BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THCS NHẤT HÒA TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI PHIẾU NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP 8 MÔN LỊCH SỬ ĐỊA LÍ SỬ DỤNG TỪ NĂM HỌC 2023 2024 I Thông tin chung Họ tên Lương Thị Mai Đơn vị[.]
Trang 1TRƯỜNG THCS NHẤT HÒA
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI
PHIẾU NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP 8 MÔN LỊCH SỬ - ĐỊA LÍ SỬ DỤNG TỪ NĂM HỌC 2023 - 2024
I Thông tin chung
Họ tên: Lương Thị Mai
Đơn vị công tác: Trường THCS xã Nhất Hòa
II Nội dung nhận xét, đánh giá
chưa phù hợp
1 Lịch sử -địa lí 8
(Kết nối tri thức
với cuộc sống)
Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội của địa phương
1 Tính chính xác, phù hợp với địa phương
Nội dung, hình thức sách giáo khoa đảm bảo tính chính xác, khoa học.
2 Tính mở của cấu trúc
Cấu trúc sách giáo khoa có tính mở, tích hợp những nội dung phù hợp gắn với thực tiễn địa phương.
3 Mức độ phù hợp của hệ thống câu hỏi, bài tập
Hệ thống câu hỏi, bài tập và yêu cầu hoạt động được thể hiện với mức độ nhận thức phù hợp nhiều nhóm đối tượng học sinh khác nhau.
4 Có thể tái sử dụng
Sách giáo khoa có thể tái sử dụng lâu dài.
5 Kênh phân phối sách
Nhà xuất bản có kênh phân phối, phát hành sách giáo khoa bảo đảm.
Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông
1 Nội dung có tính mở
Nội dung sách giáo khoa có tính mở, đảm bảo thuận lợi cho nhà trường về kiện cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên ,trang thiết bị và các điều kiện dạy học
2 Tính linh hoạt để áp dụng PPDH
Trang 2Sách giáo khoa đảm bảo thuận lợi cho giáo viên vận dụng , phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh
3 Tính hệ thống, phân hóa
Các chủ đề đều có sự phân hóa các hoạt động học, tích hợp liên môn, tính mới, tính
mở, có các yêu cầu cụ
4 Khả năng bồi dưỡng phẩm chất, năng lực học sinh
Sách giáo khoa tạo cơ hội học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện khuyến khích khả năng tự học, khả năng nghiên cứu của học sinh
5 Hình thức
Sách giáo khoa trình bày hấp dẫn, cân đối, hài hòa, sử dụng ngôn ngữ phù hợp đặc điểm tâm lí lứa tuổi cấp học sinh
chưa phù hợp
2 Lịch sử -địa lí 8
(Chân trời sáng
tạo)
Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội của địa phương
1 Tính chính xác, phù hợp với địa phương
Nội dung kiến thức được thể hiện qua kênh chữ ngắn gọn, rõ ràng dễ hiểu phù hợp với địa phương
2 Tính mở của cấu trúc
- Mỗi chủ đề tính mở và cấu trúc liền mạch có tính kế thừa của sách giáo khoa cú
3 Mức độ phù hợp của hệ thống câu hỏi, bài tập
Hệ thống câu hỏi của các chủ đề ngắn gọn phù hợp với học sinh
4 Có thể tái sử dụng
Sách giáo khoa có thể tái sử dụng đươc trong các năm tiếp theo
5 Kênh phân phối sách
sách giáo khoa bảo đảm cung cấp đầy đủ, kịp thời theo nhu cầu của học sinh
Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông
1 Nội dung có tính mở
Nội dung sách giáo khoa có tính mở, đảm bảo thuận lợi cho nhà trường về kiện cơ sở
Trang 3vật chất, đội ngũ giáo viên ,trang thiết bị và các điều kiện dạy học
2 Tính linh hoạt để áp dụng PPDH
Sách giáo khoa đảm bảo thuận lợi cho giáo viên vận dụng , phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh
3 Tính hệ thống, phân hóa
Các chủ đề đều có sự phân hóa các hoạt động học, tích hợp liên môn, tính mới, tính
mở, có các yêu cầu cụ
4 Khả năng bồi dưỡng phẩm chất, năng lực học sinh
Sách giáo khoa tạo cơ hội học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện khuyến khích khả năng tự học, khả năng nghiên cứu của học sinh
5 Hình thức
Sách giáo khoa trình bày hấp dẫn, cân đối, hài hòa, sử dụng ngôn ngữ phù hợp đặc điểm tâm lí lứa tuổi cấp học sinh
Người nhận xét, góp ý
Lương Thị Mai