TUẦN 2 LỚP 4

Kế hoạch giảng dạy tuần 2Từ ngày 30 tháng 9 đến ngày 4 tháng 9 năm 2008 2 Tập đọc Toán Đạo đức Lịch sử Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Các số có sáu chữ số Trung thực trong học tập Tiết 2 Làm q

Kế hoạch giảng dạy tuần 2

Từ ngày 30 tháng 9 đến ngày 4 tháng 9 năm 2008

2

Tập đọc

Toán

Đạo đức

Lịch sử

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Các số có sáu chữ số Trung thực trong học tập ( Tiết 2 ) Làm quen với bản đồ ( Tiếp )

3

Toán

Kể chuyện

L T V C

Khoa học

Âm nhạc

Luyện tập

Kể chuyện đã nghe , đã đọc

M R V T : Nhân hậu, đoàn kết Trao đổi chất ở ngời

Học hát bài : Em yêu hòa bình

4

Tập đọc

Toán

Tập làm văn

Thể dục

Kĩ thuật

Truyện cổ nớc mình Hàng và lớp

Kể lại hành động của nhân vật Quay phải , quay trái , dàn hàng , dồn hàng Cắt vải theo đờng vạch dấu

5

Toán

Chính tả

Khoa học

LTVC

Mĩ Thuật

So sánh các số có nhiều chữ số N-V : Mời năm cõng bạn đi học Các chất dinh dỡng có trong thức ăn Dấu hai chấm

Vẽ theo mẫu

6

Thể dục

Toán

Tập làm văn

Địa lí

Sinh hoạt

Động tác quay sau Trò chơi Triệu và lớp triệu

Tả ngoại hình của nhân vật Dãy Hoàng Liên Sơn

Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2008

Tập đọc

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( Tiếp )

I-Mục đích yêu cầu

- Đọclu loát toàn bài :biết ngắt nghỉ đúng ,biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tợng tình huống, biến chuyển của chuyện phù hợp với lời nói , suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn

-Hiểu các từ ngữ mới trong bài : Sừng sững , lủng củng , chóp bu

Hiểu nội dung truyện:Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối , bất hạnh

- Học tập tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn

II-Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hớng dẫn hs luyện đọc (HĐ1)

III-Các hoạt động dạy học

1-Bài cũ: HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (2 em : Lê Thiên, Hoàng )

1 hs nêu ý nghiã của truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Phần 1)

2-Bài mới : Giới thiệu bài (bằng lời )

*HĐ1: Luỵên đọc

Một em đọc toàn bài

+ Giáo viên HD đọc : Toàn bài đọc thể hiện giọng phù hợp với nội dung

chuyện :VD: Đoạn 1 :Giọng căng thẳng , hồi hộp , Đoạn 2:giọng nhanh ,Đoạn 3,

+ Đọc đoạn : ( HS : đọc nối tiếp theo đoạn 2- 3 lợt )

-Hết lợt 1: g/v hớng dẫn hs phát âm tiếng khó : sừng sững , co rúm lại , lủng củng -Hết lợt 2: h/d hs TB,Y ngắt câu dài : ''Mụ nhện giã gạo ''

-1 hs đọc chú giải

+ Đọc theo cặp sau đó đại diện các nhóm đọc trớc lớp

+ Đọc toàn bài :

- 2 hs : K- G đọc toàn bài

+ GV đọc mẫu toàn bài

*HĐ2: Tìm hiểu bài

+Y/C hs đọc thầm đoạn 1 (Bốn dòng đầu )và trả lời câu hỏi 1 sgk ? ( Bọn nhện chăng tơ từ bên nọ sang bên kia đờng , )

? Với trận địa mai phục đáng sợ nh vậy bọn nhện sẽ làm gì ? (Bắt Nhà Trò phải trả nợ )

Giảng từ :Sừng sững :Dáng một vật to lớn đứng chắn ngang tầm nhìn

Lủng củng :Lộn xộn , không trật tự ngăn nắp

? Đoạn văn này nói lên điều gì ? (hs: K- G trả lời)

ý1 :Cảnh trận địa mai phục đáng sợ của bọn nhện ( hs: yếu nhắc lại )

