giao an L2 CKTKN- tuan 25

Bài mới Giới thiệu: GVgt, ghi tựa Hoạt động 1: Luyện đọc a Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt b Luyện đọc câu - Yc hs đọc từng đoạn câu truyện -Y/C HS xem chú giải và giải nghĩa c

TuÇn 25:

Thứ hai ngày 1 tháng 3 năm 2010TOÁN

MỘT PHẦN NĂM

I MỤC TIÊU - Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) "Một phần năm", biết đọc, viết 1/5.

- Biết thực hành chia một nhĩm đồ vật thành 5 phần bằng nhau

- Bài tập cần làm: bài 1, 3

II CHU ẨN BỊ: Các mảnh bìa hình vuông, hình ngôi sao, hình chữ nhật.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Giới thiệu “Một phần năm” (1/5)

-HS quan sát hình vuông và nhận thấy:

51 51 51 51 51

-Hình vuông được chia làm 5 phần bằng

nhau, trong đó một phần được tô màu

Như thế là đã tô màu một phần năm hình

vuông

-Hướng dẫn HS viết: 1/5; đọc: Một phần

năm.

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: -Yêu cầu HS đọc đề bài tập 1

-Đã tô màu 1/5 hình nào?

-Nhận xét và cho điểm HS

Bài 2: HSKG

Bài 3: -Yêu cầu HS đọc đề bài

-Hình nào đã khoanh vào 1/5 số con vịt?

-Vì sao em nói hình a đã khoanh vào 1/5

Hát

2 HS lên bảng sửa bài

Bạn nhận xét

-Theo dõi thao tác của GV và phân tích

bài toán, sau đó trả lời: Được một phần năm hình vuông.

-HS viết: 1/5

-HS đọc: Một phần năm.

* HS đọc đề bài tập 1

-Tô màu 1/5 hình A, hình D

* Kq: T« mµu 1/5 ë h×nh a, c

* HS đọc đề bài tập 3-Hình ở phần a) có 1/5 số con vịt đượckhoanh vào

-Vì hình a có tất cả 10 con vịt, chia làm 5

số con vịt?

-Nhận xét và cho điểm HS CC vỊ 1/5

4 Củng cố GV tổ chức cho HS cả lớp

chơi trò chơi nhận biết “một phần năm”

5.Dặn dò: Chuẩn bị: Luyện tập.

phần bằng nhau thì mỗi phần sẽ có 2 convịt, hình a có 2 con vịt được khoanh

- HS chơi trò chơi-Nhận xét tiết học

_

TẬP ĐỌC

SƠN TINH, THỦY TINH (2 TIẾT)

I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện.

- Hiểu ND: Truyện giải thích nạn lũ lụt ở nước ta là do Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra,đồng thời phản ánh việc nhân dân đắp đê chống lụt (trả lời được CH 1,2,4)

- HS K-G trả lời được (CH3)

II CHU ẨN BỊ: Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK (Phóng to, nếu có thể) Bảng ghi

sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cu õ : Voi nhà

- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài: Voi

nhà.

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu: GVgt, ghi tựa

Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt

b) Luyện đọc câu

- Yc hs đọc từng đoạn câu truyện

-Y/C HS xem chú giải và giải nghĩa các

từ:

c)Hướng dẫn đọc đoạn

-Hướng dẫn HS ngắt giọng câu văn khó

-Hướng dẫn giọng đọc:

-Yêu cầu HS đọc lại đoạn Theo dõi HS

đọc để chỉnh sửa lỗi (nếu có)

-Yêu cầu HS đọc bài nối tiếp nhau

-Chia nhóm và theo dõi HS đọc theo

nhóm

Hoạt động 2: Thi đua đọc

d) Thi đọc

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân

- Nhận xét, cho điểm

e) Cả lớp đọc đồng thanh

Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn

3

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

1/ Những ai đến cầu hôn Mị Nương?

2/ Hùng Vương đã phân xử việc hai vị

thần đến cầu hôn bằng cách nào?

