tuần 2 lop 4 - Kể chuyện 2 - Trương Thị Hồng Lắm - Thư viện Giáo án điện tử

Trương Thị Hồng Lắm 8/2014 KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 2 (Töø 25 / 08 / 2014 ñeán 29/ 08 / 2014) Thöù Moân Teân baøi 2 25/8 T TÑ ÑÑ KH SHDC Caùc soá coù 6 chöõ soá Deá Meøn beânh vöïc keû yeáu (TT) Trung thöïc trong hoïc taäp (tt) Trao ñoåi chaát ôû ngöôøi (TT) Sinh hoạt đầu tuần 3 26/8 T LTVC CT LS TD Luyeän taäp MRVT Nhaân haäu Ñoaøn keát Nghe vieát Möôøi naêm coõng baïn ñi hoïc Laøm quen vôùi baûn ñoà (TT) Quay phaûi, quay traùi doàn haøng 4 27/8 T TÑ ÑL KC TD Haøng vaø lôùp Truyeän coå nöôùc mình[.]

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 2 (Từ 25 / 08 / 2014 đến 29/ 08 / 2014)

2

25/8

TTĐ

3

26/8

TLTVC

CT

LS TD

Luyện tậpMRVT: Nhân hậu- Đoàn kếtNghe- viết : Mười năm cõng bạn đi họcLàm quen với bản đồ (TT)

Quay phải, quay trái… dồn hàng

4

27/8

TTĐ

6

29/8

T TLV

Ngày soạn:23/8/2014

Ngày dạy:25/8/2014

Toán CÁC SỐ Cể SÁU CHỮ SỐ

1.oồn ủũnh:

2, Dạy học bài mới:

2.1, Giới thiệu bài: Các số có sáu chữ số.

2.2, Ôn tập về các hàng đơn vị, chục, trăm,

nghìn, chục nghìn

- Yêu cầu quan sát H8 SGK

- Nêu mối quan hệ của các hàng liền kề?

- Yêu cầu viết số 100 000

- Nhận xét số các chữ số của số này?

2.3, Giới thiệu số có sáu chữ số:

- Treo bảng các hàng của số có sáu chữ số

- Hs quan sát

- Hs phân tích số, viết vào bảng

- Hs viết số vào bảng con: 432 516

- Viết từ trái sang phải, theo thứ tự

từ hàng cao nhất đến hàng thấp

- Hs đọc số

- Hs so sánh: cách đọc khác nhau ở phần nghìn

- Hs đọc một vài cặp số

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs viết vào vở bài tập

Bài 2: Viết theo mẫu.

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Đọc số sau:

- Gv viết số, gọi hs trung bỡnh đọc số

- Nhận xét

Bài 4: ( a,b)Viết số sau;

- Tổ chức cho hs viết theo tổ

- Khen thởng động viên hs

3, Củng cố, dặn dò:

- Chia lớp thành 2 nhúm hs thi đua

- Hớng dẫn luyện tập thêm

- Chuẩn bị bài sau

- Nêu yêu cầu của bài

- Hs làm bài vào vở

- HS gioỷi leõn baỷng

- Nêu yêu cầu của bài

- Hs thi viết số theo tổ

63.115; 723.926

- Hs lắng nghe -

Tập đọc

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.( Tiếp theo )

I, Mục đớch yờu cầu:

- Bảng phụ viết câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1,ỔN ĐỊNH

- Đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm

- Nêu ý nghĩa baứi thụ

-Nhaọn xeựt, ghi ủieồm

3, B ÀI MỚI:

a/ Giới thiệu bài:

b/ Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

- 2 Hs gioỷi ủoùc toaứn baứi

- Hs nối tiếp đọc đoạn trớc lớp

( 2 – 3 lợt )

- Hs giaỷi nghúa theo sgk

- Hs chú ý nghe G.v đọc bài

+Chăng tơ từ bên nọ sang bên kia ờng, sừng sững giữa lối đi, trong khe đálủng củng những Nhện là nhện, rất hung dữ

đ-+Chủ động hỏi: Ai đứng chóp bu bọn này?

