5 4 thực hành tiếng việt

V năng l c ề năng lực ực  Năng l c đ c thù ực đặc thù ặc thù - Nh n bi t đận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ết PPCT: ược ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ẩn dụ và hoán dụ

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGỮ VĂN 6

Ngày d y: ạn: 02 /11/2021

BÀI 5: TRÒ CHUYỆN CÙNG THIÊN NHIÊN

TH C HÀNH TI NG VI T: N D - HOÁN D ỰC HÀNH TIẾNG VIỆT: ẨN DỤ - HOÁN DỤ ẾNG VIỆT: ẨN DỤ - HOÁN DỤ ỆT: ẨN DỤ - HOÁN DỤ ẨN DỤ - HOÁN DỤ Ụ - HOÁN DỤ Ụ - HOÁN DỤ

I M c tiêu ục tiêu

- Đ c đi m và công d ng c a bi n pháp tu t n d và hoán dặc điểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ừ ẩn dụ và hoán dụ ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

2 V năng l c ề năng lực ực

 Năng l c đ c thù ực đặc thù ặc thù

- Nh n bi t đận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ết PPCT: ược ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ẩn dụ và hoán dục n d và hi u công d ng c a n dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

- Nh n bi t đận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ết PPCT: ược ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dục hoán d và hi u công d ng c a hoán dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

- T o l p n d , hoán d trong vi t và nói đ đ t hi u qu giao ti pận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ết PPCT: ểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ả giao tiếp ết PPCT:

 Năng l c chung ực đặc thù

- Phát tri n năng l c giao ti p và h p tác: ểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ực giao tiếp và hợp tác: ết PPCT: ợc ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ch đ ng, t tin trong ủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ộng, tự tin trong ực giao tiếp và hợp tác: làm vi c ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ nhóm và trình bày s n ph m nhóm; ả giao tiếp ẩn dụ và hoán dụ trong ho t đ ng th c hành ti ng Vi t v iộng, tự tin trong ực giao tiếp và hợp tác: ết PPCT: ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ới giáo viên

- Phát tri n năng l c t ch , t h c: ểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ực giao tiếp và hợp tác: ực giao tiếp và hợp tác: ủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ực giao tiếp và hợp tác: ọc: ch đ ng, tích c c hoàn thành các nhi m ủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ộng, tự tin trong ực giao tiếp và hợp tác: ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

v h c t p ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ọc: ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ chuy n giao trc ểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ưới bu i h cc ổi học ọc: trong các ho t đ ng h c t p ộng, tự tin trong ọc: ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

- Phát tri n năng l c gi i quy t v n đ và sáng t o: thông qua vi c th c hành ểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ực giao tiếp và hợp tác: ả giao tiếp ết PPCT: ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ực giao tiếp và hợp tác: các d ng bài t p ti ng Vi t nâng ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ết PPCT: ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ cao

2 V ph m ch t: ề phẩm chất: ẩm chất: ất:

- B i dồi dưỡng phẩm chất c ưỡng phẩm chất cng ph m ch t cẩn dụ và hoán dụ ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành hăm chỉ: tích c c trong vi c th c hi n nhi m v h c ực giao tiếp và hợp tác: ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ực giao tiếp và hợp tác: ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ọc:

t p ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

- B i dồi dưỡng phẩm chất c ưỡng phẩm chất cng ph m ch t trách nhi m và kh năng t h c: bi t t ch u trách ẩn dụ và hoán dụ ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ả giao tiếp ực giao tiếp và hợp tác: ọc: ết PPCT: ực giao tiếp và hợp tác: ịu trách nhi m v i s n ph m, k t qu h c t p c a b n thân ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ới ả giao tiếp ẩn dụ và hoán dụ ết PPCT: ả giao tiếp ọc: ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ả giao tiếp

II Thi t b d y h c và h c li u ết) ị dạy học và học liệu ạy học và học liệu ọc và học liệu ọc và học liệu ệu

