Giao an lop 4 tuan 26

Tuần 26 Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 26 TUẦN 25 Từ 11/03/2013 đến 15/03/2013 Thứ hai ngày 11 tháng 3 năm 2013 Tập đọc THẮNG BIỂN I Mục tiêu Đọc lưu loát bài, Đọc diễn cảm bài văn với giọng sôi nổi Bướ[.]

Trang 1

TUẦN 25

Từ 11/03/2013 đến 15/03/2013

Thứ hai ngày 11 tháng 3 năm 2013

Tập đọc:

THẮNG BIỂN

I Mục tiêu

- Đọc lưu loát bài, Đọc diễn cảm bài văn với giọng sôi nổi Bước đầu biết nhấn giọng

ở các từ gợi tả

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài văn: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên

II.KNS:

- Giao tiếp: Thể hiện sự cảm thông.

- Ra quyết định ứng phó.

- Đảm nhận trách nhiệm.

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Bảng phụ ghi đoạn 3

III Hoạt động dạy học

1) khởi động (4-5’)

- KTBC: GV nêu yêu cầu

- Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài

2) bài mới (27-28’)

HĐ 1: Luyện đọc

- Chia bài thành 3 đoạn

- Cho lớp đọc nối tiếp

- Đọc diễn cảm

HĐ2: Tìm hiểu bài

+ Cuộc chiến đấu giữa con người với

con bão biến được miêu tả theo trình tự

ntn?

+ Tìm từ ngữ nói lên sự đe doạ của cơn

bão biển?

+ Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão

biển được miêu tả ntn ở đoạn 2?

+ Nêu những từ ngữ thể hiện lòng dũng

cảm và và sức mạnh của con người… ?

- Cho lớp thảo luận nội dung của bài

HĐ3 : Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc 3 đoạn của bài

- Treo bảng phụ, HD đọc diễn cảm

- Nhận xét, khen ngợi

3)Củng cố dặn dò (2-3’)

- Nhận xét tiết học, dặn về học bà

- 2 HS trả lời theo yêu cầu

- Dùng bút chì đánh dấu

- Đọc nối tiếp theo 3 đoạn

- Luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài

- Đọc thầm và trả lời

- Biển đe doạ - biển tấn công - người thắng biển

- Gió bắt đầu mạnh, nước biển càng dữ…

- Như 1 đàn cá voi, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất…

- … khoác vai nhau thành sợi dây dài…

*Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê

- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

- Đọc diễn cảm đoạn 2

Trang 2

ĐẠO ĐỨC:

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T1) I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng:

- Thế nào là hoạt động nhân đạo

-Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

- Biết thông cảm với bạn bè những người gặp khó khăn hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng

* Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

KNS:KN đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo.

II.Đồ dùng dạy học

- Mỗi HS có 2 tấm bìa màu xanh, đỏ - Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5)

III.Hoạt động trên lớp

1) khởi động (4-5’) (4-5’)

- KTBC: GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+ Nhắc lại ghi nhớ của bài: “Giữ gìn các

công trình công công”

+ Nêu các tấm gương, các mẫu chuyện

nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình

công cộng

- GV nhận xét

2) bài mới (27-28’) (27-28’)

HĐ1: Thảo luận nhóm (thông

tin-SGK/37- 38)

- GV kết luận

HĐ2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập

1-SGK/38)

- GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài

tập 1

+ Trong những việc làm sau đây, việc

làm nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao?

- GV kết luận

HĐ 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/39)

- GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập

3, cho HS chọn và giải thích về lí do lựa

chọn của mình

- GV kết luận:Ý kiến a :đúng

Ý kiến b :sai

Ý kiến c :sai

Ý kiến d :đúng

*Hoạt động nhân đạo có ý nghĩa gì ?

3)Củng cố - Dặn dò

- Một số HS thực hiện yêu cầu

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày; Cả lớp trao đổi, tranh luận

- HS lắng nghe

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung

- HS giải thích lựa chọn của mình

- HS lắng nghe

* Trả lời

Trang 3

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Thực hiện phép chia hai phân số

- Tìm thành phần chưa biết trong phép nhân,chia hai phân số

* Củng cố về diện tích HBH ( BT4)

- Bảng phụ ghi BT 1

1) khởi động (4-5’)

