lop 4 tuan 25

Hoạt động dạy học chủ yếu: - Gọi 2 HS lên bảng xác định CN trong các câu kể vừa tìm được, Yêu cầu HS dưới lớp - Gọi HS đọc y/c của bài.. - Treo bảng phụ đã viết riêng từng câu văn trong

Trang 1

Tuần 25

Ngày soạn: / / 2010 Ngày giảng: / / 2010

Tập đọc: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc thuộc long bài Đoàn

thuyền đánh cá và trả lời trong SGK.

- Nhận xét kết quả, ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng.

b Hoạt động dạy học:

* Hướng dẫn luyên đọc:

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài (3 lược HS đọc) GV sửa lỗi phát

âm, ngắt giọng cho từng HS

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải trong

SGK

- Yêu cầu HS đọc bài theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

* Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và trả

lời câu hỏi:

+ Tính hung hãn của tên chúa tàu được

thể hiện qua những chi tiết nào?

+ Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho

thấy ông là người ntn?

+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai

hình ảnh đối nghịch nhau lcủa Bác sĩ Ly

và tên cướp biển?

+ Vì sao bác sĩ Ly lại khuất phục được

tên cướp biển hung hãn? (chọn ý trả lời

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi

+ Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im.

+ Thô bạo quát bác sĩ Ly “Có câm mồm không”

+ Rút đoạn dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly

+ Ông là người hiền hậu, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái các, bất chấp nguy hiểm.;

+ Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị, một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng

+ Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết

Trang 2

3phút

+ Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều

gì?

* Đọc diễn cảm:

- Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau đọc truyện

theo cách phân vai (người dẫn chuyện,

tên cướp, bác sĩ Ly) GV hướng dẫn các

em đọc đúng lời các nhân vật

- Sau đó hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc

và thi đọc diễn cảm đạon đối thoại giữa

bác sĩ Ly và tên cướp theo cách phân

vai

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét hoạt động học tập của học

sinh

- Dặn dò: Đọc lại bài đọc ở nhà và

chuẩn bị bài sau

bảo vệ lẽ phải

+ Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác

+ Sức mạnh chính nghĩa thắng sức mạnh bạo tàn

+ Sức mạnh tinh thần của một con người chính nghĩa quả cảm làm cho kẻ hung hãn phải khiếp sợ, khuất phục

- Đọc và theo dõi bạn đọc để tìm giọng đọc hay

- 3 HS ngồi cùng luyện đọc theo hình thức phân vai

- 3 đến 5 tốp HS thi đọc diễn cảm, cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất

-& -Toán PHÉP NHÂN PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

Giúp HS :

- Biết cách thực hiện phép nhân 2 phân số

- Làm được bài tập 1, 3

II Chuẩn bị:

- SGK toán 4.

III Lên lớp:

5phút

1phút

3phút

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của

tiết 121

- GV nhận xét kết quả, ghi điểm.

2 Bài mới:

b Hoạt động dạy học chủ yếu:

* Tìm hiểu phép nhân phân số thông

qua tính diện tích hình chữ nhật

- GV nêu: Tính diện tích hình chữ nhật

có chiều dài m

5

4

và chiều rộng m

3 2

- Yêu cầu HS nêu phép tính trên

- HS đọc lại bài toán

- HS nêu:

15

8 3

2 5

Trang 3

6phút

7phút

3phút

* Quy tắc thực hiện phép nhân phân số

- Cho HS quan sát hình vẽ đã chuẩn bị

(như trong SGK) GV hướng dẫn:

+ Hình vuông có diện tích bằng 1m² Hình

vuông có 15, mỗi ô có diện tích bằng

m

15

1

² + Hình chữ nhật (phần tô màu) chiếm 8 ô

Vậy diện tích HCN bằng m

15

8

²

* Phát hiện quy tắc 2 phân số

+ Dựa vào cách tính diện tích HCN bằng

đồ trực quan hãy cho biết ?

3

2 5

- Giúp HS nhận xét

8 số ô HCN = 4 x 2

15 số ô của HV = 5 x 3

- Từ đó:

15

8 3 5

2 4 3

2 5

4

=

×

=

×

Vậy: Muốn nhân 2 phân số ta lấy tử số

nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

* Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự tính, sau đó gọi HS đọc

bài làm trước lớp

- GV nhận xét bài làm của HS

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó y/c HS tự

tóm tắt và giải toán

- GV chữa bài và cho điểm HS

- Nhận xét giờ học

- Về nhà: Xem lại các bài toán đã giải và

chuẩn bị cho bài sau

- Lắng nghe

- HS cả lớp làm bài vào VBT, sau đó 1

HS đọc bài làm của mình trước lớp, HS

cả lớp theo dõi và nhận xét

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

Giải

Diện tích HCN là

35

18 5

3 7

ĐS:

35

18

m².

-& -Chính tả: (Nghe viết): KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I Mục tiêu:

- Nghe, viết lại chính xác, trình bày đúng chính tả Khuất phục tên cướp biển

Trang 4

- Luyện đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai (r/d/gi, ên/ênh).

- 3 – 4 tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a (hoặc 2b)

III Lên lớp:

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

3 phút

1 phút

17phút

8phút

3 phút

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Nhận xét kết quả

2 Bài mới:

* Hướng dẫn viết chính tả

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần viết

chính tả trong bài Khuất phục tên cướp

biển

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi

viết chính tả

- Chấm, chữa bài

* Hướng dẫn làm bài tập

Bài tập 2:

a) - Gọi HS đọc y/c bài tập

- Dán 4 tờ phiếu lên bảng

- Tổ chức cho từng nhóm thi tiếp

sức tìm từ

- Hướng dẫn các em lần lượt lên bảng

tìm từ Mỗi thành viên trong tổ chỉ được

điền vào 1 chỗ trống Khi làm xong chạy

thật nhanh về chỗ đưa bút cho bạn khác

- Theo dõi HS thi làm bài

- Yêu cầu đại diện các nhóm đọc đoạn

văn hoàn chỉnh của nhóm mình Các

nhóm khác nhận xét

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

b) Tiến hành tương tự như phần a)

- Nhận xét giờ học;

- Dặn: Xem lại bài viết, viết lại các từ

viết sai Chuẩn bị bài sau

- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi

- HS Đọc và viết các từ sau: tức giận,

dữ dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, quả quyết, nghiêm nghị, gườm gườm …

- HS viết bài

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- Đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh

-& -Đạo đức: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II

I Mục tiêu:

- Ôn tập những phạm trù đạo đức đã học đầu học kì II.

