Tài liệu giao án T20-CKT-KNS

Dành cho HS khá, giỏi + Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV nêu yêu cầu viết các phân số như Bài 4: Dành cho HS giỏi + Yêu cầu học sinh nêu đề bài.. - HS nắm chắc cấu tạo của phân số , biế

- Các mô hình hoặc các hình vẽ trong SGK.

III Hoạt động trên lớp

1 Kiểm tra bài cũ

-HS lên bảng chữa bài tập hướng dẫn

luyện tập thêm tiết trước

+ Nêu câu hỏi:

+ Hình chữ nhật được chia thành mấy

phần bằng nhau?

+ Trong số các phần đó có mấy phần đã

được tô màu?

+ GV nêu: Chia hình chữ nhật thành 6

phần bằng nhau tô màu năm phần Ta nói

tô màu năm phần sáu hình chữ nhật

Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu về

6

5

có tử số là 5, mẫu số là 6

+ GV nêu :

- Mẫu số viết dưới dấu gạch ngang Mẫu

số cho biết hình chữ nhật được chia thành

6 phần bằng nhau 6 là số tự nhiên khác 0 (

mẫu số phải là số tự nhiên khác 0 )

+ Tử số viết trên dấu gạch ngang Tử số

cho biết đã tô màu 5 phần bằng nhau đó 5

- 2HS lên bảng chữa bài

Bài 3 (Dành cho HS khá, giỏi)

+ Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- GV nêu yêu cầu viết các phân số như

Bài 4: (Dành cho HS giỏi)

+ Yêu cầu học sinh nêu đề bài

+ Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi

+ HS A đọc phân số thứ nhất

9

5

Nếu đọc đúng thì HS A chỉ định HS B đọc tiếp,

cứ như thế đọc cho hết các phân số

+ Nếu HS nào đọc sai thì GV sửa

- HS đọc đề bai và xác định yêu cầu đề

- 2 HS lên bảng sửa bài:

+ 1 HS nêu yêu cầu

- HS thực hiện

+ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.+ Nối tiếp nhau đọc tên các phân số

- HS nêu lại cách đọc phân so và nêu cấu tạo phân số

- 2HS nêu

- Học bài và làm bài tập còn lại ,xem trước bài “ Phân số và phép chia số tự nhiên”

* NDGDKN sống:

-Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân Hợp tác Đảm nhận trách nhiệm

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

- Tranh ảnh hoạ bài đọc trong SGK

III Hoạt động trên lớp

1 KTBC

-Gọi HS lên bảng đọc phần 1 bài

“Bốn anh tài” và nêu nội nung

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b H/ dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- HS đọc từng đoạn của bài

+ Hãy thuật lại cuộc chiến đấu của

bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh ?

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:

* Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời

+ Tới nơi yêu tinh ở anh em Cẩu

Khây gặp ai va được giúp đỡ như

thế nào?

+ Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- HS đọc đoạn 2 trao đổi TLCH:

+ Hãy thuật lại cuộc chiến đấu giữa

bốn anh em Cẩu Khây chống yêu

tinh?

+ Vì sao anh em Cẩu Khây thắng

được yêu tinh?

+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều

gì?

*Ý nghĩa của câu truyện nói lên điều

gì?

* Đọc diễn cảm:

- 2 HS đọc từng đoạn của bài, cả

lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần

luyện đọc

- HS luyện đọc

- lên bảng thực hiện yêu cầu

- Tranh vẽ miêu tả về cuộc chiến đấu quyếtliệt của bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh

+ Có phép thuật phun nước làm nước ngập

cả cánh đồng làng mạc

*Đoạn 1 nói về anh em Cẩu Khây được bà

cụ giúp đỡ và phép thuật của yêu tinh.

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm TLCH:

+Yêu tinh trở về nhà, đập cửa ầm ầm Bốnanh em đã chờ sẵn Yêu tinh núng thếphải quy hàng

*Nói lên cuộc chiến đấu ác liệt, sự hiệp sức chống yêu tinh của bốn anh em Cẩu Khây.

* Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn

kết hiệp lực chiến đấu qui phục yêu tinh, cứu dân bản của 4 anh em Cẩu Khây.

- 2 HS đọc

- 1 HS đọc thành tiếng

- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.

