M1 giáo án k8 kỳ 2 đá cầu cd

8A 8B 8CTiết TKB Ngày dạy Tiết - Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng Động tác diễu hành; Động tác di chuyển ngang; Động tác bật tách ngang, biết chơi trò chơi phát triển

Trang 1

8A 8B 8C

Tiết

(TKB) Ngày dạy Tiết

- Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng Động tác diễu hành;

Động tác di chuyển ngang; Động tác bật tách ngang, biết chơi trò chơi phát triển sựkhéo léo

- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn và thường xuyên tập luyện

nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi

2.2 Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học

tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ nội dung bài học, tự điều chỉnhtình cảm thái độ, hành vi của bản thân

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong

quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp,xác định được mục đích và phương thức hợp tác, tương tác với bạn học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm

vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên.Học sinh trình bàyđược sản phẩm học tập

3 Về phẩm chất

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi

trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện

- Nhân ái: Học sinh gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng

sự khác biệt giữa mọi người

- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực

tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

II Thiết bị dạy học và học liệu.

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, dây

đánh đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh

Trang 2

+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với

tiết học

III Tiến trình dạy và học.

1 Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút)

* Mục tiêu: Tiếp nhận ban đầu về nội dung học tập; Hoàn thành LVĐ khởi động

và biết cách chơi trò chơi hỗ trợ khởi động

* Sản phẩm:

- SP1: Học sinh tiếp nhận được về nội dung học tập;

- SP2: Học sinh chuyển được trạng thái cơ thể hoạt động bình thường sang trạngthái vào hoạt động cao hơn và biết cách chơi trò chơi hỗ trợ khởi động

Hoạt động của Gv Hoạt động của HS

2 – 3 lượt

Bước 1: GV giao nhiệm vụ

- GV nhận lớp,

hỏi han tình hìnhsức khỏe họcsinh, phổ biến nộidung và mục tiêubài học

- Gv di chuyển,quan sát và chỉ dẫnđôn đốc học sinh

- Gv phổ biến cáchchơi, luật chơi tròchơi

Bước 4: GV kết luận, nhận định

- GV GV sử dụng

PP trực quan và PPlời nói nhận xétđánh giá

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

- Cán sự lớp tập hợp lớptheo đội hình 4 hàng ngang,báo cáo sĩ số

- HS quan sát, lắng nghe nội dung và mục tiêu giờ học

- Cs lớp tổ chức khởi động

- Đội hình nhận lớp

x x

x x x x x x x x x x x x x x x

- Hs chạy nhẹ nhàng 1vòng sân

- Cán sự điều hành khơiđộng

- Đội hình khởi độngchung

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (0phút)

Trang 3

- SP1: Thực hiện đúng các Động tác diễu hành; Động tác di chuyển ngang; Động tác bật tách ngang.

- GV hướng dẫn và

tổ chức học sinh tậpluyện lần lượt cácbài tập theo hìnhthức nhóm đồngloạt; lưu ý những saisót thường gặp vàcách sửa sai

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

- GV đánh giá bằng

PP quan sát, chotheo 2 mức

+ Đạt: Thực hiệnđúng kĩ thuật động

+ Chưa đạt: Thựchiện chưa đúng kĩ

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Tập luyện đồng loạt + Cs hô cho cả lớp thựchiện

+ ĐH tập luyện

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV gọi 2 – 3 hs lênthực hiện GV gợi ý để

HS nhận xét và GV đưa

ra kết luận

4 Hoạt động 4: Vận dụng (10phút)

* Mục tiêu:

- Học sinh biết vận dụng chơi trò chơi

- Biết sử dụng các động tác của bài thể dục nhịp điệu để rèn luyện thân thể hàngngày

* Sản phẩm:

- SP1: Hs thực hiện được trò chơi

3 – 5 phút

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành

02 đội bằng nhau

Giáo viên phổ biếnnội dung trò chơi,cách chơi luật chơi

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

Trang 4

- GV nhận xét, đánhgiá về mức độ tiếpthu kiến thức, kỹnăng của HS

- Hs suy nghĩ lên trả lời câu hỏi vận dụng

- HS báo các kết quảthực hiện trò chơi, câuhỏi vận dụng

5 Hoạt động: Kết thúc (5phút)

* Mục tiêu:

- Học sinh biêt cách đưa cơ thể về trạng thái ban đầu

- Học sinh biêt cách định hướng tự học và luyện tập ở nhà

- Hướng dẫn HS sửdụng SGK để tự tậpluyện (buổi học sau mời

1 - 2 HS thực hiện kĩthuật động tác)

- HS thực hiện cácđộng tác thả lỏng,hồi tĩnh

- HS chú ý lắngnghe

- HS tiếp nhận bàitập của GV: Tự tậpluyện ngoài giờ, cáctình huống vậndụng

Trang 5

- Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng Động tác chạy bộ;

