Kế hoạch bài dạy tuần 26 (1)

ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ THANH HÓA TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG PHÚ (((((((( KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 26 (Từ ngày 20/03/2023 đến ngày 24/03/2023) Giáo viên NGUYỄN THÙY TRANG Ngày 21 tháng 03 năm 2023 Kí duyệt[.]

Trang 1

ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ THANH HÓA

TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG PHÚ

- -KẾ HOẠCH BÀI DẠY

TUẦN 26 (Từ ngày 20/03/2023 đến ngày 24/03/2023) Giáo viên : NGUYỄN THÙY TRANG

Ngày 21 tháng 03 năm 2023

Kí duyệt

Nguyễn Thị Thủy

Năm học 2022 - 2023

Trang 3

Thứ hai ngày 20 tháng 03 năm 2023

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM:

SINH HOẠT DƯỚI CỜ:

HÁT, MÚA VỀ CHỦ ĐỀ MÔI TRƯỜNG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Tự tin tham gia biểu diễn các tiết mục văn nghệ về chủ đề Môi trường

- Cổ vũ, động viên các bạn tham gia biểu diễn

- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học

- Năng lực riêng: Tham gia nhiệt tình các hoạt động biểu diễn văn nghệ

- Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:

- GV: Nhắc HS mặc đúng đồng phục

- HS: Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động Mở đầu (5 phút): Khởi động – kết nối

GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở học sinh chỉnh đốn hàng ngũ, trangphục để thực hiện nghi lễ chào cờ

Hoạt động Khám phá, hình thành kiến thức mới (25 phút):

- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ

- HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phongtrào thi đua của tuần tới

- GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho HS biểu diễn các tiết mục văn nghệ về chủ

Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (5 phút):

- GV nhắc nhở HS thực hiện đúng nội quy nhà trường

Trang 4

- GV cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?

- GV hỏi:

+ Hãy nói về sự khác nhau giữa 2 bức tranh?

+ Theo em, chúng ta nên làm gì để giữ cho biển luôn sạch đẹp

- HS chia sẻ

+ Bức tranh 1: Biển trong xanh, sạch sẽ

Bức tranh 2: Biển rất bẩn và nhiều rác thải bừa bãi.

+ Theo em, để giữ cho biển luôn sạch đẹp chúng ta cần: cùng nhau dọn sạch rácthải bờ biển, ven khu vực bờ biển Cùng nhau kêu gọi mọi người chung tay giữgìn vệ sinh chung, cùng nhau bảo vệ môi trường, cùng nhau thu gom giác thảibằng hàng tuần, hàng tháng định kì Tuyên truyền người dân và khách du lịchnâng cao ý thức giữ gìn vệ sinh và cảnh quan chung

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài học

Hoạt động Khám phá, hình thành kiến thức mới (30 phút): tìm hiểu cách

đọc văn bản: “Những con sao biển”

- GV HDHS chia đoạn: (3 đoạn)

+ Đoạn 1: Từ đầu đến trở về với đại dương

+ Đoạn 2: Tiếp cho đến tất cả chúng không

- GV đọc mẫu từ khó Yêu cầu HS đọc từ khó

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: liên tục, chiều xuống, thủy triều, dạt.

- Luyện đọc câu: Tiến lại gần, ông thấy cậu bé đang nhặt những con sao biển/ bịthủy triều đánh rạt lên bờ/ và thả chúng trở về với đại dương

- GV cho luyện đọc nối tiếp theo nhóm

- GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó khăn khi đọc bài, tuyên dương HSđọc tiến bộ

d Đọc toàn văn bản

Trang 5

- GV gọi 1 HS đọc lại toàn VB.

- GV cùng HS nhận xét, sửa lỗi phát âm

TIẾT 2 Hoạt động Luyện tập, thực hành (30 phút): Trả lời các câu hỏi liên quan đến

bài đọc Tài liệu ANQP: Ý thức bảo vệ môi trường

1 Trả lời câu hỏi

Câu 1 Vì sao biển đông người nhưng người đàn ông lại chú ý đến cậu bé?