Cẩu Khây mở đất trời tối sầm lại

- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm

HS

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét và cho điểm học sinh

- 3 HS thi đọc toàn bài

-Nêu nội dung bài

- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, hoặc (3) a/b

- GD HS ngồi đúng tư thế khi viết

II Đồ dùng dạy học

- Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 2, BT 3

- Tranh minh hoạ ở hai bài tập BT3 a hoặc 3 b

III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC

-Gọi HS lên bảng chữa BT 3a tiết trước

- Nhận xét ghi điểm cho HS

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn viết chính tả

* Trao đổi về nội dung đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Đoạn văn nói lên điều gì?

* Hướng dẫn viết chữ khó

- Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn

khi viết chính tả và luyện viết

* Nghe viết chính tả

+ GV đọc lại toàn bài và đọc cho học

sinh viết vào vở

* Soát lỗi chấm bài

+ Đọc lại toàn bài một lượt để HS soát

- Các từ : Đân - lớp, nước Anh, nẹp

sắt, rất xóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm,

+ Viết bài vào vở

+ Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi

số lỗi ra ngoài lề tập

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài 2

a/ HS đọc yêu cầu và nội dung

- Phát giấy và bút dạ cho nhóm HS thực

hiện trong nhóm, nhóm nào làm xong

trước dán phiếu lên bảng

- Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các

nhóm khác chưa có

- Nhận xét và kết luận các từ đúng

Bài 3

a/ HS đọc yêu cầu và nội dung

- Trao đổi theo nhóm và tìm từ

- Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài

- Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng

b/ Tiến hành tương tự phần a/

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm

được và chuẩn bị bài sau

- HS nắm chắc cấu tạo của phân số , biết đọc, viết phân số theo yêu cầu bài tập

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác trong học toán

II Chuẩn bị

- HS chuẩn bị VBT

- GV chuẩn bị các bài tập cho từng đối tượng HS

III Các hoạt động dạy – học

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1,2 (VBT/ 15) lớp làm

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- GV gợi ý :giúp TB nêu cấu tạo của phân số

- Yêu cầu HS quan sát hình đã tô đậm đễ viets

phân số

- Nhận xét chốt kết quả đúng

Bài 4( VBT/15) HSKG

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài toán

- GV gợi ý giúp HS hiểu yêu cầu BT

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS chữa bài

* Phân số có mẫu số bằng 5 tử số lớn hơn 0 và

- HS tự viết các phân số vào VBT

- 2HS lên bảng viết và nêu cấu tạo phân số mình viết – Lớp bổ sung -1HS đọc – lớp đọc thầm

-Làm bài vào VBT -2HS TB lên bảng chữa bài – Lớp thống nhất kết quả

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS hoàn thành các BT vào vở - và ghi

nhớ cấu tạo của phân số

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

III Hoạt động trên lớp

a Giới thiệu bài

-Cho HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn bài

- Gọi HS đọc từng khổ thơ của bài

- Lưu ý học sinh ngắt hơi đúng

-Yêu cầu HS đọc bài theo nhóm

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:

* Đọc diễn cảm cả bài với giọng với cảm

hứng tự hào, ca ngợi

* Tìm hiểu bài

- HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế

nào ?

+ Hoa văn trên mặt trống đồng được miêu

tả như thế nào ?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu

- 2HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Quan sát, lắng nghe

+ Vẽ về những cái trống với nhiều hình

vẽ phong phú đa dạng trên mặt trống

+ Giữa mặt trống là ngôi sao nhiều cánh,hình tròn đồng tâm …

*Cho biết sự phong phú đa dạng của

trống đồng Đông Sơn.

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc

+ Những hoạt động nào của con người

đươc miêu tả trên mặt trống?

+ Vì sao nói hình ảnh con người chiếm vị

trí nổi bật trên hoa văn trống đồng?

+ Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính

đáng của người Việt Nam ta ?

+ Đoạn 2 có nội dung chính là gì?

- Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và

trả lời câu hỏi

- Ý nghĩa của bai này nói lên điều gì?

- Ghi ý chính của bài

* Bộ sưu tập trống Đồng Đông Sơn, rất

phong phú đa dạng với hoa văn rất đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam

- 2 HS đọc Cả lớp theo dõi tìm cáchđọc

- HS luyện đọc trong nhóm 2 HS

+ Tiếp nối thi đọc từng đoạn

- 2 đến 3 HS thi đọc diễn cảm cả bài

-HS nối tiếp nhau nêu

- Các mô hình hoặc các hình vẽ trong SGK

III Hoạt động trên lớp:

1 Kiểm tra bài cũ

-Gọi HS lên bảng chữa BT 3 tiết trước

-Yêu cầu HS nêu cách đọc và viết phân

+ GV : Có 8 quả cam, chia đều cho 4

em Mỗi em được mấy quả?

