Giao an k7 kỳ 2 đá cầu cd

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên.. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

Trang 1

Trường: THCS Châu Bình

Tổ: KHTN

Họ và tên giáo viên:

NGUYỄN VĂN CƯỜNG

Tiết

(TKB) Ngày dạy Tiết

TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 32 NHỊP

Bài 1: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 1 đến nhịp 16)

Tiết 37 (Theo PPCT)

- Ôn tập nhịp 1 đến nhịp 16

- Trò chơi: Di chuyển giữ bóng

Môn học: giáo dục thể chất; lớp 7Thời gian thực hiện: (1tiết )

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 16,

trò chơi; Di chuyển giữ bóng

- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập

luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi

2.2 Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học

tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tìnhcảm thái độ, hành vi của bản thân

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong

quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp,xác định được mục đích và phương thức hợp tác Học sinh trình bày được sản phẩmhọc tập tương tác và hợp tác với bạn học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm

vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên

3 Về phẩm chất.

- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực

tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm

khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệtgiữa mọi người,

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi

trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện

II Thiết bị dạy học và học liệu.

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, tranh

Trang 2

ảnh

+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với

tiết học

III Tiến trình dạy và học.

+ Em hãy lên thực hiện từ nhịp 1 - 16?

(SP1): HS chuyển đượctrạng thái cơ thể hoạt động bình thường sang trạng thái vào hoạtđộng cao hơn

SP2: thực hiện đúng biên độ độngtác từ n1 -n16

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

- GV nhận lớp, kiểm tra sức

khỏe học sinh, phổ biến nộidung và mục tiêu bài học

- Gv di chuyển, quan sát vàchỉ dẫn đôn đốc học sinh

- GV đặt câu hỏi cho HS suynghĩ và trả lời câu hỏi mục Nộidung

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:

- Cán sự lớp tập hợp lớp theođội hình 4 hàng ngang, báo cáo

* Khởi động chuyên môn.

+ Chạy tại chỗ; Cúi gập đánh

tay+ Đội hình khởi động

x x x x x x x x

Bước 3; Tổ chức báo cáo.

- Cán sự lớp báo cáo kết quảhoàn thành lượng vận độngkhởi động

Bước 4: GV kết luận, nhận định:

- GV GV sử dụng PP trực quan

Trang 3

và PP lời nói qua quan sát,mức độ đánh giá theo tiêu chí:

- (SP1): Đánh giá qua quan sát

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (0p)

(SP1): Thựchiện được từ nhịp 1 đến nhịp 16

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- GV hướng dẫn và tổ chức họcsinh tập luyện lần lượt các bài tập theo hình thức nhóm đồng loạt, chia nhóm và lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa sai

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

+ 1 học sinh làm nhóm trưởng đếm nhip

+ Đội hình tập luyện

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV chọn một HS thực hiện đúng, một học sinh thực hiện chưa đúng GV gợi ý để HS nhận xét và GV đưa ra kết luận

Trang 4

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí:

- (SP1): Đạt: Thực hiện được động tác

- (SP1): Chưa đạt: Thực hiện chưa được động tác

(SP1): Số hiệpthực hiện nhanhnhất của 2 đội(chỉ tính khi thựchiện luật chơi)

(SP2): Biết vậndụng vào hoạtđộng tập luyệnthể dục thể thao

và trò chơi ở trênlớp cũng nhưngoài giờ học

- GV chia lớp thành 02 nhómbằng nhau Giáo viên phổ biếnnội dung trò chơi, cách chơiluật chơi và tổ chức trò chơi

- HS quan sát, lắng nghe vàthực hiện trò chơi

- Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đoàn kết

- Đội hình trò chơi

- HS báo các kết quả thực hiệntrò chơi

(SP1): GV đánh giá thông qua kết quả của mỗi đội, tuyên dương và nghe phản hồi từ HS

- Cơ thể được hồiphục sau luyện tập

- Phẩm chất, nănglực hình thành ở

- Hướng dẫn HS thực hiện thảlỏng; nhận xét giờ học

- Hướng dẫn HS sử dụng SGK

để tự tập luyện (buổi học sau

Trang 5

trò chơi; Di chuyển giữ bóng

Trang 6

ảnh

tiết học

tay

Trang 7

- Suy nghĩ và trảlời câu hỏi sau:

+ Em hãy lên thực hiện từ nhịp 1 -

16 ?

