3 4 thực hành tiếng việt

Ti t PPCT: ết PPCT: Ngày so n: 25 /08/2021 ạn: 25 /08/2021Ngày d y: ạn: 25 /08/2021 BÀI 3: VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG L A CH N T NG PHÙ H P V I VI C TH HI N NGHĨA C A VĂN ỰC HÀNH TIẾNG VIỆT : ỌN T

Ti t PPCT: ết PPCT: Ngày so n: 25 /08/2021 ạn: 25 /08/2021

Ngày d y: ạn: 25 /08/2021

BÀI 3: VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG

L A CH N T NG PHÙ H P V I VI C TH HI N NGHĨA C A VĂN ỰC HÀNH TIẾNG VIỆT : ỌN TỪ NGỮ PHÙ HỢP VỚI VIỆC THỂ HIỆN NGHĨA CỦA VĂN Ừ NGỮ PHÙ HỢP VỚI VIỆC THỂ HIỆN NGHĨA CỦA VĂN Ữ PHÙ HỢP VỚI VIỆC THỂ HIỆN NGHĨA CỦA VĂN ỢP VỚI VIỆC THỂ HIỆN NGHĨA CỦA VĂN ỚI VIỆC THỂ HIỆN NGHĨA CỦA VĂN ỆT : Ể HIỆN NGHĨA CỦA VĂN ỆT : ỦA VĂN

(2 ti t) ết)

 Năng l c đ c thù ực đặc thù ặc thù

- Hi u đư c cách th c và ý nghĩa c a vi c l a ch n t ng thích h p khi nóiức và ý nghĩa của việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ọn từ ngữ thích hợp khi nói ừ ngữ thích hợp khi nói ữ thích hợp khi nói

ho c vi tặc viết ết PPCT:

- Bi t cách s d ng t ng thích h p v i n i dung trong quá trình t o l p vănết PPCT: ụng từ ngữ thích hợp với nội dung trong quá trình tạo lập văn ừ ngữ thích hợp khi nói ữ thích hợp khi nói ới nội dung trong quá trình tạo lập văn ội dung trong quá trình tạo lập văn ạo lập văn ập văn

b n c a mìnhản của mình ủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói

 Năng l c chung ực đặc thù

- Phát tri n năng l c giao ti p và h p tác: ựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ết PPCT: ch đ ng, t tin trong làm vi của việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ội dung trong quá trình tạo lập văn ựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói nhóm và trình bày s n ph m nhóm; ản của mình ẩm nhóm; trong ho t đ ng th c hành ti ng Vi t v iạo lập văn ội dung trong quá trình tạo lập văn ựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ết PPCT: ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ới nội dung trong quá trình tạo lập văn giáo viên

- Phát tri n năng l c t ch , t h c: ựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ọn từ ngữ thích hợp khi nói ch đ ng, tích c c hoàn thành các nhi mủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ội dung trong quá trình tạo lập văn ựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói

v h c t p đụng từ ngữ thích hợp với nội dung trong quá trình tạo lập văn ọn từ ngữ thích hợp khi nói ập văn ư c chuy n giao trưới nội dung trong quá trình tạo lập vănc bu i h c trong các ho t đ ng h c t p ổi học trong các hoạt động học tập ọn từ ngữ thích hợp khi nói ạo lập văn ội dung trong quá trình tạo lập văn ọn từ ngữ thích hợp khi nói ập văn

- Phát tri n năng l c gi i quy t v n đ và sáng t o: thông qua vi c th c hànhựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ản của mình ết PPCT: ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ạo lập văn ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói các d ng bài t p ti ng Vi t nâng ạo lập văn ập văn ết PPCT: ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói cao

2 V ph m ch t: ề phẩm chất: ẩm chất: ất:

- B i dư ng ph m ch t chăm ch : tích c c trong vi c th c hi n nhi m v h cẩm nhóm; ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ỉ: tích cực trong việc thực hiện nhiệm vụ học ựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ụng từ ngữ thích hợp với nội dung trong quá trình tạo lập văn ọn từ ngữ thích hợp khi nói

t p ập văn

- B i dư ng ph m ch t trách nhi m và kh năng t h c: bi t t ch u tráchẩm nhóm; ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ản của mình ựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ọn từ ngữ thích hợp khi nói ết PPCT: ựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ịu trách nhi m v i s n ph m, k t qu h c t p c a b n thân ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ới nội dung trong quá trình tạo lập văn ản của mình ẩm nhóm; ết PPCT: ản của mình ọn từ ngữ thích hợp khi nói ập văn ủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ản của mình

II Thi t b d y h c và h c li u ết) ị dạy học và học liệu ạy học và học liệu ọc và học liệu ọc và học liệu ệu

1 Thi t b d y h c ết bị dạy học ị dạy học ạy học ọc

- SGK, SGV

- Máy chi u, máy tính.ết PPCT:

- Phi u h c t p.ết PPCT: ọn từ ngữ thích hợp khi nói ập văn

2 H c li u ọc ệu

- Tri th c Ti ng Vi tức và ý nghĩa của việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ết PPCT: ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói

- Hình nh liên quan đ n n i dung trong ti tản của mình ết PPCT: ội dung trong quá trình tạo lập văn ết PPCT:

B NG TÓM T T TI N TRÌNH D Y H C ẢN ẮT TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ẾNG VIỆT : ẠY HỌC ỌN TỪ NGỮ PHÙ HỢP VỚI VIỆC THỂ HIỆN NGHĨA CỦA VĂN Tiến trình -

Thời gian thực

Tổ chức thực hiện

hiện kĩ thuật dạy

học

công cụ kiểm tra đánh giá

Hoạt động 1:

Mở đầu (05

phút)

Tạo hứng thú, tâm thế vào tiết quả hoạt động điền từ

Đàm thoại gợi

mở

Sản phẩm học tập (Câu trả lời của HS)

Hoạt động 2:

Hình thành kiến

thức mới (10

phút)

Hệ thống tri thức về cách lựa chọn từ ngữ phù hợp với việc thể hiện nghĩa của văn bản và ý nghĩa của nó

Trò chơi Đàm thoại gợi mở

Sản phẩm học tập (Câu trả lời của HS)

Hoạt động 3:

Luyện tập

(75 phút)

Thực hành Tiếng Việt

Viết ngắn

Trò chơi Thảo luận nhóm hợp tác và

Kĩ thuật phòng tranh

Sản phẩm học tập (Kết quả thảo luận của HS Bài viết ngắn của HS)

Ho t đ ng 1 ạy học và học liệu ộng 1 : M Đ U Ở ĐẦU ẦU

a M c tiêu: ục tiêu T o h ng thú cho h c sinh k t n i vào n i dung bài h c ạo lập văn ức và ý nghĩa của việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ọn từ ngữ thích hợp khi nói ết PPCT: ối vào nội dung bài học ội dung trong quá trình tạo lập văn ọn từ ngữ thích hợp khi nói

GV k yêu c u h c sinh tham gia ho t đ ng đi n t theo g i ý c a GV ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ọn từ ngữ thích hợp khi nói ạo lập văn ội dung trong quá trình tạo lập văn ề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ừ ngữ thích hợp khi nói ủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói

c S n ph m: ản phẩm: ẩm: Câu tr l i đản của mình ời được thể hiện ở hành động của học sinh ư c th hi n hành đ ng c a h c sinhệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ở hành động của học sinh ội dung trong quá trình tạo lập văn ủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ọn từ ngữ thích hợp khi nói

d T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức thực hiện: ực ệu

Giao

nhi m v ệm vụ ụ

h c t p ọc tập ập

Gv yêu c u HS đi n t ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ừ ngữ thích hợp khi nói (phu nhân/ v ) ợ) cho phù

h p trong 2 tình hu ng sau Gi i thích vì saoối vào nội dung bài học ản của mình

l a ch n nh v y?ựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ọn từ ngữ thích hợp khi nói ư ập văn

Tình hu ng 1: ống 1:

Trích b n tin th i s 19h (10/10) ản tin thời sự 19h (10/10) ời sự 19h (10/10) ự 19h (10/10)

- Hôm qua t ng th ng Mĩ Biden và …… đã có ổng thống Mĩ Biden và …… đã có ống Mĩ Biden và …… đã có chuy n công du sang Nh t B n ến công du sang Nhật Bản ập ản tin thời sự 19h (10/10)

Tình hu ng 2: ống 1:

Trích cu c đ i tho i c a 2 ngội dung trong quá trình tạo lập văn ối vào nội dung bài học ạo lập văn ủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ười được thể hiện ở hành động của học sinhi b n v conạo lập văn ề và sáng tạo: thông qua việc thực hành cái c a h : ủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ọn từ ngữ thích hợp khi nói

- …… Thành, con út tôi, hi n là giám đ c chi ệm vụ ống Mĩ Biden và …… đã có nhánh Agribank S n Trà đ y Con bé v a đ m ơn Trà đấy Con bé vừa đảm ấy Con bé vừa đảm ừa đảm ản tin thời sự 19h (10/10)

v a gi i bà ! ừa đảm ỏi bà ạ! ạn: 25 /08/2021

Tình hu ngối vào nội dung bài học

nhân (phù

h p v i s c ợ) ới sắc ắc thái trang

tr ng đ ọc tập ượ) c

th ể hiện hi n ệm vụ trong câu)

Tình hu ngối vào nội dung bài học

2: v (phù ợ)

h p v i s c ợ) ới sắc ắc thái thân

m t g n ập ần

Th c hi n ự 19h (10/10) ệm vụ HS theo dõi, ghi đáp án c a mình ra gi y Noteủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành

nhi m v ệm vụ ụ gũi đ ượ) c

th ể hiện hi n ệm vụ trong câu)

Báo cáo/

Th o lu n ản tin thời sự 19h (10/10) ập

GV m i 1 – 2 tr l i câu h iời được thể hiện ở hành động của học sinh ản của mình ời được thể hiện ở hành động của học sinh ỏi

