tuan 26 4cot

Đồ dùng Thiết bị dạy – học GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2 a III.. - HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa -Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí

Đạo đức TÍCH CệẽC THAM GIA CAÙC HOAẽT ẹOÄNG NHAÂN ẹAẽO I/ Muùc tieõu:

- Neõu ủửụùc vớ duù veà hoaùt ủoọng nhaõn ủaùo

- Thoõng caỷm vụựi baùn beứ vaứ nhửừng ngửụứi gaởp khoự khaờn, hoaùn naùn ụỷ lụựp, ụỷ trửụứng vaứcoọng ủoàng

- Tớch cửùc tham gia moọt soỏ hoaùt ủoọng nhaõn ủaùo ụỷ lụựp, ụỷ trửụứng, ụỷ ủũa phửụng phuứ hụùpvụựi khaỷ naờng vaứ vaọn ủoọng baùn beứ, gia ủỡnh cuứng tham gia

- Neõu ủửụùc yự nghúa cuỷa hoaùt ủoọng nhaõn ủaùo

II/ ẹoà duứng Thieỏt bũ daùy hoùc:

GV+HS: Noọi dung moọt soỏ caõu ca dao, tuùc ngửừ noựi veà loứng nhaõn ủaùo

III/ Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chuỷ yeỏu

Baứy toỷ yự kieỏn

Goùi 2 em ủoùc laùi ghi nhụự baứi+ GV nhaọn xeựt cho ủieồmGTB - Ghi ủeà

+ Yeõu caàu HS trao ủoồi thoõng tin

veà baứi taọp ủaừ chuaồn bũ trửụực ụỷ nhaứ

+ Nhaọn xeựt caực thoõng tin maứ HSthu thaọp ủửụùc

H: Caực em haừy tửụỷng tửụùng em laứngửụứi daõn ụỷ caực vuứng bũ thieõn tailuừ luùt ủoự, em seừ rụi vaứo hoaứn caỷnhnhử theỏ naứo?

*KL: Khoõng chổ nhửừng ngửụứi daõn ụỷcaực vuứng bũ thieõn tai,luừ luùt maứ coứnraỏt nhieàu ngửụứi rụi vaứo hoaứn caỷnhkhoự khaờn, maỏt maựt caàn nhieàu trụùgiuựp tửứ nhửừng ngửụứi khaực, trong ủoựcoự chuựng ta

+ Toồ chửực cho HS thaỷo luaọn nhoựm,ủửa ra yự kieỏn nhaọn xeựt veà caực vieọclaứm dửụựi ủaõy:

1 Nam khoõng mua truyeọn, ủeồ daứnhtieàn giuựp ủụừ caực baùn HS caực tổnhủang bũ thieõn tai

2 Trong buoồi quyeõn goựp giuựp caựcbaùn nhoỷ bũ thieõn tai Haứ ủaừ xin Chicho 1 soỏ vụỷ ủeồ goựp laỏy thaứnh tớch

- Laàn lửụùt HS traỷ lụứi trửụựclụựp

-Em seừ khoõng coự lửụngthửùc ủeồ aờn, ủoựi, reựt, maỏtheỏt taứi saỷn

+ HS laộng nghe

+ Caực nhoựm thaỷo luaọn,hoaứn thaứnh yự kieỏn

- Vieọc laứm ủuựng

- Vieọc laứm sai

+ Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầucác nhóm thảo luận, xử lí tìnhhuống và ghi vào phiếu sau:

+ Nhận xét câu trả lời của HS.

