Ghep 2 4 (5)

Tuần 30 Từ 26/3/2012 => 30/3/2012 Giáo án lớp ghép 2 + 4 Năm học 2011 2012 Tuần 30 Từ 26/3/2012 => 30/3/2012 Thứ hai, ngày 26 tháng 3 năm 2012 Ngày soạn 24/3/2012 Tiết 1 Chào cờ Tiết 2 Trình độ 2 Trìn[.]

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu

và cụm từ rõ ý, biết đọc rõ lời nhân

vật trong câu chuyện

- Hiểu nội dung: Bác Hồ rất yêu quý

thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà,

xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ (trả

lời được câu hỏi 1,2,3,4,5 )

- Giáo dục học sinh có đức tính chăm

A Mục tiêu : - Biết được sự cần

thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia BVMT

- nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT

- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- Không đồng tình với những hành vilàm ô nhiễm môi trường và biết nhắc nhở bạn bè, người thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường

* Các KNS được giáo dục trong bài:

Kỹ năng trình bày các ý tưởng bảo vệmôi trường ở nhà và ở trường; Kỹ năng thu thập và xử lý thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường

- Kỹ năng bình luận , xác định các lựa chọn, cácgiải pháp tốt nhất đẻ bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường;

Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm bải

vệ môi trường ở nhà và ở trường

B Đồ dùng day học- Các tấm bìa

xanh, đỏ, trắng; - Sách giáo khoa đạođức 4

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Bài cũ : (5’) Cây đa quê hương

C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

I- Kiểm tra (5’): em cần làm gì để tham gia giao thông an toàn ?

2 Bài mới 32’: Giới thiệu bài, ghi

bảng

a/ Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu HS đọc từng câu

- Phát âm những từ khó theo yêu cầu

- Hướng dẫn chia đoạn

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn + giải

- Các hiện tượng đó ảnh hưởng đến cuộc sống con người như thế nào ?

- Em làm gì để góp phần bảo vệ môi trường?

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Giáo viên kết luận

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ và giải thích phần ghi nhớ

+ HĐ2: Làm việc cá nhânBài tập 1: giáo viên cho học sinh dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến

- Gọi một số em giải thích

- Giáo viên kết luận

III Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học

B Đồ dùng dạy học: SGK

C Các hoạt động dạy học:

b/ Tìm hiểu bài: 1 Kiểm tra : kết hợp với bài học

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả

lời câu hỏi

+Khi Bác Hồ đến thăm, tình cảm

của các em nhỏ như thế nào ?

+Bác Hồ đi thăm những nơi nào

trong trại nhi đồng?

=> GV nói : Bác Hồ rất quan tâm

đến thiếu nhi và đồng bào ta Hỏi

+Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?

- GV chỉ vào bức tranh và hỏi : Bức

tranh thể hiện nội dung đoạn nào?

2 Dạy bài mới

- Giáo viên tổ chức cho học sinh tự làm bài rồi chữa bài tập

Bài 1: cho học sinh tính rồi chữa-Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức có phân số

5

13 5

10 5

3 10

20 5

3 2

5 5

4 5

3 5

2 : 5

4 5

18 x

9

5

= 10 ( cm )Diện tích hình bình hành là:

18 x 10 = 180 (cm2)Đáp số : 180 cm2

Bài 3: cho học sinh tự làm bài rồi chữaBài giải :

Coi số búp bê là 2 phần thì số ô tô là 5 phần ta có tổng số phần bằng nhau là :

2 + 5 = 7 ( phần )

Số ô tô có trong gian hàng là :

63 : 7 x 5 = 45 ( ô tô )Đáp số 45 ô tô

Bài giải :tổng số phần bằng nhau là :

2 + 5 = 7 ( phần )

Số ô tô có trong gian hàng là :

63 : 7 x 5 = 45 ( ô tô )Đáp số 45 ô tô

Bài 4: Bài giải :Coi tuổi con là 2 phần thì tuổi bố là 9 phần ta có hiệu số phần bằng nhau là :