- KTBC: GV nêu yêu cầu

2)Luyện tập

BT 1: Tính rồi rút gọn

- Treo bảng phụ

- Yêu cầu HS nêu lại cách chia phân số

BT 2: Tìm x

- Cho HS nêu cách tìm thừa số và số chia

chưa biết

BT 3: tính

- Cho HS nêu cách nhân phân số

*BT4: Ghi tóm tắt

- HDHS tính độ dài đáy

- Nhận xét kết quả, ghi điểm

- Nhận xét tiết học- Dặn về học bài và

chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

- Đọc yêu cầu

- Trả lời

- 3 HS lên bảng làm, lớp làm vở

- Đọc yêu cầu

- Trả lời

- Đọc yêu cầu

- Trả lời

- Đọc đề

- 1 HS làm bảng, lớp làm vở

Trang 4

Kỹ thuật:

CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH

KỸ THUẬT

I Mục tiêu

- HS biết tên gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

- Sử dụng cờ-lê, tua-vít để lắp, tháo các chi tiết Biết lắp ráp 1 số chi tiết với nhau

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

1) khởi động (4-5’)

2) bài mới (27-28’)

HĐ1: HS gọi tên, nhận dạng các chi tiết

và dụng cụ.- GV g/t bộ lắp ghép có 34

loại chi tiết và phân thành 7 nhóm chính

( như SGK )

- Cho lớp học nhóm để HS tự gọi tên,

nhận dạng…

+ Hỏi: Em hãy gọi tên và kiểm tra số

lượng từng loại chi tiết dụng cụ trong bộ

lắp ghép mô hình kĩ thuật đã đúng như

trong H1 chưa?

- H/D cách sắp xếp các chi tiết trong

hộp…

- Yêu cầu nhóm KT tên gọi, nhận dạng

HĐ 2: H/D cách sử dụng cờ-lê, tua-vít.

a Lắp vít

- GV vừa làm vừa h/d khi lắp ráp các chi

tiết, dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ

của tay trái vặn ốc vào vít ( như SGK )

b Tháo vít

- Vừa tháo vừa h/d tay trái dùng cờ-lê

giữ chặt ốc, tay phải dùng tua-vít đặt vào

rãnh của vít, vặn cán tua-vít ngược chiều

kim đồng hồ

c Lắp ghép một số chi tiết

- GV thao tác mẫu 4 mối ghép trong H4

- GV tháo các chi tiết của mối ghép

- Nêu KL

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- Nghe

- Thảo luận N 4

- Đại diện trình bày

- Tự sắp xếp…

- Các N tự k/tra nhau

- Nghe và quan sát

- Vài HS lên bảng thao tác lắp vít

- Cả lớp tập lắp vít

- Quan sát

- HS thực hành tháo vít

- Quan sát

- Vài HS đọc ghi nhớ

Trang 5

Thứ ba ngày 12 tháng 3 năm 2013 Toán:

LUYỆN TẬP

I Mục Tiêu

- Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

- Biết cách tính và viết gọn phép tính một số TN chia 1 phân số

-Biết tìm phân số của 1 số

* làm thêm BT 3,4

- Bảng phụ ghi BT 2, 4

1) khởi động (4-5’)

2)Luyện tập

BT 1: Tính rồi rút gọn

- Yêu cầu HS nêu lại cách chia phân số

BT2: Tính theo mẫu

- Treo bảng phụ, HD cách làm

*BT 3: tính bằng 2 cách

- Cho HS nêu cách tính bằng 2 cách

*BT4: Tính theo mẫu

- 2 HS lên bảng

- Đọc yêu cầu

- Trả lời

- Đọc yêu cầu

- Trả lời

- Đọc yêu cầu

- Trả lời

Trang 6

Lịch sử:

CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG

I Mục tiêu

- Học xong HS biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong

Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam bộ ngày nay

- Mở rộng diện tích, sản xuất ở các vung hoang hoá, xóm làng được hình thành và phát triển

- Nhân dân sống hoà hợp, tôn trọng sắc thái văn hoá

-Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang

ƯDCNTT

1)Khởi động

- KTBC: Nêu yêu cầu

2)Bài mới

HĐ 1: Làm việc cả lớp.

- Giới thiệu bản đồ VN thế kỉ 16 - 17

HĐ 2: Thảo luận nhóm

- Chia nhóm và phát phiếu học tập, yêu

cầu các nhóm trình bày khái quát tình

hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng

Nam, từ Quảng Nam đồng bằng sông

Cửu Long

- Nhận xét, kết luận

HĐ 3: Làm việc cả lớp

+ Hỏi: Cuộc sống chung giữa các dân

tộc ở phía nam đem lại kết quả gì?

- Nêu kết luận

+ Xác định địa phận Đàng trong trên bản

đồ?

