Giao an l2 tuan 30 thanh

Keá hoaïch daïy hoïc Tuaàn 3 Lôùp Hai/2 TUAÀN 30 Thöù ba ngaøy 3 thaùng 4 naêm 2012 TAÄP ÑOÏC AI NGOAN SEÕ ÑÖÔÏC THÖÔÛNG I/ MUÏC TIEÂU • Ñoïc trôn caû baøi Ngaét nghæ hôi ñuùng sau caùc daáu caâu vaø[.]

Trang 1

TUẦN 30

Thứ ba ngày 3 tháng 4 năm 2012

TẬP ĐỌC: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I/ MỤC TIÊU :

•-Đọc trơn cả bài Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu vàgiữa các cụm từ cho rõ ý Biết đọc phân biệt lời người kểvới lời các nhân vật

-•Hiểu : Hiểu các từ ngữ trong bài

+Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Thiếunhi phải ngoan, thật thà, để xứng đáng là cháu ngoan củaBác Hồ

-Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác, thực hiện tốt 5 điềuBác Hồ dạy

-Cậu bé đã làm điều gì không

phải với cây si ?

-Cây đã làm gì để cậu bé

hiểu được nỗi đau của nó ?

-Sau cuộc nói chuyện này cậu

bé còn nghịch nữa không ?

-Nhận xét, cho điểm

B Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài:

2.Luyện đocï :

-Giáo viên đọc mẫu lần 1

(giọng kể chuyện vui Giọng đọc

lời Bác : ôn tồn, trìu mến

Giọng các cháu vui vẻ, nhanh

nhảu Giọng Tộ : khẽ, rụt rè

a) Đọc từng câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ

khó

b)Đọc từng đoạn trước lớp

-Giáo viên hướng dẫn đọc cao

giọng ở cuối các câu hỏi

-3 em đọc bài và TLCH

-Dùng dao nhọn khắctên mình lên cây

-Cây khen cậu có cáitên đẹp ……

-Không nghịch nữa, ýthức bảo vệ cây

-Ai ngoan sẽ đượcthưởng

-Theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp nhau đọctừng câu

-HS luyện đọc các từ :quây quanh, non nớt, reolên, trìu mến, hồng hào,mừng rỡ, tắm rửa

-HS nối tiếp nhau đọctừng đoạn trong bài

-Luyện đọc câu : Các

Trang 2

-GV nhắc nhở HS đọc lời của

các cháu vui, nhanh nhảu vì là

lời đáp đồng thanh nên kéo

dài giọng

-Giảng thêm: trại nhi đồng: nơi

dạy dỗ chăm sóc trẻ

c) Đọc từng đoạn trong nhóm:

-Nhận xét

Tiết 2

3 Tìm hiểu bài

-Bác Hồ đi thăm những nơi

nào trong trại nhi đồng ?

* Khi đi thăm cán bộ, chiến sĩ,

đồng bào, các cháu thiếu nhi,

Bác Hồ bao giờ cũng rất chú

ý thăm nơi ăn, ở, nhà bếp,

nơi tắm rửa, vệ sinh Sự quan

tâm của Bác rất chu đáo, tỉ

-Tại sao Tộ không nhận kẹo

của Bác chia ?

-Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?

* GV liên hệ giáo dục HS khi có

lỗi phải dám nhận lỗi và

phải biết sửa lỗi,

4 Luyện đọc lại :

- Cho HS đọc theo lối phân vai

cháu chơi có vui không ?/ Các cháu ăn có no không ?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo khômg ?/ Các cháu có đồng ý

không ?/

-Thưa Bác ,vui lắm ạ !-No ạ ! Không ạ ! Có ạ !Có ạ ! Đồng ý ạ!

-HS đọc chú giải -HS đọc từng đoạn trongnhóm

-Thi đọc giữa các nhóm -Đọc thầm đoạn 1 và trảlời

-Bác đi thăm phòngngủ, phòng ăn, nhàbếp, nơi tắm rửa

- Đọc thầm đoạn 2 vàtrả lời

- Các cháu chơi có vuikhông ?/ Các cháu ăncó no không ?/ Các côcó mắng phạt các cháukhông?/ Các cháu cóthích kẹo khômg ?/

-Bác quan tâm tỉ mỉđến cuộc sống củathiếu nhi Bác còn đemtheo kẹo để phát chocác em

-Các bạn đề nghị chiakẹo cho người ngoan, aingoan mới được kẹo

- Đọc thầm đoạn 3 vàtrả lời

-Vì Tộ nhận thấy hômnay em chưa ngoan, chưa

Trang 3

-Nhận xét

C.Củng cố dặn dò : Gọi 1 em

đọc lại bài

-Câu chuyện cho em biết điều

gì ?