- SGK, SGV

- Máy chi u, máy tính.ết PPCT:

- Phi u h c t p.ết PPCT: ọc: ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

2 H c li u ọc ệu

- Tri th c Ti ng Vi tức Tiếng Việt ết PPCT: ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

- Hình nh liên quan đ n n i dung trong ti t h cả giao tiếp ết PPCT: ộng, tự tin trong ết PPCT: ọc:

III Ti n trình d y h c ết) ạy học và học liệu ọc và học liệu

Ho t đ ng 1 ạy học và học liệu ộng 1 : M Đ U Ở ĐẦU ẦU

a M c tiêu: ục tiêu T o h ng thú cho h c sinh k t n i vào n i dung bài h c ức Tiếng Việt ọc: ết PPCT: ối vào nội dung bài học ộng, tự tin trong ọc:

b N i dung ộng 1 :

GV k yêu c u h c sinh tham gia ho t đ ng đi n t theo g i ý c a GV ểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ọc: ộng, tự tin trong ề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ừ ẩn dụ và hoán dụ ợc ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

c S n ph m: ản phẩm: ẩm: Câu tr l i c a h c sinhả giao tiếp ời của học sinh ủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ọc:

d T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức ực ệu

T ch c th c hi n ổ chức thực hiện: ức ực ệu

Giao nhi m ệm

v h c t p ụ học tập ọc tập ập

GV hướing d n HS tham gia trò ch i “Th tài ghi nh ” ẫn HS tham gia trò chơi “Thử tài ghi nhớ” ơi “Thử tài ghi nhớ” ử tài ghi nhớ” ới

GV yêu c u HS đi n t ng hoàn thi n nh ng câu th sau:ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ừ ẩn dụ và hoán dụ ữ hoàn thiện những câu thơ sau: ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ữ hoàn thiện những câu thơ sau: ơi “Thử tài ghi nhớ”

a Ngày ngày m t tr i đi qua trên lăngặc điểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ời của học sinh

Th y m t ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ộng, tự tin trong m t tr i ặc điểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ời của học sinh trong lăng r t đấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ỏ

b Vì l i ích mợc ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ười của học sinhi năm tr ng câyồi dưỡng phẩm chất c

Vì l i ích ợc ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ trăm năm tr ng ngồi dưỡng phẩm chất c ười của học sinhi

c Vì sao trái đ t ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành n ng ân tìnhặc điểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ Hát mãi tên người của học sinhi H Chí Minhồi dưỡng phẩm chất c

d Ăn qu nh ả giao tiếp ớik tr ng câyẻ trồng cây ồi dưỡng phẩm chất c

Th c hi n ực hiện ệm

nhi m v ệm ụ học tập

HS theo dõi, ghi đáp án c a mình ra gi y Noteủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành

Báo cáo/

Th o lu n ảo luận ập

GV m i 4 -5 HS tr l i câu h iời của học sinh ả giao tiếp ời của học sinh ỏ

K t lu n/ ết luận/ ập

Nh n đ nh ập ịnh

GV nh n xét, chuy n d n vào n i dung bài h c (T t c các ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ẫn HS tham gia trò chơi “Thử tài ghi nhớ” ộng, tự tin trong ọc: ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ả giao tiếp câu th , câu tuc ng đ u s d ng ngh thu t n d , hoán ơi “Thử tài ghi nhớ” ữ hoàn thiện những câu thơ sau: ề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ử tài ghi nhớ” ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

d )ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

Ho t đ ng 2 ạy học và học liệu ộng 1 : HÌNH THÀNH KI N TH C ẾNG VIỆT: ẨN DỤ - HOÁN DỤ ỨC

a M c tiêu: ục tiêu

- Nh n bi t đận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ết PPCT: ược ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dục đ c đi m và công d ng c a n dặc điểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGỮ VĂN 6

