Giao an Tuân26 CKT

Kiểm tra : - GV kiểm tra đọc thuộc lòng bài "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" và trả lời câu hỏi trong SGK.. Trường Tiểu học Cương Chớnh* GV nghe, chốt: Khi nhân một phân số với phân

Trang 1

Trường Tiểu học Cương Chớnh

- HS khỏ, giỏi trả lời được CH1(SGK)

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài học

- Bảng phụ viết câu, đoạn văn hớng dẫn HS đọc

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

A Kiểm tra :

- GV kiểm tra đọc thuộc lòng bài "Bài thơ

về tiểu đội xe không kính" và trả lời câu hỏi

trong SGK

-GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV hớng dẫn HS xem tranh minh hoạ

2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài.

a) Luyện đọc.

- GV viết các tên riêng lên bảng, HS luyện

đọc liền mạch GV sửa cho HS

- Đọc nối tiếp, kết hợp sửa lỗi về phát âm;

-Cuộc chiến đấu giữa con ngời và cơn bão

biển đợc mô tả theo trình tự nh thế nào?

- HS quan sát tranh minh hoạ SGK

- 3HS đọc nối tiếp 3 đoạn (2, 3 lợt)

- 2 HS một bàn cùng nhau luyện đọc

- 1, 2 HS đọc cả bài

-HS thảo luận nhóm đôi, đọc thầm bài

để trả lời các câu hỏi

- Chia lớp thành các nhóm để HS tự trao

đổi và trả lời câu hỏi

dữ dội của cơn bão biển đợc miêu tả nh thế

Trang 2

nào?

- Trong đoạn 1 và đoạn 2, tác giả sử dụng

biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh

của biển cả? Các biện pháp nghệ thuật này có

- Đọc tiếp nối bài văn

Tìm hiểu giọng đọc bài văn và thể hiện diễn

- Thực hiện được phộp nhõn hai phõn số

- Biết tỡm thành phần chưa biết trong phộp nhõn, phộp chia phõn số

- Bài tập cần làm: BT1,2 – HS khỏ, giỏi làm thờm BT4

II- Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

- Trong phần a,x là gì của phép nhân?

- Khi biết tích và một thừa số, muốn tìm thừa

số cha biết ta làm thế nào?

- HS nêu cách tìm x trong phần b

- GV yêu cầu HS làm bài:

- GV theo dõi, nhận xét, chốt kết quả

Trang 3

* GV nghe, chốt: Khi nhân một phân số với

phân số đảo ngợc của nó thì kết quả là bao

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Biết diện tích HBH, biết chiều cao, làm thế

nào để tính đợc độ dài đáy của HBH?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV theo dõi giúp đỡ HSY

- Nhận xét, chữa bài, chốt kết quả đúng

- Kết quả là 1

- Thì đợc kết quả sẽ là 1

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- HS trả lời: Ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao

- Tính độ dài đáy của HBH

- Lấy diện tích HBH chia cho chiều cao

- HS khỏ, giỏi viết được đoạn văn ớt nhất 5 cõu, theo yờu cầu của BT3

II Đồ dùng dạy- học:

- Phiếu để làm bài tập 1 III

3

2 2 3

3 2

3

5 xx=

4 7

x=4

7:

3 5

x=20

21

2 3 3

2

Trang 4

- GV giới thiệu bài và ghi bảng

2 Hớng dẫn HS làm bài tập:

Bài tập 1:

Tìm các câu kể Ai là gì?có trong đoạn văn,

nêu tác dụng của nó?

thăm bạn Hà bị ốm, Em giới thiệu với bố

mẹ bạn Hà từng ngời trong nhóm Hãy viết

một đoạn văn ngắn kể lại chuyện đó, trong

- Tổng kết giờ học: nhắc lại nội dung cần

ghi nhớ của bài học; hoàn chỉnh vào vở bài

tập 3

-Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau

- HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập:

