TUAÀN 15 TIEÁT PPCT 60 Tröôøng THCS Taân Hieäp Ngöõ Vaên 8 TUAÀN 6 TIEÁT PPCT 24 Taäp laøm vaên Ngaøy daïy 1 MUÏC TIEÂU Giuùp hoïc sinh 1 1 Kieán thöùc + Vai troø cuûa yeáu toá keå trong vaên töï söï[.]
Trang 1TUẦN 6
TIẾT PPCT:24
Tập làm
văn:
Ngày dạy:
1.MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh:
1.1 Kiến thức:
+ Vai trò của yếu tố kể trong văn tự sự
+ Vai trò của yếu tố miêu tả,biểu cảm trong văn tự sự
+ HS nhận biết được sự kết hợp giữa các yếu tố kể, tả và
biểu lộ tình cảm của người viết trong một văn bản tự sự
1.2 Kĩ năng:
+Nhận ra và phân tích được tác dụng của các yếu tố miêu tả
và biểu cảm trong văn tự sự
+Cách thức vận dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn
tự sự
1.3 Thái độ:
+ Giáo dục hs yêu thích môn văn, thấy được cái hay khi phối
hợp nhiều yếu tố
2.CHUẨN BỊ:
HS: SGK+bài soạn+VBT
GV: SGK+giáo án
3.PHƯƠNG PHÁP
- Vấn đáp, thảo luận, qui nạp
- Nêu vấn đề, thuyết trình
- Phân tích theo mẫu
4.TIẾN TRÌNH:
4.1 ỔN ĐỊNH LỚP:
Kiểm tra sĩ số hs
4.2 KTBC:
(?)Trong văn tự sự, ngoài yếu tố kể còn có yếu tố nào
nữa( Miêu tả và biểu cảm)
(?)Những yếu tố này kết hợp như thế nào với nhau ( Đan xen
vào nhau, tác động lẫn nhau làm cho việc kể chuyện thêm sinh
động )
4.3 BÀI MỚI
* Giới thiệu
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
HOẠT ĐỘNG 1
-GV cho HS đọc đoạn văn
SGK/72,73
(?)Trong đoạn văn trên kể lại
sự việc gì?
+Cuộc gặp gỡ cảm động
giữa nhân vật tôi và mẹ
(?)Em hiểu như thế nào là kể,
tả, biểu cảm
+Kể: Nêu sự việc, hành động
nhân vật
+Tả: Chỉ ra tính chất, màu
sắc, mức độä của sự việc
+Biểu cảm: Bày tỏ cảm xúc,
thái độ của nhân vật
I SỰ KẾT HỢP CÁC YẾU TỐ KỂ, TẢ VÀ BIỂU LỘ TÌNH CẢM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ
MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG VĂN TỰ SỰ
Trang 2(?)Tìm ra các yếu tố miêu tả
và biểu cảm trong đoạn văn?
-GV cho HS thảo luận 4 nhóm
Đại diện nhóm trả lời
-GV nhận xét bổ sung
(?)Các yếu tố này đan xen với
nhau hay đứng riêng?
(?)Nếu bỏ hết các yếu tố
miêu tả và biểu cảm trong
đoạn văn trên thì việc kể
chuyện trong đoạn văn sẽ ntn?
(Các yếu tố miêu tả và biểu
cảm làm cho ý nghĩa của
truyện càng thêm sâu sắc
Nó cũng giúp tác giả thể
hiện được thái độ trân trọng
và tình cảm yêu mến của
mình đối với nhân vật và sự
việc
(?)Nêu tác dụng miêu tả và
biểu cảm trong văn tự sự?
(?)Nếu bỏ yếu tố kể trong
đoạn văn thì đoạn văn sẽ ảnh
hưởng ntn?
+Sẽ không có chuyện bởi vì
cốt chuyện là do sự việc và
nhân vật cùng với những
hành động chính tạo nên
-GV hướng dẫn HS rút ra ghi
nhớ
HOẠT ĐỘNG 2
-HS đọc BT 1-Xác định yêu cầu
bài tập và thảo luận theo 4
nhóm
Nhóm 1:Đoạn văn “Tôi đi
học”
Nhóm 2:Đoạn văn”Tắt đèn”
Nhóm 3:Đoạn văn”Lão Hạc”
Nhóm 4:Đoạn văn “Cô bé
bán diêm”
-Đại diện các nhóm trình bày
-GV nhận xét bổ sung hoàn
chỉnh
- Các yếu tố kể, tả và biểu cảm không đứng tách riêng mà đan xen với nhau
- Các yếu tố miêu tả và biểu cảm làm cho câu chuyện thêm sâu sắc và sinh động
* GHI NHỚ:SGK/74
II LUYỆN TẬP BÀI TẬP 1
* Đoạn văn “Tôi đi học”
-Miêu tả:Sau một hồi trống thúc… sắp hàng… không đi… một chân… tưởng tượng
-Biểu cảm: Vang dội cả lòng tôi… cảm thấy mình chơ vơ
*Đoạn văn “tắt đèn”
-Miêu tả : U van con… phải đem con đi … đi với u
-Biểu cảm: Đau ruột u lắm… nuôi con…thương thầy, thương u
* Đoạn văn “Lão Hạc”
-Miêu tả: Tôi giấu giếm … dần dần
-Biểu cảm: Chao ôi… toàn là
… không nỡ giận
4.4 CỦNG CỐ- LUYỆN TẬP
(?) Nêu vai trò của yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự?
(Làm cho câu truyên thêm sâu sắc và sinh động)
(?) Các yếu tố đó được sử dụng ntn trong văn tự sự?
(Sử dụng đan xen vào nhau)
4.5 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ
-Học thuộc phần ghi nhớ
-Làm bài tập 2 ở nhà, đọc kĩ yêu cầu bài tập
-Chuẩn bị bài “ Luyện tập viết đoạn văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm
Trang 3+ Đọc và trả lời câu hỏi sgk/83,84
+ Đọc bài đọc thêm
5.RKN
-