- GV cho HS đọc câu hỏi

- GV HD HS làm việc để tìm câu trả lời

- GV bao quát lớp

- HS trả lời HS khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt kết quả:

Khi đến gần, ông thấy cậu bé nhặt những con sao biển bị thủy triều đánh dạt lên

bờ và thả chúng về đại dường Cậu bé làm như vậy vì những con sao biển nàysắp chết vì thiếu nước.

Câu 3 Người đàn ông nói gì về việc làm của cậu bé?

Câu 4 Em hãy nói suy nghĩ của mình về việc làm của cậu bé.

- GV HD HS làm việc nhóm, trao đổi để tìm câu trả lời

- GV bao quát lớp

- Tổ chức báo cáo kết quả trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, đưa đáp án: HS trả lời tùy thuộc vào nhận biết và suy nghĩ củamình

+ Em cảm thấy cậu bé rất đáng khen vì dù nhỏ tuổi nhưng đã biết bảo vệ nhữngchú sao biển

+ Suy nghĩ của em về việc làm của cậu bé: Cậu bé đã có hành động bảo vệ chobiển, cho những con sinh vật sống trên biển Tuy chỉ bảo vệ được một trong số ít

ỏi những con sao biển nhưng việc làm của cậu bé thể hiện cậu bé là người có ýthức rất cao

Trang 6

- GV khen ngợi, tuyên dương HS.

2 Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm toàn bài Lưu ý lời thoại của nhân vật

- GV gọi HS đọc toàn bài

- GV nhận xét, khen ngợi HS đọc tốt

3 Luyện tập theo văn bản đọc

Câu 1 Những từ nào dưới đây chỉ hoạt động

- GV gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.62

- GV YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.33

- HS chia sẻ đáp án HS dưới lớp nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt đáp án:

Những từ chỉ hoạt động: cúi xuống, dạo bộ, thả, nhặt, tiến lại

- GV khen ngợi, tuyên dương HS

Câu 2: Câu văn nào cho biết bé nghĩ việc mình làm là có ích?

- GV gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.62

- GV HDHS tìm câu văn cho biết cậu bé nghĩ việc mình làm là có ích.

4 Tài liệu ANQP: Ý thức bảo vệ môi trường

- GV chiếu 1 số hình ảnh trên slide cho HS quan sát và hỏi: Những hình ảnh trênmuốn đề cập đến nội dung gì?

- HS suy nghĩ, trả lời HS khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét câu trả lời của HS

- GV hỏi: Em hãy cho biết vai trò của môi trường với cuộc sống chúng ta là gì?

- HS chia sẻ GV và HS nhận xét

- GV kết luận

- GV YC HS thảo luận nhóm 4: Kể tên những việc làm để bảo vệ môi trường

- Đại diện các nhóm chia sẻ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, khen ngợi các nhóm trả lời tốt

Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (5 phút): củng cố, dặn dò

- Hôm nay em học bài gì?

- GV tóm lại nội dung chính của bài

- Phân biệt được cảm xúc tích cực và cảm cúc tiêu cực; Nêu được ảnh hưởngcủa cảm cúc tích cực và tiêu cực đối với bản thân và mọi người xung quanh

Trang 7

- Nêu được cách kiềm chế cảm xúc tiêu cực; Thực hiện được việc kiềm chế cảmxúc tiêu cực phù hợp.

- Nêu được vì sao phải tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà; Thực hiện được việc tìmkiếm sự hỗ trợ khi ở nhà

- Phát triển năng lực và phẩm chất:

+Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi

+ Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: SGK, SGV, bài giảng điện tử, laptop, máy chiếu.

- HS: SGK, VBT, vở nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Mở đầu (5 phút): Khởi động - kết nối

- GV cho HS hát tập thể bài hát: Niềm vui của em (Sáng tác: Nguyễn Huy

Hùng)

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài học mới: Tiết học ngày hôm nay, cô trò lớp chúng ta

sẽ ôn tập lại 2 chủ đề mà chúng ta đã học nhé: Thể hiện cảm xúc bản thân và Tìm kiếm sự hỗ trợ.