Động tác bụng; biết chơi trò chơi phát triển sự khéo léo

* Sản phẩm:

Nội dung LVĐ Hoạt động của Gv Tổ chức thực hiện Hoạt động của HS

hỏi han tình hình

- Cán sự lớp tập hợp lớptheo đội hình 4 hàng ngang,

Trang 6

2 – 3 lượt

sức khỏe họcsinh, phổ biến nộidung và mục tiêubài học

- GV GV sử dụng

báo cáo sĩ số

x x

* Mục tiêu: Bước đầu học sinh nhận biết; Động tác chạy bộ; Động tác bụng

- GV làm mẫu, phântích kỹ thuật và hướngdẫn cả lớp thực hiện,kết hợp với quan sát

và sửa sai

- GV GV sử dụng PP trực quan và PP lời nóinhận xét đánh giá

- Nhóm trưởng điềuhành HS trong nhómxem tranh, thảo luận

và thực hiện

- Học sinh chủ độnghợp tác trao đổi ý kiến

- HS lắng nghe, quan sát GV làm mẫu và phân tích

Bước 3: Tổ chức báo cáo.

- GV mời đại diệnmột số nhóm mô tảcách thức thực hiện,sau đó mời các nhómcòn lại nhận xét

Trang 7

+ ĐH tập luyện

ra kết luận

* Mục tiêu:

- Biết được bài thể dục nhịp điều giúp cho người tập phát triển cơ bản về tố chất gì

* Sản phẩm:

Giáo viên phổ biến

- HS quan sát, lắng nghe

và thực hiện trò chơi

- Học sinh chơi trò chơinhiệt tình đoàn kết

Trang 8

3 – 5 phút nội dung trò chơi,

cách chơi luật chơi

và tổ chức trò chơi

- Gv đặt câu hỏi vậndụng

- Đội hình trò chơi

* Mục tiêu:

****************************************************************

Tiết

Trang 9

- Trò chơi phát triển sự khéo léo: Cơn lốc xoáy.

Môn học: Giáo dục thể chất; lớp 8Thời gian thực hiện: (1tiết )

- Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng Động tác chạy bộ;

Động tác bụng; Động tác điều hòa; biết chơi trò chơi phát triển sự khéo léo

* Sản phẩm:

Trang 10

- Phổ biến nội dung

2 – 3 lượt

nhiệm vụ

- GV GV sử dụng

nhiệm vụ

x x

* Mục tiêu: Bước đầu học sinh nhận biếtĐộng tác điều hòa

và sửa sai

- GV GV sử dụng PP trực quan và PP lời nói

và thực hiện

- GV mời đại diệnmột số nhóm mô tảcách thức thực hiện,

Trang 11

tác nhận xét đánh giá sau đó mời các nhóm

+ ĐH tập luyện

ra kết luận

* Mục tiêu:

- Biết được các động tác đã được học

* Sản phẩm:

- HS quan sát, lắng nghe

và thực hiện trò chơi

- Học sinh chơi trò chơi

Trang 12

và tổ chức trò chơi.

* Mục tiêu:

****************************************************************

Tiết

Trang 13

- Học phối hợp các động tác Bài thể dục nhịp điệu.

- Trò chơi phát triển sự khéo léo: Cao hay thấp

- Năng lực vận động cơ bản: Hs biết cách phối hợp các động tác Bài thể dục

nhịp điệu với nhạc; biết chơi trò chơi phát triển sự khéo léo

* Sản phẩm:

Trang 14

2 – 3 lượt

- GV GV sử dụng

x x

* Mục tiêu: Bước đầu học sinh nhận biết; cách phối hợp các động tác Bài thể dục

và sửa sai

Bước 4: GV kết luận,

và thực hiện

Trang 15

nhận định

- GV GV sử dụng PP trực quan và PP lời nóinhận xét đánh giá

- GV mời đại diệnmột số nhóm mô tảcách thức thực hiện,sau đó mời các nhómcòn lại nhận xét

+ ĐH tập luyện

ra kết luận

* Mục tiêu:

- Biết bài thể dục nhịp có thể sử dụng trong các hoạt động tập thể

* Sản phẩm:

- Thực hiện;

trò chơi phát triển

3 hiệp(5-7 phút)

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học

Trang 16

sự khéo léo “Cao

* Mục tiêu:

****************************************************************

Tiết

(TKB) Ngày dạy

TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI TẬP THỂ DỤC

Trang 17

Bài 2: Bài thể dục nhịp điệu.( Động tác chạy bộ; Động tác bụng và Động tác điều hòa)

Tiết 41: (theo PPCT)

- Ôn tập phối hợp các động tác Bài thể dục nhịp điệu

- Trò chơi phát triển sự khéo léo: Cao hay thấp

- Năng lực vận động cơ bản: Hs biết cách phối hợp các động tác Bài thể dục

nhịp điệu với nhạc; biết chơi trò chơi phát triển sự khéo léo

* Sản phẩm:

- SP2: Học sinh chuyển được trạng thái cơ thể hoạt động bình thường sang trạng

Trang 18

thái vào hoạt động cao hơn và biết cách chơi trò chơi hỗ trợ khởi động

2 – 3 lượt

- GV GV sử dụng

x x

tổ chức học sinh tậpluyện lần lượt cácbài tập theo hìnhthức nhóm đồngloạt; lưu ý những saisót thường gặp và

Trang 19

cách sửa sai.

