lop 4 chuan KTKN + 2 buoi

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 25Chào cờTập đọcToánKhoa học Khuất phục tên cướp biểnPhép nhân phân số Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt Chiều 123 Chính tảTiếng việt* LT & câuToánTiếng việt * chủ ngữ

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 25

Chào cờTập đọcToánKhoa học

Khuất phục tên cướp biểnPhép nhân phân số

Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt Chiều

123

Chính tảTiếng việt*

LT & câuToánTiếng việt *

chủ ngữ trong câu kể Ai làm gìLuyện tập

Ôn luyệnChiều 3 Khoa Nóng lạnh và nhiệt độ

Thứ

tư

Sáng

1234

Tập đọcToánTLVToán*

Bài thơ về tiểu đội xe không kínhLuyện tập

LT tóm tắt tin tứcLuyện tập

Thứ

năm Chiều

123

Kể chuyệnToán LT-C

Những chú bé không chếtTìm phân số của một sốMRVT: Dũng cảm

Thứ

sáu Sáng

345

TLVToán SHL

LT mở bài trong BV miêu tả cây cốiPhép chia phân số

Ngày soạn: 20/2/2010 Ngày dạy: Thứ 2/22/2/2010

Tuần: 25 Môn: TẬP ĐỌC

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phùhợp với nội dung, diễn biến sự việc

-Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sỹ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biểnhung hãn (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II CHUẨN BỊ :

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 KTBC: -Kiểm tra 2 HS

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Mở đầu cho chủ điểm Những người quả cảm hôm

nay, các em sẽ biết về một bác sĩ bằng sự dũng

cảm, cương quyết của mình đã khuất phục được

tên cướp hung hãn Sự việc xảy ra như thế nào ?

Chúng ta cùng đi vào bài học

b) Luyện đọc:

a) Cho HS đọc

-GV chia đoạn: 3 đoạn

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp

-Cho HS luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai:

khuất phục, man rợ, trắng bệch, nín thít …

b) Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

-Cho HS luyện đọc

c) GV đọc diễn cảm toàn bài

+Cần đọc với giọng rõ ràng, dứt khoát gấp gáp

dần theo diễn biến câu chuyện

+Cần nhấn giọng những từ ngữ: cao vút, vạm vỡ,

sạm như gạch nung, trắng bệch, man rợ, nổi tiếng

…

c) Tìm hiểu bài:

Đoạn 1-Cho HS đọc đoạn 1

* Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp biển)

được thể hiện qua những chi tiết nào ?

Đoạn 2-Cho HS đọc đoạn 2

* Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là

người như thế nào ?

* Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh

đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển ?

Đoạn 3 -Cho HS đọc đoạn 3

* Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển

hung hãn ?

Lắng nghe

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

-HS nối tiếp nhau đọc đoạn (đọc 2 lần).-HS luỵên đọc từ ngữ

-1 HS đọc chú giải 2 hS giải nghĩa từ.-Từng cặp HS luyện đọc

-2 HS đọc cả bài

-HS đọc thành tiếng, đọc thầm

* Thể hiện qua các chi tiết: Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ Ly “Có câm mồm không ?”,rút soạt dao ra, lăm lăm đâm chết bác sĩ Ly.-HS đọc thầm đoạn 2

* Ông là người rất nhân hậu, điềm đạmnhưng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầuchống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm

* Cặp câu đó là: Một đằng thì đức độ hiến

từ mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác,hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng.-HS đọc đoạn 3

* Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ

lẽ phải

-HS có thể trả lời:

* Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều

gì ?

d) Đoc diễn cảm:

-Cho HS đọc theo cách phân vai

-GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc

-Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn trên

+Phải đấu tranh một cách không khoannhượng với cái ác, cái xấu

+Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cáithiện với cái ác, người có chính nghĩa, dũngcảm và kiên quyết sẽ chiến thắng …

-Mỗi tốp 3 HS đọc theo cách phân vai.-HS luyện đọc từ Chúa tàu trừng mắt nhìnbác sĩ, quát đến phiên toà sắp tới

-HS thi đọc phân vai

Tuần: 25 Môn: Toán

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-Biết cách thực hiện phép nhân hai phân số

II CHUẨN BỊ :

-Vẽ sẵn ên bảng phụ hình vẽ như phần bài học của SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

a).Giới thiệu bài:

-Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực

hiện phép nhân các phân số

b).Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thông qua tính

* Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta làm

như thế nào ?

