GIAO AN LOP 4 TUAN 22 (2 buoi/ngay)

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi tựa bài lên bảng.. b/Hướng dẫn: Hoạt động 1: Vai trị của âm thanh trong cuộc sống - Tổ chức cho HS hoạt động theo

Trang 1

TUẦN 22

Ngày soạn: 05/2/2011 Ngày giảng: Thứ 2/07/2/2011

1- KT: Củng cố Cách rút gọn phân số và quy đồng mẫu số hai phân số

2- KN: Rút gọn được phân số Quy đồng được mẫu số hai phân số

3- GD: cẩn thận khi làm tốn

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1- GV: Nội dung bài, bảng nhĩm

2- HS: vở, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và

ghi tựa bài lên bảng

- HS cĩ thể rút gọn dần qua nhiều bước

trung gian

Bài 2 : Trong các phân số dưới đây phân số

nào bằng phân số

9 2

- Gọi HS nêu yêu cầu và cách làm bài tập

-Muốn biết phân số nào bằng phân số

9

2

, chúng ta làm như nào ?

- GV yêu cầu HS làm bài

Bài 3

- GV yêu cầu HS tự QĐMS các phân số, sau

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS rút gọn 1 phân số HS cả lớp làm bài vào

6 : 12

5 : 20

=

9 4

70

28

=

14 : 70

14 : 28

17 : 34

=

3 2

- Nêu yêu cầu của bài tập

3 : 6

7 : 14

=

9 2

2 : 10

=

18 5

Trang 2

đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.

- GV nhắc lại nội dung bài

- Chuẩn bị :So sánh hai phân số cùng mẫu

3 7 12

7

; 36

16 4 9

4 4 9 4

45

25 5 9

5 5 9

5

; 45

36 9 5

9 4 5 4

24

15 3 8

3 5 8

5

; 24

32 8 3

8 4 3 4

SẦU RIÊNG I.

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Bè xuôi

sông La và trả lời câu hỏi về nội dung

3 Bài mới:

b/Hướng dẫn:

.Luyện đọc:

- Gọi 3 em đọc tiếp nối 3 đoạn, kết hợp sửa

lỗi phát âm, ngắt giọng, hướng dẫn từ khó

hiểu trong bài

Lần 1: GV chú ý sửa phát âm

Lần 2: HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải

nghĩa từ : mật ong già hạn, hoa đậu từng

chùm, hao hao giống, mùa trái rộ, đam mê

- HS thực hiện yêu cầu

Trang 3

Lần 3: Hướng dẫn HS đọc đúng câu dài ở

bảng phụ (ngắt, nghỉ hơi, nhấn giọng

- HS đọc theo cặp

- 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu: Giọng tả nhẹ nhàng chậm

rãi Nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi vẻ

đặc sắc của sầu riêng

Tìm hiểu bài:

- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?

- Em có nhận xét gì về cách miêu tả hoa sầu

riêng, của sầu riêng với dáng cây sầu riêng

- Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của

tác giả đối với cây sầu riêng?

- Nội dung nêu lên gì?

- Gọi HS đọc toàn bài yêu cầu cả lớp theo

dõi, trao đổi, tìm ý chính của bài

- Gọi HS phát biểu ý chính của bài

- GV nhận xét, kết luận và ghi bảng

Đọc diễn cảm:

- HS đọc nối tiếp từng đoạn

- HS đọc diễn cảm đoạn (sầu riêng là loại

trái quý … quyến rũ đến kì lạ)

- Sầu riêng là đặc sản của miền Nam

- Hoa: trổ vào cuối năm, thơm ngát như hương cau, hương bưởi, nhỏ như vẩy cá,nhụy li ti giữa những cánh hoa

- Quả: lủng lẳng dưới cành, trông giống như tổ kiến,

- Dáng cây:khẳng khiu, cao vút,

- Sầu riêng là loại trái quý của miền Nam

- HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng

- 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn

- HS đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm

Buổi chiều:

Tiết 1 Luyện toán

QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (TT)

