giao an L2 tuan 30 thanh

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Tieát 1 A.KT baøi cuõ : “Caäu beù vaø caây si giaø” -Cậu bé đã làm điều gì không phải với cây si?. -Cây đã làm gì để cậu bé hiểu được nỗi đa[r]

TUẦN 30

Thứ ba ngày 3 tháng 4 năm 2012

TẬP ĐỌC: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I/ MỤC TIÊU :

•-Đọc trơn cả bài Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ cho rõ ý Biếtđọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật

-•Hiểu : Hiểu các từ ngữ trong bài

+Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải ngoan, thật thà, đểxứng đáng là cháu ngoan của Bác Hồ

-Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác, thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

A.KT bài cũ : “Cậu bé và cây si già”

-Cậu bé đã làm điều gì không phải với cây

-Nhận xét, cho điểm

B Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài:

2.Luyện đocï :

-Giáo viên đọc mẫu lần 1 (giọng kể chuyện

vui Giọng đọc lời Bác : ôn tồn, trìu mến

Giọng các cháu vui vẻ, nhanh nhảu Giọng

Tộ : khẽ, rụt rè

a) Đọc từng câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó

b)Đọc từng đoạn trước lớp

-Giáo viên hướng dẫn đọc cao giọng ở cuối

các câu hỏi

-3 em đọc bài và TLCH

-Dùng dao nhọn khắc tên mình lêncây

-Cây khen cậu có cái tên đẹp ……

-Không nghịch nữa, ý thức bảo vệcây

-Ai ngoan sẽ được thưởng

-Theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu -HS luyện đọc các từ : quây quanh,non nớt, reo lên, trìu mến, hồnghào, mừng rỡ, tắm rửa

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạntrong bài

-Luyện đọc câu : Các cháu chơi

có vui không ?/ Các cháu ăn có no không ?/ Các cô có mắng phạt các

-GV nhắc nhở HS đọc lời của các cháu vui,

nhanh nhảu vì là lời đáp đồng thanh nên

kéo dài giọng

-Giảng thêm: trại nhi đồng: nơi dạy dỗ

chăm sóc trẻ

c) Đọc từng đoạn trong nhóm:

* Khi đi thăm cán bộ, chiến sĩ, đồng bào,

các cháu thiếu nhi, Bác Hồ bao giờ cũng rất

chú ý thăm nơi ăn, ở, nhà bếp, nơi tắm rửa,

vệ sinh Sự quan tâm của Bác rất chu đáo, tỉ

mỉ, cụ thể

-Bác Hồ hỏi các em học sinh những gì ?

-Những câu hỏi của Bác cho thấy điều gì ?

-Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những

ai ?

-Tại sao Tộ không nhận kẹo của Bác chia ?

-Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?

* GV liên hệ giáo dục HS khi có lỗi phải

dám nhận lỗi và phải biết sửa lỗi,

4 Luyện đọc lại :

- Cho HS đọc theo lối phân vai

-Nhận xét

C.Củng cố dặn dò : Gọi 1 em đọc lại bài

-Câu chuyện cho em biết điều gì ?

-Nhận xét tiết học

cháu không?/ Các cháu có thích kẹo khômg ?/ Các cháu có đồng ý không ?/

-Thưa Bác ,vui lắm ạ !-No ạ ! Không ạ ! Có ạ ! Có ạ !Đồng ý ạ!

-HS đọc chú giải

-HS đọc từng đoạn trong nhóm.-Thi đọc giữa các nhóm

-Đọc thầm đoạn 1 và trả lời -Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn,nhà bếp, nơi tắm rửa

- Đọc thầm đoạn 2 và trả lời

- Các cháu chơi có vui không ?/Các cháu ăn có no không ?/ Các côcó mắng phạt các cháu không?/Các cháu có thích kẹo khômg ?/ -Bác quan tâm tỉ mỉ đến cuộc sốngcủa thiếu nhi Bác còn đem theokẹo để phát cho các em