-Hãy nêu phép tính để tính diện tích hình chữ

nhật trên

* Vậy trong phép nhân hai phân số, khi thực hiện

nhân hai mẫu số với nhau ta được gì ?

* Như vậy, khi muốn nhân hai phân số với nhau

ta làm như thế nào ?

-GV yêu cầu HS nhắc lại về cách thực hiện phép

nhân hai phân số

e).Luyện tập – Thực hành

-HS lắng nghe

-HS đọc lại bài toán

-Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số

đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng

-Diện tích hình chữ nhật là: 54 x 32 -Ta được mẫu số của tích hai phân số đó

-Ta lấy tử số nhân tử số, lấy mẫu số nhân mẫusố

-HS nêu trước lớp

-GV gọi 1 HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS tự

tóm tắt và giải bài toán

Tóm tắt Chiều dài:

-GV chữa bài và cho điểm HS

-HS cả lớp làm bài vào VBT, sau đó 1 HS đọcbài làm của mình trước lớp, HS cả lớp theodõi và nhận xét

-2HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vàoVBT

Bài giảiDiện tích hình chữ nhật là:

7

6 x 5

3 = 35

Tuần: 25 Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – Viết)

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài văn trích ; không mắc quá năm lỗi trong bài

-Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, hoặc BT do Gv soạn

II CHUẨN BỊ :

-Ba bốn tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2a hoặc 2b

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

a) Giới thiệu bài:

Các em mới học bài Khuất phục tên cướp

biển.Trong tiết CT hôm nay, các em được gặp lại

bác sĩ Ly – một bác sĩ đã đấu tranhkhông khoan

nhượng với cái ác, cái xấu

b) Viết chính tả:

a) Hướng dẫn

-GV đọc một lần đoạn văn cần viết CT

-Cho HS đọc thầm lại đoạn chính tả

-GV nói lướt nhanh về nội dung đoạn chính tả

-HS theo dõi trong SGK

-Cả lớp đọc thầm

-Cho HS luyện viết những từ dễ viết sai: đứng

phắt, rút soạt, quả quyết, nghiêm nghị

-Cho HS trình bày kết quả bài làm GV dán lên

bảng BT đã chuẩn bị trước và cho HS thi tiếp sức

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Các tiếng

lần lượt cần điền là: gian, giờ, dãi, gió, rùng (hoặc

rệt), rừng

b) Điền vào chỗ trống ên hay ênh ?

-Cách tiến hành như ở câu a

-Lời giải đúng:

+Mênh – lênh đênh – lên – lên

+lênh khênh – kềnh (là cái thang)

Tuần: 25 Môn: KHOA HỌC

Tiết : 49 ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp HS:

- Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt Không nhìn thẳng vào mặt trời, không chiếu đènpin vào mắt nhau

-Biết tránh, không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá yếu

-GTB : Con người không thể sống được

nếu như không có ánh sáng Nhưng ánh sáng

quá mạnh hay quá yếu sẽ ảnh hưởng tới mắt

như thế nào ? Bài học hôm nay sẽ giúp các -HS lắng nghe.

em hiểu được điều đó.

* Hoạt động 1 : Khi nào không được nhìn

trực tiếp vào nguồn sáng ?

-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi

+Tại sao chúng ta không nên nhìn trực tiếp

vào Mặt Trời hoặc ánh lửa hàn ?

