tuan 26 2 buoi

Bài cũ - Đọc thuộc lòng một số khổ thơ hoặc cả bài “ Bài thơ về tiểu đội xe không kính” - Hs trả lời câu hỏi: + Nêu những chi tiết cho thấy sự hăng hái và dũng cảm của các chiến sĩ lái

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III các hoạt động dạy học

A Bài cũ

- Đọc thuộc lòng một số khổ thơ hoặc cả bài “ Bài thơ về tiểu đội xe không kính”

- Hs trả lời câu hỏi:

+ Nêu những chi tiết cho thấy sự hăng hái và dũng cảm của các chiến sĩ lái xe

+ Nêu ý chính của bài

-2 HS lên bảng

- Gv nhận xét, chấm điểm.

B

Bài mới

1 Giới thiệu bài :

Lòng dũng cảm của con ngời không chỉ đợc bộc lộ trong

chiến đấu chống kẻ thù xâm lợc, trong đấu tranh vì lẽ phải … Làm nổi bật sự dữ dội , ác liệt của cuộc chiến đấu

mà còn đợc bộc lộ trong cuộc đấu tranh tranh chống thiên tai

Bài văn“Thắng biển” mà các em học hôm nay khắc hoạ rõ

nét lòng dũng cảm ấy của con ngời trong một cuộc vận lộn

với cơn bão biển hung dữ

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

ý 1 : Cơn bão biển đe dọa.

+ Sự đe doạ của cơn bão biển đợc thể hiện qua các từ ngữ ,

hình ảnh : gió bắt đầu mạnh-nớc biển càng dữ - biển cả nh

muốn nuốt tơi con đê mỏng manh nh con mập nuốt tơi con cá

chim nhỏ bé

ý3 : Cơn bão biển tấn công.

+ Sự tấn công của cơn bão biển đợc miêu tả khá rõ nét, sinh

động Sức mạnh của cơn bão biển rất to lớn không gì ngăn

cản đợc : nh một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt

cao nhất, vụt vào thân đê rào rào

+ Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội : một cuộc vật lộn dữ dội

diễn ra Một bên là biển, là gió trong một cơn giận dữ điên

cuồng Một bên là hàng ngàn ngời … Làm nổi bật sự dữ dội , ác liệt của cuộc chiến đấu Với tinh thần quyết

tâm chống giữ

ý 3: Lòng dũng cảm , sức mạnh và sự chiến thắng của con

ngời trớc cơn bão biển

+ Các từ ngữ , hình ảnh thể hiện lòng dũng cảm : nhảy xuống

dòng nớc đang cuốn giữ, lấy thân mình ngăn dòng nớc mặn

+ Các từ ngữ hình ảnh thể hiện sức mạnh và chiến thắng của

- GV giới thiệu bài

- GV yêu cầu từng nhóm 3 HS nối nhau đọc 3

đoạn của bài

- GV nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS

- HS đọc từ Một tiếng ào dữ dội đến Quyết tâm chống giữ

- Học sinh trả lời câu hỏi của giáo viên

- HS đọc thầm đoạn cuối

- HS trao đổi thảo luận câu hỏi 4

tuần 26

con ngời : họ ngụp xuống, trồi lên, ngụp xuống – những bàn

tay khoác vai nhau vẵn cứng nh sắt , thân hình họ cột chặt

voà những cọc tre đóng chắc , dẻo nh chão - đám ngời không

sợ chết đã cứu đợc quãng đê sống lại

*Đại ý : Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí củ con ngời trong

cuộc đấu tranh chống thiên tai , bảo vệ cuộc sống yên

bình

c ) Đọc diễn cảm

+ Đoạn 1 : Câu 1 đọc chậm rãi Câu 2 đọc nhanh hơn Các

câu sau đọc nhanh , nhấn giọng vào các hình ảnh thể hiện sự

đe doạ của cơn bão biển ( càng dữ , nuốt tơi )

