Đọc hiểu - Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: bài cá man rợ, nít thít, làu bàu… - Hiểu nội dung bài: “Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cuớp biển hung hãn
Trang 1I Mục tiêu
1 Đọc thành tiếng
- Đọc đúng các từ khó hoặc dễ lẫn (phụ âm đầu l / n)
- PB: cao lớn, gạch nung, lên cơn loạn óc…
- Đọc trôi chảy toàn bài,ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu
- Thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung câu chuyện và từng nhân vật
2 Đọc hiểu
- Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: bài cá man rợ, nít thít, làu bàu…
- Hiểu nội dung bài: “Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối
đầu với tên cuớp biển hung hãn”
II đồ dùng dạy - học
- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK
- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc
III các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài
“Đoàn thuyền đánh cá” và trả lời câu hỏi
về nội dung bài đọc
- Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu
hỏi
- Nhận xét và cho điểm HS
2 Dạy - học bài mới: (30’)
2.1 Giới thiệu bài
*GV hỏi:
(?) Tuần này chúng ta học chủ điểm là
gì ?
(?) Tên chủ điểm gợi cho em điều gì ?
(?) Quan sát tranh minh họa cho chủ điểm
và hỏi: tranh vẽ những ai ?
Đây là những ngời con u tú của đất
Việt, những ngời con dám anh dũng hy
sinh bản thân mình vì lý tởng cao đẹp nh:
Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu… đó chính
là nội dung chính của tuần 25,26,27 Bài
đầu tiên của chủ điểm, các em sẽ đợc tìm
hiểu hai nhân vật, hai thái độ rất khác
nhau Đó là nhân vật trong bài “Khuất
- HS thực hiện yêu cầu
- Nhận xét phần đọc bài và trả lời câu hỏicủa bạn
Nghe giới thiệu bài
*Học sinh trả lời:
+ Chủ điểm: Những ngời quả cảm + Tên chủ đề gợi cho em nhớ đến nhữngngời dũng cảm, gan dạ dám hy sinh bảnthân mình vì ngời khác hoặc vì lý tởngcao đẹp
+ Tranh vẽ: Nguyễn Văn Trỗi, Võ ThịSáu, Kim Đồng…
- Lắng nghe
Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- HS đọc bài theo trình tự :+ Học sinh 1: Tên chúa tàu ấy … bài caman rợ
+ Học sinh 2: Một lần … phiên toà sắptới
+ Học sinh 3: Trông bác sĩ im nh
Trang 2- Gọi HS đọc phần chú giải :
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc nh sau:
• Toàn bài đọc với giọng rõ ràng, dứt
khoát, gấp gáp, dần theo diễn biến câu
- Gọi HS phát biểu ý kiến
(?) Đoạn thứ nhất cho ta thấy điều gì ?
*Ghi ý chính đoạn 1 lên bảng:
Hình ảnh dữ tợn của tên cớp biển.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi và
TLCH
(?) Tính hung hãn của tên cớp biển đợc
thể hiện qua những chi tiết nào ?
(?) Thấy tên cớp nh vậy, bác sĩ Ly đã làm
gì ?
(?) Những lời nói và cử chỉ ấy của bác sĩ
Ly cho thấy ông là ngời nh thế nào ?
(?) Đoạn thứ hai kể với chúng ta chuyện
gì?
- GV ghi ý chính đoạn 2 lên bảng
*Giảng bài:
Tên chúa tàu có vẻ mặt đáng sợ, lời nói
cục cằn, hành động hung dữ nên từ lâu
không ai dám làm gì hắn Chỉ riêng bác sĩ
Ly đối đầu với hắn Kết quả nh thế nào
chúng ta cùng tìm hiểu đoạn cuối bài
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, trao đổi
và TLCH
(?) Cặp câu nào trong bài khắc họa hai
hình ảnh nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên
cớp biển ?
(?) Vì sao bác sĩ Ly khuất phục đựơc tên
cớp biển hung hãn ? Chọn ý trả lời trong 3
ý đã cho
thóc
- HS đọc thành tiếng phần chú giải
- HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau luyện
đọc từng đoạn của bài
*Đoạn thứ nhất cho thấy hình ảnh tên cớp biển rất hung dữ và đáng sợ.
- HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi ,thảo luận tiếp nối nhau trả lời câu hỏi + Tính hung hãn của tên cớp biển thểhiện qua chi tiết: hắn đập tay xuống bànquát mọi ngời im, hắn rút dao ra lăm lămchực đâm bác sỹ Ly
+ Bác sỹ Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho
ông chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh khihỏi lại hắn: “Anh bảo tôi có phảikhông ?”, bác sỹ Ly dõng dạc và quảquyết: nếu hắn không cất dao sẽ đa hắn ratoà
+ Những lời nói và cử chỉ ấy cho thấy
ông là ngời rất nhân từ, điềm đạm, nhngcũng rất cứng rắn, dũng cảm dám đối đầuchống lại cái ác
*Đoạn thứ hai kể lại cuộc đối đầu giữa bác sĩ Ly và tên cớp biển
- HS đọc lại ý chính đoạn thứ hai :
*Đoạn 3 kể lại tình tiết: tên cớp biển bị khuất phục
- Lắng nghe
Trang 3(?) Đoạn 3 kể lại tình tiết nào ?
- Ghi ý chính đoạn 3 :
*Giảng bài:
Với sự bình tình và cơng quyết bảo vệ
lẽ phải, bác sĩ LY đã khuất phục tên cớp
+Ngời dẫn chuyện, tên cớp, bác sĩ Ly
+Yêu cầu cả lớp theo dõi để tìm giọng
(?) Câu chuyện Khuất phục tên cớp biển
giúp em hiểu ra điều gì ?
(?) Em hãy nói một câu để ca ngợi bác sỹ
*Ca ngợi hành động dũng cảm của bác
sỹ Ly trong cuộc đối đầu với tên cớp biển hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa thắng sự hung ác, bạo ngợc.
*HS nêu ý hiểu của từng em:
+Phải đấu tranh một cách không khoannhợng với cái xấu, cái ác
+ Sức mạnh chính nghĩa thắng sứcmạnh bạo tàn
+ Sức mạnh tinh thần của một con ngờichính nghĩa quả cảm làm cho kẻ hung hãnphải khiếp sợ,khuất phục
+ Bác sỹ Ly là con ngời quả cảm
+ Bác sỹ Ly dũng cảm đấu tranh chốngcái ác, cái bạo tàn
- Bài tập 2a hoặc 2b viết vào giấy tờ khổ to và bút dạ
- Viết sẵn các từ kiểm tra bài cũ vào một tờ giấy !
III các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra HS đọc và
viết các từ khó, dễ lẫn của tiết chính tả
Trang 4- Nhận xét bài viết của HS.
2 Dạy - học bài mới:
2.1 Giới thiệu bài mới
a) Trao đổi về nội dung đoạn văn:
- Yêu cầu HS đọc đoạn văn
*Hỏi:
(?) Những từ ngữ nào cho thấy tên cớp
biển rất hung dữ ?
(?) Hình ảnh và từ ngữ nào cho thấy bác sĩ
Ly và tên cớp biển trái ngợc nhau ?
- GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu
d) Soát lỗi và chấm bài
- Đọc lại toàn bài cho học sinh soát lại
bài
2.3 Hớng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2:
- GV có thể lựa chọn phần a) hoặc b) bài
tập do GV soạn để sửa lỗi chính tả cho
thành viên trong tổ chức chỉ đợc điền vào
1 ô trống Khi làm xong chạy thật nhanh
về chỗ đa bút cho bạn khác
Các em cần đọc kĩ đoạn văn, dựa vào
nội dung đoạn văn, nội dung từng câu và
ý nghĩa của từng từ đứng trớc hoặc sau ô
trống để tìm từ cho hợp lý
-Theo dõi HS thi làm bài
- Yêu cầu đại diện các nhóm đọc đoạn
- Dặn HS về nhà chép lại đoạn văn ở bài
2a hoặc đoạn thơ ở bài 2b và chuẩn bị bài
sau
truyện ngắn…
a) Trao đổi về nội dung đoạn văn:
- HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi+ Những từ ngữ: đứng phắt dậy, rút soạtdao ra…
+ Bác sỹ Ly: Hiền lành, đức độ, hiền từ
mà nghiêm nghị
b) Hớng dẫn viết từ khó
+ HS đọc và viết các từ: Tức giận, dữ dội,
đứng phắt, rút soạt dao ra…
c) Viết chính tả
- HS viết bài
d) Soát lỗi và chấm bài
- Soát lỗi và tự chấm bài cho mình
- Nhận xét, sửa sai
*********************************************************************
Thứ ba ngày 2 tháng 3 năm 2010
l uyện từ và câu Tiết 49: chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ?