- Yêu cầu HS tìm ra kết quả

- 1HS lên bảng chữa bài.2HS nêu

-Lớp nhận xét bổ sung+ HS lắng nghe

+ Nhẩm và tính ra kết quả : 8 : 4 = 2 + Đây là phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0, thương tìm

+ Phép tính trên có đặc điểm gì?

+ GV : Có 3 cái bánh, chia đều cho 4

em Hỏi mỗi em được mấy phần cái

bánh?

- Yêu cầu HS tìm ra kết quả

+ GV hướng dẫn HS thực hiện chia như

+ GV giải thích: Ta chia đều 3 cái bánh

cho 4 bạn, thì mỗi bạn sẽ nhận được

4 3

cái bánh

+ Trường hợp này là phép chia một số

tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0,

thương tìm được là một phân số

+ Ngoài phép chia một số tự nhiên cho

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Gọi HS lên bảng sửa bài

- HS khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 2

- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 3

-Gọi HS đọc đề bài

- GV nêu yêu cầu viết các phân số như

SGK

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

- Gọi HS đọc tên các phân số vừa viết

+ Vậy muốn viết các số tự nhiên dưới

dạng phân số ta viết như thế nào ?

3 Củng cố - Dặn dò

- Hãy nêu cách viết thương hai số tư

nhiên dưới dạng phân số?

được là một số tự nhiên

+ Ta phải thực hiện phép tính chia 3 : 4 + Ta không thể thực hiện được phép chia 3 : 4

+ HS lắng nghe

- Là trường hợp phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0, thương tìm được là một phân số

+ Tử số chính là số bị chia còn mẫu số

là số chia

+ 2 HS nhắc lại

-2 HS nêu, cả lớp theo dõi

- 2HS lên bảng sửa bài

- 1HS đọc đề bài và xác định yêu cầu đề

- 2 em lên bảng sửa bài

+ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trao đổi Thực hiện vào vở, một HS lên bảng viết các phân số

- Hãy nêu cách viết các số tự nhiên dưới

dạng phân số? Cho ví dụ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh về nhà học và làm bài

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

và xem trước bài “ Phân số và phép chia

số tự nhiên tt”

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I Mục tiêu

- Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì ? để nhận biết được

câu kể đó trong đoạn văn (BT1), xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể tìmđược (BT2)

- Viết được đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ? (BT3).

* HS khá, giỏi viết được đoạn văn (ít nhất 5 câu) có 2,3 câu kể đã học

II Đồ dùng dạy học

- Giấy khổ to và bút dạ để HS làm bài tập 3

- Một số tờ phiếu viết từng câu văn ở bài tập1 ( phần luyện tập )

- Tranh minh hoạ cảnh làm trực nhật lớp ( gợi ý viết đoạn văn BT2)

III Hoạt động trên lớp

1 KTBC

-Gọi HS nêu các từ ngữ , câu tục ngữ

thuộc chủ đề :Tài năng

- Gọi HS đặt câu với 1 trong các hành

ngữ thuộc chủ đề MRVT: tài năng.

- HS Nhận xét, chữa bài cho bạn

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Các câu này là câu kể nhưng thuộc kiểu

- Nhận xét, chữa bài cho bạn

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3 :

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Treo tranh minh hoạ cảnh học sinh đang

- 3 HS nêu các câu thành ngữ, tục ngữ -2 HS đứng tại chỗ đọc đặt câu

- Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng

- Một HS đọc

- Quan sát tranh

làm trực nhật lớp.

* Đề bài yêu cầu viết một đoạn văn ngắn

khoảng 5 câu kể về công việc trực nhật

lớp của tổ em ( cả tổ không phải một

mình em ) cần viết ngay vào phần thân

bài, kể công việc cụ thể của từng người

không cần viết hoàn chỉnh cả bài

+ Đoạn văn có một số câu kể Ai làm gì ?

