Giao an GD THỂ CHẤT 7 kì 2 đá cầu cánh diều

Giáo án( KHBD) dạy môn giáo dục thể chất (THỂ DỤC) lớp 10 CÁNH DIỀU theo chương trình mới đã được soạn tương đối đầy đủ chi tiết đến từng bài theo PPCT nhà trường, theo mẫu hướng dẫn của Bộ giáo dục và đào tạo. Giúp giáo viên tham khảo thuận lợi trong giảng dạy, không phải mất thời gian để soạn mà tập trung vào công việc khác, tiết kiệm được thời gian, tiền của cho giáo viên. Đây là tài liệu tham khảo rất bổ ích.

(TKB) Ngày dạy (TKB) Tiết Ngày dạy (TKB) Tiết Ngày dạy

TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 32 NHỊP

Bài 1: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 1 đến nhịp 16)

Tiết 37 (Theo PPCT)

- Ôn tập nhịp 1 đến nhịp 16

- Trò chơi: Di chuyển giữ bóng

Môn học: giáo dục thể chất; lớp 7Thời gian thực hiện: (1tiết )

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 16,

trò chơi; Di chuyển giữ bóng

- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập

luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi

2.2 Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học

tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tìnhcảm thái độ, hành vi của bản thân

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong

quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp,xác định được mục đích và phương thức hợp tác Học sinh trình bày được sản phẩmhọc tập tương tác và hợp tác với bạn học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm

vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên

3 Về phẩm chất.

- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực

tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm

khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệtgiữa mọi người,

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi

trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện

II Thiết bị dạy học và học liệu.

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, tranh

ảnh

+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với

tiết học

III Tiến trình dạy và học.

+ Em hãy lên thực hiện từ nhịp 1 - 16?

chuyển đượctrạng thái cơ thể hoạt động bình thường sang trạng thái vào hoạtđộng cao hơn

SP2: thực hiện đúng biên độ độngtác từ n1 -n16

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

- GV nhận lớp, kiểm tra sức

khỏe học sinh, phổ biến nộidung và mục tiêu bài học

- Gv di chuyển, quan sát vàchỉ dẫn đôn đốc học sinh

- GV đặt câu hỏi cho HS suynghĩ và trả lời câu hỏi mục Nộidung

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:

- Cán sự lớp tập hợp lớp theođội hình 4 hàng ngang, báo cáo

* Khởi động chuyên môn.

+ Chạy tại chỗ; Cúi gập đánh

tay+ Đội hình khởi động

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

Bước 3; Tổ chức báo cáo.

- Cán sự lớp báo cáo kết quảhoàn thành lượng vận độngkhởi động

Bước 4: GV kết luận, nhận định:

- GV GV sử dụng PP trực quan

và PP lời nói qua quan sát,mức độ đánh giá theo tiêu chí:

- (SP1): Đánh giá qua quan sát

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (0p)

(SP1): Thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 16

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- GV hướng dẫn và tổ chức họcsinh tập luyện lần lượt các bài tập theo hình thức nhóm đồng loạt, chia nhóm và lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa sai

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

+ 1 học sinh làm nhóm trưởng đếm nhip

+ Đội hình tập luyện

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV chọn một HS thực hiện đúng, một học sinh thực hiện chưa đúng GV gợi ý để HS nhận xét và GV đưa ra kết

thực hiện nhanhnhất của 2 đội(chỉ tính khi thựchiện luật chơi)

dụng vào hoạtđộng tập luyệnthể dục thể thao

và trò chơi ở trênlớp cũng nhưngoài giờ học

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- GV chia lớp thành 02 nhómbằng nhau Giáo viên phổ biếnnội dung trò chơi, cách chơiluật chơi và tổ chức trò chơi

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, lắng nghe vàthực hiện trò chơi

- Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đoàn kết

- Đội hình trò chơi

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- HS báo các kết quả thực hiệntrò chơi

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

kết quả của mỗi đội, tuyên dương và nghe phản hồi từ HS

- Cơ thể được hồiphục sau luyện tập

- Phẩm chất, năng

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- Hướng dẫn HS thực hiện thảlỏng; nhận xét giờ học

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện các động tácthả lỏng, hồi tĩnh

- HS chú ý lắng nghe

- HS tiếp nhận bài tập củaGV: Tự tập luyện ngoài giờ,các tình huống vận dụng

*****************************************************************

Tiết

(TKB) Ngày dạy Tiết

(TKB) Ngày dạy

TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 32 NHỊP

Bài 2: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 17 đến nhịp 32)

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 32,

trò chơi; Di chuyển giữ bóng

- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập

luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi

2.2 Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học

tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tìnhcảm thái độ, hành vi của bản thân

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong

quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp,xác định được mục đích và phương thức hợp tác Học sinh trình bày được sản phẩmhọc tập tương tác và hợp tác với bạn học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm

vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên

3 Về phẩm chất.

- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực

tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm

khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệtgiữa mọi người,

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi

trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện

II Thiết bị dạy học và học liệu.