9 - 2 = 7 (phần)Tuổi con là :

35 : 7 x 2 = 10 (tuổi)Đáp số : 10 tuổi

4 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ

Tiết 4

TOÁN KI-LÔ-MET

I MỤC TIÊU :

- Biết ki –lô-mét là một đơn vị đo độ

dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị

ki-lô-mét

Biết được quan hệ giữa đơn vị

ki-lô-mét với đơn vị ki-lô-mét

Biết tính độ dài đường gấp khúc với

các số đo theo đơn vị km

- Nhận biết khoảng cách giữa các

tỉnh trên bản đồ

- Học sinh yêu thích môn học

* Hỗ trợ cho học sinh độ lớn của đơn

vị đo độ dài ki-lô-mét

II CHUẨN BỊ: Nội dung bài Bảng

trái đất I- Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy toàn bài, đọc lưu loát các tên riêng nước ngoài (Xê-vi-

la, Tây Ban Nha, gien-lăng, tan); đọc rành mạch các số chỉ ngày, tháng, năm Đọc diễn cảm với giọng

Ma-rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểuý nghĩa câu chuyện: ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạnglịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và nhữngvùng đất mới

* Các KNS đợc giáo dục trong bài:

Tự nhận thức : xác định giá trị bản thân

- Giao tiếp : trình bày suy nghĩ, ý tưởng

II- Đồ dùng dạy học:- Tranh minh

hoạ bài đọc trong SGK

III- Các hoạt động dạy học:

+ Các em đã được học các đơn vị đo

độ dài nào?

- GV nói: Trong thực tế, con người

cần có một đơn vị đo lớn hơn mét đó

là kilômét

- Kilômet kí hiệu là km

+1 km bằng bao nhiêu mét?

1 ổn định

2 Kiểm tra bài cũ

- 2 em nối tiếp đọc bài “Trăng ơi…

từ đâu đến” và nêu nội dung chính của bài

3 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài: SGV trang 202

b Luyện đọc và tìm hiểu bài

-Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó

đổi chéo vở để kiểm ra bài lẫn nhau

- Nhận xét, đưa ra kết quả đúng

Bài 2: Nhìn hình vẽ trả lời các câu

hỏi.

-Vẽ đường gấp khúc như sgk lên

bảng, yêu cầu học sinh đọc tên

đường gấp khúc

+Quãng đường AB dài bao nhiêu

kilômét?

+Quãng đường từ B đến D (đi qua

C ) dài bao nhiêu kilômet ?

+Quãng đường từ C dến A (đi qua B)

dài bao nhiêu kilômet ?

=> Nhận xét, đưa ra kết quả đúng

Bài 3: Nêu số đo thích hợp

- Treo lược đồ như sgk, sau đó chỉ

trên bản đồ để giới thiệu: Quãng

đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài

285km

- Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc

tên, đọc độ dài của các tuyến đường

- GV giúp các em hiểu nghĩa từ mới

- GV theo dõi, giúp đỡ

- GV đọc mẫu diễn cảm cả bài

TL:- Cạn thức ăn, hết nước ngọt, thủy thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển Phải giao tranh với thổ dân

- Đoàn thám hiểm bị thiệt hại như thếnào?

TL:- Ra đi với năm thuyền… chỉ cònmười tám thủy thủ sống sót

- Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình nào?

- Đoàn thám hiểm đã đạt những kết quả gì?