-Các bạn đề nghị chia kẹo chongười ngoan, ai ngoan mới đượckẹo

- Đọc thầm đoạn 3 và trả lời

-Vì Tộ nhận thấy hôm nay emchưa ngoan, chưa vâng lời cô.-Vì Tộ biết nhận lỗi, thật thà,dũng cảm nhận mình là người chưangoan

-2-3 nhóm thi đọc theo phân vai.-3-4 em thi đọc lại truyện

-1 em đọc bài

-Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Bác rấtquan tâm đến nơi ăn, ơ,û học tập

của các cháu Bác khen ngợi khicác em biết tự nhận lỗi Thiếu nhiphải thật thà dũng cảm, xứng đánglà cháu ngoan của Bác Hồ.

TOÁN

KI –LÔ - MÉT.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

- Biết ki lô mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki lô mét

-Biết được quan hệ giữa kilômét với đơn vị ø mét Biết tính độ dài đường gấp khúc vớicác số đo theo đơn vị km Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng cộâng, trừ trên các số đo với đơn vị là km so sánh các khoảngcách nhanh đúng

3.Thái độ : Tích cực, chủ động học toán

II/ CHUẨN BỊ :

Bản đồ Việt Nam

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A.Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng làm bài tập.

 1m = ……… dm

 1m = ………… cm

 … dm = 100 cm-Nhận xét,cho điểm

B.Dạy bài mới :

1.Giới thiệu đơn vị đo độ dài kilômét (km).

-GV nói : Ta đã học các đơn vị đo độ dài là

xăngtimét,đềximét và mét Để đo các

khoảng cách lớn, chẳng hạn quãng đường

giữa hai tỉnh, ta dùng một đơn vị lớn hơn là

kilômét

-Kilômét kí hiệu là km

-1 kilômét có độ dài bằng 1000 m

-GV viết bảng : 1 km = 1000 m

-Gọi HS đọc bài học SGK

2.Luyện tập, thực hành

Bài 1 :Số?

Yêu cầu HS tự làm bài

-2 em lên bảng làm Lớp làm bảngcon

 1m = 10 dm

 1m = 100 cm

 10 dm = 100 cm-Kilômét

-Vài em đọc : 1 km = 1000 m -Nhiều em đọc phần bài học

- Cả lớp làm vào vở, 2 em làm trênbảng

-Nhận xét, chữa bài tập.

Bài 2 : Nhìn hình vẽ và trả lời các câu hỏi.

-Vẽ hình biểu diễn đường gấp khúc

- Em hãy đọc tên đường gấp khúc ?

a)Quãng đường AB dài bao nhiêu

kilômét ?

b)Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài

bao nhiêu kilômét ?

-Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài

bao nhiêu kilômét ?

-Nhận xét, cho điểm

Bài 3 : Nêu số đo thích hợp ( theo mẫu)

-Treo bản đồ Việt Nam

-GV chỉ trên bản đồ giới thiệu quãng

đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285

km

-Yêu cầu HS quan sát tiếp hình trong SGK,

làm tiếp bài

-Gọi HS lên bảng chỉ vào lược đồ đọc tên,

đọc độ dài của các tuyến đường

-Nhận xét, cho điểm

C.Củng cố dặn dò :

- Kilômét viết tắt là gì ?

-1 km = ? m

-Nhận xét tiết học

-Tuyên dương, nhắc nhở Xem lại các đơn

vị đo độ dài đã học

1km = 1000 m 1000 m = 1km

1 m = 10dm 10dm = 1m1m = 100cm 10cm = 1dm-Quan sát đường gấp khúc và trảlời

-Đường gấp khúc ABCD

-Quãng đường AB dài 23 km

- Quãng đường từ B đến D (đi quaC) dài 90 kilômét, vì BC dài 42 km,

CD dài 48 km, 42 cộng 48 bằng 90km

- Quãng đường từ C đến A (đi quaB) dài 65 kilômét, vì CB dài 42 km,

BA dài 23 km, 42 cộng 23 bằng 65km

-Quan sát bản đồ

-Vinh – Huế dài 368 km

- TPHCM- Cần Thơ dài 174km

- TPHCM – Cà mau dài 354km-Kilômét viết tắt là km

-1 km = 1000 m

ĐẠO ĐỨC: BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH ( TIẾT 1.)