- Rèn luyện kĩ năng yêu lao động, kính trọng và biết ơn người lao động, lịch sự với mọi người, giữ gìn công trình công cộng

- SGK đạo đức 4

Trang 5

III Lên lớp:

1phút

24phút

3phút

1 Bài mới:

* Ôn tập:

- GV đưa ra một số hệ thống câu hỏi và

tình huống thuộc các chuẩn mực đạo đức

đã học

+ Vì sao chúng ta phải yêu lao động?

Nêu ví dụ?

- GV củng cố nội dung câu hỏi

+ Hãy kể về một số công việc mà em yêu

thích?

+ Vì sao em thích công việc đó?

+ Vì sao chúng ta luôn kính trọng và biết

ơn người lao động.

GVKL: Cơm áo, sách vở và mọi của cải

đều do người lao động làm ra, do đó

chúng ta phải biết ơn và kính trọng

người lao động.

+ Hãy trình bày những bài thơ, ca dao,

tục ngữ nói về người lao động mà em

biết?

+ Hãy kể tên một số công trình công

cộng ở địa phương em và cách giữ gìn

bảo vệ chúng?

- GV kết luận

- GV nhận xét giờ học.

- Dặn: Học thuộc nội dung bài học,

- HS hoạt động và trả lời câu hỏi cũng như xử lí các tình huống

- HS thảo luận nhóm đôi, trình bày và nhận xét

- HS suy nghĩ và tự trình bày

- HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

- HS thảo luận nhóm 4

- Trình bày kết quả

- Lớp nhận xét

-& -Anh văn: Giáo viên chuyên trách dạy

-& -Ngày soạn: / / 2010 -& -Ngày giảng: / / 2010

Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép nhân phân số với số tự nhiên, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số

tự nhiên với phân số

- Làm được bài 1, 2, 4a

- SGK toán 4.

- Phiếu học tập

III Lên lớp:

Trang 6

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

5phút

1phút

8phút

9phút

8phút

3phút

các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của

tiết 122

- HS nhận xét, GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* Hướng dẫn luyện tập.

Bài 1:

- GV viết mẫu: 5

9

- Yêu cầu HS thực hiện phép nhân trên

- GV nhận xét bài làm của HS, sau đó

giảng cách viết gọn như bài mẫu trong

SGK

- Yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại

bài

- GV chữa bài hỏi: Em có nhận xét gì về

phép nhân của phần c, d ?

Bài 2:

- Tiến hành tương tự như bài 1

- Chú ý cho HS nhận xét phép nhân phần

c và d để rút ra kết luận

+ 1 nhân với số nào cũng cho biết kết

quả của số đó.

+ 0 nhân với số nào cũng bằng 0

Bài 4:

+ Bài tập y/c chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau

đó y/c HS cả lớp đổi chéo vở đổi kiểm tra

bài của nhau

- Nhận xét giờ học;

- Dặn : Xem lại các bài tập đã làm, chuẩn

bị cho bài sau

- HS viết 5 thành phân số

1

5 sau đó thực hiện phép tính nhân

- HS nghe giảng

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

+ BT y/c chúng ta tính rồi rút gọn.

- 3 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài vào VBT

- Theo dõi bài chữa của GV, sau đó 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

-& -LTVC: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI-LÀ GÌ?

I Mục tiêu:

- HS nắm được ý nghĩa và cấu tạo của CN trrong câu kể Ai là gì?

- Xác định được CN trrong câu kể Ai là gì?; tạo được câu kể Ai là gì? từ những CN đã cho

III Lên lớp:

Trang 7

- GV viết lên bảng một câu văn hay một

- Gọi 2 HS lên bảng xác định CN trong các

câu kể vừa tìm được, Yêu cầu HS dưới lớp

- Gọi HS đọc y/c của bài

- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận và làm bài

- Treo bảng phụ đã viết riêng từng câu văn

trong bài tập và gọi 2 HS lên bảng làm bài

- Hỏi: CN trong các câu trên do những từ

ngữ nào tạo thành?

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Y/c HS trao đổi, thảo luận, dung bút chì

nối các ô ở từng cột với nhau sao cho chúng

- Do danh từ (hoa phượng) và cụm danh từ (văn hoá nghệ thuật …)

- 1 HS đọc thành tiếng

- HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận làm bài

Trang 8

3phút

Bài 3:

- Gọi HS đọc y/c và nội dung

- Y/c HS tự làm bài

- Nhắc HS: các từ ngữ cho sẵn là CN của

câu kể Ai là gì? các em hãy tìm các từ ngữ

làm VN cho câu sau cho phù hợp với nội

dung

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

Nhận xét, kết luận

- Dặn: HS học thuộc nội dung bài học và

- 3 HS lên bảng đặt câu dưới lớp làm vào vở

- Nhận xét bài làm của bạn

- 3 – 5 HS tiếp nối nhau đọc câu trước lớp

-& -Kể chuyện: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I Mục tiêu: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn của câu chuyện rõ ràng, đủ ý; kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt được tên khác cho truyện phù hợp với nội dung

- Các tranh minh hoạ trong SGK phóng to

III Lên lớp:

5phút

1phút

6phút

14phút

6phút

- Gọi 2 HS kể lại việc em đã làm để góp

phần giữ xóm làng (đường phố, trường

học) xanh, sạch, đẹp

2 Bài mới:

* GV kể chuyện:

- GV kể lần 1, lần 2

* Hướng dẫn kể truyện:

- Y/c HS dựa vào tranh minh hoạ để kể

từng đoạn và toàn bộ câu chuyện trong

nhóm

- Gọi HS kể chuyện trước lớp theo hình

thức tiếp nối

- Nhận xét cho điểm HS kể tốt

- Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét

* Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

- Y/c HS đọc câu hỏi 3 trong SGK

- HS lắng nghe GV kể

- 4 HS tạo thành một nhóm Khi 1 HS kể các HS khác chú ý lắng nghe

- 2 đến 4 HS kể

- Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu

Trang 9

- Gọi HS trả lời câu hỏi:

- Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các

chú bé?

- Tại sao chuyện lại có tên là những chú

bé không chết?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà luôn có ý thức giữ gìn

cho môi trường xung quanh mình luôn

sạch đẹp và chuẩn bị bài sau

- Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

-& -Khoa học: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT

I Mục tiêu: Sau bài học HS biết:

- Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào mặt trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau

- Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu

- Chuẩn bị chung: tranh ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được để chiếu thẳng

vào mắt ; về các cách đọc, viết ở nơi ấnh sáng hợp lí, không hợp lí, đèn bàn

III Lên lớp:

5phút

1phút

12phút

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng y/c trả lời câu hỏi về

nội dung bài trước

- GV nhận xét kết quả, ghi điểm

2 Bài mới:

b Hoạt động dạy học chủ yếu

HĐ1: Tìm hiểu những trường hợp ánh

sáng quá mạnh không được nhìn trược

tiếp vào nguồn sáng:

- Làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 4 HS

- GV y/c các nhóm trưởng điều khiển các

bạn quan sát hình và trả lời câu hỏi trang

98 SGK Để tìm hiểu về những truờng

hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt

- Gọi HS các nhóm trình bày

- Nhận xét khen ngợi những HS có hiểu

biết kiến thức khoa học và diễn kịch hay

- Dùng kính lúp hướng về phía đèn pin

bật sang Gọi 3 HS lên nhìn vào kính lúp

rồi hỏi:

+ Em đã nhìn thấy gì?