- Nh n bi t đận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ết PPCT: ược ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dục đ c đi m và công d ng c a hoán d ặc điểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

b N i dung ộng 1 : GV cho HS đ c th m ph n tri th c n n và tr l i các câu h i ọc: ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ức Tiếng Việt ề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ả giao tiếp ời của học sinh ỏ theo hướing d n c a GVẫn HS tham gia trò chơi “Thử tài ghi nhớ” ủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

c S n ph m: ản phẩm: ẩm: Câu tr l i c a HSả giao tiếp ời của học sinh ủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

d T ch c th c hi n ổ chức thực hiện: ức ực ệu

T ch c th c hi n ổ chức thực hiện: ức ực ệu S n ph m d ki n ản phẩm: ẩm: ực ết)

Chuy n ển

giao

nhi m v ệm ụ học tập

- GV yêu c u HS đ c ph nầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ọc: ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV tri th c ti ng vi t v nức Tiếng Việt ết PPCT: ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ề và sáng tạo: thông qua việc thực hành Ẩn

d và hoán d ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

- GV yêu c u h c sinh theoầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ọc:

dõi và th c hi n yêu c uực giao tiếp và hợp tác: ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV

c a giáo viên đ hi u vủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ề và sáng tạo: thông qua việc thực hành

c s hình thành n dơi “Thử tài ghi nhớ” ở hình thành ẩn dụ ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

trong câu văn: “Nh ng l n ưng lần ần này ch a k p ăn, nh ng ửa kịp ăn, những ịnh ững mũi tên đen mang hình đuôi

cá t đâu bay t i t p y là ừ đâu bay tới tấp Ấy là ới tấp Ấy là ấp Ấy là Ấy là

nh ng con chèo b o” ững ẻo”

? D a vào thông tin trong ực hiện câu văn sau, em hãy xác

đ nh “nh ng mũi tên đen ịnh ững mang hình đuôi cá” ch s ỉ sự ực hiện

v t nào? ập

? Gi a chèo b o và nh ng ững ẻo” ững mũi tên đen mang hình đuôi

cá có đi m gì t ển ưng lầnơng đồng? ng đ ng? ồng?

? Dùng hình nh “mũi tên…” ảo luận

đ g i chèo bèo, tác gi đã ển ọc tập ảo luận

g i đ ợi được ở chèo bèo đặc ưng lầnợi được ở chèo bèo đặc ở chèo bèo đặc c chèo bèo đ c ặc

đi m gì, th hi n thái đ ển ển ệm ộ

c m xúc gì c a ng ảo luận ủa người viết? ưng lầnời viết? i vi t? ết luận/

VD1:

- “Nh ng mũi tên đen mang hình ữ hoàn thiện những câu thơ sau: đuôi cá” ch “chèo b o”ỉ ẻ trồng cây

- Đi m tểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ươi “Thử tài ghi nhớ” ng đ ng: hình dángồi dưỡng phẩm chất c (thuôn nh n đuôi xòe), màu s cọc: ắc (Đen), t c đ bay (r t nhanh)ối vào nội dung bài học ộng, tự tin trong ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành

- Công d ng: G i lên v nhanhụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ợc ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ẻ trồng cây

nh n ho t bát, dũng mãnh c aẹn hoạt bát, dũng mãnh của ủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ chèo b oẻ trồng cây

VD2: “M t tr i” (câu th 2) chặc điểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ời của học sinh ơi “Thử tài ghi nhớ” ỉ Bác Hồi dưỡng phẩm chất c

- Đi m tểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ươi “Thử tài ghi nhớ” ng đ ng: V trí ý nghĩaồi dưỡng phẩm chất c ịu trách (Mang l i ánh sáng s s ng), Sực giao tiếp và hợp tác: ối vào nội dung bài học ực giao tiếp và hợp tác:

t n t i vĩnh c uồi dưỡng phẩm chất c ử tài ghi nhớ”