+ Đoạn 2 : Câu 1 đọc nhanh , nhấn dọng từ ào Các câu sau

đọc nhấn giọng vào các từ nhữ miêu tả, các từ tợng thanh,

các hình ảnh so sánh, nhân hoá, gợi ra cảnh tợng biển cả giận

dữ, điên cuồng tấn công con đê

+ Đoạn 3 : đọc nhanh, hối hả , gấp gáp , nhấn mạnh các từ

ngữ thể hiện cuộc chiến đấu gay go , ác liệt giữa con ngời với

- Cá nhân , bàn ,tổ thi đọc diễn cảm bài văn

- 2Hs nêu đại ýcủa bài

- GV nhận xét tiết học

toán luyện tập

I MUẽC TIE ÂU: Giuựp HS:

 Reứn kú naờng thửùc hieọn pheựp tớnh nhaõn cuỷa phaõn soỏ, chia cho phaõn soỏ

 Tỡm thaứnh phaàn chửa bieỏt cuỷa pheựp tớnh

 Cuỷng coỏ veà dieọn tớch cuỷa hỡnh bỡnh haứnh

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

III.HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU:

1.KTBC :

 2 HS ủoàng thụứi laứm bieỏn ủoồi baứi 1,3/136

 GV nhaọn xeựt, ghi ủieồm

2.Baứi mụựi:

Giụựi thieọu baứi: Luyeọn taọp.

Hẹ1: Hửụựng daón luyeọn taọp.

Muùc tieõu: Reứn kú naờng thửùc hieọn pheựp tớnh nhaõn cuỷa

phaõn soỏ, chia cho phaõn soỏ.Tỡm thaứnh phaàn chửa bieỏt

cuỷa pheựp tớnh.Cuỷng coỏ veà dieọn tớch cuỷa hỡnh bỡnh

haứnh

Caựch tieỏn haứnh:

Baứi 1: 1 HS ủoùc ủeà.

 BT yeõu caàu gỡ?

 HS laứm baứi

 GV theo doừi vaứ nhaọn xeựt

Baứi 2: 1 HS ủoùc ủeà.

 BT yeõu caàu gỡ?

 HS tửù laứm baứi

 GV theo doừi vaứ nhaọn xeựt

Baứi 3: 1 HS ủoùc ủeà.

 BT yeõu caàu gỡ?

 HS laứm baứi

 2 HS leõn baỷng laứm

 2 HS leõn baỷng laứm, caỷ lụựp laứm baỷng con

 2 HS leõn baỷng laứm, caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ BT

 2HS leõn baỷng laứm, caỷ lụựp laứm

 GV theo dõi và nhận xét.

Bài 4: 1 HS đọc đề.

 Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm ntn?

 HS làm bài

3.Củng cố- Dặn dò:

 Muốn th/hiện phép chia hai phân số ta làm ntn?

 Chuẩn bị: Luyện tập

 Tổng kết giờ học

vào bảng con

 Ủng hộ các hoạt động nhân đạo ở trường, ở cộng đồng nơi mình ở

 Không đồng tình với những người có thái đọ thờ ơ với các hoạt động nhân đạo

3 Hành vi :

 Tuyên truyền, tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo phù hợp với điều kiện của bản thân

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Giấy khổ to (cho hoạt động 3 – tiết 1)

 Nội dung trò chơi “Dòng chữ kỳ diệu”

 Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ ca ngợi lòng nhân đạo

TIẾT 1

Hoạt động 1

TRAO ĐỔI THÔNG TIN

- Yêu cầu HS trao đổi thông tin về bài tập đã được

chuẩn bị trước ở nhà

- Nhận xét các thông tin mà HS thu thập được

- Hỏi : Hãy thử tưởng tượng em là người dân ở các

vùng bị thiên tai lũ lụt đó, em sẽ rơi vào hoàn cảnh

như thế nào ?

- Kết luận : Không chỉ những người dân ở các vùng

bị thiên tai, lũ lụt mà còn rất nhiều người rơi vào

hoàn cảnh kho khăn, mất mát cần nhiều trợ giúp từ

những người khác, trong đó có chúng ta

- 3 – 4 HS trả lời :+ Em sẽ không có lương thựcđể ăn

+ Em sẽ bị đói, bị rét+ Em sẽ bị mất hết tài sản

Hoạt động 2

BÀY TỎ Ý KIẾN

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Yêu cầu thảo luận nhóm, đưa ra ý kiến nhận xét về

các việc làm dưới đây

1 Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

các bạn HS các tỉnh bị thiên tai.