+Lấy ví dụ về những ánh sáng quá mạnh cần

tránh không để chiếu vào mắt

-GV nhận xét kết luận : Anh sáng trực tiếp

của Mặt Trời hay ánh lửa hàn quá mạnh nếu

nhìn trực tiếp sẽ có thể làm hỏng mắt Năng

lượng Mặt Trời chiếu xuống Trái Đất ở dạng

sóng điện từ, trong đó có tia tử ngoại là tia

sóng ngắn, mắt thường ta không thể nhìn

thấy hay phân biệt được Tia tử ngoại gây

độc cho cơ thể sinh vật, đặc biệt là ảnh

hưởng tới mắt Trong ánh lửa hàn có chứa

nhiều bụi, khí độc do quá trình nóng chảy

sinh ra và ánh sáng quá mạnh nếu chiếu vào

mắt sẽ làm hỏng mắt Do vậy chúng ta không

nên để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt

* Hoạt động 2 : Nên và không nên làm gì

để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra

?

- Hoạt động nhóm : yêu cầu HS quan sát

hình minh hoạ 3, 4 và cùng nhau xây dựng

một đoạn kịch có nội dung như hình minh

hoạ

-GV giảng: Mắt của chúng ta có một bộ phận

tương tự như kính lúp Khi nhìn trực tiếp vào

ánh sáng Mặt Trời, ánh sáng tập trung vào

đấy mắt, có thể làm tổn thong mắt

* Hoạt động 3 : Nên và không nên làm gì

để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết

-HS hoạt động nhóm đôi

+ Những trường hợp nào cần tránh để đảm

bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết ? Tại sao ?

-HS trình bày

-GV kết luận : Khi đọc, viết tư thế phải ngay

ngắn, khoảng cách giữa mắt và sách giữ cự

ly khoảng 30 cm Không được đọc sách,

viết ở những nơi có ánh sáng yếu hoặc nơi

có ánh Mặt Trời chiếu trực tiếp vào Không

đọc sách khi đang name, đang đi trên đường

hoặc trên xe chạy lắc lư Khi viết bằng tay

phải ánh sáng phải chiếu từ phía trái…để

đảm bảo đủ sáng khi viết

+Chúng ta không nên nhìn trực tiếp vàoánh sáng Mặt Trời…

4 Củng cố-dặn dò

-Nêu nội dung ghi nhớ bài.-GV nhận xét tiết học.-Về nhà xem lại bài

Điều chỉnh bổ sung:

Tuần: 25 Môn: Tiếng việt *

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn – giọng kể khoan thai nhưng

dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt lời các nhân vật ( lời tên cướp cục cằn , hung dữ Lời bác sĩ Ly điềm tĩnh nhưng kiên quyết , đầy sức mạnh

II/ Chuẩn bị

Sử dụng tranh trang / 66.SGK 1 bảng phụ chép ý nghĩa bài

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

a/ Luyện đọc

HS mở SGK / 67

Gọi HS đọc toàn bài

Gọi HS đọc chú giải

HS đọc nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

Cho HS tìm từ khó GV ghi bảng hướng dẫn Hs phát âm tiếng , từ, câu dài

Cho HS đọc theo nhóm 3 Phân vai : người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly

- Cho HS đọc nối tiếp toàn bài

Thi đua nhau đọc diễn cảm đối thoại giữa bác sĩ Ly và tên cướp theo cách phân vai

GV nhận xét ghi điểm

+ Rút ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Li trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác , bạo ngược

+ Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì?

GV: Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác , người có chính nghĩa , dũng cảm vàcương quyết sẽ chiến thắng Sức mạnh tinh thần của một con người chính nghĩa , quả cảm có thểlàm một đối thủ hung hãn phải khiếp sợ , khuất phục

4/ Củng cố: + Tính hung hãn của tên cướp biển được thể hiện qua những chi tiết nào?

+ Ý nghĩa của bài nói lên điều gì?