+ Khi thấy chúa Nhện, Dế Meứn ra oai, quay phắt lng, phóng càng đập phanh phách

+ Dùng lời thách thức: chóp bu bọn này, ta, để ra oai

+Dế Mèn thét lên, so sánh bọn nhện giàu có, béo múp béo míp mà lại cứ đòimãi món nợ bé tí tẹo…

để chúng nhận ra lẽ phải? (HS gioỷi)

- GDKNS: Giaựo duùc HS bieỏt caỷm thoõng

vụựi nhửừng ngửụứi ngheứo khoự

- Chúng ta có thể tặng cho Dế các danh

hiệu nào? (HS TB)

- Gv giải nghĩa tặng danh hiệu

- Gv: các danh hiệu đó đều có thể phong

cho dế, nhng phù hợp nhất là danh hiệu

Hiệp sĩ

- Nội dung chính của đoạn trích?

GDKNS: Giaựo duùc hoùc bieỏt nhaọn thửực

ủieàu naứo caàn laứm vaứ caàn traựnh

- Gọi hs nhắc lại nội dung bài

- Gv yờu cầu hs xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau

- Hs chọn , phong tặng danh hiệu cho Dế

- Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

Khoa học Trao đổi chất ở ngời ( Tiếp theo)

I, Mục tiêu :

- Kể tên đợc một số cơ quan trực tiếp tham gia voà quá trình trao đổi chát ở ngời: tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết

II, Đồ dùng dạy học :

- Phiếu bài tập Bộ đồ chơi “ Ghép chữ vào chỗ…trong sơ đồ”

1/.

ỔN ĐỊNH

- Giải thích sơ đồ sự trao đổi chất ở ngời?

- Yêu cầu hs quan sát các hình trang 8-sgk,

thảo luận theo cặp:

+ Nêu tên và chức năng của từng cơ quan

+ Cơ quan nào trực tiếp thực hiện quá trình

trao đổi chất giữa cơ thể với môi trờng bên

ngoài?

- Gọi cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả

- G.v tóm tắt ghi bảng:

Tên cơ quan Chức năng

- Bổ sung những diễn biến xảy ra bên trong

cơ thể và vai trò của cơ quan tuần hoàn

- G.v kết luận:

+ Những biểu hiện bên ngoài của quá trình

TĐC và các cơ quan thực hiện quá trình đó

là: Trao đổi khí, trao đổi thức ăn, bài tiết

+ Nhờ có cơ quan tuần hoàn mà máu đem

các chất dinh dỡng và ô xi tới tất cả các cơ

quan của cơ thể và đem các chất thải, chất

độc từ các cơ quan của cơ thể ra ngoài

c/.Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ

quan trong việc thực hiến sự TĐC ở ng -

ờ

i

- Tổ chức cho hs chơi trò chơi ghép chữ:

- Gv phát cho mỗi nhóm một bộ đồ chơi

- Hs chơi trò chơi theo nhóm

- Các nhóm thi đua lựa chọn các phiếu cho trớc để gắn vào chỗ …

ở sơ đồ cho phù hợp

- Các nhóm trình bày sản phẩm

- Đại diện các nhóm và giáo viên nhận xét.

- Hàng ngày cơ thể phải lấy từ môi trờng và

thải ra môi trờng những gì?

- Nếu một cơ quan trong cơ thể ngừng hoạt

động thì điều gì sẽ xảy ra?

- Tóm tắt nội dung bài học

- Chuẩn bị bài sau

-L thửực aờn ,nửụực uoỏng, khoõng khớ,……

- Cụ theồ seừ cheỏt

- Vài hs túm tắt nội dung bài

- Hs lắng nghe

SINH HOẠT DƯỚI CỜ

II, Các hoạt động dạy học:

1/.Ổn định :

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra vở bài tập của H.s

3/.Bài mới:

a/.Giới thiệu bài:

b/ H ớng dẫn luyện tập:

Bài 1: Viết theo mẫu.

- Yêu cầu hs làm bài trên bảng

- Yêu cầu hs làm bài vào SGK, dùng bút chì

Bài 4: ( a,b)Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

- Yêu cầu hs đọc từng dãy số

- Nhận xét – cho điểm

4/.Củng cố, dặn dò.

- Hớng dẫn h.s luyện tập thêm

- Chuẩn bị bài sau

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs TB lên bảng làm

- Hs làm bài vào sgk bằng bút chì

- Hs TB đọc số

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs thảo luận làm bài theo nhóm

đôi

- Hs nêu yêu cầu của bài

- 3 hs lên bảng, lớp làm vào vở

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs điền số vào từng dãy số

- Hs đọc các số trong từng dãy số

- Hs thi đua làm bài

- Hs lắng nghe

,……….

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - đoàn kết.