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, tranh

ảnh

+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với

tiết học

III Tiến trình dạy và học.

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

- GV nhận lớp, kiểm tra sức

khỏe học sinh, phổ biến nộidung và mục tiêu bài học

- Gv di chuyển, quan sát vàchỉ dẫn đôn đốc học sinh

- GV đặt câu hỏi cho HS suynghĩ và trả lời câu hỏi mục Nộidung

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:

- Cán sự lớp tập hợp lớp theođội hình 4 hàng ngang, báo cáo

* Khởi động chuyên môn.

- Suy nghĩ và trảlời câu hỏi sau:

+ Em hãy lên thực hiện từ nhịp 1 -

16 ?

SP2: thực hiện đúng biên độ độngtác từ n1 –n16

+ Chạy tại chỗ; Cúi gập đánh

tay+ Đội hình khởi động

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

Bước 3; Tổ chức báo cáo.

- Cán sự lớp báo cáo kết quảhoàn thành lượng vận độngkhởi động

Bước 4: GV kết luận, nhận định:

- GV GV sử dụng PP trực quan

và PP lời nói qua quan sát,mức độ đánh giá theo tiêu chí:

- (SP1): Đánh giá qua quan sát

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (8p)

- Quan sát động tác mẫu, nghe GV phân tích và từ nhịp 17 đếnnhịp 32

(SP1);Học sinh thực hiện được động tác từnhịp 17 đến nhịp 32

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- GV Chia lớp thành 04 nhóm,phát tranh kĩ thuật động tác chocác nhóm tự nghiên cứu và tập

mô phỏng động tác (khôngbóng)

- GV làm mẫu, phân tích kỹthuật và hướng dẫn cả lớp thựchiện mô phỏng; kết hợp vớiquan sát và sửa sai

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Nhóm trưởng điều hành HS trong nhóm xem tranh, thảo luận và thực hiện động tác từ nhịp 17 đến nhịp 32

- Học sinh chủ động hợp táctrao đổi ý kiến

- HS lắng nghe, quan sát GV làm mẫu và phân tích

- Học sinh thực hiện môphỏng theo hướng dẫn củagiáo viên từ chậm đến nhanh,

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV mời đại diện một sốnhóm mô tả cách thức thựchiện và thực hiện mô phỏng kĩthuật động tác, sau đó mời cácnhóm còn lại nhận xét.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

- GV nhận xét, đánh giá vềmức độ tiếp thu kiến thức, kỹnăng của HS

- GV đánh giá bằng PP hỏi đáp, công cụ thang đo cho theo

2 mức:

động tácđược kỹ thuật độngtác

(SP1): Thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 32

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- GV hướng dẫn và tổ chức họcsinh tập luyện lần lượt các bài tập theo hình thức nhóm đồng loạt, chia nhóm và lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa sai

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

luyện+ 1 học sinh làm nhóm trưởng đếm nhip

+ Đội hình tập luyện

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV chọn một HS thực hiện đúng, một học sinh thực hiện chưa đúng GV gợi ý để HS nhận xét và GV đưa ra kết luận

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí:

thực hiện nhanhnhất của 2 đội(chỉ tính khi thựchiện luật chơi)

dụng vào hoạtđộng tập luyệnthể dục thể thao

và trò chơi ở trênlớp cũng nhưngoài giờ học

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- GV chia lớp thành 02 nhómbằng nhau Giáo viên phổ biếnnội dung trò chơi, cách chơiluật chơi và tổ chức trò chơi

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, lắng nghe vàthực hiện trò chơi

- Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đoàn kết

- Đội hình trò chơi

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- HS báo các kết quả thực hiệntrò chơi

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

kết quả của mỗi đội, tuyên dương và nghe phản hồi từ HS

tự luyện tập

- Cơ thể được hồiphục sau luyện tập

- Phẩm chất, nănglực hình thành ở

HS

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- Hướng dẫn HS thực hiện thảlỏng; nhận xét giờ học

- Hướng dẫn HS sử dụng SGK

để tự tập luyện (buổi học saumời 1 - 2 HS thực hiện kĩthuật động tác)

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện các động tácthả lỏng, hồi tĩnh

- HS chú ý lắng nghe

- HS tiếp nhận bài tập củaGV: Tự tập luyện ngoài giờ,các tình huống vận dụng

*****************************************************************

Tiết

(TKB) Ngày dạy (TKB) Tiết Ngày dạy (TKB) Tiết Ngày dạy

TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 32 NHỊP

Bài 3: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 17 đến nhịp 32)

Tiết 39 (Theo PPCT)

- Ôn tập nhịp 1 đến nhịp 32

- Trò chơi: Vịt qua sông

Môn học: giáo dục thể chất; lớp 7Thời gian thực hiện: (1tiết )

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 32,

trò chơi; Vịt qua sông

- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập

luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi

2.2 Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học

tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tìnhcảm thái độ, hành vi của bản thân

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong

quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp,xác định được mục đích và phương thức hợp tác Học sinh trình bày được sản phẩmhọc tập tương tác và hợp tác với bạn học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm

vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên

3 Về phẩm chất.

- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực

tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm

khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệtgiữa mọi người,

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi

trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện

II Thiết bị dạy học và học liệu.