-Yêu cầu HS viết đoạn văn

- Mời một số em làm trong phiếu mang

lên dán trên bảng

- Mời một số HS đọc đoạn văn của mình

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng

từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt

Thứ tư ngày 19 tháng 11 năm 2011

TOÁN : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN ( tt)

I Mục tiêu

- Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 cóthể viết thành một phân số

- Bước đầu biết so sánh phân số với 1

- GD HS tính cẩn thận tự giác trong học toán

II Đồ dùng dạy học

- Các mô hình hoặc các hình vẽ trong SGK

III Hoạt động trên lớp

1 Kiểm tra bài cũ

-Gọi HS lên bảng chữa BT2,3 hướng

dẫn luyện tập thêm tiết trước

-Nhận xét ghi điểm cho HS

2 Bài mới

a) Giới thiệu

b) Nêu vấn đề và hướng dẫn HS giải

quyết vấn đề

-GV nêu : Có 2 quả cam, chia mỗi

quả cam thành 4 phân bằng nhau,

Vân ăn 1 quả cam và

+ Ăn 1 quả cam tức là đã ăn 4 phần

- 2HS lên bảng chữa bài.Lớp nhận xét bổ sung

nữa như vậy Vân đã ăn hết tất cả là

4

5

quả cam

-GV nêu tới đâu yêu cầu học sinh sử

dụng đồ dùng học toán 4 biểu diễn

-GV nêu: Chia 5 quả cam cho 4

người Tìm phần cam của 4 người?

-Gọi HS nhắc lại

- GV hướng dẫn HS dựa vào đồ dùng

học tập để tìm ra kết quả

-Yêu cầu nêu kết quả tìm được

+ Vậy muốn biết có 5 quả cam chia

cho 4 người thì mỗi người nhận được

bao nhiêu phần quả cam ta làm như

-Phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì

phân số đó lớn hơn 1

- Tương tự GV hướng dẫn HS nhận

biết phân số có tử số bằng mẫu số

thì phân số đó bằng 1 Phân số có tử

số bé hơn mẫu số thì phân số bé hơn1

-Gọi HS cho ví dụ đối với từng

- HS lắng nghe

-HS đọc, lớp đọc thầm

- Chia mỗi quả cam thành 4 phần bằng nhau, lần lươt chia cho mỗi người 1 phần, tức là

- Mỗi người nhận được

4

5

> 1

- Thao tác trên đồ dùng học tập để rút kết luận phân số

4

4

có tử số 4 bằng mẫu số 4 nên phân số

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Gọi HS lên bảng sửa bài

- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét ghi điểm học

sinh

Bài 2 : (Dành cho HS khá, giỏi)

- HS nêu yêu cầu đề bài

-GV vẽ lên bảng các hình như trong

-Gọi HS nêu đề bài

+ Phân số như thế nào thì lớn hơn 1?

+ Phân số như thế nào thì bằng 1 ?

+ Phân số như thế nào thì bé hơn 1 ?

- Yêu cầu HS làm vào vở

- Gọi HS đọc kết quả so sánh

- Nhận xét ghi điểm từng học sinh

3 Củng cố - Dặn dò:

+Phân số như thế nào thì lớn hơn 1 ?

+ Phân số như thế nào thì bằng 1 ?

+ Phân số như thế nào thì bé hơn 1 ?

+ Phân số bằng 1 là :

24

24

+ Phân số lớn hơn một là :

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và

xem trước bài “ Luyện tập ”

LUYỆN TOÁN: LUYỆN PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA

III Các hoạt động dạy – học

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1(VBT/ 17) HSTB

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Gợi ý: để HS nêu cách chia số tự nhiên

- 1HS đọc -1-2 HS nêu cách chia

cho số tự nhiên mà thương tìm được là

phân số

- Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét thống nhất đáp án đúng

Bài 2(VBT/ 17) lớp làm

- Gọi HS nêu bài toán

- Yêu cầu HS nêu cách giải bài toán

- Theo dõi giúp HSTB làm

- Xem lại các bài vừa luyện tập chuẩn bị

bài sau: Luyện tập

- Làm bài vào vở BT – 1HS lên bảng chữabài - Lớp nhận xét bổ sung

-1HS đọc to – lớp đọc thầm

- Làm bài cá nhân vào VBT 2HS làm vào phiếu to và đính bảng - Lớp nhận xét chữa bài

- GD HS biết quí trọng và giữ gìn sức khoẻ

II Đồ dùng dạy học

- Bút dạ , 4 - 5 tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung ở BT1, 2, 3