- Hát

- 2 HS lên bảng, đọc bài và trả lời câuhỏi của bài

-Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo

-Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầucho đến hết bài

-Luyện ngắt giọng câu văn dài theo hướngdẫn của GV

-Nghe GV hướng dẫn

-Một số HS đọc đoạn

- HS tiếp nối nhau đọc bài Mỗi HS đọcmột đoạn Đọc từ đầu cho đến hết bài

-Lần lượt HS đọc trước nhóm của mình,các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi chonhau

-Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân,các nhóm thi đọc nối tiếp,

ị thần đến cầu hôn Mị Nương là Sơn Tinhvà Thủy Tinh

-Hùng Vương cho phép ai mang đủ lễ vậtcầu hôn đến trước thì được đón Mị Nươngvề làm vợ

-Một số HS kể lại

-Câu văn: Thủy Tinh dâng nước lên cao

3.Hãy kể lại toàn bộ cuộc chiến đấu giữa

hai vị thần

4.Câu văn nào trong bài cho ta thấy rõ

Sơn Tinh luôn luôn là người chiến thắng

trong cuộc chiến đấu này?

-Yêu cầu HSTL để trả lời câu hỏi 4

Hoạt động 4 : Luyện đọc lại bài

Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại bài

4 Củng cố : Gọi 1 HS đọc lại cả bài.

5 Dặn dò HS về nhà luyện đọc lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Bé nhìn biển

- Nhận xét tiết học,

bao nhiêu, Sơn Tinh lại dâng đồi núi cao bấy nhiêu.

-Hai HS ngồi cạnh nhau thảo luận vớinhau, sau đó một số HS phát biểu ý kiến.-HS lần lượt đọc nối tiếp nhau, mỗi HSđọc 1 đoạn truyện

- Nhận xét tiết học,

_

Thứ ba ngày 2 tháng 3 năm 2010TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU - Thuộc bảng chia 5

- Biết giải bài tốn cĩ một phép chia (trong bảng chia 5)

- Bài tập cần làm: bài 1,2,3

II CHU ẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cu õ :Một phần năm

-GV vẽ trước lên bảng một số hình học và

yêu cầu HS nhận biết các hình đã tô màu 1/5

hình

-GV nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

Bài 1: HS tính nhẩm

-Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

-Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 5

Bài 2: Lần lượt thực hiện tính theo từng cột,

1 cột tính trong bài

-Cả lớp làm bài vào vở bài tập

10 : 5 =

Gv theo dõi chỉnh sửa

Bài 3-Gọi 1 HS đọc đề bài

-Có tất cả bao nhiêu quyển vở?

-Chia đều cho 5 bạn nghĩa là chia ntn?

HS chọn phép tính và tính 35 : 5 = 7

Trình bày: Bài giải

Số quyển vở của mỗi bạn nhận được là:

35: 5 = 7 (quyển vở)Đáp số: 7 quyển vở

4 Củng cố – Dặn do ø

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Nhận xét tiết học

1 HS đọc đề bài-Có tất cả 35 quyển vở-Nghĩa là chia thành 5 phần bằngnhau, mỗi bạn nhận được một phần

Nhóm HS làm bài ở bảng phụ

SƠN TINH, THUỶ TINH

I MỤC TIÊU: - Xếp đúng thứ tự các tranh theo nội dung câu chuyện (BT1); dựa theo tranh,

kể lại được từng đoạn câu chuyện (BT 2)

- HS K-G biết kể lại tồn bộ câu chuyện (BT3)

- Thích kể chuyện, biết lại cho người tnân nghe

II CHU ẨN BỊ: Tranh Mũ hoá trang để đóng vai Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, Vua Hùng…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cu õ: Quả tim Khỉ

-Nhận xét cho điểm từng HS

3 Bài mới Giới thiệu: Sơn Tinh, Thuỷ

Tinh

Hoạt động 1: Sắp xếp lại thứ tự các tranh

theo nội dung câu chuyện

-Gv gắn bảng 3 tranh minh hoạ, phóng to

theo đúng thứ tự Sgk

-Yêu cầu hs quan sát tranh nhớ nội dung sắp

xếp lại thứ tự

-Một vài Hs nêu nội dung từng tranh sau đó

nói thứ tự đúng của 3 tranh Một Hs lên bảng

sắp xếp lại 3 tranh theo thứ tự đúng trước

lớp

-Hát-3 HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi vànhận xét

-Hs nói về nội dung các tranh:

Tranh 1 : Cuộc chiến đấu giữa Sơn TinhVà Thuỷ Tinh

Tranh 2 : Sơn Tinh mang ngựa đến đón

Mị Nương về núi

Tranh 3 : Vua Hùng tiếp hai thần SơnTinh và Thuỷ Tinh

( Thứ tự đúng của các tranh : 3, 2 , 1 )-Hs kể từng đoạn theo nhóm

-Đại diện các nhóm thi kể từng đoạn theo

Hoạt động 2: Kể từng đoạn câu chuyện theo

các tranh đã được sắp xếp lại

-Yêu cầu HS kể từng đoạn theo nhóm

-Yêu cầu HS nhận xét bạn kể

- GV nxét, ghi điểm

Hoạt động 3: Kể toàn bộ câu chuyện (HS

K-G)

-YC Hs kể tồn bộ câu chuyện

GV theo dõi nhận xét

4 Củng cố :

5.Dặn dò: Chuẩn bị: Tôm càng và cá con.

hai hình thức

Mỗi nhóm 3 Hs nối tiếp nhau kể 3 đoạn

HS khá, giỏi kể tồn bộ câu chuyện

- Nhận xét tiết học

_

CHÍNH TẢ (tập chép)

SƠN TINH, THỦY TINH

I MỤC TIÊU: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuơi

- Làm được bài tập 2 a/b hoặc BT 3 a / b

- Ham thích môn học.

II CHU ẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Voi nhà.

-Yêu cầu HS viết các từ : lị, x©u kim, sÌ

-GV nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

-Gọi HS lần lượt đọc lại đoạn viết

b) Hướng dẫn cách trình bày

-Yêu cầu HS quan sát kĩ bài viết mẫu

trên bảng và nêu cách trình bày một

đoạn văn

c) Hướng dẫn viết từ khó

-Trong bài có những chữ nào phải viết

hoa?

-Hãy tìm trong bài thơ các chữ bắt đầu

bởi âm r, d, gi, ch, tr; các chữ có dấu hỏi,

-Hát-4 HS lên bảng viết bài, cả lớp viết vàogiấy nháp

-HS nhận xét bài của các bạn trên bảng

-HS lần lượt đọc bài

- Khi trình bày một đoạn văn, chữ đầuđoạn phải viết hoa và lùi vào một ô vuông.-Các chữ đứng đầu câu văn và các chữ chỉ

tên riêng như Sơn Tinh, Thủy Tinh tuyệt trần, công chúa, chồng, chàng trai, non cao, nước

giỏi, thẳm,…

dấu ngã.

-Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào

bảng con Sau đó, chỉnh sửa lỗi cho HS,

nếu có

d) Viết chính tả

-GV yêu cầu HS nhìn bảng chép bài

e) Soát lỗi

g) Chấm bài -Thu và chấm một số bài.

Số bài còn lại để chấm sau

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2a

-Gọi HS đọc đề bài tổ chức cho HS thi

làm bài nhanh

- GV nxét, sửa bài

Bài 3a -Chia lớp thành các nhóm nhỏ,

hướng dẫn hs cách chơi

- GV nxét, tuyên dương đội thắng

4.Củng cố : Yêu cầu HS về nhà viết lại

cho đúng và sạch, đẹp bài

5.Dặn dò:Chuẩn bị: Bé nhìn biển.

