GV tổ chức cho cả lớp đồng loạt tìm các tiếng có vần an, at rồi viết vào bảng con.. Bài cũ:- GV kiểm tra bài viết ở nhà và chấm một số bài, nhận xét.. - GV vừa viết mẫu chữ C lên bảng ,v
Trang 1Thứ 2 ngày 12 tháng 3 năm 2007
Tập đọc Tiết 7+ 8: bàn tay mẹ
I Mục tiêu:
1 H/s đọc trơn cả bài phát âm đúng các tiếng, từ ngữ khó: Yêu nhất, nấu cơm, rám nắng Biết nghỉ hơi khi gặp các dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy(dấu chấm dài hơn dấu phẩy)
2 Ôn các vần an, at: tìm đợc tiếng có vần an, at
3 Hiểu các từ ngữ trong bài: Rám nắng, xơng xơng
- Nói lại đợc ý nghĩ và tình cảm của bạn nhỏ khi nhìn đôi bàn tay mẹ Hiểu tấm lòng yêuquý, biết ơn mẹ của bạn
- Trả lời đợc câu hỏi theo tranh nói về sự chăm sóc của bố mẹ đối với em
II Chuẩn bị:
- GV: Tranh minh họa bài đọc SGK
Bộ chữ HVTH
- HS: Đọc bài cũ: Q/S tranh SGK, đọc trớc bài Trờng em Bộ chữ HVTH
III Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ: GV kiểm tra nhãn vở cả lớp tự làm.
2 Bài mới:
* Giới thiệu bài: (Tranh)
* Hoạt động 1 : Hớng dẫn học sinh luyện đọc.
- GV đọc mẫu lần 1: giọng chậm rải, nhẹ nhàng, tình cảm
- GV hớng dẫn HS luyện đọc tiếng, từ ngữ: Yêu nhất, nấu cơm, rám nắng, xơng xơng Gọi HS đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh GV sữa lỗi cho HS
- 2 H/s giỏi đọc toàn bài Cả lớp đọc đồng thanh
- Thi đọc trơn cả bài: Mỗi tổ cử một HS thi đọc GV nhận xét cho điểm
* Hoạt động 2 : Ôn các vần an, at.
a Tìm tiếng có vần an trong bài: GV yêu cầu HS tìm, đọc và phân tích tiếng có vần an trong bài (H/s K, G tìm phân tích H/s TB, Y nhắc lại)
b Tìm tiếng ngoài bài có vần an, at
Trang 2- H/s K, G đọc câu mẫu trong SGK GV tổ chức cho cả lớp đồng loạt tìm các tiếng có vần an, at rồi viết vào bảng con Gv nhận xét chốt kết quả đúng (Vần an: Bàn ghế, chan hòa / Vần at: Bài hát, bãi cát ).
- 2, 3 H/s K, G thi đọc diễn cảm toàn bài văn GV nhận xét cho điểm
* Hoạt động 3 : Luyện nói (trả lời câu hỏi theo tranh).
- Cả lớp quan sát tranh Một H/s G đọc các câu mẫu dới từng bức tranh
- 2 H/s nhìn tranh 1 đứng tại chổ, thực hành hỏi, đáp theo mẫu Gv nhận xét
- Từng cặp HS thực hành hỏi, đáp theo gợi ý dới bức tranh 2, 3, 4 GV quan sát giúp đỡ các cặp học sinh TB, Y
3 Củng cố dặn dò :
? bàn tay mẹ làm những việc gì cho chị em mình
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn và đọc tiếp bài “Cái bống”
toán các số có hai chữ số
- HS : bộ đồ dùng học toán, bảng con, phấn
III Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ:
2 Bài mới:
*Giới thiệu bài (trực tiếp)
* Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 20 - 30.