-Nhận xét tiết học

vâng lời cô

-Vì Tộ biết nhận lỗi,thật thà, dũng cảmnhận mình là người chưangoan

-2-3 nhóm thi đọc theophân vai

-3-4 em thi đọc lại truyện -1 em đọc bài

-Bác Hồ rất yêu thiếunhi Bác rất quan tâmđến nơi ăn, ơ,û học tậpcủa các cháu Bác khenngợi khi các em biết tựnhận lỗi Thiếu nhi phảithật thà dũng cảm,xứng đáng là cháungoan của Bác Hồ

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

- Biết ki lô mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn

vị ki lô mét

-Biết được quan hệ giữa kilômét với đơn vị ø mét Biết tínhđộ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị km Nhậnbiết khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng cộâng, trừ trên các số đo với đơn vịlà km so sánh các khoảng cách nhanh đúng

3.Thái độ : Tích cực, chủ động học toán

II/ CHUẨN BỊ :

Bản đồ Việt Nam

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A.Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng

làm bài tập

 1m = ……… dm

 1m = ………… cm

 … dm = 100 cm-Nhận xét,cho điểm

B.Dạy bài mới :

-2 em lên bảng làm Lớplàm bảng con

 1m = 10 dm

 1m = 100 cm

 10 dm = 100 cm-Kilômét

Trang 4

1.Giới thiệu đơn vị đo độ dài

kilômét (km)

-GV nói : Ta đã học các đơn vị

xăngtimét,đềximét và mét

Để đo các khoảng cách lớn,

chẳng hạn quãng đường giữa

hai tỉnh, ta dùng một đơn vị

lớn hơn là kilômét

-Kilômét kí hiệu là km

-1 kilômét có độ dài bằng

1000 m

-GV viết bảng : 1 km = 1000 m

-Gọi HS đọc bài học SGK

2.Luyện tập, thực hành

Bài 1 :Số?

Yêu cầu HS tự làm bài

-Nhận xét, chữa bài tập

Bài 2 : Nhìn hình vẽ và trả lời

các câu hỏi

-Vẽ hình biểu diễn đường

b)Quãng đường từ B đến D (đi

qua C) dài bao nhiêu kilômét ?

-Quãng đường từ C đến A (đi

qua B) dài bao nhiêu kilômét ?

Bài 3 : Nêu số đo thích hợp

( theo mẫu)

-Treo bản đồ Việt Nam

-GV chỉ trên bản đồ giới

thiệu quãng đường từ Hà

Nội đến Cao Bằng dài 285 km

-Yêu cầu HS quan sát tiếp hình

trong SGK, làm tiếp bài

-Gọi HS lên bảng chỉ vào lược

đồ đọc tên, đọc độ dài của

-Vài em đọc : 1 km = 1000

m -Nhiều em đọc phần bàihọc

- Cả lớp làm vào vở, 2

em làm trên bảng

1km = 1000 m 1000 m =1km

1 m = 10dm 10dm =1m

1m = 100cm 10cm =1dm

-Quan sát đường gấpkhúc và trả lời

-Đường gấp khúc ABCD.-Quãng đường AB dài 23km

- Quãng đường từ B đến

D (đi qua C) dài 90kilômét, vì BC dài 42 km,

CD dài 48 km, 42 cộng 48bằng 90 km

- Quãng đường từ C đến

A (đi qua B) dài 65kilômét, vì CB dài 42 km,

BA dài 23 km, 42 cộng 23bằng 65 km

-Quan sát bản đồ

Trang 5

các tuyến đường.

C.Củng cố dặn dò :

- Kilômét viết tắt là gì ?

-1 km = ? m

-Tuyên dương, nhắc nhở Xem

lại các đơn vị đo độ dài đã

Trang 6

ĐẠO ĐỨC: BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ

ÍCH ( TIẾT 1.)