K t lu n/ ến công du sang Nhật Bản ập

Nh n đ nh ập ịnh

GV nh n xét (l u ý nh n m nh: các t g nập văn ư ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ạo lập văn ừ ngữ thích hợp khi nói ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV nghĩa, đ ng nghĩa không ph i lúc nào cũng cóản của mình

th thay th hoàn toàn cho nhau mà ph i tùyết PPCT: ản của mình thu c vào ý đ di n đ t c a ngội dung trong quá trình tạo lập văn ễn đạt của người viết, nối), ạo lập văn ủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ười được thể hiện ở hành động của học sinhi vi t, n i),ết PPCT: ối vào nội dung bài học chuy n d n vào n i dung bài h c ẫn vào nội dung bài học ội dung trong quá trình tạo lập văn ọn từ ngữ thích hợp khi nói

Ho t đ ng 2 ạy học và học liệu ộng 1 : HÌNH THÀNH KI N TH C ẾNG VIỆT : ỨC

- Hi u đư c s c n thi t c a vi c l a ch n t ng phù h p v i vi c th hi nựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ết PPCT: ủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ọn từ ngữ thích hợp khi nói ừ ngữ thích hợp khi nói ữ thích hợp khi nói ới nội dung trong quá trình tạo lập văn ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói nghĩa c a văn b nủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ản của mình

- Hi u các bưới nội dung trong quá trình tạo lập văn ựa chọn từ ngữ thích hợp khi nóic l a ch n t ng hoc phù h p v i nghĩa c a văn b nọn từ ngữ thích hợp khi nói ừ ngữ thích hợp khi nói ữ thích hợp khi nói ới nội dung trong quá trình tạo lập văn ủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ản của mình

b N i dung ộng 1 : GV cho HS đ c th m ph n tri th c n n và tham gia trò ch iọn từ ngữ thích hợp khi nói ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ức và ý nghĩa của việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ơi

“Rung chuông vàng”

c S n ph m: ản phẩm: ẩm: Câu tr l i c a HSản của mình ời được thể hiện ở hành động của học sinh ủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói

d T ch c th c hi n ổ chức thực hiện: ức thực hiện: ực ệu

T ch c th c hi n ổ chức thực hiện: ức thực hiện: ực ệu S n ph m ản phẩm: ẩm:

d ki n ực ết)

Giao nhi mệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói

v h c t pụng từ ngữ thích hợp với nội dung trong quá trình tạo lập văn ọn từ ngữ thích hợp khi nói ập văn

GV hưới nội dung trong quá trình tạo lập vănng d n HS tham gia trò ch i “Rungẫn vào nội dung bài học ơi

chuông vàng” (M i HS s d ng b ng ph ỗi HS sử dụng bảng phụ ử dụng bảng phụ ụ ản tin thời sự 19h (10/10) ụ

đ tr l i câu h i; tr l i đúng đ ể hiện ản tin thời sự 19h (10/10) ời sự 19h (10/10) ỏi bà ạ! ản tin thời sự 19h (10/10) ời sự 19h (10/10) ượ) c thi

ti p; tr l i sai sẽ ph i d ng) ến công du sang Nhật Bản ản tin thời sự 19h (10/10) ời sự 19h (10/10) ản tin thời sự 19h (10/10) ừa đảm

Câu 1: Đi n t còn thi u đ hoàn thànhề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ừ ngữ thích hợp khi nói ết PPCT:

khái ni m sau:ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói

“Khi nói (vi t), ngết PPCT: ười được thể hiện ở hành động của học sinhi nói (vi t) ph i huyết PPCT: ản của mình

đ ng ……… đã đội dung trong quá trình tạo lập văn ư c tích lũy (trong đó có từ ngữ thích hợp khi nói

đ ng nghĩa, g n nghĩa) đ ………….nh ng tầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ữ thích hợp khi nói ừ ngữ thích hợp khi nói

ng phù h p nh t v i vi c th hi n n iữ thích hợp khi nói ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ới nội dung trong quá trình tạo lập văn ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ội dung trong quá trình tạo lập văn dung c a văn b n”ủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ản của mình

A V n t ng / l a ch n ống Mĩ Biden và …… đã có ừa đảm ữ/ lựa chọn ự 19h (10/10) ọc tập

B L a ch n/ V n t ng ự 19h (10/10) ọc tập ống Mĩ Biden và …… đã có ừa đảm ữ/ lựa chọn

C V n ki n th c/ l a ch n ống Mĩ Biden và …… đã có ến công du sang Nhật Bản ức/ lựa chọn ự 19h (10/10) ọc tập

D V n ki n th c/ Ch n l c ống Mĩ Biden và …… đã có ến công du sang Nhật Bản ức/ lựa chọn ọc tập ọc tập

Câu 2: Đ l a ch n t ng thích h p khiựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ọn từ ngữ thích hợp khi nói ừ ngữ thích hợp khi nói ữ thích hợp khi nói nói ho c vi t, c n th c hi n theo m yặc viết ết PPCT: ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành

bưới nội dung trong quá trình tạo lập vănc?