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, tranh

ảnh

+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với

tiết học

III Tiến trình dạy và học.

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

- GV nhận lớp, kiểm tra sức

khỏe học sinh, phổ biến nộidung và mục tiêu bài học

- Gv di chuyển, quan sát vàchỉ dẫn đôn đốc học sinh

- GV đặt câu hỏi cho HS suynghĩ và trả lời câu hỏi mục Nộidung

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:

- Cán sự lớp tập hợp lớp theođội hình 4 hàng ngang, báo cáo

sĩ số

- HS quan sát, lắng nghe nội

- Suy nghĩ và trảlời câu hỏi sau:

+ Em hãy lên thực hiện từ nhịp 1 -

32 ?

SP2: thực hiện đúng biên độ độngtác từ n1 -n32

dung và mục tiêu giờ học

- Đội hình nhận lớp

x x

* Khởi động chuyên môn.

+ Chạy tại chỗ; Cúi gập đánh

tay+ Đội hình khởi động

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

Bước 3; Tổ chức báo cáo.

- Cán sự lớp báo cáo kết quảhoàn thành lượng vận độngkhởi động

Bước 4: GV kết luận, nhận định:

- GV GV sử dụng PP trực quan

và PP lời nói qua quan sát,mức độ đánh giá theo tiêu chí:

- (SP1): Đánh giá qua quan sát

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (0p)

(SP1): Thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 32

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- GV hướng dẫn và tổ chức họcsinh tập luyện lần lượt các bài tập theo hình thức nhóm đồng loạt, chia nhóm và lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa sai

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Tập luyện đồng loạt:

+ Hs thành 3 - 4 hàng dọc thực

hiện theo nhip hô của cán sự

+ Đội hình tập luyện

+ 1 học sinh làm nhóm trưởng đếm nhip

+ Đội hình tập luyện

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV chọn một HS thực hiện đúng, một học sinh thực hiện chưa đúng GV gợi ý để HS nhận xét và GV đưa ra kết luận

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí:

thực hiện nhanhnhất của 2 đội(chỉ tính khi thựchiện luật chơi)

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, lắng nghe vàthực hiện trò chơi

và trò chơi ở trênlớp cũng nhưngoài giờ học.

- Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đoàn kết

- Đội hình trò chơi

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- HS báo các kết quả thực hiệntrò chơi

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

kết quả của mỗi đội, tuyên dương và nghe phản hồi từ HS

tự luyện tập

- Cơ thể được hồiphục sau luyện tập

- Phẩm chất, nănglực hình thành ở

HS

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- Hướng dẫn HS thực hiện thảlỏng; nhận xét giờ học

- Hướng dẫn HS sử dụng SGK

để tự tập luyện (buổi học saumời 1 - 2 HS thực hiện kĩthuật động tác)

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện các động tácthả lỏng, hồi tĩnh

- HS chú ý lắng nghe

- HS tiếp nhận bài tập củaGV: Tự tập luyện ngoài giờ,các tình huống vận dụng

*****************************************************************

Tiết

(TKB) Ngày dạy Tiết

(TKB) Ngày dạy

TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 32 NHỊP

Bài 2: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 17 đến nhịp 32)

Tiết 40 (Theo PPCT)

- Ôn tập nhịp 1 đến nhịp 32

- Trò chơi: Đội nào nhanh hơn

Môn học: giáo dục thể chất; lớp 7Thời gian thực hiện: (1tiết )

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 32,

trò chơi; Đội nào nhanh hơn

- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập

luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi

2.2 Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học

tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tìnhcảm thái độ, hành vi của bản thân

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong

quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp,xác định được mục đích và phương thức hợp tác Học sinh trình bày được sản phẩmhọc tập tương tác và hợp tác với bạn học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm

vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên

3 Về phẩm chất.

- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực

tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm

khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệtgiữa mọi người,

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi

trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện

II Thiết bị dạy học và học liệu.

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, tranh

ảnh

+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với

tiết học

III Tiến trình dạy và học.

+ Em hãy lên thực hiện từ nhịp 1 -

32 ?

chuyển đượctrạng thái cơ thể hoạt động bình thường sang trạng thái vào hoạtđộng cao hơn

SP2: thực hiện đúng biên độ độngtác từ n1 -n30

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

- GV nhận lớp, kiểm tra sức

khỏe học sinh, phổ biến nộidung và mục tiêu bài học

- Gv di chuyển, quan sát vàchỉ dẫn đôn đốc học sinh

- GV đặt câu hỏi cho HS suynghĩ và trả lời câu hỏi mục Nộidung

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:

- Cán sự lớp tập hợp lớp theođội hình 4 hàng ngang, báo cáo

* Khởi động chuyên môn.

+ Chạy tại chỗ; Cúi gập đánh

tay+ Đội hình khởi động

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

Bước 3; Tổ chức báo cáo.