I, Mục ủớch yeõu ca àu :

- Bieỏt thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thôngdụng)

về chủ điểm thơng ngời nh thể thơng thân (BT1) , nắm đợc cách dùng một số từ có tiếng ‘nhân’theo hai nghĩa khác nhau: ngời, lòng thơng ngời (BT2, BT3)

II, Đồ dùng dạy học :

- Giấy khổ to kẻ sẵn bảng, bút dạ

1,Ổn định

2, Kiểm tra bài cũ:

- Tìm tiếng chỉ ngời trong gia đình mà

phần vần có một âm ( VD: Cô ), có hai

âm (VD: Cậu)

- Nhận xét, cho điểm

3, Dạy bài mới.

2.1, Giới thiệu bài:

- G.v nêu mục tiêu bài học

- Hs tìm các tiếng và ghi vào nháp

- Hs nêu yêu cầu của bài

nhân ở cả 2 nhóm.

- Nhận xét

Bài 3: Đặt câu với một từ ở bài tập 2

- Yêu cầu h.s đặt 2 câu: 1 câu với từ ở

nhóm 1, 1 câu với từ ở nhóm 2

- Nhận xét

4, Củng cố, dặn dò.

- Gv hớng dẫn luyện tập ở nhà

- Chuẩn bị bài sau

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs đặt câu

- Hs đọc câu của mình đã đặt

- Hs lắng nghe

- Bảng phụ viết bài tập 2

III, Các hoạt động dạy học:

1,Ổn định

2, Kiểm tra bài cũ:

- G.v đọc một số từ để h.s viết

- Nhận xét

3, Dạy bài mới:

2.1, Giới thiệu bài:

để h.s nghe viết bài

- G.v đọc lại bài viết để hs soát lỗi

- Thu một số bài chấm, chữa lỗi

- Yêu cầu hs đọc toàn bộ câu chuyện

- Truyện đáng cời ở chi tiết nào?

Bài 3a: Giải đáp các câu đố sau:

- Tổ chức cho hs hỏi đáp các câu đố

4 km qua đèo vợt suối, khúc khuỷu, ghập ghềnh

- Đáng cời ở chi tiết: Ông tởng ngời

đàn bà xin lỗi ông, nhng không phải

nh vậy mà là bà ta muốn tìm chỗ ngồi

- Hs thửùc haứnha) saựo-sao

- Chuẩn bị bài sau - Hs lắng nghe

……… -Lịch sử Làm quen với bản đồ ( TT)

II, Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Bản đồ hành chính Việt Nam

III, Các hoạt động dạy học chủ yếus

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

1,Ổn định

2, Kiểm tra bài cũ:

3, Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu bài:Làm quen với bản đồ.

b/ Cách sử dụng bản đồ:

- Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

- Đọc các kí hiệu của một số đối tợng địa lí

( ở tiết trớc-H3)

- Chỉ trên đờng biên giới phần đất liền của

Việt Nam với các nớc và giải thích vì sao

lại biết đó là biên giới quốc gia?

- Khi sử dụng bản đồ thực hiện theo mấy

bớc? Đó là những bớc nào?

c/.H ướng dẫn hs làm bài tập

- Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm lần lợt

làm các bài tập a,b trong SGK

- Gọi đại diện nhúm trỡnh bày

- Gv nhận xét hoàn thiện câu trả lời

+ Các nớc láng giềng của Việt Nam là:

+ Một số đảo của Việt Nam: Phú Quốc,

-Cho biết nội dung của bản đồ

- Hs thảo luận theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

Côn Đảo, Cát Bà…

+ Một số sông chính : Sông Hồng, sông

Thái Bình, Sông Tiền, sông Hậu…

- Gv treo bản đồ hành chính Việt Nam

- Yêu cầu: Đọc tên bản đồ, Xác định hớng

Bắc, Năm, Đông, Tây.Nêu vị trí một số

tỉnh giáp với tỉnh mình đang sống

4, Củng cố, dặn dò.

- Nêu lại cách sử dụng bản đồ

- Gọi hs về nhà ụn lại bài

- Hs quan sát bản đồ

- Hs chỉ trên bản đồ vị trí các tỉnh láng giềng…

- Hs lắng nghe

-Thể dục

QUAY PHAÛI, QUAY TRAÙI, DAỉN HAỉNG, DOÀN HAỉNG

TROỉ CHễI “THI XEÁP HAỉNG NHANH”

Ngày soạn:25/8/2014

Ngày dạy:27/8/2014

Toán Hàng và lớp.