SP2: thực hiện đúng biên độ độngtác từ n1 –n16

- Quan sát động tác mẫu, nghe GV phân tích và từ nhịp 17 đếnnhịp 32

(SP1);Học sinh thực hiện được động tác

từ nhịp 17 đến nhịp 32

- GV Chia lớp thành 04 nhóm,phát tranh kĩ thuật động tác chocác nhóm tự nghiên cứu và tập

mô phỏng động tác (khôngbóng)

- GV làm mẫu, phân tích kỹthuật và hướng dẫn cả lớp thựchiện mô phỏng; kết hợp vớiquan sát và sửa sai

- Nhóm trưởng điều hành HS trong nhóm xem tranh, thảo luận và thực hiện động tác từ nhịp 17 đến nhịp 32

- Học sinh chủ động hợp táctrao đổi ý kiến

- HS lắng nghe, quan sát GV làm mẫu và phân tích

- Học sinh thực hiện môphỏng theo hướng dẫn củagiáo viên từ chậm đến nhanh,

- GV mời đại diện một số

Trang 8

nhóm mô tả cách thức thựchiện và thực hiện mô phỏng kĩthuật động tác, sau đó mời cácnhóm còn lại nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá vềmức độ tiếp thu kiến thức, kỹnăng của HS

- GV đánh giá bằng PP hỏi đáp, công cụ thang đo cho theo

2 mức:

động tácđược kỹ thuật độngtác

Trang 9

- HS báo các kết quả thực hiện

Trang 10

tự luyện tập

HS

để tự tập luyện (buổi học saumời 1 - 2 HS thực hiện kĩthuật động tác)

*****************************************************************

Tiết

(TKB) Ngày dạy (TKB) Tiết Ngày dạy

- Trò chơi: Vịt qua sông

Trang 11

trò chơi; Vịt qua sông.

ảnh

tiết học

sĩ số

- HS quan sát, lắng nghe nội du

ng và mục tiêu giờ học

Trang 12

32 ?

- Đội hình nhận lớp

x x

x x x x x x x x

- Tập luyện đồng loạt:

+ Hs thành 3 - 4 hàng dọc thực

hiện theo nhip hô của cán sự

Trang 13

(SP2): Biết vậndụng vào hoạt

Trang 14

và trò chơi ở trênlớp cũng nhưngoài giờ học.

tự luyện tập

HS

Trang 15

- Trò chơi: Đội nào nhanh hơn

trò chơi; Đội nào nhanh hơn

ảnh

tiết học

Trang 16

32 ?

x x x x x x x x

Trang 17

Trang 18

5 Hoạt động: Kết thúc (5phút)

- Đưa cơ

thể về trạng

Thực hiện hồitĩnh, nhận xét

- Cơ thể được hồiphục sau luyện

Trang 19

tự luyện tập

tập

HS

- Trò chơi: di chuyển tung bóng vào giỏ

trò chơi; di chuyển tung bóng vào giỏ

quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp,xác định được mục đích và phương thức hợp tác Học sinh trình bày được sản phẩm

Trang 20

học tập tương tác và hợp tác với bạn học.

ảnh

tiết học

Trang 21

32 ?

x x x x x x x x

Trang 22

+ Đội hình tập luyện.