- Cán sự lớp báo cáo kết quảhoàn thành lượng vận độngkhởi động

Bước 4: GV kết luận, nhận định:

- GV GV sử dụng PP trực quan

và PP lời nói qua quan sát,mức độ đánh giá theo tiêu chí:

- (SP1): Đánh giá qua quan sát

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (0p)

(SP1): Thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 32

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- GV hướng dẫn và tổ chức họcsinh tập luyện lần lượt các bài tập theo hình thức nhóm đồng loạt, chia nhóm và lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa sai

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

+ 1 học sinh làm nhóm trưởng đếm nhip

+ Đội hình tập luyện

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV chọn một HS thực hiện đúng, một học sinh thực hiện chưa đúng GV gợi ý để HS nhận xét và GV đưa ra kết luận

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí:

- (SP1): Đạt: Thực hiện được động tác

thực hiện nhanhnhất của 2 đội(chỉ tính khi thựchiện luật chơi)

dụng vào hoạtđộng tập luyệnthể dục thể thao

và trò chơi ở trênlớp cũng nhưngoài giờ học

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- GV chia lớp thành 02 nhómbằng nhau Giáo viên phổ biếnnội dung trò chơi, cách chơiluật chơi và tổ chức trò chơi

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, lắng nghe vàthực hiện trò chơi

- Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đoàn kết

- Đội hình trò chơi

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- HS báo các kết quả thực hiệntrò chơi

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

kết quả của mỗi đội, tuyên dương và nghe phản hồi từ HS

5 Hoạt động: Kết thúc (5phút)

- Đưa cơ

thể về trạng

Thực hiện hồitĩnh, nhận xét

- Cơ thể được hồiphục sau luyện

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

tự luyện tập

tập

- Phẩm chất, nănglực hình thành ở

HS

- Hướng dẫn HS thực hiện thảlỏng; nhận xét giờ học

- Hướng dẫn HS sử dụng SGK

để tự tập luyện (buổi học saumời 1 - 2 HS thực hiện kĩthuật động tác)

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện các động tácthả lỏng, hồi tĩnh

- HS chú ý lắng nghe

- HS tiếp nhận bài tập củaGV: Tự tập luyện ngoài giờ,các tình huống vận dụng

*****************************************************************

Tiết

(TKB) Ngày dạy (TKB) Tiết Ngày dạy (TKB) Tiết Ngày dạy

TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 32 NHỊP

Bài 2: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 17 đến nhịp 32)

Tiết 41 (Theo PPCT)

- Ôn tập nhịp 1 đến nhịp 32

- Trò chơi: di chuyển tung bóng vào giỏ

Môn học: giáo dục thể chất; lớp 7Thời gian thực hiện: (1tiết )

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 32,

trò chơi; di chuyển tung bóng vào giỏ

- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập

luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi

2.2 Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học

tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tìnhcảm thái độ, hành vi của bản thân

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong

quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp,

xác định được mục đích và phương thức hợp tác Học sinh trình bày được sản phẩmhọc tập tương tác và hợp tác với bạn học.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm

vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên

3 Về phẩm chất.

- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực

tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm

khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệtgiữa mọi người,

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi

trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện

II Thiết bị dạy học và học liệu.

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, tranh

ảnh

+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với

tiết học

III Tiến trình dạy và học.

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

- GV nhận lớp, kiểm tra sức

khỏe học sinh, phổ biến nộidung và mục tiêu bài học

- Gv di chuyển, quan sát vàchỉ dẫn đôn đốc học sinh

- GV đặt câu hỏi cho HS suynghĩ và trả lời câu hỏi mục Nộidung

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:

- Cán sự lớp tập hợp lớp theođội hình 4 hàng ngang, báo cáo

- Suy nghĩ và trảlời câu hỏi sau:

+ Em hãy lên thực hiện từ nhịp 1 -

32 ?

SP2: thực hiện đúng biên độ độngtác từ n1 -n30

ngang

* Khởi động chuyên môn.

+ Chạy tại chỗ; Cúi gập đánh

tay+ Đội hình khởi động

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

Bước 3; Tổ chức báo cáo.

- Cán sự lớp báo cáo kết quảhoàn thành lượng vận độngkhởi động

Bước 4: GV kết luận, nhận định:

- GV GV sử dụng PP trực quan

và PP lời nói qua quan sát,mức độ đánh giá theo tiêu chí:

- (SP1): Đánh giá qua quan sát

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (0p)

(SP1): Thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 32

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- GV hướng dẫn và tổ chức họcsinh tập luyện lần lượt các bài tập theo hình thức nhóm đồng loạt, chia nhóm và lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa sai

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

+ 1 học sinh làm nhóm trưởng

đếm nhip

+ Đội hình tập luyện

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV chọn một HS thực hiện đúng, một học sinh thực hiện chưa đúng GV gợi ý để HS nhận xét và GV đưa ra kết luận

