giao an mi thuat 6 cuc hot

.Tiết 1: Vẽ Trang Trí Chép hoạ tiết trang trí dân tộc I/ Mục tiêu bài học: - Kiến thức: HS tìm hiểu khái niệm họa tiết, đờng nét, bố cục màu sắc,nắm đợc đặc điểm của hoạ tiết trang trí d

Trang 1

Tiết 1: Vẽ Trang Trí

Chép hoạ tiết trang trí dân tộc

I/ Mục tiêu bài học:

- Kiến thức: HS tìm hiểu khái niệm họa tiết, đờng nét, bố cục màu sắc,nắm đợc đặc điểm của hoạ tiết trang trí dân tộc, biết cách chép hoạ tiết

- Kĩ năng: HS chép đợc một số hoạ tiết dân tộc

- Giáo dục: HS cảm thụ đợc vẻ đẹp độc đáo của các hoạ tiết dân tộc,

có ý nghĩa giữ gìn nét độc đáo của hoạ tiết dân tộc và trên cơ sở đó có thểsáng tạo

- Khái niệm hoạ tiết "là" hình vẽ

hoa, lá, kỉ hà, … cách điệu đơn giản cách điệu đơn giản

- GV cho HS ghi đặc điểm hoạ tiết:

- Quan sát minhhoạ theo hớngdẫn của GV

- Xem 7 minhhoạ hoạ tiết dântộc trong SGK

- HS nêu kháiniệm hoạ tiết,

đặc điểm đờngnét bố cục, màusắc

- HS so sánh

đ-ợc sự giốngnhau (tơng đối)giữa hoạ tiết dântộc và hoa, lá,

… trang tríkhác

Trang 2

- Vẽ hoàn chỉnh chi tiết họa tiết đang thực hành ở lớp.

- Vẽ 1 hoạ tiết khác họa tiết em đã vẽ ở lớp Vẽ mầu hoàn chỉnh theo

Tiết 2: Thờng thức mĩ thuật

Sơ lợc về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại

I Mục tiêu bài học:

- Học sinh nắm bắt đợc đặc điểm mĩ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đạithông qua việc tìm hiểu các hiện vật, hình ảnh đợc phát hiện từ thời nguyênthuỷ

- Học sinh có nhận thức đúng đắn về giá trị của mĩ thuật Việt Namthời kỳ cổ đại

- Học sinh có ý thức giữ gìn, trân trọng các giá trị, hiện vật mà cha

ông ta để lại

Trang 3

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Minh hoạ bài học 2 SGK trong bộ ĐDDH, các vật códạng hình tròn, hình hộp, hình lập phơng có trang trí các hoạ tiết dân tộc(đĩa, hộp lu niệm)

- Học sinh: Su tầm tranh ảnh có minh hoạ các công trình kiến trúc,

ảnh chụp các hiện vật

- Phơng pháp: Trực quan, vấn đáp, nhóm làm việc

III Tiến trình dạy học:

- Giáo viên đặt vấn đề từ gợi ý: Tổ

tiên chúng ta bắt nguồn từ sự tiến

hóa của loài nào? Trải qua những

thời kỳ nào?

- Kết luận: Về thời kỳ cổ đại

Ngờinguyênthuỷ conngờithời kì

đồ

đồng,sắt

- Xem minh hoạ

- Học sinh tả đợc cuộcsống của ngời nguyênthuỷ

- Khẳng định: Thời kỳ

cổ đại phải có nhữngtác phẩm đẹp, có giátrị

thuật Việt Nam thời kì cổ đại:

- HDHS quan sát minh họa

- Giáo viên đặt các câu hỏi nêu vấn

đề:

+ Hình vẽ nào khẳng định dấu ấn

của nền mĩ thuật Việt Nam

+ Nét khắc ở đâu cho ta thấy tình

cảm của con ngời thời nguyên thuỷ

+ Xã hội văn minh hơn khi có sự

xuất hiện của các công cụ lao động

nào?

- Đặc điểm mĩ thuật của các công cụ

này đợc thể hiện nh thế nào?

Trống

đồng

ĐôngSơn,Ngọc

- Học sinh đọc bài

- Các nhóm làm việc

- Đại diện nhóm nêu

đợc các nội dung:+Hình vẽ mặt ngoài.+Đá cuội khắc hìnhmặt ngời

+ Tạo dáng trang tríhoa văn, hoạ tiết đơngiản

+ Đồ trang sức, tợng

- Kể đợc tên hiện vậttrống đồng Đông Sơn,biết đặc điểm trangtrí:

+ Hình ảnh mặt trời

Trang 4

- Giáo viên nhấn mạnh:

+ Bố cục chặt chẽ  tính đoàn kết,

thống nhất, hoà hợp

+ Tinh xảo trong đờng nét

- Giáo viên gợi ý cùng học sinh

phân tích mục đích, ý tởng của ngời

Việt cổ

- Giáo viên kết luận ( Nhấn mạnh

các giá trị nghệ thuật.)

Lũ con ngời lao động,

chiến binh, các loàichim thú, các hình kỉhà

+ Bố cục: Tròn đồngtâm, chặt chẽ

+ Chạm khắc tinhxảo

- Tóm tắt đặc điểm mĩ thuật Việt

Nam thời kỳ cổ đại?