- GV yêu cầu HS lấy 2 bó que tính (mỗi bó một chục que tính), đồng thời GV gài hai bó que tính lên bảng gài, gắn số 20 lên bảng và yêu cầu HS đọc
- Yêu cầu HS lấy thêm một que tính, Gv gài thêm một que tính
? Chúng ta có tất cả bao nhiêu que tính (HS: 21)
- GV nói: Để chỉ số que tính vừa lấy ta có số 21 GV gắn 21 lên bảng Yêu cầu HS đọc (chủ yếu h/s TB, Y đọc)
Trang 3- Tơng tự: Giới thiệu số 22, 23, 24 đến số 30 bằng cách thêm dần mỗi lần một que tính.Cho HS đọc và phân tích các số.
* Hoạt động 2 : Giới thiệu các số từ 30 đến 40
- GV hớng dẫn H/s nhận biết về số lợng đọc, viết, nhận biết thứ tự các số từ 30 đến 40
t-ơng tự nh các số từ 20 đến 30
- GV cho H/s thảo luận nhóm đẻ lập các số từ 30 đến 40 bằng cách thêm dần 1 que tính
* Hoạt động 3 : Giới thiệu các số từ 40 đến 50
- Tiến hành tơng tự nh giới thiẹu các số từ 30 đến 40
II Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ hoa: C đặt trong khung chữ Các vần an, at; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc, đặt trong khung chữ
- HS: Vở TV, bảng con, phấn
Trang 4III Các hoạt động dạy học.
1 Bài cũ:- GV kiểm tra bài viết ở nhà và chấm một số bài, nhận xét.
2 Bài mới: GTB (bằng câu hỏi).
* Hoạt động1: Hớng dẫn tô chữ hoa C.
- HD HS quan sát và nhận xét chữ A hoa trên bảng phụ Chữ hoa C gồm những nét nào? ( HS: K,G nêu: HS TB,Y nhắc lại: CHữ hoa C gồm nét cong trên và nét cong trái nối liềnnhau)
- GV vừa viết mẫu chữ C lên bảng ,vừa nói lại cách viết
- HD HS viết trên bảng con,HS tập viết 2,3 lợt(GV giúp đỡ HS Y) chỉnh sữa lỗi cho HS
* Hoạt động2: Hớng dẫn viết vần và từ ngữ ứng dụng.
- GT vần và từ ngữ ứng dụng -1 HS G đọc vần và từ ngữ ứng dụng Cả lớp đọc ĐT
- H/s nhắc lại cách nối các con chữ.(H/s K,G nêu , TB,Y nhắc lại)
- GVviết mẫu chữ thẳng trên dòng kẻ
- HD HS viết vào bảng con-HS cả lớp viết 2 lợt (GV giúp đỡ HS Y
* Hoạt động3 : Hớng dẫn HS viết vào vở TV.
- GV nêu YC viết đối với các đối tợng HS ( HS diện đại trà,HS K,G)
- GV quan sát giúp đỡ H/s cách ngồi, cách viết cho đúng quy trình
- GV chấm,chữa bài và tuyên dơng một số bài viết tốt
3 Củng cố dặn dò
- GV nhận xét chung tiết học Gọi H/s tìm thêm những tiếng có vần an, at
- Dặn HS về nhà luyện viết phần B trong VTV
Chính tả - Tập chép Tiết 3: bàn tay mẹ
I Mục tiêu:
1 H/s chép lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài Bàn tay mẹ.
2 Làm đúng các bài tập chính tả: điền vần an hoặc at, điền chữ g hoặc gh
II Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ viết ND bài tập 2, 3 và bài chính tả
- HS: Đồ dùng HT,vở viết,VBT, bảng con, phấn
III Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ:- GV chấm vở của những H/s về nhà phải chép lại.