Tuần: 25 Môn: Toán*

Tiết : Luyện tập :PHÉP NHÂN PHÂN SỐ

I Mục đích yêu cầu

Củng cố thêm về phép nhân hai phân số thông qua tính diện tích hcn

Biết cách thực hiện phép nhân hai phân số

II Chuẩn bị

Vẽ sẵn trên bảng phụ hình vẽ như phần bài học cua3 SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

Gv hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

GV yêu cầu HS nhắc lại cách rút gọn

GV viết lên bảng phần a, làm mẫu phần này trước lớp , sau đó yêu cầu HS làm các phần còn lại của bài

GV chữa bài của HS trên bảng lớp , sau đó nhận xét và cho điểm HS

Bài 3

GV gọi 1 HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán

GV chưã bài và cho điểm HS

3.CỦNG CỐ, DẶN DÒ

GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực hiện phép nhân phân số

GV tổng kết giờ học , dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

Điều chỉnh bổ sung:

Tuần: 25 Môn: TOÁN

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp HS:

-Biết thực hiện pheứp nhân ai phân số,nhân phân số với số tự nhiên, phân số tự nhiên vớiphân số

a).Giới thiệu bài:

-Trong giờ học này các em sẽ được làm các bài

toán luyện tập về phép nhân phân số

-GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giảng

cách viết gọn như bài mẫu trong SGK

-GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của

-HS lắng nghe

-HS viết 5 thành phân số

1

5 sau đó thực hiện phéptính nhân

* GV chữa bài, sau đó hỏi HS: Em có nhận xét

gì về phép nhân của phần c ?

* Em có nhận xét gì về phép nhân ở phần d ?

-Cũng giống như phép nhân số tự nhiên, mọi

phân số khi nhân với 1 cũng cho ra kết quả là

chính phân số đó, mọi phân số khi nhân với 0

* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV yêu cầu HS tự làm bài

-GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó yêu

cầu HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài của

0 = 0-Phép nhân phần c là phép nhân phân số với số 1cho ra kết quả là chính phân số đó

-Phép nhân ở phần d là nhân phân số với 0, có kếtquả là 0

4 = 5 3

4 5

x

x

= 15

20 =

5 : 15

5 : 20 = 3 4

Tuần: 25 Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết : 49 CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận Cn trong câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ).

-Nhận biết được câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn và xác định được CN của câu tìm được

(BT1, mục III) ; biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2) ; đặt câu

kể Ai là gì ? với từ gnữ cho trước làm CN (BT3).

a) Giới thiệu bài:

Các em đã học về VN trong câu kể Ai là

gì ? ở tiết LTVC trước Bài học hôm nay sẽ giúp các

em nắm được ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể

Ai là gì ? các em biết tạo được câu kể Ai là gì ? từ

b) Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên đầu

tiên của Đội ta

* Gạch dưới bộ phận CN trong các câu vừa tìm được

-GV đưa băng giấy đã viết các câu kể lên bảng

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

a) Ruộng rẫy là chiến trường

-Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ

-GV có thể chốt lại 1 lần nội dung cần ghi nhớ

-Cho HS trình bày kết quả.

-GV nhận xét và chốt lại

a) Câu kể Ai là gì ? và VN có trong câu văn là:

+Văn hoá nghệ thuật cũng là một mặt trận

+Anh chị em là chiến sĩ trên mặt trận ấy

+Vừa buồn mà lại vừa vui mới thực là nỗi niềm bông

-Cho HS trình bày – GV đưa bảng phụ viết sẵn BT

cho HS lên nối từ ngữ ở cột A với cột B sao cho đúng

(hoặc dùng mảnh bìa đã viết sẵn các từ ở cột A gắn

tương ứng với từ ngữ ở cột B cho đúng)

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

* Trẻ em Là tương lai của đất nước

* Cô giáo Là người mẹ thứ hai của em

* Bạn Lan Là người Hà Nội

Tuần: 25 Môn: Tiếng việt *

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I/ Mục đích yêu cầu :

- Hiểu được ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ?

- Xác định được chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ?