- Từng cặp HS sửa bài cho nhau

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn, chỉ rõ

- Nghe – viết đỳng chớnh tả; trỡnh bày đỳng đoạn văn trớch

- Làm đỳng bài tập chớnh tả phương ngữ(2)a/b.hoặc BT do gv soạn

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết nội dung BT2a

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Trang 5

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới :

- GVđọc từng câu cho HS viết bài Sau đó

đọc lại toàn bài 1 lợt

- GV chấm chữa bài

- GV nhận xét chung

3 Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 2a

- GV nêu y/c của bài

- Hớng dẫn HS làm bài và chốt lại lời giải

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn, trả lời câu hỏi

- HS viết các tiếng dễ sai vào nháp 1 lần

- HS gấp SGK, nghe đọc và viết bài chính tảvào vở

- HS soát lại bài

- Từng cặp HS còn lại, đổi vở soát lỗi chonhau

- 1 HS đọc y/c của bài

- Kể lại được cõu chuyện (đoạn truyện) đó nghe, đó đọc núi về lũng dũng cảm

- Hiểu nội dung chớnh của cõu chuyện (đoạn truyện) đó kể và biết trao đổi về ý nghĩa của cõu chuyện (đoạn truyện)

- HS khỏ, giỏi kể được cõu chuyện ngoài SGK và nờu rừ ý nghĩa

II Đồ dùng dạy- học:

- Bảng lớp viết sẵn đề bài.

- GV kiểm tra HS tìm truyện ở nhà và chọn

truyện

2 Hớng dẫn HS kể chuyện

a)Hớng dẫn HS hiểu y/c của bài.

- HS lên kể và trả lời câu hỏi

- HS nhận xét- cho điểm

- HS giới thiệu nhanh những truyện

Trang 6

Đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện nói về

- Phải KC có đầu có cuối, đủ 3 phần

- Kể xong câu chuyện, cần trao đổi với nhau

về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

b) HS thực hành kể chuỵên, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện.

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho ngời thân

nghe, chuẩn bị cho tiết KC tuần sau

- Reứn kú naờng thửùc hieọn pheựp chia hai phaõn soỏ

- Bieỏt caựch tớnh vaứ ruựt goùn pheựp tớnh moọt soỏ tửù nhieõn chia cho moọt phaõn soỏ

- Bài tập cần làm: BT1,2 – HS khỏ, giỏi làm thờm BT3,4.

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài và cho điểm học sinh

- Các phần còn lại làm tơng tự

- GV lu ý cho HS có thể rút gọn ngay từ khi

tính

* Bài 2:

- GV viết đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu HS:

Hãy viết 2 phân số, sau đó thực hiện phép tính

- GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giới

thiệu cách viết tắt nh SGK đã trình bày

Trang 7

- GV yêu cầu HS áp dụng bài mẫu để làm

- GV chữa bài yêu cầu HS đổi chéo vở chữa

cho nhau

* Bài 3:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi:

- Để tính giá trị của biểu thức này bằng hai

cách chúng ta phải áp dụng các tính chất nào?

- GV yêu cầu HS phát biểu lại hai tính chất

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV hỏi: Muốn biết phân số gấp mấy lần

phân số chúng ta làm thế nào?

Vâỵ phân số gấp mấy lần phân số ?

- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của

bài, sau đó gọi HS đọc bài làm của mình trớc

-Phần a, sử dụng tính chất một tổng hai phân số nhân với số thứ ba

-Phần b sử dụng tíh chất nhân một hiệu hai phân số với phân số thứ ba

-Lịch sử

Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong

I- Mục tiêu:

Học xong bài này HS biết :

- Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vàoNam Bộ ngày nay

- Cuộc khẩn hoang từ TK XVI đã dần dần mở rộng diện tích sản xuất ở các vùng hoanghoá Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hoà hợp với nhau Tôn trọng các sắc tháivăn hoá của các dân tộc

1 2

1

12 1

2

1 12

2 1

12

Trang 8

- Phiếu HT của HS

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu:

* Giới thiệu bài:

-GV nêu mục tiêu tiết học và dẫn dắt vắn tắt

vào nội dung bài học

1-Giới thiệu bản đồ VN thế kỉ XVI- XVI

- GV cho HS quan sát bản đồ trong SGK và

yêu cầu HS xác định trên bản đồ địa phận từ

sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng

Nam đến đồng bằng sông Cửu Long ngày

- Cuộc sống chung giữa các tộc ngời ở phía

Nam đã lại kết quả gì ?