2 Bài mới:*GTB:GV nêu MĐ,Y/c của tiết học.
* Hoạt động 1 : Hớng dẫn tập chép:
a/HD HS chuẩn bị
-GV đọc bài chính tả chép trên bảng phụ (1lần).2-3 HS K,G đọc lại
b/Hớng dẫn viết từ khó:
-Yêu cầu HS K,TB nêu các từ khó viết : ( hằng ngày, bao nhiêu, nấu cơm )
-Yêu cầu HS đọc,GV hớng dẫn- HS viết các từ khó vào bảng con.GV nhận xét
Trang 5c/ -HS chép bài vào vở GV giúp đỡ H/s TB,Y HS đổi vở soát lỗi cho nhau.
d/ Chấm, chữa bài.- GV chấm 10- 12 bài , nhận xét còn lại đem về nhà chấm
+Bài tập 3: 1HS K nêu yêu cầu,cả lớp theo dõi
- GV gọi 2 HS TB lên bảng làm ở dới làm vào VBT HS đọc kết quả của cuối cùng.-GV,HS nhận xét,kết luận bạn thắng cuộc( HS TB vàY đọc lại từ đúng: nhà ga, cái ghế )
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, biểu dơng những H/s học tốt, chép bài chính tả đẹp
- Dặn HS luyện viết thêm vào vở ô li
toán Tiết 101: các số có hai chữ số (tiếp theo)
- HS : bộ đồ dùng học toán, bảng con, phấn
III Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ: - 1 HS K lên bảng chữa bài tập 2 trong vở BT tiết 97.
- GV nhận xét, cho điểm
2 Bài mới:
*Giới thiệu bài (bằng bài cũ)
* Hoạt động1: Giới thiệu các số từ 50 đến 60
- GV yêu cầu HS lấy 5 bó que tính (mỗi bó một chục que tính), đồng thời GV gài 5 bó que tính lên bảng gài, gắn số 50 lên bảng và yêu cầu HS đọc
- Yêu cầu HS lấy thêm một que tính, Gv gài thêm một que tính
? Chúng ta có tất cả bao nhiêu que tính (HS: 51)
- GV nói: Để chỉ số que tính vừa lấy cô có số 51 GV gắn 51 lên bảng Yêu cầu HS đọc (chủ yếu h/s TB, Y đọc)
- Tơng tự: Giới thiệu số 52, 53, 54 đến số 60 bằng cách thêm dần mỗi lần một que tính.Cho HS đọc và phân tích các số
- Đến số 59 dừng lại và hỏi:
? Tại sao biết 59 thêm 1 lại bằng 60 (H/s: Vì đã lấy 5 chục cộng một chục bằng6 chục)
Trang 6- Gv yêu cầu HS thay 10 que tính rời bằng một bó que tính (bằng một chục que tính) Cho HS đọc và phân tích số 60.
* Hoạt động 2 : Giới thiệu các số từ 60 đến 69
- GV hớng dẫn H/s nhận biết về số lợng đọc, viết, nhận biết thứ tự các số từ 60 đến 69
- H/s biết: Khi nào cần nói lời cảm ơn, khi nào cần nói lời xin lỗi
- Vì sao cần nói lời cảm ơn, xin lỗi
- Trẻ em có quyền đợc tôn trọng, đợc đối sử bình đẳng
2 H.s biết nói lời cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống giao tiếp hằng ngày
3 H/s có thái độ:
- Tôn trọng, chân thành khi giao tiếp
- Quý trọng những ngời biết nói lời cảm ơn, xin lỗi
II Chuẩn bị:
+ GV : Đồ dùng khi sắm vai
+ HS: Vở BT đạo đức 1
III Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ:? Khi qua ngã ba, ngã t phải đi theo hiệu lệnh nào (H/s K,G trả lời).
- GV nhận xét, cho điểm
2 Bài mới:
*Giới thiệu bài ( trực tiếp)
* Hoạt động1: Quan sát tranh bài tập 1.
Trang 7- GV hớng dẫn học sinh quan sát hai tranh trong vở bài tập và hỏi:
? Các bạn trong tranh đang làm gì
? Vì sao các bạn làm nh vậy
- H/s quan sát tranh và trả lời câu hỏi
- GV kết luận – Tranh 1: Cảm ơn khi đợc bạn tặng quà
- Tranh 2: xin lỗi cô giáo khi đến lớp muộn
* Hoạt động 2 : Học sinh thảo luận nhóm bài tập 2.