2 Trong buổi lễ quyên góp giúp các bạn nhỏ miền

Trung bị bão lụt, Lương đã xin Tuấn một số sách vở

để đóng góp, lấy thành tích

3 Cường bàn với bố mẹ dùng tiền mừng tuổi của

mình để giúp nạn nhân bị ảnh hưởng bởi chất độc

màu da cam

4 Mạnh bán sách vở cũ, đồ phế liệu để dành tiền

đi chơi điện tử, khỏi phải xin tiền bố mẹ

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Hỏi : Những biểu hiện của hoạt động nhân đạo là

gì ?

- Kết luận : Mọi người cần tíchcực tham gia vào các

hoạt động nhân đạo phù hợp với hoàn cảnh của

mình

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 3 – 4 HS trả lời : + Tích cực tham gia ủng hộ các hoạt động vì người có hoàn cảnh khó khăb

+ San xẻ một phần vật chất để giúp đỡ các bạn gặp thiên tai, lũ lụt

+ Dành tiền, sách vở… theo khả năng để trợ giúp cho các bạn học sinh nghèo…

- HS dưới lớp nhận xét bổ sung

Hoạt động 3

XỬ LÍ TÌNH HUỐNG

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lý tình huống và

ghi vào phiếu sau :

- Tiến hành thảo luận nhóm

Tình huống Những công việc các em có thể giúp đỡ

(1) Nếu lớp có một bạn bị liệt chân

(2) Nếu gần nhf em có một cụ già sống cô đơn

(3) Nếu lớp em có một bạn gia đình gặp khó khăn

(4) Nếu lớp em tổ chức quyên góp tiền ủng hộ các nạn nhân chất độc màu da cam .

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả, Ví dụ các cách giải quyết tình huống 1 :

- Những bạn ở gần nhà có thể giúp bạn đi học

- Phân công các bạn trong lớp chơi và giúp bạn đó khi chơi cũng như học tập

- Bạn ngồi cạnh có thể giúp bạn đó chép bài hoặc giảng bài nếu bạn đó không hiểu

- Phân công bạn giúp bạn đó lên cầu thang (nếu lớp

ở trên tầng)

(Lưu ý : Mỗi nhóm thảo luận về 1 tình huống và trình bày kết quả ra giấy A0)

- Các nhóm nhận xét, bổ sung

- Nhaọn xeựt caực caõu traỷ lụứi cuỷa HS.

- Một số truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi, bài báo nói về lòng dũng cảm

III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ:

Truyện Những chú bé không sợ chết.

B Dạy bài mới:

1) Giới thiệu bài:

Các em đã nghe đã đọc nhiều chuyện: khuất phục tên cớp biển;

Những chú bé không sợ chết Ngoài ra các em còn đợc học và đọc

thêm nhiều chuyện khác ca ngợi những con ngời có lòng quả cảm

Hôm nay, chúng ta cùng nhau nhớ lại và thi kể lại những câu

chuyện về nội dung này qua các câu chuyện mà các em đã nghe,

đã đọc

2) Hớng dẫn HS kể chuyện

a)Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của bài:

Kể lại một câu chuyện mà em đã đ ợc đọc hoặc đ ợc nghe về

lòng dũng cảm.

a) HS tìm câu chuyện cho mình

Gợi ý 1: Nhớ lại những bài em đã học về lòng dũng cảm

- 3 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 1

- 1 HS đọc tiếp gợi ý 2

- Cả lớp đọc thầm gợi ý 1, 2 suy nghĩ đểchọn câu chuyện mình định kể

- 1 vài học sinh khá giỏi trình bày dự địnhcủa mình: tên truyện, nhân vật, tóm tắt tìnhtiết

Ph ơng pháp hoạt động nhóm:

- 1 HS trong mỗi nhóm đọc gợi ý 4 Cảnhóm đọc thầm lại

- GV nhắc lại nội dung gợi ý 4 để HS hiểu

* GV chú ý nhắc nhở, để HS kể chuyện tựnhiên, hồn nhiên (tránh lối kể đọc thuộclòng hoặc quá cờng điệu)

- Đại diện các nhóm thi kể chuyện trớc lớp Mỗi HS kể xong, phải

nói ý nghĩa của câu chuyện (theo cách kết bài mở rộng đã học) để

cả lớp cùng trao đổi

C Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện của em đã kể ở lớp cho

ngời thân; Chuẩn bị nội dung cho tiết học Kể chuyện tuần tới (Kể

chuyện về lòng dung cảm mà em biết hoặc tham gia.)