- Ý nghĩa: Kh ng đ nh công lao vĩẳng định công lao vĩ ịu trách

đ i c a Bác và bày t tình c mủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ỏ ả giao tiếp kính tr ng muôn đ i c a nhà thọc: ời của học sinh ủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ơi “Thử tài ghi nhớ”

và c a nhân dân hủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ướing v Bácề và sáng tạo: thông qua việc thực hành

VD 3: “b p chân, đ u g i” chắc ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ối vào nội dung bài học ỉ

người của học sinhi người của học sinhi chi n sĩ đã tham giaết PPCT: chi n đ u ch ng gi cết PPCT: ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ối vào nội dung bài học ặc điểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

- M i quan h : b ph n (b pối vào nội dung bài học ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ộng, tự tin trong ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ắc chân, đ u g i) v i toàn th (Cầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ối vào nội dung bài học ới ểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ả giao tiếp con người của học sinhi)

- Ý nghĩa: G i hình nh r n r i,ợc ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ả giao tiếp ắc ỏ

GV phân tích thêm ví d nụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ẩn dụ và hoán dụ

d trong câu th : “Ngàyụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ơi “Thử tài ghi nhớ”

ngày m t tr i đi qua trênặc điểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ời của học sinh lăng – Th y m t m t tr iấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ộng, tự tin trong ặc điểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ời của học sinh trong lăng r t đ ” ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ỏ

GV hướing d n HS hi u víẫn HS tham gia trò chơi “Thử tài ghi nhớ” ểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

d Hoán d “Kháng chi nụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ết PPCT:

ba ngàn ngày không ngh -ỉ

B p chân, đ u g i v n sănắc ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ối vào nội dung bài học ẫn HS tham gia trò chơi “Thử tài ghi nhớ”

gân” b ng cách yêu c u HSằng cách yêu cầu HS ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV

tr l i câu h i:ả giao tiếp ời của học sinh ỏ

? Hình nh “b p chân đ u ảo luận ắp chân đầu ần

g i” ch ai? ối” chỉ ai? ỉ sự

? B p chân, đ u g i” và con ắp chân đầu ần ối” chỉ ai?

ng ưng lầnời viết? i chi n sĩ có m i quan ết luận/ ối” chỉ ai?

h gì v i nhau? ệm ới tấp Ấy là

? Tác gi dùng hình nh ảo luận ảo luận hoán d nh v y đã g i ụ học tập ưng lần ập ợi được ở chèo bèo đặc

đ ưng lầnợi được ở chèo bèo đặc c hình nh, c m xúc gì? ảo luận ảo luận

GV phân tích thêm ví dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ hoán d : “Vì sao trái đ tụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành

n ng ân tình - Hát mãi tênặc điểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

người của học sinhi H Chí Minh”ồi dưỡng phẩm chất c

Gv yêu c u HS n m đầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ắc ược ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dục

đ c đi m công d ng c aặc điểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

n d và hoán d và đi n

Ẩn ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ề và sáng tạo: thông qua việc thực hành vào phi u h c t p s 1ết PPCT: ọc: ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ối vào nội dung bài học

kiên cười của học sinhng c a ngủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ười của học sinhi chi n sĩết PPCT:

VD 4: “Trái đ t” ch nhân dân thấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ỉ ết PPCT:

gi i ới

- M i quan h : V t ch a (trái đ t)ối vào nội dung bài học ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ức Tiếng Việt ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành – v t b ch a (nhân lo i)ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ịu trách ức Tiếng Việt