- H/s K, G nêu y/c bài tập H/s trao đôỉ theo nhóm 5
- H/s thảo luận nhóm GV quan sát giúp đỡ các nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả Cả lớp trao đổi, bổ xung
- GV kết luận:
+ Tranh 1: Cần nói lời cảm ơn
+ Tranh 2:Cần nói lời xin lỗi
+ Tranh 3: Cần nói lời cảm ơn
+ Tranh4: Cần nói lời xin lỗi
* Hoạt động3: Đóng vai bài tập 4 “ ”
- GV chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm 9 H/s, hớng dẫn H/s các nhóm đóng vai
- Các nhóm H/s lên thực hiện đóng vai H/s các nhóm thảo luận:
? Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong tiểu phẩm của các nhóm
? Em cảm thấy thế nào khi đợc bạn cảm ơn
? Em cảm thấy thế nào khi nhận đợc lời xin lỗi
- H/s trả lời, GV nhận xét chốt lại cách ứng xử từng tình huống và kết luận:
+ Cần cảm ơn khi đợc ngời khác quan tâm, giúp đỡ
+ Cần nói xin lỗi khi mắc lỗi, khi làm phiền ngời khác
- Gọi H/s K,G nêu lại
3 Củng cố, dặn dò:
- Dặn học sinh vè nhà học bài và chuẩn bị tiếp bài “ cảm ơn xin lỗi” (tiết 2)
Thứ 5 ngày 11 tháng.3 năm 2010
Tập đọc Tiết 9 - 10: cái bống
I Mục tiêu:
1 H/s đọc trơn cả bài phát âm đúng các tiếng có phụ âm đầu:s (sảy), ch (cho), tr (trơn);có vần ang (bàng), anh (gánh), các từ ngữ: khéo sảy, khéo sàng, ma ròng
các từ ngữ: Tặng cháu, lòng yêu, gọi là, nớc non
- Biết nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ ( bằng khoãng thời gian phát âm một tiếng, nh là sau dấu chấm, ),
2 Ôn các vần anh, ach: tìm đợc tiếng, nói đợc câu chứa tiếng có vần anh, ach
3 Hiểu từ ngữ trong bài : đờng trơn, gánh đỡ, ma ròng
Trang 8- Hiểu đợc tình cảm yêu mẹ, sự hiếu thảo của Bống, một cô bé ngoan ngoãn, chăm chỉ luôn biết giúp đỡ mẹ.
- Biết kể đơn giản những việc em thờng làm giúp mẹ theo gợi ý bằng tranh ảnh
- Học thuộc lòng bài đồng dao
II Chuẩn bị:
- GV: Tranh minh họa bài đọc SGK
Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc
Bộ chữ HVTH
- HS: Đọc bài cũ ;Q/S tranh SGK,đọc trớc bài Tặng cháu Bộ chữ HVTH
III Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ:- Hai h/s K, TB đọc bài Bàn tay mẹ và trả lời câu hỏi 1, 2 trong SGK
- GV nhận xét cho điểm
2 Bài mới:
Giới thiệu bài: ( Bằng câu hỏi )
* Hoạt động 1 : Luyện đọc.
- GV đọc toàn bài: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- GV hớng dẫn HS luyện đọc tiếng, từ ngữ: bống bang, khéo sảy, khéo sàng, ma ròng
- H/s phân tích từ khó: khéo, sàng, ròng (H/s K, G phân tích TB,Y nhắc lại)
- GV kết hợp giải nghĩa từ:đờng trơn, gánh đỡ, ma ròng
- Luyện đọc câu: H/s đọc trơn từng câu the cách:Mỗi em tự đọc nhẩm từng chữ ở câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó H/s đọc nối tiếp nhau từng câu GV q/s giúp đỡH/s cách đọc
- Luyện đọc cả bài: Từng nhóm 4 H/s đọc theo hình thức nối tiếp.(H/s đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh) GV nhận xét
- H/s thi đọc (mỗi nhóm một h/s) G/v nhận xét cho điểm
- Một h/s giỏi đọc toàn bài
* Hoạt động 2 : Ôn các vần ao, au.
