TRƯỜNG THCS & THPT LƯƠNG THẾ VINH HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2022 2023 MÔN NGỮ VĂN 6 Phần I Đọc hiểu ( 5 điểm) Câu Nội dung Điểm Câu 1 B 0,25 đ Câu 2 C 0,25 đ Câu 3 A 0,25 đ Câu 4 D 0,[.]
Trang 1TRƯỜNG THCS & THPT LƯƠNG THẾ VINH
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2022 - 2023
MÔN NGỮ VĂN 6
Phần I: Đọc hiểu ( 5 điểm)
Câu 9 - HS rút ra được 02 bài học hợp lí về cách cư xử với bạn bè
- HS nêu được 02 việc làm hợp lí để giúp đỡ bạn bè
0,5 đ 0,5 đ Câu 10 Hình thức:
- Trình bày đúng cấu trúc đoạn văn cảm nhận về một nhân vật
trong truyện cổ tích Đảm bảo số câu, diễn đạt tương đối trôi
chảy, mạch lạc, có liên kết, không mắc lỗi chính tả
- Đoạn văn sử dụng hợp lí dấu chấm phẩy (gạch chân câu văn
có sử dụng dấu chấm phẩy và chú thích rõ)
Nội dung: HS có thể cảm nhận về nhân vật Thiên với các ý như
sau:
- Thiên là con người thông minh, học giỏi nhưng vô ơn bội
nghĩa (HS đưa dẫn chứng, phân tích để làm rõ đặc điểm của
nhân vật)
- Hắn phải chịu sự trừng phạt
- Qua đó tác giả dân gian đã thể hiện ước mơ về sự công bằng
trong xã hội, ở hiền gặp lành, ở ác gặp ác
- Nghệ thuật: sử dụng yếu tố tưởng tượng kì ảo
(Nếu HS kể tóm tắt: cho điểm nội dung tối đa 0,5 đ)
0,5 đ
0,25đ
0,5 đ
0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ
Phần II Viết ( 5 điểm)
Trang 2+ Bài viết có bố cục 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài; thân bài biết tách đoạn
+ Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp
0,5 đ 0,5 đ
- Ngôi kể thứ nhất : xưng “tôi” nhất quán từ đầu đến cuối đoạn truyện
- Đóng vai Địa để tự giới thiệu sơ lược về mình và đoạn truyện định kể
- Tập trung vào đoạn truyện mà đề bài yêu cầu:
+ Khi kể có tưởng tượng, sáng tạo thêm nhưng không được làm thay đổi nội
dung cơ bản của đoạn truyện
+ Các sự việc được sắp xếp theo một trình tự hợp lí, có sự kết nối giữa các
phần, các đoạn
+ Nhấn mạnh, khai thác nhiều hơn ở các chi tiết tưởng tượng, kì ảo
+ Có sử dụng đan xen yếu tố miêu tả, biểu cảm
- Bài học rút ra từ câu chuyện
0,5 đ 0,5 đ 2,5 đ
0,5 đ
* Ghi chú:
- Ghi nhận và khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo
- Căn cứ vào tổng thể bài làm của HS để đánh giá