I/MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :Học sinh hiểu :

- Kể được ích lợi của một số loài vật quen thuộc đối vớicuộc sống con người

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng đểbảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trường trong lành

2.Kĩ năng : Biết bảo vệ loài vật có ích trong cuộc sống hàngngày bằng những việc làm cụ thể

3.Thái độ :Yêu quý và biết làm những việc phù hợp vớikhả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà, ở trường và ởnơi công cộng

II/ CHUẨN BỊ :

Tranh ảnh mẫu vật các loài vật có ích Phiếu thảo luận nhóm

A Bài cũ :

- Nếu em là Thu em sẽ làm

gì trong tình huống sau:

-Trên đường đi học về, Thu

gặp một nhóm bạn học

cùng trường đang xúm quanh

và trêu chọc một bạn gái

nhỏ béù, bị thọt chân học

cùng trường Thu phải làm

gì trong tình huống đó?

-Nhận xét, đánh giá

1 Giới thiệu bài :

- Nêu mục tiêu yêu cầu

tiết học

2 Các hoạt động chính:

Hoạt động 1 : Phân tích tình

huống

-GV chia nhóm và giao nhiệm

vụ cho mỗi nhóm phân tích

-Bảo vệ loài vật có ích -1 em nhắc tựa bài

-Theo dõi

-Từng cặp HS làm việc -Bạn Trung có thể cócác cách ứng xử sau :-Mặc các bạn không quantâm

Trang 7

-Giáo viên nêu tình huống :

Trên đường đi học Trung gặp

một đám bạn cùng trường

đang túm tụm quanh một

chú gà con lạc mẹ Bạn thì

lấy que chọc vào mình gà,

bạn thì thò tay kéo hai cánh

gà lên đưa đi đưa lại và bảo

là đang tập cho gà biết bay

-Trong các cách trên cách

nào là tốt nhất vì sao ?

-GV nhận xét, rút kết luận :

Đối với các loài vật có ích,

các em nên yêu thương và

bảo vệ chúng, không nên

trêu chọc hoặc đánh đập

chúng.

Hoạt động 2 : Kể tên và

nêu ích lợi của một số loài

vật

-GV yêu cầu các nhóm

chuẩn bị các tư liệu đã sưu

tầm được về các con vật

mà em chọn Sau đó giới

thiệu tên, nơi sinh sống và

ích lợi của con vật đó

-GV nhận xét, đánh giá

Kết luận : Hầu hết các

loài vật đều có ích cho

cuộc sống của con người.

Hoạt động 3 : Nhận xét

hành vi

GV đưa ra tình huống : yêu

cầu học sinh phân tích tình

huống và đưa ra ý kiến

nhận xét Đ hay S

a/Dương rất thích đá cầu

làm từ lông

gà , mỗi lần nhìn thấy chú

gà trống nào có chiếc

lông đuôi dài, óng và đẹp

là Dương lại tìm cách bắt

-Đứng xem hùa theo trònghịch của các bạn

-Khuyên các bạn đừngtrêu chú gà con nữa vàthả chú về với gà mẹ.-Cách thứ ba là tốt nhất

vì nếu Trung làm theo haicách đầu thì chú gà sẽchết

-Vài em nhắc lại

-Các nhóm chuẩn bịtranh ảnh các con vật đãsưu tầm

-Chia nhóm thảo luận.-Đại diện nhóm trình bày.-Con vịt, con lợn Nuôitrong chuồng trại, ănthóc, cám Ích lợi cho thịt,trứng

- Con trâu, bò , nuôi trongchuồng, ăn cỏ Ích lợi chothịt, kéo xe, cày ruộng.-Vài em nhắc lại

-Theo dõi và chuẩn bịque Đ/S Giải thích

-Thảo luận theo cặp

-Hành động của Dươnglà sai vì Dương làm nhưthế sẽ làm gà bị đauvà sợ hãi

-Hằng làm đúng, đốivới vật nuôi trong nhàchúng ta cần chăm sócvà yêu thương chúng.-Bảo vệ mèo là đúng,nhưng đánh chó là sai

Trang 8

và nhổ chiếc lông gà đó.

b/Nhà Hằng nuôi một con

mèo, Hằng rất yêu quý

nó Bữa nào Hằng cũng

lấy cho mèo một bát cơm

thật ngon để ăn

c/Nhà Hữu nuôi một con

mèo và một con chó nhưng

chúng thường hay đánh

nhau Mỗi lần như thế để

bảo vệ mèo Hữu thường

đánh chó một trận nên

thân

d/Tâm và Thắng rất thích ra

vườn thú chơi vì ở đây vui

chơi thoải mái Hôm trước

khi đi chơi vườn thú hai cậu

đã dùng que trêu chọc bầy

khỉ trong chuồng làm chúng

sợ hãi kêu náo loạn

Luyện tập

C.Củng cố dặn dò :