+1 hs đọc thành tiếng đoạn 2, (cả lớp đọc thầm) trả lời câu hỏi2sgk

Đoạn 2 giúp em hình dung ra điều gì?(hs: K- G trả lời )

ý2 :Dế Mèn ra oai với bọn nhện (2 hs yếu nhắc lại )

-Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 3 sgk ? (Dế Mèn thét lên , và còn

đe dọa chúng )

?Từ ngữ cuống cuồng gợi cho em cảnh gì ?(Cả bọn nhện vội vàng và quá lo lắng )

?Nội dung đoạn 3 nói lên điều gì ?

ý3: Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận ra lẽ phải

? Nội dung bài này nói lên điều gì ? ( Nh phần 1 mục đính yêu cầu ) ( HS : K-G nêu ; HS: TB- Y nhắc lại )

*HĐ3 : Hớng dẫn hs đọc diễn cảm

-HS: K- G tìm giọng đọc hay, hs K- G đọc đoạn mình thích , nói rõ vì sao?

-GV h/d hs TB,Y đọc nâng cao đoạn :’Từ trong hốc đá , có phá hết vòng vây đi không”

-HS thi đọc diễn cảm

3 / Củng cố – dặn dò dặn dò

-Nhận xét chung tiết học

Toán Các số có sáu chữ số

I- Mục tiêu:

Giúp hs: -Giúp hs ôn lại quan hệ giữa các đơn vị hàng liền kề

Biết viết và đọc các số có sáu chữ số

Có hứng thú học toán

II-Đồ dùng dạy học

-Một bộ đồ dùng dạy học toán 3(Hđ1)

II-Các hoạt động dạy- học

1-Bài cũ :

2-Bài mới : Giới thiệu bài

*HĐ1 Ôn về các hàng đơn vị , chục ,trăm , nghìn , chục nghìn

- GVy/c hs q/s hình vẽ trang 8 sgk và yc các em nêu mối liên hệ giữa các hàng liền kề

?Mấy đơn vị bằng một chục ?(Một chục bằng bao nhiêu đơn vị ?)

Mấy trăm bằng một nghìn ?(Một nghìn bằng mấy trăm ?)

?Mấy nghìn bằng một chục nghìn ?(Một chục nghìn bằng mấy nghìn ?)

?Mấy chục nghìn bằng một trăm nghìn ?

Hãy viết số bằng 100 000

?Số 100 000 có mấy chữ số ?đó là những chữ số nào ?

2 hs đọc lại

*HĐ 2 Giới thiệu số có sáu chữ số

+Gv treo bảng các hàng của số có sáu chữ số

a) Giới thiệu số 432.516

-gv gắn các thẻ số lên các cột tơng ứng lên bảng yc hs đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn , chục nghìn , bao nhiêu đơn vị ?

-1 hs lên bảng viết số trăm nghìn , chục nghìn ,số nghìn , số trăm , số chục ,số đơn

vị vào bảng số

B) Giới thiệu cách viết số 432.516

?Dựa vào cách viết các số có năm chữ số em nào có thể viết số 4 trăm nghìn, ba chục nghìn 2 nghìn 5 trăm 1 chục 6 đơn vị ? 2 hs lên bảng viết

?Khi viết số này chúng ta bắt đầu từ đâu ?

GV KL :Khi viết các số có sáu chữ số,ta viết lần lợt từ trái sang phải , hay viết từ

hàng cao đến hàng thấp (2 HS yếu nhắc lại )

Giới thiệu cách đọc số 432.516 – dặn dò yêu cầu 2 hs đọc số yêu cầu hs phân biệt sự giống và khác nhau cách đọc số có 5 chữ số và số có 6 chữ số ?