A 2 b ưới sắc c C 4 b ưới sắc c

l a ch n t ực ọc và học liệu ừ

h p khi nói ợp khi nói

ho c vi t ặc viết ết)

- Xác đ nh n iịu trách ội dung trong quá trình tạo lập văn dung c nầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV

di n đ t.ễn đạt của người viết, nối), ạo lập văn

- Huy đ ngội dung trong quá trình tạo lập văn các t ngừ ngữ thích hợp khi nói ữ thích hợp khi nói

đ ng nghĩa,

g n nghĩa; tầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ừ ngữ thích hợp khi nói

đó l a ch nựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ọn từ ngữ thích hợp khi nói

nh ng t ngữ thích hợp khi nói ừ ngữ thích hợp khi nói ữ thích hợp khi nói

có kh năngản của mình

di n đ tễn đạt của người viết, nối), ạo lập văn chính xác

nh t n iấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ội dung trong quá trình tạo lập văn dung mu nối vào nội dung bài học

B 3 b ưới sắc c D 5 b ưới sắc c

Câu 3: Ý nào sau đây không thu c quy trìnhội dung trong quá trình tạo lập văn

th c hi n l c ch n t ng phù h p v iựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ọn từ ngữ thích hợp khi nói ừ ngữ thích hợp khi nói ữ thích hợp khi nói ới nội dung trong quá trình tạo lập văn nghĩa c a văn b n?ủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ản của mình

A Xác đ nh n i dung c n di n đ t ịnh ội dung cần diễn đạt ần ễn đạt ạn: 25 /08/2021

B Huy đ ng t đ ng nghĩa g n nghĩa t đó ội dung cần diễn đạt ừa đảm ồng nghĩa gần nghĩa từ đó ần ừa đảm

l a ch n nh ng t có kh năng di n đ t ự 19h (10/10) ọc tập ữ/ lựa chọn ừa đảm ản tin thời sự 19h (10/10) ễn đạt ạn: 25 /08/2021 chính xác nh t n i dung mu n th hi n ấy Con bé vừa đảm ội dung cần diễn đạt ống Mĩ Biden và …… đã có ể hiện ệm vụ

C L a ch n t láy, t ghép thích h p đ a ự 19h (10/10) ọc tập ừa đảm ừa đảm ợ) ư vào trong câu

D Ki m tra s k t h p hài hòa gi a t ng ể hiện ự 19h (10/10) ến công du sang Nhật Bản ợ) ữ/ lựa chọn ừa đảm ữ/ lựa chọn

đ ượ) c ch n v i nh ng t ng khác trong câu ọc tập ới sắc ữ/ lựa chọn ừa đảm ữ/ lựa chọn

Câu 4: L a ch n t ng phù h p v i nghĩaựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ọn từ ngữ thích hợp khi nói ừ ngữ thích hợp khi nói ữ thích hợp khi nói ới nội dung trong quá trình tạo lập văn

c a văn b n giúp ngủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ản của mình ười được thể hiện ở hành động của học sinhi nói đ t đạo lập văn ư c đi uề và sáng tạo: thông qua việc thực hành

gì trong giao ti p?ết PPCT:

A Di n đ t chính xác đi u ng ễn đạt ạn: 25 /08/2021 ều người nói muốn ười sự 19h (10/10) i nói mu n ống Mĩ Biden và …… đã có

th hi n ể hiện ệm vụ

B Di n đ t hi u qu đi u ng ễn đạt ạn: 25 /08/2021 ệm vụ ản tin thời sự 19h (10/10) ều người nói muốn ười sự 19h (10/10) i nói mu n ống Mĩ Biden và …… đã có

th hi n ể hiện ệm vụ

C B c l đ ội dung cần diễn đạt ội dung cần diễn đạt ượ) c thái đ c a ng ội dung cần diễn đạt ủa người nói ười sự 19h (10/10) i nói

D A và B đúng

Câu 5: T “m nh kh nh” và “m nh mai”ừ ngữ thích hợp khi nói ản của mình ản của mình ản của mình khác là hai t g n nghĩa và t nào phù h pừ ngữ thích hợp khi nói ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ừ ngữ thích hợp khi nói

đ đi n vào câu văn: “ề và sáng tạo: thông qua việc thực hành So v i cánh đ ng bao ới sắc ồng nghĩa gần nghĩa từ đó

la bát ngát, cô gái qu r t nh bé …….” ản tin thời sự 19h (10/10) ấy Con bé vừa đảm ỏi bà ạ!

th hi n.ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói

- Chú ý khản của mình năng k t h pết PPCT: hài hòa gi aữ thích hợp khi nói

t ng đừ ngữ thích hợp khi nói ữ thích hợp khi nói ư c

l a ch n v iựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ọn từ ngữ thích hợp khi nói ới nội dung trong quá trình tạo lập văn

nh ng t ngữ thích hợp khi nói ừ ngữ thích hợp khi nói ữ thích hợp khi nói

đ ng trức và ý nghĩa của việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ưới nội dung trong quá trình tạo lập vănc

và sau nó trong cùng

m tội dung trong quá trình tạo lập văn câu (đo n văn).ạo lập văn

ch n t ng ọc và học liệu ừ ữ thích phù h p v i ợp khi nói ới

văn b n ản phẩm:

- Giúp di nễn đạt của người viết, nối),

đ t chính xácạo lập văn

và hi u quệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ản của mình

đi uề và sáng tạo: thông qua việc thực hành mà

người được thể hiện ở hành động của học sinhi nói (người được thể hiện ở hành động của học sinhi vi t)ết PPCT:

mu n thối vào nội dung bài học

hi n.ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói

Th c hi n ựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói

nhi m vệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ụng từ ngữ thích hợp với nội dung trong quá trình tạo lập văn

