Giáo án Mĩ thuật 6 chuẩn KTKN_Bộ 12

Tuần 1 Ngày soạn: CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC A.Mục tiêu 1.Kiến thức : Hs hiểu biết về hoạ tiết trang trí dân tộc và ứng dụng của nó 2.Kỹ năng: HS vẽ được một số hoạ tiết trang trí

Tuần 1 Ngày soạn:

CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC

A.Mục tiêu

1.Kiến thức : Hs hiểu biết về hoạ tiết trang trí dân tộc và ứng dụng của nó

2.Kỹ năng: HS vẽ được một số hoạ tiết trang trí dân tộc và tô màu theo ý thích 3.Thái độ : Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc,

nhận ra vẻ đẹp của nghệ thuật miền xuôi và miền núi

-Tranh về chạm khắc gỗ Việt nam

- Tài liệu tham khảo"Lược sử mĩ thuật và mĩ thuật học" của Chu Quang Trứ, Phạm Thị Chỉnh, Nguyễn Thái Lai

- Hình minh hoạ hướng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc

2) HS:-Tranh ảnh liên quan đến bài học.

- Giấy , chì , màu , tẩy

D.Tiến trình dạy học

I.Ổn định lớp (1') : Kiểm tra sĩ số

II.Kiểm tra bài cũ

III Bài mới : (38')

1.Đặt vấn đề : Trang trí là một phần quan trọng của cuộc sống , phản ánh sự phát

triển hay trì trệ của xã hội Trang trí là bộ môn quan trọng trong môn học mĩ thuật Bài hôm nay giới thiệu cho các em biết về hoạ tiết dân tộc cách chép và trang trí chúng

2.Triển khai bài :

Hoạt động 1 : Quan sát- nhận xét

? Gv giới thiệu một số công trình kiến

trúc, đình chùa và chỉ rõ các hoạ tiết ở

trang phục dân tộc bằng đĩa hình hoặc

tranh trực tiếp

I – QUAN SÁT, NHẬN XÉT CÁC HỌA TIẾT TRANG TRÍ

? Các hoạ tiết này được trang trí ở đâu

- Đây là những hoạ tiết trang trí trên trống

đồng, trên váy áo người dân tộc

?Chúng có hình dáng chung như thế nào?

? Hoạ tiết trang trí thường thể hiện nội

dung gì , do ai sáng tác

? Đường nét của hoạ tiết đó như thế nào

? Các hoạ tiết đó được sắp xếp theo

2.Nội dung : Là các hình hoa lá, mây,sóng

nước, chim muông được khắc trên gỗ, vẽ trên vải trên gốm sứ

3.Đường nét : Mềm mại, uyển chuyển

phong phú nét vẽ giản dị, khúc chiết

4 Bố cục : Cân đối, hài hoà thường đói

xứng xen kẻ hoặc nhắc lại

5 Màu sắc : Rực rỡ , tươi sáng hoặc hài

hoà

Hoạt động 2 : Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc

Gv : Khi quan sát- nhận xét phải tìm ra

hình dáng chung của hoạ tiết

? Sau khi có hình dáng chung ta phải làm

B3: Phác hình bằng nét thẳng B4 : Hoàn thiện bài vẽ và tô màu

Hoạt động 3: Thực hành

* GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa

bài cho những em vẽ chưa được

- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài

IV- Đánh giá - Củng cố:(4')

- Gv thu một số bài vẽ của HS (4-5 bài ) yêu cầu hs nhận xét về

? Hình dáng của hoạ tiết như thé nào

? Bố cục của hoạ tiết

? Màu sắc của hoạ tiết

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em trả lời tốt, động viên những ẻmtả lời chưa tốt

V- Dặn dò: (2')

- Chép hoạ tiết trang trí ở nhà

- Chuẩn bị bài 2 - Sưu tầm tranh ảnh về mĩ thuật Việt nam thời kì cổ đại

- Giấy A4, bút nét to…

* RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

………

Tuần 2 Ngày soạn:

Tiết 2: Bài 2 – Thường thức mĩ thuật Ngày dạy :

SƠ LƯỢC MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI KÌ CỔ ĐẠI

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS được củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại

2 Kỹ năng: HS trình bày được các sản phẩm mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại và

những đặc điểm cũng như công dụng của chúng

3 Thái độ : HS trân trọng nghệ thuật của cha ông

2 HS: Giấy, chì, màu, tẩy

-Bài viết về mĩ thuật cổ Việt Nam

-Tranh ảnh mĩ thuật Việt Nam

-Giấy RôKi , bút nét to

D Tiến hành

I.Ổn định lớp (1') : Kiểm tra sĩ số

II-Kiểm tra bài cũ(2')

? Nêu cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc

III- Bài mới (36')

1

Đặt vấn đề: Thời kì cổ đại qua đi để lại cho mĩ thuật Việt Nam những sản phẩm

vô giá Đó là những sản phẩm về điêu khắc chạm khắc mạng đậm nét hào hùng và tinh thần dân tộc sâu sắc

2 Triển khai bài :

Hoạt động 1 : Sơ lược về bối cảnh lịch sử

GV chỉ trên bản đồ vị trí đất nước Việt

Nam : là một trong những cái nôi loài

người có sự phát triển liên tục qua nhiều

thế kỉ

I – SƠ LƯỢC VỀ BỐI CẢNH LỊCH SỬ

? Thời kì lịch sử Việt nam được phân chia

làm mấy giai đoạn

+ 3 giai đoạn:

-Thời kì đồ đá: XH Nguyên thuỷ-Thời kì đồ đồng: Cách đây khoảng 4000-

5000 năm-Thời đại Hùng Vương với nền văn minh lúa nước đã phản ánh sự phát triển của văn hoá - xã hội trong đó có mĩ thuật

