Các hoạt động dạy học - Yêu cầu hS quan sát các tranh ảnh về cuộc sống của nhân dân và trẻ em các vùng có chiến tranh , về sự tàn phá của chiến tranh và hỏi: Em thấy những gì trong tranh
Trang 1Học xong bài này, HS biết :
- Nêu được những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em
-Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hằng ngày
-Yêu hòa bình , tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng
do nhà trường , địa phương tổ chức
-Biết được ý nghĩa của hòa bình
-Biết trẻ em có quyền được sống trong hòa bình và có trách nhiệm tham gia các hoạtđộng bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng
II Tài liệu và phương tiện
- tranh ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân những nơi có chiến tranh
III Các hoạt động dạy học
- Yêu cầu hS quan sát các tranh ảnh về
cuộc sống của nhân dân và trẻ em các
vùng có chiến tranh , về sự tàn phá của
chiến tranh và hỏi:
Em thấy những gì trong tranh, ảnh đó?
- Gọi đại diện nhóm trả lời
bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh
* Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ( bài tập
- HS bày tỏ các ý kiến bằng cách giơ thẻ
màu theo quy ước
- Gọi vài HS giải thích lí do tại sao em
- HS đọc thông tin và thảo luận
- Đại diện nhóm trả lời
- HS nghe
- HS giơ thẻ
- HS giải thích theo ý hiểu của mình
- HS trao đổi, trình bày
Trang 2- Một số hS trình bày ý kiến trước lớp
- Biết thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số
- Vận dụng vào giải các bài toán có nội dung thực tế.(Bài tập cần làm : bài 1)
II Các hoạt động dạy- học chủ yếu
1: Hình thành kĩ năng nhân số đo thời gian với một số tự nhiên
a) Ví dụ 1:
GV nêu bài toán
- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính,HS
+ Thực hiện tính tương tự.Chú ý sau mỗi
kết quả tính phải ghi đơn vị đo tương
ứng
b) ví dụ 2:
- GV nêu bài toán
- Yêu cầu HS nêu phép tính
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm
cách tính(có đặt tính)
- Yêu cầu HS lên bảng trình bày
- Yêu cầu HS nhận xét số đo ở kết quả
- Yêu cầu HS đổi
- GV kết luận
3 giờ 15 phút x 5 = 16 giờ 15 phút
- GV: Trong khi nhân các số đo thời gian
có đơn vị là phút,giây, nếu phần số nào
lớn hơn 60 thì thực hiên chuyển đổi sang
đơn vị lớn hơn liền trước
2.Luyện tập.
Bài 1:
-Yêu cầu HS đọc đề bài
-Yêu cầu HS nêu cách nhân số đo thời
1 giờ 10 phút x 3 = ?
1 giờ 10 phút
x 3
3 giờ 30 phút
- Nhân 3 số với từng số đo theo từng đơn
vị đo (theo thứ tự từ phải sang trái).Kết viết kèm đơn vị đo
- 3 giờ 15 phút x 5 =?
3 giờ 15 phút x
5
15 giờ 75 phút-75 phút có thể đổi ra giờ và phút
-75 phút =1 giờ 15 phút
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài
Trang 3gian với một sô đo tự nhiên.
-Yêu cầu HS nhận xét
-GV đánh giá
Bài 2:(Nếu còn thời gian thì cho hs
làm)
-Yêu cầu HS đọc đề bài
-Yêu cầu HS nêu phép tính ,HS dưới lớp
II/ Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ trong SGK
III/ Các hoạt động dạy và học
A/ Kiểm tra bài cũ:
B/Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
- Đoạn 1 :Từ đầu….mang ơn rất nặng
-Đoạn 2 : Tiếp theo …tạ ơn thày
-Hai HS đọc nối tiếp nhau cả bài văn
-Cho HS tìm các đoạn của bài văn
-Đọc theo nhóm 3 (3 nhóm )
-Luyện đọc theo cặp đôi trong bàn
một em đọc ,một em dò bài cho bạn sau
đó chuyển lại dò cho nhau
-Hai HS đọc lại cả bài
Trang 4nhàng, trang trọng.