- Kể tên các hiện vật, di tích còn lại

ngày hôm nay

(Toàn

bộ các hình trang trí, di vật)

- Học sinh trả lời

- Học sinh khác nhậnxét, đánh giá phần trảlời của bạn Bổ sung(nếu cần)

- Tìm hiểu nội dung bài 4: về đờng tầm mắt và điểm tụ

Trang 5

.

Tiết 3: Vẽ theo mẫu

Sơ lợc về luật xa gần

I Mục tiêu bài

- Học sinh nhận biết đợc cảnh sắp xếp TN của vật theo lối xa gần

- Học sinh nắm đợc khái niệm đờng tầm mắt và điểm tụ

-Bài vẽ áp dụng đúng cách nhân vật trong không gian

II Chuẩn bị:

-Khối hộp, hộp bánh, tranh cảnh phố phờng, cảnh những con đờng.-Tranh su tầm của HS

-Phơng pháp: Trực quan, gợi mở, luyện tập nhóm

III Tiến trình dạy - học:

- Giáo viên cho HS quan sát minh

hoạ cảnh theo lối nhìn của luật xa

- Học sinh nhận xét

về đặc điểm củacác vật đợc thể hiệntrên tranh

- Học sinh nêu đợc

đặc điểm:

+Vật ở gần đợc chelấp vật ở phía saunó

+Xa: nhỏ, mờ.Hoạt

động

2

(6’)

Hớng dẫn HS tìm hiểu khái niệm

đ-ờng tầm mắt và điểm tụ

- Giáo viên minh hoạ trên bảng (giới

thiệu) đờng nét khi vẽ

-Nhấn mạnh đặc điểm:

+Đờng tầm mắt là đờng chân trời

+Điểm tụ: Nằm trên đờng tầm mắt,

tại đó các đờng thẳng song song với

mặt đất và song song với nhau quy tụ

lại

GV vẽtrênbảng

- Học sinh đọc bàigiới thiệu 2 kháiniệm

- Cùng GV quan sáthớng của các đờngnét

- Học sinh nêu rõkết luận về đờngtầm mắt và điểm tụ

- Học sinh ghi tómtắt nội dung

Trang 6

- Học sinh vẽ pháchình vẽ phác màu.

điểm vật theo luật xa gần

- Nhận xét của Giáo viên

3 bài vẽcủa họcsinhtrênlớp

- Hs nhận xét, đánhgiá bài của bạn

- Hs thử xếp thứ tựcác bài

* Dặn dò – bài tập về nhà: bài tập về nhà:

-Về nhà: Tập vẽ phác các hình hộp ở các vị trí quan sát khác nhau, vẽcảnh phố phờng

-Các nhóm chuẩn bị 1 số đồ vật: ca, cốc, lọ hoa, mũ, áo, … cách điệu đơn giản

-Xem trớc nội dung bài 4 (SGK) phần I và II

Cách vẽ theo mẫu

- Học sinh biết cách quan sát, so sánh tỷ lệ các phần của mẫu vật, biếtcách vẽ các vật mẫu

- Học sinh vẽ đợc các vật mẫu dùng trong sinh hoạt hàng ngày, bàn vẽ

có hình dáng, đặc điểm tơng đối đúng

- Học sinh cảm thụ đợc vẻ đẹp tự nhiên của thế giới xung quanh em

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng:

- Lọ hoa, hoa, cốc, ca, xô, lá, quả, … cách điệu đơn giản

- Học sinh chuẩn bị những đồ vật có trong gia đình

- Bài vẽ gồm 2 vật (lọ hoa, quả)

2.Phơng pháp: Trực quan, vấn đáp, iảng giải, nhóm làm việc.

Trang 7

III Tiến trình dạy - học:

- GV đa ra minh hoạ cách đặt mẫu

Học sinh quan sát tập trung vào 1

hình dáng, cấu tạo của cốc

- Bài vẽ này tả đợc những đặc điểm

nào của lọ, hoa, quả

- Tìm hiểu đặc điểm mẫu, tỉ lệ các

tự đặtmẫu

(Cái cốc và quả)

Tấmchắnsáng

(bìa cứng hoặc cặp)

- HS đặt mẫu

- Quan sát mẫu

- HS nêu đợc nhận xét theo hớng dẫn của giáo viên:

+Dáng: Cao, thon ở đáy.+Miệng rộng hơn đáy+Màu trắng

+Bằng thuỷ tinh

- Học sinh so sánh đợc

tỷ lệ các phần

+Chiều ngang bằng 1/2 chiều cao

+ N/x về đặc điểm chất liệu

- Quan sát minh hoạ

- HS nêu tóm tắt các bớcvẽ:

- Học sinh nêu đợc nộidung 5 bớc

+B1: quan sát+B2: vẽ khung hình.+B3: vẽ phác hình+B4: vẽ chi tiết

đã

chuẩn

- HS làm bài thực hành

Vẽ các đồ vật trên giấy A4

+ Học sinh vẽ pháchình

Trang 8

- Nhận xét và kết luận của giáo

viên cho điểm bài

Bài vẽcủahọcsinh

- HS tóm tắt cách vẽ đã học

- HS chỉ ra đợc 1 số

điểm cha hợp lí, cần sủa,khắc phục

- Hs nhận xét, đánh giátổng quát phần bạn trảlời của bạn

Trang 9

Tiết 5: Vẽ tranh

Cách vẽ tranh đề tài

I.Mục tiêu bài học:

- Học sinh biết cách cảm nhận cái hay, cái đẹp của thiên nhiên và sựsinh động, phong phú trong hoạt động của con ngời

- Học sinh biết chọn và chọn đợc nội dung phù hợp với sở thích khảnăng thể hiện của minh, chọn lựa hình ảnh phù hợp làm rõ đề tài

-Bài vẽ có hình mảng, mầu sắc phối hợp đẹp

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

-Tranh phong cảnh, tranh về nhà trờng, tranh về ngày tết, lễ hội, … cách điệu đơn giản.các tranh vẽ của HS hoặc của các hoạ sĩ

-Tranh minh hoạ các bớc vẽ tranh (đề tài)

-Tranh minh hoạ do các nhóm, các HS su tầm

2.Phơng pháp: Trực quan, gợi mở, giảng giải, luyện tập.

III Tiến trình dạy - học:

- Giáo viên nêu vấn đề nh :

+Em hãy nêu nội dung các tranh 1-2

- Gợi ý học sinh nêu nội dung theo

các minh hoạ

- Cho học sinh ghi tóm tắt các bớc

+Em thích đề tài nào nhất? Tại sao?

+Hình ảnh nào là chính tranh các

tranh này?

+Màu sắc đợc sử dụng nh thế nào?

Màu sắc có bắt buộc phải giống tự

nhiên không?

Một

số đềtài:

Lao

động,vuichơi,cảnh,

… cách điệu đơn giản

-Quan sát minh hoạ.-Nêu đợc các nộidung cơ bản

1.Nội dung

2.Bố cục3.Hình vẽ

4.Màu sắc

- Học sinh đọc lại nội dung trình bày trong sách

Hoạt Hớng dẫn học sinh cách vẽ: Vẽ - Quan sát minh hoạ.

Trang 10

- HS nêu tóm tắt:1.Tìm và chọn nộidung

2.Vẽ phác mảngchính phụ

3.Vẽ phác hình.4.Vẽ màu

- HS làm bài thực hành vẽ đề tài tự chọn

Đánh giá kết quả học tập của học sinh:

- Giáo viên đặt vấn đề:

+Nêu các yếu tố tạo nên một bức

tranh

+Tóm tắt yêu cầu của các yếu tố đó

- Chọn 3 bài, cho học sinh nhận xét

về: Bố cục Tỉ lệ các phần Nét vẽ

- Nhận xét và kết luận của giáo viên

cho điểm đánh giá bài

điểm cha hợp lí, cần sủa, khắc phục

-Nêu nhận xét củamình về nội dung.+Bố cục

+Hình vẽ

* Dặn dò – bài tập về nhà: BTVN:

- Về nhà: Vẽ màu hoàn chỉnh bức tranh

- Su tầm các hoạ tiết trang trí tìm hiểu 4 cách sắp xếp trong trang trí

và cách trang trí (bài 6)

Tiết 6: Vẽ trang trí

Cách sắp xếp (bố cục) trong trang trí

- Học sinh biết cách sắp xếp trong trang trí, làm quen với một số bàitrang trí tiêu biểu

- Học sinh vẽ đợc bài trong trang trí có vận dụng trong các cảnh hoặctổng hợp các cách sắp xếp Bài vẽ hợp lý, màu sắc hài hoà

-Qua bài các em thêm yêu thích nghệ thuật trang trí

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

Trang 11

-Tranh trong bộ đồ dùng lớp 6, tranh minh họa các họa tiết khác.

-Bài vẽ của học sinh lớp trớc, bài su tầm của học sinh

2 Phơng pháp: Trực quan, gợi mở, giảng giải, vấn đáp, nhóm làm

- Giáo viên đặt vấn đề:

+ở các hình này có các hoạ tiết gì?

+Nhận xét của em về mầu sắc (gợi ý

hoạ tiết) giống nhau có màu nh thế

-Quan sát minh hoạ.-Nêu đợc:

+Đờng nét

+Hoa lá, chim, thú,… cách điệu đơn giản.+Màu có đậm nhạt.+Mảng lớn nhỏ

+Cân đối hài hoà

- Kết luận đợc:

Sắp xếp trong trang trí

là sắp xếp các hình mảng, hoạ tiết, màu sao cho hợp lý

- Học sinh xem minh hoạ yêu cầu trả

lời các quan sát các hoạ tiết

-Gợi ý: Chú ý sự giống nhau giữa

các họa tiết

VẽbảngMinhhoạ 4cáchsắpxếp

- Mỗi HS nêu nội dungmột cách sắp xếp.1.Nhắc lại

- HS làm bài thực hành

vẽ đề tài tự chọn

+ Vẽ phác đậm, nhạt

- Học sinh quan sáttranh minh hoạ và quátrình vẽ trên bảng

- Học sinh đọc nội dung phần 3

Trang 12

- Chọn 3 bài, cho học sinh nhận xét

về: Bố cục, đờng nét, hình dáng họa

tiết

- Nhận xét và kết luận của giáo viên

cho điểm đánh giá bài

Bài vẽcủahọcsinhtrênlớp

- Nhận xét các nộidung

- Chú ý đủ đồ dùng học tập ( bảng, chì, tẩy, … cách điệu đơn giản )

Trang 13

Vẽ khối có dạng hình hộp và hình cầu ( Vẽ hình)

I/ Mục tiêu bài học

- Học sinh biết cách vẽ các hình khối cơ bản

- Học sinh biết vận dụng Luật xa gần trong việc trình bày hình khối,

đặc biệt chú ý là khối hộp với các cặp cạnh song song

- Bài vẽ trình bày bố cục hợp lí Mẫu có tỉ lệ tơng đối đúng Hình hộpnhìn thấy 3 mặt đúng theo khối nhìn trong không gian

II/ Chuẩn bị

1 Đồ dùng:

- Mẫu khối hình hộp và hình cầu.