-Viết các từ khó, dễ lẫn

-Nhìn bảng và viết bàivào vở

- HS tự dò bài soát lỗi

-2 HS làmbài trên bảng lớp Cả lớp làm

bài vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai

THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ II

I MỤC TIÊU: - HS thực hành cách ứng xử phù hợp trong tình huống nhặt được của rơi.Cần nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp trong các tình huống khác nhau Hs biết cần phảilàm gì khi nhận và gọi điện thoại

- Hs trả lại của rơi khi nhặt đươc.Hs biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giaotiếp hàng ngày.Biết phân biệt hành vi đúng, sai khi nhận và gọi điện thoại

- Hs quí trọng những người thật thà, không tham của rơi.Quí trọng những người biết nói

lời yêu cầu, phù hợp.Tôn trọng, từ tốn, lễ phép trọng khi nói chuyện điện thoại

II CHU ẨN BỊ: Phiếu thảo luận, các tình huống – Điện thoại

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cu õ Lịch sự khi nhận và gọi điện

thoại Nêu những việc cần làm và không

nên làm để thể hiện lịch sự khi gọi điện

thoại

-GV nhận xét

-Hát-HS trả lời, -Bạn nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: GVgt, ghi tựa

Hoạt động 1: -Gv chia nhóm và giao cho

mỗi nhóm đóng vai một tình huống

Tình huống 1 : Em làm trực nhật lớp và

nhặt được quyển sách của bạn nào đó để

quên trong ngăn bàn Em sẽ …

Tình huống 2 : Em biết bạn mình nhặt được

của rơi nhưng không chịu trả lại em sẽ …

- Gv đánh giá và nhận xét.

Hoạt động 2: - Gv chia nhóm và giao cho

mỗi nhóm đóng vai một tình huống

Tình huống 1: Em muốn được bố hoặc mẹ

cho đi chơi vào ngày lễ

Tình huống 2: Em muốn nhờ bạn lấy hộ

quyển sách

-Gv kết luận: Khi cần đến sự giúp đỡ, dù

nhỏ của người khác em cần có lời nói và cử

chỉ hành động phù hợp.

Hoạt động 3: -Yêu cầu HS thảo luận và

đóng vai theo cặp

Tình huống 1: bạn Nam gọi điện cho bà

ngoại để hỏi thăm sức khoẻ

Tình huống 2: Một người gọi nhầm số máy

nhà Nam

- Gv kết luận: Dù ở trong tình huống nào,

em cũng cần phải cư xử lịch sự.

4 Củng cố Gv cùng Hs hệ thống bài.

-Yêu cầu Hs thực hành những điều đã học

5.Dặn dò xem trước bài: Lịch sự khi đến

nhà người khác

-HS lắng nghe

-Hs thảo luận nhóm và đóng vai

-Các nhóm lên đóng vai

- HS nxét, bình chọn

-Hs thảo luận nhóm và đóng vaitheo từng cặp trước lớp

-Các nhóm lên đóng vai

-Hs thảo luận nhận xét về lời nói cử chỉhành động

-Hs thảo luận nhóm và đóng vaitheo từng cặp trước lớp

-Các nhóm lên đóng vai

-Lớp nhận xét

- HS nghe

- Nxét tiết học

Thứ năm ngày 4 tháng 3 năm 2010

GIỜ, PHÚT

I MỤC TIÊU: - Biết 1 giờ cĩ 60 phút

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 12, số 3, số 6

- Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút

- Biết thực hiện phép tính đơn giản với các số đo thời gian

- Bài tập cần làm: bài 1,2,3

II CHU ẨN BỊ:Mô hình đồng hồ (bằng nhựa hoặc bằng bìa) Đồng hồ để bàn và đồng hồđiện tử

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Giới thiệu cách xem giờ khi kim

phút chỉ số 3 hoặc số 6

- GV nói: “Ta đã học đơn vị đo thời gian là giờ

Hôm nay ta học thêm một đơn vị đo thời gian

khác, đó là phút Một giờ có 60 phút”

- GV viết: 1 giờ = 60 phút

- GV sử dụng mô hình đồng hồ, kim đồng hồ chỉ

vào 8 giờ

- Hỏi HS: “Đồng hồ đang chỉ mấy giờ?”