- Liên hệ giáo dục

- Về nhà học bài, đối xử,

chăm sóc tốt những con

vật nuôi trong nhà

-Tâm và Thắng làm nhưvậy là sai Chúng takhông nên trêu chọccác con

vật mà phải yêu thươngchúng

-Vài em nhắc lại

-Làm vở BT1.2/tr 44.45.46

Thứ tư ngày 4 tháng 4 năm 2012

TOÁN

MI – LI - MÉT

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : -Biết mi-li-mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết

kí hiệu đơn vị mi-li-mét Biết được quan hệ giữa mm với cácđơn vị đo độ dài cm, dm, m

-Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm và mm trong một sốtrường hợp đơn giản

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng cộâng, trừ trên các số đo với đơn vịlà mm nhanh đúng

3.Thái độ : Tích cực, chủ động học toán

II/ CHUẨN BỊ :

Thước kẻ học sinh có vạch chia thành từng mm

Trang 9

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.A.Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng

làm bài tập Điền dấu > <

=?

267 km 276 km

324 km 342 km

278 km 278 km

-Nhận xét,cho điểm

B.Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài:

-Nêu mục tiêu yêu cầu tiết

học

2.Giới thiệu đơn vị đo độ dài

milimét

GV : Đã học đơn vị đo độ dài

là xăngtimét, đềximét,

mét, kilômét, hôm nay học

đơn vị đo độ dài nhỏ hơn

xăng timét, đó là milimét

-Mi-li-mét kí hiệu là mm

-Đưa thước kẻ có vạch chia

mm và yêu cầu tìm độ dài

từ vạch 0 đến 1 và hỏi : Độ

dài từ 0 đến 1 được chia

thành mấy phần bằng nhau ?

GV nói :Khoảng cách từ vạch

thứ nhất đến vạch thứ hai

có độ dài 1mm

-Qua việc quan sát được em

cho biết 1 cm bằng bao nhiêu

Yêu cầu HS tự làm bài

-2 em lên bảng làm Lớplàm bảng con

Điền dấu > < =

267 km < 276 km

324 km < 342 km

278 km = 278 km-Mi-li-mét

-4-5 em đọc : Milimét kíhiệu là mm

-Quan sát trên thước kẻvà nói : Độ dài từ 0 đến

1 được chia thành 10 phầnbằng nhau

-3 em nhắc lại : một phầnnhỏ chính là độ dài của

1 milimét

-1cm = 10 mm-Vài em nhắc lại :

* 1cm = 10 mm

* 1m = 1000 mm

- Cả lớp làm vở bài tập,

2 em làm trên bảng lớp.1cm = 10mm 1000mm=1m

1m = 1000mm 10mm =1cm

5cm = 50mm 3cm =30mm

-Quan sát hình vẽ trongSGK và TLCH

- Đoạn CD dài 70 mm

-Đoạn MN dài 60 mm

Trang 10

Bài 2 :Mối đoạn thẳng dưới

đây dài bao nhiêu mi-li-mét?

-Đoạn CD dài bao nhiêu

Bài 4 : Viết cm hoặc mm vào

chỗ chấm thích hợp:

-Muốn điền đúng các em

cần ước lượng độ dày và

chiều dài của vật được

nhắc đến trong mỗi phần

C.Củng cố dặn dò : Mili mét

viết tắt là gì ?

-1 m = ? mm 1cm = ? mm

-Nhận xét tiết học.-Tuyên

dương, nhắc nhở

- Về nhà xem lại các đơn vị

đo độ dài đã học

-Đoạn AB dài 30 mm

- 1 em đọc yêu cầu

- HS đọc thầm các câua,b,c và trả lời

a)Bề dày của cuốn sách

“Toán 2” khoảng 10mm b) Bề dày chiếc thướckẻ dẹt là

2 mmc) Chiều dài chiếc bút bilà 15cm

-Milimét viết tắt là mm

*1 m = 1000 mm ; 1cm =10mm

3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác Hồ

II/ CHUẨN BỊ :

Tranh “Ai ngoan sẽ được thưởng”

Trang 11

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

A .Bài cũ : “ Những quả

đào”

-Người ông dành những quả

đào cho ai ?