- Tìm tiếng trong bài có vần anh.H/s K,G đọc Y/C (H/s: gánh)
- Gọi h/s đọc và phân tích tiếng vừa tìm đợc (H/s TB, K phân tích)
- H/s thi tìm tiếng ngoài bài có vần anh, ach
- H/sinh dùng bộ chữ tìm và ghép các tiếng từ chứa vần anh,ach H/s đồng loạt tìm và ghép - GV nhận xét
- Thi nói câu chứa tiếng có vần anh,ach: H/s q/s tranh SGK và đọc câu mẫu Gọi 1 số h/strả lời (H/s: Bé chạy rất nhanh/ Bạn NGọc là ngời rất lanh lợi/ Nhà em có rất nhiều sách ) GV nhận xét
Tiết 2
* Hoạt động 3 : Hớng dẫn tìm hiểu bài và luyện nói.
- 1 HS K,G đọc to 2 dòng đầu bài đồng dao, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi 1 SGK (HS: Bống sảy sàng cho mẹ nấu cơm)
Trang 9- 2 H/s K, TB đọc hai dòng cuối của bài đồng dao, cả lớp theo dỏi và trả lời câu hỏi 2 trong SGK (H/s: Bống chạy ra gánh đỡ mẹ).
- GV đọc diễn cảm bài thơ Cả lớp theo dõi 2,3 H/s K, G đọc diễn cảm bài thơ
- GV giảng để h/s hiểu đợc nội dung của bài (nh phần 3 của mục tiêu)
* Hoạt động 4 : Học thuộc lòng.
- GV hớng dẫn h/s học thuộc lòng bài thơ tại lớp theo cách xóa dần
- H/s thi đọc thuộc lòng bài thơ GV nhận xét, cho điểm
* Hoạt động 5 : Luyện nói.
- GV treo bức tranh phần luyện nói và hỏi: Bức tranh vẽ gì?
- HS trả lời theo nội dung bức tranh (1 HS G đọc câu mẫu)
- HS hỏi đáp theo cặp GV gọi một số cặp lên hỏi và trả lời
- GV nhận xét, cho điểm những cặp HS hỏi đáp tốt
3 Củng cố dặn dò :
- 2-3 HS đọc thuộc lòng toàn bài GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài và ôn lại các bài đã học
toán các số có hai chữ số (tiếp theo)
I Mục tiêu:
*Giúp h/s : Nhận biết về số lợng, đọc, viết các số từ 70 đến 99
- Biết đếm và nhận ra thứ tự các số từ 70 đến 99
II Chuẩn bị:
GV : Bộ đồ dùng dạy toán 1 Bộ số bằng bìa từ 70 đến 99
HS : bộ đồ dùng học toán, bảng con, phấn
III Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ: 1 HS K lên bảng chữa bài tập 3 trong vở BT tiết 98 SGK.
GV nhận xét, cho điểm
2 Bài mới:
*Giới thiệu bài (bằng bài cũ)
* Hoạt động1: Giới thiệu các số từ 70 đến 80
- Tiến hành tơng tự nh khi giới thiệu các số từ 50 đến 60 ở tiết 98
Bài tập 1 1 H/s K, G nêu yêu cầu: Viết số theo mẫu HS nối tiếp lên bảng viết số
GV nhận xét
* Hoạt động 2: Giới thiệu các số từ 80 đến 90.
- Tiến hành tơng tự nh khi giới thiệu các số từ 50 đến 60 ở tiết 98
Bài tập 2a 2 H/s K, G nêu yêu cầu của bài: (Viết số thích hợp vào ô trống)
- GV kẻ nội dung bài 2a lên bảng và hớng dẫn HS cách làm Gọi một H/s TB lên bảng làm ở dới HS làm vào vở BT
Trang 10Chữa bài: HS đổi vở để kiểm tra kết quả HS và GV nhận xét bài trên bảng, yêu cầu học sinh đọc các số.
* Hoạt động 3: Giới thiệu các số từ 90 đến 99.