- gv viết lên bảng các số 12 357 , 312.357 , 86 134, 286.134 , YC hs đọc các số trên

HĐ3: Luyện tập , thực hành

Bài 1 : GV gắn các thẻ ghi số vào bảng các hàng của số có 6 chữ số để biểu diễn số( gv tùy chọn số ) yc hs đọc các số này

KL :Củng cố kĩ năng đọc số

+Bài 2 : yêu cầu hs tự làm bài 2 hs lên bảng làm bài , 1 hs đọc số , 1 hs viết số +Bài 3: gv viết các số có trong bài tập lên bảng ,sau đó chỉ số bất kì , yêu cầu hs

đọc

( gv giúp hs yếu)

+Bài 4 : Tổ chức hs thi viết chính tả toán , 3 hs lên bảng viết , hs cả lớp viết vào VBT

3/ củng cố – dặn dò dặn dò

-Nhận xét chung tiết học

-Dặn hs về nhà làm bài tập (trong VBT)

Đạo đức

TRung thực trong học tập ( Tiết 2)

I-Mục tiêu

*(Nh tiết 1)

II-Đồ dùng dạy học

Các mẩu chuyện tấm gơng về trung thực trong học tập (HĐ3)

III-Các hoạt động dạy- học

1- Bài cũ : Những biểu hiện của yêu lao động là gì ?

2- Bài mới : Giới thiệu bài

*HĐ1: Xử lí tình huống

+M ục tiêu:hs xử lí tốt tình huống

+CTH : hs làm việc nhóm (3 nhóm )

gv đa 3 tình huống (bt 3 sgk )yc các nhóm thảo luận nêu cách xử lí mỗi tình huống và giải thích vì sao lại chọn cách giải quyết đó ?

Đại diện nhóm trả lời , yc hs nhóm khác nhận xét , bổ sung cách xử lí của mỗi nhóm thể hiện sự trung thực hay không ?

*HĐ2 : Đóng vai thể hiện tình huống

+Mục tiêu : HS biết cách đóng vai thể hiện tình huống

+CTH: hs làm việc theo nhóm 4 , yêu cầu các nhóm chọn một trong 3 tình huống

ở bài tập 3 cùng nhau đóng vai thể hiện tình huống và cách xử lí tình huống -Tổ chức làm việc cả lớp , yêu cầu các nhóm lên thể hiện , hs nhóm khác nhận xét

?Để trung thực trong học tập chúng ta cần phảt làm gì? (hs K,G trả lời ) KL:Việc học tập sẽ giúp em tiến bộ nếu em trung thực trong học tập

.(hsTB,Y nhắc lại )

*HĐ3: Tấm gơng trung thực

+Mục tiêu :hs nêu đợc các tấm gơng trung thực trong học tập

+CTH :hs làm việc cá nhân

?Hãy kể một tấm gơng trung thực mà trung thực mà em biết ? hoặc của chính

em ?

?Thế nào là trung thực trong học tập ?

?Vì sao phải trung thực trong học tập ?(Trung thực trong học tập sẽ giúp em mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quí )

3/ Hoạt động nối tiếp : gv nhận xét tiết học ,

-Dặn hs Đọc trớc bài :Vợt khó trong học tập

Lịch sử làm quen với bản đồ ( t)

I- Mục tiêu:

-Học xong bài này h/s biết: -Trình tự các bớc sử dụng bản đồ :X ác định 4 hớng chính trên bản đồ theo qui ớc

-Tìm một số đối tợng địa lí dựa vào bảng chú giải của bản đồ

II-Đồ dùng dạy học

-Bản đồ địa lí tự nhiên VN

III-Các hoạt động dạy học

1/ Bài cũ : Bản đồ là gì ?

2 / Bài mới : Giơí thiệu bài ( bằng lời )

* HĐ1: C ách sử dụng bản đồ

-h/s hoạt động cả lớp

?tên của bản đồ cho ta biết điều gì ?

? Dựa vào bảng chú giải ở hình 3 bài2để đọc các kí hiệu của một số đối tợng địa lí +2 hs lên bảng Chỉ đờng biên giới phần đất liền của VN với các nớc láng giềng trên hình 3 bài 2 và giải thích tại sao lại biết đó là biên giới quốc gia ?

