TUẦN 27 - BUỔI 1 (LỚP 4)

đồ dùng dạy - học - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn trong bài tập 3.. Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm mỗi nhóm gồm 4 HS.. kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc thuộc cá

Trang 1

TUầN 27

Chủ điểm “ Những ngời quả cảm ”

Thứ hai ngày 15 tháng 3 năm 2010

t

ập đọc Tiết 53: Dù sao trái Đất vẫn quay.

I Mục tiêu

1 Đọc thành tiếng

- Đọc đúng các từ ngữ: Cô-péc-ních, sửng sốt, cổ vũ, giản dị, Ga-li-lê

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dáu câu, giữa các cụm từ,nhẫn giọng ở những từ ngữ ca ngợi dũng khí bảo vệ chân lí của 2 nhà khoa học

- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca

2 Đọc - hiểu

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: thiên văn học, tà thuyết, chân lí

- Hiểu nội dung bài: “Ca ngợi những nhà khoa họcchân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học”

II đồ dùng dạy học

- Thầy: Sơ đồ trái đất trong hệ mặt trời

- Trò: đồ dùng học tập

iii Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 ổn định tổ chức:

- Lớp hát đầu giờ

2 Bài cũ:

- Đọc bài và trả lồi câu hỏi:

(?) Em có cảm nghĩ gì về nhân vật

Ga-vrốt?

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài

a Luyện đọc:

- Đọc toàn bài:

(?) Bài chia làm mấy đoạn ?

- Đọc nối tiếp lần 1

- Luyện đọc theo cặp

- Đọc mẫu

b Tìm hiểu nội dung:

*Đoạn 1:

(?) ý kiến của Cô-péc-ních có điều gì

khác với ý kiến chung lúc bấy giờ?

(?) Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních lại

bị coi là tà thuyết?

- Tiểu kết rút ý chính

*Đọc đoạn 2

(?) Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì ?

- Hát đầu giờ

- Trả lời các câu hỏi

- Ghi đầu bài

- Đọc bài và trả lời câu hỏi

- Bài chia làm 3 đoạn:

+ Đoạn 1: từ đầu đến của chúa trời + Đoạn 2: tiếp đến gần bảy chục tuổi

+Đoạn 3: còn lại

- Đọc từ khó

- Giải nghĩa các từ trong chú giải

- HS đọc và sửa lỗi cho nhau

- Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi +Lúc bấy giờ mọi ngời cho rằng trái

đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay quanh trái đất, Cô-pép-ních lại chứng minh rằng trái đất mới là một hành tinh quanh xung quanh mặt trời

+Vì nó đi ngợc lại với những lời phán bảo của Chúa trời

*Cô-pép-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến

Trang 2

*Đọc đoạn 3:

(?) Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và

Ga-li-lê thể hiện ở cỗ nào?

c Luyện đọc diễn cảm

- Đọc nối tiếp lân 3

- Gọi H đọc nối tiếp lần4

- Hớng hớng dẫn đọc diễn cảm

* Tiểu kết rút ra bài học:

sai lầm, công bố phát hiện mới.

*Đọc đoạn 2:

+Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ, cổ vũ

ý kiến của Cô-pép-ních

+Vì cho rằng ông cùng Cô-pép-ních nói ngợc với những ngời bảo vệ Cháu trời

* Chuyện Ga-li-lê bị xét xử.

* Đọc đoạn 3:

+ Hai nhà khoa học đã qiám nói lên khoa học chân chính, nói ngợc với lời phán bảo của Chúa trời Ga-li-lê đã bị đi

tù nhng ông vẫn bảo vệ chân lí

*Sự dũng cảm bảo vệ chân lý của nhà bác học Ga- li- lê.

c Luyện đọc diễn cảm

- Đọc nối tiếp và nêu cách đọc toàn bài

- Nêu cánh đọc đoạn 2

- Thi đọc điễn cảm

*Bài văn ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên chì bảo

vệ chân lý khoa học.