- Tiến hành tơng tự nh khi giới thiệu các số từ 50 đến 60 ở tiết 98
Bài tập 2b HS làm bài vào vở BT 1 H/s K lên bảng làm bài Gv quan sát giúp đỡ H/s TB, Y
- HS và GV nhận xét
* Hoạt động 4 : Học sinh làm bài tập.
Bài tập 3 1 H/s K nêu yêu cầu bài, 1 H/s G đọc bài mẫu:
Số 76 gồm bảy chục sáu đơn vị
- Cả lớp làm bài vào vở BT theo mẫu
- GV gọi một số HS nêu kết quả bài làm HG và GV nhận xét
Bài tập 4: 1 H/s K nêu yêu cầu bài, H/s G đọc bài mẫu (H/s TB, Y làm câu a.Câu b về nhà hoàn thành)
- GV gọi 3 H/s K, TB, Y lên bảng làm GV và HS nhận xét bài trên bảng
Bài tập 5: HD học sinh về nhà làm
- Gọi H/s đọc xuôi, ngợc các dãy số vừa lập
3 Củng cố, dặn dò
- Y/c H/s đọc, viết, phân tích các số từ 70 đến 99 GV nhận xét tiết học
- Dặn học sinh về nhà làm BT 5 trong vở BT Xem trớc bài 100
Thứ 6 ngày 12 tháng 3 năm 2010
Chính tả - Nghe viết Tiết 4: cái bống
I Mục tiêu:
1 H/s nghe, viết đúng và đẹp bài Cái Bống.
2 Điền đúng vần anh hay ach ; chữ ng hay ngh
3 Viết đúng cự ly tốc độ, chữ đều và đẹp
II Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ chép bài Cái Bống và ND bài tập 2, 3.
- HS: Đồ dùng HT,vở viết,VBT, bảng con, phấn
III Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ: + Gọi hai H/s lên bảng viết ở dới viết vào bảng con các từ ngữ: Nhà ga, cái
nghế
+ GV nhận xét cho điểm
2 Bài mới:
* Hoạt động 1 : Hớng dẫn nghe- viết
- GV đọc bài chính tả chép trên bảng phụ (1lần) 2-3 HS K,G đọc lại
Trang 11b/Hớng dẫn viết từ khó dẽ viết sai
-Yêu cầu HS K,TB nêu các từ khó viết : (khéo sảy, khéo sàng, đờng trơn, ma ròng, )-Yêu cầu HS đọc,GV hớng dẫn- HS viết các từ khó vào bảng con.GV nhận xét
c/ GV đọc (mỗi dòng 3 lần)- HS nghe viết bài vào vở GV giúp đỡ H/s cách ngồi ,cách cầm bút, những tiếng đầu dòng phải viết hoa HS đổi vở soát lỗi cho nhau
d/ Chấm, chữa bài.- GV chấm 10 bài , nhận xét còn lại đem về nhà chấm
* Hoạt động 2 : Hớng dẫn làm bài tập chính tả.
+Bài tập 2:-1HS K nêu yêu cầu,cả lớp theo dõi 1H/s lên bảng làm mẫu, cả lớp nhận xét
- HS làm cá nhân VBT, 1 HS K lên bảng làm (GV quan tâm , giúp đỡ HS TB,Y)
- Cả lớp và GVnhận xét,chốt đáp án đúng.( hộp bánh, túi sách tay, )
+ Bài tập 3: 1HS K nêu yêu cầu,cả lớp theo dõi (điền chữ ng hay ngh?)
- GV tổ chức HS chơi trò chơi thi tiếp sức HS cuối cùng đọc kết quả
- GV,HS nhận xét,kết luận lời giải đúng( HS TB vàY đọc lại từ đúng: ngà voi, chú nghé )
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS luyện viết thêm vào vở ô li
kể chuyện Tiết 2: ôn tập
I Mục tiêu:
1 H/s ôn tập lại truyện “Rùa và Thỏ”, nhớ và kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý rới tranh Sau đó kể lại đợc toàn bộ câu chuyện Bớc đầu, biết đổi giọng để phân biệt lời của Rùa, của Thỏ và lời của ngời dẫn chuyện
2 Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Chớ chủ quan, kiêu ngạo Chậm nh Rùa nhng kiên trì nhẫn và nại ắt thành công
2 Bài mới: GTB:(trực tiếp)
* Hoạt động 1 : Hớng dẫn HS luyện kể chuyện.