+ Gọi HS đọc ghi nhớ

+ Dặn HS sưu tầm các câu ca dao, tục ngũ nói về lòng nhân ái của nhân dân ta

- Việc làm đúng

TẬP ĐỌC:

THẮNG BIỂN I/ Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi,bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả

- Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc

đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên.( trả lời được các câu hỏi 2,3,4 trong SGK)

- HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 1 (SGK)

II/ Đồ dùng Thiết bị dạy học:

GV: + Tranh minh hoạ bài tập đọc

+ Bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

3 ph

10

phút

12ph

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Dạy bài mới:

+ GV gọi 3 HS lên bảng đọc

thuộc lòngBài thơ về tiểu đội xe

không kính” và trả lời câu hỏi

về nội dung bài

+ Gọi HS khác nhận xét bạn đọcvà trả lời câu hỏi

+ GV NX và ghi điểm cho từngHS

GV giới thiệu bài

+ GV cho HS quan sát tranhminh hoạ và mô tả những gì thểhiện trong tranh

+ Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếptừng đoạn của bài

+ GV chú ý sửa lỗi phát âm,ngắt giọng cho từng HS

+ Gọi HS đọc phần chú giải+ Yêu cầu HS nhóm 2

+ HS lắng ghe và nhắc lại.+ HS quan sát tranh và trảlời

+ HS đọc nối tiếp từng đoạn,lớp theo dõi và nhận xét

Ý 2: Cơn bão biển

tấn công

Ý 3: Con người

quyết chiến, quyết

thắng cơn bão

ND:Bài ca ngợi

lòng dũng cảm, ý

chí quyết thắng

của con người

trong cuộc đấu

theo trình tự như thế nào?

H: Tìm những từ ngữ hình ảnhnói lên sự đe doạ của cơn bãobiển?

H: Các từ ngữ và hình ảnh ấygợi cho em điều gì?

* Ý 1: Cơn bão biển đe doạ+ YC HS đọc đoạn 2

H: Tìm những từ ngữ, hình ảnhmiêu tả cuộc tấn công dữ dộicủa cơn lốc biển?

H: Đoạn 2 nói lên điều gì?

* Ý 2: Cơn bão biển tấn công

H: Đoạn 1 và 2 tác giả đã sửdụng biện pháp, nghệ thuật gìđể miêu tả hình ảnh của biển?

H: Các biện pháp nghệ thuật ấycó tác dụng gì?

+ Gọi HS đọc đoạn 3 và trả lờicâu hỏi

H: Tìm những từ ngữ, hình ảnhthể hiện lòng dũng cảm, sứcmạnh và chiến thắng của conngười trong cơn bão biển?

+ GV yêu cầu HS dùng tranhminh hoạ miêu tả lại cuộc chiếnđấu với biển cả của những thanhniên xung kích ở đoạn 3?

* Ý 3: Con người quyết chiến,quyết thắng cơn bão

+ Yêu cầu HS đọc thầm toàn bàivà nêu ND

con người thắng biển ngănđược dòng lũ, ……

+ Cơn bão biển rất mạnh,hung dữ, nó có thể cuốnphăng con đê mỏng manh bấtcứ lúc nào

* Biện pháp nhân hoá: biểncả nuốt tươi con đê mỏngmanh, gió giận dữ, điêncuồng

- Làm cho người đọc hìnhdung được cụ hể, rõ nét hơnvề cơn bão biển và gây ấntượng mạnh mẽ

+Tổ chức cho HS đọc diễn cảmđoạn2.

+ Cho HS thi đọc diễn cảm đoạnđã chọn

+ NX và tuyên dương HS đọchay

H: Hình ảnh nào trong bài ấntượng nhất với em? Vì sao?

+ Dặn HS về nhà học bài và

chuẩn bị bài Ga- vrốt ngoài

chiến luỹ.

+ HS luyện đọc

+ Mỗi nhóm 1 em

+ Nhận xét, bình chọn

+ HS trả lời + HS lắng nghe và thực hiện

- Thực hiện được phép chia hai phân số.

- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2

II/Đồ dùng Thiết bị D-H GV: Bảng phụ

HS: Đồ dùng học môn toán

III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

- GV nhận xét cho điểm HS

Giới thiệu bài

- Bài 1 yêu cầu ta làm gì?