-Mỗi cháu của ông đã làm gì

với những quả đào ?

-Nêu nhận xét của ông về

từng cháu ?

-Cho điểm từng em -Nhận xét

B Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn kể chuyện:

a)Kể từng đoạn theo tranh

-Yêu cầu học sinh nói nhanh

nội dung tranh

-Nội dung của bức tranh 1 là

gì ?

-Em nhìn thấy những hình ảnh

nào ở bức tranh thứ hai ?

-Ở bức tranh thứ ba nói lên

điều gì ?

-Yêu cầu HS chia nhóm : Dựa

vào tranh kể từng đoạn trong

nhóm

b)Kể toàn bộ chuyện

-Biết kể lại toàn bộ câu

chuyện dựa nội dung 3 bức

tranh

-Yêu cầu HS chia nhóm kể

toàn bộ chuyện

-Nhận xét cho điểm thi đua

c) Kể đoạn cuối theo lời của

bạn Tộ

-Giáo viên: Để kể lại đoạn

cuối theo lời kể của Tộ em

phải : tưởng tượng mình là

Tộ, suy nghĩ của Tộ Khi kể

phải xưng “tôi” Từ đầu đến

cuối chuyện phải nhớ mình là

-3 em kể lại câu chuyện

“Những quả đào” vàTLCH

-Cho vợ và 3 đứa cháu.-Đem hạt trồng, ăn hếtmà vẫm thèm, biếu bạn

bị ốm

-Oâng nhận xét các cháusẽ là : người làm vườn,còn thơ dại, có tính nhânhậu

-Ai ngoan sẽ được thưởng

-Quan sát trong SGK

-HS nói nhanh nội dungtranh

-Tranh 1 : Bác Hồ đếnthăm trại nhi đồng, Bác đigiữa đoàn học sinh, nắmtay hai em nhỏ

-Tranh 2 : Bác Hồ đang tròchuyện, hỏi han các emhọc sinh

-Tranh 3 : Bác xoa đầukhen Tộ ngoan Biết nhậnlỗi

- Kể từng đoạn trongnhóm 3

-Đại diện 3 nhóm nốitiếp kể 3 đoạn củachuyện

-Nhận xét, bổ sung

-Chia nhóm kể toàn bộcâu chuyện

- 2-3 nhóm thi đua kể toànbộ câu chuyện Lớpnhận xét bình chọn nhómkể hay nhất

-1 em giỏi kể mẫu KhiBác Hồ chia kẹo cho tôi,tôi xấu hổ không dámnhận Tôi khẽ thưa với

Trang 12

-HS lúng túng GV nêu câu

hỏi gợi ý cho từng đoạn

-Tuyên dương HS kể tốt

-Nhận xét : nội dung, giọng

kể, điệu bộ

C Củng cố dặn dò:

-Khi kể chuyện phải chú ý

điều gì ?

-Qua câu chuyện em học được

đức tính gì của bạn Tộ ?

- Về nhà tập kể lại câu

chuyện

Bác : “Thưa Bác, hôm naycháu không vâng lời cô.Cháu chưa ngoan nênkhông được ăn kẹo củaBác” Không ngờ Bác lạinhìn tôi cười rất trìu mến.Bác xoa đầu tôi vàbảo :” Cháu biết nhậnlỗi như thế là ngoanlắm ! Cháu vẫn được kẹonhư các bạn khác.” Tôivô cùng sung sướngnhận những chiếc kẹoBác cho.Tôi sẽ khôngbao giờ quên kỉ niệmấy Lời khen của Bác sẽgiúp tôi không bao giờnói dối

-HS nối tiếp nhau kểtrước lớp

-Kể bằng lời của mình.Khi kể phải thay đổi nétmặt cử chỉ điệu bộ

-Em học được tính thậtthà, dũng cảm dámnhận lỗi của bạn Tộ

2.Kĩ năng : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp

3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng kính yêu ông

II/ CHUẨN BỊ :

Viết sẵn BT 2a, 2b

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Trang 13

A Bài cũ :

-GV đọc : xuất sắc, nín khóc,

to phình, xanh xao

-Nhận xét

B Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn nghe viết

-Giáo viên đọc nội dung đoạn

viết

-Đoạn văn kể chuyện gì ?

- Đoạn văn có mấy câu ?

-Trong bài những chữ nào

phải viết hoa vì sao ?