- Nhắc lại nội dung bài

4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Học bài và chuẩn bị bài sau

********************************************

c hính tả

Tiết 27: Bài thơ về tiểu đội xe không kính (nghe-viết) Bài thơ về tiểu đội xe không kính (

I Mục tiêu

- Nhớ viết chính xác, đẹp đoạn từ “Nhìn thấy gió xoa vào mắt đắng…Bắt tayBắt tay nhau qua cửa kính vỡ rồi trong bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính”

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt dấu hỏi (dấu ngã, âm đầu)

II đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn trong bài tập 3

- Một tờ giấy nhỏ ghi sẵn các từ cần kiểm tra bài cũ

III các hoạt động dạy- học chủ yếu

1 kiểm tra bài cũ

- GV gọi 3 HS lên bảng kiểm tra HS đọc

và viết các từ cần phân biệt của tiết chính

tả

- Nhận xét chữ viết của HS

2 Dạy - học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hớng dẫn viết chính tả

a) Trao đổi về nội dung đoạn thơ.

b) Hớng dẫn viết từ khó.

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi

viết chính tả

- HS đọc và viết các từ ngữ

- PB: béo mẫm, lẫn lộn, nòng song…Bắt tay

- Nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- HS đọc và viết các từ : xoa, mắt đắng,

Trang 3

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm

đ-ợc

c) Viết chính tả.

*Nhắc HS: Tên bài lùi vào 2 ô, viết các

dòng thơ sát lề, giữa 2 khổ thơ để cách 1

dòng

d) Soát lỗi, chấm bài.

- Đọc lại toàn bài để HS soát lỗi

- Nhận xét, bổ sung

2.3 Hớng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2

a Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

mỗi nhóm gồm 4 HS

- Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm

- Yêu cầu HS tìm các từ chỉ viết với s

không viết với x

- Yêu cầu 2 nhóm dán bài lên bảng Yêu

cầu các nhóm khác bổ xung các từ mà

nhóm bạn còn thiếu

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- GV có thế phôtô cho các HS các từ sau

để ghi nhớ

*Trờng hợp chỉ viết với s :

Sai, sãi, sàn, sản, sảng, sánh, sạt … .

*Trờng hợp chỉ viết với x :

Xác, xẵng, xấc, xé, xem, xén, xèng….

b Tiến hành tơng tự a

Bài 3 a) Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi theo cặp

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh HS

khác nhận xét, sửa chữa

b) GV tổ chức cho HS làm phần 3b tơng

tự

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập và làm bài

tập

- Nhận xét, sửa sai

3 củng cố, dặn dò

- Dặn HS về nhà ghi nhớ các từ ở BT2, viết

lại đoạn văn 3a hoặc 3b vào vở và chuẩn bị

bài sau

sa, ùa vào….

Bài 2

- Đọc yêu cầu của bài tập

- Hoạt động trong nhóm, cùng tìm từ theo y/cầu bài tập

- Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn

- Viết một số từ vào vở

Bài 3

- HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập

tr-ớc lớp

- HS ngồi cùng bàn trao đổi, dùng bút chì gạch chân những từ không thích hợp

- HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh

*Đáp án

Sa - mạc - xen kẽ

*Lời giải:

đáy biển, thung lũng

- Về nhà làm lại các bài tập trên vào vở BT

*********************************************************************

Thứ ba ngày 16 tháng 3 năm 2010

l uyện từ và câu Tiết 53: Câu khiến

I Mục tiêu

- Hiểu đợc cấu tạo và tác dụng của câu khiến

- Nhận diện đợc câu khiến, sử dụng linh hoạt câu khiến trong văn cảnh lời nói

ii đồ dùng dạy - học

Trang 4

- Giấy khổ to viết từng đoạn văn ở BT1 phần luyện tập.