- Yêu cầu cả lớp làm bài

- GV nhận xét cho điểm HS

- Yêu cầu HS đọc yêu cầutrước lớp

- Yêu cầu HS nêu cách tìmthành phần chưa biết trongphép tính nhân, phép tính chia

- Yêu cầu Hs tự làm bài

- GV chũa bài trên bảng, HSdưới lớp đổ chéo vở kiểm trabài của nhau

- Yêu cầu Hs tự tính.

- 3 em lên bảng làm bài Cả lớplàm bài vào nháp, nhận xét bàibạn

-… tính rồi rút gọn

- 2 em lên bảng, cả lớp làm vào vở

5

4 15

12 3

4 5

3 4

3 : 5

3

4 15

20 3

10 5

2 10

3 : 5

36 3

4 8

9 4

3 : 8

4

3 8

6 1

6 8

1 6

1 : 8

3

=

×x

x = 81:51 x = 74 : 53 x=85 x = 2021

- Gọi HS đọc đề bài.

Muốn tính diện tích hình bìnhhành chúng ta làm như thếnào?

- Bài tập yêu cầu chúng ta tìmgì?

- Biết diện tích hình bìnhhành, biết chiềucao, làm thếnào để tính được độ dài đáycủa hình bình hành?

- Yêu cầu HS làm bài

GV chữa bài và cho điểm Hs

- GV nhận xét tiết học Dặn

HS về nhà làm bàiû và chuẩn

bị bài sau

đảo ngược của phân số 32

- Kết quả là 1

- … kết quả sẽ là 1

- 1 em đọc đề bài cả lớp đọc thầmtìm hiểu yêu cầu bài tập

- … chúng ta lấy độ dài đáy nhânvới chiều cao

- Tính độ dài đáy của hình bìnhhành

- Lấy diện tích hình bình hành chiacho chiều cao

- 1 em lên bảng làm, cả lớp làmvào vở Bài giải

Chiều dài đáy hình bình hành là:

1 5

2 : 5

- Làm đúng BTCT phương ngữ (2)a.

II Đồ dùng Thiết bị dạy – học GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2 a

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

+ GV đọc các từ dễ lẫn, khó viết

ở tuần trước cho HS viết

+ Giao thừa , con dao , rao vặt ,ranh giới , cỏ gianh , danh lam ,lênh láng , mênh mông …

+ Nhận xét bài viết của HS trênbảng

GV giới thiệu bài

+ Yêu cầu HS đọc đoạn văn

H: Qua đoạn văn em thấy cơnbão biển hiện ra như thế nào ?

+ GV đọc lần lượt các từ khó viếtcho HS viết:

Mênh mông , lan rộng , vật lộn , dữ dội , điên cuòng , quyết tâm ….

+ GV đọc cho HS viết bài

+ GV đọc cho HS soát lỗi, báo lỗivà sửa lỗi viết chưa đúng

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2a+ Yêu cầu HS tự làm bài

+ Gọi HS nhận xét, chữa bài

+ Nhận xét, kết luận lời giảiđúng

+ 3 HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp rồi nhận xét trên bảng

+ 2 HS đọc+ Hình ảnh cơn bão biểnhiện ra rất hung dữ , nó tấncông dữ dội vào khúc đêmong manh

+ HS tìm và nêu từ khó.+ Đọc lại các từ vừa tìm + 2 HS lên bảng viết, lớpviết nháp

+ HS đọc lại các từ khó viết

+ HS lắng nghe và viết bài.+ Soát lỗi, báo lỗi và sửa

+ 1 HS đọc 2 HS lên bảng,lớp làm vào vở

+ Nhận xét chữa bài

Đáp án đúng + Nhìn lại , khổng lồ , ngọnlửa , búp nõn , ánh nến , lónglánh , lung linh , trong nắng ,

phú

t

KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

- Kể lại được câu chuyện( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm

- Hiểu được nội dung chính của câu chuyện ( đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ýnghĩa của câu chuyện( đoạn truyện)

- HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa

-Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu

II Đồ dùng Thiết bị dạy học:

GV: Đề bài viết sẵn trên bảng

HS sưu tầm các truyện viết về lòng dũng cảm(nếu có)

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

- GV nhận xét cho điểm HS

GV giới thiệu bài-Ghi đề bài

- Gọi Hs đọc đề

- Phân tích đề, gạch chân các

từ ngữ : lòng dũng cảm, được

nghe, được đọc.