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :Học sinh hiểu :

- Kể được ích lợi của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con người

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích để giữgìn môi trường trong lành

2.Kĩ năng : Biết bảo vệ loài vật có ích trong cuộc sống hàng ngày bằng những việc làmcụ thể

3.Thái độ :Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật cóích ở nhà, ở trường và ở nơi công cộng

II/ CHUẨN BỊ :

Tranh ảnh mẫu vật các loài vật có ích Phiếu thảo luận nhóm

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A Bài cũ :

- Nếu em là Thu em sẽ làm gì trong tình

huống sau:

-Trên đường đi học về, Thu gặp một

nhóm bạn học cùng trường đang xúm

quanh và trêu chọc một bạn gái nhỏ

béù, bị thọt chân học cùng trường Thu

phải làm gì trong tình huống đó?

-Nhận xét, đánh giá

B.Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài :

- Nêu mục tiêu yêu cầu tiết học

2 Các hoạt động chính:

Hoạt động 1 : Phân tích tình huống.

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

mỗi nhóm phân tích tình huống :

-Giáo viên nêu tình huống :

Trên đường đi học Trung gặp một đám

bạn cùng trường đang túm tụm quanh

một chú gà con lạc mẹ Bạn thì lấy que

chọc vào mình gà, bạn thì thò tay kéo

hai cánh gà lên đưa đi đưa lại và bảo là

đang tập cho gà biết bay

-Trong các cách trên cách nào là tốt

-Giúp đỡ người khuyết tật/ tiết 2

-Ngăn các bạn lại, khuyên các bạnkhông được trêu chọc người khuyếttật

-Bảo vệ loài vật có ích -1 em nhắc tựa bài

-Theo dõi

-Từng cặp HS làm việc -Bạn Trung có thể có các cách ứngxử sau :

-Mặc các bạn không quan tâm

-Đứng xem hùa theo trò nghịch củacác bạn

-Khuyên các bạn đừng trêu chú gàcon nữa và thả chú về với gà mẹ

-Cách thứ ba là tốt nhất vì nếu

nhất vì sao ?

-GV nhận xét, rút kết luận : Đối với các

loài vật có ích, các em nên yêu thương

và bảo vệ chúng, không nên trêu chọc

hoặc đánh đập chúng.

Hoạt động 2 : Kể tên và nêu ích lợi của

một số loài vật

-GV yêu cầu các nhóm chuẩn bị các tư

liệu đã sưu tầm được về các con vật mà

em chọn Sau đó giới thiệu tên, nơi sinh

sống và ích lợi của con vật đó

-GV nhận xét, đánh giá

Kết luận : Hầu hết các loài vật đều có

ích cho cuộc sống của con người.

