CHỦ ĐỀ BẢN THÂN I MỤC TIÊU 1 Phát triển thể chất Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35) + Khi bước lên ghế không mất thăng bằng + Khi đi mắt nhìn thẳng + Giữ được thăng bằng hết chiều[.]
Trang 1CHỦ ĐỀ
BẢN THÂN
1 Phát triển thể chất
Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35)
+ Khi bước lên ghế không mất thăng bằng
+ Khi đi mắt nhìn thẳng
+ Giữ được thăng bằng hết chiều dài của ghế
Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng
30 phút
+ Tập trung chú ý
+ Tham gia hoạt động tích cực
+ Không có biểu hiện mệt mỏi như ngáp, ngủ gật,…
2 Phát triển nhận thức
Chỉ ra được khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật và khối trụ theo yêu cầu:
+ Lấy ra hoặc chỉ ra được các khối có màu sắc/ kích thước khác nhau khi được yêu cầu
+ Nói được hình dạng tương tự của một số đồ chơi, đồ vật quen thuộc khác (ví dụ: quả bóng có dạng hình cầu, cái tủ hình khối chữ nhật v.v…)
Xác định được vị trí (trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) của một vật so với một vật khác
+ Nói được vị trí không gian của trong, ngoài, trên dưới của một vật so với một vật khác (ví dụ: cái tủ ở bên phải cái bàn, cái ảnh ở bên trái cái bàn v.v…)
+ Nói được vị trí không gian của một vật so với một người đứng đối diện bản thân (Ví dụ: Trẻ nói cái cây ở bên phía tay trái của bạn Nam; bạn Lan đứng bên tay phải của bạn Tuấn Tôi đứng phía trước mặt của bạn Hải; bạn Mai đứng phía sau tôi…)
+ Đặt đồ vật vào chỗ theo yêu cầu (ví dụ: đặt búp bê lên giá đồ chơi, đặt quả bóng
ở bên phải của búp bê)
3 Phát triển ngôn ngữ
- Nói rõ ràng:
+ Phát âm đúng và rõ ràng những điều muốn nói để người khác có thể hiểu được.+ Sử dụng lời nói dễ dàng, thoải mái với âm lượng vừa đủ trong giao tiếp
- Kể về một sự việc, hiện tượng nào đó để người khác hiểu được
+ Miêu tả hay kể rõ ràng, mạch lạc theo trình tự logic nhất định về một sự việc hiện tượng mà trẻ biết hoặc nhìn thấy
+ Chú ý đến thái độ của người nghe để kể chậm lại, nhắc lại hay giải thích lại lời
kể của mình khi người nghe chưa rõ
Trang 2+ Khi “viết” bắt đầu từ trái qua phải, xuống dòng khi hết dòng của trang vở và cũng bắt đầu dòng mới từ trái qua phải, từ trên xuống dưới, mắt nhìn theo nét viết.
- Thể hiện sự thích thú trước cái đẹp
+ Nhận ra cái đẹp (bông hoa đẹp, bức tranh vẽ đẹp, búp bê xinh…)
+ Những biểu hiện thích thú trước cái đẹp: reo lên, xuýt xoa khi nhìn thấy đồ vật, cảnh vật đẹp… ví dụ: ngắm ngía say sưa khi nhìn một bức tranh đẹp, xuýt xoa trước vẽ đẹp của một bông hoa, thích thú ngửi, vuốt ve những cánh hoa, reo lên khi nhìn thấy cánh đồng lúa chín, hoa cỏ xanh mơn mởn sau mưa, biển xanh bát ngát, thích thú lắng nghe tiếng chim hót…
5 Phát triển tình cảm xã hội
- Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình;
+ Nói được một số thông tin cá nhân như họ, tên, tuổi, tên lớp, trường mà trẻ học…
+ Nói được một số thông tin gia đình như: họ tên của bố, mẹ, anh chị, em…
+ Nói được địa chỉ nơi ở như: số nhà, tên phố/ làng xóm số điện thoại gia đình hoặc số điện thoại của bố mẹ (nếu có)…
- Ứng xử phù hợp với giới tính của bản thân