I MỤC TIÊU

1- KT: Củng cố Cách rút gọn phân số và quy đồng mẫu số hai phân số

2- KN: Rút gọn được phân số Quy đồng được mẫu số hai phân số

3- GD: cẩn thận khi làm toán

Trang 4

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1- GV: Nội dung bài, bảng nhĩm

2- HS: vở, bảng con

1.Kiểm tra:

- HS nêu lại cách quy đồng mẫu số các phân

số

2 Bài mới:

- HS cĩ thể rút gọn dần qua nhiều bước

25

9

; 100

5

- Gọi HS nêu yêu cầu và cách làm bài tập

- Muốn viết các phân số cĩ mẫu số là 100 ta

4 7 6

7

; 24

5

và c,

8

3 12

- Chuẩn bị :So sánh hai phân số cùng mẫu

- 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS rút gọn 1 phân số HS cả lớp làm bài vào

vở

54

42

=

6 : 54

6 : 42

5 : 30

=

11 6

80

68

=

4 : 80

4 : 68

18 : 54

=

5 3

- Nêu yêu cầu của bài tập

23

; 100

36 25

9

; 100

60 5

2 1 6 1

12

9 3 4

3 3 4 3

3 11 6 11

18

10 2 9

2 5 9 5

3 3 8 3

24

14 2 12

2 7 12 7

Trang 5

1- KT: Nghe và viết chính tả và trình bày một đoạn của bài : Sầu riêng.

2- KN: Nghe viết đúng, đẹp từ: Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm đến tháng năm ta trong bài Sầu riêng Làm đúng bài tập chính tả phân biệt ut/uc

3- GD: HS cĩ ý thức rèn chữ viết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1-GV: Bảng lớp viết bài tập 2a hoặc 2b Bài 3 viết sẵn vào 2 tờ giấy to và bút dạ

- Tờ giấy nhỏ ghi các từ khĩ, dễ lẫn của tiết chính tả tuần trước để kiểm tra bài cũ

2- HS: Đọc trước bài viết, vở, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

- Gv kiểm tra học sinh và viết các từ khĩ,

dễ lẫn của giờ chính tả tuần trước

3 Bài mới:

b/Hướng dẫn:

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn

- Đoạn văn miêu tả gì?

- Những từ ngữ nào cho ta biết hoa sầu

riêng rất đặc sắc?

- Hướng dẫn viết từ khĩ

- Hướng dẫn HS đọc và viết các từ sau:

trổ, cuối năm, toả khắp khu vườn, giống

cánh sen con

Viết chính tả

- Đọc cho HS viết theo quy định

Sốt lỗi, chấm bài

- Đoạn văn miêu tả hoa sầu riêng

- Những từ ngữ cho ta thấy hoa sầu riêng rất đặc sắc: hoa thơm ngát như hương cau, hương bưởi

- HS đọc và viết vào bảng con

- HS viết bài vào vở

Trang 6

- GV nhắc lại nội dung bài.

3- GDBVMT: Mối quan hệ giữa con người với mơi trường: Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường Ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1- GV: +Một số băng, đĩa Máy và băng cát-sét có thể ghi âm (nếu có)

2-HS: Chuẩn bị theo nhóm:

+5 chai hoặc cốc giống nhau

+Tranh ảnh về vai trò của âm thanh trong cuộc sống

+Tranh ảnh về các loại âm thanh khác nhau

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

- Mơ tả thí nghiệm chứng tỏ sự lan truyền âm

thanh trong khơng khí

- Âm thanh cĩ thể lan truyền qua những mơi

trường nào? cho ví dụ

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi

tựa bài lên bảng

b/Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Vai trị của âm thanh trong cuộc

sống

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhĩm 2

- Yêu cầu: quan sát các hình minh hoạ trang

86 trong SGK và ghi lại vai trị của âm thanh

thể hiện trong hình và những vai trị khác mà

em biết GV đi hướng dẫn, giúp đỡ các nhĩm

- Gọi HS trình bày.GV kết luận

Hoạt động 2:Em thích và khơng thích những

âm thanh nào?