- GV kể chuyện 1-2 lần giọng diễn cảm :
+ Kể lần 1 để học sinh nhớ lại ND câc chuyện
+ Kể lần 2 kết hợp với từng tranh minh họa – Giúp HS nhớ và kể lại đợc câu chuyện theo yêu cầu
Trang 12- Chú ý về kỷ thuật kể – Lời vào truyện khoan thai Lời Thỏ đầy kiêu căng ngạo mạn Lời Rùa chậm rãi nhng đầy tự tin, dám thách Thỏ.
* Hoạt động 2 : Học sinh kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh.
- Tranh 1: GV yêu cầu HS xem tranh 1 trong SGK và kể lại nội dung tranh 1
- Gv yêu cầu mỗi tổ cử đại diện kể đoạn 1 (Trình độ HS phải tơng đơng)
- HS thi kể cả lớp lắng nghe và nhận xét
- HS tiếp tục kể theo các tranh 2, 3, 4 (cách làm tơng tự với tranh 1)
* H0ạt động 3: Hớng dẫn học sinh phân vai kể toàn chuyện.
- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, Mỗi nhóm có 3 HS đóng các vai: Rùa, Thỏ, ngời dẫn chuyện, thi kể lại toàn câu chuyện
- GV gọi các nhóm lên thực hành đóng vai các nhân vạt đợc nhóm phân công
- Các nhóm và GV nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc
? Vì sao Thỏ thua Rùa (HS: Thỏ thua Rùa vì chủ quan kiêu ngạo )
? Câu chuyện này khuyên các em điều gì (Nh phần 2 mục tiêu)
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
? Qua câu chuyện trên muốn khuyên các em điều gì
- Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện để chuẩn bị tiết sau kiểm tra giữa kì II
GV : Bộ đồ dùng dạy toán 1 Bảng gài
HS : bộ đồ dùng học toán, bảng con, phấn
III Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ: 1 HS G lên bảng chữa bài tập 5 trong vở BT tiết 99 SGK.
GV nhận xét, cho điểm
2 Bài mới:
* Hoạt động1: Giới thiệu 62< 65
- GV treo bảng gài sẵn que tính và hỏi:Hàng trên có bao nhiêu que tính? ( H/s: Sáu mơi hai que tính) GV ghi số 62 lên bảng, Y/c H/s đọc và phân tích số 62 ( H/s TB, K phân tích; Y nhắc lại)
? Hàng dới có bao nhiêu que tính.( H/s: sáu mơi lăm que tính) GV ghi số 65 lên bảng, Y/c H/s đọc và phân tích số 65 ( H/s TB, K phân tích; Y nhắc lại)
? Hãy so sánh hàng chục của hai số này.(H/s : Đều bằng 6 chục)
? Nhận xét về hàng đơn vị của 2 số.( H/s: khác nhau là số 62 hàng đơn vị là 2, )
Trang 13? Hãy so sánh hàng đơn vị của hai số.(2 bé hơn 5).
? Vậy trong 2 số này số nào bé hơn.(H/s : 62 bé hơn 65) GV hỏi ngợc lại
- Y/c H/s đọc cả hai dòng:62 < 65; 65 > 62
- - GV kết luận: Khi so sánh các số có 2 chữ số , số hàng chục giống nhau thì ta
- phải so sánh đến 2 chữ số ở hàng đơn vị, số nào có hàng đơn vị lớn hơn thì số đó lớn hơn
- HS nhắc lại cách so sánh GV đa ra VD H/s tự so sánh: so sánh 34 và 38
- H/s so sánh và trình bày kết quả GV nhận xét
* Hoạt động 2: Giới thiệu 63 > 58.