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

* Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV chọn đoạn 1 để HD đọc diễn cảm

4 Củng cố, dặn dò

- Nêu nội dung chính của bàiTiết 5 MỸ THUẬT – GV chuyên thực hiện

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Đọc lưu loát được cả bài thơ

- Hiểu nghĩa các từ mới Hiểu

được nội dung của bài: Bài thơ

cho thấy tình cảm kính yêu vô

hạn của thiếu nhi vùng tạm chiếm

II CHUẨN BỊ: Nội dung bài.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Bài cũ: Ai ngoan sẽ được

thưởng

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi

bảng

Hoạt động 1: Luyện đọc

Giáo viên đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu

- Yêu cầu HS phát âm lại các từ sai

- Hướng dẫn HS chia đoạn:

+ Đoạn 1: 8 câu thơ đầu

+ Đoạn 2 : 6 câu thơ tiếp

-Hướng dẫn học sinh ngắt giọng các

B Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh thành phố (có ghi tỉ lệ bản đồ ở phía dưới)

b Thực hành

Bài 1 : cho học sinh trả lời miệng

- Giáo viên nhận xétVài học sinh trả lời

1 : 1000 độ dài mm ứng với 1000

Đêm nay/ bên bến/ Ô Lâu/

Cháu ngồi cháu nhớ/ chòm râu Bác

Hồ//

Nhớ hình Bác giữa bóng cờ/

Hồng hào đôi má/ bạc phơ mái đầu//

Càng nhìn/ càng lại ngẩn ngơ,/

Ôm hôn ảnh Bác/ mà ngờ Bác hôn.//

- Gọi học sinh nối tiếp nhau đọc bài

- Yêu cầu HS đọc đồng thanh cả bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Gọi học sinh đọc toàn bài

+ Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu?

- Giới thiệu sông Ô Lâu chảy qua

tỉnh Quảng Trị và Thừa Thiên Huế

+ Vì sao bạn nhỏ phải “cất thầm”

ảnh Bác?

+ Hình ảnh Bác hiện lên thế nào qua

8 câu thơ đầu?

-GV kể chuyện : “Bức tranh cụ già

ngồi câu cá.” Cho học sinh nghe

Bài 2 : hướng dẫn tương tự như bài 1

- Cho học sinh viết số thích hợp vào chỗ trống

Lần lượt học sinh trả lời độ dài thật :

b) Đc) S d) Đ

4 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét

giờ học

Tiết 2

TOÁN MI-LI-MET

I MỤC TIÊU : Giúp học sinh :

-Biết được tên gọi, kí hiệu và độ lớn

của đơn vị đo độ dài mi-li-mét

Có biểu tượng ban đầu về khoảng

cách đo bằng mi-li-mét

Hiểu được mối liên quan giữa

mi-li-mét và xăng-ti-mi-li-mét; giữa mi-li-mi-li-mét

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng

Hoạt động 1 : Giới thiệu milimét

+ Các em đã được học các đơn vị đo

Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt đọng du lịch và thám hiểm, bước đầu biết sử dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết được đoạn văn nói về du lịch haythám hiểm

II- Đồ dùng dạy học:

- SGK trang 116, 117

III- Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ

- 2 em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết LTVC (Giữ phép lịch sự

….)

- Làm lại bài tập 4

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài: Nêu MĐYC của tiết học

*Bài tập 2: thực hiện tương tự như

+1 m bằng bao nhiêu xăngtimét ?

-Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó

đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn

nhau

- Nhận xét, đưa ra kết quả đúng

Bài 2: Mỗi đoạn thẳng dưới đây dài

bao nhiêu mm?

-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong

sgk và tự trả lời câu hỏi của bài

-Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại kết

luận của bài

Bài 3: Tính chu vi hình tam giác

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Chữa bài, nhận xét và ghi điểm

Bài 4: Viết cm hoặc mm vào chỗ

chấm thích hợp

- Tổ chức cho HS thực hành đo bằng

thước để kiểm tra phép ước lượng

- Nhận xét, tuyên dương HS đo

tương đối chính xác

3 Củng cố – dặn dò:

H: 1 m bằng bao nhiêu xăngtimét

-Nhận xét tiết học

Về ôn lại kiến thức về các đơn vị đo

độ dài đã học Làm bài trong vở BT

Chuẩn bị bài sau

đúng

* Bài tập 3: HD HS làm bài vào vở

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Mỗi em chọn một nội dung viết về

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Dựa vào tranh minh họa và gợi

ý của GV kể lại từng đoạn và toàn

bộ câu chuyện

- Học sinh kể chuyện với điệu bộ,

cử chỉ, giọng kể phù hợp với nội

dung

- Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá

lời bạn kể

II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Bài cũ: Những quả đào

2 Bài mới : Giới thiệu bài – ghi đề

Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện.

