Ppdh Toán 1 - Kĩ Thuật Bể Cá.pptx

Các thành viên của nhóm 1 Nguyễn Khánh Ly 5 Nguyễn Tuyết Linh 2 Lưu Thị Quỳnh Anh 6 Nguyễn Minh Hạnh 3 Nguyễn Hồng Hạnh 7 Đỗ Thị Lan Anh 4 Phạm Ngọc Diệp NHÓM 4 KỸ THUẬT BỂ CÁ KĨ THUẬT BỂ CÁ Khái niệm[.]

Các thành viên của nhóm:

1 Nguyễn Khánh Ly 5 Nguyễn Tuyết Linh

2 Lưu Thị Quỳnh Anh 6 Nguyễn Minh Hạnh

3 Nguyễn Hồng Hạnh 7 Đỗ Thị Lan Anh

4 Phạm Ngọc Diệp

NHÓM 4

KỸ THUẬT BỂ CÁ

KĨ THUẬT BỂ CÁ

Khái niệm

hành

Ưu, Nhược

 Kỹ thuật bể cá là một kỹ thuật dùng cho t hảo luận nhóm, trong đó m ột

nhóm thành viên ngồi giữa phòng và thảo luận với nhau, còn những

thành viên khác ngồi xung quanh ở vòng ngoài theo dõi cuộc t hảo luận

đó và sau khi kết thúc cuộc thảo luận thì đưa ra những nhận xét về cách ứng xử của những thành viên đang thảo l uận

KHÁI NIỆM

Thảo luận về chủ đề mà giáo viên đưa

ra

Các thành viên tham gia nhóm quan sát có thể thay nhau ngồi vào chỗ đó và đóng góp ý kiến vào cuộc thảo luận

Trong nhóm thảo luận

có thể có một vị trí không có người ngồi

Cách tiến hành

Một nhóm thành viên ngồi

giữa phòng và thảo luận với

nhau

Các thành viên

còn lại của lớp

sẽ ngồi xung

quanh, tập trung

quan sát nhóm

đang thảo luận.

1 Người nói có nhìn vào những người đang nói với mình không?

2 Họ có nói một cách dễ hiểu không?

3 Họ có để những người khác nói hay không?

4 Họ có đưa ra được những luận điểm đáng thuyết phục hay không?

5 Họ có đề cập đến luận điểm của người nói trước mình không?

6 Họ có lệch hướng khỏi đề tài hay không?

7 Họ có tôn trọng những quan điểm khác hay không?

Bảng câu hỏi cho người quan sát

LƯU Ý

ƯU ĐIỂM

1 Vừa giải quyết vấn

đề, vừa phát triển kỹ năng quan sát và giao tiếp của người học

2 Nâng cao khả năng phản biện, tranh luận

của học sinh

3 Học sinh tự phát hiện vấn đề và tự tìm cách giải quyết vấn đề thông qua lắng nghe

và phản biện

4 Phát triển tư duy người học

Cần có không gia

n tương đố

i rộng

C ác th àn

h viên trong nhó

m mất tập tru

ng, ỷ lại hoặc kh

ông tham gia g

óp ý kiến

Các thàn

h viên quan sát c

ó xu hướng kh

ông tập trung

vào chủ đề th

ảo luận.

KĨ THUẬT BỂ CÁ

Nhóm trung tâm khi thảo luận cần có thiết bị

âm thanh, hoặc cần phải nói to

NHƯỢC ĐIỂM

VÍ DỤ

Trong bài: Dấu hiệu chia hết cho 3 (SGK 4/97)

- GV đưa ra chủ đề thảo luận: “Các em hãy thảo luận về dấu hiệu chia hết cho 3 và mối quan hệ của số chia hết cho 9 và số chia hết cho 3?”

- Nhóm HS được chọn sẽ di chuyển vào vòng trong để thảo luận và để trống 1 ghế, các HS còn lại ngồi ở vòng ngoài lắng nghe và quan sát

- Vị trí ghế trống vòng trong sẽ được bổ sung học sinh vòng ngoài khi nhóm thảo luận bị

chững lại

- Qua thảo luận, GV cho HS vòng ngoài nhận xét

- GV đánh giá

Cảm ơn cô và các bạn đã chú ý theo dõi

Rất mong ý kiến đóng góp của các bạn

để làm cho nhóm được hoàn thiện hơn