- Tranh minh họa các hình hộp khác nhau và cách bố cục 1 số mẫu

đẹp

- các nhóm chuẩn bị hình hộp và hình cầu

- Minh họa 4 bớc vẽ

2 Ph ơng pháp: Trực quan, gợi mở, giảng giải, nhóm làm việc.

III/ Tiến trình dạy – học:

- GV đa ra minh hoạ cách đặt mẫu

Học sinh quan sát tập trung vào 1

tự đặtmẫu

- HS đặt mẫu

- Quan sát mẫu

- HS nêu đợc nhận xét theo hớng dẫn của giáo viên:

+Dáng:

+Màu:

+Chất liệu:

- N/x về đặc điểm mẫu.(Chú ý phần hình hộp

Trang 14

chiều ngang so với chiều rộng.

- Nhấn mạnh: áp dụng Luật xa gần

- HS nêu tóm tắt các bớcvẽ:

- Học sinh nêu đợc nộidung 4 bớc

+B1 quan sát+B2 vẽ khung hình.+B3 vẽ phác hình+B4 vẽ chi tiết

đã

chuẩnbị

- HS chia nhóm làm bài thực hành Vẽ trên giấy A4

- Quan sát, so sánh vànêu các tỉ lệ giữa cácphần của mẫu

- Vẽ tuân thủ phơngpháp

- Nhận xét và kết luận của giáo

viên cho điểm đánh giá bài

- HS tóm tắt cách vẽ đã học

điểm cha hợp lí, cần sủa,khắc phục

- Hs nhận xét, đánh giátổng quát phần bạn trảlời của bạn

I/ Mục tiêu bài học:

- Học sinh nắm trớc sơ lợc về lịch sử nhà Lý, đặc điểm của các công trình

kiến trúc, nghẹ thuật điêu khắc, trang trí và gốm thời Lý

Trang 15

- H/s biết xác định các di sản thuộc từng thời kỳ qua đặc điểm của nó.

- Giáo dục các em ý thức giữ gìn, tôn trọng các giá trị truỳen thống của dântộc

II/ chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

- Tranh minh họa: chùa 1 cột, quốc tử giám,… cách điệu đơn giản

- Minh họa các hạo tiết trang trí thời Lý

- Tranh su tầm của học sinh

2 Ph ơng pháp dạy - học : trực quan, giảng giải, nhóm làm việc

III/ Tiến trình dạy và học:

- Giáo viên đặt câu hỏi, dẫn học sinh

vào vấn đề từ gợi ý:

+ Lịch sử các triều đại phong kiến

Việt Nam trải qua những triều đại

nào?

+ Quốc tử giám đợc xây dựng vào

thời gian nào?

- Giáo viên đi vào phần giới thiệu

- Xem minh hoạ quansát

- Đọc nội dung phầnI

- Học sinh nêu đợc:+ Sự kiện dời kinh đôHoa L – bài tập về nhà: Thăng Longnăm 1010

+ Đạo Phật hình thành

đi vào cuộc sống.+ Mở rộng giao lu.+ Có nhiều công trình

- Cho học sinh quan sát các minh

họa, GV gợi ý trả lời các câu hỏi:

+ Mĩ thuật gồm các loại hình

nghệ thuật nào?

Quốctửgiám,ChùaMột

- Các nhóm làm việc,trả lời các câu hỏi do

GV đặt ra và gợi ý

- Học sinh nêu đợccác nội dung:

Trang 16

+ Kiến trúc thời Lý chia làm mấy

kiểu? Đó là những kiểu nào?

Đặc điểm của các kiểu kiến trúc

+ Để đáp ứng nhu cầu sinh hoạt

hàng ngày của ngời dân, thời Lý

có nghệ thuật làm đồ gì phát

triển?

+ Đặc điểm của gốm thời Lý

- Yêu cầu các nhóm tìm hiểu

nghiêm túc nội dung SGK trả lời câu

hỏi GV bổ sung 1 số chi tiết không

Đền

Đô,chạmkhắcbiaVănMiếu,liễngốm,gạch,ngóithời

Lý, … cách điệu đơn giản

- HS nắm đợc các đặc

điểm chính: 3 loạihình nghệ thuật

1_ Nghệ thuật kiếntrúc:

- Cung đình: Kinhthành Thăng Long

- Phật giáo: Chùa 2_ NT điêu khắc trangtrí: Rồng hao văn mócrâu, mây… cách điệu đơn giản

3_ NT gốm:

- Các loại màu men,kiểu dáng phong phú

- Xơng gốm mỏng,nhẹ

- Trang trí: Hoa sen,cúc cách điệu

Giáo viên yêu cầu học sinh rút ra kết

luận qua 3 nội dung vừa tìm hiểu

- Học sinh trả lời

- Nêu đợc đặc điểm:+ Kiến trúc: Quymô to lớn

+ Điêu khắc- trangtrí: Đẹp, tinh sảo… cách điệu đơn giản

- Học sinh trả lời tómtắt sơ lợc những nétchính

* Dặn dò - BTVN:

- Học thuộc phần Sơ lợc về mĩ thuật thời Lý (Phần II - SGK)

- Su tầm các minh họa kiến trúc, điêu khắc mà em biết nó thuộc thời Lý Sutầm tranh các đề tài khác nhau của các họa sĩ

- Xem nội dung vẽ tranh và vẽ phác 1 số đề tài chuẩn bị cho bài học sau

Trang 17

.

