Tiet 65 văn bản thầy thuốc giỏi cốt nhất ở tấm lòng

Ngày soạn Ngày dạy Tuần 17 Tiết 65 Bài 15, 16 Văn bản THẦY THUỐC GIỎI CỐT NHẤT Ở TẤM LÒNG I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Phẩm chất vô cùng cao đẹp của vị Thái y lệnh Đặc điểm nghệ thuật của tác phẩm t[.]

Ngày soạn:………

Ngày dạy :………

Tuần 17 - Tiết 65

Bài 15, 16 Văn bản: THẦY THUỐC GIỎI CỐT NHẤT Ở TẤM LÒNG

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Phẩm chất vô cùng cao đẹp của vị Thái y lệnh

- Đặc điểm nghệ thuật của tác phẩm truyện trung đại: gần với kí ghi chép sự việc

- Truyện nêu cao gương sáng của một bậc lương y chân chính

2 Kĩ năng:

- Đọc- hiểu văn bản truyện trung đại.

- Phân tích được các sự việc thể hiện y đức của vị Thái y lệnh trong truyện

- Kể lại được truyện.

3 Thái độ:

Thấy được y đức và bản lĩnh của vị Thái y lệnh

II CHUẨN BỊ:

GV: SGK+SGV+Tham khảo

-Tranh

HS: Soạn bài theo hướng dẫn của giáo viên

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Khởi động 5’

MT: GV kiểm tra sự chuẩn bị,

giới thiệu bài mới.

1) Ổn định lớp:

2) Kiểm tra vở bài dsoanj,

vở bài tập:

3) Giới thiệu bài mới: Ở phần

tập làm văn ở bài bốn các em

đã học một câu chuyện có nội

dung tương tự Em nào còn

nhớ đó là câu chuyện gì ? Hôm

nay chúng ta sẽ học một bài

"Thầy thuốc giỏi cốt nhất ở

tấm lòng"câu chuyện nói về

người thầy hết lòng vì bệnh

nhân ……

Hoạt động 2:(9 ’) HDHS giới

thiệu về tác giả và tác phẩm

MT: GV giúp hs tìm hiểu về

tác giả Hồ Nguyên Trừng, tác

phẩm Nam ông mộng lục.

- Soạn bài đầy đủ

- Lắng nghe

I GIỚI THIỆU CHUNG:

H.Em hãy nêu đôi nét về tác

giả ?

H.Tác phẩm được ra đời trong

hoàn cảnh nào ?

Hoạt động 3: (20’) HDHS tìm

hiểu văn bản

MT: GV giúp hs đọc diễn cảm

văn bản.

Tìm hiểu về lại lịch, chức

vụ, công đức lớn lao của vị

thái y lệnh.

Phẩm chất cao đẹp của vị

Thái y lệnh.

Niền hạnh phúc của vị Thái

y lệnh.

-HDHS cách đọc: Đọc chậm

rãi, rõ lời đối thoại của các

nhân vật, đặc biệt giọng điềm

tĩnh nhưng cương quyết của

Phạm Bân và giọng thay đổi

của viên Trung sứ từ lạnh lùng

đến tức giận : Giọng mừng rỡ

của Trần Anh Vương

-Đọc và kể trước một lần

- Yêu cầu HS đọc tiếp

-Nhận xét cách đọc của học

sinh

L: HS kể lại truyện

H.Yêu cầu học sinh tìm bố cục

của bài ?

-Nêu về tác giả

-Nêu hoàn cảnh ra đời của tác phẩm

- Chú ý

-Đọc theo HD của giáo viên

-Nhận xet giọng đọc của các bạn

-Kể lại truyện

- Chia làm 3 đoạn

-Đ1: Từ đầu…Trọng vọng

->Giới thiệu về tên họ, chức vụ, công đức của

vị lương y

1) Tác giả:

Hồ Nguyên Trừng

(1374-1446) con trưởng của

Hồ Quý Ly, làm quan dưới triều vua cha, bị giặc Minh bắt đem về Trung Quốc Nhờ có tài chế tạo vũ khí, ông được làm quan tới chức Thượng Thư

2) Tác phẩm:

Nam Ông mộng lục là

tập truyện –Kí được viết bằng chữ Hán, ở Trung

Quốc sau khi bị bắt

II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN

1) Đọc:

2) Bố cục: 3 đoạn

-Nhận xét - sửa sai.

-Gọi học sinh đọc lại đoạn 1

H.Tác giả giới thiệu vị lương y

bằng giọng điệu, lời văn như

thế nào ?

H.Vị lương y họ Phạm vì sao

được người đương thời trọng

vọng ?

H.Em hãy giải thích từ trọng

vọng ?

H.Hãy kể ra những chi tiết nói

về nhân vật thái y lệnh họ

Phạm ?

H.Vị Thái y lệnh là người như

thế nào ?

H.Trong những việc làm đó

của ông điều gì làm em cảm

phục và suy nghĩ nhiều nhất ?