Hoạt động 2 : Sơ lược về Mỹ thuật Việt Nam thời kì cổ đại

? Hình vẽ mặt người được khắc ở đâu

*Hình mặt người trên vách hang đồng nội

? Nêu những đặc điểm của hình vẽ mặt

người

? Nêu nghệ thuật diễn tả của chạm khắc

thời kì đồ đá

* Đặc điểm nghệ thuật: Góc nhìn chính

diện, đường nét dứt khoát rõ ràng, bố cục

cân xứng,tỉ lệ hài hoà

? Kể tên những dụng cụ đồ đồng của mĩ

thuật Việt Nam

-Gv hướng dẫn cho HS xem tranh trên

+Chuyển động ngược chiều kim đồng hồ

II – SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI KÌ CỔ ĐẠI

1 Mĩ thuật thời kì đồ đá

*Hình mặt người trên vách hang đồng nội

-Khắc gần cửa hang, trên vách nhủ ở độ cao từ 1,5m đến 1,75m vừa với tầm mắt và tầm tay con người

-Phân biệt được nam hay nữ, các mặt người đều có sừng, cong ra hai bên

2 Mĩ thuật thời đồ đồng

-Trải qua 3 giai đoạn : Phùng Nguyên,Đồng Đậu, Gò Mun-Công cụ : Rìu,dao găm, giáo mác,mũi lao được chạm khắc và trang trí đẹp mắt -Đồ trang sức và tượng nghệ thuật "Người đàn ông bằng đá" (Văn Điển- Hà Nội)

+Nghệ thuật chạm khắc đặc biệt+Bố cục là những vòng tròn đồng tâm bao lấy ngôi sao nhiều cánh ở giữa

*Là sự kết hợp giữa hoa văn hình học với chữ S và hoạt động của con người, chim thú rất nhuần nhuyễn hợp lí

+Chuyển động ngược chiều kim đồng hồ

gợi lên vòng quay tự nhiên , hoa văn diễn

tả theo lối hình học hoá

+Hình ảnh con người chiếm vị trí chủ đạo

gợi lên vòng quay tự nhiên , hoa văn diễn

tả theo lối hình học hoá+Hình ảnh con người chiếm vị trí chủ đạo

IV- Đánh giá - Củng cố:(4') Trò chơi ô chữ

có 7 hàng ngang, 11 hàng dọc và 7 gợi ý

1.Thời kì mĩ thuật đầu tiên trong xã hội nguyên thuỷ

2.Tên gọi chung của rìu, giáo mác, lao ( 6 chữ cái )

3.Tượng người đàn ông tiêu biểu cho mĩ thuật thời đồ đồ đồng(7 chữ cái )

4.tượng ngưòi trên vách hang đồng nội được khắc ở đâu(7 ")

5.Hoa văn chủ yếu trang trí trên mặt trống đồng (4 ")

6.Hình ảnh này chiếm vị trí chủ đạo trong trang trí (8 ")

7.Một trong 3 giai đoạn cao nhất của mĩ thuật thời đồ đồng (5 ")

-Học thuộc bài cũ

- Chuẩn bị bài 3- Sơ lược về luật xa gần

- Mỗi nhóm từ 2-3 em chuẩn bị 2 tờ giấy A2

- Đọc trước bài Luật xa gần

Tuần 3 Ngày soạn:

1.GV: - Tranh ảnh minh hoạ về luật xa gần, bài mẫu cho HS tham khảo

- Tranh ảnh về con đường, hàng cây, phong cảnh, góc phố

- Bài mẫu của HS năm trước

2 HS: -Sưu tầm một số tranh ảnh về luật xa gần

- Giấy chì, mẫu thật

D.Tiến hành:

I.Ổn định lớp (1') : Kiểm tra sĩ số

II- Kiểm tra bài cũ(2') :? Trình bày những tác phẩm tiêu biểu của Mỹ thuật cổ đại Việt

Nam

III- Bài mới (36'):

1 Đặt vấn đề: Khi đứng trước một khoảng không gian bao la rộng lớn : Cánh

đồng, con sông, dãy phố, hàng cây, cảnh vật cáng xa thì càng nhỏ và mờ dần , những cảnh vật gần thì lại rõ ràng to hơn , màu sắc đậm đà hơn

2.Triển khai bài:

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

* GV cho HS xem những bức tranh hàng

cây con sông, dãy phố

? So sánh 2 hình ảnh về độ mờ rõ của

chúng

+GV minh hoạ lên bảng những đồ vật đã

chuẩn bị sẵn hoặc treo những đồ vật đó lên

? Tại sao vật này lại lớn hơn vật kia dù

I.Quan sát- nhận xét

* Vật ở gần : To,cao rộng và rõ hơn, màu

sắc đậm đà hơn

* Vật ở xa : Nhỏ, thấp,hẹp mờ, màu sắc thì

nhạt hơn so với vật ở trước

* Vật trước che khuất vật sau

trong thực tế nó hoàn toàn giống nhau về

kích thước

Gv : Để trả lời câu hỏi này chúng ta bước

sang phần 2 (GV chuyển hoạt động và ghi

? Đường tầm mắt phụ thuộc vào yếu tố gì

(Khi đứng ở vị trí cao thì đường tầm mắt ở

- ĐTM phụ thuộc vào độ cao thấp của vị tríngười vẽ

2 Điểm tụ : Các đường thẳng song song

với mặt đất càmg xa càng thu hẹp cuối cùng tụ lại ở một điểm gọi là điểm tụ

IV Củng cố: (5') - GV yêu cầu các HS lên bảng vẽ điểm tụ của các vật mẫu , xác định

ĐTM của mẫu (2 em hs )

- Yêu cầu học sinh nhận xét bài vẽ ( đúng hay chưa )

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em vẽ được , khuyến khích những em làm chưa được

V.Dặn dò : (2')

-Tập xác định ĐTM của những mẫu vật đơn giản , tập vẽ điểm tụ

- Chuẩn bị bài 4-Cách vẽ theo mẫu , chuẩn bị que đo, dây dọi ( Thế nào là vẽ theo mẫu,

vẽ như thế nào, nêu cách vẽ theo mẫu các đồ vật cơ bản.)