Bước 1: Kể trong nhóm.

- Chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm

kể lại nội dung của một bức tranh

+ Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu?

+ Thái độ của các em nhỏ ra sao?

Tranh 2:

+ Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?

+ Ở trong phòng họp, Bác và các

cháu thiếu nhi đã nói chuyện gì?

+ Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì

1 Nhớ, viết lại chính xác, trình bày

đúng đoạn văn HTL trong bài Đường

III- Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ

1 HS tự tìm và đố 2 bạn viết lên bảnglớp, cả lớp viết trên nháp 5 - 6 tiếng

có nghĩa bắt đầu bằng tr/ch

3 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài: Nêu MĐYC của

tiết học

b HD HS nhớ viết

- GV nêu yêu cầu của bài

- GV nhắc các em chú ý cách trình bày đoạn văn, những chữ cần viết hoa, những chữ dễ viết sai chính tả: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn…

- GV chấm chữa bài

c HD HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2a

- GV nêu yêu cầu bài tập, nhắc các

em chú ý thêm dấu thanh cho vần để tạo nhiều tiếng có nghĩa

- GV dàn 3 tờ phiếu lên bảng, mời các nhóm thi tiếp sức

- GV khen ngợi nhóm tìm được nhiều tiếng

Bài tập 3a:

GV tổ chức thi tiếp sức

khi Bác chia kẹo cho Tộ?

Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu

chuyện

Gọi học sinh kể toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương ghi điểm

3 Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết

học

Về tập kể lại câu chuyện cho người

thân nghe và chuẩn bị bài sau

- Học sinh nhớ lại các kiến thức đã

học về cây cối và các con vật

- Học sinh biết được có những cây

cối và con vật vừa sống được ở dưới

nước vừa sống được ở trên không

- Có ý thức bảo vệ cây cối và các con

vật

* KNS: Kĩ năng ra quyết định: Nên

và không nên làm gì để bảo vệ cây

cối và các con vật Kĩ năng hợp tác

trong quá trình thực hiện nhiệm vụ

II CHUẨN BỊ: Nội dung bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ

HỌC :1 Bài cũ : 1 HS lên trả lời câu

hỏi:

+ Nói tên và nêu ích lợi của 1

số con vật sống dưới nước?

2 Bài mới : Giới thiệu bài, ghi bảng.

Hoạt động 1: Làm việc với sách

giáo khoa.

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

Khoa họcNhu cầu chất khoáng của thực

vật

A Mục tiêu : Sau bài học HS biết

- Kể ra vai trò của các chất khoáng đối với đời sống thực vật

- Trình bày nhu cầu về các chất khoáng của thực vật và ứng dụng thực tế của kiến thức đó trong trồng trọt

B Đồ dùng dạy học

- Hình trang 118, 119 sách giáo khoa

- Sưu tầm tranh ảnh, cây thật hoặc lá cây, bao bì quảng cáo cho các loại phân bón

C Các hoạt động dạy học

I- Kiểm tra : trình bày nhu cầu về nước của thực vật và ứng dụng thực tế ?

II- Dạy bài mới+ HĐ1: Tìm hiểu vai trò của các chấtkhoáng đối với đời sống thực vật

* Mục tiêu : kể ra vai trò của các chấtkhoáng đối với đời sống thực vật

* Cách tiến hànhB1: Làm việc theo cặp

- Cho học sinh quan sát hình trang

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh

trang 62 và 63 và thảo luận và trả lời

câu hỏi:

+ Hãy chỉ ra và nói: Cây nào sống

trên cạn, cây nào sống dưới nước,

cây nào vừa sống trên cạn vừa sống

dưới nước?