I, Mục tiêu:

- Biết đợc các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn

- Biết gí trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số

- Biết viết số thành tổng theo hàng

II, Đồ dùng dạy học :

- Bảng kẻ sẵn các lớp, các hàng của số có 6 chữ số nh sgk

1,Ổn định

2, Kiểm tra bài cũ:

- Chữa bài tập luyện thêm

- Kiểm tra vở bài tập của h.s

- Đánh giá, cho điểm.

3, Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

Bài 1: Viết theo mẫu

- Yêu cầu h.s đọc các số trong bảng

- Nhận xét

Bài 2 :( laứm 3 trong 5 yự)

a, Đọc các số sau và cho biết chữ số 3 ở

mỗi số thuộc hàng nào, lớp nào?

- Gv nhận xét

B, Hoàn thành bảng sau:

- Hs nêu tên các hàng đã học từ bé đếnlớn

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs dựa vào mẫu để làm bài

- HS trung bỡnh leõn baỷng

- Hs lắng nghe

………

Tập đọc Truyện cổ nớc mình.

I, Mục đớch yờu cầu:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm

- Hiểu ND : ca ngợi truyện cổ của nớc ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiêm quý báu của cha ông (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK, thuộc mời dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối)

II, Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ bài đọc

- Bảng phụ viết sẵn 10 câu thơ đầu

- Các tập truyện cổ Việt Nam hoặc truyện tranh: Tấm Cám, Thạch Sanh,Cây tre trăm đốt…

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy của Gv Hoạt động học của Hs

+ Theo em, Dế Mèn là ngời nh thế nào?

- Đánh giá, ghi điểm

3, Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

- Treo tranh, giới thiệu nhân vật trong truyện

- Goùi HS ủoùc baứi

- Chia đoan: 5 đoạn

- Tổ chức cho h.s đọc nối tiếp đoạn

+Truyện cổ đề cao phẩm chất tốt

đẹp của cha ông ta

+Truyện cổ là những lời khuyên dạycủa ông cha ta.(HSG)

- Ông cha ta trải qua bao nắng

m Từ nhận mặt có nghĩa nh thế nào?

- Đoạn thơ gợi cho em nhớ ủeỏn truyện cổ

nào? Chi tiết nào cho em biết điều đó?

- Nêu ý nghĩa của 2 truyện đó?

- Ngoài ra em còn biết câu chuyện nào nói về

lòng nhân hậu của ngời Việt Nam ta? Nêu ý

nghĩa của truyện đó?

- Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài nh thế nào?

 Đọc gioùng phuứ hụùp và học thuộc lòng bài

thơ:

- Hớng dẫn hs đọc gioùng phuứ hụùp bài thơ

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

- Yêu cầu hs đọc thầm cho thuộc bài thơ

- Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng bài thơ

- Nhận xét, cho điểm

4, Củng cố, dặn dò.

- Qua câu chuyện cổ, ông cha ta muốn khuyên

con cháu điều gì?

- Học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị bài sau

a,qua thời gian để đúc rút nhửừng bàihọc kinh nghiệm cho con cháu

(HSG) -Giúp cho con cháu nhận ra truyền thống tốt đẹp, bản sắc của dân tộc, của ông cha ta từ bao đời

nay(HSTB)+Truyện Tấm Cám – thị thơm

+Truyện Đẽo cày giữa đờng - đẽo cày theo ý ngời ta

- Hs nêu ý nghĩa

- Hs neõu teõn truyeọn vaứ yự nghúa

- Hai dòng thơ cuối bài là lời ông cha ta căn dặn con cháu: Hãy sống nhân hậu, độ lợng, công bằng,chăm chỉ, tự tin…

- 2 hs đọc lại toàn bài

- Hs luyện đọc diễn cảm bài thơ

- Hs luyện đọc thuộc lòng bài thơ

- Hs nêu

- Hs lắng nghe

-Địa lý Dãy Hoàng Liên Sơn.

I, Mục tiêu:

- Nêu đợc một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn:

- Chỉ đợc dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ (lợc đồ) tự nhiên Việt Nam

- Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản : dựa vào bẳng

số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa Vào tháng 1 và tháng 7

II, Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan xi păng

1,Ổn định

2, Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sách, vở, đồ dùng học tập

của HS

3,Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

b/ Hoàng Liên Sơn – Dãy núi cao và

đồ sộ nhất Việt Nam:

- Giới thiệu trên bản đồ vị trí của dãy

Hoàng Liên Sơn

- Yêu cầu dựa vào kí hiệu, tìm vị trí

của dãy Hoàng Liên Sơn ở H1 sgk

- Kể tên các dãy núi chính ở phía Bắc

của nớc ta, trong đó dãy núi nào là dài

nhất?