- Tập luyện nhóm.

+ Nhóm 4 -5 học sinh tậpluyện (cử trưởng nhóm điều hành)

+ ĐH tập luyện

ra kết luận

* Mục tiêu:

- Biết kết hơp hợp bài thể dục nhịp điệu với nhạc

* Sản phẩm:

3 – 5 phút

* Mục tiêu:

Trang 20

****************************************************************

Tiết

- Học bài tập bổ trợ chạy hất má ngoài bàn chân sang hai bên

- Trò chơi phát triển năng lực khéo léo: Đội nào nhanh hơn

- Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng bài tập bổ trợ chạy hất

má ngoài bàn chân sang hai bên; biết chơi trò chơi phát triển năng lực khéo léo

Trang 21

- Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn

thiện nhiệm vụ vận động, có ý thức đấu tranh với các hành vi thiếu trung thực tronghọc tập và trong cuộc sống

* Sản phẩm:

- Cán sự lớp tập hợp lớp theođội hình 4 hàng ngang, báocáo sĩ số

- HS quan sát, lắng nghe nộidung và mục tiêu giờ học

x x

- Hs chạy nhẹ nhàng 1 vòngsân

Trang 22

- Chạy nâng cao đùi.

2 – 3 lượt

- GV GV sử dụng

- Cán sự điều hành khởiđộng

Bước 3; Tổ chức báo cáo.

- Cán sự lớp báo cáo kết quảhoàn thành lượng vận độngkhởi động

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (4 phút)

* Mục tiêu: Bước đầu học sinh nhận biết bài tập bổ trợ chạy hất má ngoài bàn chân

sang hai bên

- GV sử dụng PP trực quan và PP lời nói nhận xét đánh giá

- Nhóm trưởng điềuhành HS trong nhómxem tranh, thảo luận vàthực hiện

- HS lắng nghe, quan sát

GV làm mẫu và phân tích

- GV mời đại diện một

số nhóm mô tả cáchthức thực hiện, sau đómời các nhóm còn lạinhận xét

Trang 23

PP quan sát, cho theo

2 mức

- GV đánh giá bằng PPquan sát, cho theo 2mức

+ Chưa đạt: Thực hiệnchưa đúng kĩ thuật

- Tập luyện đồng loạt

+ Hs tập mô phỏngkhông cầu

ra kết luận

* Mục tiêu:

- Biết được bài tập bổ trợ chạy hất má ngoài bàn chân sang hai bên

* Sản phẩm:

3 – 5 phút

Bước 4: Đánh giá

Trang 24

ngoài bàn chân sang

hai bên?

kết quả thực hiện, kết luận

- HS báo các kết quả thựchiện trò chơi, câu hỏi vậndụng

* Mục tiêu:

- HS chú ý lắng nghe

- HS tiếp nhận bài tậpcủa GV: Tự tập luyệnngoài giờ, các tìnhhuống vận dụng

- Bài tập bổ trợ chạy hất má ngoài bàn chân sang hai bên

- Học kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân

- Trò chơi phát triển năng lực khéo léo: Đội nào nhanh hơn

I Mục tiêu bài học

1 Về kiến thức:

Trang 25

- Hs biết và thực hiện đúng bài tập bổ trợ chạy hất má ngoài bàn chân sang haibên và kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân; biết chơi trò chơi phát triển nănglực khéo léo.

2 Về năng lực:

2.1 Năng lực đặc thù.

má ngoài bàn chân sang hai bên và kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân; biếtchơi trò chơi phát triển năng lực khéo léo

* Sản phẩm:

Trang 26

- Phổ biến nội dung

trước, sang ngang

- Chạy nâng cao đùi

2 – 3 lượt

nhiệm vụ

- GV GV sử dụng

nhiệm vụ

x x

* Mục tiêu: Bước đầu học sinh nhận biếtkĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân

Trang 27

- GV làm mẫu và

3 Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút)

* Mục tiêu:

- Hs biết bài tập bổ trợ chạy hất má ngoài bàn chân sang hai bên

- Hs biết kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân

* Sản phẩm:

- SP1: Hs thực hiện đúng bài tập bổ trợ chạy hất má ngoài bàn chân sang hai bên

- SP2: Hs thực hiện đúng kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân

* Thực hiện tập

luyện

- Bài tập bổ trợ chạy

hất má ngoài bàn

chân sang hai bên

- Kĩ thuật tâng cầu

bằng má ngoài bàn

chân

2- 4 lần

8- 10 Lần

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập.