+ Con vật nào sống trên cạn, con vật

nào sống dưới nước, con vật nào bay

lượn trên không?

* GDKNS: Kĩ năng hợp tác trong

quá trình thực hiện nhiệm vụ

Bước 2: Làm việc theo lớp.

-Đại diện các nhóm lên trình bày

- Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm

của nhóm mình, cử đại diện trình bày

3 Củngcố – dặn dò:

H: Cây nào sống trên cạn, cây nào

sống dưới nước, cây nào vừa sống

trên cạn - dưới nước?

-Về sưu tầm thêm 1 số tranh ảnh về

loài vật và cây cối sống dưới nước,

trên cạn, trên không

- Gọi đại diện các nhóm lên báo cáo

- Giáo viên nhận xét và bổ xung+ HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu các chất khoáng của thực vật

đúng, đẹp vòng đeo tay.

- Biết trưng bày và sử dụng sảnphẩm

- Giáo dục học sinh yêu thích sản

Mục tiêu: Giúp cho học sinh làm

được vòng đeo tay

Yêu cầu học sinh nhắc lại các bước :

+ Bước 1 : Cắt thành các nan giấy

+ Bước 2 : Dán nối các nan giấy

+ Bước 3 : Gấp các nan giấy

+ Bước 4 : Hoàn chỉnh vòng đeo tay

- Giáo viên nhận xét tuyên dương

a) Học sinh chọn chi tiết

- Cho học sinh chọn chi tiết và xếp riêng từng loại và nắp hộp

- GV kiểm tra và giúp học sinh chọn đúng

b) Lắp từng bộ phận

- Gọi một em đọc lại phần ghi nhớ

- Cho HS QS kĩ hình mẫu và hỏi để lắp được xe nôi cần bao nhiêu bộ phận

- Cho HS thực hành lắp từng bộ phận

- Giáo viên đi đến từng em quan sát

và giúp đỡ những em còn lúng túngc) Lắp giáp xe nôi

- Nhắc HS phải lắp theo q.trình trongsách giáo khoa

- Chú ý vặn chặt các mối ghép để xe không bị xộc xệch

- Lắp xong cần phải kiểm tra sự chuyển động của xe

+ HĐ4: Đánh giá kết quả học tập

- Cho học sinh trưng bày sản phẩm

- Giáo viên nêu tiêu chuẩn đánh giá

- Cho học sinh tự đánh giá sản phẩm

- Giáo viên nhận xét đánh giá kết quảhọc tập của học sinh

- Cho học sinh tháo các chi tiết xếp gọn vào hộp

IV Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học

I MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

- Củng cố về tên gọi và kí hiệu

của các đơn vị đo độ dài: mét,

kilômet, milimet

- Rèn học sinh kĩ năng thực hành

tính, giải toán có lời văn với số đo

độ dài

- Học sinh có thói quen đọc kĩ đề

trước khi làm bài

* Hỗ trợ cho học sinh cách ghi kết

quả có kèm đơn vị m, km, mm

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ Nội dung

bài

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Bài cũ : 2 HS lên bảng : Điền số?

1m = mm 1000mm = m

1cm = mm 20mm = cm

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng

Hoạt động: Hướng dẫn luyện tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Chữa bài và đưa ra kết quả đúng

Tập đọc Dòng sông mặc áo I- Mục tiêu:

1 Đọc lưu loát toàn bài, biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, dịu dàng và dí dỏm thể hiện niềm vui, sựbất ngờ của tác giả khi phát hiện ra

sự đổi sắc muôn màu của dòng sông quê hương

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương

- Thuộc được đoạn thơ khoảng 8 dòng

II- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

trang 118

III- Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ

2 em nối tiếp đọc bài “Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất” và nêu nội dung chính của bài

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài: SGV trang 211

b Luyện đọc và tìm hiểu bài

* luyện đọc

- GV giúp các em hiểu nghĩa từ mới

- GV theo dõi, giúp đỡ

- GV đọc mẫu diễn cảm cả bài, HD giọng đọc: nhẹ nhàng, ngạc nhiên

* Tìm hiểu bài

- Vì sao tác giả nói dòng sông điệu?