III Hoạt động trên lớp

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Chia nhóm yêu cầu HS trao đổi thảo

luận và tìm từ, Nhóm nào làm xong

- 3 HS lên bảng thực hiện Lớp nhận xétcâu trả lời và bài làm của bạn

trước dán phiếu lên bảng.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ

chỉ tên các môn thể thao

+ Mời 4 nhóm HS lên làm trên bảng

- Gọi 1 HS trong nhóm đọc kết quả

làm bài

- HS cả lớp nhận xét các từ đúng với

chủ điểm chưa

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành

ngữ sau khi đã hoàn thành

- Đối với từ thuộc nhóm b tiến hành

tương tự như nhóm a

+ Nhận xét câu trả lời của HS

Bài 4- Gọi HS đọc yêu cầu, tự làm bài.

+ Giúp HS hiểu nghĩa các câu bằng

cách gợi ý bằng các câu hỏi

+ Người " không ăn không ngủ được"

là người như thế nào ?

+ " Không ăn không ngủ được" khổ

như thế nào ?

+ Người " Ăn được ngủ được" là

người như thế nào ?

+ " Ăn được ngủ được là tiên " nghĩa

ngữ, thành ngữ có nội dung nói về chủ

điểm tài năng và chuẩn bị bài sau

- Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có

- Đọc thầm lại các từ mà các bạn chưa tìmđược

+ Tập luyện, tập thể dục, đi bộ, chạy, chơi thể thao, bơi lộ, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi, an dưỡng, nghỉ mát, du lịch, giải trí,

… + Vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, săn chắc, chắc nịch, cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn,…

- 1 HS đọc

- HS thảo luận trao đổi theo nhóm 2

- 4 nhóm HS lên bảng tìm từ và viết vàophiếu

- HS trả lời

- 1 HS đọc

+ Thảo luận nhóm 4 tìm các câu tục ngữ,thành ngữ thuộc chủ điểm sức khoẻ, cử đaidiện trình bày trước lớp:

a/ Khoẻ như : + voi; trâu ; hùm b/ Nhanh như : + cắt (con chim); sóc; gió;

I Mục tiêu

- Biết đọc, viết phân số

- Biết quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số

- GD HS tính cẩn thận tự giác trong học toán

II Đồ dùng dạy học

- Các mô hình hoặc các hình vẽ về độ dài các đoạn thẳng trong SGK

III Hoạt động trên lớp:

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng chữa BT 1,2 hướng dẫn

luyện tập thêm tiết trước

- Nhận xét ghi điểm cho HS

2 Bài mới

a) Giới thiệu

b) Thực hành

Bài 1

- Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Gọi HS đọc chữa bài

- Yêu cầu HS đổi vở và chữa bài bạn

Bài 2

- Gọi HS nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS tự làm vào vở

- Gọi HS lên bảng viết các phân số

- Yêu cầu HS dưới lớp nhận xét và chữa

bài

- Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 3

-Yêu cầu HS nêu đề bài

- Gọi HS lên bảng viết các phân số

- Nhận xét ghi điểm từng học sinh

Bài 4 : (Dành cho HS khá, giỏi)

- Yêu cầu HS tự làm vào vở

- Gọi HS lên bảng viết các phân số sau khi

so sánh

- Yêu cầu HS dưới lớp nhận xét và chữa

bài

- Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 5 : (Dành cho HS khá, giỏi)

- HS nêu yêu cầu đề bài

-GV hướng dẫn HS làm mẫu một bài

+ Phân số lớn hơn một là:

8 12

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm trao đổi.-Thực hiện vào vở, một HS lên bảng viết các phân số

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

và xem trước bài “ Luyện tập ”

- Bảng viết sẵn nội dung dàn bài và dàn ý của bài văn tả đồ vật

III Hoạt động trên lớp

1 Kiểm tra bài cũ

-Gọi HS nêu lại cấu tạo 3 phần của bài văn tả đồ vật

(Chú ý mở bài theo cách gián tiếp)

* Đề 2: Hãy tả một đồ vật gần gũi nhất với em ở nhà

(Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng)

* Đề 3: Hãy tả một đồ chơi mà em thích nhất

(Chú ý mở bài theo cách gián tiếp)

* Đề 4 : Hãy tả quyển sách giáo khoa Tiếng Việt 4 ,

tập hai của em (Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng)

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc đề bài

- GV gợi ý : Dựa vào 4 đề bài trên em chọn một đề để

viết hoàn chỉnh một bài văn tả đồ vật

c.HS viết bài

-Hướng dẫn HS chọn đề và viết vào vở nháp sau đó

chỉnh sữa lại câu ,từ rồi viết vào vở

- GV theo giỏi giúp HS yếu viết bài

- 3 nhóm trưỡng thu bài

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà đọc trước nội dung tiết TLV, luyện

tập giới thiệu địa phương.