- GV hướng dẫn và tổchức học sinh tậpluyện lần lượt các bàitập theo hình thứcnhóm đồng loạt; lưu ýnhững sai sót thườnggặp và cách sửa sai

2 mức

- Tập luyện đồng loạt + Hs tại chỗ thực hiện bổtrợ theo tín hiệu của chỉhuy

+ Hs tập luyện tại chỗkhông cầu

Trang 28

ra kết luận

* Mục tiêu:

- Biết được kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân

* Sản phẩm:

3 – 5 phút

* Mục tiêu:

Trang 29

- Bài tập bổ trợ chạy hất má ngoài bàn chân sang hai bên.

- Ôn tập kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân

má ngoài bàn chân sang hai bên và kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân; Hiểu

và áp dụng một số quy định cơ bản về VĐV chạm lưới và sang sân trong môn Đácầu; biết chơi trò chơi phát triển năng lực khéo léo

Trang 30

* Sản phẩm:

- GV GV sử dụng

x x

Trang 31

* Trò chơi:

“Kết bạn”

2 – 3 lượt

- Đội hình khởi động CM

* Mục tiêu: Bước đầu học sinh nhận biết một số quy định cơ bản về VĐV chạm

lưới và sang sân trong môn Đá cầu

lưới và sang sân

trong môn Đá cầu

3 Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút)

* Mục tiêu:

* Sản phẩm:

luyện

chân sang hai bên

2- 4 lần Bước 1: Chuyển giao

nhiệm vụ học tập.

- GV hướng dẫn và tổchức học sinh tậpluyện lần lượt các bàitập theo hình thức

Trang 32

Lần

nhóm đồng loạt; lưu ýnhững sai sót thườnggặp và cách sửa sai

2 mức

- Tập luyện cá nhân

+ Hs tập luyện tại chỗ tâng cầu

ra kết luận

* Mục tiêu:

- Biết được một số quy định cơ bản về VĐV chạm lưới và sang sân trong môn Đácầu

* Sản phẩm:

trong môn Đá cầu

Trang 33

- Hs suy nghĩ trả lời

câu hỏi vận dụng

+ Em hãy định cơ

bản về VĐV chạm

lưới và sang sân

trong môn Đá cầu;?

3 – 5 phút

cách chơi luật chơi

* Mục tiêu:

****************************************************************

Tiết

Trang 34

- Trò chơi phát triển năng lực khéo léo: Đội khéo hơn

- Hs biết và thực hiện đúng bài tập bổ trợ chạy hất má ngoài bàn chân sang hai bên và kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân; Biết chơi trò chơi phát triển năng lực khéo léo

* Sản phẩm:

Trang 35

2 – 3 lượt

- GV GV sử dụng

x x

3 Hoạt động 3: Luyện tập (20phút)

* Mục tiêu:

* Sản phẩm:

- Tập luyện đồng loạt + Hs tại chỗ thực hiện bổ

Trang 36

chân sang hai bên

chân

8- 10 Lần

luyện lần lượt các bàitập theo hình thứcnhóm đồng loạt; lưu ýnhững sai sót thườnggặp và cách sửa sai

2 mức

trợ theo tín hiệu của chỉhuy

ra kết luận

* Mục tiêu:

* Sản phẩm:

Trang 37

* Mục tiêu:

****************************************************************

Trang 38

- Hs biết và thực hiện đúng bài tập bổ trợ chạy hất má ngoài bàn chân sang hai bên và kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân; Biết chơi trò chơi phát triển năng lực khéo léo

Trang 39

* Sản phẩm:

2 – 3 lượt

- GV GV sử dụng

x x

Trang 40

3 Hoạt động 3: Luyện tập (20phút)

* Mục tiêu:

* Sản phẩm:

luyện

chân sang hai bên

chân

2- 4 lần

8- 10 Lần

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập.

- GV hướng dẫn và tổchức học sinh tậpluyện lần lượt các bàitập theo hình thứcnhóm đồng loạt; lưu ýnhững sai sót thườnggặp và cách sửa sai

2 mức

ra kết luận

* Mục tiêu:

Tiêu đề	Bài Tập Thể Dục
Trường học	Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
Chuyên ngành	Giáo dục thể chất
Thể loại	Giáo án môn thể dục
Năm xuất bản	2024
Thành phố	TP. Hồ Chí Minh

Định dạng
Số trang	135
Dung lượng	7,98 MB