HĐ2: Tìm hiểu về một số việc nên/

không nên làm để đảm bảo đủ ánh

sang khi đọc, viết:

- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành một nhóm

- Nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

- 3 HS lên làm thí nghiệm cùng GV

+ Em nhìn thấy một chỗ rất sáng ở giữa kính lúp

Trang 10

- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

- Quan sát hình minh hoạ 5, 6, 7, 8 trang

99, trao đổi và trả lời câu hỏi:

- Những trường hợp nào cần tránh để

đảm bảo đủ ánh sang khi đọc, viết? Tại

sao?

- Gọi đại diện HS trình bày, y/c mỗi

nhóm chỉ trả lời một 1 tranh, các nhóm

khác nhận xét bổ sung

- GV kết luận: Khi đọc, viết tư thế phải

ngay ngắn, khoảng cách giữa mắt và

sách cự li khoảng 30cm Không được

đọc sách viết chữ ở nơi có ánh sang yếu

hoặc nơi ánh sáng mặt trời ánh sang

trực tiếp chiếu vào Không đọc sách khi

đang nằm, đang đi trên đường hoặc đi

trên xe chạy lắc lư Khi viết bằng tay

phải, ánh sang phải được chiếu vào

phía trái hoặc từ phía bên trái phía

trước để tránh bong của tay phải, đảm

bảo đủ ánh sáng khi viết.

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc nhở HS luôn thực hiện tốt những

việc nên làm để bảo vệ mắt

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài

sau

- 2 HS ngồi cùng bàn quan sát hình minh hoạ, dựa vào kinh nghiệm của bản thân, các kiến thức đã học, trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi:

- Vài HS lên trình bày

- Lắng nghe

-& -Kĩ thuật: CHĂM SÓC RAU, HOA

I Mục tiêu:

- HS biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây rau, hoa

- Làm được một số công việc chăm sóc cây rau, hoa: tưới nước, làm cỏ, vun xới đất

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa

II Đồ dùng d ạ y- h ọ c :

-Vật liệu và dụng cụ:

+ Vườn đã trồng rau hoa ở bài học trước (hoặc cây trồng trong chậu, bầu đất)

+ Dầm xới,hoặc cuốc

+ Bình tưới nước

III Ho ạ t độ ng d ạ y- h ọ c :

3phút

1phút

18phút

1 Kiểm tra dụng cụ của HS.

2 Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Chăm sóc rau, hoa

b)HS thực hành:

* Hoạt động 2: HS thực hành chăm sóc

rau, hoa.

- Chuẩn bị dụng cụ học tập

Trang 11

2phút

-GV tổ chức cho HS làm 1, 2 công việc

chăm sóc cây ở hoạt động 1

-GV phân công, giao nhịêm vụ thực hành

-GV quan sát, uốn nắn, chỉ dẫn thêm cho

HS và nhắc nhở đảm bảo an toàn lao động

* Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học

tập

-GV gợi ý cho HS đánh giá kết quả thực

hành theo các tiêu chuẩn sau:

+Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ

+Thực hiện đúng thao tác kỹ thuật

+Chấp hành đúng về an toàn lao động và

có ý thức hoàn thành công việc được giao ,

đảm bảo thời gian qui định

-GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS 3 Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và kết quả thực hành của HS. - HS nhắc lại tên các công việc chăm sóc cây - HS thực hành chăm sóc cây rau, hoa -HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn trên -HS cả lớp

Tập đọc: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc vui, hóm hỉnh, thể hiện tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe

- Hiểu ý nghĩa bài thơ: Qua hình ảnh độc đáo những chiếc xe không kính vì bom giặc bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lais xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nước

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Lên lớp:

2phút

1phút

15phút

- Gọi 3 HS đọc truyện Khuất phục tên

cướp biển và trả lời câu hỏi về nội

dung bài

- GV, HS nhận xét kết quả, ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên

bảng

* Hướng dẫn luyện đọc:

- Y/c 4 HS nối tiếp nhau đọc từng khổ

thơ GV sửa lỗi phát âm ngắt giọng

cho HS

- Y/c HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó

- HS đọc nối tiếp nhau đọc bài theo trình tự

- 1 HS đọc phần chú giải thành tiếng trước

Trang 12

10phút

3phút

trong phân chú giải

- Y/c HS đọc bài theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

* Tìm hiểu bài:

- Y/c HS đọc thầm 3 khổ thơ và trả lời

câu hỏi:

+ Những hình ảnh nào trong bài thơ

nói lên tinh thần dũng cảm và lòng

hăng hái của các chiến sĩ lái xe?

- Y/c HS đọc thầm khổ thơ 4 trả lời:

+ Tình đồng chí đồng đội của các

chiến sĩ được thể hiện trong những câu

thơ nào?

- Y/c HS đọc thầm lại cả bài thơ trả

lời:

+ Hình ảnh những chiếc xe không có

kính vẫn băng băng ra trận giữa bom

đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ

gì?

- GV: Đó cũng là khí thế quyết chiến

quyết thắng xẻ dọc trường sơn đi cứu

nước của hậu phương lớn miền Bắc

trong thời kì chiến tranh chống đế

quốc Mĩ.

* Đọc diễn cảm và HTL:

- GV gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng

kổ thơ Cả lớp theo dõi để tìm ra giọng

đọc

- GV hướng dẫn cho cả lớp tìm đúng

giọng đọc từng khổ và thể hiện diễn

cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

khổ 1 và 3

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng

- Gọi HS đọc thuộc lòng

- Nhận xét

3 Củng cố - dặn dò:

- Dặn : Về nhà học thuộc lòng bài thơ

và chuẩn bị cho bài sau

lớp

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn

- 2 HS đọc toàn bài trước lớp

- Lắng nghe GV đọc mẫu

- Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi:

+ Hình ảnh: Bom giật, bom rung, kính vỡ

rồi Ung dung buồng lái tai ngồi, nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng; …

+ Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới, bắt tay qua của kính vỡ rồi …

+ Các chú bộ đội lái xe rất vất vả, rất dũng cảm Các chú bộ đội lái xe thất dũng cảm, lạc quan, yêu đời, coi thường khó khăn, bất chấp bom đạn của kẻ thù …

- 4 HS đọc bài

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc

- 2 HS đọc thuộc lòng trước lớp

-& -Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Giải được bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số

Trang 13

- Làm được bài tập 2, 3.