(gv treo bản đồ địa lí tự nhiên VN , hoặc bản đồ HC VN lên bảng để hs thực hiện )

?Nêu các bớc sử dụng bản đồ ? (Nh đã nêu trong sgk )

*HĐ2 : Luyện tập

+hs thực hành theo nhóm ( 3 nhóm )

-HS trong nhóm lần lợt làm các bài tập a, b trong sgk

-Đại diện nhóm trình bày kq làm việc của nhóm mình , hs nhóm kác nhận xét , góp ý , gv hoàn thiện câu trả lời

 Rèn kĩ năng sử dụng bản đồ

-GV treo bản đồ hành chính VN lên bảng yc 1 hs lên bảng đọc tên bản đồ và chỉ các hớng B N Đ T trên bản đồ

1 hs lên chỉ vị trí tỉnh mình đang sống , 1 hs lên nêu tên những tỉnh giáp gianh với tỉnh mình

3 / Củng cố – dặn dò dặn dò.

+1 hs nhắc lại các bớc sử dụng bản đồ

-Nhận xét chung tiết học : Dặn h/s về nhà học thuộc bài

Thứ 3 ngày 31 tháng 9 năm 2008

Toán Luyện tập

I-Mục tiêu : Giúp hs rèn kĩ năng :

Giúp hs :-rèn luyện kỹ năng viết và đọc số có tới sáu chữ số ( cả trờng hợp có các chữ số không )

- Nắm đợc thứ tự số của các số có sấu chữ số

- Có hứng thú học toán

II Các hoạt động dạy học

1/Bài cũ: 1 hs lên bảng làm BT1trong VBT

2/Bài mới : Giới thiệu bài

*HĐ1: Rèn kĩ năng viết và đọc số

+Bài 1: hs làm miệng

+Bài 2 :yc 2hs ngồi cạnh nhau lần lợt đọc các số trong bài cho nhau nghe , sau đó gọi 4 hs đọc trớc lớp

-yc hs làm phần b) 4 hs lần lợt trả lời trớc lớp (gv hỏi thêm về các chữ số ở các hàng khác ( gv giúp đỡ hs yếu )

+Bài 3 :hs đọc thầm yc của đề bài và tự viết số vào vở nháp , 1 hs lên bảng làm ,

2 hs ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

gv chữa bài

+Bài 4: 1 hs đọc đề bài ,cả lớp đọc thầm

1 hs K/G lên bảng giải cả lớp làm vào vở bài tập ( gv giúp đỡ hs yếu )

3/ Củng cố – dặn dò dặn dò

Nhận xét chung tiết học Dặn hs về nhà làm bài tập trong VBT

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe , đã đọc

I/Mục tiêu:

-hs kể lại đợc bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ nàng tiên

ốc đã học

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện , trao đổi đợc cùng với các bạn về ý nghĩa câu

chuyện :Con ngời cần phải yêu thơng , giúp đỡ lẫn nhau

-Có hứng thú học môn kể chuyện

II-Đồ dùng dạy học:

G/V:tranh minh họa truyện (hđ2)

III-Các hoạt động dạy học

1Bài cũ:

2-Bài mới: Giới thiệu bài:(bằng tranh )

*HĐ1-Tìm hiểu truyện

-G/V đọc diễn cảm toàn bài thơ , 3 hs đọc nối tiếp 3 đoạn thơ ,1hs đọc toàn bài -YC hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi ?Bà lão nghèo làm gì để sống ?

? Con ốc bà bắt có gì lạ ? Bà lão làm gì khi bắt đợc ốc ?

-YC hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi ?Từ khi có ốc , bà thấy trong nhà có gì lạ ?

-YC hs đọc thầm đoạn cuối và trả lời câu hỏi :Khi rình xem , bà lão thấy có điều gì lạ ?(Một cô gái đẹp hiện ra từ trong vỏ ốc )

?Câu chuyện kết thúc nh thế nào ?(2 ngời sống với nhau hạnh phúc )

HĐ2- Hớng dẫn h/s kể chuyện

a-?Thế nào là kể chuyện bằng lời kể của em ?(hs K,G : là em đóng vai ngời kể ,

kể lại câu chuyện )

-1HS khá kể mẫu đoạn 1

Chia nhóm hs (3 nhóm ) yc hs dựa vào tranh minh họa và các câu hỏi tìm hiểu kể lại cho các bạn nghe