- Đại diện các nhóm trình bày -Trớc thế kỉ XVI , từ sông Gianh trở vàophía nam , đất hoang còn nhiều , xómlàng và dân c tha thớt Những ngời nôngdân nghèo khổ ở phía bắc đã di c vàophía nam cùng khai phá , làm ăn Từcuối thế kỉ XVI , các chúa Nguyễn đãchiêu mộ dân nghèo và bắt các tù binhtiến dần vào phía nam để khẩn hoang lậplàng

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi

- HS trả lời câu hỏi trong phiếu

- HS trình bày phần làm phiếu củamình

- Kết quả là xây dựng cuộc sống hoà hợp, xây dựng nền văn hoá chung trên cơ sởvấn duy trì những sắc thái văn hoá riêngcủa mỗi dân tộc

- HS nhận xét phần trả lời của bạn và bổsung

- HS đọc ghi nhớ SGK

Trang 9

Thứ tư, ngày 3 thỏng 3 năm 2010

- Tranh minh hoạ bài học

- Bảng phụ viết đoạn thơ hớng dẫn HS đọc

- Quan sát tranh minh học SGK

2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài.

a) Luyện đọc.

- Đọc nối tiếp, kết hợp sửa lỗi về phát

âm; nhắc HS ngắt nhịp đúng; giúp HS

hiểu nghĩa những từ ngữ khó trong bài:

chiến luỹ, nghĩa quân, thiên thần, ú tim…

Hớng dẫn HS phát âm đúng các tên riêng

n-ớc ngoài, lu ý HS đọc đúng các câu hỏi,

câu cảm, câu cầu khiến trong bài…

- Luyện đọc theo cặp

- Đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu bài:

- GV gợi ý các câu hỏi

-Đọc thầm đoạn đầu, trả lời: Ga- rốt ra

ngoài chiến luỹ để làm gì?

- Đọc đoạn còn lại, trả lời: Những chi tiết

nào thể hiện lòng dũng cảm của Ga-vrốt?

-Đọc đoạn cuối, trả lời: Vì sao tác giả lại nói

Ga- vrốt là một thiên thần?

3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS quan sát tranh minh hoạ SGK

- 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn củabài (2- 3 lợt)

-HS đọc các từ khó đọc

- 2 HS một bàn cùng nhau luyện đọc

- 1, 2 HS đọc cả bài

- Chia lớp thành các nhóm để HS tự trao

đổi và trả lời câu hỏi - HS đọc thầm,

đọc thành tiếng và trả lời các câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm TLCH trớc lớp

Trang 10

- Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật

Ga-vrốt?

- GV chốt lại

c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- Đọc tiếp nối bài

Tìm hiểu giọng đọc bài văn và thể hiện

diễn cảm

- Luyện đọc và thi đọc diễn cảm một

đoạn tiêu biểu

C.Tổng kết, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học và dặn dò HS

chuẩn bị bài sau

-HS nhận xét, bổ sung

- HS phát biểu về nội dung của bài

- Một tốp 4HS đọc toàn bài theo cáchphân vai

- Thi đọc diễn cảm đoạn 2

Tập làm vănLuyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối

- Tranh, ảnh một số loài cây

- Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT3)

- GV giới thiệu bài và ghi bảng.

2 Hớng dẫn HS luyện tập:

Bài tập 1.