Hoạt động 3 : Nhận xét hành vi

GV đưa ra tình huống : yêu cầu học sinh

phân tích tình huống và đưa ra ý kiến

nhận xét Đ hay S

a/Dương rất thích đá cầu làm từ lông

gà , mỗi lần nhìn thấy chú gà trống nào

có chiếc lông đuôi dài, óng và đẹp là

Dương lại tìm cách bắt và nhổ chiếc

lông gà đó

b/Nhà Hằng nuôi một con mèo, Hằng

rất yêu quý nó Bữa nào Hằng cũng lấy

cho mèo một bát cơm thật ngon để ăn

c/Nhà Hữu nuôi một con mèo và một

con chó nhưng chúng thường hay đánh

nhau Mỗi lần như thế để bảo vệ mèo

Hữu thường đánh chó một trận nên

thân

d/Tâm và Thắng rất thích ra vườn thú

chơi vì ở đây vui chơi thoải mái Hôm

trước khi đi chơi vườn thú hai cậu đã

dùng que trêu chọc bầy khỉ trong

Trung làm theo hai cách đầu thì chúgà sẽ chết

-Vài em nhắc lại

-Các nhóm chuẩn bị tranh ảnh cáccon vật đã sưu tầm

-Chia nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày

-Con vịt, con lợn Nuôi trongchuồng trại, ăn thóc, cám Ích lợicho thịt, trứng

- Con trâu, bò , nuôi trong chuồng,ăn cỏ Ích lợi cho thịt, kéo xe, càyruộng

-Vài em nhắc lại

-Theo dõi và chuẩn bị que Đ/S Giảithích

-Thảo luận theo cặp

-Hành động của Dương là sai vìDương làm như thế sẽ làm gà bị đauvà sợ hãi

-Hằng làm đúng, đối với vật nuôitrong nhà chúng ta cần chăm sóc vàyêu thương chúng

-Bảo vệ mèo là đúng, nhưng đánhchó là sai

-Tâm và Thắng làm như vậy là sai.Chúng ta không nên trêu chọc cáccon

vật mà phải yêu thương chúng

chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo loạn.

Luyện tập

C.Củng cố dặn dò :

- Liên hệ giáo dục

-Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, đối xử, chăm sóc tốt

những con vật nuôi trong nhà

-Vài em nhắc lại

-Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm và mm trong một số trường hợp đơn giản

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng cộâng, trừ trên các số đo với đơn vị là mm nhanh đúng

3.Thái độ : Tích cực, chủ động học toán

II/ CHUẨN BỊ :

Thước kẻ học sinh có vạch chia thành từng mm

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A.Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng làm bài

tập Điền dấu > < =?

267 km 276 km

324 km 342 km

278 km 278 km

-Nhận xét,cho điểm

B.Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài:

-Nêu mục tiêu yêu cầu tiết học

2.Giới thiệu đơn vị đo độ dài milimét

GV : Đã học đơn vị đo độ dài là

xăngtimét, đềximét, mét, kilômét, hôm

nay học đơn vị đo độ dài nhỏ hơn xăng

timét, đó là milimét

-Mi-li-mét kí hiệu là mm

-Đưa thước kẻ có vạch chia mm và yêu

cầu tìm độ dài từ vạch 0 đến 1 và hỏi :

-2 em lên bảng làm Lớp làm bảngcon

Điền dấu > < =

267 km < 276 km

324 km < 342 km

278 km = 278 km-Mi-li-mét

-4-5 em đọc : Milimét kí hiệu là mm -Quan sát trên thước kẻ và nói : Độdài từ 0 đến 1 được chia thành 10phần bằng nhau

Độ dài từ 0 đến 1 được chia thành mấy

phần bằng nhau ?

GV nói :Khoảng cách từ vạch thứ nhất

đến vạch thứ hai có độ dài 1mm

-Qua việc quan sát được em cho biết 1

cm bằng bao nhiêu milimét ?

-Viết bảng : 1cm = 10 mm

-1 mét bằng bao nhiêu milimét ?

-Gợi ý : 1m bằng bao nhiêu xăngtimét ?

-Mà 1cm=10mm Vậy 1m bằng 10 trăm

milimét tức là 1m bằng 1000 mm

- GV viết :1m = 1000 mm

3.Luyện tập, thực hành

Bài 1 : Số?

Yêu cầu HS tự làm bài

-Nhận xét, chữa bài tập

Bài 2 :Mối đoạn thẳng dưới đây dài bao

nhiêu mi-li-mét?

-Đoạn CD dài bao nhiêu milimét ?

-Đoạn MN dài bao nhiêu milimét ?

-Đoạn AB dài bao nhiêu milimét ?