-Hãy nĩi cho các bạn biết em thích những loại

âm thanh nào? khơng thích những loại âm

- 2 HS lên bảng lần lượt thực hiện các yêu cầu

- HS hoạt động theo nhĩm đơi

- 2 HS ngồi cùng bàn, quan sát, trao đổi và tìm vai trị của âm thanh - ghi vào giấy

- HS lấy 1 giấy, chia làm 2 cột (thích

- khơng thích) rồi ghi những âm thanh vào cột cho phù hợp

Trang 7

thanh nào? vì sao lại như vậy?

-Gọi HS trình bày Mỗi HS chỉ nói về 1 âm

thanh ưa thích,1âm thanh không thích, giải

thích tại sao?

- GV kết luận

Hoạt động 3:ích lợi của việc ghi lại âm thanh

- Em thích nghe bài hát nào? lúc muốn nghe

bài hát đó em làm như thế nào?

- Việc ghi lại âm thanh có lợi ích gì?

- Hiện nay có những cách ghi âm nào?

4 Củng cố - dặn dò:

- HS nhắc lại muc bạn cần biết

- Chuẩn bị : Âm thanh trong cuộc sống (tt)

- Người ta có thể dùng băng, đĩa để ghi âm thanh

Ngày soạn: 06/2/2011 Ngày giảng: Thứ 3/08/2/2011 Tiết 1 CHÍNH TẢ

(Đ/c Sự dạy) Tiết 2 ĐẠO ĐỨC

(Đ/c Thám dạy) Tiết 3 ÂM NHẠC

(Đ/c Thiện dạy) Tiết 4 Toán

SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÓ CÙNG MẪU SỐ

I MỤC TIÊU

1- KT: Học so sánh hai phân số cùng mẫu

2- KN: Biết so sánh 2 phân số có cùng mẫu số Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1

3- GD: HS có ý thức học tập tốt

II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1- GV: Nội bài, bảng nhóm

2- HS: Vở, bảng con, nháp

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm

bài tập hướng dẫn luyện thêm của tiết 106

3.Bài mới:

b/Hướng dẫn:

Hướng dẫn so sánh 2 phân số cùng mẫu số

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu ,HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- Lắng nghe, theo dõi

Trang 8

- GV yêu cầu HS tự so sánh các cặp phân số,

sau đó báo cáo kết quả trước lớp

- Gv chữa bài, có thể yêu cầu HS giải thích

- Những phân số có tử số nhỏ hơn mẫu số thì

như thế nào so với 1 ?

- GV tiến hành tương tự với cặp phân số

- Độ dài đoạn thẳng AD bằng

5

3

độ dài đoạn thẳng AB

- Độ dài đoạn thẳng AC bé hơn độ dài đoạn thẳng AD

5

2

<

5 3

- Hai phân số có mẫu số bằng nhau, phân số

5

2

có tử số bé hơn, phân số

5 3

có tử số lớn hơn

- Ta chỉ việc so sánh tử số của chúng với nhau Phân số có tử số lớn hơn thì lớn hơn Phân số có tử số bé hơn thì

> 1

Trang 9

- HS nhắc lại cách so sánh với 1.

- Chuẩn bị :Luyện tập

- GV nhận xét tiết học

Tiết 5 Luyện từ và câu

I MỤC TIÊU

1-KT: Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?

2- KN: Xác định được bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào? Viết đoạn văn tả về một loại trái cây trong đó có dùng một số câu kể Ai thế nào?

3- GD: HS có ý thức học tập tốt

1- GV: Bảng lớp viết sẵn đoạn văn phần nhận xét

2- HS: Xem trước bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

b/Hướng dẫn:

Phần nhận xét:

Bài 1: HS đọc nội dung bài tập

- Yêu cầu HS dùng dấu ngoặc đơn đánh

dấu câu kể Ai thế nào?

- Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài 2: Xác định chủ ngữ của những câu kể

ai thế nào?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

+ Các cụ già//vẻ mặt nghiêm trang

+ Những cô gái //thủ đô hớn hở, áo màu rực rỡ

- HS trao đổi nhóm đôi để trả lời câu hỏi:

- Chủ ngữ trong các câu trên đều là các

sự vật có đặc điểm được nêu ở vị ngữ

- Chủ ngữ trong các câu trên do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành

- HS đọc phần ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng trước lớp những câu kể Ai thế nào?

Trang 10

- Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên

bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2

- Yêu cầu HS tự làm bài

Thân chú// nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu

Bốn cánh //khẽ rung rung như đang

Ngày soạn: 08/2/2011 Ngày giảng: Thứ 5/10/2/2011

- Hai băng giấy kẻ vẽ như phần bài học trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

b/Hướng dẫn:

.Hướng dẫn so sánh hai phân số khác mẫu số

- GV đưa ra hai phân số

- Hãy suy nghĩ để tìm cách so sánh hai phân

số này với nhau

Cách 1: GV đưa ra 2 băng giấy như nhau

- Chia băng giấy thứ nhất thành 3 phần bằng

nhau, tô màu 2 phần, vậy đã tô màu mấy phần

băng giấy?

- Chia băng giấy thứ 2 thành 4 phần bằng

nhau, tô màu 3 phần, vậy đã tô mấy phần của

- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- Mẫu số của 2 phân số khác nhau

- HS thảo luận theo nhóm, mỗi nhóm

băng giấy

Trang 11

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- Ta có thể QĐMS 2 phân số đó rồi

so sánh các tử số của phân số mới

HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

5 3

4 4

×

=

20 16

b/

8

7 6

5 24

21 24 20

24

21 3 8

3 7 8

7

; 24

20 4 6

4 5 6 5 8

7 6 5

x

x x

x và

c/

10

4 2 5

2 2 5

vì

10

3 5

2 10

3 10

4 > nên >

- Rút gọn rồi so sánh hai phân số

- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT

2 : 6

Trang 12

Tiết 2 MĨ THUẬT

(Đ/c Hương dạy) Tiết 3 Tập làm văn

LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI

I MỤC TIÊU

1- KT: Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan khi quan sát; bước đầu nhận ra được sự giống nhau giữa miêu tả một lồi cây với miêu tả một cái cây (BT1)

2- KN:Ghi lại được các ý quan sát về một cây em thích theo một trình tự nhất định (BT2)

3- GD: HS cĩ ý thức học tập tốt

-Thầy: Bảng phụ, tranh minh họa bãi ngô, sầu riêng …

- Bảng phụ ghi sẵn lời giải của BT 1c, d, e

-Trò: SGK, bút, vở, …

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

- Gọi 2 HS đứng tại chỗ đọc dàn ý tả một cây

ăn quả theo một trong hai cách đã học:

+ Tả lần lượt từng bộ phận của cây

+ Tả lần lượt từng thời kì phát triển của cây

3.Bài mới:

b/Hướng dẫn:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

Đọc lại các bài văn trong SGK: Bãi ngơ trang

30, Cây gạo trang 32, Sầu riêng trang 34

a Trình tự quan sát

b Tác giả quan sát bằng những giác quan

- Bài văn nào tác giả cho thấy quan sát từng

- HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng

+ Sầu riêng: tả từng bộ phận của cây+ Bãi ngơ: tả theo từng thời kỳ phát triển của cây

+ Cây gạo: tả theo từng thời kỳ phát triển của cây

+ Sầu riêng: mắt, mũi, lưỡi

+ Bãi ngơ: Mắt, tai+ Cây gạo: Mắt, tai+ Bài Sầu riêng cho thấy tác giả quan sát để tả từng bộ phận của cây

+ Bài bãi ngơ và cây gạo tác giả quan sát thời kỳ phát triển của cây

Các hình ảnh so sánh và nhân hố cĩ tác dụng làm cho bài văn miêu tả thêm

cụ thể, sinh động, hấp dẫn và gần gũi

Trang 13

- Trong bài văn trên, bài nào miêu tả một lồi

cây, bài nào miêu tả một cái cây cụ thể?