- GV chia nhóm cho HS kể chuyện

*Phơng pháp thực hành:

- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm thi đua,bình chọn ngời kể chuyện hay nhất trongtiết học

- GV nhận xét tiết học, biểu dơng những

HS kể chuyện hay, lu ý HS những lỗi các

em thờng mắc để sửa chữa

- Nhắc nhở học sinh

Thứ 3/10/3/2009

chính tả Thắng biển

I Mục tiêu:

- Nghe- viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài Thắng biển.

- Luyện viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn : r / d / gi

II.Đồ dùng dạy học

- Phấn màu để chữa lỗi chính tả của HS trên bảng

- Bảng phụ , Bảng con

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

A Kiểm tra bài cũ

Chữa TB 2

(không gian, bao giờ, dãi dầu, gió, rõràng, khu rừng )

- Những từ ngữ cần điền vào ô trống BT2 tiết chính tả tuần trớc Cả lớp viết nháp (không gian, bao giờ, dãi dầu,gió, rõ ràng, khu rừng)

- GV giới thiệu và ghi tên bài

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

Trong giờ học này, các em sẽ nghe - viết lại chính xác , trình bày đúng một đoạn trong bài Thắng biển Và luyện viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn : l/ n, in/ inh.

2 Hớng dẫn HS nghe viết.

- Đọc một lần đoạn văn cần viết chính tả

- Đọc thầm lại 1 lần, đọc các từ ngữ khó trong đoạn (chú

ý một số từ ngữ dễ viết sai, những lỗi thờng mắc)

- Đọc bài cho học sinh viết và soát lỗi

3 Hớng dẫn HS làm bài tập:

Bài 2: Tập phát hiện và tìm âm đầu cần điền cho đúng

+ Đoạn a : Từ xa nhìn lại, cây gạo sừng sững nh một tháp

- 1 HS đọc một lần đoạn văn cần viết chính tả

- GV đọc 1 lần

- HS đọc thầm lại 1 lần, đọc các từ ngữ khó trong đoạn

- GV nhắc HS chú ý một số từ ngữ dễ viết sai, những lỗi HS thờng mắc

- GVđọc cho HS viết bài chính tả

- Sau khi HS viết xong, Gv đọc lại 1 lần cho HS soát lỗi

- HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV chấm chữa nhanh bài của một tổ Nhận xét chung

đèn khổng lồ Hàng ngàn bông hoa là hàng ngàn ngọn lửa

hồng tơi.Hàng ngàn búp nõn là hàng ngàn ánh nến trong

xanh Tất cả đều lóng lánh, lung linh trong nắng Chào

mào, sáo sậu, sáo đen, đàn đàn lũ lũ bay đi bay về, lợn lên

I MUẽC TIE ÂU: Giuựp HS:

 Reứn kú naờng thửùc hieọn pheựp chia phaõn soỏ

 Bieỏt caựch tớnh vaứ thửùc hieọn pheựp tớnh moọt STN chia cho moọt phaõn soỏ

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

III.HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU:

1.KTBC :

 2 HS ủoàng thụứi laứm bieỏn ủoồi baứi 1,2/136

 GV nhaọn xeựt, ghi ủieồm

2.Baứi mụựi:

Giụựi thieọu baứi:Luyeọn taọp

Hẹ1: Hửụựng daón luyeọn taọp.

Muùc tieõu: Reứn kú naờng thửùc hieọn pheựp chia phaõn soỏ.Bieỏt

caựch tớnh vaứ thửùc hieọn pheựp tớnh moọt STN chia cho moọt

phaõn soỏ

Caựch tieỏn haứnh:

Baứi 1: 1 HS ủoùc ủeà.

 BT yeõu caàu gỡ?