-Đại diện nhóm trình bày , hs nhóm khác nhận xét

HĐ3:Hớng dẫn hs kể toàn bộ câu chuyện

-yc hs kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm , 2 hs kể trớc lớp , mỗi hs kể chuyện xong cùng các bạn trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

KL:Câu chuyện nói về tình yêu thơng lẫn nhau , giữa bà lão và nàng tiên ốc , câu chuyện giúp ta hiểu rằng :Con ngời phải thơng yêu nhau , ai sống nhân hậu , yêu thơng mọi ngời sẽ có cuộc sống hạnh phúc

-Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

3/ Củng cố , dặn dò

Nhận xét chung tiết học , nhắc hs HTLbài thơ nàng tiên ốc , chuẩn bị bài tuần 3

Luyện từ và câu mrvt : nHÂN HậU - ĐOàN KếT

I-Mục đích yêu cầU :

-Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân Nắm đợc cách dùng các từ ngữ theo chủ điểm

-Hiểu nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt có trong bài , Nắm đợc cách dùng các từ ngữ đó

II-Đồ dùng dạy học

-GV :Bảng phụ kẻ sẵn các cột a) b) c) d) ở bài tập 1 , giấy A4, bút dạ

-HS:VBT TV 4 T1

III-Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra bài cũ :

2/ Bài mới :

* Giới thiệu bài : ( Giới thiệu trực tiếp )

*HĐ1 Củng cố kĩ năng tìm từ

Bài 1:gv chia hs thành 3 nhóm , phát giấy và bút dạ cho trởng nhóm , yc hs suy nghĩ và viết vào giấy

-Đại diện nhóm đá phiếu lên bảng , gv cùng hs nhận xét

HĐ2:Củng cố kĩ năng đặt câu

Bài 2:1 hs đọc yc , cả lớp đọc thầm , yc hs trao đổi theo cặp làm vào giấy nháp , 2

hs lên bảng Làm bài , hs nhận xét , bổ sung , gv chốt kq đúng

Nêu nghĩa của các từ vừa sắp xếp:Công nhân:Ngời LĐ chân tay,làm việc ăn lơng Nhân dân :những ngời dân thuộc mọi tầng lớp ,đang sống trong một khu vực địa lí Nhân ái : Yêu thơng con ngời , ;

Bài 3:1 hs nêu yêu cầu của bài , hs tự làm cá nhân , 4 hs lên bảng viết , hs nhận xét

Bài 4:1 hs đọc yc của bài , cả lớp đọc thầm

yc hs thảo luận nhóm đôi về ý nghĩa của từng câu tục ngữ

- hs trình bày , gv nhận xét chốt lại lời giải đúng (ở hiền gặp lành :khuyên ngời

ta sống hiền lành nhân hậu -Trâu buộc ghét trâu ăn :chê ngời có tính xấu , ghen

tị khi thấy ngời khác đợc hạnh phúc , may mắn ; Một cây làm chẳng núi

cao :khuyên ngời ta đoàn kết với nhau , đoàn kết tạo nên sức mạnh

3/ Củng cố – dặn dò dặn dò :

1 Nhận xét tiế học , dặn hs về nhà học thuộc các câu tục ngữ và thành ngữ vừa tìm

đợc và chuẩn bị bài sau

Khoa Học Trao đổi chất ở ngời

I-Mục tiêu

Sau bài học h/s có khả năng :- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó

- Nêu đợc vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể

- Trình bày đợc sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiên hóa , hô hấp , tuần hoàn , bài tiết

- Có hứng thú học môn khoa học

II-Đồ dùng dạy học

G/V-hình 8, 9 trong sgk

- phiếu học tập theo nhóm

III-Các hoạt động dạy học

1/Bài cũ :1 hs lên bảng vẽ lại sơ đồ qua trình trao đổi chất ở ngời

2/Bài mới : giới thiệu bài (bằng lời )

HĐ1: Chức năng của các cơ quan tham gia quá trình trao đổi chất

a.Mục tiêu: -Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó Nêu đợc vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể

C-T-H – dặn dò gv tổ chức hs hđ cả lớp

yc hs qs hình minh họa trang 8 trong sgk và trả lời câu hỏi :

?Hình minh họa cơ quan nào trong quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi tr-ờng bên ngoài ?( tiêu hóa , hô hấp , bài tiết nớc tiểu )

?Cơ quan đó có chức năng gì trong quá trình tao đổi chất ?