Tiết 9 Vẽ tranh

Đề tài học tập

- HS nắm đợc nội dung thể hiện về đề tài học tập bao gồm bố cục, hìnhmảng trong tranh và màu sắc, tính chất của mình ua hoạt động học

- H/s neu đợc cách vẽ ( đã học)

- Bài vẽ làm rõ đề tài, thể hiện đợc không khí thi đua học tập

- qua bài, giáo dục các em tốt hơn ý thức học tập

dung thể hiện đề tài:

- Giáo viên cho HS quan sát 1 số bài

vẽ tranh

- Giáo viên nêu vấn đề nh :

Một

số đềtài:

Lao

động,vui

-Quan sát minh hoạ.-Nêu đợc các nộidung cơ bản

1.Nội dung tranh.2.Bố cục

Trang 18

+Em hãy nêu nội dung các tranh 1-2

- Gợi ý học sinh nêu nội dung theo

3.Hình vẽ: Chính – bài tập về nhà:phụ

4.Màu sắc

- Học sinh đọc nội dung đề tài trình bày trong sách

- Đặt vấn đề: Nếu vẽ một tranh về đề

tài hôm nay, em sẽ vẽ nh thế nào?

- HS nêu tóm tắt:1.Tìm và chọn nộidung

Hoạt

động

4

(5’)

- Giáo viên đặt vấn đề: Nêu các yếu tố

- Nêu nhận xét của mình về: Bố cục Hình vẽ Màu sắc (nếu có)

điểm cha hợp lí, cần sủa, khắc phục

* Dặn dò - BTVN:

- Về nhà hoàn thành màu sắc của bài vẽ

- Xem nội dung bài 10 Vẽ các hình 2, 4 và 5 ra giấy A4 chuẩn bị đủmàu ( có màu nớc hoặc màu bột càng tốt)

Tiết 10: Vẽ trang trí

Trang 19

Màu sắc

- Học sinh nhận biết đợc các màu sắc trong tự nhiên

- Học sinh phân biệt đợc các loại màu, chất liệu màu Biết cách pha màutạo ra màu mới

- Học sinh nắm đợc u điểm, nhợc điểm của 1 số loại màu

- Bài vẽ thể hiện đợc 1 số màu trong tự nhiên và gọi đợc tên màu

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

- Bột màu, màu nớc Bảng pha màu

- Tranh minh họa màu trong thiên nhiên

- Bài vẽ tranh trí của giáo viên và học sinh

2 Phơng pháp: Trực quan, quan sát, giảng giải, luyện tập, nhóm làmviệc

III/ Tiến trình dạy - học:

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu màu sắc

trong thiên nhiên

- Quan sát tự nhiên, thấy có bao

nhiêu màu? Em kể tên hoặc miêu tả

màu em biết?

- Em nhìn thấy màu sắc rực rỡ khi có

những hiện tợng tự nhiên nào?

- Giáo viên kết luận: Thế giới tự

nhiên có sắc màu vô cùng phong phú

và hấp dẫn

Một

số bàivẽhọatiết,bàitranhphongcảnh

- Nhận xét đợc:

+ Màu sắc đa dạng,phong phú

+ Xanh, đỏ, tím, vàng,hồng, da cam, xanh lánon, … cách điệu đơn giản

- Màu cơ bản là những màu nào? Tại

sao ta gọi là màu cơ bản?

- Để có màu mới, ta làm ntn?

- Em kể tên 1 số màu nhị hợp

- Màu bổ túc: GV giới thiệu tác dụng

làm cho màu sắc tơi sáng hơn

- Màu tơng phản là những màu đối

lập nhau ở đặc điểm nào?

- Các màu trên cho em cảm giác ntn?

- Đỏ, da cam, huyết dụ cho em thấy

Bảngminhhoạ bánhxemàu,cácloạimàu,gammàu

- N/X, nắm và phânbiệt đợc các loại màu:

Trang 20

- GV giới thiệu màu bột, màu nớc,

pha màu để học sinh thấy u điểm

Giáoviênvẽ,phamàu

ví dụ

- Học sinh quan sátcác loại màu

- Ghi nhớ: Màu chì,dạ, sáp màu… cách điệu đơn giản Bộtmàu, màu nớc, sơndầu

- Kể tên các cặp màu,nêu đợc cảm nhận củamình về tác dụng, hiệuquả của các màu ấykhi đặt cạnh nhau

* Dặn dò - BTVN:

- Về nhà: Vẽ các cặp màu bổ túc, tơng phản,các gam màu: Màu nóng, lạnh.