- Bảng phụ viết sẵn câu văn ở BT1 phần nhận xét

iii các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc thuộc các thành ngữ ở chủ

điểm “Dũng cảm” và giải thích 1 thành

ngữ mà em thích

- Gọi HS đặt câu hoặc nêu tình huống sử

dụng một trong các thành ngữ thuộc chủ

điểm Dũng cảm

- Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn

- Nhận xét, cho điểm từng HS

2 Dạy - học bài mới.

2.1 Giới thiệu bài mới

*GVhỏi:

(?) Khi em quên bút ở nhà, em muốn

m-ợn bút của bạn thì em sẽ nói nh thế nào ?

*GV giới thiệu:

Các câu mà em vừa đặt đợc gọi là câu

khiến

(?) Câu khiến dùng để làm gì? Chúng có

cấu tạo nh nào? Cách sử dụng câu khiến

ra sao? Các em sẽ tìm thấy câu trả lời

hôm nay

2.2 Tìm hiểu ví dụ

Bài 1,2

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

tập

*Hỏi:

(?) Câu nào trong đoạn văn đợc in

nghiêng ?

(?) Câu in nghiêng đó dùng để làm gì ?

(?) Cuối câu đó sử dụng dấu gì ?

*Giảng bài:

Câu Mẹ mời sứ giả vào đây cho con!

Là lời của Thánh Gióng nói với mẹ

Những câu dùng để đa ra lời yêu cầu, đề

nghị, nhờ vả…Bắt tay ngời khác một việc gì gọi

là câu khiến Cuối câu khiến thờng dùng

dấu chấm than

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu 2 HS viết trên bảng lớp

- HS dới lớp tập nói GV sửa chữa cách

dùng từ, đặt câu cho từng HS

- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng

- Nhận xét chung, khen ngợi những HS

hiểu bài

- HS đọc thuộc lòng và giải thích

- HS đặt câu hoặc nêu tình huống

- Nhận xét

- HS phát biểu

- Lắng nghe

Bài 1,2

- HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài *Câu: Mẹ mời sứ giả vào đây cho con ! *Câu in nghiêng là lời của Gióng nhờ

mẹ gọi sứ giả vào

*Cuối câu đó sử dụng dấu chấm than

- Lắng nghe

Bài 3

- HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trớc lớp

- HS lên bảng làm bài tại chỗ

- HS đứng tại chỗ đóng vai một HS đóng vai mợn vở, 1 HS cho mợn vở

*HS mợn vở có thể nói:

Nam ơi, cho mình m•Nam ơi, cho mình m ợn quyển vở của bạn !

Làm ơn, cho tớ m•Nam ơi, cho mình m ợn quyển vở của cậu

Trang 5

(?) Câu khiến dùng để làm gì ?

(?) Dấu hiệu nào để nhận ra câu khiến ?

*Kết luân:

Những câu dùng để yêu cầu, đề nghị,

nhờ vả ngời khác làm một việc gì đó gọi

là câu khiến hay câu cầu khiến Cuối câu

khiến thờng có dấu chấm than hoặc dấu

chấm

2.3 Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

- Gọi HS đặt câu khiến để minh họa cho

ghi nhớ GV chú ý sửa lỗi dùng từ

2.4 Luyện tập

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

của bạn

*Đoạn 1:

- Hãy gọi ngời hàng hành vào cho ta !

*Đoạn 2:

- Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý

nhé ! Đừng có nhảy lên boong tàu !

*Đoạn c:

- Nhà vua hoàn gơm lại cho Long

V-ơng !

*Đoạn c:

- Con đi nhặt cho đủ một trăm đốt tre,

mang về đây cho ta.