- Tạo được câu kể Ai là gì ? từ những chủ ngữ đã cho

II/ Chuẩn bị

Bảng lớp viết sẵn đoạn thơ ,câu văn ở phần nhận xét

Bảng phụ viết các câu văn ở BT1 phần luyện tập

Bảng phụ viết cột B ở BT2 phần luyện tập và các thẻ ghi các từ ở cột A

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Luyện tập :

Bài 1 :

Gọi HS đọc y/c và nội dung bài

Y/C HS trao đổi ,thảo luận và làm bài

Treo bảng phụ đã viết riêng từng câu văn trong bài tập và gọi 2 HS lên bảng làm bài Nhận xét ,kết luận lời giải đúng

Bài 2 :

Gọi HS đọc y/c của bài tập

Y/C HS trao đổi thảo luận

Gọi 1 HS lên bảng dán những thẻ có ghi từ cột A với các từ ngữ ở cột B cho phù hợp Gọi HS nhận xét bài của bạn

Nhận xét ,kết luận lời giải đúng

Tuần: 25 Môn: KHOA HỌC

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp HS :

-Nêu được ví dụ về vật nóng hơn có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh hơn có nhiệt độ thấp hơn.-Biết cách sử dụng được nhiệt kế để xác định nhiệt độ cơ thể, nhiệt độ không khí

-Hiểu được nhiệt độ là đại lượng chỉ độ nóng lạnh của một vật

II CHUẨN BỊ :

-Một số loại nhiệt kế, nước sôi, đá

-Chuẩn bị theo nhóm : nhiệt kế, 3 chiếc cốc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

+Em hãy kể tên những vật có nhiệt độ cao ?

+Em hãy kể tên những vật có nhiệt độ thấp ?

-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và tìm hiểu xem

cốc nào nóng hơn cốc nào và lạnh hơn cốc nào ?

-HS trả lời

-Lớp bổ sung

-HS trả lời :-HS lắng nghe

-GV ghi bảng phần dự đoán của HS để đối chiếu với kết

quả sau khi làm thí nghiệm

-GV nêu kết luận : Một vật có thể là vật nóng so với vật

này nhưng lại là vật lạnh so với vật khác Vật nóng có

nhiệt độ cao hơn vật lạnh

*Hoạt động 2: Giới thiệu cách sử dụng nhiệt kế

-GV cho HS làm thí nghiệm như SGK

-GV giảng : Nhiệt độ của hơi nước đang sôi là 1000C

Nhiệt độ của nước đá đang tan là 00C

Nhiệt độ của cơ thể người lúc khoẻ mạnh vào khoảng

370C Khi nhiệt độ cơ thể cao hơn hoặc thấp hơn ở mức

đó là dấu hiệu cơ thể bị bệnh cần đi khám và chửa bệnh

*Hoạt động 3: Thực hành : đo nhiệt độ

-Cách tiến hành:

+GV chia lớp thành 4 nhóm

+HS thực hiện đo các cốc nước (nước sôi, nước đá

đang tan, nước lạnh bình thường.)

+Đo nhiệt độ cơ thể của các thành viên trong nhóm

-Thư kí ghi lại kết quả

3/.Củng cố:

-GV gọi HS đọc mục Bạn cần biết

4/.Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài tiết sau:

-HS phát biểu dự đoán của mình Dựđoán đúng là :

-HS nghe

-HS làm thí nghiệm theo nhóm

-HS nghe

-HS làm thí nghiệm theo nhóm -HS trả lời :

Tiết : 50 BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọngvui, lạc quan

-Hiểu ND: Ca ngợi ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong khángchiến chống Mĩ cứu nước (trả lời được các câu hỏi, thuộc 1,2 khổ thơ)

3 HTL bài thơ

II CHUẨN BỊ :

-Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 KTBC:

-Kiểm tra 3 HS GV cho HS đọc theo cách phân vai

-GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Trong những năm tháng kháng chiến chống

Mĩ, biết bao thế hệ trẻ Việt Nam đã sẵn sàng -HS lắng nghe.