Hoạt động Thực hành, luyện tập (25 phút): Luyện tập về chủ đề: Thể hiện

2 Em sẽ làm gì trong tình huống sau? Khoanh vào phương án em chọn.

Em trai của em bị hóc xương khi ăn cá mà bố mẹ chưa đi làm về

- GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời tốt

3 Đọc tình huống sau và trả lời câu hỏi:

Giờ ra chơi, An đi qua cửa lớp 3D, Đạt trêu bạn, giơ chân ngáng làm Anngã An tức giận, lao vào đánh Đạt làm cả hai đều bị đau

a) Vì sao An đánh Đạt?

b) Việc làm của An đã gây ra hậu quả gì?

c) Khi tức giận, em nên làm gì?

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm (3 phút)

- Đại diện của mỗi nhóm sẽ lên trình bày trước lớp

- Các nhóm khác bổ sung, nhận xét câu trả lời của nhóm bạn

- GV khen ngợi nhóm trả lời tốt

Trang 8

Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (5 phút): củng cố kiến thức.

- GV: SGK, SGV, bài giảng điện tử, laptop, máy chiếu, bộ độ dùng Toán

- HS: SGK, vở ô li, bộ đồ dùng Toán, bảng con,

- HS hát và vận động theo bài hát: Em học toán.

- GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài mới

Hoạt động Thực hành, vận dụng (25 phút): Thực hành viết số thành tổng các

trăm, chục, đơn vị

Bài 1: Đọc, viết số, biết số đó gồm:

- Gọi HS đọc YC bài: Bài yêu cầu làm gì?

- GV YC HS làm việc cá nhân: đọc, viết các số có ba chữ số dựa vào cấu tạothập phân của số đó Hoàn thành vào vở ô li

- GV nêu: Số gồm 4 trăm, 7 chục và 1 đơn vị là số nào?

- GV YC HS trình bày HS khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt đáp án:

a 471: bốn trăm bảy mươi mốt

b 259: hai trăm năm mươi chín

c 505: năm trăm linh năm

d 890: tám trăm chín mươi

- GV khen ngợi, tuyên dương HS

Bài 2: Mỗi thùng hàng xếp lên tàu nào?

- GV gọi HS đọc YC bài: Bài yêu cầu làm gì?

- GV cho HS làm việc nhóm Hoàn thành vào vở ô li

- GV tổ chức chữa bài qua trò chơi: Ai nhanh, ai đúng

+ GV phổ biến luật chơi, cách chơi: Gv chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 4 ngườichơi, xếp thành hàng, khi nghe hiệu lệnh “Bắt đầu”, HS lần lượt cầm những tấm

Trang 9

thẻ “thùng hàng” xếp vào các tàu tương ứng Các đội thi trong 2 phút Đội nàolàm nhanh và chính xác thì đội đó dành chiến thắng

+ Tổ chức cho HS chơi

- Đại diện các tổ lên chơi

- GV nhận xét, tuyên dương đội chơi thắng

- GV yêu cầu một vài HS nêu cách nối đúng

- GV cho HS làm bài vào vở ô li

- GV nêu: số hòm tương ứng với số trăm, số túi tương ứng với số chục và sốđồng tiền vàng bên ngoài tương ứng với số đơn vị Như vậy làm thế nào để tìmđược số đồng tiền vàng bên ngoài?

- GV HDHS: Cần viết số 117 thành tổng các trăm, chục, đơn vị

- GV gọi HS trình bày GV và HS nhận xét

- GV chốt đáp án:

117 = 100 + 10 + 7

Như vậy sau khi Rô - bốt cất tiền vàng thì còn 7 đồng tiền vàng bên ngoài

- GV tuyên dương, khen ngợi HS

- Chỉ và nói được tên các bộ phận chính của cơ quan hô hấp trên sơ đồ

- Nêu được chức năng từng bộ phận chính của cơ quan hô hấp

- Năng lực chung:

Trang 10

+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ họctập.

+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứngdụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống

- Năng lực riêng:

+ Nhận biết được cử động hô hấp qua hoạt động hít vào, thở ra

+ Làm mô hình phổi đơn giản

- Phẩm chất: Biết cách bảo vệ cơ quan hô hấp

- GV: Laptop, máy chiếu, Kế hoạch bài dạy, Các hình trong SGK, Vở Bài tập

Tự nhiên và Xã hội

- HS: SGK

- Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học

- GV giới trực tiếp vào bài: Cơ quan hô hấp (tiết 2)

Hoạt động Thực hành, luyện tập (25 phút): thực hành về cơ quan hô hấp

4 Thực hành làm mô hình cơ quan hô hấp

a Mục tiêu: Củng cố các kiến thức về các bộ phận chính và chức năng của cơ

quan hô hấp

b Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu lần lượt đại diện HS các nhóm giới thiệu những dụng cụ, đồ dùng

các em đà chuẩn bị để làm mô hình cơ quan hô hấp với cả lớp.

