Lop 5- T 24 CKTKN+ BVMT(Hien)

- HS trình bày các sản phẩm - HS chia về các nhóm, làm việc theo yêu cầu của GV có thể chọn một góc lớp để trình bày sản phẩm của nhóm - Yêu cầu HS trình bày các sản phẩm đã sưu tầm đượ

Trang 1

Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm

Đạo đức

EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM ( t2)

I MỤC TIÊU:

- B iết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập

vào đời sống quốc tế

- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hóa và kinh tế của Tổ quốc

Việt Nam

- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước

- Yêu Tổ quốc VN; tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu đất nước

II CHUẨN BỊ :

+ Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

- Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi giải ô chữ

- HS chia thành 2 đội xanh đỏ, chọn 4 bạn chơi sau khi nghe GV đọc lần lượt cá thông tin về ô chữ hàng ngang thì đội chơi bàn nhau và ghi kết quả vào ô chữ

Nội dung ô chữ và những gợi ý:

1 GV đưa hình ảnh Vịnh Hạ Long cho cả lớp xem

2 Hồ nước này là 1 biểu tượng của thủ đô Hà Nội

3 Đây là công trình thuỷ điện ở nước ta có tầm

cỡ lớn nhất Đông Nam á

4 Một quần thể hang động đẹp ở Quảng Bình được công nhận là di sản văn hoá thế giới

HĐ 3: Triển lãm Em yêu tổ quốc VN :14-15'

- GV phát giấy bút cho các nhóm giao công việc

của các nhóm

- HS trình bày các sản phẩm

- HS chia về các nhóm, làm việc theo yêu cầu của

GV ( có thể chọn một góc lớp để trình bày sản phẩm của nhóm)

- Yêu cầu HS trình bày các sản phẩm đã sưu tầm

được theo yêu cầu thực hành ở tiết trước

Nhóm 1: Thu thập các câu tục ngữ ca dao về đất nước, con người Việt Nam của các bạn đã sưu tầm được

Nhóm 2: thu thập các bài hát, bài thơ của các bạn.Nhóm 3: Thu thập tranh ảnh về Việt Nam từ các bạn

Nhóm 4: Thu thập lại các thông tin về sự phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, mà các bạn trong lớp đã tìm được

- Sau đó các nhóm tập hợp dán vào 1 tờ giấy rô

ki hoặc chép lại vào 1 tờ giấy rô ki to sao cho thậtđẹp và chuẩn bị lời giới thiệu về sản phẩm cả nhóm đã hoàn thành

3.Củng cố, dặn dò; 1-2'

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương các HS tích

cực hoạt động xây dựng bài

Tuần 24

Trang 2

- Đọc lại nội dung chính

Tập đọc LUẬT LỆ XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ I.MỤC TIÊU:

- Đọc lưu loát toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, đọc với giọng trang trọng , thể hiệntính nghiêm túc của văn bản

- Hiểu nội dung :Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê-đê xưa ; kể được 1 đến

2 luật của nước ta (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II.CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ viết tên 5 luật ở nước ta

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ yẾU :

1.Kiểm tra bài cũ : 4-5'

Kiểm tra 2 HS

Nhận xét, cho điểm HS đọc thuộc lòng + trả lời câu hỏi

2.Bài mới

HĐ 1 Giới thiệu bài: nêu MĐYC : 1' HS lắng nghe

- Đọc nối tiếp ( 2 lần )Luyện đọc từ ngữ khó: luật tục, Ê-đê + HS đọc đoạn, từ khó

+ Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng

bào Ê-đê quy định xử phạt rất công bằng?