- Gọi HS đọc lại câu khiến trên bảng cho

phù hợp với nội dung và giọng điệu

- Cho HS quan sát tranh minh họa và nêu

xuất xứ của từng đoạn văn

Bài 2

- Phát giấy và bút dạ Yêu cầu HS làm

việc trong nhóm mỗi nhóm 4 HS

*Gợi ý:

Trong SGk, câu khiến thờng đợc dùng

để yêu cầu các em trả lời câu hỏi hoặc

giải đáp bài tập Cuối các câu này thờng

dùng dấu chấm Còn các câu khiến trong

truyện kể, bài thơ, bài tập đọc thờng có

một lát nhé !

- Nhận xét

+ Câu khiến dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn…Bắt tay của ngời nói, ngời viết với ngời khác

+ Cuối câu khiến thờng có dấu chấm than hoặc dấu chấm

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

- Cả lớp đọc thầm để thuộc bài ngay tại lớp

- HS tiếp nối nhau đọc câu của mình trớc lớp

Mẹ cho con đi chơi nhé ! Chị giảng cho em bài toán này với ! Tha cô, cho em ra ngoài ạ !

Bài 1

- HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng

- HS làm bài trên bảng phụ, HS dới lớp dùng bút chì gạch chân câu khiến trong SGK

- Nhận xét

- Chữa bài

- Luyện tập

+ Đọc đoạn a trong truyện Ai mua“

hành tôi”

+ Đoạn b trong bài Cá heo trên biển“

Trờng Sa”

+ Đoạn c trong bài Sự tích Hồ G“ ơm ”

+ Đoạn d trong truyện Cây tre trăm“

đốt ”

Bài 2

- Hoạt động trong nhóm

Trang 6

dấu chấm than ở cuối câu.

- Gọi 2 nhóm dán phiếu lên bảng Các

nhóm khác nhận xét

- Gọi các nhóm khác đọc các câu khiến

mà nhóm mình tìm đợc

- Nhận xét khen ngợi các nhóm tìm

đúng và nhanh

Bài 3

- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

*Gợi ý:

Khi đặt câu khiến các em phải chú ý

đến đối tợng mình yêu cầu, đề nghị,

mong muốn, là bạn cùng lứa tuổi, anh

chị là ngời lớn tuổi hơn, với thầy cô giáo

là bậc trên

- Gọi HS đọc câu mình đặt GV chú ý

sửa lỗi cho từng HS

- GV nhận xét bài làm của HS

3 củng cố - dặn dò

- Dặn HS về nhà học bài, viết một đoạn

văn trong đó có sử dụng câu khiến và

chuẩn bị bài sau

- Nhận xét bài làm của nhóm bạn

- HS đại diện đọc

Bài 3

- HS ngồi cùng bàn, cùng nói câu khiến, cùng sửa chữa cho nhau Mỗi HS đặt 3 câu theo từng tình huống với bạn (anh, chị), với thầy (cô) giáo

- HS tiếp nối nhau đọc câu mình đặt trớc lớp

*Ví dụ:

+ Cho mình mợn bút chì một lát nhé !

+ Bạn đi nhanh lên đi ! + Anh sửa cho em cái bút với !

….

- Nhận xét, sửa sai

- Về nhà học bài và làm lại các bài tập trên vào vở

*********************************************************************

Thứ năm ngày 18 tháng 3 năm 2010

k

ể chuyện

Tiết 27: Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia.

I Mục tiêu

*Giúp HS:

- Chọn đợc câu chuyện có nội dung về lòng dũng cảm của con ngời mà em đã

đợc chứng kiến hoặc tham gia

- Biết cách sắp xếp câu chuyện theo một trình tự hợp lý

- Lời kể sinh động, tự nhiên, chân thực

- Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện và lời kể của bạn

II đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ ghi sẵn gợi ý 2

- Bảng phụ viết sẵn đề bài

- Tranh ảnh minh họa việc làm của ngời có lòng dũng cảm

III các họat động dạy - học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện em đợc

nghe, đợc đọc về lòng dũng cảm

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy - học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

- HS kể chuyện trớc lớp

- HS cả lớp theo dõi, nhận xét

Trang 7

*GV giắi thiơu bÌi:

Tiỏt kố chuyơn lđn trắc, cĨc em ợỈ kố

nhƠng cờu chuyơn vồ lßng dòng cộm

Hỡm nay cĨc em hỈy kố cho bÓn cĩng

nghe vồ lßng dòng cộm cĐa nhƠng ngêi

sèng quanh em mÌ em cã dẺp chụng kiỏn

hoậc tham gia

2.2 Hắng dÉn kố chuyơn

a) TÈm hiốu ợồ bÌi

- Gải HS ợảc ợồ bÌi tiỏt kố chuyơn

- GV phờn tÝch ợồ bÌi, dĩng phÊn mÌu

gÓch chờn cĨc tõ: Lßng dòng cộm, chụng

kiỏn hoậc tham gia

*Hái:

(?) ớồ bÌi yởu cđu gÈ ?

*GV gîi ý:

Em cđn kố chuyơn mÌ nhờn vẹt chÝnh

trong truyơn lÌ mét ngêi cã lßng dòng

cộm Khi sù viơc xộy ra, em lÌ ngêi tẹn

m¾t chụng kiỏn hoậc tham gia vÌo viơc

ợã

- Gải HS ợảc môc gîi ý cĐa SGK

- Gải HS mỡ tộ lÓi nhƠng gÈ diÔn ra trong

2 bục tranh minh hoÓ

- Treo bộng phô ghi sỎn gîi ý 2

- Gải HS ợảc gîi ý 2

*GV yởu cđu:

Em ợẺnh kố cờu chuyơn vồ ai? Cờu

chuyơn xộy ra khi nÌo? HỈy giắi thiơu

cho cĨc bÓn cĩng nghe

b) Kố trong nhãm

- Chia HS thÌnh nhãm nhá, mçi nhãm 4

HS, yởu cđu cĨc em kố vồ cờu chuyơn

cĐa mÈnh trong nhãm vÌ trao ợăi ợố hiốu

ý nghưa cờu chuyơn, ý nghưa hÌnh ợéng

cĐa nhờn vẹt

- GV hắng dÉn tõng nhãm

- Gîi ý cho HS cĨc cờu hái:

*HS nghe kố hái:

(?) BÓn cộm thÊy thỏ nÌo khi tẹn m¾t

chụng kiỏn viơc lÌm cĐa chó Êy ?

(?) Theo bÓn nỏu khỡng cã chó Êy thÈ

chuyơn gÈ sỹ xộy ra?

(?) Viơc lÌm cĐa chó Êy cã ý nghườ gÈ?

c) Kố trắc lắp

- Tă chục cho HS thi kố

- GV ghi nhanh lởn bộng tởn HS, néi

dung truyơn

- Mçi HS kố, GV khuyỏn khÝch HS dắi

lắp hái bÓn vồ néi dung, ý nghưa truyơn

ợố tÓo khỡng khÝ hÌo hụng, sỡi năi trong

giê hảc

- Gải HS nhẹn xƯt bÓn kố chuyơn theo

cĨc tiởu chÝ ợỈ nởu

- L¾ng nghe

a) TÈm hiốu ợồ bÌi

- HS ợảc thÌnh tiỏng ợồ bÌi trắc lắp

- Theo dâi GV phờn tÝch ợồ

+ ớồ bÌi yởu cđu kố lÓi chuyơn vồ lßng dòng cộm mÌ em ợỈ chụng kiỏn hoậc tham gia

- HS tiỏp nèi nhau ợảc thÌnh tiỏng

- HS mỡ tộ bững lêi cĐa mÈnh

- HS ợảc thÌnh tiỏng trắc lopụ

- HS tiỏp nhau giắi thiơu cờu chuyơn mÈnh

sỹ kố

b) Kố chuyơn trong nhãm.