- Gọi HS đọc phần gợi ý củabài

- GV:Các em hãy giới thiệucâu chuyện hoặc nhân vật cónội dung nói về lòng dũngcảm cho các bạn nghe

Những truyện được nêu làm

VD là những truyện có trongSGK Bạn nào kể lại nhữngtruyện ngoài SGk, nhữngtruyện về những con ngườithật mà em đọc trên báo,nghe qua đài, xem ti vi sẽđược cộng thêm 1 điểm

- 2 em lên bảng lớp nhận xét

- 1 em đọc đề bài, cả lớp gạchchân yêu cầu chính

- 4 em đọc nối tiếp phần gợi ýSGK

- Lắng nghe

- Tiếp nối nhau giới thiệu vềcâu chuyện mình định kể

- 2 em đọc, lớp đọc thầm

- Hs kể trong nhóm và trao đổinhau về ý nghĩa câu chuyện, ýnghĩa việc làm, suy nghĩ của

- GV đi giúp đỡ các nhómgặp khó khăn.

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện

- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn những câu hỏi về nội dung truyện, ýnggiã hay tình tiết trong truyện để tạo không khí sôi nổi trong giờ học

- GV tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, bạn đặt câuhỏi hay nhất

- Nhận xét và cho điểm từng HS

- GV nhận xét tiết học

- Dặn Hs về nhà kể lại chongười thân nghe câu chuyệnmà em được nghe các bạn kểvà chuẩn bị bài sau

nhân vật trong truyện

- 5 – 7 em thi kể và trao đổi vớicác bạn về ý nghĩa câu chuyện đó

- HS cả lớp cùng bình chọn

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I Mục tiêu:

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìmđược(BT1) Biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì ? đã tìm được(BT2) Viếtđược đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ?(BT3)

- HS khá, giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, theo yêu cầu của bài tập 3

II Đồ dùng Thiết bị dạy – học:

GV: - Bảng phụ viết4 câu kể Ai là gì? Trong từng đoạn văn

- Giấy khổ to và bút dạ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

- 2 em lên bảng mỗi em đặt 2

câu kể Ai là gì?trong đó có dùngcác cụm từ ở bài tập 2

- Gọi 1 em đứng tại chỗ đọc BT4

- Nhận xét cho điểm HS

Giới thiệu bài – ghi bảng

- Gọi HS đọc yêu cầu và nộidung

- Yêu cầu HS tự làm bài

*Gợi ý: Yêu cầu HS đọc kĩ từngđoạn văn, dùng bút chì đóngngoặc đơn các câu kể Ai là gì?

Trao đổi về tác dụng của mỗi câukể đó

- Gọi Hs nhận xét bài bạn làmtrên bảng

- Nhận xét và chốt lời giải đúng

- Tại sao câu:Tàu nào có hàngcần bốc lên là cần trục vươn tay

- 2 em :, lên bảng thực hiện, cảlớp theo dõi, nhận xét

- 1 HS đọc thành tiếng

- 1 em lên bảng, cả lớp làm bútchì vào SGK

-Nhận xét, bổ sung bài bạn

a) Nguyễn Tri Phương là ngườiThừa Thiên

Cả hai ông đều không phải làngười Hà Nội

b) Ông năm là dân ngụ cư củalàng này

c) Cần trục là cánh tay kì diệucủa các chú công nhân

- Vì câu này không có ý nghĩa lànêu nhận định hay giới thiệu vềcần trục

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm

tới không phải là câu kể Ai là gì?