- GV quay tiếp các kim đồng hồ sao cho kim

phút chỉ vào số 3 và nói: “ Đồng hồ đang chỉ 8

giờ 15 phút” rồi viết: 8 giờ 15 phút

- Sau đó tiếp tục quay kim đồng hồ sao cho kim

phút chỉ số 6 và nói: “Lúc này đồng hồ chỉ 8 giờ

30 phút hay là 8 giờ rưỡi)

- GV ghi: 8 giờ 30 phút hay 8 giờ rưỡi

- GV gọi HS lên bảng làm các công việc như nêu

trên để cả lớp theo dõi và nhận xét

- GV yêu cầu HS tự làm trên các mô hình đồng

hồ của từng cá nhân, lần lượt theo các lệnh,

chẳng hạn:

- “Đặt đồng hồ chỉ 10 giờ; 10 giờ 15 phút; 10 giờ

30 phút”

-Hát

-2 HS lên bảng thực hiện

- Bạn nhận xét

-HS lắng nghe

-HS lặp lại-Đồng hồ đang chỉ 8 giờ

-HS lặp lại

-HS lặp lại

-HS lên bảng làm theo hiệu lệnh của

GV Bạn nhận xét -HS tự làm trên các mô hình đồng hồchỉ: 10 giờ; 10 giờ 15 phút; 10 giờ 30phút

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS tự làm bài rồi chữa bài

- GV xnét, sửa bài

Bài 2:

-HS xem tranh, trả lời câu hỏi của bài toán Ví

dụ: “Tranh vẽ Mai ngủ dậy lúc 6 giờ thì ứng với

đồng hồ C”

-GV nxét

Bài 3: HS làm vở

- GV xnét, sửa bài

4 Củng cố Trò chơi,

5.Dặn dò Chuẩn bị: Thực hành xem đồng hồ.

- Nxét tiết học

-HS tự làm bài rồi chữa bài

* HS xem tranh và trả lời câu hỏi củabài toán

-Bạn nhận xét

* HS làm bài + Mai ăn sáng 6 giờ 15 phút: ĐHồ D+ Mai đến trường lúc 7giờ 15 phút:

ĐH B+ Mai tan học về lúc 11giờ 30 phút

- HS nxét

- HS làm vở-Nhận xét sửa sai

- HS thi đua đặt đúng kim đồng hồ

- Nxét tiết học _

CHÍNH TẢ ( Nghe - viết.)

BÉ NHÌN BIỂN.

I.MỤC TIÊU: - Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng 3 khổ thơ 4 chữ

- Làm được bài tập 2 a/b hoặc BT 3a/b

- Biết trìmh bày bài đúng và sạch, đẹp

II CHU ẨN BỊ:Tranh ảnh các loài cá : chim, chép, chày, chạch ,chuồn, chuối chọi, trê,trắm, trích, trôi…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Ổn định:

2 Bài cu õ: Sơn Tinh Thuỷ Tinh

-GV đọc: trùm, ngã, dỗ, ngủ.

-Yêu cầu hs viết bảng

-Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị

* Ghi nhớ nội dung bài viết

-GV đọc 3 khổ thơ đầu

-Yêu cầu 2 hs đọc lại

* Bài chính tả cho em biết bạn nhỏ thấy biển

như thế nào?

-Hát

-2 HS viết bài trên bảng lớp

-HS dưới lớp viết bảng con và nhận xétbài của bạn trên bảng

-2 HS đọc lại bài

-Biển rất to lớn ; có những hành độnggiống như một con người

-Hướng dẫn nhận xét.

+Mỗi dòng thơ có mấy tiếng?

+Nên bắt đầu viết mỗi dòng thơ từ ô nào

trong vở?

Hoạt động 2 :

a Hướng dẫn viết từ khó:

* Nghỉ, trời, bãi giằng, gọng vó…

- Gv đọc lần 2

- Hd tư thế ngồi viết

b Viết chính tả:

- Gv đọc từng dòng cho Hs viết

- Gv đọc cho Hs dò bài

e) Soát lỗi

g) Chấm bài

Hoạt động3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài: 2:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

-Gv treo tranh ảnh các loài cá và yêu cầu

thảo luận nhóm ( Hai nhóm )

-Cho điểm HS

Bài 3 : ( Lựa chọn : a)

- Gv nhận xét cho điểm

4 Củng cố :

5 Dặn do ø: Dặn HS về nhà làm bài tập, viết

lại các từ còn mắc lỗi.Chuẩn bị bài sau: Vì

sao cá không biết nói?