- SGK Toán 4

III Lên lớp:

1phút

14phút

12phút

3phút

1 Bài mới:

* Luyện tập:

Bài 2:

- GV cho HS đọc đề, y/c các em nhắc lại

cách tính chu vi của HCN, sau đó làm bài

- GV gọi HS đọc y/c bài tập

- Gọi 1 Hs lên bảng làm

Bài 3:

GV tiến hành tương tự như bài 2

- Nhận xét giờ học.

- Dặn: Xem lại các bài tập đã giải, chuẩn

bị cho bài sau

- HS làm bài vào VBT

Giải:

Chu vi của HCN là:

15

44 2 3

2 5









- Y/c HS làm bài vào VBT

-& -Địa lí: THÀNH PHỐ CẦN THƠ

I.Mục tiêu :

-Học xong bài này HS biết chỉ vị trí Cần Thơ trên BĐ Việt Nam

-Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Cần Thơ

+ Thành phố trung tâm đồng bằng sông Cửu Long, bên bờ sông Hậu

+ Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long

II.Chuẩn bị :

- Các bản dồ: hành chính, giao thông VN

-Bản đồ Cần Thơ (nếu có)

-Tranh, ảnh về Cần Thơ(sưu tầm)

III.Hoạt động trên lớp :

5phút

1phút

10phút

1.KTBC :

- Chỉ vị trí giới hạn của TP.HCM trên

bản đồ hành chính VN

- Kể tên một số ngành công nghiệp

chính , một số nơi vui chơi , giải trí của tp

HCM.

GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa

b.Phát triển bài :

1/.Thành phố ở trung tâm đồng bằng

sông Cửu Long:

*Hoạt động theo cặp:

-HS trả lời -HS khác nhận xét

- HS thảo luận theo cặp và trả lời

Trang 14

2phút

GV cho các nhóm dựa vào BĐ, trả lời câu

hỏi :

+ Chỉ vị trí cần Thơ trên lược đồ và cho

biết TP cần thơ giáp những tỉnh nào?

+ Từ TP này có thể đi các tỉnh khác bằng

các loại đường giao thông nào ?

GV nhận xét

2/.Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa

học của đồng bằng sông Cửu Long :

*Hoạt động nhóm:

- GV cho các nhóm dựa vào tranh, ảnh,

BĐVN, SGK, thảo luận theo gợi ý :

- Tìm dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là :

+ Trung tâm kinh tế (kể các ngành công

nghiệp của Cần Thơ)

+ Trung tâm văn hóa, khoa học

+ Trung tâm du lịch

- Giải thích vì sao TP Cần Thơ là TP trẻ

nhưng lại nhanh chóng trở thành trung

tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của đồng

bằng sông Cửu Long ?

- GV nhận xét và phân tích thêm về ý

nghĩa vị trí địa lí của Cần Thơ, điều kiện

thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế

+ Vị trí ở trung tâm ĐB NB, bên dòng

sông Hậu Đó là vị trí rất thuận lợi cho

việc giao lưu với các tỉnh khác của

ĐBSCL và với các tỉnh trong nước, các

nước khác trên thế giới Cảng Cần Thơ

có vai HS lớn trong việc xuất khẩu, nhập

khẩu hàng hóa cho ĐBSCL

+Vị trí trung tâm của vùng sản xuất

nhiều lúa gạo, trái cây, thủy, hải sản nhất

cả nước; Đó là điều kiện thuận lợi cho

việc phát triển công nghiệp chế biến

lương thực, thực phẩm, các ngành công

nghiệp sản xuất máy móc, thuốc, phân

bón , … phục vụ nông nghiệp

3.Tổng kết - Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Về nhà ôn lại các bài từ bài 11 đến bài

22 để tiết sau ôn tập

+ TP Cần Thơ giáp với các tỉnh: Hậu Giang, Kiên Giang, An Giang, Đồng Tháp, Vĩnh Long.

+ Đường ô tô, đường thủy

- Các cặp khác nhận xét, bổ sung

- HS các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Cả lớp

-& -Thể dục: Giáo viên chuyên trách dạy

-& -Anh văn: Giáo viên chuyên trách dạy

Trang 15

Toán: TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ

- GV gọi 3 HS lên bảng y/c làm các bài

tập của tiết trước

- GV, HS nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* Giới thiệu cách tìm phân số của một

của 12 quả cam là mấy quả cam?

- GV nêu: Một rổ cam có 12 quả hỏi

3

2

số cam trong rổ là bao nhiêu quả?

- Y/c HS quan sát hình vẽ đã chuẩn bị

trước Rồi gợi ý cho HS nhận thấy được

3

2 của 18

* Thực hành:

Bài 1:

- GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài

- GV y/c HS đọc bài làm của mình trước

của 12 quả cam là: 12 : 3 = 4 (quả)

- HS đọc lại bài toán+

- HS tìm 3

- HS đọc đề bài, sau đó áp dụng phần bài học để làm bài

Số HS được xếp loại khá là:

215

3

- 1 HS đọc bài làm của mình

Trang 16

2phút

Bài 2:

- Tiến hành tương tự như bài 1

- GV nhận xét giờ học

- Dặn dò: Xem lại các bài tập đã giải,

Chuẩn bị cho bài sau

- HS tự làm bài vào VBT

Chiều rộng của sân trường là

100 6

5

-& -Thể dục: Giáo viên chuyên trách dạy

I Mục tiêu:

- Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép

từ (BT1, 2)

- Hiểu nghĩa một vài từ theo chủ điểm (BT3)

- Biết sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống trong đoạn văn (BT4)

SGK Tiếng Việt 4

III Lên lớp:

5phút

1phút

7phút

6phút

- Kiểm tra 1 HS nhắc lại ghi nhớ (tiết

LTVC trước) – CN trong câu kể Ai là gì?

nêu ví dụ về 1 câu kể Ai là gì? Xác định bộ

phận CN trong câu

- GV và HS nhận xét kết quả và ghi điểm

2 Bài mới:

* Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c và nội dung bài

- GV y/c HS trao đổi, thảo luận và làm bài

- Gọi HS phát biểu Mỗi HS chỉ nói một từ

GV ghi nhanh lên bảng các từ HS đưa ra

Bài 2:

- GV hướng dẫn HS làm bài

bảng

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp Cả lớp đọc thầm trong SGK

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận làm bằng bút chì gạch chân dưới những từ

cùng nghĩa với từ dũng cảm.