Tìm sự khác nhau trong hai cách kết bài của

hai đoạn văn miêu tả cây bàng ở sân trờng

em và tả cây phợng ở sân trờng em

- GV kết luận

Bài tập 2

Quan sát một cây mà em biết và trả lời lần

l-ợt từng câu hỏi trong SGK để hình thành các

ý cho một đoạn kết bài hoàn chỉnh

- GV kiểm tra quan sát ở nhà của HS

- GV treo tranh ảnh đã chuẩn bị

- GV nhận xét, góp ý

Bài tập 3

Dựa vào các câu trả lời ở bài tập 3, hãy viết

một đoạn kết bài mở rộng cho bài văn

-HS đọc y/c của bài

- HS suy nghĩ, trả lời lần lợt các câu hỏi trong SGK

- HS nối tiếp nhau phát biểu-HS nhận xét

- HS viết đoạn văn, sau đó tiếp nối

Trang 11

- GV nêu y/c của bài tập và hớng dẫn HS

Em hãy viết kết bài mở rộng cho một trong

các đề tài dới đây.:

a) Cây tre ở làng quê

b) Cây tràm ở quê em.

c) Cây đa cổ thụ ở đầu làng.

- GV nêu y/c của bài tập và hớng dẫn HS viết

GV nhận xét, khen và chấm điểm cho

những đoạn viết tốt

C-Tổng kết, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh bài

tập 4 và chuẩn bị bài tiết sau

nhau đọc đoạn viết của mình

-HS nhận xét bài của bạn, đánh giá

- Thực hiện được phộp chia hai phõn số

- Biết cỏch tớnh và viết gọn phộp chia một phõn số cho số tự nhiờn

- Biết tỡm phõn số của một số

- Bài tập cần làm: BT1a,b,2a,b;4 – HS khỏ, giỏi làm thờm BT3

- GV viết đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu HS:

Hãy viết 2 phân số có mẫu số là 1 và thực hiện

phép tính

- GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giới

thiệu cách viết ngắn gọn nh SGK đã trình bày

- GV yêu cầu HS áp dụng bài mẫu để làm

- GV chữa bài, nhận xét, chốt kết quả đúng,

cho điểm, biểu dơng

Trang 12

-Nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV hớng dẫn HS tìm lời giải bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

- Để tính đợc chu vi và diện tích của mảnh vờn

chúng ta phải biết đợc những gì?

- GV yêu cầu HS tính chiều rộng, sau đó tính

chu vi và diện tích của mảnh vờn đó

- GV theo dõi HS làm, giúp đỡ HSY

- Nhận xét, đánh giá, chữa kết quả đúng

-Thực hiện các phép tính nhân, chia trớc, thực hiện các phép tính cộng, trừ sau

- HS lên bảng làm

-Nhận xét, chữa kết quả bài làm,

đổi vở kiểm tra cho nhau

- 1 HS đọc đề bài, tóm tắt

- Biết chiều dài của mảnh vờn là 60

m, chiều rộng là chiều dài

- Tính chu vi và diện tích của mảnh vờn đó

- Nhận biết được chất lỏng nở ra khi núng lờn, co lại khi lạnh đi

- Nhận biết được vật ở gần vật núng hơn thỡ thu nhiệt nờn núng lờn; vật ở gần vật lạnh hơn thỡ tỏa nhiệt nờn lạnh đi

II- Đồ dùng dạy- học:

-Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc chậu, 1 chiếc cốc, lọ có cắm ống thủy tinh, nhiệt kế.

- Phích đựng nớc sôi

III- Hoạt động dạy – búp học chủ yếu:

A-Kiểm tra:

-Muốn đo nhiệt độ của vật, ngời ta dùng dụng

cụ gì ? Có những loại nhiệt kế nào ?

-Nhiệt độ của hơi nớc đang sôi, nớc đá đang

tan là bao nhiêu độ ? Dấu hiệu nào cho biết cơ

thể bị bệnh, cần phải đi khám chữa bệnh ?

= 3

6=

1 2

3 4

Trang 13

-GV nhận xét, đánh giá

B-Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

-Nêu mục đích, yêu cầu giờ học

2-Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt.