 HS laứm baứi

 GV theo doừi vaứ nhaọn xeựt

Baứi 2: GV vieỏt ủeà baứi maóu leõn baỷng vaứ yeõu caàu HS: Haừy

vieỏt 2 thaứnh phaõn soỏ, sau ủoự thửùc hieọn pheựp tớnh

 HS tửù laứm baứi

 GV theo doừi vaứ nhaọn xeựt, sau ủoự giụựi thieọu caựch vieỏt

taột nhử SGK ủaừ trỡnh baứy

 HS aựp duùng baứi maóu ủeồ laứm baứi

Baứi 3: 1 HS ủoùc ủeà.

 BT yeõu caàu gỡ?

 HS tửù laứm baứi

 GV theo doừi vaứ nhaọn xeựt

Baứi 4: 1 HS ủoùc ủeà.

 HD HS laứm baứi maóu,

 HS laứm tieỏp caực phaàn coứn laùi

3.Cuỷng coỏ- Daởn doứ:

 Chuaồn bũ: Luyeọn taọp chung

 Toồng keỏt giụứ hoùc

 2 HS leõn baỷng laứm

 2 HS leõn baỷng laứm, caỷ lụựp laứm baỷng con

 HS caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ BT, sau ủoự

1 HS ủoùc baứi laứm, caỷ lụựp theo doừivaứ nhaọn xeựt

tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn kết bài trong bài văn miêu tả cây cối

I Mục tiêu:

-Hs biết đợc thế nào là kết bài kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng trong bài văn tả cây cối

-Luyện tập viết đoạn kết bài trong bài văn miêu tả cây cối theo kết bài mở rộng

II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh một số loại cây

- Bảng phụ viết sẵn gợi ý BT2

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

- Đọc đoạn mở bài giới thiệu chung về một cây định tả

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

ở các tiết TLV trớc, con đã đợc học 2 cách kết bài trong bài

văn tả đồ vật: kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng

Hôm nay, các con sẽ tiếp tục tìm hiểu về 2 cách kết bài này

trong bài văn tả cây cối

2 Hớng dẫn Hs luyện tập:

Bài tập 1 :

Lời giải:

Có thể dùng các câu ở đoạn a, b để làm kết bài Vì :

-Phần a nói đợc tình cảm của ngời tả với cây

-Phần b nêu đợc ích lợi của cây và tình cảm của ngời viết

với cây.Đây là kết bài mở rộng

+ Thế nào là kết bài mở rộng?

(Kết bài mở rộng nói lên đợc tình cảm của ngời tả đối với

cây hoặc nêu lên ích lợi của cây)

Bài 2:

Gợi ý : Bài này giúp Hs tìm ý, xây dựng dàn ý cho đoạn kết

bài trong bài văn tả cây cối Hs cần nhớ lại cây em yêu

thích, có dịp quan sát theo các câu hỏi gợi ý

Bài tập 3 :

Gợi ý : Viết kết bài theo kiểu mở rộng: bình luận thêm về

cái cây ấy ích lợi của cây; tình cảm, cảm nghĩ của ngời tả

- 1 Hs nêu yêu cầu

- Giáo viên treo bảng phụ có viết sẵn các câu hỏigợi ý của bài 2

-Hs làm việc cá nhân, viết nháp các câu trả lời.-4,5 Hs trình bày ý trả lời

-Cả lớp theo dõi, nhận xét

-1 Hs nêu yêu cầu bài 3

-Hs viết đoạn kết bài

-3,4 Hs đọc đoạn kết bài vừa viết

-Cả lớp theo dõi, nhận xét

-1 Hs nêu yêu cầu BT 4 Cả lớp

lịch sử CUOÄC KHAÅN HOANG ễÛ ẹAỉNG TRONG

I Muùc tieõu : Sau baứi hoùc hoùc sinh neõu ủửụùc :

-Tửứ theỏ kyừ 16 , caực chuựa Nguyeón ủaừ ủaồy maùnh vieọc khaồn hoang ụỷ ủaứng trong

-Cuoọc khaồn hoang tửứ theỏ kyừ thửự 16 ủaừ mụỷ roọng dieọn tớch , nhieàu xoựm laứng ủửụùc hỡnh thaứnh

- Nhaõn daõn caực vuứng khaồn hoang soỏng hoứa hụùp vụựi nhau taùo neõn neàn vaờn hoựa chung cuỷa daõn toọc Vieọt Nam