- HoÓt ợéng trong nhãm

c) Kố trắc lắp

- HS tham gia kố chuyơn trắc lắp

- Nhẹn xƯt néi dung cờu truyơn vÌ cĨch kố chuyơn cĐa bÓn

Trang 8

3 Củng cố - dặn dò:

- Dặn HS về nhà viết lại câu chuyện vừa

kể vào vở và chuẩn bị bài sau

- Về nhà viết lại câu chuyện trên vào vở

***********************************************

t

ập đọc Tiết 54: Con Sẻ.

I Mục tiêu

1 Đọc thành tiếng

- Đọc đúng các từ ngữ: sẻ non, lao xuống, dừng lại

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dáu câu, giữa các cụm từ, nhẫn giọng ở những từ ngữ gợi tả hình ảnh con sẻ già gan dạ, sự bối rối của con chó săn, sự thán phục của con ngời

- Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung truyện

2 Đọc - hiểu

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: tuồng nh, khản đặc, náu, kính cẩn

- Hiểu nội dung bài: “Ca ngợi hành động dũng cảm, sả than cứu con của sẻ già”

3 Học thuộc lòng bài thơ

- Thầy: Tranh minh hoạ, bảng phụ

- Trò: Đồ dùng học tập

Iii Các hoạt động dạy - học

1 ổn định tổ chức:

- Lớp hát đầu giờ

2 Bài cũ:

- Đọc bài và trả lời câu hỏi:

(?) Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních lại

bị coi là tà thuyết?

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài

(?) Đọc toàn bài : bài chia làm mấy

đoạn ?

- Luyện đọc theo cặp

- Đọc mẫu

*Đọc đoạn 1+2+3

(?) Trên đờng đi con chó thấy gì?

(?) Con chó định làm gì con sẻ non?

(?) Tìm những từ ngữ cho thấy con sẻ

còn non và rất yếu?

(?) Việc gì đột ngột xảy ra khiến con

chó dừng lại?

- Hát đầu giờ

- Đọc bài và trả lời câu hỏi

- Ghi đầu bài

- Bài chia làm 5 đoạn:

- Đoạn 1: từ đầu đến

- Đọc từ khó

- Giải nghĩa các từ trong chú giải

- H dọc và sửa lỗi cho nhau

b Tìm hiểu nội dung bài.

*Đọc thầm đoạn 1, 2, 3 và trả lời câu hỏi

- Trên đờng đi con chó đánh hơi thấy một con sẻ non vừa rơi trên tổ xuống

- Con chó chậm rãi tiến lại gần sẻ non

- Con sẻ non mép vàng óng, trên đầu còn

có một nhúm lông tơ

- Bỗng từ trên cao gần đó một con sẻ già

từ trên cây lao xuống đất để cứu con, nó lấy thân mình phủ kín sẻ con, nó rít lên tuyệt vọng, thảm thiết, nhảy hai, ba bớc về phía cái mõm há rộngđầy răng của con chó, lao đến cứu con, nó rít lên bằng giọng hung dữ và khản đặc

Trang 9

- Tiểu kết rút ý chính.

*Gọi H đọc đoạn 4+5

(?) Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phụ

đối với con sẻ nhỏ bé?

- Tiểu kết rút nội dung chính của bài

c Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Gọi H đọc nối tiếp lần 3

- Gọi H đọc nối tiếp lần 4

*Hớng đẫn đọc diễn cảm đoạn 3

- Tổ chức cho H thi đọc

(?) Bài thơ nói lên điều gì?

- Gọi HS nhắc lại

*ý1: Cuộc đối đầu giữa sẻ mẹ nhỏ bé và

con chó khổng lồ.

*Đọc và trả lời câu hỏi

- Vì con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chó to hung dữ để cứu con

*ý2: Sự ngỡng mộ của tác giả trớc tình

mẹ con thiêng liêng, cao cả.