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm baì, sử dụngcác kí hiệu đã quy định

- Gọi HS nhận xét bài làm trênbảng

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc đề

-GV giao việc: Các em cần tưởng

tượng tình huống xảy ra Đầu tiênđến gia đình, các em phải chàohỏi, phải nói lí do các em thămnhà Sau đó mới giới thiệu cácbạn lần lượt trong nhóm Lời giớithiệu có câu kể Ai là gì ?

-Cho HS làm mẫu.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi Hs dán phiếu lên bảng GVchú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu choHS

- Cho điểm Hs viết tốt

-Tổ chức cho 1 nhóm đóng vaitình huống ở bài tâp 3

- Nhận xét tiết học

- Dặn Hs về nhà học bài và viếtlại đoạn văn cho hoàn chỉnh vàovở Chuẩn bị bài sau

-1em lên bảng, cả lớp làm vàonháp

-Nhận xét, bổ sung bài bạn làmtrên bảng

Nguyễn Tri Phương//làngườiThừa

CN VNThiên Huế

Cả hai ông //®ều không phải là

người Hà Nội

Ông Năm //là dân ngụ cư của

làng này

Cần trục //là cánh tay kì diệu

của các chú công nhân

- Thực hiện được phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số.

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2

II Đồ dùng Thiết bị D-H: GV: Bảng phụ

HS:Đồ dùng học môn toán

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

KT vở làm ở nhà của một số HS

GV giới thiệu bài

H: Bài tập yêu cầu gì?

+ Yêu cầu HS làm bài

+ GV chữa bài và ghi điểm cho HS

+ GV ghi đề bài mẫu lên bảngvà yêu cầu HS viết 2 thành phânsố, sau đó thực hiện phép tính

+ GV nhận xét bài làm của HSvà giới thiệu cách viết tắt nhưSGK

+ Yêu cầu HS áp dụng mẫu đểlàm bài

a) 3:5 3 7 21

×

= = b)4 :1 4 3 12 12

×

+ Yêu cầu HS đọc đề bài

H: Để tính giá trị của các biểuthức này bằng 2 cách phải ápdụng các tính chất nào?

+ Yêu cầu HS phát biểu lại 2tính chất trên, sau đó yêu cầu

HS làm bài

- 2 em làm , lớp theo dõi và nhận

xét

+ Tính rồi rút gọn

+ 2 HS lên bảng làm mỗi HS làm

2 phần, lớp làm vào vở rồi nhậnxét

+ 2 HS làm trên bảng, lớp làm bàivào vở

+ HS cả lớp lắng nghe

+ HS làm vào vở bài tập

+ Phần a: sử dụng tính chất 1 tổng

2 phân số nhân với phân số thứba

+ Phần b: sử dụng tính chất nhân

1 hiệu 2 phân số với phân số thứba

+ GV gọi HS đọc đề bài.

H: Muốn biết phân số 12gấpmấy lần phân số 121 Ta làm thếnào?

H: Vậy phân số 12 gấp mấy lànphân số121 ?

+ Yêu cầu HS làm tiếp các phầncòn lại

+ GV nhận xét tiết học và hướngdẫn HS làm bài thêm ở nhà

+ HS lắng nghe và ghi bài

Ga- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốtGa-.( Trả lờiđược các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng Thiết bị dạy học.

GV: + Aûnh minh hoạ bài thơ trong SGK

+ Bảng phụ ghi sã¨n đoạn , câu văn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1.Kiểm tra bài cũ

2 Dạy bài mới:

+ Gọi 2 HS lên bảng đọc nối

tiếp bài:Thắng biển và trả lời

câu hỏi về nội dung bài:

+ GV nhận xét và ghi điểm

GV giới thiệu bài

+ Gọi 1 HS đọc toàn bài.