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí:

thực hiện nhanhnhất của 2 đội(chỉ tính khi thựchiện luật chơi)

dụng vào hoạtđộng tập luyệnthể dục thể thao

và trò chơi ở trênlớp cũng nhưngoài giờ học

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- GV chia lớp thành 02 nhómbằng nhau Giáo viên phổ biếnnội dung trò chơi, cách chơiluật chơi và tổ chức trò chơi

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, lắng nghe vàthực hiện trò chơi

- Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đoàn kết

- Đội hình trò chơi

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- HS báo các kết quả thực hiệntrò chơi

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

(SP1): GV đánh giá thông qua kết quả của mỗi đội, tuyên dương và nghe phản hồi từ HS.

tự luyện tập

- Cơ thể được hồiphục sau luyện tập

- Phẩm chất, nănglực hình thành ở

HS

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- Hướng dẫn HS thực hiện thảlỏng; nhận xét giờ học

- Hướng dẫn HS sử dụng SGK

để tự tập luyện (buổi học saumời 1 - 2 HS thực hiện kĩthuật động tác)

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện các động tácthả lỏng, hồi tĩnh

- HS chú ý lắng nghe

- HS tiếp nhận bài tập củaGV: Tự tập luyện ngoài giờ,các tình huống vận dụng

*****************************************************************

Tiết

(TKB) Ngày dạy Tiết

- Học kĩ thuật tâng cầu bằng má trong bàn chân

- Trò chơi: Hoàng anh – hoàng yến

Môn học: Giáo dục thể chất; lớp 7Thời gian thực hiện: (1tiết)

I Mục tiêu bài học

1 Về kiến thức:

- Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ; Đá bẻ lòng má trong;

Đá bẻ lòng má ngoài; Đá lăng trước Biết và thực hiện đúng kĩ thuật tâng cầu bằng

má trong bàn chân Trò chơi: Hoàng anh – hoàng yến

2 Về năng lực:

2.1 Năng lực đặc thù.

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được một số bài tập bổ trợ

một số bài tập bổ trợ; Đá bẻ lòng má trong; Đá bẻ lòng má ngoài; Đá lăng trước Biết

và thực hiện đúng kĩ thuật tâng cầu bằng má trong bàn chân Trò chơi: Hoàng anh –hoàng yến

- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập

luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi

2.2 Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học

tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tìnhcảm thái độ, hành vi của bản thân

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong

quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp,xác định được mục đích và phương thức hợp tác Học sinh trình bày được sản phẩmhọc tập tương tác và hợp tác với bạn học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm

vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên

3 Về phẩm chất.

- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực

tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm

khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệtgiữa mọi người,

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi

trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện

- Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn

thiện nhiệm vụ vận động

II Thiết bị dạy học và học liệu.

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, quả

cầu, tranh ảnh

+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với

tiết học

III Tiến trình dạy và học.

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

- GV nhận lớp, kiểm tra sức

khỏe học sinh, phổ biến nộidung và mục tiêu bài học

- Gv di chuyển, quan sát vàchỉ dẫn đôn đốc học sinh

- GV đặt câu hỏi cho HS suynghĩ và trả lời câu hỏi mục Nộidung

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:

+ Em hãy thực kĩ thuật tâng cầu bằng

mu bàn chân

(SP2): Thực hiện được kĩ thuật tâng cầu bằng mu bàn chân

- Cán sự lớp tập hợp lớp theođội hình 4 hàng ngang, báo cáo

* Khởi động chuyên môn.

+ Chạy tại chỗ

+ Cúi gập đánh tay + Chạy nâng cao đùi tại chỗ+ Đội hình khởi động

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

Bước 3; Tổ chức báo cáo.

- Cán sự lớp báo cáo kết quảhoàn thành lượng vận độngkhởi động

- 1- 2 Hs thực hiện

Bước 4: GV kết luận, nhận định:

- (SP2): Chưa đạt: Thực hiệnchưa được động tác

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (8p)

(SP1);

Học sinhthực hiện

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV Chia lớp thành 04 nhóm,

được kĩ thuật tâng cầu bằng má trong bàn chân

phát tranh kĩ thuật động tác chocác nhóm tự nghiên cứu và tập

mô phỏng động tác

- GV làm mẫu, phân tích kỹthuật và hướng dẫn cả lớp thựchiện mô phỏng; kết hợp vớiquan sát và sửa sai

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Nhóm trưởng điều hành HStrong nhóm xem tranh, thảo luận

và thực hiện kĩ thuật

- Học sinh chủ động hợp tác traođổi ý kiến

- HS lắng nghe, quan sát GV làmmẫu và phân tích

- Học sinh thực hiện mô phỏngtheo hướng dẫn của giáo viên từchậm đến nhanh,

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV mời đại diện một số nhóm

mô tả cách thức thực hiện vàthực hiện mô phỏng kĩ thuậtđộng tác, sau đó mời các nhómcòn lại nhận xét

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

- GV nhận xét, đánh giá về mức

độ tiếp thu kiến thức, kỹ năngcủa HS

- GV đánh giá bằng PP hỏi đáp, công cụ thang đo cho theo 2 mức:

Kĩ thuật tâng cầubằng má trong bànchân

.