Trang 5I Mục tiêu
- Hiểu đợc cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì?
- Nhận biết đợc câu kể Ai là gì? trong đoạn văn và xác định đợc CN của câu tìm
đợc, biết ghép các bộ phận cho trớc thành câu kể theo mẫu đã học, đặt đợc câu kể Ai
là gì? với từ ngữ cho trớc làm CN
II đồ dùng dạy - học
- Bảng lớp viết sẵn đoạn thơ, câu văn ở phần nhận xét
- Bảng phụ viết sẵn các câu văn ở BT1 phần luyện tập
III các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ
- Nhận xét câu trả lời của HS
2 Dạy - học bài mới
2.1 Giới thiệu bài:
- HS làm bài Đáp án+ Ruộng rẫy // là chiến trờng CN
Trang 6- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ
- Yêu cầu HS đặt câu, tìm CN trong câu
và nêu ý nghĩa, cấu tạo của CN trong
câu mình vừa đặt để minh họa cho ghi
- Treo bảng phụ đã viết riêng từng câu
văn trong bài tập và gọi 2 HS lên bảng
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, dùng
bút chì nối các ô ở từng cột với nhau
sao cho chúng tạo thành câu kể Ai là gì
?
*Nhắc HS:
Để làm đúng dạng bài tập này, các
+ Cuốc cày // là vũ khí CN
+ Kim Đồng và các bạn anh // là những
đội viên đầu tiên của đội ta
- Chữa bài (nếu sai)
Bài 3
*Trả lời:
Chủ ngữ do danh từ tạo thành (ruộng, rẫy,cuốc ) và do cụm danh từ tạo thành (Kim Đồng và các bạn anh)
- HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng
- 2 đến 3 HS đọc câu của mình trớc lớp
*Ví dụ:
+ Nam và Bình // là đôi bạn thân CN: do cụm danh từ tạo thành+ Sức khoẻ // là vốn quý+ Quê hơng // là chùm khế ngọt
*Đáp án:
+ Văn hoá nghệ thuật // cũng là một mặttrận
CN+ Anh chị em // là chiến sỹ trên mặt trậnấy
Trang 7- Gọi HS tiếp nối nhau đọc câu mình
đặt GV sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho
nhớ, viết lại các câu văn ở BT2, BT3
vào vở và chuẩn bị bài sau
- Chữa bài (nếu sai)
Bài 3
- HS đọc thành tiếng yêu cầu trớc lớp
- HS lên bảng đặt câu, HS cả lớp làm bàivào vở
I Mục tiêu
- Dựa vào tranh minh họa và lời kể của GV kể lại từng đoạn và toàn bộ câuchuyện “Những chú bé không chết”
- Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện ( đoạn truyện ) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩacủa câu chuyện ( đoạn truyện)
II đồ dùng dạy - học
- Các tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK
- Các câu hỏi tìm hiểu truyện viết sẵn vào phiếu
iii các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS kể lại việc em đã làm để góp
Trang 82.1 Giới thiệu bài
*Giới thiệu:
Trong cuộc chiến tranh chống phát xít
Đức bảo vệ đất nớc Liên Xô đã có những
chiến sĩ du kích nhỏ nhng việc làm của họ
có ý nghĩa to lớn đối với Tổ Quốc Nhà
- Yêu cầu GV quan sát tranh minh hoạ,
đọc thầm các yêu cầu, lời mở đầu từng
đoạn truyện
- GV kể lần 1: Giọng kể thong thả, rõ
ràng, hồi hộp
- GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào từng
tranh minh họa phóng to trên bảng, đọc rõ
từng phần lời dới mỗi tranh
a) Hớng dẫn kể chuyện
- Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa để
kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện trong
b) Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3 trong SGK