HS ho t đ ng cá nhânạo lập văn ội dung trong quá trình tạo lập văn

Báo cáo

th o lu nản của mình ập văn

HS trình bày cá nhân

K t lu n ết PPCT: ập văn

nh n đ nhập văn ịu trách

GV nh n xét, ch t ki n th c theo t ng v n ập văn ối vào nội dung bài học ết PPCT: ức và ý nghĩa của việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ừ ngữ thích hợp khi nói ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành

đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành

a M c tiêu: ục tiêu

- Hi u đư c nghĩa c a m t s t ng trong ng li u và bi t l a ch n t ngủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ội dung trong quá trình tạo lập văn ối vào nội dung bài học ừ ngữ thích hợp khi nói ữ thích hợp khi nói ữ thích hợp khi nói ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ết PPCT: ựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ọn từ ngữ thích hợp khi nói ừ ngữ thích hợp khi nói ữ thích hợp khi nói phù h p v i ng li uới nội dung trong quá trình tạo lập văn ữ thích hợp khi nói ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói

- Hi u đư c tác d ng c a vi c l a ch n t láy trong ng li uụng từ ngữ thích hợp với nội dung trong quá trình tạo lập văn ủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ọn từ ngữ thích hợp khi nói ừ ngữ thích hợp khi nói ữ thích hợp khi nói ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói

- Nh n bi t đập văn ết PPCT: ư c bi n pháp tu t và tác d ng c a nó trong văn b nệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ừ ngữ thích hợp khi nói ụng từ ngữ thích hợp với nội dung trong quá trình tạo lập văn ủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ản của mình

b N i dung ộng 1 :

GV hưới nội dung trong quá trình tạo lập vănng d n HS th c hi n các bài t p trong SGKẫn vào nội dung bài học ựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ập văn

c S n ph m: ản phẩm: ẩm:

- Phi u h c t p, câu tr l i c a h c sinhết PPCT: ọn từ ngữ thích hợp khi nói ập văn ản của mình ời được thể hiện ở hành động của học sinh ủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ọn từ ngữ thích hợp khi nói

d T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức thực hiện: ực ệu

T ch c th c hi n ổ chức thực hiện: ức thực hiện: ực ệu S n ph m ản phẩm: ẩm:

d ki n ực ết)

Chuy n

giao

nhi m vệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ụng từ ngữ thích hợp với nội dung trong quá trình tạo lập văn

- GV chia l p thành 6 nhóm, chu n b chuông choới nội dung trong quá trình tạo lập văn ẩm nhóm; ịu trách

m i nhóm đ tham gia cu c thi “Vi t Nam trongỗi nhóm để tham gia cuộc thi “Việt Nam trong ội dung trong quá trình tạo lập văn ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói tôi” Cu c thi g m nhi u th thách, hoàn thànhội dung trong quá trình tạo lập văn ề và sáng tạo: thông qua việc thực hành

m t th thách HS sẽ khám phá đội dung trong quá trình tạo lập văn ư c m t v đ pội dung trong quá trình tạo lập văn ẻ đẹp ẹp

c a đ t nủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ưới nội dung trong quá trình tạo lập vănc Vi t Nam (m i nhóm 6 - 7 h c sinhệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ỗi nhóm để tham gia cuộc thi “Việt Nam trong ọn từ ngữ thích hợp khi nói tùy theo s lối vào nội dung bài học ư ng HS trong l p), các h c sinh thamới nội dung trong quá trình tạo lập văn ọn từ ngữ thích hợp khi nói gia th o lu n nhóm theo hình th c Khăn tr i bànản của mình ập văn ức và ý nghĩa của việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ản của mình

và đ a ra câu tr l i th ng nh t cho c nhóm)ư ản của mình ời được thể hiện ở hành động của học sinh ối vào nội dung bài học ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ản của mình

(M i nhóm th o lu n trong 7 phút th ng nh t câu ỗi HS sử dụng bảng phụ ản tin thời sự 19h (10/10) ập ống Mĩ Biden và …… đã có ấy Con bé vừa đảm

tr l i Nhóm nào n chuông nhanh nh t đ ản tin thời sự 19h (10/10) ời sự 19h (10/10) ấy Con bé vừa đảm ấy Con bé vừa đảm ượ) c giành quy n tr l i N u tr l i đúng h t sẽ đ ều người nói muốn ản tin thời sự 19h (10/10) ời sự 19h (10/10) ến công du sang Nhật Bản ản tin thời sự 19h (10/10) ời sự 19h (10/10) ến công du sang Nhật Bản ượ) c

30 đi m Thi u ho c sai 1 ý sẽ b t đi 10 đi m ể hiện ến công du sang Nhật Bản ặc sai 1 ý sẽ bớt đi 10 điểm ới sắc ể hiện Nhóm b sung sẽ đ ổng thống Mĩ Biden và …… đã có ượ) c nh n 10 đi m/ 1 ý) ập ể hiện

GV l n lầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ư t trình chi u ng li u và yêu c u c aết PPCT: ữ thích hợp khi nói ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói bài t p 1 (a,b,c)ập văn