(SP1): GV đánh giá thông qua

Trang 23

kết quả của mỗi đội, tuyên dương và nghe phản hồi từ HS.

tự luyện tập

HS

- Học kĩ thuật tâng cầu bằng má trong bàn chân

- Trò chơi: Hoàng anh – hoàng yến

Môn học: Giáo dục thể chất; lớp 7Thời gian thực hiện: (1tiết)

I Mục tiêu bài học

1 Về kiến thức:

- Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ; Đá bẻ lòng má trong;

Đá bẻ lòng má ngoài; Đá lăng trước Biết và thực hiện đúng kĩ thuật tâng cầu bằng

má trong bàn chân Trò chơi: Hoàng anh – hoàng yến

2 Về năng lực:

2.1 Năng lực đặc thù.

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được một số bài tập bổ trợ

một số bài tập bổ trợ; Đá bẻ lòng má trong; Đá bẻ lòng má ngoài; Đá lăng trước Biết

Trang 24

và thực hiện đúng kĩ thuật tâng cầu bằng má trong bàn chân Trò chơi: Hoàng anh –hoàng yến

- Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn

thiện nhiệm vụ vận động

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, quả

cầu, tranh ảnh

tiết học

Trang 25

+ Em hãy thực kĩ thuật tâng cầu bằng

mu bàn chân

(SP2): Thựchiện được kĩ thuật tâng cầu bằng mu bàn chân

+ Chạy tại chỗ

+ Cúi gập đánh tay + Chạy nâng cao đùi tại chỗ+ Đội hình khởi động

x x x x x x x x

- 1- 2 Hs thực hiện

- (SP2): Chưa đạt: Thực hiệnchưa được động tác

- Quan sát động tácmẫu, nghe GV phân

(SP1);

Học sinhthực hiệnđược kĩ thuật tâng cầu

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

Trang 26

bàn chân tích kĩ thuật tâng cầu

bằng má trong bànchân

bằng má trong bàn chân

mô phỏng động tác

- GV làm mẫu, phân tích kỹthuật và hướng dẫn cả lớp thựchiện mô phỏng; kết hợp vớiquan sát và sửa sai

- Nhóm trưởng điều hành HStrong nhóm xem tranh, thảo luận

và thực hiện kĩ thuật

- Học sinh chủ động hợp tác traođổi ý kiến

- HS lắng nghe, quan sát GV làmmẫu và phân tích

- Học sinh thực hiện mô phỏngtheo hướng dẫn của giáo viên từchậm đến nhanh,

- GV mời đại diện một số nhóm

mô tả cách thức thực hiện và th

ực hiện mô phỏng kĩ thuật độngtác, sau đó mời các nhóm cònlại nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá về mức

độ tiếp thu kiến thức, kỹ năngcủa HS

- GV đánh giá bằng PP hỏi đáp, công cụ thang đo cho theo 2 mức:

má trong; Đá bẻ

(SP1):

Thực hiện được; Đá

- GV hướng dẫn và tổ chức học

Trang 27

Kĩ thuật tâng cầubằng má trong bànchân

.

bẻ lòng mátrong; Đá

bẻ lòng mángoài; Đá lăng trước

(SP2)Thựchiện đúng

kĩ thuậttâng cầubằng mátrong bànchân

sinh tập luyện lần lượt các bàitập theo hình thức nhóm đồngloạt, chia nhóm và lưu ý nhữngsai sót thường gặp và cách sửasai

- Gv cho cả lớp thực hiện đồngloạt

+ Hs thành 3 - 4 hàng ngang thực hiện 8 - 10 lần các bài tập

bổ trợ

+ Hs thực hiện mô phỏng không cầu 6 – 8 lần theo hiệu lệnh của giáo viên

+ Đội hình tập luyện bổ trợ,tập không cầu

Trang 28

tự luyện tập

HS

Trang 29

- Ôn tập kĩ thuật tâng cầu bằng má trong bàn chân.