(Giáo viên chia ô hớng dẫn qua cho học sinh.) Tìm hiểu nội dung bài 11.

- Chuẩn bị đủ đồ dùng, bảng vẽ, màu để làm bài trang trí tiết học sau

Tiết 11 Vẽ trang trí

Màu sắc trong trang trí

- Học sinh nắm đợc sự đa dạng phong phú của các hình thức trang trí

- Ôn lại kiến thức về màu sắc Nắm đợc cách sử dụng màu sắc trong trangtrí, xử lí các mảng màu

- Bài vẽ phong phú về hình thức, vận dụng đợc các màu đã học ở tiết trớc

- Giáo dục học sinh có ý thức tìm hiểu, su tầm các sản phẩm trang trí đẹp

Có ý thức tạo ra cái đẹp và thởng thức cái đẹp

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

- Minh họa: Đầu báo, tranh cổ động, bài trang trí hình vuông, tròn… cách điệu đơn giản.bìa sách, cái ly, chén, tách

- Bài vẽ trang trí su tầm của học sinh

2 Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, nhóm làm việc

Trang 21

- Cho học sinh xem hình minh họa

- Đặt vấn đề: Em hãy nêu các đồ vật,

các loại sách báo và những sự vật ở

xung quanh em đã đợc trang trí

- Quan sát kĩ 1 minh họa Em hãy n/

x:

+ Trang trí bằng hình gì?

+ Trang trí ở đâu?

+ Màu sắc ntn?

- Giáo viên kết luận: Thế giới sắc

màu phong phú và hấp dẫn … cách điệu đơn giản

Một

số bàivẽtrangtrí cơ

bản,trangtríứngdụng

- Nêu đợc một số hìnhthức trang trí: Hìnhvuông, hình tròn cơbản Tích, chén, đĩa… cách điệu đơn giản.Báo, sách kiến trúc

- Trang trí có trọngtâm: thể hiện ở họatiết, hình mảng cóchính, có phụ

- Các màu trên cho em cảm giác ntn?

- Cho học sinh quan sát minh họa,

chỉ ra: Bài rực rỡ, bài êm dịu, bài vẽ

thì tơng phản mạnh mẽ ( ví dụ tranh

cổ động cống hiểm họa ma túy)

Bảngminhhoạ cácloạimàu,gammàu

đã

họctiết 10

- Xem minh họa

+ Thuận mắt, hợp lí.+ Mảng màu tô đều,rõ

Thực hành vẽ 1 bài tựchọn hình thức trangtrí mà em thích

- Nhận xét về nộidung, về họa tiết, hình

vẽ trang trí… cách điệu đơn giản

- Tập đánh giá xếp thứ

tự bài

Trang 22

(4’) - Nhận xét và kết luận về bài học lớp

* Dặn dò – bài tập về nhà: BTVN:

- Trang trí một đồ vật khác mà em thích Hoàn thành màu sắc

- Xem nội dung bài 12: Một số công trình mĩ thuật thời Lý Su tầmtranh, ảnh mimh họa 1 số công trình tiêu biểu thời Lý

- Trả lời câu hỏi SGK

Tiết 12 Thờng thức mĩ thuật

Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý

( 1010 - 1225)

- HS nắm đợc đặc điểm kiến trúc Chùa Một Cột, đặc điểm nghệ thuật

điêu khắc, trang trí thời Lý Nắm đợc đặc điểm Rồng thời Lý

- Có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp của kiến trúc Có ý thức hơn trong việc giữ gìn, phát huy các di sản văn hóa mà ông cha ta để lại

II/ Chuẩn bị:

1) Đồ dùng:

- Bộ tranh ĐDDH lớp 6: Chùa Một Cột, Văn Miếu … cách điệu đơn giản ợng, ảnh chụp t

đồ gốm

- Tranh su tầm của học sinh

2) Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, nhóm làm việc

- Cho quan sát minh họa

- Yêu cầu trả lời ( theo sự chuẩn

- Xem minh hoạ quan sát Quan sát chi tiết cấu trúc chùa

- Đọc nội dung phần I

- Nêu và nắm đợc các nội dung chính:

+ Xây dựng 1010.+ Chùa hình vuông,bằng gỗ Xây trên 1

Trang 23

thành Chùa cột đá đờng kính 1,2

m Dáng tựa bông sennở

điểm loại hình nghệ thuật điêu khắc:

- Cho học sinh quan sát các minh

họa, GV gợi ý trả lời các câu hỏi:

( GV nhấn mạnh đặc điểm rồng thời

Lý để học sinh thấy đợc yếu tố quan

trọng của nghệ thuật trang trí)

ChùaPhậtTích,chạmkhắcbiaVănMiếu,liễngốm,gạch,ngóithời

Lý, … cách điệu đơn giản

- Đọc bài

- Nắm đợc đặc điểm ợng gồm 2 phần:+ Tợng: Dáng ngồi Nếp áo mềm mại Khuôn mặt phúc hậu, thanh thoát

t-+ Bệ đá: tam cấp chạm rồng, hoa dây… cách điệu đơn giản

- Gợi ý: đáp ứng nhu cầu sinh hoạt

của ngời dân, các nghệ nhân thời Lý

phát triển nghệ thuật làm đồ gì ?

- Em hãy cho biết đặc điểm của gốm

thời Lý?