-Mẫu thật ( Cốc và quả, phích thuỷ)

- Giấy, chì, màu, tẩy…

* RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

………

Tuần 4 Ngày soạn:

CÁCH VẼ THEO MẪU

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS hiểu khái niệm vẽ theo mẫu, cách vẽ theo mẫu

2 Kỹ năng: HS biết nhìn mẫu để vẽ, phân biệt được vẽ theo trí nhớ và vẽ theo

mẫu

3 Thái độ : HS yêu quý vật mẫu thông qua bố cục đường nét , trân trọng những

tạo vạt của cha ông

B Phương pháp:

- Quan sát- vấn đáp -trực quan

- Luyện tập - thực hành

C Chuẩn bị :

1 GV: Vật mẫu cụ thể : Cốc, hình hộp, hình trụ tranh minh hoạ ĐDMT6

- Các bước vẽ theo mẫu, que đo, dây dọi

- Bài mẫu của học sinh lớp trước

2 HS: Giấy, chì, màu, tẩy

D Tiến hành

I - Ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số

II-Kiểm tra bài cũ(2') ? Nêu những điểm cơ bản của luật xa gần

III- Bài mới (36')

1

Đặt vấn đề: GV đưa ra một vật mẫu cụ thể để trên bàn GV cho các em quan sát

sau đó cất đi và yêu cầu các em vẽ thì đó là vẽ theo trí nhớ hay tưởng tượng Còn nếu nhìn vật và vẽ lại thì gọi là vẽ theo mẫu ? Vậy thì vẽ theo mẫu có cách vẽ như thế nào

2 Triển khai bài :

Hoạt động 1 : Thế nào là vẽ theo mẫu

? Thế nào là vẽ theo mẫu

? Tại sao khi cất mẫu đi, HS tiếp tục vẽ thì

lại không được coi là vẽ theo mẫu

+ GV minh hoạ cái cốc từ nhiều góc độ

khác nhau

? Vì sao cùng là chiếc cốc,ta lại thấy nó có

hình dáng khác nhau

+ GV: Muốn vẽ theo mẫu thì phải biết

được cách vẽ như thế nào?

* Cô trò ta chuyển qua phần 2

I – THẾNÀO LÀ VẼ THEO MẪU?

*.Khái niệm

-Vẽ theo mẫu là vẽ lại mẫu bày trước mặt -Khi cất mẫu đi, ta chỉ hình dung lại hình dáng và đặc điểm của mẫu ở trong đầu vì thế gọi là "Vẽ theo trí nhớ , Vẽ theo trí tưởng tượng"

-Do ta nhìn từ nhiều góc độ khác nhau : Cógóc chỉ thấy đáy, có góc thấy phần miệng cốc lớn hơn, có góc thấy đựơc quai và thâncốc

Hoạt động 2 : Cách vẽ

-GV treo ĐDDH hưóng dẫn cho HS vẽ các

vật mẫu : Lá, hoa, quả, cốc, hình khối cơ

kĩ sau đó đo tỉ lệ chiều cao so với chiều

ngang của chúng rồi phác khung hình

chung

B2 : Xác định tỷ lệ bộ phận( Dùng que đo

và đo theo sự hướng dẫn cách so sánh tỷ lệ

của các bộ phận trên mẫu)

B3 : Phác hình bằng nét thẳng ( Cầm bút

chì phác nét một cách thoải mái sau khi đã

xác định được tỷ lệ của các bộ phận mẫu )

B4: Vẽ chi tiết (dùng dây dọi so sánh lại

B5 : Vẽ đậm nhạt

* GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa

bài cho những em vẽ chưa được

- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài

- GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ chưa tốt

- Yêu cầu học sinh nhận xét về

? Nhận xét về kích thước của mẫu vẽ

? Mẫu vật bài vẽ là mẫu vật gì

? Bố cục sắp xếp cân đối hay chưa

? Đường nét của hình vẽ như thế nào

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những bài vẽ kém chất lượng

V.Dặn dò : (2')

-Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà

- Chuẩn bị bài 5 - Cách vẽ tranh đề tài

- Mỗi tổ chuẩn bị một số tranh đề tài Cảnh đẹp thiên nhiên, đề tài cuộc sống

Tuần 5 Ngày soạn:

-HS nắm được những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh

2 Kỹ năng: HS thực hiện được cách vẽ tranh đề tài

3 Thái độ : HS cảm thụ và nhận biết các hoạt động trong đời sống.

B Phương pháp:

- Quan sát- vấn đáp -trực quan

- Luyện tập - thực hành

C Chuẩn bị :

1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ,

- Các bước vẽ tranh đề tài về thiên nhiên

- Bài mẫu của học sinh lớp trước

2 HS: Giấy, chì, màu, tẩy

D Tiến hành

I.Ổn định lớp (1') : Kiểm tra sĩ số

II-Kiểm tra bài cũ

III- Bài mới (38')

1

Đặt vấn đề: Cuộc sống tạo ra cái đẹp, cái đẹp có trong cuộc sống.Chính vì thế,

cuộc sống trong đời thường vốn dĩ đã phong phú được đưa vào tranh lại càng sinh động

và hấp dẫn hơn Chính vì thế chúng ta phải biết cách thể hiện những đề tài đó thông qua bài học hôm nay : Cách vẽ tranh đề tài

2 Triển khai bài :

Hoạt động 1 : Tranh đề tài

-GV treo các loại tranh đề tài lên bảng

? Bố cục tranh được thể hiện như thế nào

- Đa dạng, phong phú với những dạng đề tài khác nhau

a) Đề tài về thiên nhiên: phong cảnh miền núi, miền biển, đồng bằng, trung du b) Đề tài về cuộc sống :

+Hoạt động diễn ra trong gia đình,trong nhà trường và ngoài xã hội : lễ hội, học tậpthi đua, lao động vệ sinh, ca múa hát