- GV làm mẫu mô hình cơ quan hô hấp cho HS cả lớp quan sát

Bước 2: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu HS thực hành làm mô hình cơ quan hô hấp theo hướng dẫn của

GV và SGK

- GV hỗ trợ các nhóm, đặc biệt ở khâu tạo thành khí quản và hai phế quản

- GV mời các nhóm giới thiệu mô hình cơ quan hô hấp, chỉ và nói tên các bộ

phận của cơ quan hô hấp trên mô hình và cách làm cho mô hình cơ quan hô hấp hoạt động với cả lớp.

- GV tổ chức cho HS nhận xét và góp ý lẫn nhau GV tuyên dương các nhómthực hành tốt

- GV cho HS đọc mục “Em có biết?” trang 95 SGK và nhắc lại phần kiến thức

cốt lõi của bài

Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (5 phút): củng cố kiến thức

- Hôm nay, em đã học những nội dung gì?

- GV tóm tắt nội dung chính

- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………

Trang 11

TIẾNG VIỆT (CC) LUYỆN ĐỌC: NHỮNG CON SAO BIỂN

- HS được củng cố kiến thức ôn lại cách đọc đúng, hay bài: Những con sao biển

- Phát triển năng lực tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề, tinh thần hợp tác

- Phát triển các phẩm chất: trách nhiệm, chăm chỉ, nhân ái, đoàn kết

- GV hỏi: Hôm nay con học bài gì?

- GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài

Hoạt động Luyện tập, thực hành (25 phút):

Bài 1: Từ ngữ nào không cùng nhóm trong nhóm sau:

Nhóm 1: nhặt, biển, cúi xuống, hỏi, cứu, thả

Nhóm 2: cậu bé, giúp đỡ, người đàn ông, cô bé, cụ già

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích đề bài

- GV cho HS thảo luận nhóm 2

- Gọi đại diện trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận: biển, giúp đỡ

Bài 2: Sắp xếp các từ ngữ thành câu và viết lại câu.

a nằm rải rác/ trên bờ cát/ con sao biển/ những

b ô nhiễm nặng/ vùng biển này/ đã bị/ vì rác thải

- GV kết luận:

a Những con sao biển nằm rải rác trên bờ cát

b Vùng biển này đã bị ô nhiễm nặng vì rác thải

Bài 3: Viết 1- 2 câu về việc em đã làm để giữ gìn môi trường sạch đẹp.

- GV gọi đại diện trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, khen ngợi các nhóm đặt câu tốt

- GV đưa đáp án tham khảo

+ Em cùng các bạn dọn vệ sinh lớp học

+ Em nhắc nhở mọi người phải bỏ rác vào nơi quy định

Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (5 phút): củng cố kiến thức, dặn dò

- GV nhận xét giờ học

- Cho HS ôn lại kiến thức

Trang 12

VIẾT: CHỮ HOA Y (Tiết 3)

- Biết viết chữ viết hoa Y cỡ vừa và cỡ nhỏ

- Viết đúng câu ứng dụng: Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào

- GV tổ chức cho HS hát tập thể bài hát: Chữ đẹp mà nết càng ngoan.

- GV KT đồ dùng, sách vở của HS

Hoạt động Khám phá, hình thành kiến thức mới (15 phút): tìm hiểu cách

viết chữ hoa Y và thực hành viết

*Hướng dẫn viết chữ hoa Y

- GV giới thiệu mẫu chữ viết Y và hướng dẫn HS:

- Chữ viết hoa Y cỡ vừa cao 8 li, rộng 5 li; cỡ nhỏ cao 4 li, rộng 2,5 li

+ Quan sát mẫu chữ Y: độ cao, độ rộng, các nét gồm 2 nét cơ bản nét móc haiđầu và nét khuyết ngược

+ GV giới thiệu cách viết trên chữ mẫu

+ GV viết mẫu Sau đó cho HS quan sát video tập viết chữ Y hoa

- GV cho HS tập viết chữ hoa Y vào vở nháp

- GV theo dõi HS viết bài vào vở Tập viết

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn

Hoạt động Luyện tập, thực hành (10 phút): tìm hiểu cách viết và thực hành

viết câu ứng dụng: “Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào”.