- Tiếp nối nhau phát biểu

- 2 HS lên bảng làm HS dưới lớp viết vào

vở

Trang 17

6phút

3phút

- Gọi HS đọc lại các cụm từ vừa tìm được

Bài 3:

- Y/c HS trao đổi thảo luận và làm bài

bảng

Bài 4:

- GV gọi HS đọc y/c của BT

- Tổ chức cho HS thi điền từ tiếp sức

- Dán lên bảng 3 – 4 tờ phiếu viết nội dung

BT

- Y/c HS ghi nhớ những từ ngữ vừa tìm

được cung cấp trong tiết học, viết lại vào sổ

tay từ ngữ

- 2 HS tiếp nối nhau đọc trước lớp

- HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng

- Trao đổi theo cặp 1 HS lên bảng gắn thẻ từ vào cột tương ứng HS dưới lớp dùng bút chì nối từ trong vở BTTV - 1 HS đọc thành tiếng - Theo dõi và làm bài - HS lên bảng điền từ đúng/nhanh - Từng em đọc kết quả

-& -Tập làm văn: LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC

I Mục tiêu:

- Biết tóm tắt một tin tức cho trước bằng một, hai câu (BT1, 2)

- Bước đầu tự viết được một tin ngắn (4, 5 câu) về hoạt động học tập, sinh hoạt (hoặc tin hoạt động ở địa phương)

- Tóm tắt được tin đã viết bằng 1, 2 câu

- Một số tờ giấy khổ rộng cho HS viết tóm tắt tin ở BT2

III Lên lớp:

5phút

1phút

26phút

- Gọi 1 HS đọc nội dung phần ghi nhớ

trong tiết TLV trước

2 Bài mới:

b Hoạt động học:

* Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1, 2:

- Gọi HS đọc y/c của bài tập 1, 2

- Y/c HS đọc thầm các đoạn tin

- Y/c HS tóm tắt đoạn tin

- Gọi 2 HS dán bài của mình lên bảng, đọc

tin tóm tắt của mình

Bài 3:

- Gọi HS đọc y/c của BT

- HS cả lớp cùng đọc thầm

- HS nối tiếp đọc 2 tin đã tóm tắt

- 2 làm bài trên giấy có phương án tón tắc tin ngắn gọn, đủ ý, dán kết quả làm bài trên bảng lớp

Trang 18

- Em sẽ viết tin về hoạt động nào?

- Y/c cả lớp cùng nhận xét

- Gọi HS dưới lớp đọc bản tin và phần

tóm tắt của mình

- GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho

từng HS

- Nhận xét cho điểm những HS viết tốt

- Y/c những HS nào làm BT3 chưa đạt về

nhà làm lại

- Dặn HS chuẩn bị mang ảnh một vài cây

mà em thích đến lớp để chuẩn bị bài sau

- 3 – 5 HS tiếp nối nhau trả lời

HS tự giác làm bài vào vở

- 3 – 5 HS đọc bài của mình HS cả lớp theo dõi và nhận xét bài làm của từng bạn

-& -Khoa học: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ

I Mục tiêu:

Sau bài học, HS có thể:

- Nêu được ví dụ về vật nóng hơn có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh hơn có nhiệt độ thấp hơn

- Sử dụng được nhiệt kế để xác định nhiệt độ cơ thể, nhiệt độ không khí

- Chuẩn bị chung: Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, một ít nước đá

- Chuẩn bị theo nhóm: Nhiệt kế ,ba chiếc cốc

III Lên lớp:

5phút

1phút

10phút

15phút

- Kiểm tra việc hoàn thành phiếu của HS

- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các

bạn

- GV và HS nhận xét kết quả Ghi điểm

2 Bài mới:

HĐ1 : Tìm hiểu về sự truyền nhiệt.

* Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc cá nhân

- GV yêu cầu HS kể tên một số vật nóng và

vật lạnh thường gặp hằng ngày

- HS quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi

trang 100 SGK

- Yêu cầu 1 vài HS trình bày

- GV đề nghị HS tìm và nêu các ví dụ về

các vật có nhiệt độ bằng nhau

HĐ2: Thực hành sử dụng nhiệt kế.

* Cách tiến hành:

- Nước đun sôi, bóng đèn, hơi nước, nước đá …

- HS tìm và nêu các vật có nhiệt độ bằng nhau

Trang 19

- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm

- GV phổ biến cách làm thí nghiệm

Lấy 4 chiếc chậu và đổ một lượng nước

sạch bằng nhau vào chậu Đánh dấu chậu

A, B, C, D Đổ thêm một ít nươcs ;sôi vào

chậu A và cho đá vào chậu D y/c 2 HS

nhúng tay vào chậu A, D sau đó chuyển

vào chậu B, C

+ Tay em cảm giác ntn?

+ Hãy giải thích vì sao có hiện tượng đó?

- GV giảng bài:

- GV giới thiệu HS về 2 loại nhiệt kế

- Yêu cầu HS đọc 2 nhiệt kế trên hình minh

hoạ số 3

+ Nhiệt độ của hơi nước đang sôi là bao

nhiêu độ?

+ Nhiệt độ của nước đá đang tan là bao

nhiêu độ?

Gọi 1 HS lên bảng: vẩy phút cho thuỷ ngân

xuống bầu, sau đó đặt bầu kế vào nách Sau

khoảng 5 phút lấy nhiệt kế ra đọc

- Dặn: Xem lại bài học, học thuộc nội

dung bài, chuẩn bị cho bài sau

- 2 HS tham gia làm thí nghiệm cùng với

GV và trả lời

- Lắng nghe và làm theo GV

- HS theo cảm nhận và trả lời

- HS lắng nghe

+ Là 100ºC + Là 0ºC

Toán: PHÉP CHIA PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết thực hiện phép chia phân số (lấy phân số thứ nhất nhân phân số thứ hai đảo ngược)

- Làm được các bài tập 1 (3 số đầu), 2, 3a

- SGK toán 4.

- Phiếu học tập HS

III Lên lớp:

5phút

1phút

8phút

- GV gọi 2 HS lên bảng y/c làm các bài tập

của tiết 125

- GV kiểm tra vở bài tập của HS

- GV và HS nhận xét kết quả và ghi điểm

2 Bài mới:

* Giới thiệu phép chia phân số

Trang 20

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính chiều dài

của HCN khi biết diện tích và chiều rộng của

hình đó

- GV ghi lên bảng

3

2:157

- GV nêu cách chia 2 phân số: Lấy phân số

thứ nhất nhân phân số thứ hai đảo ngược

(trong ví dụ trên phân số

2

3

là được gọi là phân số đảo ngược của phân số

3

2)Vậy ta tính như sau:

30

212

315

73

2

:

15

Vậy chiều dài hình chữ nhật là ?