2.Bố cục: sinh động hấp dẫn, có mảng

chính, mảng phụ rõ ràng

3.Hình vẽ: mang tính khái quát, về con

người nhưng lại cụ thể về hoạt động nhằm mục đích làm rõ nội dung tranh , hình vẽ phụ bổ trợ cho hình vẽ chính tạo nên sự sinh động hài hoà

4 Màu sắc: tuỳ theo cảm xúc của người

? Sau khi tìm bố cục ta phải làm gì

? Nêu các bước cơ bản của bài vẽ tranh

phong cảnh

? GV treo ĐD dạy học thể hiện các bước

bài vẽ tranh phong cảnh

II - CÁCH VẼ TRANH

B1- Tìm bố cục (Phác hình mảng chính và mảng phụ)

B2- Vẽ hình (Chi tiết chính, vẽ thêm các chi tiết phụ khác cho phù hợp)

B3-Vẽ màu (Theo cảm xúc và sáng tạo)

Bước 1: Tìm bố cục

-GV cho học sinh xem một số bài vẽ mẫu

của hoạ sĩ

Bước 2: Vẽ hình

Bước 3: Vẽ màu

Hoạt động 3 : Thực hành

* GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa

bài cho những em vẽ chưa được

- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài

của những em vẽ yếu

II – THỰC HÀNH

- Vẽ một bức tranh đề tài -Kích thước: 18x25 cm

- Chất liệu: Tuỳ ý

IV- Đánh giá - Củng cố:(4')

- GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ chưa tốt

- Yêu cầu học sinh nhận xét về

? Nội dung của bức tranh đề tài

? Bố cục của bài vẽ như thế nào

? Đường nét của bức tranh ra sao

? Hình vẽ của bức tranh

? Màu sắc của các bức tranh như thế nào

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những bài vẽ kém chất lượng

V.Dặn dò : (2')

-Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà

- Chuẩn bị bài 6-Cách sắp xếp bố cục trong trang trí

- Mỗi tổ chuẩn bị một vật được trang trí ( Khăn tay, đường diềm, hinh vuông )

- Giấy, chì, màu, tẩy

Tuần 6 Ngày soạn:

CÁCH SẮP XẾP BỐ CỤC TRONG TRANG TRÍ

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết khái niệm trang trí, cách sắp sếp bố cục hoạ tiết

trong trang trí

2 Kỹ năng : Biết cách sắp xếp bố cục bài trang trí cơ bản hoặc ứng dụng

3 Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu, cảm nhận được vẻ đẹp của chúng

-Bài vẽ của học sinh năm trước

2 HS :- Sưu tầm tranh ảnh của các vật mẫu được trang rí

- Giấy, chì, màu, tẩy

D.Tiến hành

I.Ổn định lớp (1') : Kiểm tra sĩ số

II.Kiểm tra bài cũ (2'): Thu và nhận xét bài "cách vẽ tranh đề tài"

III.Bài mới (36'):

1.Đặt vấn đề : Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu thẩm mĩ của con người càng

cao Các đồ vật sử dụng trong cuộc sống hôm nay đều được trang trí một cách độc đáo

và tinh tế Bài trang trí đẹp không những thể hiện ở hoạ tiết và màu sắc mà trước hết phải được thể hiện ở bố cục

2 Triển khai bài

Hoạt động 1 :Quan sát - nhận xét

* GV cho HS xem một số đồ vật được

trang trí : dĩa , vải hoa, khăn bàn

? Trang trí là gì

?Trong trang trí các mảng hình có bằng

I – THẾ NÀO LÀ CÁCH SẮP XẾP TRONG TRANG TRÍ

* Trang trí : Là cách sắp xếp bố cục, hoạ tiết , màu sắc làm cho đồ vật đẹp hơn.-Các mảng hình không bằng nhau

nhau không

? Hoạ tiết được sắp xếp như thế nào , hình

dáng chúng có giống nhau không

? Hoạ tiết được vẽ tả thực hay cách điệu

? Các hoạ tiết giống nhau thì được vẽ như

thế nào

-Hoạ tiết được sắp xếp tự do hoặc theo nguyên tắc nhất định, hình dáng chúng có thể giống hoặc khác nhau

- Hoạ tiết đơn giản hoặc được cách điệu tạonên sự sinh động và hấp dẫn

-Các hoạ tiết giống nhau được vẽ bằng nhau và tô màu giống nhau

Hoạt động 2 : Một vài cách sắp xếp trong trang trí

* GV treo ĐD minh hoạ một vài cách sắp

xếp hoạ tiết trong trang trí

? Thế nào là nhắc lại

? Trình bày cách sắp xếp hoạ tiết xen kẻ

? Đối xứng là sắp xếp như thế nào

* GV kết luận bổ sung( Mảng hình không

đều sử dụng trong trang trí ứng dụng )

II – MỘT VÀI CÁCH SẮP XẾP TRONG TRANG TRÍ

4.Mảng hình không đều

Trang trí theo sở thích

Hoạt động 3 : Cách làm bài trang trí

-GV cho HS xem những hình trang trí cơ

? Nêu cách làm bài trang trí

III – CÁCH LÀM BÀI TRANG TRÍ CƠ BẢN

B1: Kẻ trục đối xứng B2: Tìm các mảng hìnhB3: Vẽ hoạ tiết

nhóm

- GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa

bài cho những em vẽ chưa được

V.Dặn dò (2'): - Hoàn thành bài vẽ ở nhà ( Sắp xếp bố cục cho hình tròn theo 2 cách

trang trí tự do,và theo nguyên tắc)

- Chuẩn bị bài 7-Vẽ theo mẫu : Mẫu dạng hình hộp và hình cầu

- Mỗi tổ chuẩn bị một bộ mẫu đẹp

* RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

………

Tuần 7 Ngày soạn:

MẪU CÓ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU

(Vẽ hình )

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết được cấu trúc của hình hộp và hình cầu, sự thay

đổi hình dáng của chúng khi ở các vị trí khác nhau

2 Kỹ năng : HS vẽ được hình hộp và hình cầu, các vật dụng tương tự.

3 Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đường nét.