Nhận xét + đưa bảng phụ ghi 5 luật của nước ta

* Luật giáo dục,luật Phổ cập tiểu học,Luật bảo vệ

& chăm sóc trẻ em,

Dặn HS về đọc trước bài tiết sau

HS nhắc lại nội dung của bài

Toán LUYỆN TẬP CHUNG

Trang 3

I MỤC TIÊU:

- Biết vận dụng công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài toán liên

quan có yêu cầu tổng hợp

- Cá lớp làm bài 1 , 2 ( cột 1 ) HSKG làm các phần còn lại

II CHUẨN BỊ

1.Bài cũ : 2-3' - 2HS nhắc lại các công thức tính diện tích xung

quanh, diện tích toàn phần và thể tích hình lập phương và hình hộp chữ nhật, đơn vị đo thể tích

2.Bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu bài : 1'

HĐ 2 : Thực hành : 28-30'

Bài 1: Củng cố về quy tắc tính diện tích xung

quanh, diện tích toàn phần và thể tích của hinh

lập phương

Bài 1: HS đọc đề, làm bài

DT một mặt của HLP :2,5 x 2,5 = 6,25 (m2)

DT toàn phần của HLP :6,25 x 4 = 25 (m2)Thể tích của HLP :2,5 x 2,5 x 2.5 = 15,625 (m2)

HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh, thể tíchcủa hình hộp chữ nhật, tự giải bài toán

Bài 3: Dành cho HSKG Bài 3: HS quan sát hình vẽ, đọc kĩ yêu cầu đề

toán và nêu hướng giải bài toán

Bài giải:

Thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật là:

9 x 6 x 5 = 270 (cm3)Thể tích khối gỗ hình lập phương cắt đi là:

4 x 4 x 4 = 64 (cm3)Thể tích phần gỗ còn lại:

270 - 64 = 206 (cm3)

Đáp số: 206 cm3

3 Củng cố dặn dò : 1-2' - Xem trước bài Luyện tập chung

Lịch sử ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN

I MỤC TIÊU :

- Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, của miền Bắc

CM miền Nam , góp phần to lớn vào thắng lợi cho CM miền Nam :

+ Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5- 1957, TƯĐ quyết định mở đường Trường Sơn ( đường HCM )

+ Qua đường Trường Sơn , miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam, góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam

- Bản đồ hành chính VN

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: 4-5' - 2 HS trình bày

Trang 4

2 Bài mới:

HĐ 1 : Giới thiệu bài: 1' - HS chú ý lắng nghe

HĐ 2 :( làm việc cả lớp) : 4-5'

- GV dùng bản đồ để giới thiệu vị trí của đường

Trường Sơn ( từ hữu ngạn sông Mã – Thanh Hoá

qua miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ)

- GV nhấn mạnh: Đường Trường Sơn là hệ thống

những tuyến đường, bao gồm rất nhiều con đường

trên cả hai tuyến: Đông Trường Sơn, Tây Trường

Sơn chứ không phải chỉ là một con đường.

- 1, 2 HS đọc bài và chú thích

- 2HS lên chỉ lại

HĐ 3 : Làm việc theo nhóm : 12-14'

+ Mục đích ta mở đường Trường Sơn ? * Ta mở đường Trường Sơn nhằm: chi viện cho

miền Nam, thực hiện nhiệm vụ thống nhất đất nước

+ Tầm quan trọng của tuyến đường Trường Sơn

trong sự nghiệp thống nhất đất nước?

* Qua đường Trường Sơn , miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam, góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam

- Đại diện nhóm trình bày

- GV cho HS tìm hiểu về những tấm gương tiêu

biểu của bộ đội và thanh niên xung phong trên

đường Trường Sơn

* HS đọc SGK, đoạn nói về anh Nguyễn Viết Sinh

Ngoài ra, HS kể thêm về bộ đội lái xe, thanh niên xung phong mà các em đã sưu tầm được (qua tìm hiểu sách báo, truyền hình hoặc nghe kể lại)

HĐ 4 : ( làm việc cả lớp) : 7-8' * HS thảo luận về tuyến đường Trường Sơn đối

với sự nghiệp chống Mĩ cứu nước So sánh hai bức ảnh trong SGK, nhận xét về đường Trường Sơn qua hai thời kì lịch sử

- GV nhấn mạnh ý nghĩa của tuyến đường Trường

Kết luận: Ngày 19-5-1959, Trung uơng Đảng quyết

định mở đường trường Sơn Đây là con đường để miền

Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, cho chiến

trường, góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết đúng chính tả, viết hoa đúng các tên riêng trong bài

- Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT2)

Trang 5

Bút dạ + phiếu (hoặc bảng nhóm)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :

- Kiểm tra 2 HS

- Nhận xét, cho điểm - HS lên bảng viết tên riêng có trong bài Cửa gióTùng Chinh 2.Bài mới

HĐ 1.Giới thiệu bài: 1'

- Lưu ý những từ ngữ dễ viết sai

* Vùng biên cương Tây Bắc của Tổ quốc ta, nơigiáp giới giữa ta và Trung Quốc

- Luyện viết vào giấy nháp: tày đình , hiểm trở, lồ

ma Dơ-hao, Mơ-nông+Tên địa lí: Tây Nguyên, sông BaNhận xét + chốt lại kết quả đúng

- Bài 3 : Dành cho HSKG

Bài thơ đố các em tìm đúng và viết đúng chính

tả tên 1 số nhân vật lịch sử?

- HS đọc yêu cầu BT

- Phát giấy (bảng nhóm) cho HS - HS làm việc theo nhóm 4

- HS làm bài + trình bày kết quả

- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

- Nhận xét + khen những HS thuộc nhanh

- HS học thuộc lòng các câu đố3.Củng cố, dặn dò :1-2'

- Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán

- Biết tính thể tích một HLP trong mối quan hệ với thể tích của một HLP khác

- Cả lớp làm bài 1, 2 HSKG làm thêm bài 3

II CHUẨN BỊ

Trang 6

10% của 240 là 245% của 240 là 122,5% của 240 là 6Vậy: 17,5% của 240 là 42

b) Cho HS tự làm bài rồi chữa bài

35% = 30% + 5%

10% của 520 là 52 30% của 520 là 156 5% của 520 là 26Vậy: 35% của 520 là 182

Bài 2: Cho HS tự nêu bài tập rồi làm bài và

chữa bài

Bài 2:

Bài giải:

a) Tỉ số thể tích của hình lập phương lớn vàhình lập phương bé là

2

3

Như vậy, tỉ số phầntrăm thể tích của hình lập phương lớn và thểtích của hình lập phương bé là:

3 : 2 = 1,51,5 = 150%

- HS phân tích trên hình vẽ của SGK rồi trả lời từng câu hỏi của bài toán

+ Coi hình đã cho gồm 3 khối lập phương, mỗikhối đều được xếp bởi 8 hình lập phương nhỏ(có cạnh 1cm), như vậy hình vẽ trong SGK cótất cả:

8 x 3 = 24 (hình lập phương nhỏ)+ Hoặc: Coi hình đã cho là do một hình hộpchữ nhật có các cạnh là 4cm, 2cm, 4cm, tức làgồm 4 x 4 x 2 = 32 (hình lập phương nhỏ) tạothành, sau đó loại bỏ đi một khối lập phương có

8 hình lập phương nhỏ Do đó, hình vẽ trongSGK có tất cả: 32 - 8 = 24 (hình lập phươngnhỏ)

- Với phần b) HS có thể phân tích như sau:

Trang 7

Mỗi khối lập phương A, B, C (xem hình vẽ) có

diện tích toàn phần là:

2 x 2 x 6 = 24 (cm2) Diện tích toàn phần của mỗi khối nhỏ là:

2 x 2 x 6 = 24 (cm2)

Do cách sắp xếp các khối A, B, C nên khối A có

1 mặt không cần sơn, khối B có 2 mặt không

cần sơn, khối C có 1 mặt không cần sơn, cả ba

khối có 1 + 2 + 1 = 4 (mặt) không cần sơn

Diện tích toàn phần của cả ba khối A, B, C là:

24 x 3 = 72 (cm2)Diện tích không cần sơn của hình đã cho là:

2 x 2 x 4 = 16 (cm2)Diện tích cần sơn của hình đã cho là:

72 - 16 = 56 (cm2)Căn cứ vào phân tích trên HS trình bày bài giải

theo yêu cầu của GV

3 Củng cố dặn dò : 1-2' - Nhắc lại CT tính diện tích của các hình đã học

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH I.MỤC TIÊU:

Làm được BT1; tìm được một số danh từ và động từ có thể kết hợp với từ an ninh (BT2);hiểu được nghĩa của những từ ngữ đã cho và xếp được vào nhóm thích hợp (BT3); làmđược BT4

Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :

Trang 8

- GV nhắc lại yêu cầu

- Cho HS làm bài, phát phiếu cho các nhóm - Lắng nghe - Làm bài theo nhóm 4 + trình bày

+ Danh từ kết hợp với an ninh:

Cơ quan an ninh, lực lượng an ninh, sĩ quan anninh, xã hội an ninh, giải pháp an ninh, an ninhchính trị, an ninh tổ quốc

- GV giải nghĩa 1 số từ: toà án, xét xử, bảo mật,

+ Từ ngữ chỉ người, cơ quan tổ chức : công an ,đồn biên phòng,cơ quan an ninh, thẩm phán,+ Từ ngữ chỉ hoạt động : xét xử, bảo mật, cảnhgiác, giữ bí mật

- Lớp nhận xét

HĐ 5 : HD HS làm BT4: 4-5'

- Cho HS đọc yêu cầu BT4 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Dán phiếu lên bảng để HS lên làm - 3 HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét

3.Củng cố, dặn dò : 1-2'

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc lại bản hướng dẫn ở BT4, ghi nhớ

những việc cần làm, giúp em bảo vệ an toàn cho

mình

Nhắc lại 1 số từ ngữ liên quan đến chủ đề

Khoa học LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN ( t 2 ) I.MỤC TIÊU

Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn

- Chuẩn bị theo nhóm: Một cục pin, dây đồng có võ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin,

một số vật bằng kim loại ( đồng, nhôm, sắt, ) và một số vật bằng nhựa, cao su, sứ,

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

Kết quả và kết luận: Đèn không sáng, vậy

Trang 9

không có dòng điện chạy qua bóng đèn khi mạch

bị hở.

- Chèn một vật bằng kim loại, bằng nhựa, bằng cao su, sứ, vào chỗ hở của mạch và quan sát xem đèn có sáng không

* Đại diện nhóm nêu kết quả các nhóm khác theodõi và nhận xét

* Cho HS thảo luận chung cả lớp về điều kiện để

mạch thắp sáng đèn

* GV theo dõi và nhận xét

* Kết luận:

- Các vật bằng kim loại cho dòng điện chạy qua

nên mạch đang hở thành mạch kín, vì vậy đèn

sáng

- Các vật bằng cao su, sứ, nhựa, không cho

dòng điện chạy qua nên mạch vẫn bị hở, vì vậy

đèn không sáng

- Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì? - Gọi là vật dẫn điện

- Kể tên một số vật liệu cho dòng điện chạy qua - Một số vật liệu cho dòng điện chạy qua như:

nhôm, sắt, đồng,

- Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì? - Gọi là vật cách điện

- Kể tên một số vật liệu không cho dòng điện chạy

qua

- Một số vật liệu không cho dòng điện chạy qua như: nhựa, cao su, sứ,

HĐ 3 : Quan sát và thảo luận : 6-7'

- GV cho HS chỉ ra và quan sát một số cái ngắt

- Thế nào là vật cách điện, vật dẫn điện?

- Về học lại bài và chuẩn bị bài học sau

- GV nhận xét tiết học

Kĩ thuật LẮP XE BEN ( tiết 1 ) I.MỤC TIÊU :

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben

- Biết cách lắp và lắp được xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể

chuyển động được

- Mẫu xe ben đã lắp sẵn.

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

1 Kiểm tra bài cũ: 4-5'

2 Bài mới:

HĐ 1 : Giới thiệu bài: 1'

- 2 HS trả lời

Trang 10

+ Để lắp được xe ben, theo em cần lắp mấy bộ phận?

Hãy kể tên các bộ phận đó - Cần lắp 5 bộ phận: khung sàn xe và các giá đỡ; sàn ca bin và các thanh đỡ; hệ thống giá đỡ

trục bánh xe sau; trục bánh xe trước; ca bin)

HĐ 3 : HD thao tác kĩ thuật : 16-18'

Hướng dẫn chọn các chi tiết

- GV nhận xét, bổ sung và xếp các chi tiết đã chọn

vào nắp hộp theo từng loại chi tiết

- 2 HS lên bảng gọi tên và chọn từng loại chi tiết theo bảng trong SGK

Lắp từng bộ phận

* Lắp khung sàn xe và các giá đỡ ( H.2 -SGK) - HS quan sát H2 để trả lời câu hỏi

- Để lắp khung sàn xe và các giá đỡ, em cần phải chọn những

chi tiết nào?