b/ Tìm hiểu bài:
GV gợi ý cho HS trả lời các câu hỏi
-Cho HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu 1
-Cho HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu 2
-Cho HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu 3
Kết hợp giảng các từ khó cho HS
c/Đọc diễn cảm
-Cho 3 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm 3
đoạn của bài văn
- Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số
- Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế.(Bài tập cần làm : bài 1)
II.Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động 1: Hình thành kĩ năng chia số đo thời gian cho một số tự nhiên
a) Ví dụ 1:
GV nêu bài toán như SGK(tr.136)
- Hỏi:Muốn biết thời gian trung bình phải
đấu 1 ván cờ ta làm phép tính gì?
-Giới thiệu đây là phép chia số đo thời
gian
-Gọi HS xung phong thực hiện phép tính
chia Nếu không có ai làm được GV mới
hướng dẫn
-GV hướng dẫn HS đặt tính và tính (GV
vừa viết vừa giảng giải)
-Ta thực hiện phép chia từng số đo theo
từng đơn vị cho số chia Sau mỗi kết quả
ta viết kèm đơn vị đo ở thương
-Đây là trường hợp các số đo ở từng đơn
vị đều chia hết cho số chia
- HS theop dõi cách thực hiện
7 giờ 40 phút : 4 =?
Trang 5- Yêu cầu HS nêu phép tính cần thực hiện.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm cách
đặt tính và tính
- Yêu cầu HS nhận xét bước tính đầu tiên
- Yêu cầu HS nêu cách làm tiếp theo(gợi ý
đổi ra phút nếu HS không biết làm)
-Yêu cầu Hs thực hiện
-Yêu cầu HS đọc đề bài
-Gọi 4 HS lên bảng làm bài,HS dưới lớp
làm bài vào vở
- HS dưới lớp nhận xét
-GV đánh giá
Bài 2 (Nếu còn thời gian thì cho hs làm)
-Yêu cầu HS đọc đề bài
-Yêu cầu HS nêu phép tính, HS dưới lớp
III Các hoạt động dạy - học.
A.Kiểm tra bài cũ
- GV kiểm tra 2 HS: Cho 2 HS lên viết trên
bảng lớp: 5 tên riêng nước ngoài
GV đọc cho HS viết: Sác-lơ Đác-uyn,
Bra-hma, Trung Quốc, Nữ Oa, ấn Độ.
Trang 62.Viết chính tả
- Hướng dẫn chính tả
- GV đọc bài chính tả một lượt.
H: Bài chính tả nói điều gì?
- Luyện viết những từ ngữ dễ viết sai:
Chi-ca-gô, Niu Y-oóc, Ban-ti-mo, Pít-sbơ-nơ
- Lớp theo dõi trong SGK
- Bài chính tả giả thích lịch sử ra đờicủa ngày Quốc tế Lao động 1-5
- HS luyện viết trên nháp
• Đọc thầm lại bài văn
• Tìm tên riêng trong bài văn ( dùng bút
chì gạch trong SGK)
• Nêu cách viết các tên riêng đó
- Cho HS làm bài GV phát bút dạ + phiếu
Tiết 4 Khoa học
CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA
I Mục tiêu
Giúp HS:
-Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa
-Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa như nhị và nhụy trên tranh vẽ hoặc hoa thật
Trang 7Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra bài cũ: 5'
? Thế nào là sự biến đổi hoá học?
? Hãy nêu tính chất của đồng và nhôm?
? Cơ quan sinh sản của cây đó?
? Cây phượng và cây dong riềng có đặc
điểm gì chung?
? Cơ quan sinh sản của cây có hoa là gì?
? Trên cùng một loại cây , hoa được gọi
tên bằng những loại nào?
* Hoạt động 2: Phân biệt hoa có cả nhị
và nhuỵ với hoa chỉ có nhị hoặc nhị
- HS thảo luận trong nhóm
Phát phiếu báo cáo cho HS
Các nhóm cùng quan sát từng bông hoa
mà các thành viên mang đến lớp , chỉ xem
đâu là nhị, nhuỵ và phân loại các bông
hoa của nhóm thành 2 loại: hoa có cả nhị
đực và nhuỵ cái; hao chỉ có nhị đực hoặc
nhuỵ cái ghi kết quả vào phiếu
- Gọi từng nhóm lên báo cáo
- GV kết luận
* Hoạt động 3: Tìm hiểu về hoa lưỡng
tính.