-Nhận xét, cho điểm

Bài 4 : Viết cm hoặc mm vào chỗ chấm

thích hợp:

-Muốn điền đúng các em cần ước lượng

độ dày và chiều dài của vật được nhắc

đến trong mỗi phần

-Nhận xét, cho điểm

C.Củng cố dặn dò : Mili mét viết tắt là

* 1m = 1000 mm

- Cả lớp làm vở bài tập, 2 em làmtrên bảng lớp

1cm = 10mm 1000mm= 1m1m = 1000mm 10mm = 1cm5cm = 50mm 3cm = 30mm-Quan sát hình vẽ trong SGK vàTLCH

- Đoạn CD dài 70 mm

-Đoạn MN dài 60 mm

-Đoạn AB dài 30 mm

- 1 em đọc yêu cầu

- HS đọc thầm các câu a,b,c và trảlời

a)Bề dày của cuốn sách “Toán 2”khoảng 10mm

b) Bề dày chiếc thước kẻ dẹt là

2 mmc) Chiều dài chiếc bút bi là 15cm.-Milimét viết tắt là mm

*1 m = 1000 mm ; 1cm = 10mm

KỂ CHUYỆN: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn truyện

- Kể lại được toàn bộ truyện Biết kể lại đoạn cuối của câu chuyện bằng lời của nhân vật Tộ

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng nghe : Tập trung nghe và ghi nhớ lời kể của bạn để nhận xét hoặc kể tiếp nối lời bạn đã kể

3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác Hồ

II/ CHUẨN BỊ :

Tranh “Ai ngoan sẽ được thưởng”

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A Bài cũ : “ Những quả đào”

-Người ông dành những quả đào cho ai ?

-Mỗi cháu của ông đã làm gì với những

quả đào ?

-Nêu nhận xét của ông về từng cháu ?

-Cho điểm từng em -Nhận xét

B Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn kể chuyện:

a)Kể từng đoạn theo tranh

-Yêu cầu học sinh nói nhanh nội dung

tranh

-Nội dung của bức tranh 1 là gì ?

-Em nhìn thấy những hình ảnh nào ở bức

tranh thứ hai ?

-Ở bức tranh thứ ba nói lên điều gì ?

-Yêu cầu HS chia nhóm : Dựa vào tranh

kể từng đoạn trong nhóm

-Nhận xét, cho điểm

b)Kể toàn bộ chuyện

-Biết kể lại toàn bộ câu chuyện dựa nội

-3 em kể lại câu chuyện “Nhữngquả đào” và TLCH

-Cho vợ và 3 đứa cháu

-Đem hạt trồng, ăn hết mà vẫmthèm, biếu bạn bị ốm

-Oâng nhận xét các cháu sẽ là :người làm vườn, còn thơ dại, có tínhnhân hậu

-Ai ngoan sẽ được thưởng

-Quan sát trong SGK

-HS nói nhanh nội dung tranh

-Tranh 1 : Bác Hồ đến thăm trại nhiđồng, Bác đi giữa đoàn học sinh,nắm tay hai em nhỏ

-Tranh 2 : Bác Hồ đang trò chuyện,hỏi han các em học sinh

-Tranh 3 : Bác xoa đầu khen Tộngoan Biết nhận lỗi

- Kể từng đoạn trong nhóm 3

-Đại diện 3 nhóm nối tiếp kể 3 đoạncủa chuyện

-Nhận xét, bổ sung

-Chia nhóm kể toàn bộ câu chuyện

- 2-3 nhóm thi đua kể toàn bộ câu

dung 3 bức tranh

-Yêu cầu HS chia nhóm kể toàn bộ

chuyện

-Nhận xét cho điểm thi đua

c) Kể đoạn cuối theo lời của bạn Tộ

-Giáo viên: Để kể lại đoạn cuối theo lời

kể của Tộ em phải : tưởng tượng mình là

Tộ, suy nghĩ của Tộ Khi kể phải xưng

“tôi” Từ đầu đến cuối chuyện phải nhớ

mình là Tộ

-HS lúng túng GV nêu câu hỏi gợi ý cho

từng đoạn

-Tuyên dương HS kể tốt

-Nhận xét : nội dung, giọng kể, điệu bộ

C Củng cố dặn dò:

-Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ?

-Qua câu chuyện em học được đức tính gì

của bạn Tộ ?