IIẹoà duứng daùy hoùc :

-Phieỏu hoùc taọp cho tửứng hoùc sinh

-Baỷng phuù keỷ saỹn noõùi dung sgk

-Baỷn ủoà Vieọt Nam

-Hoùc sinh tỡm hieồu phong traứo khai hoang taùi ủũa phửụng

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu

1 Kiểm tra baứi cũ

-Goùi 2 hoùc sinh leõn baỷng traỷ lụứi caực caõu hoỷi cuụựi baứi 21

-Gv nhận xét việc học bài ở nhà của học sinh

2 Bài m i ới

Ho

ạ t đ ộ ng 1 Các chúa nguyễn tổ chức khai hoang

*Mục tiêu : Cho học sinh hiểu nội dung

*Cách tiến hành :Gv tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm

-Gv phát phiếu thảo luận nhóm cho học sinh ( Nội dung sgk)

-Cho hs báo cáo kết quả thảo luận

*Kết luận:

Tổng kết nội dung hoạt động 1 và chuyển sang hoạt đọng 2

Hoạt đông 2 : Kết quả của cuộc khẩn hoang

*Mục tiêu :

* Cách tiến hành :

- Gv treo bảng phụ kẻ sẵn bảng so sánh tình hình đất đai của

đàng trong

- Gv yêu cầu hs cả lớp đọc to sgk và phát biểu ý kiến để hoàn

thành bảng ( Nội dung sgk )

- Gv yêu cầu hs dựa vào bảng nêu kết quả

* Kết luận : Gv nêu kết quả của cuộc khẩn hoang

-Thảo luận nhóm đôi -1 hs lên trình bày kết quả

Gv nhắc lại yêu cầu

-Hs lắng nghe

3Củng cố –dặn dò :

- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của học sinh

- Chuẩn bị bài sau : Thành thị ở thế kỹ 16-17

kü thuËt CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MƠ HÌNH KĨ THUẬT ( 2 TIẾT )

I MỤC TIÊU :

 HS biết tên gọi ,hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

 Sử dụng được cờ -lê ,tua –vít để lắp ,tháo các chi tiết

 Biết lắp ráp một số chi tiết vớI nhau

 ĐỒ DÙNG DẠY ép mơ hình kĩ thuật

II CÁC HOẠT ĐHỌC :

III Bộ lắp ghỘNG DẠY -HỌC CHỦ YẾU :

1/ Kiểm tra bài cũ :

-GV yêu cầu HS nhận dạng ,gọi tên một số chi tiết và dụng cụ trong bộ lắp ghép

2/ Bài mới :

GiớI thiệu bài :

Hoạt động 3: Thực hành (nhĩm)

-GV yêu cầu các nhĩm gọI tên , đếm số lượng các chi tiết cần lắp của từng

mốI ghép ở H4a,4b,4c,4d,4e

-MỗI nhĩm lắp 2-4 mốI ghép.-Trong khi HS thực hành ,GV nhắc nhở :

+Cách sử dụng cờ lê,tua-vít

+chú ý an tồn khi sử dụng

+PhảI dùng nắp hộp để đựng các chi tiết

Chú ý vị trí của vít ở mặt phảI , ốc ở mặt trái của mơ hình

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập (8-10’)

-GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành:

+Các chi tiết lắp đúng kĩ thuật và đúng quy trình

+Các chi tiết lắp chắc chắn ,khơng bị xộc xệch

-HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của mình

và của bạn -GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm thực hành -HS trưng bày sản phẩm -GV nhận xét , đánh giá kết quả học tập của HS

-GV nhắc HS tháo các chi tiết xếp gọn vào hộp -HS tháo các chi tiết xếp gọn

vào hộp

4 /Củng cố ,dặn dị :

-GV nhận xét về sự chuẩn bị đồ dùng học tập ;thái độ học tập ;Kết quả học tập

-Dặn dị giờ học sau nhớ mang đầy đủ đồ dùng học tập

lÞch sư CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG

Mục tiêu : Sau bài học học sinh nêu được :

-Từ thế kỹ 16 , các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang ở đàng trong

-Cuộc khẩn hoang từ thế kỹ thứ 16 đã mở rộng diện tích , nhiều xóm làng được hình thành

- Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hòa hợp với nhau tạo nên nền văn hóa chung của dân tộc Việt Nam

Đồ dùng dạy học :

-Phiếu học tập cho từng học sinh

-Bảng phụ kẻ sẵn nôïi dung sgk

-Bản đồ Việt Nam

-Học sinh tìm hiểu phong trào khai hoang tại địa phương

Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

-Gọi 2 học sinh lên bảng trả lời các câu hỏi cuới bài 21

-Gv nhận xét việc học bài ở nhà của học sinh

Bài m i ới

Ho

ạ t đ ộ ng 1 Các chúa nguyễn tổ chức khai hoang

*Mục tiêu : Cho học sinh hiểu nội dung

*Cách tiến hành :Gv tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm

-Gv phát phiếu thảo luận nhóm cho học sinh ( Nội dung sgk )

-Cho hs báo cáo kết quả thảo luận

*Kết luận:

Tổng kết nội dung hoạt động 1 và chuyển sang hoạt đọng 2

Hoạt đông 2 : Kết quả của cuộc khẩn hoang

*Mục tiêu :

* Cách tiến hành :

- Gv treo bảng phụ kẻ sẵn bảng so sánh tình hình đất đai của đàng

- Gv yeõu caàu hs caỷ lụựp ủoùc to sgk vaứ phaựt bieồu yự kieỏn ủeồ hoaứn

thaứnh baỷng ( Noọi dung sgk )

- Gv yeõu caàu hs dửùa vaứo baỷng neõu keỏt quaỷ

* Keỏt luaọn : Gv neõu keỏt quaỷ cuỷa cuoọc khaồn hoang

-Hs laộng nghe

3 Cuỷng coỏ –daởn doứ :

- GV nhận xeựt sự chuẩn bị tinh thaàn thaựi ủoọ học tập vaứ kết quả thửùc haứnh của học sinh

- Chuẩn bị baứi sau : Thaứnh thũ ụỷ theỏ kyừ 16-17

- Tranh minh hoạ bài học trong SGK; tập truyện Những ngời khốn khổ của Vích – to Huy – gô.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm.

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ

- Đọc bài Thắng biển

- Trả lời các câu hỏi

B Dạy bài mới.

1 Giới thiệu bài

Bài văn Ga- vrốt ngoài chiến luỹ là một đoạn trích của tác phẩm

Những ngời khốn khổ của Vích – to Huy – gô Bài văn kể về hành

động dũng cảm bất chấp hiểm nguy của cậu bé Ga- vrốt nhặt đạn để

giúp nghĩa quân.

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

+ Đoạn 1: từ đầu -> gần chiến luỹ.

+ Đoạn 2: còn lại.

b) Tìm hiểu bài

- Ga- vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì?

(Ga- vrốt ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn, giúp nghĩa quân có thể tiếp tục

chiến đấu

- Vì sao cậu lại làm việc đó? Hãy nói thử câu ý nghĩ của cậu khi nghe thấy

điều đó

( Vì em nghe nói, nghĩa quân sắp hết đạn VD: Mình phải kiếm ít đạn giúp

các anh ấy/ Phải có đạn mới tiếp tục chiến đấu đợc.)

- cậu bé thể hiện rõ tính cách gì?

=> cậu rất dũng cảm.

- Sự dũng cảm của cậu đợc thể hiện qua những chi tiết nào?

( Sự dũng cảm của cậu đợc thể hiện qua những chi tiết: Bóng cậu bé thấp

thoáng ngoài đờng phố, dới làn ma đạn; Cuốc- phây- rắc hét lên dục để

nhặt đạn; lúc ẩn, lúc hiện với cái chết.)