KL:trong quá trình trao đổi chất , mỗi cơ quan đều có một chức năng

HĐ2:Sơ đồ quá trình trao đổi chất

Mục tiêu : hs nắm đợc những những biểu hiện của quá trình trao đổi chất và các

cơ quan thực hiện đợc quá trình đó

CTH :hs thảo luận theo nhóm 4 ,các bớc :

-Chia lớp thành 3 nhóm , gvphát phiếu học tập cho từng nhóm , yc hs thảo luận để hoàn thành phiếu học tập ( 5 phút )

-Đại diện nhóm trình bày kq , nhóm khác nhận xét

-Nhìn vào phiếu học tập các em vừa hình thành và trả lời câu hỏi :

?Qúa trình trao đổi khí cơ quan nào thực hiện ?nó lấy vào những gì , và thải ra những gì?

( Do cơ quan hô hấp thực hiện , lấy vào khí ô -xi , thải ra khí cac – dặn dò bô- nic.)

?Qúa trình trao đổi thức ăn do cơ quan nào thực hiện , nó diễn ra nh thế nào ?

? Qúa trình bài tiết do cơ quan nào thực hiện , nó diễn ra nh thế nào ?

KL:(sgk )

HĐ3: Sự phối hợp hđ giữa các cơ quan quan tiêu hóa , hô hấp , tuần hoàn , bài tiết trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất

Mục tiêu:Trình bày đợc sự phối hợp HĐ giữa các cơ quan tiêu hóa , hô hấp , tuần

hoàn, bài tiết trong việc thực hiện trao đổi chất ở bên trong cơ thẻ và giữa cơ thể với môi trờng

CTH:hs làm việc cá nhân

yc hs xem sơ đồ trang 9 sgk (h5)để tìm ra các từ còn thiếu cần bổ sung vào sơ đồ cho hoàn chỉnh và tập trình bày miệng liên hệ giữa các cơ quan tiêu hóa , hô hấp , tuần hoàn , bài tiết trong quá trình trao đổi chất

-yc hs làm việc theo cặp kiểm tra chéo xem bạn bổ sung đúng hay sai sau đó 2 bạn lần lợt nói với nhau về mối liên hệ giữa các cơ quan trong quá trình trao đổi chất giữa cơ thể và môi trờng

- Một số hs lên nói về vai trò của từng cơ quan trong quá trình trao đổi chất

LK: (Mục bạn cần biết ở trang 9 sgk )

3/Củng cố – dặn dò dặn dò.

?Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong các cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động ?(hs K : khi một cơ quan ngừng hoạt động thì quá trình trao đổi chất sẽ không diễn ra ,con ngời sẽ không lấy đợc thức ăn và con ngời sẽ chết -Nhận xét tiết học

Dặn h/s về nhà vẽ sơ đồ trang 7 sgk

Âm nhạc Học hát : Em yêu hoà bình

I Mục tiêu:

- Học sinh hát đúng và thuộc bài Em yêu hoà bình

- Qua bài hát, giáo dục HS lòng yêu hoà bình , yêu quê hơng đất nớc

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ, tranh ảnh quê hơng đất nớc

III Các hoạt động dạy học :

1 Phần mở đầu:

a Ôn bài cũ :

- Nhận biết tên và 7 nốt nhạc trên khuông

Chữa2 bài tập trong bài học trớ ( gọi tên nốt nhạc bao gồm tên nốt và hình nốt)

b Giới thiệu bài:

- GV hát chô HS một, hai bài hát về chủ đề hoà bình rồi dẫn dắt vào giới thiệu bài hát Em yêu hoà bình

2 Phần hoạt động

a Nội dung 1:

Hoạt động 1: Gọi 1-2 HS đọc lời ca rõ ràng, diễn cảm bài hát trong SGK

Hoạt động 2 : Vỗ tay theo tiết tấu

b Nội dung 2:

Hoạt động 1: Dạy HS hát

GV dạy HS hát từng câu theo kiểu móc xích

Chú ý : Nhẽng chỗ luyến 2 nốt nhạc ở các chữ : tre , đờng, yêu, xóm, tã, lắng,…

Và lu ý những chĩi đảo phách

Hoạt động 2 : Hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp và tiết tấu lời ca

Phần kết thúc: Cả lớp hát bài hát 2 lần

Thứ t ngày 1 tháng 9 năm 2008

Tập đọc

Truyện cổ nớc mình

I-Mục đích yêu cầu

-Đọc lu loát toàn bài: Đọc đúng các từ khó:dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng , tha thiết , tự hào , trầm lắng Hiểu các từ khó trong bài

-Hiểunội dung câu chuyện :Ca ngợi kho tàng truyện cổ nớc ta đó là những câu chuyện đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta

-H T Lbài thơ

-Yêu cuộc sống ,yêu quê hơng ,đất nớc

II-Đồ dùng dạy học

-G/V : -Bảng phụ viết sẵ câu văn cần hớng dẫn h/s luyện đọc (HĐ1)

III-Các hoạt động dạy học

1/ Bài cũ : Theo em Dế Mèn là ngời nh thế nào ?

2/ Bài mới : Giới thiệu bài (Bằng lời )

*HĐ1: Luỵên đọc

+ Giáo viên HD đọc : Giọng nhẹ nhàng , tha thiết , tự hào , trầm lắng

+ Đọc đoạn : ( HS : đọc nối tiếp theo đoạn 2- 3 lợt )

-Hết lợt 1:G/V hớng dẫn h/s phát âm tiếng khó(Đã nêu ở Phần mđyc)

Hết lợt2 :G/Vhớng dẫn h/s TB,Y ngắt nhịp đoạn :’Vừa nhân hậu ,,,cách xa cũng tìm”

+ Đọc theo cặp :

( HS ; đọc theo cặp - đồng loạt ) HS nhận xét ; giáo viên nhận xét

+ Đọc toàn bài :

- 2 hs : K- G đọc toàn bài

+ GV đọc mẫu toàn bài

- G/Vđọc diễn cảm toàn bài

HĐ2: Tìm hiểu bài

-Y/C 1 h/s đọc từ đầu đến đa mang ( cả lớp theo dõi đọc thầm) và trả lời CH 1sgk( h/s : K- G trả lời : truyện cổ nớc mình rất nhân hậu và có ý nghĩa rất sâu xa , )

Em hiểu câu thơ vàng cơn nắng , trắng cơn ma nh thế nào ? (đây là những bài học kinh nghiệm của ông cha ta )

-Giảng từ :Nhận mặt :giúp con cháu nhận ra những truyền thống tốt đẹp của ông cha ta từ bao đời nay )

? Khổ thơ này nói lên điều gì? ( h/s : K- G trả lời )

ý1 :Truyện cổ đề cao lòng nhân hậu , ăn ở hiền lành (h/s TB,Y nhắc lại )

-Y/C h/s đọc thầm các khổ thơ còn lại và trả lời câu hỏi 2,3 sgk

?GV nêu câu hỏi 4 trong sgk ?(hs K,G trả lời :hai câu thơ cuối bài là lời ông cha răn dạy con cháu đời sau :Hãy sống nhân hậu , độ lợng công bằng , chăm chỉ , tự tin )

? Các khổ thơ còn lại nói lên điều gì? (h/s K,G trả lời)

ý2:những bài học quí của ông cha tamuốn răn dạy con cháu đời sau (h/s

TB,Y nhắc lại )

-y/c h/s đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi 4 sgk (h/s: K- G trả lời) ( Rút ra ND bài )

-N/D: đã ghi ở phần 1 MĐYC (1 h/s : TB ,Ynhắc lại)

*HĐ3: Đọc diễn cảm

-H/s K- G tìm giọng đọc hay, h/s K/G đọc khổ thơ mình thích và nói rõ vì sao