-Nhận xét tiết học

- Về nhà tập kể lại câu chuyện

chuyện Lớp nhận xét bình chọnnhóm kể hay nhất

-1 em giỏi kể mẫu Khi Bác Hồ chiakẹo cho tôi, tôi xấu hổ không dámnhận Tôi khẽ thưa với Bác : “ThưaBác, hôm nay cháu không vâng lờicô Cháu chưa ngoan nên khôngđược ăn kẹo của Bác” Không ngờBác lại nhìn tôi cười rất trìu mến.Bác xoa đầu tôi và bảo :” Cháu biếtnhận lỗi như thế là ngoan lắm !Cháu vẫn được kẹo như các bạnkhác.” Tôi vô cùng sung sướng nhậnnhững chiếc kẹo Bác cho.Tôi sẽkhông bao giờ quên kỉ niệm ấy Lờikhen của Bác sẽ giúp tôi không baogiờ nói dối

-HS nối tiếp nhau kể trước lớp

-Kể bằng lời của mình Khi kể phảithay đổi nét mặt cử chỉ điệu bộ

-Em học được tính thật thà, dũngcảm dám nhận lỗi của bạn Tộ

CHÍNH TẢ: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng nội dung một đoạn văn trong bài “Ai ngoan sẽđược thưởng”

- Làm đúng bài tập phân biệt các cặp âm, vần dễ lẫn : tr/ ch, êt/ êch

2.Kĩ năng : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp

3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng kính yêu ông

II/ CHUẨN BỊ :

Viết sẵn BT 2a, 2b

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Bài cũ :

-GV đọc : xuất sắc, nín khóc, to phình,

xanh xao

-Nhận xét

B Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn nghe viết

-Giáo viên đọc nội dung đoạn viết

-Đoạn văn kể chuyện gì ?

- Đoạn văn có mấy câu ?

-Trong bài những chữ nào phải viết hoa vì

sao ?

-Khi xuống dòng chữ đầu câu viết như thế

nào ?

-Cuối mỗi câu có dấu gì ?

-Gợi ý cho HS nêu từ khó

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

-Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng

-Giáo viên đọc cho HS viết bài vào vở

-Đọc lại

3.Chấm vở, nhận xét, sửa những lỗi sai

phổ biến

4.Bài tập.

Bài 2 : Phần a yêu cầu gì ?

-Nhận xét, chốt lời giải đúng

* Cây trúc, chúc mừng, trở lại, che chở

-Phần b yêu cầu gì ?

-Nhận xét, chốt ý đúng

* ngồi bệt, trắng bệch, chênh chếch,

đồng hồ chết

C.Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học,

tuyên dương HS viết bài đúng, đẹp và

làm bài tập đúng

-Sửa lỗi, mỗi chữ sai sửa 1 dòng

-1 em lên bảng Lớp viết bảng con

-Chính tả (nghe viết) Ai ngoan sẽđược thưởng

-2-3 em đọc lại

-Đoạn văn kể về Bác Hồ đến thămtrại nhi đồng

-Đoạn văn có 5 câu

-Một, Vừa, Mắt, Ai, vì ở đầu câu Tênriêng Bác Hồ

-Viết hoa lùi vào 1 ô

-Có dấu chấm

-HS nêu từ khó : Bác Hồ, ùa tới, vâyquanh, hồng hào

-Nhiều em phân tích

-Viết bảng con

-Nghe đọc viết vở

•- Mẫu vòng đeo tay bằng giấy.

-Quy trình làm vòng đeo tay bằng giấy, có hình minh họa

-Giấy thủ công, giấy màu, giấy trắng Kéo, hồ dán

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A.Kiểm tra dụng cụ :

-Nhận xét, đánh giá

B.Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài

2 Thực hành:

a) Củng cố lại các bước gấp

b)Thực hành

-GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng

-Giáo viên nhận xét đánh giá sản phẩm của

học sinh

C.Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học.