- Nhận xét tiết học

-Có 4 tiếng

-Nên bắt đầu viết từ ô thứ 2

-HS đọc, viết bảng lớp, bảng con

-HS nêu tư thế ngồi viết, cầm bút, để vở

- Các nhóm nhận xét lẫn nhau

- Hai Hs chỉ tranh đọc lại kết quả

-Lớp làm vào vở BT-Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài từng cánhân lên bảng viết, nhận xét chốt lời giảiđúng

• Chú – trường – chân

- Nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VÌ SAO?

I MỤC TIÊU - Nắm được một số từ ngữ về sơng biển (BT 1, BT 2)

- Bước đầu biết đặt và trả lời câu hỏi Vì sao ? ( BT 3, BT 4)

-Ham thích môn học

II CHU ẨN BỊ: Baỷng phuù vieỏt saỹn baứi taọp 3 Baứi taọp 2 vieỏt vaứo 2 tụứ giaỏy, 2 buựt maứu III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẻ HOẽC:

1 OÅn ủũnh:

2 Baứi cuừ :Tửứ ngửỷ veà loaứi thuự Daỏu chaỏm, daỏu

phaồy -Kieồm tra 4 HS

-Nhaọn xeựt, cho ủieồm tửứng HS

3 Baứi mụựi

Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón laứm baứi taọp

Baứi 1

-Chia HS thaứnh caực nhoựm nhoỷ, moói nhoựm 4

HS Phaựt cho moói nhoựm 1 tụứ giaỏy yeõu caàu caực

em thaỷo luaọn vụựi nhau ủeồ tỡm tửứ theo yeõu caàu

-Goùi 1 HS ủoùc yeõu caàu

-Yeõu caàu HS caỷ lụựp suy nghú ủeồ ủaởt caõu hoỷi

theo yeõu caàu cuỷa baứi

- GV nxeựt, sửỷa baứi

Baứi 4

-Baứi taọp yeõu caàu chuựng ta laứm gỡ?

-Yeõu caàu 2 HS ngoài caùnh nhau thửùc haứnh hoỷi

ủaựp vụựi nhau theo tửứng caõu hoỷi

-Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

-2 HS laứm baứi taọp 1, 1 HS laứm baứi taọp 2,

1 HS laứm baứi taọp 3 cuỷa tieỏt Luyeọn tửứ vaứcaõu tuaàn trửụực

- ẹoùc yeõu caàu

-Thaỷo luaọn theo yeõu caàu, sau ủoự moọt soỏ

HS ủửa ra keỏt quaỷ baứi laứm:

-HS tửù laứm baứi sau ủoự phaựt bieồu yự kieỏn

- HS nxeựt, sửỷa baứi

- ẹaựp aựn: soõng; suoỏi; hoà

-ẹaởt caõu hoỷi cho phaàn in ủaọm trong caõu

sau: Khoõng ủửụùc bụi ụỷ ủoaùn soõng naứy vỡ coự nửụực xoaựy.

-HS suy nghú, sau ủoự noỏi tieỏp nhau phaựtbieồu yự kieỏn

- Vì sao không đợc bơi ở đoạn sông này?

* Thaỷo luaọn caởp ủoõi, sau ủoự moọt soỏ caởp

HS trỡnh baứy trửụực lụựp

a) Vỡ sao Sụn Tinh laỏy ủửụùc Mũ Nửụng? Sụn Tinh laỏy ủửụùc Mũ Nửụng vỡ chaứng laứ ngửụứi mang leó vaọt ủeỏn trửụực.

b)Vỡ sao Thuỷy Tinh daõng nửụực ủaựnh Sụn