Th thách 2: ử thách 1: Vi t Nam - l ch s hào hùng ệu ị dạy học ử hào hùng (Các nhóm theo dõi yêu c u c a c a bài t p 2 và th o ần ủa người nói ủa người nói ập ản tin thời sự 19h (10/10)

lu n nhóm trong 5 phút Sau 5 phút, nhóm nào n ập ấy Con bé vừa đảm chuông nhanh nh t sẽ đ ấy Con bé vừa đảm ượ) c tr l i câu h i Tr l i ản tin thời sự 19h (10/10) ời sự 19h (10/10) ỏi bà ạ! ản tin thời sự 19h (10/10) ời sự 19h (10/10) đúng c hai ý a và b đ ản tin thời sự 19h (10/10) ượ) c 40 đi m, tr l i sai m i ý ể hiện ản tin thời sự 19h (10/10) ời sự 19h (10/10) ỗi HS sử dụng bảng phụ

nh trong câu a ho c b sẽ b t đi 10 đi m) ỏi bà ạ! ặc sai 1 ý sẽ bớt đi 10 điểm ới sắc ể hiện

Th thách 3: ử hào hùng Vi t Nam – Nh ng con ng ệu ững con người kiên ười kiên i kiên

c ười kiên ng (Gv cung c p ph n gi i thích nghĩa c a các ấy Con bé vừa đảm ần ản tin thời sự 19h (10/10) ủa người nói

t c t và và yêu c u HS theo dõi đ sau đó ti n ừa đảm ở cột và và yêu cầu HS theo dõi để sau đó tiến ội dung cần diễn đạt ần ể hiện ến công du sang Nhật Bản hành th o lu n nhóm trong th i gian 5 phút hoàn ản tin thời sự 19h (10/10) ập ời sự 19h (10/10) thành bài t p 3 H t 5 phút các nhóm gi b ng ph ập ến công du sang Nhật Bản ơn Trà đấy Con bé vừa đảm ản tin thời sự 19h (10/10) ụ ghi ph n ghép n i c t A và B t ần ống Mĩ Biden và …… đã có ội dung cần diễn đạt ươn Trà đấy Con bé vừa đảm ng ng Nhóm nào ức/ lựa chọn

tr l i đúng sẽ đ t 50 đi m M i ý sai sẽ b t đi 5 ản tin thời sự 19h (10/10) ời sự 19h (10/10) ạn: 25 /08/2021 ể hiện ỗi HS sử dụng bảng phụ ới sắc

đi m) ể hiện

Th thách 4: Vi t Nam – Văn hóa c truy n ử hào hùng ệu ổ truyền ề phẩm chất: (Gv

yêu c u các nhóm th o lu n hoàn thành bài t p s ần ản tin thời sự 19h (10/10) ập ập ống Mĩ Biden và …… đã có

4 Chú ý ch ra tác d ng c a t ng nhóm t láy cùng ỉ ra tác dụng của từng nhóm từ láy cùng ụ ủa người nói ừa đảm ừa đảm

tr ười sự 19h (10/10) ng t v ng Các nhóm hoàn thành th o lu n sẽ ừa đảm ự 19h (10/10) ản tin thời sự 19h (10/10) ập

gi b ng và tr l i đúng đ t 20 đi m, thi u t láy ơn Trà đấy Con bé vừa đảm ản tin thời sự 19h (10/10) ản tin thời sự 19h (10/10) ời sự 19h (10/10) ạn: 25 /08/2021 ể hiện ến công du sang Nhật Bản ừa đảm

ho c sai tác d ng m i ý b t đi 5 đi m) ặc sai 1 ý sẽ bớt đi 10 điểm ụ ỗi HS sử dụng bảng phụ ới sắc ể hiện

Th c hi n ựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói

nhi m vệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ụng từ ngữ thích hợp với nội dung trong quá trình tạo lập văn

- HS th o lu n nhóm theo kĩ thu t khăn tr i bàn ản tin thời sự 19h (10/10) ập ập ản tin thời sự 19h (10/10) (m i HS trong nhóm ghi câu tr l i c a mình vào ỗi HS sử dụng bảng phụ ản tin thời sự 19h (10/10) ời sự 19h (10/10) ủa người nói

m t ô và c nhóm th ng nh t vào ô gi a) ội dung cần diễn đạt ản tin thời sự 19h (10/10) ống Mĩ Biden và …… đã có ấy Con bé vừa đảm ở cột và và yêu cầu HS theo dõi để sau đó tiến ữ/ lựa chọn

Báo cáo

th o lu nản của mình ập văn

- GV m i đ i di n các đ i tr l iời được thể hiện ở hành động của học sinh ạo lập văn ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ội dung trong quá trình tạo lập văn ản của mình ời được thể hiện ở hành động của học sinh

K t lu n ết PPCT: ập văn

nh n đ nhập văn ịu trách

GV ch t ki n th c sau m i vòng thiối vào nội dung bài học ết PPCT: ức và ý nghĩa của việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ỗi nhóm để tham gia cuộc thi “Việt Nam trong