Thực hiện được; Đá

bẻ lòng mátrong; Đá

bẻ lòng mángoài; Đá lăng trước

(SP2)Thựchiện đúng

kĩ thuậttâng cầubằng mátrong bànchân

học tập

- GV hướng dẫn và tổ chức họcsinh tập luyện lần lượt các bàitập theo hình thức nhóm đồngloạt, chia nhóm và lưu ý nhữngsai sót thường gặp và cách sửasai

- Gv cho cả lớp thực hiện đồngloạt

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Tập luyện đồng loạt:

+ Hs thành 3 - 4 hàng ngang thực hiện 8 - 10 lần các bài tập

bổ trợ

+ Hs thực hiện mô phỏng không cầu 6 – 8 lần theo hiệu lệnh của giáo viên

+ Đội hình tập luyện bổ trợ,tập không cầu

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí:

- (SP2): Đạt: Thực hiện được

động tác

- (SP2): Chưa đạt: Thực hiện chưa được động tác

thực hiện nhanhnhất của 2 đội(chỉ tính khi thựchiện luật chơi)

dụng vào hoạtđộng tập luyệnthể dục thể thao

và trò chơi ở trênlớp cũng nhưngoài giờ học

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- GV chia lớp thành 02 nhómbằng nhau Giáo viên phổ biếnnội dung trò chơi, cách chơiluật chơi và tổ chức trò chơi

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, lắng nghe vàthực hiện trò chơi

- Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đoàn kết

- Đội hình trò chơi

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- HS báo các kết quả thực hiệntrò chơi

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

kết quả của mỗi đội, tuyên dương và nghe phản hồi từ HS

tự luyện tập

- Cơ thể được hồiphục sau luyện tập

- Phẩm chất, nănglực hình thành ở

HS

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- Hướng dẫn HS thực hiện thảlỏng; nhận xét giờ học

- Hướng dẫn HS sử dụng SGK

để tự tập luyện (buổi học saumời 1 - 2 HS thực hiện kĩthuật động tác)

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện các động tácthả lỏng, hồi tĩnh

- HS chú ý lắng nghe

- HS tiếp nhận bài tập củaGV: Tự tập luyện ngoài giờ,các tình huống vận dụng

- Ôn tập kĩ thuật tâng cầu bằng má trong bàn chân.

- Trò chơi: thi tâng cầu

Môn học: Giáo dục thể chất; lớp 7Thời gian thực hiện: (1tiết)

I Mục tiêu bài học

1 Về kiến thức:

- Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ; Đá bẻ lòng má trong;

Đá bẻ lòng má ngoài; Đá lăng trước Biết và thực hiện đúng kĩ thuật tâng cầu bằng

má trong bàn chân Trò chơi: thi tâng cầu

2 Về năng lực:

2.1 Năng lực đặc thù.

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được một số bài tập bổ trợ

một số bài tập bổ trợ; Đá bẻ lòng má trong; Đá bẻ lòng má ngoài; Đá lăng trước Biết

và thực hiện đúng kĩ thuật tâng cầu bằng má trong bàn chân Trò chơi: thi tâng cầu

- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập

luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi

2.2 Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học

tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tìnhcảm thái độ, hành vi của bản thân

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong

quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp,xác định được mục đích và phương thức hợp tác Học sinh trình bày được sản phẩmhọc tập tương tác và hợp tác với bạn học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm

vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên

3 Về phẩm chất.

- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực

tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm

khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệtgiữa mọi người,

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi

trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện

- Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn

thiện nhiệm vụ vận động

II Thiết bị dạy học và học liệu.

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, quả

cầu, tranh ảnh

+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với

tiết học

III Tiến trình dạy và học.

(SP2): Thực hiện được kĩ

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

- GV nhận lớp, kiểm tra sức

khỏe học sinh, phổ biến nộidung và mục tiêu bài học

- Gv di chuyển, quan sát vàchỉ dẫn đôn đốc học sinh

- GV đặt câu hỏi cho HS suynghĩ và trả lời câu hỏi mục Nộidung

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:

- Cán sự lớp tập hợp lớp theođội hình 4 hàng ngang, báo cáo

* Khởi động chuyên môn.

+ Chạy tại chỗ

+ Cúi gập đánh tay + Chạy nâng cao đùi tại chỗ+ Đội hình khởi động

mu bàn chân.

thuật tâng cầu bằng mu bàn chân

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

Bước 3; Tổ chức báo cáo.

- Cán sự lớp báo cáo kết quảhoàn thành lượng vận độngkhởi động

- 1- 2 Hs thực hiện

Bước 4: GV kết luận, nhận định:

- (SP2): Chưa đạt: Thực hiệnchưa được động tác

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (0p)

má trong; Đá bẻ lòng má ngoài; Đá lăng trước

.