+ Nhận ra một số hành vi ứng xử cần có, sở thích có thể khác nhau giữa bạn trai
và bạn gái, ví dụ: bạn gái cần nhẹ nhàng trong khi nói, đi đứng, bạn trai cần phải giúp đỡ các bạn gái, kê bàn, xách đồ nặng…; bạn trai thích chơi đá bóng, bạn gái thích chơi búp bê…
+ Thường thể hiện hành vi ứng xử phù hợp; lựa chọn trang phục phù hợp với giới tính, gái ngồi khép chân khi mặc váy (trẻ gái), không thay quần áo nơi đông người; mạnh mẽ sẳng sàng giúp đỡ khi bạn gái bưng, bê đồ vật nặng…
- Nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân;
+ Nói được khả năng của bản thân, ví dụ: con có thể bê được cái ghế kia, nhưng con không thể bê được cái bàn này vì nó nặng lắm/ vì con còn bé quá…
+ Nói được sở thích của bản thân, ví dụ: con thích bán hàng/ thích đá bóng/ thích nghe kể chuyện
Đề xuất trò chơi và hoạt động thể hiện sở thích của bản thân
+ Nêu ý kiến cá nhân trong việc lựa chọn các trò chơi, đồ chơi và các hoạt động khác theo sở thích của bản thân, ví dụ: chúng mình chơi trò chơi xếp hình trước nhé, tôi sẽ chơi trò chơi bán hàng, chúng ta cùng vẽ một bức tranh nhé…
Trang 3- Cơ thể tôi do nhiều bộ phận khác hau hợp thành, và tôi không thể thiếu một bộ phận nào, chức năng riêng và sử dụng phối hợp các giác quan để nhận biết mọi thứ xung quanh.
- Giữ gìn vệ sinh bảo vệ cơ thể và các giác quan.
Đố bạn tôi
là ai?
Bé có giác quan nào?
Cơ thể của bé Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh?
- Tôi được sinh ra; và được ba mẹ, người thân chăm sóc, lớn lên (trong bụng mẹ, sơ sinh, biết ngồi, biết đi, đi học trường mầm non)
- Sự yêu thương và chăm sóc của người thân trong gia đình và ở trường.
- Dinh dưỡng hợp lý, giữ gìn sức khỏe
và cơ thể khỏe mạnh.
- Môi trường xanh, sạch, đẹp và an toàn.
- Đồ dùng, đồ chơi và chơi với bạn bè
- Bạn có thể được phân biệt với tôi
qua một số đặc điểm bản thân: họ và
tên, tuổi, ngày sinh nhật, giới tính và
những người thân trong gia đình của
tôi
- Bạn khác tôi về hình dáng bên
ngoài và sở thích riêng
- Tôi cảm nhận được giai điệu
của bài hát, tôi tự hào về bản thân
- Tôi cảm nhận những cảm xúc
yêu – ghét, tức giận, hạnh phúc.
- Tôi quan tân đến mọi người và
tham gia cùng các bạn trong hoạt
động chung.
Trang 4+ Cố gắng thuyết phục bạn để những đề xuất mình được thực hiện
- Mạnh dạng nói ý kiến bản thân
+ Mạnh dạng xin phát biểu ý kiến
+ Nói, hỏi hoặc trả lời những câu hỏi của người khác một cách lưu loát, rõ ràng, không sợ sệt, rụt rè, e ngại
- Dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi
+ Nhanh chóng nhập cuộc vào hoạt động nhóm
+ Được mọi người trong nhóm tiếp nhận
+ Chơi trong nhóm bạn vui vẻ, thoải mái
- Có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hằng ngày
+ Thể hiện một số hành vi bảo vệ môi trường
+ Giữ vệ sinh chung, bỏ rác đúng nơi quy định, cất đồ chơi đúng nơi, ngăn nắp sau khi chơi, sắp xếp đồ dùng gọn gàng, tham gia quét, lau chùi nhà cửa
+ Sử dụng tiết kiệm điện, nước: tắt điện khi ra khỏi phòng, sử dụng tiết kiệm nướctrong sinh hoạt
+ Chăm sóc cây trồng, bảo vệ vật nuôi
Trang 5Đố bạn tôi
là ai?
Bé có giác quan nào?
Cơ thể của bé Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh?
III MẠNG CHỦ ĐỀ
Trang 6- So sánh cao thấp Phân biệt phải trái
Phát triển tình cảm xã hội:
- Trẻ biết kể về bản thân Nói được những điều bé thích, không thích, những việc bé làm được và không làm được.
- Thể hiện sự tự tin, tự lực trong công việc được giao.
- Nhận biết trạng thái cảm xúc của người khác và biểu lộ cảm xúc của bản thân.
- Xây dựng: Xây nhà của bé.
- Chơi 1 số trò chơi dân gian:
Lộn cầu vồng, kéo cưa lừa xẻ…
Kể chuyện “Giấc mơ kỳ lạ”
Chuyện của dê con
Phát triển thể chất:
* Vận động:
- Bài tập phát triển chung: Thổi nơ
bay, tay dang ngang, úp trên vai,
ngồi khuỵu gối, tay đưa cao ra
trước, tay chống hông, quay người
sang hai bên, bật tại chỗ.
Trang 7CHUẨN BỊ CHO CÔ VÀ TRẺ Phía cô:
Tranh ảnh về chủ đề
Băng đĩa nhạc theo chủ đề, để sưu tầm một số bài thơ bài hát, câu đố theo chủ đề
Chuẩn bị đồ chơi cho góc phù hợp theo chủ đề
Xây dựng mục tiêu mạng nội dung, mạng hoạt động cho chủ đề
Xây dựng kế hoạch cho từng chủ đề nhánh
Chuẩn bị một số câu hỏi mang tính gợi mở để giúp trẻ tư duy trải nghiệm, tìm hiểu chủ đề
Phía trẻ:
Giấy, bút màu cho trẻ
Vật liệu trẻ sưu tầm được
Dụng cụ chăm sóc cây, nước
Trang 8PHÁT TRIỂN THẪM MỸ
* Âm nhạc:
- Trẻ biết hát những bài hát về chủ đề bản thân.
- Khi hát biểu lộ cảm xúc, tình cảm theo nội dung bài hát.
- Vận động theo nhịp điệu các bài hát theo nhạc
- Biết thể hiện cảm xúc của mình khi nghe cô hát.
* Tạo hình:
- Trẻ biết dùng đôi bàn tay khéo léo của mình phối hợp các nét vẽ cơ bản để vẽ chân dung của tôi, vẽ đồ dùng bé thường sử dụng.
PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM - XÃ HỘI
- Trẻ biết kể về bản thân Nói được những điều bé thích, không thích, những việc bé làm được và không làm được Nói được mình có điểm gì giống và khác bạn.
- Thể hiện sự tự tin, tự lực trong công việc được giao.
- Nhận biết trạng thái cảm xúc của người khác và biểu lộ cảm xúc của bản thân.
- Xây dựng: Xây nhà của bé…
- Chơi một số trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, kéo cưa lừa xẻ…
- Sưu tầm tranh về chủ đề bản thân
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
* Khám phá khoa học:
- Trẻ được quan sát trò chuyện về một số giác quan của bản thân, trò chuyện về các nhóm thực phẩm cần thiết cho cơ thể bé, trò chuyện về cách chăm sóc sức khỏe và giữ gì vệ sinh.
* Làm quen với toán:
- Ôn số lượng trong phạm vi 5 Nhận biết số 5.
- Xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của đối tượng (có định hướng)
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
* Dinh dưỡng:
- Có một số hành vi và thói quen tốt trong ăn uống
- Mời cô và bạn khi ăn, và ăn từ tốn.
- Không đùa nghịch làm rơi vãi thức ăn.
- Ăn nhiều loại thức ăn khác nhau
- Có một số hành vi và thói quen tốt trong vệ sinh, phòng bệnh.
- Biết vệ sinh răng miệng sau khi ăn, trước khi ngủ, sáng ngủ dậy.
-Ra nắng đội mũ, đi giày, mặc áo ấm khi trời lạnh
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
* Làm quen văn học:
- Trẻ biết kể về bản thân, về những người thân, gọi đúng tên bạn
- Biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với ngữ cảnh khi giao tiếp, diễn cảm khi đọc thơ, kể lại chuyện.
* Làm quen chữ viết:
- Phát âm đúng chữ cái Tạo được chữ cái.
- Tô trùng khích các chữ cái đã học theo đúng yêu cầu.
- Nhận dạng được các chữ cái đã học và chơi các trò chơi về chữ cái
KẾT QUẢ MONG ĐỢI
Trang 9+ Tham gia hoạt động tích cực.
Chỉ ra được khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật và khối trụ theo yêu cầu:
+ Lấy ra hoặc chỉ ra được các khối có màu sắc/ kích thước khác nhau khi được yêu cầu
+ Nói được hình dạng tương tự của một số đồ chơi, đồ vật quen thuộc khác (ví dụ: quả bóng có dạng hình cầu, cái tủ hình khối chữ nhật v.v…)
- Nói rõ ràng:
+ Phát âm đúng và rõ ràng những điều muốn nói để người khác có thể hiểu được.+ Sử dụng lời nói dễ dàng, thoải mái với âm lượng vừa đủ trong giao tiếp
- Kể về một sự việc, hiện tượng nào đó để người khác hiểu được
+ Miêu tả hay kể rõ ràng, mạch lạc theo trình tự logic nhất định về một sự việc hiện
tượng mà trẻ biết hoặc nhìn thấy
+ Chú ý đến thái độ của người nghe để kể chậm lại, nhắc lại hay giải thích lại lời
kể
của mình khi người nghe chưa rõ
- Thể hiện sự thích thú trước cái đẹp
+ Nhận ra cái đẹp (bông hoa đẹp, bức tranh vẽ đẹp, búp bê xinh…)
- Nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân;
+ Nói được khả năng của bản thân, ví dụ: con có thể bê được cái ghế kia, nhưng con không thể bê được cái bàn này vì nó nặng lắm/ vì con còn bé quá…
+ Nói được sở thích của bản thân, ví dụ: con thích bán hàng/ thích đá bóng/ thích nghe kể chuyện
Trang 10MẠNG NỘI DUNG
- Phân biệt được 5 giác quan trên cơ thể
- Phân biệt tác dụng và chức năng của các giác quan
- Luyện tập các giác quan: sử dụng phốihợp các giác quan để nhận biết và phân biệt đồ vật (hình dạng, kích thước, số lượng, màu sắc, vị trí không gian), sự vật hiện tượng xung quanh
- Biết giữ gìn và bảo vệ các giác quan
- Cơ thể của tôi do nhiều bộ phận khác
nhau hợp thành
- Mỗi bộ phận đều rất quan trọng và
không thể thiếu, giúp tôi có thể cử
động, di chuyển, vận động và làm nhiều
việc ở trường và ở nhà
- Hằng ngày tôi làm được nhiều việc ở
trường và ở nhà
- Cơ thể có thể khỏe mạnh và ốm đau,
cách giữ vệ sinh cá nhân, giữ gìn cơ thể
khỏe mạnh và giữ gìn cơ thể khi thời
tiết thay đổi
- Tôi yêu quý và tự hào về cở thể của
Trang 11II MẠNG HOẠT ĐỘNG
CHỦ ĐỀ BẢN THÂN
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
* Khám phá khoa học:
Các bộ phận của
cơ thể bé
* Làm quen với toán:
Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ.
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
* Âm nhạc:
Hát vỗ tay theo tiết tấu bài : Đường và chân Nghe hát: Trống cơm Trò chơi: Ai nhanh nhất.
* Tạo hình:
Vẽ khuôn mặt bạn trai, bạn gái.
Phát triển thể chất:
* Vận động:
- Bài tập phát triển chung: Thổi
nơ bay, gập tay trước ngực, quay
cẳng tay đưa ngang, đứng
nghiêng người sang hai bên.
Bước khuỵu 1 bên sang bên kia
chân thẳng Bật luân phiên chân
trước chân sau.
- Bài tập phối hợp vận động: tôi
là vận động viên thể thao.
* Giáo dục dd
Giáo dục dd cho trẻ thông qua
tiết dạy và các hoạt động.
PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI
Trang 12KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH 1
- Hô hấp 3: Thổi nơ bay
- Tay 4: Gập tay trước ngực quay cẳng tay đưa ngang
- Bụng 3: Đứng ngiêng người sang 2 bên
- Chân 2: Bước khụy 1 chân sang bên chân kia thẳng
- Bật 4: Bật luân phiên chân trước chân sau
PTNN
Giấc mơ kỳlạ
PTTM
Vẽ bạn trai bạn gái
PTNN
Làm quen chữ a, ă, â
PTTM
Hát bài:
Đường vàchânNghe hát:
trống cơmTrò chơi:
Ai nhanhnhất
PTNT
Nhận biếtphân biệtkhối cầu,khốivuông,khốichữ nhật,khối trụ
PTTCXH
Các bộphận của cơthể bé
Hoạt
Động
Góc
- Góc phân vai: nấu ăn, phòng khám.
- Góc xây dựng: Xây nhà của bé.
- Góc nghệ thuật: Vẽ trang trí khuôn mặt Nặ đồ dùng của bản
thân In đồ dùng bằng củ quả Trang trí 1 số đồ dùng cá nhân.Làm đồ chơi bằng lá cây Biểu diễn VN
- Góc khám phá khoa học: Trò chơi học tập “Bạn đang nói về
ai?”.Tô chữ o, ô, ơ, a, ă, â in rỗng và số 3, 4 Ghép từ đúng vớitranh tìm chữ còn thiếu Làm sách tranh truyện “tác dụng củacác giác quan” Xem tranh ảnh, sách báo giữ gìn vệ sinh cơthể
- Góc khám phá khoa học : Chăm sóc cây kiểng Gieo hạt.
Trang 13Chơi với cát và nước.
* Vận động theo tiết tấu bài hát: Đường và chân
-Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ
Trang 14I MỤC TIÊU
- Trẻ biết tập các cơ giúp cỏ thể phát triển hài hòa Trẻ tập đều, đúng động tác
-Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục sáng giúp cơ thể cường tráng mạnh khỏe
- Trẻ biết giữ trật tự khi xếp hàng
* Hô hấp 3: Thổi nơ bay (4 lần).
TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, tay cầm nơ xuôi
Thực hiện: trẻ đưa nơ ra phía trước và thổi mạnh “để nơ bay xa”
* Tay 4: Gập tay trước ngực quay cẳng tay đưa ngang.
- TTCB: Đứng chân rộng bằng 2 vai, tay gập trước ngực
- TH: Hai cẳng tay xoay tròn trước ngực 4 nhịp rồi đưa tay ra ngang Tiếp tục thực hiện 4 nhịp nưa xong hạ tay xuống về tư thế chuẩn bị
* Bụng 2: Đứng ngiêng người sang 2 bên (2 lần x 8 nhịp)
- TTCB: Đứng thẳng tay thả xuôi
- Nhịp 1 – 3: Chân bước sang trái một bước, hai tay đưa lên cao
- Nhịp 2: Ngiêng người sang trái
- Nhịp 4: về TTCB
- Nhịp 5 – 6 – 7 – 8: đổi chân nghiêng ngưới sang bên phải
* Chân 2: Bước khụy 1 chân sang bên chân kia thẳng (2 lần x 8 nhịp)
- TTCB: Đứng thẳng tay thả xuôi
- Nhịp 1 – 3: Chân bước sang trái một bước rộng tay đưa ngang
- Nhịp 2: Ngồi khụy gối, tay đưa trước, bàn tay sấp
- Nhịp 4: về TTCB
- Nhịp 5 – 6 – 7 – 8: Như trên
* Bật 4: Bật luân phiên chân trước chân sau (2 lần x 8 nhịp)
- TTCB: chân đứng khép, tay chống hông
- Nhịp 1: Bật tách chân tài ra phía trước chân phải ra phía sau
- Nhịp 2: Bật đổi ngược lại
Trang 15- Biết chức năng riêng của từng giac quan.
- Giáo dục cháu biết giữ vệ sinh và biết yêu quý các cơ quan trên cơ thể mình
2 Chuẩn bị
- Tranh các giác quan trên cơ thể
3 Tổ chức hoạt động
- Lớp hát bài : “Cái Mũi”
- Các con ơi cái mũi dùng để làm gì? Ngoài ngửi cái mũi còn là cơ quan hô hấprất quan trọng Thế các con biết trong co thể mình gồm những giác quan nào và chứcnăng riêng của tưng giác quan khong?
- Lăng nghe, lắng nghe Thế các con nghe băng cái gì?
- Tai gồm những bộ phận nào?
- Cái nhìn bằng gì? Mắt gồm những bộ phận nào?
- Để sống con ngưới cần phải ăn, thế các con ăn bằng gì?Trong miệng có gì?
- Các con đi bằng gì? Mỗi người gồm có mấy chân?
- Thế khi cầm viết các con cầm bằng gì?Mỗi người có bao nhiêu tay?
- Trong người chúng ta có các giác quan khác nhau nhưng mỗi giác quan đều cómột chức năng rất khác nhau, không có giác quan nào có thể thay thế giác quan nào,
vì vậy các con cần phải biết yêu quý và giữ gìn tất cả các giác quan trên cơ thể mìnhnhé
* Trò chơi vận động: “chuyển trứng”
-Luật chơi: Trên đường đi không được làm rơi trứng
-Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm xếp thành 2 hàng dọc dưới vạch chuẩn, cách
2 vòng tròn 2m Mỗi cháu đứng đầu cầm 1 cái thìa và một quả trứng Khi có hiệulệnh đặt quả trứng vào thìa, cầm giơ thẳng tay và đi về phía vòng tròn, bướ vào vòngtròn và đi về cũng như lượt đi đầu, đưa cho bạn tiếp theo rồi về đứng ở cuối hàng.Cháu thứ 2 tiếp tục như cháu thứ nhất, lần lượt cho đến hết Nhóm nào chuyền xongtrước và không bị rơi là nhóm đó thắng cuộc Nếu cả 2 nhóm bị rơi trứng thì nhặt lên
đi tiếp Nhóm nào ít lần rơi hơn là thắng cuộc
-Cô cho trẻ chơi vài lượt
-Cô nhận xét trò chơi và khen trẻ
- Bộ đồ dùng nấu
ăn - Trẻ đóng bé nấu nhiềumón ăn ngon
- Bác sĩ khám bệnh chobệnh nhân, hỏi thămtình hình của bệnh nhân.Dặn dò bệnh nhân uống
Trang 16- Phòng khám - Trẻ biết bác sĩ làngười khám bệnh
cho bệnh nhân
- Đồ chơi bác sĩ:
áo, mũ, ống nghe, đèn…
thuốc Bệnh nhân biếtcảm ơn bác sĩ sau khiđược khám bệnh
- Xq nhà trồng cây xanh, cây ăn quả, hoa kiểng cho đẹp
- Xếp đường đi vào các nhà
- Cháu xây hoàn chỉnh công trình
- Vật liệu xây dựng: gạch, hàngrào, que dài ngắn khác nhau
- Nhà, cây xanh, hoa kiển…
- Hột hạt, băng đá
- 1 số hình người,búp bê
- Trẻ xây hàng rào cổngsau đó xây nhà ở giữa
Xq nhà trồng cây xanhhoa kiểng Trang tríthêm băng đá, xích đu,bồn hoa
-Trẻ xây hoàn chỉnhcông trình, đặt thêm một
số hình người búp bêvào mô hình cho môhình thêm sinh động
-Nặn một số đồ dùng phục vụ cho bản thân
-Trẻ biết in một
số đồ dùng, giữ
vệ sinh khi chơi
- Trẻ biết dùng hoa khô, hột hạt, trang trí áo váy theo ý thích
-Biết làm đồ chơi
từ các nguyên liệukhác nhau
-Trẻ thích biểu diễn VN
Giấy vẽ, bút màu
- Đất nặn, đĩa đựng, khăn lau
-Khuôn in bằng
củ cãi, màu nước pha sẵn, giấy, khăn lau
- Hồ dán, hột hạt,chấm tròn, hoa khô
-Cọng rau muống, lá dừa, cọng mì
-Mũ mão, nhạc cụ
-Máy certset
Trẻ dùng bút màu vẽthêm mắt mũi miệngvào khuôn mặt cho hoànchỉnh, sau đó đem treo ởgóc sp đẹp
- Trẻ dùng tay nhào đấtcho dẽo, sau đó chia đấtthành những thỏi nhỏnặn một số đồ dùngnhư: nón dép quần áo
- Trẻ dùng khuôn inchấm vào mực, in ragiấy, biết gọi tên đồdùng vừa in xong
- Trẻ bôi keo vào hộthạt, hoa khô sau đó dánlên áo váy tạo mẫu cho
áo váy của mình theo ýthích
-Trẻ dùng cọng raumuống cắt nhỏ xâuthành vòng, làm đồng
hồ bằng lá dừa, làm dâychuyền bằng cọng mìtặng các bạn
-Biểu diễn văn nghệ,hát, dọc thơ, đóng kịch
về chủ điểm
Trang 17-Trẻ hiểu được thông qua lời nói của các bạn khác
-Trẻ biết tô viết được chữ
-Trẻ nối được
- Ghép được một
số từ, cụm từ đúng với tranh, tìm chữ còn thiếu
- Trẻ hiểu được cấu tạo của cuốn sách và cách làm
ra cuốn sách
-Rện luyện sự khéo léo của đôi bàn tay
-Phát triển khả năng sáng tạo củatrẻ
- Trẻ quan sát cácbạn trong lớp mình
- Tranh chữ
-Tranh mẫu
- Chữ cái rời, tranh cho trẻ ghép từ
- Tranh ảnh các giác quan: mắt, tay, mũi, lưỡi,…
-Trang ảnh các
đồ vật: Hoa hồng
đỏ, hoa cúc vàng,con chó, con gà…
-Kéo, hồ dán
-Một số tranh ảnhtruyện về chủ điểm
-Một trẻ hướng dẫn tròchơi sẽ tả về một bạntrong lớp nhưng khôngnói tên bạn đó
-Mỗi trẻ sẽ quan sát vềđặc điểm riêng của bạnnào đó Sau đó trẻ lên tả
về bạn mà mình đãchọn Các trẻ khác lắngnghe và đón xem bạnđược tả là ai
-Trẻ dùng bút tô trùngkhích lên chữ o ô ơ inrỗng
- Trẻ nối các con vật vớinơi ở của chúng cho phù hợp
- Trẻ dùng chữ cái rờisắp xếp được từ ga tàu,máy bay Sau đótìm chữ
g y còn thiếu trong từ.Dùng bút chì tô chữ g, y
in mờ trên đường kẻngang
- Trẻ cắt dán hình mắt,mũi, tay, tai, lưỡi, mỗihình giác quan dán vàogiữa 1 tờ giấy, xungquang dán hình các đồvật, cây hoa có liênquan tới giác quan đó.-Khi cuốn sách hoànthành cô và trẻ sẽ cùngđọc cuốn sách theo sựsáng tạo của trẻ
-Cô hướng dẫn trẻ xemtruyện tranh về giữ gìn
vệ sinh thân thể như: Vìsao con gấu bị đaubụng, Thỏ trắng biết lỗi,Mèo con học chảirăng…
Trang 18-Trẻ biết cách gieo hạt, theo dõi
sự phát triển của hạt những ngày sau
-Biết dùng khuôn
in bánh
- Chậu kiểng, chậu cá
- Cát nước-Hạt của hoa, hạt đậu chậu đất bìnhtưới
- Khôn in, chai quặn, đĩa đựng
-Khuôn in,đĩa đựng
-Dao, len bằng nhựa
- Trẻ chơi chăm sóc câykiểng lau lá bón phân,dùng bình tưới tướinước cho cây
-Trẻ dùng len xới đấtlên cho tơi sốp,xới 1 lỗnhỏ ở giữa, đặt hạt đậuvào, lắp đất lại, tướinước nhẹ nhàng.Đặtchậu chỗ có ánh nắng,tưới nước mỗi ngày đểxem sự nảy mầm thànhcây Mỗi ngày theo dõi,đếm số lá cây củachúng
-Trẻ dùng cát bỏ vàokhuôn ấn chặt sau đó để
ra đĩa đếm số lượng
Trang 19 Quá trình chơi:
- Cô hướng trẻ vào các góc chơi
- Trẻ chọn góc chơi mình thích và tự phân vai chơi cho nhau
- Tiến hành chơi
- Cô nhập vai chơi cùng trẻ
Kết thúc:
- Cô đến từng góc nghe nhóm trưởng nhận xét
- Cô nhận xét xung quanh
- Thu dọn đồ chơi
***********************