- 2 thanh thẳng 11 lỗ, 2 thanh thẳng 6 lỗ, 2 thanh thẳng 3 lỗ, 2 thanh chữ L dài, 1 thanh chữ U dài

- 1 HS trả lời và chọn các chi tiết

- 1 HS khác lên lắp khung sàn xe

- GV tiến hành lắp các giá đỡ theo thứ tự:

Lắp ca bin và các thanh đỡ (H.3- SGK)

- HS chú ý theo dõi

+ Để lắp được sàn ca bin và các thanh đỡ, ngoài các

chi tiết ở hình 2, em phải chọn thêm chi tiết nào?

- HS trả lời

Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau (H.4-SGK)

- GV nhận xét và hướng dẫn lắp tiếp hệ thống giá đỡ

trục bánh xe sau Trong khi lắp, GV lưu ý HS biết vị

trí, số lượng vòng hãm ở mỗi trục bánh xe

- HS quan sát hình

Lắp trục bánh xe trước (H.5a - SGK) - 1 HS lên lắp trục bánh xe trước

- Toàn lớp quan sát và bổ sung bước lắp của bạn

Lắp ca bin ( H 5b – SGK) - 2 HS lên lắp, các HS khác quan sát và bổ

sung các bước lắp của bạn

Lắp ráp xe ben ( H.1 –SGK)

- GV tiến hành lắp ráp xe ben theo các bước trong

SGK

Chú ý: * Bước lắp ca bin:

+ Lắp 2 tấm bên của chữ U vào 2 bên tấm nhỏ

+ Lắp tấm mặt ca bin vào 2 tấm bên của chữ U

+ Lắp tấm sau của chữ U vào phía sau

- Kiểm tra sản phẩm: Kiểm tra mức độ nâng lên, hạ

xuống của thùng xe

* Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào

* Dặn dò: 1-2' : HS mang túi hoặc hộp đựng để cất giữ

các bộ phận sẽ lắp được ở cuối tiết 2

Trang 11

Thứ tư, ngày 03 tháng 02 năm 2010

- Bảng lớp viết đề bài của tiết kể chuyện

iii CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :

- Kiểm tra 2 HS

- Nhận xét, cho điểm

- Kể chuyện

2 Bài mới

HĐ 1: Giới thiệu bài: 1'

HĐ 2 : HD HS tìm hiểu yêu cầu của đề : 7-9'

- GV ghi đề bài lên bảng lớp

- 1 HS đọc đề bài trên bảng

- Gạch dưới những từ quan trọng trong đề bài

Hãy kể 1 việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự,

an ninh, nơi làng xóm, phố phường mà em biết

- Cho HS đọc gợi ý trong SGK -1 HS phân tích đề - HS đọc gợi ý 1 -2 -3 -4

- Kiểm tra phần chuẩn bị của HS - HS nói đề tài câu chuyện

HĐ 3 : HD HS kể chuyện : 10-11'

- Cho HS kể theo nhóm 2 - HS kể theo nhóm theo nhóm 2, cùng trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

HĐ 4 : Cho HS thi kể chuyện : 7-8' - Đại diện các nhóm HS thi kể

- Lớp nhận xét, bình chọn người có câu chuyệnhay nhất, bạn KC hay nhất, bạn kể chuyện tiến bộnhất

- Nhận xét + bầu chọn những câu chuyện hay,

kể tốt + rút ra ý nghĩa hay

3.Củng cố, dặn dò : 1-2'

Nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà đọc trước nội dung yêu cầu của

tiết kể chuyện Vì muôn dân TUẦN 25 - HS lắng nghe

Tập đọc HỘP THƯ MẬT I.MỤC TIÊU:

- Đọc lưu loát, rành mạch; biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách nhân vật

- Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí ông Hai Long và những chiến sĩ tìnhbáo (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ yẾU :

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	680 KB