(SP1):

Thực hiện được; Đá

bẻ lòng mátrong; Đá

bẻ lòng mángoài; Đá lăng trước

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn và tổ chức họcsinh tập luyện lần lượt các bàitập theo hình thức nhóm đồngloạt, chia nhóm và lưu ý nhữngsai sót thường gặp và cách sửasai

- Gv cho cả lớp thực hiện đồngloạt

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Tập luyện đồng loạt:

+ Hs thành 3 - 4 hàng ngang thực hiện 8 - 10 lần các bài tập

bổ trợ

+ Đội hình tập luyện bổ trợ

(SP2)Thựchiện đúng

kĩ thuậttâng cầubằng mátrong bàn

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí:

- (SP2): Đạt: Thực hiện được động tác

- (SP2): Chưa đạt: Thực hiện chưa được động tác

thực hiện nhanhnhất của 2 đội(chỉ tính khi thựchiện luật chơi)

dụng vào hoạtđộng tập luyện

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- GV chia lớp thành 02 nhómbằng nhau Giáo viên phổ biếnnội dung trò chơi, cách chơiluật chơi và tổ chức trò chơi

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, lắng nghe vàthực hiện trò chơi

- Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đoàn kết

- Đội hình trò chơi

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- HS báo các kết quả thực hiệntrò chơi

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

kết quả của mỗi đội, tuyên dương và nghe phản hồi từ HS

tự luyện tập

- Cơ thể được hồiphục sau luyện tập

- Phẩm chất, nănglực hình thành ở

HS

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- Hướng dẫn HS thực hiện thảlỏng; nhận xét giờ học

- Hướng dẫn HS sử dụng SGK

để tự tập luyện (buổi học saumời 1 - 2 HS thực hiện kĩthuật động tác)

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện các động tácthả lỏng, hồi tĩnh

- HS chú ý lắng nghe

- HS tiếp nhận bài tập củaGV: Tự tập luyện ngoài giờ,các tình huống vận dụng

- Một số quy định cơ bản về lưới và cột lưới trong môn đá cầu.

- Ôn tập kĩ thuật tâng cầu bằng má trong bàn chân

- Trò chơi: Người thừ thứ 3

Môn học: Giáo dục thể chất; lớp 7Thời gian thực hiện: (1tiết)

I Mục tiêu bài học

1 Về kiến thức:

- Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ; Đá bẻ lòng má trong;

Đá bẻ lòng má ngoài; Đá lăng trước Biết và thực hiện đúng kĩ thuật tâng cầu bằng

má trong bàn chân Một số quy định cơ bản về lưới và cột lưới trong môn đá cầu Tròchơi: Người thừ thứ 3

2 Về năng lực:

2.1 Năng lực đặc thù.

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được một số bài tập bổ trợ

một số bài tập bổ trợ; Đá bẻ lòng má trong; Đá bẻ lòng má ngoài; Đá lăng trước Biết

và thực hiện đúng kĩ thuật tâng cầu bằng má trong bàn chân Một số quy định cơ bản

về lưới và cột lưới trong môn đá cầu.Trò chơi: Người thừ thứ 3

- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập

luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi

2.2 Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học

tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tìnhcảm thái độ, hành vi của bản thân

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong

quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp,xác định được mục đích và phương thức hợp tác Học sinh trình bày được sản phẩmhọc tập tương tác và hợp tác với bạn học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm

vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên

3 Về phẩm chất.

- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực

tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm

khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệtgiữa mọi người,

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi

trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện

- Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn

thiện nhiệm vụ vận động

II Thiết bị dạy học và học liệu.

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, quả

cầu, tranh ảnh

+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với

tiết học

III Tiến trình dạy và học.

+ Em hãy thực kĩ thuật tâng cầu bằng

má trong bàn chân

chuyển đượctrạng thái cơ thể hoạt động bình thường sang trạng thái vào hoạtđộng cao hơn

(SP2): Thực hiện được kĩ thuật tâng cầu bằng má trong bàn chân

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

- GV nhận lớp, kiểm tra sức

khỏe học sinh, phổ biến nộidung và mục tiêu bài học

- Gv di chuyển, quan sát vàchỉ dẫn đôn đốc học sinh

- GV đặt câu hỏi cho HS suynghĩ và trả lời câu hỏi mục Nộidung

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:

- Cán sự lớp tập hợp lớp theođội hình 4 hàng ngang, báo cáo

* Khởi động chuyên môn.

+ Chạy tại chỗ

+ Cúi gập đánh tay + Chạy nâng cao đùi tại chỗ+ Đội hình khởi động

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

Bước 3; Tổ chức báo cáo.