- Trên một bông hoa có một bông hoa mà
có cả nhị và nhuỵ gọi là hoa lưỡng tính
- Các em hãy quan sát hình 6 SGK trang
105 để biết được các bộ phận chính của
- Hoa là cơ quan sinh sản của cây có hoa
- Trên cùng một loại cây có hoa đực và hoa cái
- các nhóm quan sát và ghi kết quả vào phiếu VD: ghoa có cả nhị và nhuỵ là hoa phượng, dong riềng, râm bụt, sen, đào, mơ, mận
Hoa đực hoặc hoa cái: bầu, bí, mướp, dưa chuột, đưa lê
Trang 8III.Các hoạt động dạy - học.
.Hoạt động 4 Học sinh tiếp tục thực hành lắp xe ben.
+ Lắp từng bộ phận.
- G kiểm tra sản phẩm của H tiết trước
- G cần theo dõi uốn nắn kịp thời những
H còn lúng túng
+ Lắp ráp xe ben (H1- SGK)
- H lắp ráp theo các bước trong sgk
- G nhắc H cần lưu ý một số điểm sau:
+ Khi lắp khung sàn xe và các giá đỡ
(H2- Sgk) ,cần phải chú ý đến vị trí
trên, dưới của các thanh thẳng 3 lỗ,
thanh thẳng 11 lỗ và thanh chữ U dài
- G tổ chức cho H trưng bày sản phẩm
theo nhóm hoặc chỉ định một số em
- G nhắc lại những tiêu chuẩn đánh giá
- G nhắc H tháo các chi tiết và xếp
đúng vào vị trí các ngăn trong hộp
Trang 9- Biết nhân và chia số đo thời gian.
- Vận dụng tính giá trị biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tế.(Bài tập cần làm : bài 1c,d; bài 2a,b ; bài 3 ; bài 4)
II Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động 1:Rèn kĩ năng nhân và chia số đo thời gian
Bài 1: c,d
- Yêu cầu HS đọc đề bài,tự làm bài
-Gọi 4 HS lên bảng làm bài,HS dưới lớp
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài,HS dưới lớp
làm vào vở
(Gọi HS trung bình)
- GV quan sát giúp HS còn yếu.Chẳng
hạn có thể gợi ý
- Hỏi:Hãy nêu thứ tự thực hiện phép tính
trong mỗi ý.(a),(b),
- Nếu HS quên(GV nhắc để các em bắt
tây làm không bị sai)
- Goi HS nhận xét chữa bài
-GV đánh giá
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc đề bài
-Thảo luận nhóm dôi tìm cách làm
-Gọi HS nêu cách làm
-Gọi 2 HS lên bảng làm bài.HS dưới lớp
làm vào vở
-Yêu cầu HS nhận xét
-GV :Cả 2 cách làm trên đều đúng nhưng
cách 1 thuận tiện và nhanh hơn
Bài 4:
-Yêu cầu HS đọc đề bài
- Hỏi:BT yêu cầu gì?
-Yêu cầu HS làm bài vào vở
-Tính được đáp sốc) 14 phút 52 giâyd) 2 giờ 4 phút
-Tính được đáp số
a) 18 giờ 15 phút b) 10 giờ 55 phút Thực hiện trong ngoặc đơn rồi nhâna) Thực hiện phép nhân trước phép cộng sau
b) Thực hiện trong ngoặc đơn trước ngoài ngoặc đơn sau
Trang 10-Gọi HS nối tiếp nhau trình bầy giải thích
- Biết cuối năm 1972 , Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hòng hủy diệt Hà Nội và một
số thành phố lớn ở miền Bắc âm mưu khuất phục nhân đân ta
- Quân và dân ta đã lập nên chiến thắng oanh liệt:" Điện Biên Phủ trên không "
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS lên trả lời câu hỏi sau:
? Hãy thuật lại cuộc tiến công vào sứ
quán Mĩ của quân giải phóng MN trong
2 Nội dung bài:
* Hoạt động 1: Âm mưu của đế quốc
Mĩ trong việc dùng máy bay B52 bắn
phá HN.