Lần sau mang giấy nháp, GTC, bút chì, thước

kẻ, kéo, hồ dán

- -Làm vòng đeo tay/ tiết2

-HS nhắc lại quy trình làm vòngđeo tay

Bước 1 : Cắt thành các nan giấy Bước 2 : Dán nối các nan giấy Bước 3 : Gấp các nan giấy

Bước 4 : Hoàn chỉnh vòng đeo tay

-Thực hành làm vòng đeo tay.-Trưng bày sản phẩm

Thứ năm ngày 5 tháng 4 năm 2012THỂ DỤC : TÂNG CẦU

TRÒ CHƠI : TUNG VÒNG VÀO ĐÍCH

3.Thái độ : Tự giác tích cực chủ động tham gia trò chơi

II/ CHUẨN BỊ :

Vệ sinh sân tập, còi, vòng Kẻ vạch chuẩn bị

III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Phần mở đầu :

- HS tập hợp, điểm số, báo cáo

- GV Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

-HS khởi động xoay các khớp cổ tay, đầu

gối, hông, vai

-Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa

hình tự nhiên

-Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

-Ôn các động tác của bài thể dục phát triển

chung (2x8 nhịp)

2.Phần cơ bản :

a) Tâng cầu: GV nêu tên trò chơi, nhắc lại

cách chơi

- Tổ chức cho HS chơi theo từng nhóm nhỏ

- Gv theo dõi nhắc nhở

b) Trò chơi: Tung vòng vào đích

-Giáo viên nêu tên trò chơi “Tung vòng vào

đích”

- Tổ chức cho HS chơi thi đua giữa các tổ

-Nhận xét xem nhóm nào thực hiện trò chơi

đúng

3.Phần kết thúc :

-Giáo viên hệ thống lại bài Nhận xét giờ

học

-Giao bài tập về nhà

-Đứng tại chỗ vỗ tay, hát

-Nhảy thả lỏng

5’

2lần 10’

* * * * *

* * * * *

* * * * *

* * * * * &

TOÁN: LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh

-Biết thực hiện phép tính, giải bài toán có liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độ dàiđã học (m, km, mm) Biết dùng thước để đo độ dài cạnh của hình tam giác theo đơn vị

cm hoặc mm

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng đo độ dài các đoạn thẳng

3.Thái độ : Tự giác, tích cực chủ động toán học.

II/ CHUẨN BỊ :

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A.Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng làm

1 cm = ……mm

1000 mm = …… m 1m = …… mm

10 mm = …… cm

5 cm = …… mm-Nhận xét, ghi điểm

B.Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

2.luyện tập

Bài 1 : Tính

-Gọi 1 em đọcyêu cầu và hỏi

-Các phép tính trong bài là những phép tính

như thế nào ?

-Khi thực hiện phép tính với các số đo độ

dài ta làm như thế nào ?

-Sửa bài, cho điểm

Bài 2 : Gọi 1 em đọc đề

-GV vẽ sơ đồ

18 km 12 km

Nhà Thị xã Th phố

-Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài

-Nhận xét, chữa bài tập

Bài 4 : Gọi HS đọc đề.

-Nêu cách tính chu vi của một hình tam

giác ?

-2 em lên bảng làm, lớp làm nháp

1 cm =10mm

1000 mm = 1m 1m = 1000 mm

10 mm = 1cm

5 cm = 50 mm

5km x 2 = 10km66km–24km= 42km 18m : 3 = 6km

23mm + 42mm = 65mm25mm : 5 = 5 mm

-1 em đọc đề Một người đi 18 km đểđến thị xã, sau đó lại đi tiếp 12 kmđể đến thành phố Hỏi người đó đã

đi được tất cả bao nhiêu km ?-HS làm bài

GiảiNgười đó đã đi số kilômét là :

18 + 12 = 30 (km)Đáp số : 30 km

- Đo độ dài các cạnh rồi tínhø chu vihình tam giác

-Tính tổng độ dài các cạnh của hìnhtam giác

-Nhận xét, cho điểm.

C.Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học

- Về nhà Ôn các đơn vị đo m, dm, cm, mm,

km

-HS làm bài

Giải Chu vi hình tam giác là :

3 + 4 + 5 = 12 (cm) Đáp số : 12 cm.