- Cán sự lớp báo cáo kết quảhoàn thành lượng vận độngkhởi động

- 1- 2 Hs thực hiện

Bước 4: GV kết luận, nhận định:

- GV GV sử dụng PP trực quan

và PP lời nói qua quan sát,mức độ đánh giá theo tiêu chí:

- (SP1): Đánh giá qua quan sát

- (SP2): Đạt: Thực hiện đượcđộng tác

- (SP2): Chưa đạt: Thực hiệnchưa được động tác

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (8p)

và cột lưới trong môn

đá cầu

-

(SP1); Họcsinh nhớ được một số quy định

cơ bản

về lưới

và cột lưới trong môn đá cầu

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV Chia lớp thành 04 nhóm,phát tranh kĩ thuật động tác chocác nhóm tự nghiên cứu và tập

mô phỏng động tác (khôngbóng)

- GV phân tích và hướng dẫn cảlớp quan sát và lắng nghe

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Nhóm trưởng điều hành HStrong nhóm xem sgk, thảo luận

- Học sinh chủ động hợp tác traođổi ý kiến

- HS lắng nghe,ghi nhớ

- Học sinh trình bày

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV mời đại diện một số nhómlên trình bày sau đó mời cácnhóm còn lại nhận xét

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

- GV nhận xét, đánh giá về mức

độ tiếp thu kiến thức, kỹ năngcủa HS

- GV đánh giá bằng PP hỏi đáp, công cụ thang đo cho theo 2 mức:

tácđược kỹ thuật động tác

(SP1): Chưa đạt: chưa thực hiệnđược được động tác

má trong; Đá bẻ lòng má ngoài; Đá lăng trước

.

Kĩ thuật tâng cầubằng má trong bànchân

.

(SP1):

Thực hiện được; Đá

bẻ lòng mátrong; Đá

bẻ lòng mángoài; Đá lăng trước

(SP2)Thựchiện đúng

kĩ thuậttâng cầubằng mátrong bànchân

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn và tổ chức họcsinh tập luyện lần lượt các bàitập theo hình thức nhóm đồngloạt, chia nhóm và lưu ý nhữngsai sót thường gặp và cách sửasai

- Gv cho cả lớp thực hiện đồngloạt

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Tập luyện đồng loạt:

+ Hs thành 3 - 4 hàng ngang thực hiện 8 - 10 lần các bài tập

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí:

- (SP2): Đạt: Thực hiện được động tác

- (SP2): Chưa đạt: Thực hiện chưa được động tác

thực hiện nhanhnhất của 2 đội(chỉ tính khi thựchiện luật chơi)

dụng vào hoạtđộng tập luyệnthể dục thể thao

và trò chơi ở trênlớp cũng nhưngoài giờ học

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- GV chia lớp thành 02 nhómbằng nhau Giáo viên phổ biếnnội dung trò chơi, cách chơiluật chơi và tổ chức trò chơi

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, lắng nghe vàthực hiện trò chơi

- Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đoàn kết

- Đội hình trò chơi

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- HS báo các kết quả thực hiệntrò chơi

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

kết quả của mỗi đội, tuyên dương và nghe phản hồi từ HS

- Cơ thể được hồiphục sau luyện tập

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- Hướng dẫn HS thực hiện thảlỏng; nhận xét giờ học

tự luyện tập

- Phẩm chất, nănglực hình thành ở

HS

- Hướng dẫn HS sử dụng SGK

để tự tập luyện (buổi học saumời 1 - 2 HS thực hiện kĩthuật động tác)

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện các động tácthả lỏng, hồi tĩnh

- HS chú ý lắng nghe

- HS tiếp nhận bài tập củaGV: Tự tập luyện ngoài giờ,các tình huống vận dụng

********************************************************************

Tiết

(TKB) Ngày dạy Tiết

- Ôn tập kĩ thuật tâng cầu bằng má trong bàn chân

- Trò chơi: chạy tiếp sức

Môn học: Giáo dục thể chất; lớp 7Thời gian thực hiện: (1tiết)

I Mục tiêu bài học

1 Về kiến thức:

- Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ; Đá bẻ lòng má trong;

Đá bẻ lòng má ngoài; Đá lăng trước Biết và thực hiện đúng kĩ thuật tâng cầu bằng

má trong bàn chân Trò chơi: chạy tiếp sức

2 Về năng lực:

2.1 Năng lực đặc thù.

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được một số bài tập bổ trợ

một số bài tập bổ trợ; Đá bẻ lòng má trong; Đá bẻ lòng má ngoài; Đá lăng trước Biết

và thực hiện đúng kĩ thuật tâng cầu bằng má trong bàn chân Trò chơi: chạy tiếp sức

- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập

luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi

2.2 Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học

tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tìnhcảm thái độ, hành vi của bản thân

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong

quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp,xác định được mục đích và phương thức hợp tác Học sinh trình bày được sản phẩmhọc tập tương tác và hợp tác với bạn học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm

vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên

3 Về phẩm chất.

- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực

tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm

khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệtgiữa mọi người,

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi

trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện

- Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn

thiện nhiệm vụ vận động

II Thiết bị dạy học và học liệu.

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, quả

cầu, tranh ảnh

+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với

tiết học

III Tiến trình dạy và học.

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

- GV nhận lớp, kiểm tra sức

khỏe học sinh, phổ biến nộidung và mục tiêu bài học

- Gv di chuyển, quan sát vàchỉ dẫn đôn đốc học sinh

- GV đặt câu hỏi cho HS suynghĩ và trả lời câu hỏi mục Nộidung

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:

- Cán sự lớp tập hợp lớp theođội hình 4 hàng ngang, báo cáo

sĩ số

- HS quan sát, lắng nghe nộidung và mục tiêu giờ học

- Đội hình nhận lớp