- GV gọi 1 HS lên bảng đọc bài và nêu

đại ý của bài

- 1 HS đọc đoạn mình thích và nói lí do

- GV nhận xét, cho điểm

- Giáo viên đa ra cuốn truyện và giớithiệu đôi nét về cuốn sách Sau đó dẫnvào bài, đặc biệt chú ý bức tranh minhhoạ trong sgk

- Giáo viên ghi bảng tên bài

- 1 Hs đọc bài văn

- Nhiều học sinh đọc thành tiếng bàivăn-đọc từng đoạn.Sau đó, 1,2 em đọccả bài

- Học sinh đọc thầm những từ ngữ đợcchú giải trong SGK

- Gv đọc diễn cảm toàn bài 1 lần

- Học sinh trao đổi, thảo luận nhóm nhỏhoặc thảo luận dới sự điều khiển của 1,2học sinh khá, giỏi dựa theo những câuhỏi trong SGK Giáo viên chỉ đóng vaitrọng tài cố vấn

=> 1 học sinh đọc đoạn 1

- Học sinh trả lời tự do

- Tác giả đã gọi cậu là thiên thần Vì sao?

( Tác giả đã gọi cậu là thiên thần:

 Vì thân hình cậu quá bé nhỏ lúc ẩn lúc hiện trong làn khói đạn.

 Vì đạn đuổi theo cậu nhng cậu còn nhanh hơn đạn, chú nh chơi trò ú

tim với cái chết.

 Vì hình ảnh Ga- vrốt bất chấp nguy hiểm, len lỏi giữa chiến trờng nhặt

đạn cho nghĩa quân là một hình ảnh đẹp, cao cả và cũng thật kì lạ, tựa

nh chú bé có phép thần, đạn giặc không đụng tới đợc.

- Câu chuyện ca ngợi điều gì ?

*Đại ý: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga- vrốt.

c) Đọc diễn cảm

- Giọng đọc phù hợp với nội dung bài: lời nói nhân vật, giọng tả đầy cảm

xúc của tác giả- ngời dẫn chuyện.

C Củng cố, dặn dò.

Gv đọc mẫu lại toàn bài lần 2 Sau đó

HS tìm giọng đọc Chú ý nhấn giọng ởcác từ gợi tả

- Nhiều Hs luyện đọc diễn cảm

- Hs đọc phân vai

-2 Học sinh nêu lại đại ý

- Gv nhận xét tiết học

thể dục MOÄT SOÁ BAỉI TAÄP REỉN LUYEÄN Tệ THEÁ Cễ BAÛN

- TROỉ CHễI “ TRAO TÍN GAÄY”

A Muùc tieõu- yeõu caàu:

- OÂn tung boựng baống 1 tay, baột boựng baống 2 tay; tung vaứ baột boựng theo nhoựm 2 ngửụứi, 3 ngửụứi; nhaỷy daõykieồu chaõn trửụực chaõn sau

- Yeõu caàu hoùc sinh: Thửùc hieọn ủoọng taực cụ baỷn ủuựng vaứ naõng cao thaứnh tớch

- Y/c HS Bieỏt caựch chụi bửụực ủaàu tham gia ủửụùc troứ chụi ủeồ reứn luyeọn sửù nhanh nheùn, kheựo leựo

B Phửụng phaựp giaỷng daùy: Sửỷ duùng phửụng phaựp:

- Trửùc quan, thửùc haứnh, phaõn tớch, dieón giaỷi

c Duùng cu- ẹũa ủieồm taọpù:

- Chuaồn bũ : 2 coứi, caực duùng cuù phuùc vuù troứ chụi : boựng nhoỷ, daõy, 2-4 tớn gaọy…

- Veọ sinh nụi taọp, baỷo ủaỷm an toaứn taọp luyeọn

PHAÀN NOÄI DUNG YEÂU CAÀU KYế THUAÄT BIEÄN PHAÙP TOÅ CHệÙC THệẽC HIEÄN

I MễÛ ẹAÀU:6-10’

1 Nhaọn lụựp: -Taọp hụùp lụựp, kieồm tra sú soỏ HS - Lụựp taọp trung 4 haứng doùc phoồ bieỏnnoọi dung, yeõu caàu giụứ hoùc

2 Kieồm tra baứi

cuừ:

Nhaỷy daõy kieồu chaõn trửụực chaõn sau Kieồm tra 2- 4 HS

3 Phoồ bieỏn baứi

mụựi:

Phoồ bieỏn noọi dung:

- Moọt soỏ baứi taõp RLTTCB

- Troứ chụi: “ Trao tớn gaọy”

- Troứ chụi “Dieọt caực con vaọt coự haùi” ẹoọi hỡnh voứng troứn

II Cễ BAÛN:18-22’