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân , đọc
SGK
? Nêu tình hình của ta trên mặt trận
chống Mĩ và chính quyền sài Gòn sau
cuộc tổng tiến công và nổi dậy tết mậu
thân 1968?
? Nêu những điều em biết về máy bay
B 52? Đế quốc Mĩ có âm mưu gì trong
việc dùng máy bay B52?
- GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến
Trang 11* Hoạt động 2: HN 12 ngày đêm quyết
chiến
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm
? Cuộc chiến đấu chống máy bay Mĩ phá
hoại năm 1972 của quân và dân HN bắt
đầu và kết thúc vào ngày nào?
? Lực lượng và phạm vi phá hoại của
máy bay Mĩ?
? Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 26-
12-1972 trên bầu trời HN?
? Kết quả của cuộc chiến đấu 12 ngày
đêm chống máy bay Mĩ ?
- Yêu cầu HS báo cáo kết quả
* Hoạt động 3: ý nghĩa của chiến
thắng 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ
phá hại
- HS thảo luận cả lớp
? Vì sao nói chiến thắng 12 ngày đêm
chống máy bay Mĩ phá hoại của nhân
dân MB là chiến thắng ĐBP trên không?
- Mĩ dùng máy bay B52 loại máy baynày hiện đại nhất ồ ạt ném bom phá huỷ
HN và các vùng phụ cận , thậm chíchúng ném bom cả vào bệnh viện , khuphố trường học , bến xe
- HS đọc SGK
- Vì chiến thắng này mang lại kết quả tolớn cho ta , còn Mĩ bị thiệt hại nặng nềnhư Pháp trong trận ĐBP năm 1954
Tiết 3 Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUYỀN THỐNG
I Mục tiêu.
Biết một số từ về truyền thống dân tộc
Hiểu nghĩa các từ ghép Hán Việt : truyền thống gồm từ truyền (trao lại để lạicho người sau,) và truyền thống ( nối tiếp nhau không dứt ); làm các bài tập 1,2,3
II Đồ dụng dạy - học
- Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt, Sổ tay từ ngữ tiếng Việt Tiểu học (hoặc mộtvài trang phô tô)
- Bút dạ + một vài tờ phiếu khổ to ( hoặc bảng nhóm)
III Các hoạt động dạy - học.
A.Kiểm tra bài văn
- Kiểm tra 3HS: Cho HS nhắc lại nội dung
cần ghi nhớ về Liên kết câu bằng cách
Trang 12III Các hoạt động dạy -học.
A.Kiểm tra bài văn
- Kiểm tra 2 HS: Cho HS kể chuyện Vì
muôn dân
H: Câu chuyện nói điều gì?
- GV nhận xét, cho điểm
- HS1 kể + trả lời câu hỏi
- Ca ngợi Trần Hưng Đạo Ông đã vì nghĩa mà xoá bỏ hiền khích cá nhân với Trâng Quang Khải để tạo nên khốiđoàn kết để chống giặc
- HS2: Kể chuyện + trả lời câu hỏi
Đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện đã
được nghe hoặc được đọc về truyền thống
thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết
- 1 HS đọc đề bài
Trang 13của dân tộc Việt Nam.
- Cho HS đọc gợi ý trong SGK
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của HS
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý
- Một số HS giới thiệu câu chuyệnmình sẽ kể
3.HS kể chuyện
- Hướng dẫn HS kể chuyện trong nhóm.
- Cho HS thi kể trước lớp.