+ Xơng gốm?

+ Trang trí họa tiết hình ảnh gì?

- Các loại màu men,kiểu dáng phong phú

- Xơng gốm mỏng,nhẹ

- Trang trí: Hoa sen,cúc cách điệu

1/ Em hãy trình bày những hiểu biết

của em về Chùa Một Cột – bài tập về nhà: Hà Nội?

2/ Nghệ thuật điêu khắc tợng Adi đà

đợc thể hiện nh thế nào?

3/ Nêu đặc điểm Rồng thời Lý?

4/Đặc điểm gốm thời Lý?

- Yêu cầu các nhóm tìm hiểu

nghiêm túc nội dung, trả lời câu hỏi

đầy đủ Bổ sung 1 số chi tiết không

có trong SGK

- Các nhóm làm việc,trả lời các câu hỏi đã

đặt ra và chú ý các gợiý

- Ghi tóm tắt đặc

điểm chính

- Đặt câu hỏi cho các vấn đề cha rõ, còn thắc mắc

Trang 24

- Giáo viên yêu cầu học sinh rút ra

kết luận qua 4 nội dung vừa tìm

hiểu

- Sau khi hoàn thành các câu trả lời

Giáo viên đặt vấn đề: Qua nội dung

vừa học, nếu trong khảo cổ phát hiện

1 quần thể kiến trúc với nhiều đồ

vật, ta căn cứ vào đặc điểm nào để

xác định lịch sử của nó?

Cáchìnhtrangtrí, divật

- Học sinh trả lời tómtắt những nét chính

- Thảo luận nhanh,tìm ra đặc điểm tiêubiểu nhất làm căn cứlà: Hình tợng Rồng

* Dặn dò - BTVN:

- Học thuộc bài Su tầm minh họa kiến trúc, điêu khắc thời Lý

- Xem nội dung bài 13 Su tầm hình ảnh liên quan đến bộ đội Chuẩn bị

- Học sinh nắm đợc nội dung thể hiện về đề tài bộ dội

- Học sinh biết cách bố cục hình ảnh tái hiện đợc cuộc sống, chiến đấu, lao động và học tập của bộ đội

- Bài vẽ có nội dung, bố cục hợp lí, trang phục phù hợp, hình tợng sinh

động, màu sắc hài hòa

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

- Tranh minh họa các hoạt động của bộ đội ảnh về bộ đội

Trang 25

- Tranh su tầm của học sinh.

2 Ph ơng pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở, luyện tập

dung thể hiện đề tài:

- Giáo viên cho HS quan sát 1 số bài

vẽ tranh

- Giáo viên đặt vấn đề nh :

- Em hãy cho biết nội dung các tranh?

- Gợi ý để học sinh nêu ý kiến về các

lực lợng bộ đội khác nhau

- Nêu 1 số vấn đề để học sinh tìm thấy

các hoạt động của bộ đội nh:

+ Giao lu với h/s qua việc gì?

+ Khi nhân dân gặp lũ lụt, thiên tai,

bộ đội làm gì?

- Hình ảnh nào là chính ?

- Màu sắc đợc sử dụng nh thế nào?

- Kết luận chung: về hình ảnh anh bộ

đội cụ Hồ; về tình cảm gắn bó quân -

dân

Bộ

độivớicáchoạt

động:

Lao

động,vuichơi,cảnh,họctập … cách điệu đơn giản

- Nêu đợc nội dung:+ Chân dung

+ Luyện tập+ Vui chơi với thiếu nhi

+ Giúp dân+ Lao động, sản xuất

… cách điệu đơn giản

- Nắm đợc đặc trngcủa lực lợng bộ binh,

đặc công, hải quân,biên phòng… cách điệu đơn giản

- Nêu các nội dungcơ bản về: Bố cục-Hình vẽ - Màu sắc

- Tham khảo thêm ở SGK

- Đặt vấn đề: Nếu vẽ một tranh về đề

tài hôm nay, em chọn nội dung nào?

- em sẽ vẽ nội dung ấy nh thế nào?

- Nêu tóm tắt:

1.Tìm và chọn nộidung

Trang 26

- Gợi ý cho học sinh nhận xét về bố

cục, về hình tợng anh bộ đội

- Nhận xét và kết luận: Chú ý tổng thể,

nội dung Nhấn mạnh đặc điểm hình

t-ợng bộ đội Giáo viên cho điểm đánh

giá bài

- Nêu nhận xét của mình về: Bố cục Hình vẽ Màu sắc (nếu có)

- Chỉ ra đợc 1 số

điểm cha hợp lí, cần thay đổi, sắp xếp lại

- Đánh giá bài A,B,C

* Dặn dò - BTVN:

- Vẽ mẫu hoàn chỉnh bài vẽ anh bộ đội

- Xem nội dung bài 14 Su tầm tranh vẽ, đồ vật, vật thật có trang trí đờng diềm

Tiết 14 kiểm tra 1 tiết

Vẽ trang trí - Trang trí đờng diềm

Trang 27

Tiết 15 Vẽ theo mẫu

Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu (Tiết 1 - Vẽ hình)

- Học sinh luyện kĩ năng bố cục mẫu, khả năng phân tích, so sánh chính xác

- Bài vẽ vận dụng đợc kiến thức đã học về cách vẽ theo mẫu, hoàn thiện hình vẽ vững vàng, chính xác hơn, tỉ lệ tơng đối giống mẫu