Bài 2 : Giải bài toán có lời văn

-Vẽ sơ đồ đường đi cần tìm độ dài

lên bảng

-Yêu cầu HS làm bài Gọi sửa bài

- Nhận xét đưa ra kết quả đúng

Bài 4 : Đo dộ dài của hình tam giác

và tính chu vi của hình tam giác đó

- Yêu cầu HS nhắc cách đo độ dài

đoạn thẳng cho trước, cách tính chu

vi của một hình tam giác

- Yêu cầu HS làm bài Gọi sửa bài

- GV HD tìm đúng giọng đọc bài thơ

- GV cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

2 của bài thơ

- Học sinh có thói quen đọc kĩ yêu

cầu trước khi làm bài

* Hỗ trợ cho học sinh thêm một số từ

ngữ về Bác Hồ

II CHUẨN BỊ: Nội dung bài.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Bài cũ : -1 HS nêu các bộ phận

của cây ăn quả

-1 HS lên tìm từ ngữ tả về bộ phận

quả và gốc của cây

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi

bảng

Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm từ ngữ

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọcI- Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói: - Biết kể tự nhiênbằng lời của mình một câu chuyện đãnghe, đã đọc về du lịch hay thám hiểm có nhân vật, ý nghĩa

- Hiểu cốt truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết đề bài, 1 tờ phiếu ghi dàn ý bài kể chuyện

III- Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài: SGV trang 209

b Hướng dẫn HS kể

-Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 1 và

cầu của câu b

-Sau 5 phút, gọi các nhóm lên trình

bày kết quả

* Đáp án:

a Yêu, thương, yêu quý,

quýmến, quan tâm, săn sóc,

chăm chút, chăm lo

Kính yêu, kính trọng, tôn kính, biết

ơn, nhớ ơn, thương nhớ, nhớ

thương

Hoạt động 2: Hướng dẫn đặt câu.

Bài tập 2.

- Yêu cầu học sinh đặt câu dựa vào

các từ vừa tìm ở bài tập 1 Không

nhất thiết phải là Bác Hồ với thiếu

nhi mà có thể đặt câu nói về các mối

Bài tập 3 Treo tranh, yêu cầu học

sinh quan sát và tự đặt câu nói về nội

dung của bức tranh

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm bài

- Nhận xét, chữa bài và đưa ra kết

quả đúng

3 Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết

học

Về học bài và làm bài trong vở bài

tập Chuẩn bị bài sau

* HD HS hiểu yêu cầu của bài

- GV viết đề bài lên bảng, gạch chân những từ ngữ quan trọng

- GV dán tờ giấy ghi dàn ý bài kể chuyện

* HS thực hành kể chuyện và trao đổi về nội dung câu chuyện

- Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình Kể xong các em trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể trước lớp

- GV dán tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện, nhắc cả lớp chăm trú nghe bạn kể để đặt được câu hỏi cho bạn, chấm điểm cho bạn theo các tiêu chuẩn đã nêu

- HS nối tiếp nhau thi kể, mỗi em kể xong các bạn đối thoại (nói ý nghĩa truyện, đặt câu hỏi cho các bạn hoặc trả lời câu hỏi cho các bạn VD: bạn hãy nói ý nghĩa câu chuyện bạn vừa

kể / bạn có thích nhân vật chính trong câu chuyện không? vì sao?)

- Cả lớp bình chọn bạn có chuyện hay nhất, bạn đặt câu hỏi hay nhất

4 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học