GVGD kĩ năng sống: Trong

cuộc sống, mỗi ngành nghề,

mỗi cá nhân đều có nghĩa vụ

và trách nhiện đối với người

khác và xã hội Chúng ta cần

nhận thức và xác định lối sống

có trách nhiệm đối với người

khác và thực hiện chúng bằng

cái tâm của nghề nghiệp,

không vì lợi ích cá nhân mà

đánh mất đi đạo đức làm

người, đặc biệt là y đức của

người thầy thuốc hôn nay và

mai sau

-Yêu cầu HS kể lại đoạn thân

truyện một cách diễn cảm

H.Thái độ tức giận của sứ giả

của Trần Anh Vương đã đặt vị

Thái y lệnh trước 1 sự lựa chọn

-Đ2 : Tiếp theo….Mong mỏi->Y đức của bậc lương y bộc lộ rõ nhất

và cao đẹp nhất

-Đ3 : Đoạn còn lại :Hạnh phúc mà vị lương y được hưởng

-Nhận xét

-Đọc lại đoạn 1

- Giọng trang trọng thành kính, ca ngợi

-Không ham tiền bạc, của cải vật chất

- Trọng vọng: Kính trọng, tin tưởng, đặt niềm tin lớn

-Kể ra những việc làm

mà vị thái y lệnh đã làm

-Học sinh phát biểu suy nghĩ của mình

-Thảo luận nhóm

-Trình bày ý kiến của nhóm

- Lắng nghe

-Kể lại phần thân truyện

-Cứu người bệnh nặng con người nông dân hay vào phủ xem bệnh cho

3) Phân tích:

a) Y đức của vị lương y:

-Đem hết của cải ra mua các loại thuốc tốt

-Trữ thóc gạo để nuôi bệnh -Không ngại bệnh nguy hiểm

->Yêu thương bệnh nhân

2) Quyền uy không thắng nổi y đức:

-Đây là tình huống thử thách gay go đối với y đức

và bản lĩnh của vị Thái y

như thế nào ?

H: Câu trả lời của ông đã nói

lên phẩm chất gì của ông ?

H.Em hãy phân tích, bình luận

lời đối thoại của vị Thái y lệnh

với quan Trung sứ "Ngài

đáp… Tôi xin chịu tội"?

-GV bình: Lời nói của quan

Trung sứ và lời đáp của Thái y

lệnh chứng tỏ ông đã vượt qua

thử thách đó nhẹ như không

Lời đáp đó bộc lộ nhân cách

bản lĩnh của ông Ngoài y đức

và bản lĩnh ở ông còn có sức

mạnh của trí tuệ trong phép

ứng xử Câu nói"Nếu người

kia….Trông vào chúa thượng"

là một câu nói vừa thể hiện y

đức vừa thể hiện khả năng trí

tuệ trong ứng xư Bởi vì vẫn

giữ được phận làm tôi mặc dù

không theo đúng lệnh vua

H.Với cách xử sự của vị Thái y

lệnh, thái độ của nhà vua diễn

biến như thế nào?

H: Qua đó nhân cách của Trần

Anh Vương được thể hiện ra

sao ?

H: Qua câu chuyện, ta rút ra

bài học gì cho những người

làm nghề y hôm nay và mai

sao?

Hoạt động 4: HDHS tổng

kết (5’)

MT: GV giúp hs nắm lại vài

nét về nội dung và nghệ thuật

nổi bật của văn bản.

H.Em hãy nêu nghệ thuật của

bài ?

vương, cuối cùng ông

đã chọn đi cứu con người nông dân bị gãy đùi vì tính mạng nguy hiểm hơn

- Ông là người có y đức,

có bản lĩnh và khéo léo trong ứng xử

- Suy nghĩ, phân tích

- Lắng nghe

-Nhà vua không quở phạt mà còn ca ngợi

- Trả lời

-Phải có lòng nhân đức, yêu thương bệnh nhân

- Nêu nghệ thuật của bài

lệnh, cần phải có sự lựa chọn đúng đắn giữa việc cứu người dân thường và tính mạng của chính mình

-Nhà vua không hề trách phạt vì sự chậm trễ của vị Thái y lệnh mà còn khen ngợi và biểu dương -> Đây là một ông vua có

lòng nhân đức

=> Câu chuyện là một bài học về y đức cho những ai làm nghề y hôm nay và mai sau.

III TỔNG KẾT:

1) Nghệ thuật:

-Tạo tình huống truyện

H.Nội dung bài nói lên điều

gì ?

H: Ý nghĩa của truyện?

Hoạt động 4: (5’)HDHS

luyện tập

GV: Hướng dẫn hs làm bài

tập.

- Yêu cầu HS kể lại truyện

- Nhận xét

- Nêu nội dung của bài

- Nêu ý nghĩa của truyện

-Hai học sinh kể lại truyện

- Nhận xét

gay cấn

- Sáng tạo nên sự kiện có ý nghĩa so sánh, đối chiếu

- Xây dựng đối thoại sắc sảo có tác dụng làm sáng lên chủ đề truyện

2) Nội dung:

Truyện ca ngợi phẩm chất cao quí của vị Thái y lệnh

họ phạm: Không chỉ có tài trị bệnh mà quan trọng hơn

là có lòng thương yêu và quyết tâm cứu sống người bệnh tới mức không sợ quyền uy, không sợ mang

dạ vào thân

3) Ý nghĩa:

- Ca ngợi vị Thái y lệnh họ Phạm không chỉ giỏi về chuyên môn mà còn có tấm lòng nhân đức, thương xót người bệnh, không sợ uy quyền

- Câu chuyện là bài học về

y đức cho người làm nghề y hôm nay và mai sau

VI LUYỆN TẬP:

-Kể lại câu chuyện

IV HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC NỐI TIẾP: (1’)

-Đọc lại bài, kể lại truyện, học bài

- Nhớ những nét chính về nội dung và nghệ thuật của truyện

- Đọc và tìm hiểu thêm về y đức

-Chuẩn bị bài: "Ôn tập tiếng Việt"

Xem lại tất cả các bài tiếng Việt từ đầu năm đến nay

Chú ý phần bài tập.

* Rút kinh nghiệm:

………

………