- Qua bài, học sinh có ý thức hơn trong việc kí họa các sự vật, quan sát

và so sánh

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng: - Mẫu vật: Hộp sữa, nhựa, quả tròn… cách điệu đơn giản

- Tranh minh họa bố cục mẫu vật

- Bài vẽ của học sinh lớp trớc

2 Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, nêu vấn đề, thực hành, nhóm làm việc

- Cho học sinh đặt mẫu

- Đa ra minh hoạ cách đặt mẫu

Điều chỉnh cho hợp lý ( nếu cần)

- Nêu vấn đề: Nhìn các mẫu này,

em có thể nhận xét gì về vật mẫu

- Gợi ý: Tìm những nội dung có

tính bao quát trớc ví dụ: Khung

Họcsinh

tự đặtmẫu

Giáoviên

điều

- Đặt mẫu

- Quan sát mẫu

- Nêu đợc nhận xét theo hớng dẫn của giáo viên:+ Khung hình chung.+ Khung hình riêng.+ Đặc điểm mẫu.So sánh tỉ lệ các phần

Trang 28

- Yêu cầu chỉ ra đặc điểm chi tiết

- Gợi ý h/s quan sát 2 mẫu, so sánh

Bài vẽcó

đậmnhạt

+Chất liệu

- Nhận xét về đặc điểmmẫu.(Chú ý phần hìnhtrụ với các cạnh //, vàhình cầu trong khônggian)

- Quan sát chỉ dẫn ởbảng

- Gợi ý: Nêu cách vẽ bài vẽ theo

mẫu em đã học ( tiết 4, tiết 7)

- Nhấn mạnh: Luật xa gần trong

bài vẽ theo mẫu có hình cầu

- Nhấn mạnh: áp dụng Luật xa gần

trong việc vẽ hình hộp

- Gợi ý nội dung bằng minh hoạ

- Ghi tóm tắt các bớc

Vẽbảngminhhoạ 4bớc

- Tóm tắt các bớc vẽ: Nêu đợc nội dung các b-ớc

+B1 quan sát+B2 vẽ khung hình.+B3 vẽ phác hình+B4 vẽ chi tiết

đã

chuẩnbị

- Làm bài thực hành Vẽ hình trụ và hình cầu trêngiấy A4

- Tóm tắt cách vẽ đã học

- Nêu ra đợc 1 số đặc

điểm cha hợp lí, cần sửa

đúng tỉ lệ ở các bài vẽ trên lớp

* Dặn dò - BTVN:

- Về nhà tập vẽ hình 1số vật khác (đặt mẫu đẹp: chọn 1 vật to - 1 vật nhỏ đặt cách nhau, có trớc sau) Tập vẽ các vùng đậm - nhạt

- Xem nội dung bài 16 Tìm hiểu cách vẽ đậm - nhạt

Tiết 16 Vẽ theo mẫu (tiếp)

Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu (Vẽ đậm - nhạt)

Trang 29

I/ Mục tiêu bài học:

- Học sinh biết cách quan sát, nắm đợc đặc điểm các độ đậm, nhạt của bài vẽ qua việc phân tích ánh sáng, biết cách tả khối, làm đẹp hình bằng

đờng nét

- Bài vẽ có các độ đậm , nhạt chính, tả đợc khối cơ bản của vật mẫu

- Học sinh có ý thức quan sát tự nhiên tốt hơn dới cách nhìn hình khối

đơn giản

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng: - Mẫu vật của tiết học trớc

- Bài vẽ đậm nhạt ( GV và HS) và của họa sĩ khác

- Minh họa cá cách gạch nét tạo khối

2 Ph ơng pháp : Trực quan, thuyết trình, giảng giải, nhóm làm việc

III/ Tiến trình dạy - học:

- Cho học sinh đặt mẫu

- Điều chỉnh cho hợp lý (nếu cần)

- Hớng học sinh tập trung quan sát,

tự đặtmẫuGiáoviên

điềuchỉnh Bài vẽcó

đậmnhạt

- Đặt mẫu

- Quan sát mẫu vật và tranh minh họa

- Chú ý phân tích ánh sáng và độ đậm nhạt.-Nêu đợc định hớng nét gạch

- Ghi nhớ: 3 độ đậm nhạt chính: đậm, đậm vừa và nhạt

- Tóm tắt các bớc vẽ

đậm nhạt:

+B1_Xác định mảng.+B2_Phác vị trí mảng+B3_Vẽ mảng đậm nhạt+B4_vẽ chi tiết

Trang 30

chuẩnbị

- Làm bài thực hành Vẽ

đậm nhạt vật hình trụ và hình cầu trên giấy A4

- Tóm tắt cách vẽ đã học

- Theo dõi các bài của bạn đợc đa ra để tham khảo

- Nêu ý kiến đánh giá của mình: 1 số đặc điểmcha hợp lí, cần sửa đúng

tỉ lệ ở các bài vẽ trên lớp

Tiêu đề	Giao An Mĩ Thuật 6 Cuc Hot
Trường học	Trường THCS Nghi Yên
Chuyên ngành	Mỹ thuật
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2024
Thành phố	Nghi Yên

Định dạng
Số trang	61
Dung lượng	667 KB