- Trò chơi: thi tâng cầu

má trong bàn chân Trò chơi: thi tâng cầu

và thực hiện đúng kĩ thuật tâng cầu bằng má trong bàn chân Trò chơi: thi tâng cầu

Trang 30

tiết học

+ Em hãy thực kĩ

(SP2): Thựchiện được kĩ thuật tâng cầu bằng mu

Trang 31

má trong; Đá bẻ lòng má ngoài; Đá lăng trước

.

(SP1):

- GV hướng dẫn và tổ chức họcsinh tập luyện lần lượt các bàitập theo hình thức nhóm đồngloạt, chia nhóm và lưu ý nhữngsai sót thường gặp và cách sửasai

bổ trợ

+ Đội hình tập luyện bổ trợ

Trang 32

kĩ thuậttâng cầubằng mátrong bàn

(SP2): Biết vậndụng vào hoạtđộng tập luyện

Trang 33

tự luyện tập

HS

Trang 34

- Một số quy định cơ bản về lưới và cột lưới trong môn đá cầu.

- Ôn tập kĩ thuật tâng cầu bằng má trong bàn chân

- Trò chơi: Người thừ thứ 3

má trong bàn chân Một số quy định cơ bản về lưới và cột lưới trong môn đá cầu Trò chơi: Người thừ thứ 3

và thực hiện đúng kĩ thuật tâng cầu bằng má trong bàn chân Một số quy định cơ bản

về lưới và cột lưới trong môn đá cầu.Trò chơi: Người thừ thứ 3

tiết học

Trang 35

+ Em hãy thực kĩ thuật tâng cầu bằng

má trong bàn chân

(SP2): Thựchiện được kĩ thuật tâng cầu bằng má trong bàn chân

x x x x x x x x

Trang 36

- (SP2): Đạt: Thực hiện đượcđộng tác

và cột lưới trong môn

đá cầu

-

(SP1); Họcsinh nhớ được một số quy định

cơ bản

về lưới

và cột lưới trong môn đá cầu

mô phỏng động tác (khôngbóng)

- GV phân tích và hướng dẫn cảlớp quan sát và lắng nghe

- Nhóm trưởng điều hành HStrong nhóm xem sgk, thảo luận

- Học sinh chủ động hợp tác traođổi ý kiến

- HS lắng nghe,ghi nhớ

- Học sinh trình bày

- GV mời đại diện một số nhómlên trình bày sau đó mời cácnhóm còn lại nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá về mức

độ tiếp thu kiến thức, kỹ năngcủa HS

- GV đánh giá bằng PP hỏi đáp, công cụ thang đo cho theo 2 mức:

tácđược kỹ thuật động tác

Trang 37

(SP1): Chưa đạt: chưa thực hiệnđược được động tác

má trong; Đá bẻ lòng má ngoài; Đá lăng trước

.

Kĩ thuật tâng cầubằng má trong bànchân

.

(SP1):

kĩ thuậttâng cầubằng mátrong bànchân

- GV hướng dẫn và tổ chức họcsinh tập luyện lần lượt các bàitập theo hình thức nhóm đồngloạt, chia nhóm và lưu ý nhữngsai sót thường gặp và cách sửasai

Trang 38

Trang 39

tự luyện tập

HS

- Ôn tập kĩ thuật tâng cầu bằng má trong bàn chân

- Trò chơi: chạy tiếp sức

má trong bàn chân Trò chơi: chạy tiếp sức

và thực hiện đúng kĩ thuật tâng cầu bằng má trong bàn chân Trò chơi: chạy tiếp sức

Trang 40

quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp,xác định được mục đích và phương thức hợp tác Học sinh trình bày được sản phẩmhọc tập tương tác và hợp tác với bạn học.

tiết học

x x x x x x x x x x x x x x x

Tiêu đề	Bài thể dục liên hoàn 32 nhịp
Người hướng dẫn	Nguyễn Văn Cường
Trường học	Trường THCS Châu Bình
Chuyên ngành	Giáo dục thể chất
Thể loại	Bài giảng

Định dạng
Số trang	168
Dung lượng	13,11 MB