- Gọi HS trả lời câu hỏi
(?) Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở
- HS tiếp nối nhau kể, 2 lợt HS kể trớclớp
- Kể chuyện 2 đến 4 em
- Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đãnêu
+ Vì tất cả thiếu niên đất nớc Liên Xô
đều dũng cảm, yêu nớc, bọn phát xít giếtchết chú bé này, lại xuất hiện những chú
bé khác
+ Vì tinh thần dũng cảm sự hy sinh caocả của các chú bé du kích sẽ sống mãitrong tâm trí mọi ngời
+ Vì các chú bé đã làm cho tên Phát xíttởng rằng các chú bé đã sống lại, đất nớcnày là ma quỷ
- Đặt tên khác cho câu chuyện
* Những chú bé dũng cảm
* Những ngời con bất tử
* Những con ngời quả cảm
- Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thânnghe
- Su tầm những câu chuyện nói về lòng
Trang 9ngời thân nghe Su tầm những câu chuyện
****************************************************
t
ập đọc Tiết 50: Bài thơ về tiểu đội Xe không kính
I Mục tiêu
1 Đọc thành tiếng
- Đọc đúng các từ khó hoặc dễ lẫn :
- PB : bom giật, bom rung, sao trời…
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau đúng các dấu câu
- Đọc diễn cảm toàn bài
2 Đọc - hiểu
- Hiểu nghĩa các từ khó trong bài : Tiểu đội
- Hiểu nội dung bài
3 Học thuộc lòng bài thơ
II đồ dùng dạy - học
- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK
- Bảng in kèm sẵn câu thơ, đoạn thơ cần luyện đọc
III các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS đọc truyện Khuất phục tên cớp
biển theo vai và trả lời từng câu hỏi:
(?) Vì sao bác sỹ Ly khuất phục tên cớp
biển hung hãn ?
(?) Truyện đọc giúp em hiểu ra điều gì ?
- Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời
câu hỏi
- Nhận xét và cho điểm HS
2 Dạy - học bài mới
2.1.Giới thiệu bài mới
- Cho HS quan sát ảnh minh họa và yêu
cầu mô tả lại bức tranh
*GV giới thiệu bài:
ảnh chụp chiếc ôtô đang đi trên đờng
Trờng Sơn vào Nam dánh Mỹ Qua bài
- Quan sát và trả lời : ảnh chụp ôtô của bộ
đội ta đang đi trên đờng TRờng Sơn vàomiền Nam chiến đấu để bảo vệ Tổ quốc
- Lắng nghe
a) Luyện đọc
- HS đọc theo trình tự:
+ HS1 : Khổ thơ 1+ HS 2: Khổ thơ 2+ HS 3: Khổ thơ 3+ HS 4: Khổ thơ 4
- HS đọc bài 3 lợt trớc lớp
- HS đọc phần chú giải thành tiếng trớclớp
- HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng
Trang 10-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- Gọi HS đọc toàn bài thơ
- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc nh sau
+ Toàn bài đọc với giọng vui, hóm hỉnh
+ Khổ 1: Hai dòng đầu đọc với giọng
bình thản, hai dòng sau thể hiện thái độ
ung dung
+ Khổ 2: Nhấn giọng ở những từ ngữ :
xoa mắt, chạy thẳng vào tim,nhu sa…
+ Khổ 3: Giọng th thái, vui
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài thơ, trao
đổi và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi GV
vừa nêu câu hỏi để HS trao đổi tìm hiểu
bài thơ, đồng thời giảng cho HS thấy cái
hay, cái đẹp của bài thơ:
(?) Qua lời thơ em hình dung điều gì về
các chiến sỹ lái xe ?
*GV:
Trong những năm tháng chống Mỹ
gian khổ, các chiến sĩ lái xe của ta vẫn lạc
quan, yêu đời, hăng hái đi chiến đấu
(?) Hình ảnh nào trong bài thơ nói lên
điều đó ?