- GV cho HS nhắc lại cách chia phân số

* Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

- GV yêu cầu HS làm miệng trước lớp

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của HS

Bài 2:

- GV cho HS nêu lại cách thực hiện chia cho

phân số sau đó làm bài

- GV chữa bài trên bảng lớp

Bài 3:

- GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- GV chữa bài trên bảng lớp

- Dặn dò: Xem lại các bài tập đã giải, Chuẩn

bị cho bài sau

- HS nghe và nêu lại bài toán

a)

5

415

123

45

34

3:5

b)

21

323

47

84

3:7

- HS theo dõi bài chữa của GV

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp bài bài vào VBT

a)

21

107

53

3

2105

705

721

107

5:21

7

542

302

321

103

2:21

Trang 21

.

-& -Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI

I Mục tiêu:

- HS nắm được 2 cách mở bài trực tiếp, gián tiếp trong bài văn miêu tả cây cối

- Vận dụng kiến thức đã biết để viết đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà em thích

- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài tập 3 tiết

TLV trước

- HS và GV nhận xét kết quả, ghi điểm

2 Bài mới:

b Hoạt động dạy học chủ yếu.

* Hướngdẫn làm bài tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c và nội dung

- GV y/c HS trao đổi thảo luận và tiếp nối

nhau trả lời câu hỏi

- GV gọi 1 số HS đọc đoạn mở bài của

mình Chú ý sữa lỗi dung từ, đặt câu cho

từng HS

Bài 3:

- Gọi HS đọc y/c của BT

- Y/c HS hoạt động trong nhóm, mỗi nhóm 4

HS GV ghi nhanh 4 câu hỏi lên bảng

- GV gọi HS giới thiệu về cây mình chọn

Bài 4:

- GV gọi HS đọc y/c của BT

- Gọi 3 HS đã làm bài vào giấy khổ to dán

bài lên bảng và đọc bài

- Nhận xét, cho điểm những đoạn văn hay

- Gọi HS dưới lớp đọc đoạn mở bài của

- 2 HS dọc thành tiếng y/c của BT trước lớp

- 2 HS ngồi cùng bàn, trao đổi thảo luận để có câu trả lời đúng

- 1 HS đọc thành tiếng y/c BT trước lớp

- 3 HS làm bài vào giấy khổ to HS dưới lớp làm bài vào vở

- Nhận xét, bổ sung bài làm cho bạn

- 3 – 4 H đọc đoạn văn của mình trước lớp

- 4 HS cùng giới thiệu với các bạn cây

mà mình yêu thích dựa vào ảnh mang đến lớp và các câu hỏi gợi ý

- 3 – 5 HS trình bày trước lớp HS cả lớp theo dõi và nhận xét

Trang 22

- Dặn : Về nhà hoàn thành đoạn mở bài giới

thiệu về cây mà em thích và tìm hiểu về lợi

ích của cây đó và chuẩn bị bài tiết sau

- Dùng lược đồ Việt Nam để chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Trong – Đàng Ngoài

-Tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt

biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình

Hậu Lê từ đầu thế kỉ XVI

GV mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê

từ đầu thế kỉ XVI: Từ đầu thế kỉ XVI, nhà Lê

bắt đầu suy yếu Vua chỉ bày trò ăn chơi xa

xỉ suốt ngày đêm và xây dựng cung điện

Nhân dân mỉa mai gọi vua Lê Uy Mục là

“vua quỷ”, vua Lê Tương Dực là “vua lợn”

Quan lại trong triều thì chia thành phe phái,

đánh giết lẫn nhau để tranh giành quyền lợi

Đất nước rơi vào cảnh loạn lạc

- HS hỏi đáp nhau

- HS khác nhận xét, kết luận

- HS theo dõi SGKvà trả lời

Trang 23

8phút

6phút

2phút

GV giải thích từ “vua quỷ” và “vua lợn”

GV: Trước sự suy sụp của nhà Hậu Lê, nhà

Mạc đã cướp ngôi nhà Lê Chúng ta cùng tìm

hiểu về sự ra đời của nhà Mạc

- Nam triều là triều đình của dòng họ PK

nào? Ra đời như thế nào?

- Vì sao có chiến tranh Nam-Bắc triều ?

- Chiến tranh Nam - Bắc triều kéo dài bao

nhiêu năm và có kết quả như thế nào?

GV: Đây chính là giai đoạn rối ren, kéo

dài trong LS dân tộc Bắc triều và Nam

triều là những thế lực PK thù địch nhau,

tìm cách tiêu diệt nhau, làm cho cuộc sống

của nhân dân lầm than, đói khổ.

* Hoạt động cá nhân :

- GV cho HS trả lời các câu hỏi qua PHT:

+ Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì ?

+ Sau năm 1592, tình hình nước ta như thế

nào ?

+ Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh –Nguyễn

ra sao ?

- GV nhận xét và kết luận: Đất nước bị

chia làm 2 miền ,đời sống nhân dân vô

cùng cực dkhổ Đây là một giai đoạn đau

thương trong

LS dân tộc

* Hoạt động nhóm:

GV cho cả lớp thảo luận các câu hỏi :

- Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, cũng

như chiến tranh Trịnh – Nguyễn diễn ra vì

mục đích gì?

- Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả

gì?

GV: Vậy là hơn 200 năm các thế lực PK

đánh nhau, chia cắt đất nước ra làm 2

miền Trước tình cảnh đó, đời sống của

nhân dân ta cực khổ trăm bề

3 Củng cố :

GV cho HS đọc bài học trong khung

- Do đâu mà vào đầu thế kỉ XVI ,nước ta

lâm vào thời kì bị chia cắt ?

- Cuộc chiến tranh Trịnh _Nguyễn chính

-HS lắng nghe

- Là một quan võ dưới triều nhà Hậu lê

- 1527 lợi dụng tình hình suy thoái của nhà Hậu lê, Mạc Đăng Dung lập ra triều Mạc Sử cũ gọi là Bắc triều.

- Họ Lê Vua Lê được họ Nguyễn giúp sức, lập một triều đình riêng ở vùng Thanh Hóa, Nghệ An (lịch sử gọi là Nam triều)

- Nam triều và Bắc triều đánh nhau

- Cuộc nội chiến kéo dài hơn 50 năm

- HS các nhóm thảo luận và trả lời :

+ Vì quyền lợi ,các dòng họ cầm quyền

Trang 24

2phút nghĩa hay phi nghĩa ? 4 Tổng kết - Dặn dò:

* Do những mâu thuẩn về quyền lợi của

các tập đoàn PK thù địch nhau, do sự sa

đọa của vua quan cuối triều nhà Lê, đất

nước ta đã rơi vào những tấm bi kịch: Đất

nước bị chia cắt, nhân dân thống khổ.

- Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài :

“Cuộc khẩn hoang ở Đàng trong”

-HS cả lớp

-& -Sinh hoạt: TUẦN 25

I Mục tiêu:

- HS nắm và ôn lại các bài hát tập thể

- Rèn kĩ năng mạnh dạn, khéo léo cho HS

- Giáo dục các em có tinh thần tập thể, ý thức trong học tập

- GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- GV quán triệt một số qui định trong giờ học

- HS tiến hành ôn lại các bài hát tập thể

- GV theo dõi giúp đỡ

- Thi biểu diễn trước lớp

- GV tuyên dương

- Đánh giá một số tình hình tuần qua

+ Chuyên cần: đa số các em chuyên cần trong học tâp Đi học đúng giờ, nghỉ học có lí do chính đáng

+ Học tập: Phần lớn các em có học bài và làm bài ở nhà trước khi đến lớp

+ Giữ gìn vở sạch chữ đẹp: Nhiều em có ý thức giữ gìn sách vở sạch đẹp

+ Vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân sạch sẽ

+ Các hoạt động khác trong nhà trường đều tham gia đầy đủ

2 Kế hoạch tuần tới:

- Chuyên cần trong học tập

- Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp

- Thực hiện tốt phong trào vở sạch, chữ đẹp

- Chấp hành tốt nề nếp ra, vào lớp

- Tham gia mọi hoạt động của liên đội

- Vệ sinh cá nhân trường lớp sạch sẽ

Trang 25

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài Bài thơ về

tiểu đội xe không kính và trả lời trong SGK.

- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của

bài (2 lược HS đọc) GV sửa lỗi phát âm,

ngắt giọng cho từng HS

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải trong SGK

- Yêu cầu HS đọc bài theo cặp

- Gọi 2 HS đọc toàn bài

Tìm hiểu bài :

- Luyện đọc theo cặp và trả lời câu hỏi:

+ Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn

bão biển được miêu tả theo trình tự ntn?

- HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ

của cơn bão biển?

- HS đoc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+ Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển

được miêu tả ntn ở đoạn 2?

+ Đoạn 1 và đoạn 2, tác giả đã sử dụng

biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi

+ Cuộc chiến đấu được miêu tả Đoạn 1: Biển đe doạ

Đoạn 2: Biển tấn công Đoạn 3: Người thắng biển

+ Từ ngữ, hình ảnh: gió đẩy mạnh, nước

biển càng dữ, Biển cả muốn nuốt tươi con

đê mỏng manh như con mập đớp con cá chim nhỏ bé.

+ Được miêu tả rất rõ nét, sinh động

+ Tác giả đã dung biện pháp so sánh: Như con mập đớp con cá chim – như một đàn có voi lớn

+ Biện pháp nhân hoá: Biển cả muốn nuốt

tươi con đề mỏng manh; biển ; gió giận

dữ điên cuồng

+ Tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinhh động, gấy ấn tượng mạnh mẽ.

Trang 26

3 phút

- HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

+ Những hình ảnh từ ngữ nào trong đoạn

văn thể hiện long dũng cảm, sức mạnh và

chiến thắng của con người trước cơn bão

biển?

Đọc diễn cảm:

- Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

của bài HS cả lớp theo dõi, tìm cách đọc

hay

- Sau đó hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và

thi đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài

+ Hơn 20 thanh niên mỗi người vác một

vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nước đang cuốn dữ, khoác vai nhau thành sợi dây dài lấy thân mình ngăn dòng nước mặn - họ ngụp xuống, những bàn tay khoát vai nhau vẫn cứng như sắc, thân hình họ cột chặt vào những cọc tre đóng chắc, dẽo như chão – đám người không sợ chết đã cứu được quãng đê sống lại

- HS tự luyện đọc diễn cảm một đoạn văn mình thích

- 3 đến 5 tốp HS toàn bài trước lớp

-& -Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Thực hiện được phép chia hai phân số

- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của trước

- GV nhận xét kết quả, ghi điểm.

2 Bài mới:

123

45

34

3:5

Trang 27

- GV giúp HS nhận thấy: các quy tắc “Tìm

x” tương tự như đối với số tự nhiên.

- Về nhà: Xem lại các bài toán đã giải và

b)

2

14

24

12

1:4

3

=

×x

3

5:7

-& -Chính tả: (Nghe viết) THẮNG BIỂN

I Mục tiêu:

- Nghe, viết lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài đọc Thắng biển

- Luyện đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai (l/n ; in/inh).

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

- Nhận xét kết quả

2 Bài mới:

- Tổ chức cho từng nhóm thi tiếp sức

- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi

- HS đọc và viết các từ sau: mênh mông,

lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng, quyết tâm …

HS viết chính tả

Trang 28

3 phút

- GV hướng dẫn thi

- Theo dõi HS thi làm bài

- Yêu cầu đại diện các nhóm đọc đoạn văn

hoàn chỉnh của nhóm mình Các nhóm khác

nhận xét

b) Tiến hành tương tự như phần a)

- Nhận xét giờ học;

- Dặn: Xem lại bài viết, viết lại các từ viết

sai Chuẩn bị bài sau

- Nghe GV hướng dẫn

- Các tổ thi làm nhanh

- Đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh

-& -Đạo đức: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO

I Mục tiêu:

* Học xong bài này HS có khả năng:

- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè cùng gia đình tham gia

- Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

HĐ1: Thảo luận nhóm (thông tin trang 37,

SGK)

- GV yêu cầu các nhóm HS đọc thông tin và

thảo luận các câu hỏi 1, 2

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận

cho các nhóm HS

- Yêu cầu các nhóm lên trình bày

GV kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các

vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã

phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi Chúng

ta cần cảm thông, chia sẽ với họ, quyên góp

tiền của đề giúp đỡ họ Đó là một hoạt động

nhân đạo

HĐ2: Làm việc nhóm đôi (BT1, SGK).

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận bài tập

- Yêu cầu các nhóm lên trình bày

Trang 29

3phút

Việc làm trong tình huống (b) là sai vì

không phải xuất phát từ tấm long cảm thông,

mong muốn cchia sẻ với người tàn tật mà chỉ

để lấy thành tích cho bản thân

- Dặn: Học thuộc nội dung bài học, chuẩn bị

cho bài sau

- Lắng nghe

- 1 – 2 HS đọc

các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm

của tiết 127

- HS nhận xét, GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* Hướng dẫn luyện tập.

Bài 1:

- BT yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV chữa bài cho điểm

Trang 30

5

215

737

71

37

5:1

37

- Dặn : Xem lại các bài tập đã làm,

- HS làm VBT

-& -LTVC: LUYỆN TẬP CÂU KỂ AI - LÀ GÌ?