3)Củng cố dặn dò

- Lớp ổn định

- 2 HS trả lời

- Đọc thông tin SGK và xác định địa phận Đàng trong

- HS về nhóm nhận nhiệm vụ và thảo luận

- Đại diện trình bày kết quả

- Đọc thông tin SGK

- Cuộc sống hoà hợp xây dựng nền VH chung, duy trì nền VH riêng của mỗi dân tộc

- 2 HS lên chỉ

Trang 7

Kể chuyện:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu

1)Rèn kĩ năng nói

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình 1 câu chuyện đã nghe, đã đọc có nhân vật , ý nghĩ, nói về lòng dũng cảm của con người

- Hiểu và trao đổi nội dung chuyện đã kể và trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

* HS khá giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa câu chuyện

2)Rèn kĩ năng nghe

- Nghe và nhận xét lời bạn kể

- Truyện về lòng dũng cảm

1) khởi động (4-5’) (4-5’)

- KTBC: Gọi HS kể chuỵên: Những

chú bé không chết

2) bài mới (27-28’) (27-28’)

HĐ 1: HD hiểu đề bài

- Ghi đề bài: Kể lại một câu chuyện nói

về lòng dũng cảm mà em đã được

nghe hoặc được đọc

- Gạch dưới từ cần chú ý

- HD các em tìm thêm truyện ngoài

HĐ 2: HS thực hành kể chuyện

(20-25’)

- Theo dõi, giúp đỡ

- Nhận xét, tuyên dương HS kể hay, hấp

dẫn

* Khuyến khích HS khã giỏi kể được

truyện ngoài SGK

3)Củng cố dặn dò (2-3’) (2-3’)

- 2 HS kể 2 đoạn bài

- 1 HS đọc đề bài

- 4 HS đọc 4 gợi ý

- HS nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện sẽ kể

- HS kể theo nhóm đôi

- Trao đổi ý nghĩa của câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp

- HS kể xong và nêu ý nghĩa câu chuyện

- Lớp bình chọn bạn kể hay nhất

Trang 8

Thứ tư ngày 13 tháng 3 năm 2013

Toán:

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

- Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

- Biết tính và viết gọn phép chia 1 phân số cho 1 số tự nhiên

-Biết tìm phân số của một số

* Làm được BT3

1) khởi động (4-5’)

2)Luyện tập

BT 1: Tính

- Yêu cầu HS nêu lại cách chia phân

số

BT2: Tính theo mẫu

*BT 3: tính biểu thức

- Cho HS nêu cách tính biểu thức

gồm có phép tính cộng, trừ, nhân, chia

BT4: Ghi tóm tắt

- Cho HS nêu công thức tính chu vi và

diện tích

- HD cách tính chu vi và diện tích

mảnh vườn

- 2 HS lên bảng

- Đọc yêu cầu

- Trả lời

- Đọc yêu cầu

- Trả lời

- Đọc yêu cầu

- Trả lời

Trang 9

Tập đọc:

GA - VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ

I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy toàn bài: Đọc đúng, lưu loát các tên riêng nước ngoài, lời đối đáp nhân vật Giọng đọc phù hợp với từng nhân vật, với lời dẫn truyện

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga - vrốt

II.KNS:

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

- Đảm nhận trách nhiệm

- Ra quyết định.

III Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ ghi đoạn văn ( Ga- vrốt dốc bảy………một cách ghê rợn )

IV Hoạt động dạy học

1) khởi động (4-5’)

- KTBC: Gọi HS đọc bài: Thắng biển

2) bài mới (27-28’)

HĐ 1: HD luyện đọc

- Chia 3 đoạn

- Cho lớp đọc nối tiếp

- HD đọc đúng tên nước ngoài , câu hỏi,

câu cảm, câu khiến

- Đọc diễn cảm toàn bài

HĐ 2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc từng đoạn và trả lời

+ Ga- vrốt ngoài chiến luỹ để làm gì?

+ Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng

cảm của Ga- vrốt?

+ Vì sao t/g lại ví Ga- vrốt như một thiên

thần?

+ Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật

Ga-vrốt?

- Nêu ý nghĩa của truyện

HĐ 3: Đọc diễn cảm

- Tổ chức đọc phân vai

- Treo bảng phụ, HD luyện đọc

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi

- Dùng bút chì đánh dấu

- HS đọc nối tiếp 3 đoạn

- Luyện đọc

- Luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc bài

- Đọc thầm và trả lời

- Để nhặt đạn giúp nghĩa quân

- Ga- vrốt không sợ nguy hiểm…

- Vì thân hình bé nhỏ của chú ẩn, hiện trong làn khói đạn như một…

- Em rất khâm phục Ga- vrốt

* Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga- vrốt

- 4 HS đọc phân vai

- Luyện đọc diễn cảm

- Đại diện thi đọc

Luyện từ và câu:

Trang 10

LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I Mục tiêu

- Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì ? Nhận biết được câu kể trong đoạn văn

-Nêu được tác dụng của mỗi câu, xác định được bộ phận CN và VN trong các câu đó

- Viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì ?