GV nh n xét thái đ h c t p c a c l p và t ngập văn ội dung trong quá trình tạo lập văn ọn từ ngữ thích hợp khi nói ập văn ủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ản của mình ới nội dung trong quá trình tạo lập văn ổi học trong các hoạt động học tập

k t cu c thi trao ph n quà nh cho đ i chi nết PPCT: ội dung trong quá trình tạo lập văn ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ỏi ội dung trong quá trình tạo lập văn ết PPCT:

th ngắng Bài t p 1:ập văn

a “Ph n hoa” ồng nghĩa gần nghĩa từ đó : c nh s ng náo nhi t, giàu có, xa hoaản của mình ối vào nội dung bài học ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói

“Ph n vinh” ồng nghĩa gần nghĩa từ đó : đ t nấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ưới nội dung trong quá trình tạo lập vănc giàu có bưới nội dung trong quá trình tạo lập vănc vào th i kì th nh vời được thể hiện ở hành động của học sinh ịu trách ư ng

L a ch n ph n hoa trong câu ca dao là h p lí Không th thay th “ph nựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ọn từ ngữ thích hợp khi nói ết PPCT: vinh” cho “ph n hoa”

b Bi n pháp tu t : so sánh: ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ừ ngữ thích hợp khi nói ph giăng m c c i/ đ ống Mĩ Biden và …… đã có ắc ử dụng bảng phụ ười sự 19h (10/10) ng quanh bàn c ời sự 19h (10/10)

Tác d ng: G i s s m u t, đông đúc c a ch n kinh kìụng từ ngữ thích hợp với nội dung trong quá trình tạo lập văn ựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ối vào nội dung bài học

c T láy: ừ ngữ thích hợp khi nói ng n ng ẩn ngơ ơn Trà đấy Con bé vừa đảm

Tác d ng: g i tr ng thái say mê nh b cu n hút c a tác gi khi đ n Longụng từ ngữ thích hợp với nội dung trong quá trình tạo lập văn ạo lập văn ư ịu trách ối vào nội dung bài học ủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ản của mình ết PPCT: thành

d Không th thay th “ết PPCT: bút đây” cho “bút hoa” câu cu iở hành động của học sinh ối vào nội dung bài học

Vì t “ừ ngữ thích hợp khi nói bút đây” ch đ n thu n g i phỉ: tích cực trong việc thực hiện nhiệm vụ học ơi ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ươing ti n vi t th không th g iệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ết PPCT: ơi

đư c s tài hoa c a ngựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ười được thể hiện ở hành động của học sinhi vi t nh trong t “bút hoa”ết PPCT: ư ừ ngữ thích hợp khi nói

Bài t p 2: ập văn

a “s n ẵn ” trong câu ca dao có nghĩa: có nhi u đ n m c c n bao nhiêu có b yề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ết PPCT: ức và ý nghĩa của việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành nhiêu Nghĩa c a t “ủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ừ ngữ thích hợp khi nói s n ẵn ” hoàn toàn phù h p v i n i dung c a câu cau ới nội dung trong quá trình tạo lập văn ội dung trong quá trình tạo lập văn ủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói dao: giúp th hi n s giàu có, trù phú v s n v t vùng Tháp Mệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ản của mình ập văn ở hành động của học sinh ười được thể hiện ở hành động của học sinhi

b Bi n pháp tu t : đi p t “ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ừ ngữ thích hợp khi nói ệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ừ ngữ thích hợp khi nói s n ẵn ” (2 l n)ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV

Tác d ng: Nh n m nh, gây n tụng từ ngữ thích hợp với nội dung trong quá trình tạo lập văn ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ạo lập văn ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ư ng cho người được thể hiện ở hành động của học sinh ọn từ ngữ thích hợp khi nói ề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ặc viếti đ c v đ c đi m t nhiên ựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói phong phú mi t Tháp Mệc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ười được thể hiện ở hành động của học sinhi

Bài t p 3: ập văn

1- e/ 2 – g/ 3 – h/ 4 – k/ 5 – i/ 6 – a/ 7 – b/ 8 – c/ 9 – đ/ 10 - d

Bài t p 4: ập văn

Ng n ng i ắc ủa người nói Có ý nh n m nh dung l ấy Con bé vừa đảm ạn: 25 /08/2021 ượ) ng câu th c a bài ca dao r t ít ơn Trà đấy Con bé vừa đảm ủa người nói ấy Con bé vừa đảm

Thi t tha ến công du sang Nhật Bản Nh n m nh c m xúc c a ng ấy Con bé vừa đảm ạn: 25 /08/2021 ản tin thời sự 19h (10/10) ủa người nói ười sự 19h (10/10) i dân quê

Dân dã, m c ội dung cần diễn đạt Nh n m nh s ch t phát, bình d v đ c đi m l i nói ấy Con bé vừa đảm ạn: 25 /08/2021 ự 19h (10/10) ấy Con bé vừa đảm ịnh ều người nói muốn ặc sai 1 ý sẽ bớt đi 10 điểm ể hiện ời sự 19h (10/10)

m c ạn: 25 /08/2021 c a ng ủa người nói ười sự 19h (10/10) i dân thôn quê

Tha thi t, ng t ến công du sang Nhật Bản ọc tập

ngào

Nh n m nh v đ p gi ng đi u c a l i nói dân quê khi ấy Con bé vừa đảm ạn: 25 /08/2021 ẻ đẹp giọng điệu của lời nói dân quê khi ẹp giọng điệu của lời nói dân quê khi ọc tập ệm vụ ủa người nói ời sự 19h (10/10)

tr thành câu dân ca, ca dao ở cột và và yêu cầu HS theo dõi để sau đó tiến Bâng khuâng,

xao xuy n ến công du sang Nhật Bản

G i lên c m xúc yêu m n rung đ ng trong lòng ng ợ) ản tin thời sự 19h (10/10) ến công du sang Nhật Bản ội dung cần diễn đạt ười sự 19h (10/10) i

vi t khi đ ến công du sang Nhật Bản ượ) c đ c bài ca dao ọc tập

Giao

nhi m v ệm vụ ụ

h c t p ọc tập ập

GV yêu c u HS tìm m t s b c nh đ c tr ng ần ội dung cần diễn đạt ống Mĩ Biden và …… đã có ức/ lựa chọn ản tin thời sự 19h (10/10) ặc sai 1 ý sẽ bớt đi 10 điểm ư

th hi n v đ p c a m t đ a danh n i em ể hiện ệm vụ ẻ đẹp giọng điệu của lời nói dân quê khi ẹp giọng điệu của lời nói dân quê khi ủa người nói ội dung cần diễn đạt ịnh ơn Trà đấy Con bé vừa đảm đang s ng: Nh ng cây c u Đà N ng/ Chùa ống Mĩ Biden và …… đã có ữ/ lựa chọn ần ở cột và và yêu cầu HS theo dõi để sau đó tiến ẵn Linh ng, S n Trà/ bãi Tiên Sa, S n Trà/ … Ứng, Sơn Trà/ bãi Tiên Sa, Sơn Trà/ … ơn Trà đấy Con bé vừa đảm ơn Trà đấy Con bé vừa đảm

và vi t m t đo n văn gi i thi u v đ p c a ến công du sang Nhật Bản ội dung cần diễn đạt ạn: 25 /08/2021 ới sắc ệm vụ ẻ đẹp giọng điệu của lời nói dân quê khi ẹp giọng điệu của lời nói dân quê khi ủa người nói

c nh quan đ ản tin thời sự 19h (10/10) ượ) c th hi n trong nh ng b c ể hiện ệm vụ ữ/ lựa chọn ức/ lựa chọn

ản tin thời sự 19h (10/10) ệm vụ ụ ưới sắc ở cột và và yêu cầu HS theo dõi để sau đó tiến

Th c hi n ự 19h (10/10) ệm vụ

nhi m v ệm vụ ụ

HS s u t m hình nh, vi t ng n và dán vào tư ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ản của mình ết PPCT: ắng ời được thể hiện ở hành động của học sinh Ao

Báo cáo/

Th o lu n ản tin thời sự 19h (10/10) ập

GV yêu c u 5 HS b t kì tr ng bày bài vi tầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ư ết PPCT:

ng n c a mình trên các t gi y Ao và treoắng ủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói ời được thể hiện ở hành động của học sinh ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành quanh phòng h c và t t c HS cùng quan sát ọn từ ngữ thích hợp khi nói ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ản của mình

GV m i 1-2 HS trình bày bài vi t ng n c aời được thể hiện ở hành động của học sinh ết PPCT: ắng ủa việc lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói mình và m i HS khác nh n xét – góp ý theoời được thể hiện ở hành động của học sinh ập văn tiêu chí: 3 đi u tâm đ c – 2 đi u th c m c – 1ề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ắng ề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ắng ắng

đi u góp ýề và sáng tạo: thông qua việc thực hành

K t lu n/ ến công du sang Nhật Bản ập

Nh n đ nh ập ịnh

GV nh n xét, ghi đi mập văn

IV H s d y h c ồ sơ dạy học ơ dạy học ạy học và học liệu ọc và học liệu

B NG KI M VI T NG N ẢN Ể HIỆN NGHĨA CỦA VĂN ẾNG VIỆT : ẮT TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiêu chí đánh

giá

Tiêu chuẩn đạt yêu cầu

Chưa đạt yêu cầu

Tự đánh giá bài viết

1 Nội dung

đoạn văn

Đúng yêu cầu: giới thiệu vẻ đẹp địa danh

Nội dung đi lệch yêu cầu đề

(Mới nêu tên, chưa làm nổi bật vẻ đẹp…)

2 Dùng từ

ngữ trong

đoạn văn

Đảm bảo từ ngữ được sử dụng tinh

tế, khéo léo, phù hợp với nội dung trong văn bản

Từ ngữ chưa phù hợp, kết hợp tối nghĩa, không

rõ ý Dùng từ ngữ thuộc ngôn ngữ sinh hoạt…

3 Hình thức

đoạn văn

Đảm bảo hình thức (Viết hoa, lùi vào ở dòng đầu, kết thúc bằng dấu chấm câu)

Gạch đầu dòng, không viết lùi, không có dấu kết thúc câu

lượng của

đoạn văn

Đảm bảo dung lượng trong giới hạn150 – 200 chữ

Ít hơn 150 chữ hoặc nhiều hơn 200 chữ