- Bài mẫu vẽ hình hộp và hình cầu của học sinh lớp trước

- Bài mẫu của hoạ sĩ

2.HS : giấy, chì, màu, tẩy

D.Tiến hành

I.Ổn định lớp (1') : Kiểm tra sĩ số

II.Kiểm tra bài cũ (2'): Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

III Bài mới (36'):

1.Đặt vấn đề : Chúng ta đã học " cách vẽ theo mẫu ở bài 4 ".Hôm nay chúng ta

tập vẽ các mẫu vật đơn giản đó là hình hộp và hình cầu

2 Triển khai bài

Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét

* Gv cho HS xem những dạng bố cục khác

nhau

? Em hãy nhận xét về cách sắp xếp bố cục

của các bức tranh trên( GV bổ sung kết

luận rút ra đặc điểm của những bố cục hợp

?Khung hình riêng của khối hộp và khối

cầu

?Nêu vị trí của từng vật mẫu

?Tỉ lệ của khối cầu so với khối hộp

? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hướng nào

? Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫu chuyển

như thế nào

?Vật nào đậm nhất, vật nào sáng nhất

-Hộp hình vuông, cầu hình tròn

- Khối hộp nằm phía sau khối cầu

- Khối cầu bằng 2/3 khối hộp-Từ phải sang trái

-Chuyển nhẹ nhàng-Hình hộp đậm hơn khối cầu

Hoạt động 2 : Cách vẽ

? Trình bày cách vẽ của bài vẽ theo mẫu

- GV minh hoạ bảng, hoặc treo đồ dùng

dạy học

*Gv minh hoạ bảng hoặc treo tranh đã

chuẩn bị sẵn

*GV cho HS xem một số bài mẫu của học

sinh năm trước

II – CÁCH VẼ

B1- Dựng khung hình chung và riêngB2- Xác định tỉ lệ bộ phận

B3- Phác hình bằng nét thẳng B4- Vẽ chi tiết

Hoạt động 3 : Thực hành

* GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

-GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa

cho những em vẽ chưa được

-HD một vài nét lên bài học sinh

-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài

tốt

II – THỰ HÀNH

Vẽ theo mẫu khối hộp và khối cầu (vẽ hình )

IV.Củng cố - Đánh giá (4'): -GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:

-? Bố cục của mẫu như thế nào -? Hình vẽ có giống mẫu hay không (GV kết luận bổ sung )

Tuần 8 Ngày soạn:

SƠ LƯƠC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÝ

2 Kỹ năng : HS có trình bày được một số công trình kiến trúc , điêu khắc thời Lý.

3 Thái độ: HS trân trọng nghệ thuật dân tộc,yêu quý di sản văn hoá của cha

- Phiếu bài tập, phim trong, bút nét to, giấy Rôki, máy chiếu

2 HS : Soạn bài, Giấy, bút, tranh ảnh liên quan

D.Tiến hành

I.Ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra bài soạn và dụng cụ của các em

II Kiểm tra bài cũ (2'): Nhận xét hình dáng, bố cục của bài Hình hộp và hình cầu III Bài mới (36')

1 Đặt vấn đề : Dưới ách thống trị của Trung Hoa, nghệ thuật Việt Nam bị kìm

kẹp và phụ thuộc vào nghệ thuật của chúng.Tuy nhiên mĩ thuật nước ta đến tận thời Lýmới được khôi phục mở rộng thể hiện truyền thống NT đặc trưng của nước Nam

2 Triển khai bài

Hoạt động 1: Hoàn cảnh xã hội

? Sau khi lên ngôi , nhà Lý đã làm gì

I – VÀI NÉT VỀ BỐI CẢNH LỊCH SỬ

- Lý Thái Tổ dời đô từ Hoa Lư về Đại La(Thăng Long), Lý Thánh Tông đặt tên

?Nhà nước Đại Việt đã có những chủ

trương chính sách gì để thúc đẩy kinh tế

phát triển

*GV : Tạo điều kiện cho việc xây dựng

một nền văn hoá dân tộc đặc sắc và toàn

diện

nước là Đại Việt

- Có nhiều chủ trương chính sách tiến bộ hợp lòng dân, kinh tế XH ngoại thương cùng phát triển

- Trong bối cảch đó, nghệ thuật được khôi phục và phát triển đậm đà bản sắc dân tộc

Hoạt động 2 : Khái quát về Mỹ thuật thời Lý

? Những bức tranh trên cho thấy mĩ thuật

thời Lý có những loại hình nghệ thuật nào

?Tại sao khi nói về mĩ thuật thời Lý phải

đề cập đến nghệ thuật kiến trúc

? Nêu đặc điểm của kinh thành Thăng

Long

? Em biết gì về kiến trúc phật giáo? Tại sao

kiến trúc phật giáo phát triển mạnh

? Kể tên những tháp phật, chùa chiền mà

1.1) Kiến trúc cung đình : Kinh Thành

Thăng Long được xây dựng với quy mô lớn

-Đó là một quần thể kiến trúc gồm 2 lớp bên ngoài là kinh thành, bên trong là Hoàng Thành

- Ngoài ra còn có cung Càn Nguyên, Tập Hiền, điện Trường Xuân , Thiên An-Danh lam thắng cảnh : Hồ Tây, đền Quàn Thánh, văn miếu Quốc Tử Giám, Hồ Lục Thuỷ, sông Hồng

1.2) Kiến trúc Phật giáo

-Đạo phật phát triển mạnh, kéo theo đó là

sự phát triển của công trình kiến trúc phật giáo

*Tháp Phật

*Chùa : Chùa Một Cột

2.Nghệ thuật điêu khắc và trang trí

2.1)Tượng ADiĐà, tượng Kim Cương với nét khắc tinh tế và điêu luyện tạo nên sự sống động cho tác phẩm

2.2)Chạm khắc trang trí : phù điêu hình rồng thời Lý , dáng dấp hiền hoà mềm mại hình chữ S, hoa văn " móc Câu" được sử dụng như một hoạ tiết vạn năng

3 Nghệ thuật Gốm

-Phục vụ cho đời sống con người , chế tác được gốm men ngọc, gốm hoa nâu, gốm da

lươn, -Xương gốm mỏng nhẹ, nét khắc chìm.