* Viết câu ứng dụng

- GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng: Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào.

- GV hướng dẫn viết câu ứng dụng:

+ Trong câu ứng dụng chữ nào viết hoa? (Viết chữ Y đầu câu viết hoa.)

+ Nêu cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường

Trang 13

+ Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng trong câu bằng bao nhiêu? (Khoảng cách

giữa các chữ ghi tiếng trong câu bằng khoảng cách viết chữ cái o.)

+ Cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường: Cách nối từ Y sang u

+ Dấu chấm cuối câu đặt ở đâu? (Vị trí đặt dấu chấm cuối câu: ngay sau tiếng

bào.)

- Học sinh viết vào vở Tập viết 2 tập 2

- GV hướng dẫn chữa một số bài trên lớp, nhận xét, động viên khen ngợi cácem

- Hôm nay, em đã học những nội dung gì?

- GV tóm tắt nội dung chính

- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS

………

TIẾNG VIỆT BÀI 15: NHỮNG CON SAO BIỂN (4 Tiết) NÓI VÀ NGHE: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 4)

- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giao tiếp, hợp tác nhóm

- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày

- GV: SGK, SGV, bài giảng điện tử

- HS: SGK, VBTTV, vở nháp

- GV tổ chức cho HS hát và vận động theo bài hát: Sách bút thân yêu.

- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài

Hoạt động Khám phá, hình thành kiến thức mới (10 phút): Nói và nghe:

Bảo vệ môi trường

1 Nói tên các việc trong tranh Cho biết những việc làm đó ảnh hưởng đến môi trường như thế nào.

- GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trao đổi trong nhóm về các việc làmđược thể hiện trong mỗi tranh

- HS thực hiện yêu cầu

- GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp GV và HS nhận xét

+ Tranh 1: Người đàn ông đang vớt rác trên mặt hồ

Trang 14

+ Tranh 2: Hai bạn nhỏ đang phá tổ chim

+ Tranh 3: Xe rác đổ rác xuống sông ngòi

+ Tranh 4: Các bạn nhỏ đang thu nhặt rác trên bãi biển

- Hướng dẫn HS trao đổi về ảnh hưởng của các việc làm trong tranh đối với môitrường xung quanh

- HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ với bạn theo cặp

2 Em đã làm gì để góp phần giữ gìn môi trường sạch đẹp?

- YC mỗi HS nói về việc mình đã làm để góp phần giữ gìn môi trường xungquanh sạch đẹp

- GV gọi HS chia sẻ trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt đáp án: Để góp phần giữ gìn môi trường sạch đẹp em đãlàm những việc sau:

+ Không vứt rác bừa bãi, bỏ rác vào đúng nơi quy định

+ Trồng và chăm sóc cây xanh

+ Quét dọn đường phố

- GV tuyên dương, khen ngợi HS

*Vận dụng: Nói với người thân những việc làm để bảo vệ môi trường mà

em và các bạn đã trao đổi trước lớp.

- GV hướng dẫn cách thực hiện: Về nhà nói với người thân về việc làm củamình Đề nghị người thân nói cho mình biết thêm về những việc làm để bảo vệmôi trường

Mỗi năm, cứ sau tết Nguyên đán, trường em phát động chương trình tếttrồng cây Theo sự phân công của lớp, em mang cuốc để đào hố trồng cây Sánghôm đó, thời tiết mùa xuân thật đẹp, em cùng các bạn đến trường lao động Ainấy đều cảm thấy vui vẻ và hào hứng Sau buổi khai mạc, em và các bạn tổ 4được phân công trồng một cây ở góc sân trường Không cần cô giáo nhắc nhở,chúng em kéo nhau về vị trí trồng cây của mình và phân công công việc Em vàTuấn thay nhau đào hố, Sơn dùng xẻng xúc đất ở hố lên Lan và Ngọc đi lấy lấynước Sau gần hai tiếng đồng hồ, chúng em đã trồng và tưới nước xong cho cây