- Theo em, miêu tả một lồi cây cĩ điểm gì

giống và khác với miêu tả cái cây cụ thể?

Bài 2:

- Yêu cầu HS làm bài

- Cây đĩ cĩ thật trong thực tế quan sát khơng?

- Tình cảm của bạn đối với cây đĩ như thế

nào?

- Nhận xét, chữa những hình ảnh chưa đúng

cho từng HS

4 Củng cố - dặn dị

- Về nhà lập dàn ý chi tiết miêu tả 1 cái cây

cụ thể và quan sát thật kĩ 1 bộ phận của cây

Chuẩn bị: Luyện tập miêu tả các bộ phận của

cây cối GV nhận xét tiết học

- Thực hiện các quy định khơng gây tiếng ồn nơi cơng cộng

2- KN: biết cách phịng chống tiếng ồn trong cuộc sống: bịt tai khi nghe âm thanh quá

to, đĩng cửa để ngăn cách tiếng ồn

3- GD: Cĩ ý thức thực hiện được một số hoạt động đơn giản gĩp phần chống ơ nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh

1- GV: Tranh ảnh về tiếng ồn và việc phịng, chống

2- HS: Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh về các loại tiếng ồn và việc phòng chống ồn

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:Âm thanh trong cuộc sống cĩ

vai trị như thế nào?

b/Hướng dẫn:

Hoạt động 1:Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn

- Cĩ những âm thanh chúng ta ưa thích và

- 2 HS nêu lại

-Dựa vào các hình trang 88 SGK và bổ sung thêm

Trang 14

muốn ghi lại để thưởng thức Tuy nhiên

cũng cĩ những âm thanh chúng ta khơng ưa

thích và cần phải tìm cách phịng tránh

-Em biết những loại tiếng ồn nào?

-Nhận xét và giúp hs phân loại những tiếng

ồn chính giúp hs nhận thấy hầu hết tiếng ồn

đều do con người tạo ra

Hoạt động 2:Tìm hiểu về tác hại của tiếng

ồn và biện pháp phịng chống

-Yêu cầu hs đọc và quan sát các hình trang

88 SGK và tranh ảnh các em sưu tầm được

-Em hãy nêu biện pháp chống tiếng ồn?

Kết luận:

Như mục “Bạn cần biết “ trang 89 SGK

Hoạt động 3:Nĩi về việc nên khơng nên làm

để gĩp phần chống tiếng ồn cho bản thân và

những người xung quanh

- Gần nơi em ở cĩ nhiều tiếng ồn khơng? -

- Hầu hết tiếng ồn đều do con người gây ra

- Đi nhẹ nĩi khẽ, trật tự trong giờ học, giờ làm việc, mở vơ tuyến, máy cát-xét

âm thanh vừa nghe

- HS thảo luận nhĩm những việc nên và khơng nên làm để phịng chống tiếng

ồn ở trường , lớp ở nhà

Buổi chiều:

Tiết 1 Luyện tiếng việt

LTLV: LT QUAN SÁT CÂY CỐI

I MỤC TIÊU:

1- KT: Nắm được cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cây cối.2-KN: Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối; biết lập dàn ý tả một cây quen thuộc theo một trong hai cách đã học

3- GDBVMT:phương thức tích hợp:Khai thác trực tiếp nội dung bài Cảm nhận được

vẻ đẹp của cây cối trong mơi trường thiên nhiên Cĩ ý thức chăm sĩc và bảo vệ cây trồng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1- GV: Tranh ảnh vẽ một số loại cây ăn quả cĩ ở địa phương mình ( nếu cĩ ) Bảng phụ ghi lời giải bài tập 1 và 2 ( phần nhận xét )

2- HS: SGK, vở ,bút,nháp …

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu 2 học sinh nhắc lại cấu tạo bài văn miêu

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	534,5 KB