IV.Củng cố - Đánh giá (4'): ):

? Em có nhận xét gì về các công trình kiến trúc thời Lý

? Vì sao kiến trúc phật giáo phát triển mạnh mẽ

Tuần 9 Ngày soạn:

ĐỀ TÀI HỌC TẬP

(Kiểm tra 1 tiết)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về đề tài học tập, nội dung phong phú và cách

thể hiện của đề tài

2 Kỹ năng : HS tìm bố cục tranh theo đề tài , vẽ được tranh đề tài học tập đơn giản

3 Thái độ: HS thể hiện được tình cảm yêu mến thầy cô giáo bạn bè thông qua bài

vẽ

B Chuẩn bị

1.GV:

- Đề bài

- Một số bài mẫu về đề tài học tập

2 HS : Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét

C.Tiến hành

1 Ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số

2 Nội dung kiểm tra

-Ra đề: Vẽ một tranh đề tài về học tập -Kích thước : 18 x25 cm

- Màu : Tuỳ chọn

D Thu bài và dặn dò (2')

- chuẩn bị bài 10 - Màu sắc

- Sưu tầm màu sắc trong trang trí, các hộp bút màu

- Chuẩn bị giấy to để vẽ đĩa màu

Tuần 10 Ngày soạn:

MÀU SẮC

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS hiểu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và tác

dụng của màu sắc đối với cuộc sống con người

2 Kỹ năng: HS vẽ hiểu được cách pha màu áp dụng vào bài vẽ tranh, vẽ trang trí

3 Thái độ : HS trân trọng , yêu quý thiên nhiên và có cảm nhận riêng về màu sắc

B Phương pháp:

- Quan sát- vấn đáp -trực quan

- Luyện tập - liên hệ thựctiễn cuộc sống

C Chuẩn bị :

1 GV: Bảng pha màu, đĩa màu

- ảnh chụp về màu sắc của thiên nhiên, tranh lịch treo tường

- Bài mẫu của học sinh lớp trước, màu cơ bản và chất liệu thường dùng

2 HS: Giấy, chì, màu, tẩy

D Tiến hành

I - Ổn định tổ chức:(2') Hát một bài

II - Kiểm tra bài cũ

III - Bài mới (38')

1

Đặt vấn đề : Màu sắc phản ánh cuộc sống sinh động và phong phú của con

người Màu sắc thiên nhiên hay nhân tạo đều mang lại cho chúng ta những cảm nhận riêng Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu 1 số loại màu và tác dụng của chúng đối với đời sống Xã hội

2 Triển khai bài :

Hoạt động 1 :Màu sắc trong thiên nhiên

* Gv cho HS xem tranh và chỉ cho HS biết

một số màu sắc trong thiên nhiên

? Em biết gì về màu sắc trong thiên nhiên

? Khi nào thì mắt ta cảm nhận được màu

sắc

? GV kết luận bổ sung

I – MÀU SẮC TRONG THIÊN NHIÊN

Màu sắc trong thiên nhiên phong phú và

đa dạng

- Khi có ánh sáng chúng ta mới nhìn thấy

và cảm nhận được màu sắc -ánh sáng cầu vồng gồm có 7 màu : Đỏ - Cam - Vàng - Lục - Lam - Chàm - Tím

Hoạt động 2 : Màu vẽ và cách pha màu

GV : Có 3 màu cơ bản : Đỏ - Vàng - Lam

? Thế nào là màu nhị hợp ? cho ví dụ cụ

thể

? Thế nào là màu nhị hợp ? cho ví dụ cụ

thể

? Nêu cách pha màu từ 3 màu cơ bản

? Vì sao gọi là màu bổ túc, kể tên những

cặp màu bổ túc

? Những cặp màu nào được gọi là màu

tương phản

?Màu nóng là gì? kể tên những màu nóng

trong đĩa màu

? Màu lạnh là gì? Vì sao màu vàng không

được coi là màu lạnh hoặc màu nóng

II – MÀU VẼ VÀ CÁCH PHA MÀU

1 Màu cơ bản :

- Là màu nguyên hay còn gọi là màu gốc theo quy định bao gồm 3 màu : Đỏ - Vàng – Lam

* Dĩa màu

3 Màu bổ túc: là màu đối xứng nhau 180

0 qua tâm đường tròn (đĩa màu )+ Đỏ và lục; vàng và tím; cam và lam

4 Màu tương phản : Đ- V; Đ- Tr; V- Lục

Đối diện nhau 120 0 trong đĩa màu

5 Màu nóng : - Là những màu tạo cảm

giác ấm nóng Từ tím đậm cho đến vàng cam

6 Màu lạnh : Là màu tạo cmả giác mát

lạnh Màu vàng là màu trung tính

Hoạt động 3 :Một số màu vẽ thông dụng

? Bút dạ dùng để làm gì

? Nêu cách tô màu sáp và màu nước

GV hướng dẫn thêm sau đó kết luận bổ

4 Màu bột

-Pha với keo, quét đều tay, bảo quản nơi khô thoáng

5 Chì màu Hoạt động 4:Thực hành

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa

bài cho những em vẽ chưa được

- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài

-Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà

- Chuẩn bị bài 11-Màu sắc trong trang trí

- Mỗi tổ chuẩn bị 1 dĩa màu cỡ lớn

- Giấy, chì, màu, tẩy

* RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

Tuần 11: Ngày soạn :

MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu biết về màu và cách sử dụng màu trong trang trí

2 Kỹ năng : HS rèn luyện kỹ năng pha màu trong trang trí

3 Thái độ: HS Yêu quý những vật trang trí

- Bài trang trí của HS năm trước , các vật mẫu

- Bài mẫu của hoạ sĩ

2.HS :