Để bảo vệ cây, chúng em tìm mấy cái que thẳng đóng thành một vòng bên ngoàicây để bảo vệ cây

Kết thúc hoạt động trồng cây, chúng em vào lớp lấy chổi ra khu vực sântrường, quét dọn sạch sẽ sân trường để ngày mai trở lại việc học tập sau gần haituần nghỉ tết Mỗi người một tay, người quét rác, người hốt rác vào bao tải,người đưa rác đi đổ Các bạn ai cũng có ý thức lao động nên chẳng mấy chốcchúng em hoàn thành công việc của mình

Trang 15

- GV: SGK, SGV, bài giảng điện tử, bộ ô vuông biểu diễn số

- HS: SGK, vở ô li, Bộ đồ dùng Toán, bảng con,

- HS hát và vận động theo bài hát: Em học toán.

- GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài mới

Hoạt động Khám phá, hình thành kiến thức mới (10 phút): tìm hiểu cách so

- GV nêu: Muốn so sánh các số có ba chữ số ta làm thế nào?

- HS lần lượt thực hiện các yêu cầu

- Gv kết luận: Muốn so sánh các số có 3 chữ số, ta làm như sau:

+ Đầu tiên, ta so sánh số trăm: Số nào có số trăm lớn hơn thì số đó lớn hơn.+ Nếu cùng số trăm thì mới xét số chục: Số nào có số chục lớn hơn thì số đó lớnhơn

+ Nếu cùng số trăm và số chục: Nếu số nào có hàng đơn vị lớn hơn thì số đó lớnhơn

Trang 16

- Tổ chức chữa bài qua trò chơi: Ai nhanh, ai đúng

+ GV phổ biến luật chơi, cách chơi: Gv chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 4 ngườichơi, xếp thành hàng, khi nghe hiệu lệnh “Bắt đầu”, HS lần lượt cầm nhữngchiếc ô tô xếp vào các ngôi nhà tương ứng Các đội thi trong 2 phút Đội nàolàm nhanh và chính xác thì đội đó dành chiến thắng

+ Tổ chức cho HS chơi

+ Nhận xét, tuyên dương đội chơi thắng

- GV yêu cầu một vài HS giải thích, với những phép tính sai có thể yêu cầu HSsửa lại cho đúng

- GV YC HS thực hiện làm bài cá nhân

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn

- GV gọi HS lên bảng chữa bài, HS dưới lớp làm bài vào vở ô li

- GV và HS nhận xét

Bài 3: Cho biết số đo chiều cao của bốn con vật như sau:

- YC HS làm việc theo cặp, một bạn hỏi, một bạn trả lời các câu hỏi trong sgk.

- Các nhóm làm việc, trình bày kết quả Các nhóm khác nhận xét

Bài 4: Từ ba tấm thẻ ghi các số 2, 3 và 5, mỗi bạn đã tạo ra một số có ba chữ số

rồi viết ra giấy (như hình vẽ)

- YC HS làm việc cá nhân để trả lời các câu hỏi

+ Để tìm được số lớn nhất, số bé nhất trong 4 số đó, em làm như thế nào?

+ GV yc HS lập tất cả các số có ba chữ số khác nhau từ ba tấm thẻ trên

- GV gọi HS trình bày HS khác nhận xét

Trang 17

- Năng lực riêng: Nhận biết được thói quen thở hằng ngày của bản thân

- Phẩm chất: Thực hiện được việc hít vào, thở ra đúng cách và tránh xa nơi cókhói bụi để bảo vệ cơ quan hô hấp

- GV: Kế hoạch bài dạy, Các hình trong SGK, Vở Bài tập Tự nhiên và Xã hội

- HS: SGK; Một chiếc gương soi, khăn giấy ướt

- GV hướng dẫn HS thực hành theo nhóm: Nhóm trưởng điều khiển các bạn

thực hiện theo yêu cầu của con ong:

+ Sử dụng gương soi để quan sát phía trong mũi của mình và trả lời câu hỏi:

“Bạn nhìn thấy gì trong lông mũi?”