+Yêu cầu HS nối tiếp nhauđọc 3 đoạn của bài(3 lượt)

+ GV chú ý sửa lỗi phát âm,ngắt giọng cho từng HS phátâm chưa đúng, giúp HS hiểucác từ ngữ mới và khó trongbài lưu ý các em về cách đọc

+ YC HS luyện đọc theo nhómbàn

+ Gọi 1HS đọc

+ GV đọc diễn cảm toàn bài+ Yêu cầu HS đọc thầm bài,trao đổi và trả lời câu hỏi

H Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹđể làm gì?

+2 HS lên bảng thực hiện yêu

cầu của GV, lớp theo dõi vànhận xét

-HS lắng nghe và nhắc lại tên bài

- 1HS đọc, lớp đọc thầm.-HS nối tiếp nhau đọc

Đoạn 1: 6 dòng đầu

Đoạn 2 Tiếp đến Ga-vrốt nói.

Đoạn 3 : còn lại

-HS luyện đọc trong nhómbàn

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Lắng nghe GV đọc mẫu.+ HS đọc thầm

+ Ga-vrốt nghe Aêng-giôn-rathông báo nghĩa quân sắp hếtđạn Ga-vrốt không sợ nguyhiểm, ra ngoài chiến luỹ để

Đọc diễn cảm.

3-Củng cố, dặn

*ND: Truyện ca ngợi lòng

dũng cảm của chú bé Ga-vrốt+ Gọi 3 HS đọc nối tiếp bài

+ GV giới thiệu đoạn cần

luyện đọc :Ga-vrốt dốc bảy, đêùn ghê rợn.

+ Yêu cầu HS luyện đọc

+ Tổ chức cho HS thi đọc phânvai

+ Nhận xét và ghi điểm

.+ GV nhận xét tiết học và dặn

HS về nhà tiếp tục luyện đọcbài, chuẩn bị bài tiết sau

H Truyện nhằm nói lên điềugì?

nhặt đạn cho nghĩa quân

- Ga-vrốt không sợ nguyhiểm, ra ngoài chiến luỹ đểnhặt đạn cho nghĩa quân dướilàn mưa đạn của địch Cuốc-phây-rắc giục cậu quay vàonhưng Ga-vrốt vẫn nán lại đểnhặt đạn …

+ Vì thân hình bé nhỏ của chúẩn , hiện trong làn khói đạnnhư thiên thần./ Vì đạn đuổitheo Ga-vrốt nhưng chú bénhanh hơn đạn, chú như chơitrò ú tim với cái chết./…

+ Ga-vrốt là cậu bé anhhùng./ Em khâm phục lòngdũng cảm của Ga-vrốt…/ +- HS đọc thầm lại bài vànêu ý nghĩa của bài

- 3 HS đọc , lớp theo dõi tìm

ra cách đọc

- Luyện đọc trong nhóm

-HS thi đọc phân vai giữa hainhóm

HS lắng nghe và thực hiện

TẬP LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG

BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu:

- Nắm được hai kiểu kết bài (mở rộng và không mở rộng) trong bài văn tả cây cối; vậndụng kiến thức đã biết để bước đầu viết được đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả mộtcây mà em thích

II/ Đồ dùng Thiết bị dạy học:

- HS chuẩn bị tranh ảnh về một số loại cây

-GV: Bảng phụ viết sẵn gợi ý ở BT2

III/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

- Nhận xét cho điểm từng HS

GV giới thiệu bài

+ Gọi HS đọc yc và nội dung bài tập

+ Yêu cầu HS hoạt động theo cặp+ Gọi HS phát biểu ý kiến

* Kết luận: Có thể dùng các câu ở

đoạn a, b để kết bài Kết bài ở đoạn a,nói được tình cảm của người tả đối vớicây Kết bài ở đoạn b, nêu được íchlợi của cây và tình cảm của người tảđối với cây Đây là kết bài mở rộng

H: Thế nào là kết bài mở rộng trongbài văn miêu tả cây cối?

+ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dungbài

+ GV treo bảng phụ viết sẵn các câuhỏi của bài

+ Gọi HS trả lời từng câu hỏi, GV chú

ý sửa lỗi cho từng HS

+ Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

+-GV giao việc: Các em dựa vào ý trảlời cho 3 câu hỏi để viết một kết bài

- 3 HS đọc Cả lớp theo dõinhận xét

+ 1 HS đọc yêu cầu bài tập

+ HS ngồi cùng bàn trao đổi

+ HS suy nghĩ trả lời:

- Có thể dùng các câu ở đoạn a, b để kết bài

+ HS lắng nghe và nhắc lại

+ Là nói lên được tình cảmcủa người tả đối với cây hoặc nêu ích lợi của cây.+ 1 HS đọc

+ HS nối tiếp trả lời

+ 1 HS đọc, lớp đọc thầm

mở rộng cho bài văn.

Yêu cầu HS tự làm bài

+ Gọi HS đọc bài của mình trước lớp

GV sửa lỗi dùng từ ngữ pháp cho HS

+ Nhận xét và ghi điểm cho những HSviết bài tốt

+ Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

-GV giao việc: Các em chọn một trong

ba đề tài a, b, c và viết kết bài mởrộng cho đề tài em đã chọn

+ Yêu cầu HS tiếp tục tự làm bài

+ Lần lượt gọi HS đọc bài viết củamình GV theo dõi và sửa lỗi về dùngtừ, câu và ngữ pháp cho HS

+ Nhận xét và ghi điểm

+ GV nhận xét tiết học, dặn HS vềnhà học bài và hoàn thành đoạn vănkết bài

+ HS viết kết bài vào vở.+ 5 HS đọc bài viết củamình cho lớp nghe, nhậnxét bài làm của từng bạn

+ 1 HS đọc, lớp đọc thầmtheo

+ Thực hành viết kết bàimở rộng một trong các bàiđưa ra

+ 3 HS đọc bài của mình,lớp lắng nghe

+ HS lắng nghe và thựchiện

Ngµy so¹n: 8/3/2010

Ngµy gi¶ng : Thø 4 ngµy 10 th¸ng 3 n¨m 2010

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu :Giúp HS :

- Thực hiện được phép chia hai phân số

- Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên

- Biết tìm phân số của một số

- Bài tập cần làm: Bài 1(a,b), Bài 2(a,b), Bài 4.

- GDHS tính cẩn thận, chính xác

II _Đồ dùng Thiết bị dạy học: GV:Bảng phụ HS: Đồ dùng học toán

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

+ GV nhận xét và co điểm HS

GV giới thiệu bài

+ Cho HS làm bài , nhận xét rồi chữa bài

+ GV ghi bảng 3: 2

4 yc HS tính ( Nhắc HS viết 2 dưới dạng phân số có mẫu số là 1 rồi tính)

+ HS cũng có thể viết gọn như sau:

5 3 5 1 5 1 5

×

×c) 1:2 1 3 3

×

HS đọc đề; HS tự làm bài 1

HS thực hiện ỡ bảng, lớp làmvào vở, nhận xét bài của bạn

-2 HS làm ở bảng , cả lớp làmvào vở rồi nhận xét

Kết quả đúng:

a)3 2 14 9 3× + =3 2 14 9 3× +

×

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Cho HS tự làm bài, yêu cầu HS

nhớ lại công thức tính chu vi hình chữ nhật để vận dụng

- GV nhận xét kết quả đúng

+ GV nhận xét tiết học và dặn HSlàm bài ở nhà

4 3 2 − = × − 4 1 2

1 4

= − = −

=

- 1HS đọc đề, HS tự làm bài

Bài giảiChiều rộng của mảnh vườn là:

60 3 36( )

× =Chu vi của mảnh vườn là: (60 + 36) x 2 = 192 (m)Diện tích cùa mảnh vườn là:

60 x 36 = 2160 (m2) Đáp số: Chu vi: 192 (m) Diện tích: 2160 m2

+ HS lắng nghe và làm bài ởnhà