I Mục tiêu:

- Nhận biết câu kể Ai – là gì? trong đoạn văn, nêu tác dụng của câu kể vừa tìm được (BT1).

- Biết xá định CN, VN trong mỗi câu kể Ai – là gì? đã tìm được (BT2).

- Viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai – là gì? (BT3).

- Gọi HS nói nghĩa của 3 – 4 từ cùng nghĩa

vớ từ dũng cảm về nhà các em đã xem từ

điển

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS đọc kĩ từng đoạn văn, dung bút

chì đóng ngoặc đơn các câu kể Ai là gì? Trao

đổi về tác dụng của mỗi câu kể đó

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS tự làm bài, sử dụng các kí hiệu

đã quy định

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Gọi HS dán phiếu lên bảng GV chú ý sửa

chữa thật kĩ lỗi dung từ, đặt câu cho HS

- 1 HS đọc

- 1 HS làm trên bảng, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK

- Nhận xét bài làm của bạn

- 1 HS lên bảng làm HS dưới lớp làm bằng chì vào SGK

- Nhận xét bài của bạn và chữa bài nếu bạn sai

Trang 31

- Cho điểm những HS viết tốt

- Gọi 1 số HS dưới lớp đọc đoạn văn của

mình

- Nhận xét

- Dặn: HS học thuộc nội dung bài học và

rút kinh nghiệm cho bài của mình

- 3 – 5 HS đọc đoạn văn của mình

-& -Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

- Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện)

- Gọi 1 HS kể 1 – 2 đoạn của câu chuyện

Những chú bé không chết, trả lời câu hỏi:

+ Vì sao truyện có tên là “Những chú bé

không chết”?

2 Bài mới:

* Hướng dẫn HS kể chuyện:

+ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- GV phân tích gạch dưới những từ ngữ:

Lòng dũng cảm, được nghe, được đọc

- Gọi HS đọc phần gợi ý của bài

- Một số HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu

chuyện của mình

+ HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa

câu chuyện.

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, Yêu cầu

HS kể lại chuyện trong nhóm

- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

* Thi kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện

- Mỗi HS kể chuyện xong đều nói về ý

nghĩa chuyện, điều các em khiểu ra nhờ câu

chuyện Có thể đối thoại thêm cùng các bạn

về nhân vật, chi tiết trong truyện Cả lớp và

- 5 – 7 HS thi kể và trao đổi với các bạn

về ý nghĩa câu chuyện đó

Trang 32

- Cuối giờ, cả lớp bình chọn bạn có câu

chuyện hay nhất, bạn kể chuyện lối cuốn

nhất

- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện vừa

kể ở lớp cho người thân nghe Nhắc nhỡ,

giúp đỡ những HS kể chưa đạt về nhà tiếp

tục luyện tập

- Dặn HS đọc trước nội dung của bài tập

KC đựoc chứng kiến hoặc tham gia – SGK

tuần 27

- HS cả lớp cùng bình chọn

-& -Khoa học: NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ ( TT )

I Mục tiêu: Sau bài học HS biết:

- Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi

- Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên; vật ở gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt nên lạnh đi

- Chuẩn bị chung: Phích nước sôi

- Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc chậu; 1 cốc ; lọ có cắm ống thuỷ tinh (như hình 2a trang 103 SGK)

- Gọi 3 HS lên bảng y/c trả lời câu hỏi về

nội dung bài trước

2 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt

* Các tiến hành:

+ Làm việc theo nhóm

- GV cho HS làm thí nghiệm trang 102

SGK theo

- Yêu cầu HS dự đoán trước khi làm thí

nghiệm Sau khi làm thích nghiệm thử so

sánh với kết quả dự đoán

- Gọi HS các nhóm trình bày

- GV hướng dẫn HS giải thích như SGK

* Cho HS làm việc cá nhân

+ Cho biết sự nóng lên, lạnh đi có ích hay

không ?

- Yêu cầu HS trình bày

+ Vật nào nhận nhiệt, vật nào toả nhiệt?

Trang 33

3phút

vật lạnh hơn thì toả nhiệt, sẽ lạnh đi Vật

nóng lên do thu nhiệt, lạnh đi vì nó toả

nhiệt hay chính là do đã truyền cho vật

lạnh hơn

HĐ2: Tìm hiểu sự co giản của nước khi

lạnh đi và nóng lên.

* Cách tiến hành.

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

- Cho HS tiến hành làm thí nghiệm trang

103 SGK

- Gọi HS trình bày, các nhóm khác bổ sung

nếu có kết quả khác

- Cho HS quan sát nhiệt kế (theo nhóm) và

trả lời câu hỏi trong SGK

+ Giải thích vì sao mức chất lỏng trong

ống nhiệt kế thay đổi khi ta nhúng nhiệt kế

- Nhắc nhở HS luôn thực hiện tốt việc đun

nấu cơm nước ở nhà

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài

sau

- Lắng nghe

- 2 HS ngồi cùng bàn quan sát hình minh hoạ, dựa vào kinh nghiệm của bản thân, các kiến thức đã học, trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi:

- Vài HS lên trình bày

+ Khi dung nhiệt kế đo các vật có nóng

lạnh khác nhau thì mức chất lỏng trong ống nhiệt kế cũng thay đổi khác nhau vì chất lỏng trong ống nhiệt kế nở ra khi ở nhiệt độ cao co lại khi ở nhiệt độ thấp

- Vì nước ở nhiệt độ cao thì nở ra nếu

nước quá đầy ấm sẽ tràn ra ngoài có thể gây bỏng tay, tắc bếp, chập điện.

-& -Kĩ thuật: CÁC CHI TIẾT, DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP

MÔ HÌNH KỸ THUẬT

I/ Mục tiêu:

- HS biết tên gọi và hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

- Sử dụng được cờ - lê, tua vít để lắp, tháo các chi tiết

- Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

III/ Hoạt động dạy- học:

2 Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn cách làm

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS gọi tên,

nhận dạng của các chi tiết và dụng cụ.

- GV giới thiệu bộ lắp ghép có 34 loại chi

tiết khác nhau, phân thành 7 nhóm chính

nhận xét và lưu ý HS một số điểm sau:

- Em hãy nhận dạng, gọi tên đúng và số

- Chuẩn bị đồ dùng học tập

- HS theo dõi và nhận dạng

Tiêu đề	Kế hoạch dạy học lớp 4C
Người hướng dẫn	GV. Hồ Thị Bích Hạnh
Trường học	Trường PTCS Hướng Sơn
Thể loại	Kế hoạch dạy học
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hướng Sơn

Định dạng
Số trang	67
Dung lượng	1,09 MB