TẬP ĐỌC: CHÁU NHỚ BÁC HỒ

I/ MỤC TIÊU :

•-Đọc lưu loát bài thơ Ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ bước đầu biết đọc với giọng nhẹnhàng, tình cảm

-Hiểu : Hiểu nghĩa một số từ ngữ khó : cất thầm, ngẩn ngơ, ngờ

•+ Hiểu ý nghĩa bài : Tình cảm kính yêu vô hạn của thiếu nhi miền Nam đối với BácHồ

- Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác Hồ, học tập và làm đúng 5 điều Bác Hồ dạy.II/ CHUẨN BỊ :

Tranh Tập đọc “Cháu nhớ Bác Hồ”, ảnh Bác Hồ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A Bài cũ : Gọi 2 em đọc bài Ai ngoan sẽ

-Nhận xét, cho điểm

B.Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài

2.Luyện đọc

-GV đọc mẫu lần 1 :giọng cảm động, thiết

tha nhấn giọng ở những từ gợi tả cảm xúc,

tâm trạng bâng khuâng, ngẩn ngơ của bạn

nhỏ : càng ngắm ảnh Bác, càng nhớ Bác

-Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

Đọc từng dòng thơ :

-2 em đọc và TLCH

-Cháu nhớ Bác Hồ

-Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc

-HS nối tiếp đọc 2 dòng thơ liềnnhau

Đọc từng đoạn : Chia 2 đoạn.

-Luyện đọc câu :

-Hướng dẫn đọc các từ chú giải

-Nhận xét

Đọc từng đoạn trong nhóm.

Thi đọc trong nhóm.

-Nhận xét

3.Tìm hiểu bài

-Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu ?

-GV: Ô Lâu, một con sông chảy qua các

tỉnh Quảng Trị và Thừa Thiên – Huế, đây

là vùng bị giặc Mĩ chiếm đóng Nhà thơ

Thanh Hải sáng tác bài thơ chính vào thời

gian này

-Vì sao bạn phải cất thầm ảnh Bác ?

-GV gợi ý : Ở trong vùng bị địch tạm

chiếm nhân dân ta có được tự do treo ảnh

Bác không ?

-Hình ảnh Bác hiện ra như thế nào qua 8

câu thơ đầu ?

-Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính

yêu Bác Hồ của bạn nhỏ ?

-Luyện đọc từ khó : Ô Lâu, bângkhuâng, lời, bấy lâu …

-Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn:-Đoạn 1 : 8 dòng thơ

-Đoạn 2 : 6 dòng thơ

-HS luyện đọc câu :

Nhớ hình Bác giữa bóng cờ./

Hồng hào đôi má,/ bạc phơ mái đầu.// Nhìn mắt sáng,/ nhìn chòm râu,/

Nhìn vầng trán rộng,/ nhìn đầu bạc phơ.//

Càng nhìn,/ càng lại ngẩn ngơ.// Oâm hôn ảnh Bác,/ mà ngờ Bác hôn.//

-HS nêu nghĩa của các từ chú giải-HS luyện đọc từng đoạn trongnhóm 2

-3-4 nhóm thi đọc cả bài -Các nhóm thi đọc (CN, ĐT, từngđoạn cả bài) -Đồng thanh

-Bạn nhỏ quê ở ven sông Ô Lâu

-Bạn nhỏ phải cất thầm ảnh Bác vìgiặc cấm nhân dân ta giữ ảnh Bác,cấm nhân dân ta hướng về Cáchmạng, về Bác, người lãnh đạonhân dân chiến đấu giành độc lập,tự do

-Hình ảnh Bác hiện ra rất đẹïptrong tâm trí bạn nhỏ: hồng hào đôimá, bạc phơ mái đầu, mắt sáng tựasao

-Đọc thầm trao đổi nhóm

* đêm đêm bạn nhỏ nhớ Bác ,bạn giở ảnh Bác ra xem , ôn hôn