GV nhận xét + khen những HS chọn được
chuyện hay đúng yêu cầu của đề, kể
chuyện hay và nêu ý nghĩa của câu chuyện
đúng
- Từng cặp HS kể cho nhau nghe Saumỗi câu chuyện trao đổi về ý nghĩacâu chuyện
- Đại diện các cặp lên thi kể và nêu ýnghĩa câu chuyện mình vừa kể
- Biết cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian
- Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế (Bài tập cần làm : bài 1; bài 2a ; bài 3
; bài 4 dòng 1,2)
II.Các đồ dùng dạy học
- Bảng ghi sẵn BT 4 trang 138
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động 1: Rèn kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian
Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc đề bài
-Gọi 4 HS lên bảng làm bài,HS dưới lớp
làm bài vào vở
-Yêu cầu HS nêu cách làm
- Yêu cầu HS nhận xét
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- Gọi HS lên bảng làm bài,
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm
- Yêu cầu HS so sánh hai dãy tính trong
mỗi phần
-Vì sao kết quả lại khác nhau?
-Nêu thứ tự thực hiện phép tính trong dẫy
tính
Bài 3:
-Tính được đáp số là:
a) 22 giờ 8 phútb) 21 ngày 6 giờc) 37 giờ 30 phútd) 4 giờ 15 phút
Trang 14- Yêu cầu HS đọc đề bài và tóm tắt BT.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm cách
- Chuẩn bị tiết sau
-Khoánh tròn vào các chữ cái trước câu trả lời đúng
Hẹn :10 giờ 40 phútHương đến :10 giờ 20 phútHồng đến :Muộn 15 phútHương chờ Hồng phúta) 20 phút b) 35 phútc) 55phút d) 1 giờ 20 phút-HS thảo luận
B) 35 phút
-Tính thời gian tàu đi từ Hà Nội đến
các ga Hải Phòng,Quán Triều ,Đồng Đăng ,Lào Cai
-HS đọc-HS trả lời
Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả
Hiểu được nội dung và ý nghĩa : Lễ hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân là mộtnét đẹp văn hoá của dân tộc.(trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II Đồ dụng dạy - học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III Các hoạt động dạy - học.
A.Kiểm tra bài văn
’- Kiểm tra 2 HS: Cho HS đọc bài Nghĩa
thầy trò và trả lời câu hỏi.
- HS1 đọc đoạn 1 + trả lời câu hỏi
B.Bài mới
1.Giới thiệu bài
- HS lắng nghe
2.Luyện đọc
- Cho HS đọc toàn bài
- GV đưa tranh minh hoạ và giới thiệu về
tranh (cũng có thể đưa tranh minh hoạ ở
phần tìm hiểu bài khi trả lời câu hỏi 3)
-Luyện đọc đoạn nối tiếp
- GV chia đoạn: 4 đoạn
•Đoạn 1: Từ đầu đến “ sông Đáy xưa”
- 2HS khá giỏi nối tiếp nhau đọc cả bài
- HS quan sát tranh
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trongSGK
Trang 15•Đoạn 2: Tiếp theo đến “ thổi cơm”.
•Đoạn 3: Tiếp theo đến “ xem”
•Đoạn 4: Còn lại
- Cho HS đọc nối tiếp
- Luyện đọc từ ngữ khó: trẩy, thoăn thoắt,
bóng nhẫy, một giờ rưỡi.
H: Kể lại việc lấy lửa trước khi nấu cơm.
H: Tìm những chi tiết cho thấy thành viên
của mỗi đội thổi cơm thì đều phối hợp ăn
ý, nhịp nhàng với nhau.
H: Tại sao nói việc giật giải trong cuộc
thi là niềm tự hoà khó có gì sánh nổi đối
với dân làng?
H: Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm
gì đối với một nét đẹp cổ truyền trong đời
sống văn hoá của dân tộc?
- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầmtheo
- Bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánhgiặc của người Việt cở bên bờ sôngĐáy xưa
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầmtheo
“ Khi tiếng trống hiệu bắt đầu bắt đầuthổi cơm.”
Trong khi một người lấy lửa, các thànhviên khác đều lo mỗi người một việc vừa nấu, các đội vừa đan xen uốnlượn
- Chuẩn bị tiết sau
Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi,tác giả thể hiện tình cảm yêu mến vàniềm tự hào đối với một nét đẹp cổtruyển trong sinh hoạt văn hoá của dântộc
Tiết 3 Tập làm văn
TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN ĐỐI THOẠI