- Giấy, chì, màu, tẩy, các vật mẫu có màu sắc trang trí

D.Tiến hành

I Ổn định tổ chức (1'): Hát 1 bài

II.Kiểm tra bài cũ (2'): ? Có bao nhiêu màu cơ bản, đó là những màu nào ? Kể tên

những màu tương phản,cặp màu bổ túc

?nêu các bước tiến hành bài vẽ tranh đề tài

III.Bài mới (36'):

1.Đặt vấn đề : Màu sắc là một yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp của đồ vật nói

chung, thông qua những bài vẽ tĩnh vật màu đã nói lên vẻ đẹp của đồ vật đồng thời thể hiện cảm xúc của con người

2 Triển khai bài

Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét

? Trình bày đặc điểm của màu sắc trong

trang trí kiến trúc

GV cho HS xem một số công trình kiến

trúc của các nước trên thế giới

I – MÀU SẮC TRONG CÁC HÌNH THỨC TRANG TRÍ

? Trong trang trí các đồ vật , màu sắc được

thể hiện như thế nào

? Em có nhận xét gì về màu sắc trên trang

Hoạt động 2 : Cách sử dụng màu trong trang trí

? Trang trí nhắm mục đích gì

? Hãy cho biết màu sắc trong trang trí

thường như thế nào? cho ví dụ minh hoạ

* Gv cho HS xem một số bài mẫu của HS

năm trước

II – CÁCH SỬ DỤNG MÀU TRONG TRANG TRÍ

+ Làm cho vật thêm đẹp và hấp dẫn + Màu sắc vật trang trí thường rõ trọng tâm, hài hoà và tạo được nét riêng + Tuỳ theo sở thích của người vẽ mà dùng màu cho phù hợp

Hoạt động 3 : Thực hành

* GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa

bài cho những em vẽ chưa được

- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài

-GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về,

-? Bố cục của mẫu như thế nào

-? Hình vẽ mang đậm nét riêng hay không

(GV kết luận bổ sung )

V.Dặn dò (2'):

- Vễ nhà tập trang trí 1 đồ vật

- Xem lại bài 8, chuẩn bị bài 12

(sưu tầm các công trình tiêu biểu của Mỹ thuật thời Lý)

-Chú ý đến hình tượng " con Rồng "

* RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

………

Tuần 12 Ngày soạn :

Tiết 12 Bài 12 - Thường thức Mỹ thuật Ngày dạy:

2 Kỹ năng : HS trình bày được những đặc điểm cơ bản của của kiến trúc , điêu

khắc đặc biệt là tháp chùa, tượng tròn

3 Thái độ: Yêu quý , trân trọng nghệ thuật cha ông

B Phương pháp

- Quan sát, vấn đáp, trực quan

- Luyện tập, thực hành nhóm

C.Chuẩn bị:

1.GV: Tài liệu tham khảo, ĐDDH MT 6

Tranh ảnh tham khảo,sưu tầm tranh " chùa Một Cột", " Tượng A di đà"

2 HS : Giấy, chì, màu, tẩy(tranh ảnh liên quan đến bài học.)

D.Tiến hành

I Ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra dụng cụ

II.Kiểm tra bài cũ (2'):

? Thế nào là màu bổ túc, màu tương phản, cho ví dụ cụ thể

III.Bài mới (36')

1.Đặt vấn đề :

Mỹ thuật thời Lý qua đi, để lại cho mĩ thuật Việt Nam những tác phẩm có giá trị Hôm nay chúng ta cùng nghiên cứu một số công trình tiêu biểu như tượng Adi đà, chùa Một Cột

2 Triển khai bài

Hoạt động 1: Kiến trúc

- Gv chia nhóm ( 5- 7 người 1 nhóm )

- Bầu nhóm trưởng, cử thư kí của nhóm

? Chùa được xây dựng từ năm nào,

? Trình bày cấu trúc của chùa

? Nêu đặc điểm nghệ thuật của ngôi chùa

* GV kết luận : ( chiếu qua máy hắt )

quanh có lan can bao bọc

* Nghệ thuật: - Những đường cong mềm mại của mái, nét khoẻ khoắn của cột tạo nên nét hài hoà ẩn hiện lung linh trong không gian yên tĩnh

Hoạt động 2 : Điêu khắc và gốm

? Tượng A Di Đà ở đâu

? Tượng được làm bằng chất liệu gì

? Cấu trúc của tượng gồm mấy phần

? Nêu đặc điểm nghệ thuật của tượng

? Hình tượng con Rồng thời Lý có đặc

điểm gì

( Gv cho HS xem và bổ sung )

? Nêu những đặc điểm của sản phẩm Gốm

? Những đề tài gì thường được sử dụng

trang trí trên gốm

II - ĐIÊU KHẮC VÀ GỐM 1.Điêu khắc

b) Con Rồng thời Lý

- Dáng dấp hiền hoà, mềm mại hình chữ S uốn lượn theo kiểu thắt túi, đó là hình tượng đặc trưng của nền văn hoá- Nghệ thuật dân tộc Việt Nam

2 Gốm

- Chạm trổ tinh xảo, chất màu men khá phong phú,

- Xương gốm mỏng nhẹ, nét khắc chìm, hình dáng nhẹ nhàng, thanh thoát và trau chuốt

- đề tài thể hiện khá phong phú: cảnh sinh hoạt của người dân, các trò chơi dân gian

IV Củng cố - Đánh giá (4'): ):

? Hãy cho biết đặc điểm của chùa một Cột

? Nêu đặc điểm nghệ thuật của tượng ADi Đà

- (GV kết luận bổ sung ) , tuyên dương em trả lời tốt , động viên khuyến khích những

em trả lời chưa tốt

V Dặn dò (2'):

- Vễ nhà học thuộc bài

- Chuẩn bị bài 13-Đề tài bộ đội

(Phác thảo nét, giấy chì, màu, tẩy)

* RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

………

Tuần 13 Ngày soạn :

Tiết 13 Bài 13 – Vẽ tranh Ngày dạy:

ĐỀ TÀI BỘ ĐỘI

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS hiểu về cách vẽ tranh đề tài bộ đội , tìm nội dung để thể hiện

2 Kỹ năng: HS vẽ được tranh đề tài bộ đội

3 Thái độ : HS yêu quý anh bộ đội qua tranh vẽ

B Phương pháp:

- Quan sát- vấn đáp -trực quan

- Luyện tập - Liên hệ thực tiễn cuộc sống

C Chuẩn bị :

1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ

- Các bước vẽ tranh đề tài bộ đội

- Bài mẫu của học sinh lớp trước

2 Giấy, chì, màu, tẩy

D Tiến hành

I - Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra sĩ số

II - Kiểm tra bài cũ: (3') ? Trình bày cấu trúc và đặc điểm của " Chùa Một Cột "

III - Bài mới:(34')

1

Đặt vấn đề: Thơ ca viết rất nhiều về người lính, đặc biệt là những bài thơ, bài ca đã

trở thành bất hũ Bài hôm nay cô sẽ hướng dẫn cho chúng ta thể hiện tình cảm, lòng biết

ơn đối với những người lính bằng những nét vẽ

2 Triển khai bài :

Hoạt động 1 : Tìm và chọn nội dung đề tài

* GV treo ĐDDHMT 6- hoặc cho Hs xem

1 đoạn băng nói về các chú bộ đội

? Đoạn băng trên ( những bức tranh trên )

nói về nội dung gì

? Các chú bộ đội thường tham gia những

hoạt động gì

? Em có nhận xét gì về trang phục của các

chú bộ đội

I Tìm và chọn nội dung đề tài

Đa dạng, phong phú với những dạng đề tài khác nhau

a) Đề tài về bộ đội đang hành quân miền biển, đồng bằng, trung du

b) Đề tài về bộ đội đang vui chơi với các

em thiếu nhi + Hoạt động diễn tập chuẩn bị chiến đấu + Trang phục : áo xanh, mũ tai bèo, ba lô, súng, dép cao su

? Hình ảnh của cán chú bộ đội hiện lên

trong tranh như thế nào

? Em có nhận xét gì về cách sắp xếp bố cục

trong tranh

? Màu sắc của các bức tranh đó

?Nếu vẽ 1 bức tranh về đề tài bộ đội em sẽ

3.Bố cục: mang tính khái quát, về con

người nhưng lại cụ thể về hoạt động nhằm mục đích làm rõ nội dung tranh , hình vẽ phụ bổ trợ cho hình vẽ chính tạo nên sự sinh động hài hoà

4 Màu sắc: tuỳ theo cảm xúc của người

? GV treo ĐD dạy học thể hiện các bước

bài vẽ tranh đề tài bộ đội

II Cách vẽ tranh

B1- Tìm bố cục (Phác hình mảng chính và mảng phụ)

B2- Vẽ hình (Chi tiết chính, vẽ thêm các chi tiết phụ khác cho phù hợp)

B3-Vẽ màu (Theo cảm xúc và sáng tạo)

Bước 1: Tìm bố cục

* GV cho học sinh xem một số bài vẽ mẫu

của hoạ sĩ để HS xem và học hỏi

Bước 2: Vẽ hình

Bước 3: Vẽ màuHoạt động 3 : Thực hành

* GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa

bài cho những em vẽ chưa được

- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài

- GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ chưa tốt

- Yêu cầu học sinh nhận xét về

? Nội dung của bức tranh đề tài

? Bố cục của bài vẽ như thế nào

? Đường nét của bức tranh ra sao

? Hình vẽ của bức tranh

? Màu sắc của các bức tranh như thế nào

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những bài vẽ kém chất lượng

V Dặn dò : (2')

- Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà

- Chuẩn bị bài 14- Trang trí đường diềm

- Mỗi tổ chuẩn bị một vật được trang trí theo kiểu đường diềm

- Giấy, chì, màu, tẩy

* RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

………

Ngày soạn :

Tiết 14 : vẽ trang trí Ngày dạy:

TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu khái niệm trang trí đường diềm , cách sắp xếp hoạ tiết

trong trang trí đường diềm

2 Kỹ năng : HS biết cách trang trí 1 đường diềm cơ bản

3 Thái độ: Yêu quý các đồ vật qua trang trí đường diềm

B Phương pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan

-Luyện tập, thực hành nhóm

C.Chuẩn bị:

1.GV: Tài liệu tham khảo, ĐDDH MT 6

Tranh ảnh tham khảo, sưu tầm các vật mẫu có trang trí đường diềm

2 HS : Giấy, chì, màu, tẩy, vật mẫu liên quan đến bài học

D.Tiến hành

I.ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra dụng cụ

II.Kiểm tra bài cũ (2'): ? Phân tích một số bức tranh đề tài bộ đội III.Bài mới (36')

1.Đặt vấn đề :

Trang trí là một bộ môn quan trọng trong môn Mỹ thuật Nó đẹp và hay bởi đem lại cho con người cái nhìn mới mẻ Những hình vuông, hình tròn, đồ vật được trang trí lên trông thật đẹp mắt và hấp dẫn

2 Triển khai bài

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

Hoạt động 1:Thế nào là đường diềm

GV cho hs quan sát một số đường diềm

trong bộ tranh MT 6

? Thế nào là đường diềm

?Nêu ứng dụng của đường diềm

? Trình bày các nguyên tắc trang trí trong

đường diềm

* Gv kết luận bổ sung và chuyển hoạt động

? Thế nào là nguyên tắc nhắc lại ? Cho ví

1 Khái niệm :

Đường diềm là hình thức kéo dài mà trên

đó các hoạ tiết được trang trí lặp đi, lặp lại đều đặn và liên tục giới hạn bởi hai đường thẳng song song

2 ứng dụng :

Trang trí nhiều đồ vật như bát đĩa, khăn,

áo, mũ nón, giường tủ, trong kiến trúc đìnhchùa hoặc nghệ thuật trang trí bia đá