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- Về nhà thực hiện theo lờidặn của giáo viên

KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

- Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện :

- HS sưu tầm các truyện có nội dung nói về nhân vật là một người có tài năng

III Hoạt động trên lớp

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu

gạch các từ: được nghe, được đọc, một

người có tài.

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ

và đọc tên truyện

+ Em còn biết những câu chuyện nào

có nhân vật là người có tài năng ở các

lĩnh vực khác nhau ?

- Hãy kể cho bạn nghe.

- Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể

+ Kể những chi tiết làm nổi rõ ý nghĩa

của câu chuyện

+ Kể chuyện ngoài sách giáo khoa thì

sẽ được cộng thêm điểm

+ Kể câu chuyện phải có đầu, có kết

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị củacác tổ viên

- Truyện nhà bác học Lương Định Của; Ông Phùng Khắc Khoan và nắm hạt giống

- HS kể+ 1 HS đọc

- 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa truyện

thúc, kết truyện theo lối mở rộng.

+ Nói với các bạn về tính cách nhân

vật, ý nghĩa của truyện

nghe các bạn kể cho người thân nghe

- 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩatruyện

- HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đãnêu

Buổi chiều

VIẾT BÀI 15 (Tiết 1)

I Mục tiêu: Giúp HS

- Đọc trôi chảy ,diễn cảm bài văn xuôi “ Trống đồng Đông Sơn ”.Qua bài đọc HS

biết bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào của người Việt Nam

- Luyện viết đúng đẹp hai khổ thơ trong bài “Nếu chúng mình có phép lạ”

- Giáo dục HS có thói quen đọc sách và coi trọng nét chữ nết người

II Chuẩn bị

- GV +HS sách tiếng việt ,vở luyện viết

III Hoạt động dạy – học

1 giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện tập

* Luyện đọc

- GV gọi HS nối tiếp nhau đọc bài “Trống

Đồng Đông Sơn”

- Yêu cầu HS nêu cách đọc từng đoạn

-GV nhắc lại cách đọc , giọng đọc cho

- Yêu cầu HS nêu cách viết và các trình

bày hia khổ thơ

- Theo dõi giúp HS yếu viết đúng mẫu

- Thu 1số bài chấm và nhận xét chung

-1HS đọc – lớp dò bài

- Thảo luận nhóm 2 và nêu

- Viết bài vào vở theo mẫu

- Lắng nghe GV nhận xét

3: Củng cố - dặn dò

- GV nhận xét tiết học – tuyên dương HS

đọc viết có tiến bộ - Dặn HS về nhà luyện

đọc viết bài “Các khổ thơ còn lại của bài”

- Tuyên dương bạn tiến bộ

- GV phiếu học tập nhóm và bài tập cho các đối tượng HS

III Các hoạt động dạy – học

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 237(TNC/35) lớp làm

Bài toán: Một mảnh đất hình chữ nhật có chu

vi 84m ,biết rằng nếu bớt chiều dài miếng đất

đi 6m thì ta được một hình vuông,tìm diện tích

miếng đất.

* Gợi ý :giúp HS nêu cách giải

- Yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét chữa bài

Bài giải

Theo bài ra chiều dài hơn chiều rộng 6m

Nữa chu vi của hình chưa nhật là:

*Bài toán:Cho hình bình hành ABCD có chu vi

bằng 48 m,chiều cao 7m và độ dài cạnh

AD=9m Hỏi diện tích hình bình hành ABCD

bằng bao nhiêu?

-Gọi HS đọc bài toán

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- Yêu cầu HS làm bài

- Làm bài cá nhân vào vở BT

- 2HS lên bảng chữa bài – Lớp bổ sung

-2HS đọc yêu cầu bài

- Thảo luận nhóm đôi và nêu cách giải

- Làm bài cá nhân vào vở - 1HS lên