+ Đại diện một số nhóm trình bày kết quả thu được của nhóm mình

- GV yêu cầu HS đọc mục Em có biết SGK trang 96 để biết vai trò của mũitrong quá trình hô hấp

- GV dẫn dắt vấn đề: Các em vừa được thực hành hoạt động nhìn xem trong mũi

có những gì và biết được lông mũi giúp cản bớt bụi bẩn để không khí vào phổi sạch hơn Vậy các em có biết sự cần thiết của việc hít vào, thở ra đúng cách là

gì và sự cần thiết của việc phải tránh xa nơi khói bụi là như thế nào không?

Chúng ta cùng tìm hiểu những vấn đề này trong bài học ngày hôm nay - Bài 17: Bảo vệ cơ quan hô hấp

Hoạt động Khám phá, hình thành kiến thức mới (10 phút): Tìm hiểu về các

cách thở

Trang 18

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu HS quan sát các hình vẽ thể hiện 4 cách thở trong trang 97 SGK

và nói với bạn về hằng ngày bản thân thường thở theo cách nào.

- GV mời đại diện các nhóm báo cáo trước lớp

- GV yêu cầu cả lớp cùng thảo luận câu hỏi: Vì sao hằng ngày chúng ta nên thở

bằng mũi và không nên thở bằng miệng?

- GV đặt thêm câu hỏi:

+ Khi ngạt mũi em có thể thở bằng gì?

+ Khi bơi người ta thở như thế nào?

- GV chốt lại: Thở bằng mũi giúp không khí vào cơ thể được loại bớt bụi bẩn,

làm ấm và ẩm Trong một số trường hợp chúng ta phải thở bằng miệng hoặc kết hợp thở cả bằng mũi và miệng Tuy nhiên, thở bằng miệng lâu dài dễ khiến cơ thể bị nhiễm khuẩn và nhiễm lạnh Vì vậy, các em cần tránh tạo thành thói quen thở bằng miệng.

- GV mời một số nhóm lên trình bày trước lớp và góp ý cho nhau

- GV chốt lại ý chính: Hầu hết chúng ta không chú ý đến cách hít thở Chúng ta

chỉ coi nó như một hoạt động tự nhiên cuả cơ thể Vì vậy, chúng ta thở không đủ sâu và điều đó không tốt cho sức khoẻ Thở đúng cách được thực hiện thông qua mũi và cần hít thở sâu, chậm, nhịp nhàng.

Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (5 phút): củng cố kiến thức

- GV tóm lại nội dung chính bài học.

- GV nhận xét tiết học

………

Trang 19

- Phát triển năng lực tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề, tinh thần hợp tác.

- Phát triển các phẩm chất: trách nhiệm, chăm chỉ, nhân ái, đoàn kết

- GV hỏi: Hôm nay con học bài gì?

- GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài

Hoạt động Luyện tập, thực hành (25 phút): Từ ngữ về các loài vật bé nhỏ.

Dấu chấm, dấu chấm hỏi

Bài 1: Giải câu đố để tìm từ ngữ chỉ con vật.

a Con gì bé tí

Lại đi từng đàn

Kiếm được mồi ngon

Cùng tha về tổ?

b Con gì đẹp nhất loài chim

Đuôi xòe rực rỡ như nghìn cánh hoa?

- GV kết luận:

a Con kiến b Con công

Bài 2: Điền s hoặc x:

- GV cho HS suy nghĩ

- GV nhận xét, đưa đáp án: sen, xanh, súng, sắt, sắc

Bài 3: Điền vào □ dấu chấm hoặc dấu chấm hỏi

Trang 20

Bé đáp:

Không sao, mẹ ạ ! Bạn Hà cùng chưa biết đọc □

– Không sao, mẹ ạ ! Bạn Hà cũng chưa biết đọc.

*Kiến thức, kĩ năng:

- Tiếp tục viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị

- Rèn kĩ năng giải toán có lời văn

- GV yêu cầu HS nêu cách viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị

- Cho HS nêu lại

Tiêu đề	Kế hoạch bài dạy tuần 26
Tác giả	Nguyễn Thùy Trang
Người hướng dẫn	Nguyễn Thị Thủy
Trường học	Trường Tiểu Học Quảng Phú
Chuyên ngành	Giáo dục
Thể loại	Kế hoạch bài dạy
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Thanh Hóa

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	498 KB