-Khi xuống dòng chữ đầu

câu viết như thế nào ?

-Cuối mỗi câu có dấu gì ?

-Gợi ý cho HS nêu từ khó

-Ghi bảng Hướng dẫn phân

tích từ khó

-Xoá bảng, đọc cho HS viết

bảng

-Giáo viên đọc cho HS viết

bài vào vở

-Đọc lại

3.Chấm vở, nhận xét, sửa

những lỗi sai phổ biến

4.Bài tập.

Bài 2 : Phần a yêu cầu gì ?

-Nhận xét, chốt lời giải

đúng

* Cây trúc, chúc mừng, trở

lại, che chở

-Phần b yêu cầu gì ?

-Nhận xét, chốt ý đúng

* ngồi bệt, trắng bệch,

chênh chếch, đồng hồ chết

C.Củng cố dặn dò: Nhận

xét tiết học, tuyên dương HS

viết bài đúng, đẹp và làm

bài tập đúng

-Sửa lỗi, mỗi chữ sai sửa 1

-Một, Vừa, Mắt, Ai, vì ởđầu câu Tên riêng BácHồ

-Viết hoa lùi vào 1 ô

-Có dấu chấm

-HS nêu từ khó : Bác Hồ,ùa tới, vây quanh, hồnghào

-Nhiều em phân tích

-Viết bảng con

-Nghe đọc viết vở

Trang 14

II/ CHUẨN BỊ :

•- Mẫu vòng đeo tay bằng giấy.

-Quy trình làm vòng đeo tay bằng giấy, có hình minh họa

-Giấy thủ công, giấy màu, giấy trắng Kéo, hồ dán

A.Kiểm tra dụng cụ :

-Nhận xét, đánh giá

-Giáo viên nhận xét đánh giá

sản phẩm của học sinh

C.Củng cố dặn dò : Nhận

xét tiết học

Lần sau mang giấy nháp, GTC,

bút chì, thước kẻ, kéo, hồ

dán

- -Làm vòng đeo tay/

-Thực hành làm vòngđeo tay

-Trưng bày sản phẩm

Thứ năm ngày 5 tháng 4 năm 2012THỂ DỤC : TÂNG CẦU

TRÒ CHƠI : TUNG VÒNG VÀO ĐÍCH

Trang 15

Vệ sinh sân tập, còi, vòng Kẻ vạch chuẩn bị.

III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC

Đ P.P tổ chức tập luyện

1 Phần mở đầu :

- HS tập hợp, điểm số, báo cáo

- GV Phổ biến nội dung, yêu

cầu giờ học

-HS khởi động xoay các khớp

cổ tay, đầu gối, hông, vai

-Chạy nhẹ nhàng theo một hàng

dọc trên địa hình tự nhiên

-Đi thường theo vòng tròn và hít

thở sâu

-Ôn các động tác của bài thể

dục phát triển chung (2x8 nhịp)

2.Phần cơ bản :

a) Tâng cầu: GV nêu tên trò

chơi, nhắc lại cách chơi

- Tổ chức cho HS chơi theo từng

nhóm nhỏ

- Gv theo dõi nhắc nhở

b) Trò chơi: Tung vòng vào đích

-Giáo viên nêu tên trò chơi

“Tung vòng vào đích”

- Tổ chức cho HS chơi thi đua giữa

các tổ

-Nhận xét xem nhóm nào thực

hiện trò chơi đúng

3.Phần kết thúc :

-Giáo viên hệ thống lại bài

Nhận xét giờ học

-Giao bài tập về nhà

-Đứng tại chỗ vỗ tay, hát

-Nhảy thả lỏng

5’

2lần 10’

* * * * *

* * * * * &

TOÁN: LUYỆN TẬP

Trang 16

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh

-Biết thực hiện phép tính, giải bài toán có liên quan đến cácsố đo theo đơn vị đo độ dài đã học (m, km, mm) Biết dùngthước để đo độ dài cạnh của hình tam giác theo đơn vị cmhoặc mm

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng đo độ dài các đoạn thẳng

3.Thái độ : Tự giác, tích cực chủ động toán học

II/ CHUẨN BỊ :

A.Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng

làm

1 cm = ……mm

1000 mm = …… m 1m = …… mm

10 mm = …… cm

5 cm = …… mm-Nhận xét, ghi điểm

1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu

tiết học

2.luyện tập

Bài 1 : Tính

-Gọi 1 em đọcyêu cầu và hỏi

-Các phép tính trong bài là

những phép tính như thế nào ?