- Dãy Hoàng Liên Sơn nằm ở phía nào

của sông Hồng và sông Đà?

- Đỉnh núi, sờn và thung lũng ở dãy núi

Hoàng Liên Sơn nh thế nào?

- Yêu cầu xác định vị trí của dãy

Hoàng Liên Sơn trên bản đồ và mô tả

dãy Hoàng Liên Sơn ( vị trí, chiều dài,

chiều rộng, độ cao, đỉnh, sờn, thung

- H.s tự nêu

-Laùnh

- Xác định vị trí của Sa Pa

du lịch, nghỉ mát lí tởng của vùng núi

phía bắc.GD HS coự yự thửực baỷo veọ, giửừ

gỡn nguoàn taứi nguyeõn rửứng vaứ khoaựng

saỷn

4

, Củng cố, dặn dò:

- Nêu đặc điểm tiêu biểu về vị trí, địa

hình và khí hậu của dãy Hoàng Liên

-Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

I, Mục đớch yờu cầu

- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : con ngời cần thụng yêu giúp đỡ lẫn nhau

II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ câu chuyện trang 18 sgk

1,Ổn định

2, Kiểm tra bài cũ:

- Kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể

- Gv nhận xột

3, Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

- Giáo viên treo tranh, giới thiệu câu

- Yêu cầu hs kể lại từng đoạn

- Yêu cầu hs kể lại từng đoạn câu chuyện

- 2 hs nối tiếp kể

- 1 hs kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Đi làm về bà thấy nhà cửa đã đợcdọn sạch sẽ, đàn lợn đã đợc cho

ăn, cơm nớc đã đợc nấu sẵn, vờn rau đợc nhặt sạch cỏ

- Bà thấy nàng tiên từ trong chum bớc ra

- Bà đập vỡ vỏ ốc, ôm lấy nàng

- Bà lão và nàng tiên ốc sống hạnhphúc bên nhau

- Đóng vai ngời kể kể lại câu chuyện

- Hs gioỷi kể mẫu đoạn 1

- Hs kể theo nhóm 4: Dựa vào bài thơ, dựa vào câu hỏi gợi ý gợi ý tìm hiểu nội dung câu chuyện

- Hs kể trong nhóm

e/ Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện:

- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm đôi nêu ý

nghĩa câu chuyện

- G.v: Câu chuyện nói về tình thơng yêu

nhau giữa bà lão và nàng tiên Bà thơng

không muốn bán, ốc biến thành nàng tiên

………

II, Đồ dùng dạy học:

- Phiếu thảo luận cho các nhóm:

- Bảng phụ ghi câu văn có dấu chấm để luyện tập

- 6 thẻ từ mỗi loại: Chích , Sẻ

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

- Đánh giá, cho điểm

3, Dạy - học bài mới.

a/.Giới thiệu bài:

- Kể lại hành động của nhân vật

b/ Nhận xét:

- Đọc truyện: Bài văn bị điểm 0

- Ghi vắn tắt những hành động của cậu bé bị

điểm 0 trong truyện Mỗi hành động nói lên

- Em hãy kể lại câu chuyện

- Gv: Tình cha con là tình cảm tự nhiên, rất

thiêng liêng Hình ảnh cậu bé khóc khi bạn

hỏi sao không tả ba của ngời khác đã gây

xúc động trong lòng ngời đọc bởi tình yêu

cha, lòng trung thực, tâm trạng buồn tủi vì

mất cha của cậu bé

- Các nhóm báo cáo kết quả

- Hs kể lại câu chuyện

- Hs chú ý nghe

+Hành động nào xảy ra trớc thì kẻ trớc,

- Em có nhận xét gì về thứ tự kể đó?

- Khi kể hành động của nhân vật cần chú ý

điều gì?

- Gv: Hành động tiêu biểu của nhân vật là

hànhđộng quan trọng nhất trong một chuỗi

hành động của nhân vật

c/ Ghi nhớ:

- Lấy ví dụ chứng tỏ khi kể chuyện chỉ kể

các hành động tiêu biểu, hành động nào xảy

ra trớc thì kể trớc?

d/ Luyện tập:

- Yêu cầu hs đọc bài tập

- Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm

- Chuẩn bị bài sau

hành động nào xảy ra sau thì kể sau.-Hs nhận xột

- Kể những hành động tiêu biểu của nhân vật