GV gài thêm 1 que tính vào hàng trên và hỏi:Hàng trên có bao nhiêu que tính? ( H/s: Sáu mơi ba que tính) GV ghi số 63 lên bảng, Y/c H/s đọc và phân tích số 63 ( H/s TB, Kphân tích; Y nhắc lại)
? Hàng dới có bao nhiêu que tính.( H/s: năm tám que tính) GV ghi số 58 lên bảng, Y/c H/s đọc và phân tích số 58 ( H/s TB, K phân tích; Y nhắc lại)
? Hãy so sánh hàng chục của hai số này.(H/s : số63 có số hàng chục lớn hơn hàng chục
* Hoạt động 3: Hớng dẫn H/s làm bài tập trong VBT.
Bài1: 1H/s G đọc Y/c bài.Điền dấu <, > , = thích hợp vào chỗ trống
- HS làm bài, 3 H/s G,K,TB lên bảng làm, mỗi H/s 1 cột( H/s Y àm 2 cột còn lại về nhà làm tiếp) H/s và GV nhận xét bài tren bảng
Bài tập 2:- 2 H/s K, G nêu yêu cầu của bài: (khoanh vào số lớn nhất)
- GV hớng dẫn HS cách làm ? Chúng ta phải so sánh mấy số với nhau.( H/s: 3 số) Gọi
2 H/s TB lên bảng thi làm ở dới HS làm vào vở BT
Chữa bài: HS đổi vở để kiểm tra kết quả HS và GV nhận xét bài trên bảng
Bài tập 3 1 H/s K nêu yêu cầu bài,,.( khoanh vào số bé nhất)
- Cách làm tơng tự bài 2: nhng khoanh vào số bé nhất
Trang 14Tập viết:
tô chữ hoa: D, Đ
I Mục tiêu:
- H/s biết tô đúng và đẹp chữ hoa:D, Đ
- Viết đúng và đẹp các vần anh, ach, các từ ngữ: gánh đỡ, sạch sẽ, chữ thờng, cỡ vừa,
đúng kiểu; đều nét; đa bút theo đúng quy trình viết; dãn đúng khoãng cách giữa các conchữ theo mẫu chữ trong vở TV1/ 2
II Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ hoa: D, Đ đặt trong khung chữ Các vần ach, anh; các
từ ngữ:gánh đỡ, sạch sẽ, đặt trong khung chữ
- HS: Vở TV
III Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ:- gọi 2 H/s lên bảng viết các từ: bàn tay, hạt thóc ở dới viết vào bảng con.
- GV vừa viết mẫu chữ D lên bảng ,vừa nói lại cách viết
- HD HS viết trên bảng con.-HS tập viết 2,3 lợt(GV giúp đỡ HS Y)
* Hoạt động2: Hớng dẫn viết vần và từ ngữ ứng dụng.
- GT vần và từ ngữ ứng dụng -1 HS G đọc vần và từ ngữ ứng dụng
- H/s nhắc lại cách nối các con chữ.(H/s K,G nêu , TB,Y nhắc lại) H/s phân tích tiếng có vần: anh, ach, gánh, sạch.
- GVviết mẫu chữ thẳng trên dòng kẻ
- HD HS viết vào bảng con-HS lớp viết 2 lợt (GV giúp đỡ HS Y
* Hoạt động3 : Hớng dẫn HS tập viết vào vở TV.
- GV nêu YC viết đối với các đối tợng HS ( HS diện đại trà,HS K,G)
- GV quan sát giúp đỡ H/s cách ngồi, cách viết cho đúng quy trình
- GV chấm,chữa bài và tuyên dơng một số bài viết tốt
3/ Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét chung tiết học Gọi H/s tìm thêm những tiếng có vần ach,anh.
- Dặn HS về nhà luyện viết phần B trong vở TV
Thứ 7 ngày 13 tháng 3 năm 2010
Tập đọc Tiết 11- 12: ôn tập
I Mục tiêu: