Ngày soạn Ngày dạy Tuần 28 Tiết 102 TẬP LÀM THƠ BỐN CHỮ I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Một số được đặc điểm thơ bốn chữ Các kiểu vần được sử dụng trong thơ nói chung và thơ bốn chữ nói riêng 2 Kĩ năn[.]
Trang 1Ngày soạn: ………
Ngày dạy:………
Tuần 28 - Tiết 102
TẬP LÀM THƠ BỐN CHỮ I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1 Kiến thức:
- Một số được đặc điểm thơ bốn chữ
- Các kiểu vần được sử dụng trong thơ nói chung và thơ bốn chữ nói riêng
2 Kĩ năng:
- Nhận diện được thể thơ bốn chữ khi đọc và học thơ ca
- Xác định được cách gieo vần trong bài thơ thuộc thể thơ bốn chữ
- Vận dụng những kiến thức về thể thơ bốn chữ vào việc tập làm thơ bốn chữ
3 Thái độ:
Nắm được các đặc điểm của thơ 4 chữ, tập làm thơ theo mẫu
Giáo dục môi trường: liên hệ, khuyến khích làm thơ về đề tàu môi trường
II/ CHUẨN BỊ:
- GV: Đọc SGK, SGV -> Soạn KHGD Bảng phụ
- HS: Đọc SGK, soạn bài theo câu hỏi SGK
II/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ1 Khởi động: 5’
MT:Giúp HS củng cố
lại bài cũ và có tâm thế vào
bài mới.
1.Kiểm tra:
-Đọc thuộc lòng 2 khổ
thơ đầu bài thơ Lượm của Tố
Hữu
-Bài thơ thuộc thể thơ
gì?
2.Giới thiệu:
Để hiểu rõ luật thơ bốn chữ
từ đó có thể làm một bài thơ
thuộc thuộc thể thơ này, tiết
học hôm nay chúng chúng ta
sẽ học bài Tập làm thơ bốn
chữ
HĐ2.Hướng dẫn tìm hiểu
đặc điểm thơ bốn chữ: 15’
MT:Giúp HS nắm được đặc
điểm thơ bốn chữ.
Một số được đặc điểm thơ
bốn chữ
Các kiểu vần được sử
dụng trong thơ nói chung
- Nội dung bài học
- Lắng nghe
I/Đặc điểm thơ bốn chữ:
Trang 2và thơ bốn chữ nói riêng
Nhận diện được thể thơ
bốn chữ khi đọc và học thơ
ca.
Xác định được cách gieo
vần trong bài thơ thuộc thể
thơ bốn chữ.
-Trình bày bảng phụ
-Gọi 1 HS đọc
-Trên cơ sở tìm hiểu ở nhà,
cho HS thảo luận rút ra về số
chữ, nhịp, vần
L: Trình bày
-Nhận xét, đúc kết
HĐ3.Hướng dẫn luyện tập
20’
MT:GV giúp hs vận dụng
những kiến thức về thể thơ
bốn chữ vào việc tập làm
thơ bốn chữ.
Trình bày trước tập thể
đoạn thơi đã làm.
Nhận xét, rút kinh nghiệm.
- Yêu cầu học sinh trình bày
bài thơ 4 chữ đã làm theo đề
tài môi trường
- Nhận xét xem đề tài có phù
hợp không? (quê hương, đất
nước, bạn bè, gia đình) về
vần, nhịp, nội dung
-Quan sát
-Thực hiện
-Thảo luận tổ
-Đại diện tổ trình bày bảng phụ
-Thường có bốn dòng trở lên
-Mỗi dòng 4 chữ
-Nhịp phổ biến là 2/2
-Thường có vần lưng hoặc vần chân (Vần lưng được gieo ở giữa dòng thơ, vần chân được gieo ở cuối dòng thơ) -Vần liền hay vần cách
(Vần liền được gieo liên tiếp ở các dòng, vần cách không gieo liên tiếp mà cách một dòng thơ.) -Vần hổn hợp
-Các tổ nhận xét chéo
-Thực hiện -Thực hiện
*Nhận xét đoạn thơ:
*Kết luận:
-Thường có bốn dòng trở lên -Mỗi dòng 4 chữ
-Nhịp phổ biến là 2/2
-Thường có vần lưng hoặc vần chân (Vần lưng được gieo ở giữa dòng thơ, vần chân được gieo ở cuối dòng thơ)
-Vần liền hay vần cách (Vần liền được gieo liên tiếp ở các dòng, vần cách không gieo liên tiếp mà cách một dòng thơ.) -Vần hổn hợp
III/ Luyện tập:
-Học sinh trình bày bài thơ đã chuẩn bị sẳn
-Chú ý về: Vần, nhịp, nội dung, chủ đề
Trang 3- Chọn bài hay nhất để đọc
- Nhận xét những chỗ chưa
được, còn thiếu xót
GV: Đọc một số bài thơ hay
viết theo đề tài môi trường
- Trình bày
-Các học sinh khác nhận xét
- Em là sọt rác Ngồi dưới gốc cây Chờ bạn đến đây Cho tôi rác nhé
- Bạn ơi hãy nhớ Đững vứt khắp nơi Làm rác tuôn rơi Sân trường sẽ bẩn
IV H ƯỚ NG DẪN CC HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : ( 5’)
- Đọc kĩ bài văn, nhớ được những đặc điểm của thể thơ bốn chữ
- Nhớ một số vân cơ bản
- Nhận diện được thể thơ bốn chữ
- Sưu tầm một số bài thơ được viết
- Chuẩn bị bài: "Cô Tô"
Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm
Trả lời câu hỏi phần hiểu văn bản
* Rút kinh nghiệm:
………
………
………
………
………