- GV nêu thí nghiệm: Chúng ta có một chậu

n-ớc và một cốc nn-ớc nóng, đặt cốc nn-ớc nóng vào

chậu nớc

-GV phổ biến cách làm thí nghiệm, yêu cầu HS

dự đoán xem mức độ nóng lạnh của cốc nớc có

thay đổi không, thay đổi nh thế nào ?

-Yêu cầu HS làm thí nghiệm

-GV hớng dẫn HS đo nhiệt độ của cốc nớc,

chậu nớc và ghi lại trớc và sau khi làm thí

nghiệm để so sánh

-Gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết quả

-Tại sao mức nóng lạnh của chậu nớc và cốc

n-ớc thay đổi ?

-GV giảng: Do có sự truyền nhiệt từ vật nóng

hơn sang vật lạnh hơn một lúc nhiệt độ của

cốc nớc và chậu sẽ bằng nhau

-Lấy ví dụ trong thực tế mà em biết về các vật

nóng lên hoặc lạnh đi?

-Trong các ví dụ trên vật nào là vật thu nhiệt?

Vật nào là vật tỏa nhiệt ?

-Kết quả sau khi thu nhiệt và tỏa nhiệt của các

vật nh thế nào ?

-GV kết luận ( SGK)

3-Hoạt động 3: Nớc nở ra khi nóng lên, co

lại khi lạnh đi.

-Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trong nhóm 4

-GV hớng dẫn: Đổ nớc nguội vào đầy lọ Đo và

đánh dấu mức nớc, sau đó lần lợt đặt lọ nớc

vào cốc nớc nóng, nớc lạnh, sau mỗi lần đặt

cần đo mức nớc

-GV gợi ý, giúp đỡ các nhóm, hớng dẫn HS

cách sử dụng nhiệt kết để đo

-Gọi HS trình bày kết quả thí nghiệm

-Em có nhận xét gì về sự thay đổi mức chất

lỏng trong ống nhiệt kế ?

-Hãy giải thích tại sao mức chất lỏng trong ống

nhiệt kế thay đổi khi chúng ta nhúng nhiệt kế

-Khi ra ngoài trời nắng về nhà chỉ còn nớc sôi

trong phích, em làm thế nào để có nớc nguội

-HS chuẩn bị dụng cụ làm thí nghiệm.-HS lắng nghe

-HS làm thí nghiệm

-Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả

-Là do có sự truyền nhiệt từ từ cốc nớc nóng hơn sang chậu nớc lạnh

-Rót nớc sôi vào cốc, cầm cốc ta thấy cốc nóng lên, múc canh vào bát ta thấy bát nóng lên, Cho nớc đá vào cốc n-

ớc, nớc lạnh đi,

-Vật thu nhiệt là: cái cốc, cái bát, -Vật tỏa nhiệt: nớc nóng, canh nóng,-Vật thu nhiệt thì nóng lên, vật tỏa nhiệt thì lạnh đi

-HS tiến hành làm thí nghiệm dới sự ớng dẫn của GV

h HS sử dụng nhiệt kế để đo

-HS trình bày kết quả thí nghiệm

-Mức chất lỏng thay đổi do chúng ta nhúng bầu nhiệt kế vào nớc có nhiệt độkhác nhau

-HS giải thích

-Chất lỏng nở ra khi nóng lên và co lại khi lanh đi

-Biết đợc nhiệt độ của vật đó

-Vì nớc ở nhiệt độ cao sẽ nở ra, nếu đầynớc thì sẽ bị tràn ra ngoài gây bỏng, tắt bếp,

-Túi nớc đá sẽ truyền nhiệt trong cơ thểsang, làm giảm nhiệt độ của cơ thể.-Rót nớc vào cốc rồi cho nớc đá vào-Rót nớc vào cốc rồi đặt vào chậu nớc lạnh

-2, 3 HS đọc ghi nhớ

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	130,52 KB