- Ý nghĩa: Kh ng đ nh v trí c aẳng định công lao vĩ ịu trách ịu trách ủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ Bác trong tình c m thả giao tiếp ươi “Thử tài ghi nhớ” ng m nết PPCT:

c a nhân lo iủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

Th c hi n ực hiện ệm

nhi m v ệm ụ học tập

HS ho t đ ng cá nhânộng, tự tin trong

Báo cáo

th o lu n ảo luận ập

HS trình bày cá nhân

Cách

t o l p ạy học và học liệu ập

G i tênọc:

sực giao tiếp và hợp tác: v tận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

hi nện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

tược ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụng

này b ngằng cách yêu cầu HS

tên sực giao tiếp và hợp tác:

v t hi nận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

tược ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụng

khác có

nét tươi “Thử tài ghi nhớ” ng

đ ng v iồi dưỡng phẩm chất c ới

nó

G i tênọc:

sực giao tiếp và hợp tác: v tận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

hi nện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

tược ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụng này b ngằng cách yêu cầu HS tên sực giao tiếp và hợp tác:

v t hi nận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

tược ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụng khác có quan hện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

g n gũiầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV

v i nóới

t o l p ạy học và học liệu ập

D a trênực giao tiếp và hợp tác:

s tực giao tiếp và hợp tác: ươi “Thử tài ghi nhớ” ng

đ ng vồi dưỡng phẩm chất c ề và sáng tạo: thông qua việc thực hành

đ c đi mặc điểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

bên ngoài

(màu s c,ắc

hình

dáng…),

ph mẩn dụ và hoán dụ

ch t bênấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành

trong,

cách th cức Tiếng Việt

th cực giao tiếp và hợp tác:

hi n.ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

D a trênực giao tiếp và hợp tác:

quan hện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

g n gũi:ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV

b ph nộng, tự tin trong ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

và toàn

th , v tểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

ch aức Tiếng Việt

đ ng vàực giao tiếp và hợp tác:

v t bận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ịu trách

ch aức Tiếng Việt

đ ng,ực giao tiếp và hợp tác:

d u hi uấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

s v t vàực giao tiếp và hợp tác: ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

s v t,…ực giao tiếp và hợp tác: ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

Công

Làm tăng s c g i ức Tiếng Việt ợc ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

hình g i c m cho s ợc ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ả giao tiếp ực giao tiếp và hợp tác:

di n đ t ễn đạt

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGỮ VĂN 6

K t lu n ết luận/ ập

nh n đ nh ập ịnh

GV nh n xét, ch t ki n ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ối vào nội dung bài học ết PPCT:

th c theo t ng v n đức Tiếng Việt ừ ẩn dụ và hoán dụ ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ề và sáng tạo: thông qua việc thực hành

Ho t đ ng 3: LUY N T P ạy học và học liệu ộng 1 ỆT: ẨN DỤ - HOÁN DỤ ẬP

a M c tiêu: ục tiêu

- Nh n bi t đận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ết PPCT: ược ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dục ngh thu t n d và hoán d trong ng li u bài t pện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ữ hoàn thiện những câu thơ sau: ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

- Hi u đểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ược ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dục tác d ng c a ngh thu t n d và hoán d trong ng li u bài t pụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ữ hoàn thiện những câu thơ sau: ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

- Nh n bi t đận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ết PPCT: ược ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dục ngh thu t nhân hóa và công d ng trong các ng li u hai ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ữ hoàn thiện những câu thơ sau: ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ở hình thành ẩn dụ bài kí thu c ch đ 5ộng, tự tin trong ủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ề và sáng tạo: thông qua việc thực hành

b N i dung ộng 1 :

GV hướing d n HS th c hi n các bài t p trong SGKẫn HS tham gia trò chơi “Thử tài ghi nhớ” ực giao tiếp và hợp tác: ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

c S n ph m: ản phẩm: ẩm:

- Phi u h c t p, câu tr l i c a h c sinhết PPCT: ọc: ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ả giao tiếp ời của học sinh ủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ọc:

d T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức ực ệu

d ki n ực ết)

Chuy n ểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

giao

nhi m vện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

- GV yêu c u HS th c hi n cá nhân bài t p 1 trangầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ực giao tiếp và hợp tác: ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ 121