* Viết được đoạn văn ít nhất 5 câu theo yêu cầu BT3

- Phiếu học tập

1) khởi động (4-5’)

- KTBC: GV nêu yêu cầu

2)Luyện tập

BT 1: Tìm câu kể ai là gì? Nêu tác dụng

của mỗi câu……

- Phát phiếu học tập

- GV nêu kết luận đúng:

Nguyễn Tri Phương là người Thừa

Thiên: câu giới thiệu

Cả hai ông đều không phải là người

Hà Nội: câu nêu nhận định

Ông Năm là dân ngụ cư của làng này:

câu giới thiệu

Cần trục là cánh tay kì diệu của các

chú công nhân: nêu nhận định

BT 2: Yêu cầu HS xác định CN và

VN……

- Treo bảng phụ

*BT 3: Viết đoạn văn ngắn giới thiệu

các bạn trong nhóm……, có dùng câu kể

ai là gì?

-GV hướng dẫn cho HS cách thực hiện

- Nhận xét và tuyên dương

- 2 HS thực hiện theo yêu cầu

- Đọc yêu cầu

- Nhận phiếu và tìm câu kể Ai là gì ?

- Vài HS trình bày

- Đọc yêu cầu

- 2 HS làm bảng, lớp làm vở

- Đọc yêu cầu

- HS nghe và tưởng tượng ra để viết

- Đọc nối tiếp đoạn văn

- Lớp nhận xét và làm bài

* HS khá giỏi viết đoạn văn ít nhất 5 câu

Khoa học:

Trang 11

NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ( TT )

I Mục tiêu

-Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên , co lại khi lạnh đi

-Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên,ở gần vật lạnh thì

tỏa nhiệt nên lạnh đi

- Phích nước sôi ; 2 chậu ; 1 cốc; lọ có cắm ống thuỷ tinh

1) khởi động (4-5’)

- KTBC : GV nêu yêu cầu

2) bài mới (27-28’)

HĐ1: Tìm hiểu sự truyền nhiệt

- Yêu cầu làm thí nghiện như SGK

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ

- HD giải thích như SGK

+ Tại sao mức nước lạnh của cốc nước

và chậu nước thay đổi?

+ Hãy lấy VD thực tế mà em biết về các

vật nóng lên hoặc lạnh đi?

+ Trong các VD trên thì vật nào là vật

toả nhiệt và vật nào là vật thu nhiệt?

+ Kết quả sau khi thu nhiệt của các vật

thì như thế nào?

- GV kết luận

HĐ 2: Sự co, giản của nước

- HD làm thí nghiệm như SGK/ 103

- Nhận xét, KL

+ Chất lỏng thay đổi như thế nào khi

nóng lên và lạnh đi?

- HD quan sát nhiệt kế

+ Tại sao khi đun nước không đổ nước

đầy ấm ?

- Nêu KL

3) Củng cố dặn dò (2-3’)

- Lớp ổn định

- 2 HS trả lời yêu cầu

- Mở SGK

- HS về nhóm: Nhận xét làm thí nghiệm trang 10 SGK, so sánh với kết quả dự đoán

- Các nhóm trình bày kết quả

- Là do có sự truyền nhiệt từ cốc nước nóng hơn sang chậu nước lạnh

- Các vật nóng lên: rót nước sôi vào cốc, múc canh vào bát…

- Các vật lạnh đi: cho đá vào cốc, bỏ thức

ăn vào tủ lạnh…

- Vật thu nhiệt là: cốc, bát….Vật toả nhiệt là: nước nóng, canh nóng…

- Vật thu nhiệt thì nóng lên và vật toả nhiệt thì lạnh đi

- HS về nhóm : làm thí nghiệm và trình bày kết quả

- Chất lỏng nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi

- HS quan sát nhiệt kế và trả lời câu hỏi SGK

- Vì nước nóng nở ra, trào ra ngoài

- Theo dõi

Tiêu đề	Kế hoạch bài học lớp 4C tuần 26
Người hướng dẫn	Lê Thị Vy
Trường học	Trường Tiểu học số 2 Phú Bài
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Kế hoạch bài học
Năm xuất bản	2013
Thành phố	Thừa Thiên Huế

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	236,5 KB