- Rút, đọc nội dung chính của bài

c Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Đọc nối tiếp và nêu cách đọc bài

- Nêu cách đọc đoạn 3

- Thi đọc diễn cảm

*Ca ngợi hành động dũng cảm, sả than cứu con của sẻ già.

4 Củng cố - dặn dò:

- Học bài và chuẩn bị bài sau

*********************************************************************

Thứ sáu ngày 19 tháng 3 năm 2010

t

ập làm văn Tiết 53: miêu tả cây cối

(Kiểm tra viết)

I Mục tiêu

*Giúp HS:

- HS thực hành viết bài văn miêu tả cây cối

- Bài viết đúng nội dung, yêu cầu của đề bài

- Bài viết hay sinh động, chân thực, giàu tình cảm, có sáng tạo

- Bảng lớp viết sẵn các đề bài cho HS lựa chọn

- Bảng phụ viết sãn dàn ý tả bài văn miêu tả cây cối

iii các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra việc chuẩn bị giấy bút của HS

2 Thực hành viết

- GV có thể sử dụng 3 đề gợi ý trang 92, SGk để làm bài kiểm tra hoặc tự mình

ra đề cho HS

*Lu ý khi ra đề

+ Ra ít nhất 3 đề để HS lựa chọc khi viết bài

+ Đề 1 là đề mở

+ Đề bài yêu cầu tả một cái cây gần gũi với HS

+ Đề bài gắn với những kiến thức về cách mở bài và kết bài

*Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài

Đề 1: Hãy tả lại một cái cây mà em có dịp quan sát

Đề 2: Hãy tả lại một cái cây ở trờng gắn với kỷ niệm của em Chú ý mở bài theo cách dán tiếp

Đề 3: Hãy tả lại một cái cây do chính tay em vun trồng

Đề 4: Hãy tả lại một cây hoa mà em thích nhất

*Yêu cầu HS đọc lại gợi ý

- HS viết bài

- Tìm, xem 1 số bài

- Nêu nhận xét chung

Trang 10

l uyện từ và câu Tiết 54: cách đặt câu khiến

I Mục tiêu

* Giúp HS:

- Hiểu đợc cách đặt câu khiến

- Luyện tập đặt câu khiến trong các tình huống khác nhau

- Nói đúng câu khiến với giọng điệu phù hợp

- Giấy khổ to và bút dạ

- Bảng lớp viết sẵn các bảng…Bắt taysau

Nhà vua

Hoàn lại gơm cho vua Long Vơng Nhà vua hoàn lại gơm cho vua Long V-ơng

Nhà vua hoàn lại gơm cho vua

Long Vơng

iii các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

mỗi HS đặt 2 câu khiến

- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn trong đó có

sử dụng câu khiến

- Gọi HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ về

câu khiến trong SGK

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

- Nhận xét, cho điểm HS

2 dạy - học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

*GV giới thiệu bài:

Thờng ngày, trong giao tiếp, ta thờng

dùng câu khiến Nhng làm thế nào để có

thể tạo ra những câu khiến phù hợp với

từng tình huống khác nhau của cuộc sống,

bài học hôm nay sẽ giúp các em điều đó

2.2 Tìm hiểu ví dụ

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

*GV hỏi:

(?) Động từ trong câu: “Nhà vua hoàn lại

gơm cho Long Vơng” là từ nào ?

- GV tổ chức cho HS làm mẫu trớc lớp

*GV nêu yêu cầu:

+ Hãy tìm thêm một số từ thích hợp vào

trứơc động từ để câu kể trên thành câu

- HS lên bảng làm bài

- HS đọc bài của mình trớc lớp, cả lớp theo dõi để nhận xét đoạn văn của bạn

- HS đọc thuộc lòng

- Nhận xét

1/ Bài mới.

- Lắng nghe

2/ Tìm hiểu ví dụ

Bài 1

- HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài

tr-ớc lớp

+ Động từ là từ Hoàn

- HS làm mẫu bài theo hớng dẫn của

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	181,5 KB