- GV yêu c u HS th o lu n nhóm 4 th c hi n yêuầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ả giao tiếp ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ực giao tiếp và hợp tác: ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

c u bài t p 2, 3, 4,5ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

- GV yêu c u HS th o lu n nhóm đôi và tìm câuầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ả giao tiếp ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ văn theo yêu c u bài t p 6,7 trang 121ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ở hình thành ẩn dụ ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

Th c hi n ực giao tiếp và hợp tác: ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

nhi m vện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

- H c sinh ho t đ ng cá nhân, ho t đ ng nhóm, và ọc tập ạn: 02 /11/2021 ộ ạn: 02 /11/2021 ộ

th o lu n nhóm đôi theo yê u c u ảo luận ập ần

Báo cáo

th o lu nả giao tiếp ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

- GV m i 1-2 h c sinh tr l i cá nhânời của học sinh ọc: ả giao tiếp ời của học sinh

- GV m i đ i di n nhóm trình bàyời của học sinh ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

K t lu n/ ết PPCT: ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

nh n đ nhận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ịu trách

GV ch t đáp án sau m i bài t pối vào nội dung bài học ỗi bài tập ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

Bài t p 1:ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

V t đận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ược ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dục

so sánh (A)

T soừ ẩn dụ và hoán dụ sánh

V t dùng đ soận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ sánh (B)

n d

nh ng mũi tên đen mang ững

hình đuôi cá t đâu t i ừ đâu bay tới tấp Ấy là ới tấp Ấy là

t p bay đ n” ấp Ấy là ết luận/

Chèo b oẻ trồng cây Nh ng mũi tênữ hoàn thiện những câu thơ sau:

đen mang hình đuôi cá

So

sánh

“Con di u hâu lao nh ều hâu lao như ưng lần

mũi tên xu ng…” ối” chỉ ai?

Nh ng con ữ hoàn thiện những câu thơ sau:

di u hâuề và sáng tạo: thông qua việc thực hành

K t ết PPCT:

lu nận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

Gi ng nhau: D a trên s tối vào nội dung bài học ực giao tiếp và hợp tác: ực giao tiếp và hợp tác: ươi “Thử tài ghi nhớ” ng đ ng gi a v A và v Bồi dưỡng phẩm chất c ữ hoàn thiện những câu thơ sau: ết PPCT: ết PPCT:

Khác nhau Ẩnn d : Ch xu t hi n v Bụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ỉ ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ết PPCT:

So sánh: Xu t hi n c v A và v Bấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ả giao tiếp ết PPCT: ết PPCT:

Bài t p 2: ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

a Hình nh n dả giao tiếp ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

- K c p hôm nay g p bà già (K c p: ch chèo b o/ bà già: ch di u hâu)ẻ trồng cây ắc ặc điểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ẻ trồng cây ắc ỉ ẻ trồng cây ỉ ề và sáng tạo: thông qua việc thực hành

- Người của học sinhi có t i khi tr thành ngộng, tự tin trong ở hình thành ẩn dụ ười của học sinh ối vào nội dung bài học i t t thì t t l m (Ngối vào nội dung bài học ắc ười của học sinhi có t i: ch chèo ộng, tự tin trong ỉ

b o/ ngẻ trồng cây ười của học sinh ối vào nội dung bài học i t t: ch chèo b o)ỉ ẻ trồng cây

b C s t o n dơi “Thử tài ghi nhớ” ở hình thành ẩn dụ ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

K c p – chèo b o: Th c đêm rình mò ẻ trồng cây ắc ẻ trồng cây ức Tiếng Việt

Bà già – di u hâu: L c lõi, kinh nghi mề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ọc: ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

Người của học sinhi có t i - chèo b o: Thộng, tự tin trong ẻ trồng cây ười của học sinhng làm đi u x u ề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành

Người của học sinh ối vào nội dung bài học i t t – chèo b o: C u giúp ngẻ trồng cây ức Tiếng Việt ười của học sinhi khác (Đánh di u hâu c u gà con)ề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ức Tiếng Việt Tác d ng:ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ Câu văn sinh đ ng thú v , g i cách nhìn cách c m nh n h n ộng, tự tin trong ịu trách ợc ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ả giao tiếp ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ồi dưỡng phẩm chất c nhiên mang kinh nghi m dân gian c a nhân v t tôi trong văn b n.ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ả giao tiếp

Bài t p 3: ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

a “C làng xóm” ch ngả giao tiếp ỉ ười của học sinhi trong xóm

C s t o hoán d : M i quan h g n gũi gi a v t ch a và v t b ch aơi “Thử tài ghi nhớ” ở hình thành ẩn dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ối vào nội dung bài học ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ữ hoàn thiện những câu thơ sau: ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ức Tiếng Việt ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ịu trách ức Tiếng Việt

b “hai đõ ong” ch nh ng con ong trong đõỉ ữ hoàn thiện những câu thơ sau:

C s t o hoán d : M i quan h g n gũi gi a v t ch a và v t b ch aơi “Thử tài ghi nhớ” ở hình thành ẩn dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ối vào nội dung bài học ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ữ hoàn thiện những câu thơ sau: ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ức Tiếng Việt ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ịu trách ức Tiếng Việt

c “thành ph ” ch ngối vào nội dung bài học ỉ ười của học sinhi dân trong thành phối vào nội dung bài học

L y v t ch a đ ng đ g i tên v t b ch a đ ngấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ức Tiếng Việt ực giao tiếp và hợp tác: ểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ọc: ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ịu trách ức Tiếng Việt ực giao tiếp và hợp tác:

d “nhà trong”, “nhà ngoài” ch nh ng ngỉ ữ hoàn thiện những câu thơ sau: ười của học sinhi thân “nhà trong” và “nhàở hình thành ẩn dụ ngoài”

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGỮ VĂN 6

C s t o hoán d : M i quan h g n gũi gi a v t ch a và v t b ch aơi “Thử tài ghi nhớ” ở hình thành ẩn dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ối vào nội dung bài học ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ữ hoàn thiện những câu thơ sau: ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ức Tiếng Việt ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ịu trách ức Tiếng Việt Bài t p 4: ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

- “m t xanh” g i liên tắc ợc ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ưở hình thành ẩn dụng đ n chi c lá tr u xanhết PPCT: ết PPCT: ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV

- Ngh thu t: nhân hóaện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

- C s nh n bi t: Dùng t v n g i ngơi “Thử tài ghi nhớ” ở hình thành ẩn dụ ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ết PPCT: ừ ẩn dụ và hoán dụ ối vào nội dung bài học ọc: ười của học sinhi (m t) đ g i v t (lá tr u)ắc ểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ọc: ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV

Bài t p 5ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

Tùy theo câu tr l i c a h c sinhả giao tiếp ời của học sinh ủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ọc:

Bài t p 6:ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

- Ngh thu t nhân hóaện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

- D u hi u: S d ng t g i ngấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ử tài ghi nhớ” ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ừ ẩn dụ và hoán dụ ọc: ười của học sinhi (mày), ch đ c đi m, ho t đ ng c a ỉ ặc điểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ộng, tự tin trong ủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

người của học sinh ểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ọc: ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụi đ g i v t (ng ), trò chuy n v i v t nh v i ngủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ới ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ư ới ười của học sinhi (Đã ng r i h ủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ồi dưỡng phẩm chất c ả giao tiếp

tr u?)ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV

Bài t p 7: ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

Ba văn b n đ u s d ng ngh thu t nhân hóa vì ngh thu t nhân hóa g i ả giao tiếp ề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ử tài ghi nhớ” ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ợc ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ hình nh cây c i, chim muông tr nên s ng đ ng, g n gũi phù h p v i ả giao tiếp ối vào nội dung bài học ở hình thành ẩn dụ ối vào nội dung bài học ộng, tự tin trong ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ợc ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ới

l ng kính c m nh n h n nhiên trong sáng c a tr th ắc ả giao tiếp ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ồi dưỡng phẩm chất c ủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ẻ trồng cây ơi “Thử tài ghi nhớ”