*GV hỏi:
(?) Những câu thơ nào trong bài thể hiện
tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ ?
Những câu thơ của nhà thơ Phạm Tiến
Duật cho ta trở về với âm hởng của Trờng
Sơn năm xa, của tình đồng chí, đồng đội
thắm thiết giữa những ngời chiễn sĩ lái xe
trên con đờng Trờng Sơn huyền thoại đầy
khói lửa bom đạn
(?) Hình ảnh những chiếc xe không có
kính vẫn băng ra trận giữa bom đạn của
kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì ?
- GV giảng bài :…
- Yêu cầu HS đọc thầm, tìm nội dung của
từng đoạn và ý nghĩa của bài thơ
- Gọi HS tiếp nối phát biểu: GV ghi
+ Những hình ảnh:
Bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồiUng dung buồng lái ta ngồiNhìn đất, nhìn trờ, nhì thẳngKhông có kính,ừ thì ớt áo
…+ Những câu thơ thể hiện tình đồng chí,
đồng đội của các chiến sĩ:
Gặp bạn bè suốt dọc đờng đi tớiBắt tay nhau qua cửa kính vỡ rồi
- Lắng nghe
+ Hình ảnh những chiếc xe không có kínhvẫn băng ra trận cho thấy các chú bộ độithật dũng cảm, lạc quan, yêu đời, coi th-ờng khó khăn, gian khổ
- Lắng nghe
- Trao đổi thảo luận và tiếp nối nhau phátbiểu
+ Khổ thơ 1: Tâm thế bình thản, ung
dung của ngời chiến sĩ lái xe Trờng Sơn.
+ Khổ thơ 2: Tinh thần lạc quan của
những chiến sĩ lái xe Trờng Sơn.
+ Khổ thơ 3 Coi thờng khó khăn, gian
khổ.
+ Khổ thơ 4 : Tình đồng chí, đồng đội
Trang 11(?) Bài thơ ca ngợi tinh thần của những
ai?
*GV kết luận:
Con đờng Trờng Sơn, con đờng huyết
mạch nối liền hai miền Nam Bắc đã đi
vào lịch sử của dân tộc ta với những chiến
công oanh liệt của cuộc kháng chiến
chống Mỹ Ai đi qua đây cũng thấy xúc
động tự hào về những ngời con anh hùng
đất Việt đã dũng cảm hy sinh cho Tổ
Quốc Qua hình anh độc đáo của những
chiếc xe không kính, tác giả đã ca ngợi
tinh thần lạc quan, dũng cảm, yêu đời của
các chiễn sĩ lái xe
- Tổ chức cho HS luyện đọc thuộc lòng
- Gọi HS đọc thuộc lòng tiếp nối từng khổ
*Nêu ý nghĩa của bài
*Bài thơ ca ngợi tinh thần lạc quan, dũng cảm của các chiến sĩ lái trong những năm tháng chống Mỹ cứu nớc.
- Lắng nghe
c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng
- HS tiếp nối đọc bài
- HS cả lớp theo dõi tìm giọng đọc
+ HS ngồi cùng bàn luyện đọc cho nhaunghe
+ HS thi đọc diễn cảm, cả lớp theo dõi vàbình chọn bạn đọc hay nhất
- Học thuộc lòng theo cặp
- HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ
- 2 đến 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ trớclớp
- Một số HS trả lời trớc lớp theo ý hiểucủa mình
*********************************************************************
Thứ năm ngày 4 tháng 3 năm 2010
t
ập làm văn Tiết 49: Luyện tập tóm tắt tin tức.
I Mục tiêu
Biết tóm tắt một tin cho trớc bằng một hai câu, bớc đầu tự viết đợc một tin ngắn
về hoạt động học tập, sinh hoạt tóm tắt đợc tin đã viết đợc 1,2 câu
II đồ dùng dạy học
- Giấy khổ to và bút dạ
III các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu HS đọc phần tóm tắt cho bài - HS đọc phần tóm tắt của mình trứơc lớp