-Khi thực hiện phép tính với

các số đo độ dài ta làm như

thế nào ?

-Sửa bài, cho điểm

Bài 2 : Gọi 1 em đọc đề

-GV vẽ sơ đồ

18 km

12 km

Nhà Thị xã

Th phố

-Yêu cầu HS suy nghĩ và làm

-2 em lên bảng làm, lớplàm nháp

1 cm =10mm

1000 mm = 1m 1m = 1000 mm

10 mm = 1cm

5 cm = 50 mm

-2 em lên bảng làm Lớplàm vở

13m + 15m = 28m 5km x 2 = 10km66km–24km= 42km 18m : 3 = 6km

23mm + 42mm = 65mm25mm : 5 = 5 mm

-1 em đọc đề Một người

đi 18 km để đến thị xã,sau đó lại đi tiếp 12 km đểđến thành phố Hỏingười đó đã đi được tấtcả bao nhiêu km ?

-HS làm bài

Giải

Trang 17

Bài 4 : Gọi HS đọc đề.

-Nêu cách tính chu vi của một

hình tam

giác ?

C.Củng cố dặn dò: Nhận xét

- Đo độ dài các cạnh rồitínhø chu vi hình tam giác

-Tính tổng độ dài cáccạnh của hình tam giác

-HS làm bài

Giải Chu vi hình tam giác là :

3 + 4 + 5 = 12 (cm) Đáp số : 12 cm.

TẬP ĐỌC: CHÁU NHỚ

Tranh Tập đọc “Cháu nhớ Bác Hồ”, ảnh Bác Hồ

A Bài cũ : Gọi 2 em đọc bài Ai

ngoan sẽ được thưởng

- Bác Hồ đi thăm những nơi

nào trong trại nhi đồng?

- Tại sao Tộ không dám nhận

kẹo của Bác cho?

-2 em đọc và TLCH

-Cháu nhớ Bác Hồ

Trang 18

2.Luyện đọc.

-GV đọc mẫu lần 1 :giọng cảm

động, thiết tha nhấn giọng ở

những từ gợi tả cảm xúc,

tâm trạng bâng khuâng, ngẩn

ngơ của bạn nhỏ : càng ngắm

ảnh Bác, càng nhớ Bác

-Luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

Đọc từng dòng thơ :

Đọc từng đoạn : Chia 2 đoạn.

-Luyện đọc câu :

-Hướng dẫn đọc các từ chú

giải

-Nhận xét

Đọc từng đoạn trong nhóm.

Thi đọc trong nhóm.

-Nhận xét

3.Tìm hiểu bài

-Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở

đâu ?

-GV: Ô Lâu, một con sông

chảy qua các tỉnh Quảng Trị

và Thừa Thiên – Huế, đây là

vùng bị giặc Mĩ chiếm đóng

Nhà thơ Thanh Hải sáng tác

bài thơ chính vào thời gian

này

-Vì sao bạn phải cất thầm ảnh

Bác ?

-GV gợi ý : Ở trong vùng bị

-Theo dõi, đọc thầm.1 emđọc

-HS nối tiếp đọc 2 dòngthơ liền nhau

-Luyện đọc từ khó : ÔLâu, bâng khuâng, lời,bấy lâu …

-Học sinh nối tiếp đọctừng đoạn:

-Đoạn 1 : 8 dòng thơ-Đoạn 2 : 6 dòng thơ

-HS luyện đọc câu :

Nhớ hình Bác giữa bóng cờ./

Hồng hào đôi má,/ bạc phơ mái đầu.// Nhìn mắt sáng,/ nhìn chòm râu,/ Nhìn vầng trán rộng,/ nhìn đầu bạc phơ.//

Càng nhìn,/ càng lại ngẩn ngơ.//

Oâm hôn ảnh Bác,/ mà ngờ Bác hôn.//

-HS nêu nghĩa của cáctừ chú giải

-HS luyện đọc từng đoạntrong nhóm 2

-3-4 nhóm thi đọc cảbài

-Các nhóm thi đọc (CN,

ĐT, từng đoạn cả bài) Đồng thanh

Bạn nhỏ quê ở vensông Ô Lâu

-Bạn nhỏ phải cất thầm

Tiêu đề	Giao an l2 tuan 30 thanh
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2012
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	248,5 KB