T ch c th c hi n ổ chức thực hiện: ức ực ệu S n ph m ản phẩm: ẩm:

d ki n ực ết)

Giao

nhi m v ệm ụ học tập

h c t p ọc tập ập

GV yêu c u HS vi t đo n văn t 150 – 200 ch ần ết luận/ ạn: 02 /11/2021 ừ đâu bay tới tấp Ấy là ững trong đó s d ng ít nh t m t trong các bi n ửa kịp ăn, những ụ học tập ấp Ấy là ộ ệm pháp ngh thu t n d , nhân hóa, hoán d ệm ập ẩn dụ, nhân hóa, hoán dụ ụ học tập ụ học tập

Ch đ : Đ c đi m loài cây ho c con v t mà ủa người viết? ều hâu lao như ặc ển ặc ập

em yêu quý

Th c hi n ực hiện ệm

nhi m v ệm ụ học tập

HS vi t nhanh vào vết PPCT: ở hình thành ẩn dụ

Báo cáo/

Th o lu n ảo luận ập

GV trình chi u 1-2 bài làm c a HSết PPCT: ủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

K t lu n/ ết luận/ ập

Nh n đ nh ập ịnh

GV nh n xét, đ nh hận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ịu trách ướing s a bài cho HSử tài ghi nhớ”

IV H s d y h c ồ sơ dạy học ơng ạy học và học liệu ọc và học liệu

B NG KI M VI T NG N ẢNG KIỂM VIẾT NGẮN ỂM VIẾT NGẮN ẾNG VIỆT: ẨN DỤ - HOÁN DỤ ẮN

Tiêu chí đánh

giá

Tiêu chu n đ t ẩm: ạy học và học liệu

Ch a đ ư ạy học và học liệu t

bài vi t ết)

đ t

đo n văn

Đúng ch đ : đ c ủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ặc điểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

đi m loài cây ho c ểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ặc điểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ con v t ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

N i dung đi l ch yêu ộng, tự tin trong ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

c u đ ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV ề và sáng tạo: thông qua việc thực hành

ng ữ hoàn thiện những câu thơ sau: trong

đo n văn

Đ m b o ả giao tiếp ả giao tiếp có ít

nh t 01 câu văn có ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành dùng ngh thu t ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

n d , nhân hóa

ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

ho c hoán d ặc điểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

Không có ngh thu t ện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ận biết được ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ

n d , nhân hóa ho c

ẩn dụ và hoán dụ ụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ ặc điểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ hoán dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

đo n văn

Đ m b o hình ả giao tiếp ả giao tiếp

th c (Vi t hoa, lùi ức Tiếng Việt ết PPCT:

vào dòng đ u, ở hình thành ẩn dụ ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV

k t thúc b ng d u ết PPCT: ằng cách yêu cầu HS ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành

ch m câu) ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành

G ch đ u dòng, không ầu học sinh tham gia hoạt động điền từ theo gợi ý của GV

vi t lùi, không có d u ết PPCT: ấn đề và sáng tạo: thông qua việc thực hành

l ược ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ng c a ủa biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

đo n văn

Đ m b o dung ả giao tiếp ả giao tiếp

l ược ẩn dụ và hiểu công dụng của ẩn dụ ng trong gi i ới

h n150 – 200 chữ hoàn thiện những câu thơ sau:

Ít h n 150 ch ho c ơi “Thử tài ghi nhớ” ữ hoàn thiện những câu thơ sau: ặc điểm và công dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ nhi u h n 200 ch ề và sáng tạo: thông qua việc thực hành ơi “Thử tài ghi nhớ” ữ hoàn thiện những câu thơ sau: