- Thể hiện được quan điểm dạy học tích hợp nhằm góp phần giáo dục phẩm chất cho HS: Tích hợp giáo dục giá trị sống, kĩ năng sống; giáo dục bảo vệ môi trường; giáo dục an toàn; … Các bài
Trang 1UBND TỈNH HẢI DƯƠNG
HỘI ĐỒNG CHỌN SGK LỚP 3
NĂM HỌC 2022 – 2023
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 3, NĂM HỌC 2022-2023
MÔN CÔNG NGHỆ
1 Thông tin của thành viên Hội đồng
- Họ và tên : Đỗ Văn Hiếu Điện thoại: 0902003199
- Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Trường Tiểu học Trùng Khánh – Gia Lộc
- Trình độ chuyên môn: Đại học Sư phạm Tin học, CĐ Sư pham Tiểu học Số năm trực tiếp giảng dạy: 12 năm
- Nhiệm vụ tại Hội đồng theo Quyết định số 690/QĐ-UBND ngày 21/3/2022 của UBND tỉnh: Ủy viên
2 Nhận xét, đánh giá các bộ sách giáo khoa lớp 3, môn Công nghệ
Sau khi nhận và nghiên cứu các bộ SGK lớp 3, môn Công nghệ từ ngày 21/3/2022 theo các tiêu chí lựa chọn SGK quy định tại Quyết định số 761/QĐ-UBND ngày 09/3/2021 của UBND tỉnh, tôi có nhận xét đánh giá về các SGK trên như sau:
a Nhận xét, đánh giá cụ thể theo các tiêu chí
Tên sách: Công nghệ 3 Tổng chủ biên/chủ biên: Lê Huy Hoàng
NXB: Giáo dục Việt Nam
Bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống
Tên sách: Công nghệ 3 Tổng chủ biên/chủ biên: Bùi Văn Hồng
NXB: Giáo dục Việt Nam
Bộ sách: Chân trời sáng tạo
Tên sách: Công nghệ 3 Tổng chủ biên/chủ biên: Nguyễn Trọng Khanh
NXB: Đại học Sư phạm TP
Hồ Chí Minh
Bộ sách: Cánh diều
Phù hợp 1 Nội dung sách: đảm bảo Nội dung sách đảm bảo tính Các chủ đề đơn giản gần Hình ảnh đa dạng đầy
Trang 2với đặc
điểm kinh
tế-xã hội
của tỉnh
khoa học, hiện đại, đáp ứng các yêu cầu cần đạt
Cấu trúc bài học/chủ đề gọn, đúng trọng tâm, dễ sử dụng và
tổ chức hoạt động
khoa học, hiện đại, đáp ứng các yêu cầu cần đạt
Cấu trúc của bài học rõ ràng chia nhỏ nội dung giúp HS nắm bài dễ dàng hơn Một
số nội dung phần mở rộng
“Thông tin cho em” cung cấp kiến thức bổ ích tạo hứng thú cho HS tìm tòi và sáng tạo
- Các hoạt động trong mỗi bài học đều được xây dựng rất rõ ràng Mỗi bài học đều
có mục mục tiêu cần đạt ngay phần đầu tiên giúp giáo viên dễ dàng định hướng hoạt động dạy học hướng đến các mục tiêu cần đạt
- Các nội dung cần tìm hiểu trong bài được đánh số và ghi rõ tên nội dung thuận lợi trong việc triển khai bài dạy Câu lệnh đầy đủ, câu hỏi tường minh ở từng hoạt động
gũi với đời sống hàng ngày càng làm cho học sinh yêu thích môn học hơn
Tranh ảnh quá nhiều học sinh dễ mất tập trung vào nội dung mà chỉ chỉ chú ý vào màu sắc của tranh ảnh làm ảnh hưởng đến sự tập trung của học sinh trong quá trình học
màu sắc, phù hợp với đời sống thực tiễn, gần gũi với môi trường xung quanh học sinh
Nhiều bài cho quá nhiều chi tiết rối mắt gây khó thực hành lắp ghép
Trang 32 Đảm bảo tích hợp kiến thức
nội môn, liên môn, thực tiễn, có
khả năng giáo dục đạo đức, kỹ
năng sống
- Thể hiện được quan điểm dạy học tích hợp nhằm góp phần giáo dục phẩm chất cho HS: Tích hợp giáo dục giá trị sống, kĩ năng sống;
giáo dục bảo vệ môi trường;
giáo dục an toàn; …
Các bài đảm bảo việc giáo dục truyền thống, tư tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành phố, sống trách nhiệm với gia đình, xã hội và cộng đồng, tuy nhiên nội dung hơi dài
ở tr 12- bài 2
Phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành phố, giúp các em thấm nhuần, tự hào với văn hóa, truyền thống năng động, sáng tạo, nghĩa tình của Thành phố,
tự hào là công dân của Việt Nam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội và cộng đồng
3 Phù hợp với văn hóa, lịch sử,
địa lí của tỉnh Hải Dương, Phần giới thiệu rõ ràng và
được trình bày đẹp Đầu mỗi phần giới thiệu luôn những bài cần học thuộc chủ đề nên rất phù hợp cho người học Nội dung sách giáo khoa phải đảm bảo phù hợp với văn hóa, lịch
sử, địa lí của tỉnh Hải Dương
Các chủ đề đơn giản gần gũi với đời sống hàng ngày càng làm cho học sinh yêu thích môn học hơn
Đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục
và đào tạo của Thành phố, xây dựng Thành phố trở thành Đô thị thông minh, hướng đến đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc tế
Trang 44 Có tính mở, có khả năng điều chỉnh, bổ sung nội dung, hoạt động đặc thù
- Hệ thống câu hỏi bài tập
và yêu cầu hoạt động được thể hiện với các mức độ khác nhau phù hợp với đặc điểm, trình độ HS địa phương
- Các bài học được thiết kế nhiều hoạt động học tập đa dạng, theo hướng mở, phù hợp với trình độ học sinh lớp 3 và được sắp xếp theo tiến trình hướng đến việc khám phá, thực hành, vận dụng, ghi nhớ và sáng tạo
Đặc biệt, sách chú trọng hoạt động thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ năng vào đời sống thực tiễn
Phát huy tính tích cực chủ động nghiên cứu bài học,
tự hình thành kĩ năm tự học, tự gợi mở, tạo cơ hội cho hs trải nghiệm, phát huy khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng vào cuộc sống
Đánh giá đạt tiêu chí 4, phù hợp
Phù hợp
với điều
kiện tổ
chức dạy
và học tại
cơ sở giáo
Danh mục thiết bị đi kèm sách phù hợp điều kiện cơ sở vật chất theo quy định, dễ sử dụng,
tự làm, bổ sung/thay thế,
- Thiết bị dạy học dễ kiếm,
dễ dàng sử dụng có thể tự làm các đồ dùng thay thế phù hợp với tình hình thực
tế tại đơn vị
Các hoạt động trong bài phù hợp với điều kiện và
cơ sở vật chất, thiết bị dạy học hiện đại, phát huy công nghệ thông tin trong việc tổ chức
Phù hợp với điều kiện cơ
sở vật chất và thiết bị dạy học hiện đại, đáp ứng tốt
và phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo dục
Trang 5dục phổ
thông
Thuận lợi cho cơ sở tổ chức đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả của HS
Các bài học đều thể hiện rõ nét yêu cầu về đổi mới đánh
giá Hoạt động Đánh giá
được thể hiện trong toàn bộ tiến trình của bài học thông qua các câu hỏi và bài tập
từ hoạt động khởi động, khám phá kiến thức mới, luyện tập, thực hành và vận dụng Trong mỗi hoạt động đều tạo cơ hội cho HS tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau
Các hoạt động trong bài phù hợp với điều kiện và
cơ sở vật chất, thiết bị dạy học hiện đại, phát huy công nghệ thông tin trong việc tổ chức
Các bài học có tính phân hóa, đa dạng loại hình trường lớp, tạo điều kiện khuyến khích cán bộ quản lý và giáo viên tâm huyết, năng động, sáng tạo, phát huy năng lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã hội
Giúp GV thuận lợi: ứng dụng CNTT, PP và KT dạy học tích cực và hướng dẫn học sinh tự học, vận dụng kiến thức
- Sách tạo điều kiện cho GV đổi mới phương pháp dạy học Thể hiện rất rõ trong việc SGK sử dụng các PPDH như quan sát, thảo luận, trò chơi, thực hành, thí nghiệm, Trong đó, có sử dụng các kĩ thuật dạy học như kĩ thuật Động não, kĩ thuật Sơ đồ tư duy; …
Dễ dàng đáp ứng tích cực
và đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp giảng dạy hướng đến chuẩn quốc tế GV đa dạng hơn trong việc lựa chọn phương pháp đáp ứng được yêu cầu cần đạt
Phù hợp với trình độ của đội ngũ giáo viên, phục
vụ mục tiêu giáo dục, rèn luyện được các kĩ năng mềm giúp hs trở thành người công dân toàn cầu, sẵn sàng hội nhập khu vực và quốc tế
Trang 6Giáo viên được chủ động, linh
hoạt trong quá trình dạy học và
kiểm tra đánh giá
- Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để GV được chủ động, linh hoạt trong quá trình dạy học và KT, đánh giá kết quả học tập của HS
- Giáo viên đánh giá HS qua quá trình học tập và phân hóa của đối tượng cũng như tiếp cận năng lực của từng người học
Nội dung có tính phân hóa
và đa dạng, khuyến khích
GV có sự sáng tạo, phát huy năng lực và sở trường của bản thân hướng đến phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh
Nội dung mang tính mở, tạo điều kiện cho GV lựa chọn nhiều hình thức và phương pháp giảng dạy phù hợp, đáp ứng được yêu cầu cần đạt của chương trình môn học Phát huy được tính tích cực cho HS
HS được phát triển tốt nhất
năng lực, phẩm chất
Trình bày hấp dẫn, có tính thẩm
mĩ,…
- Thông qua các hoạt động
đa dạng, học sinh được phát triển các phẩm chất, các năng lực chung bao gồm năng lực Tự học, tự chủ;
Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo và phát triển năng lực khoa
học Nội dung các bài đọc
đều nhấn mạnh vào các phẩm chất yêu nước, nhân
ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
- Trình bày hấp dẫn, có tính
Cách sắp xếp hình ảnh, nội dung có khoa học, rõ ràng, có trình tự, giúp học sinh dễ hiểu nội dung bài học úp HS hình thành kĩ năng chung phù hợp với
HS lớp Kênh hình đẹp, rõ ràng, từng chủ đề chủ đề phong phú, phát huy đươc năng khiếu cho những HS có tố chất về môn học Hình ảnh trực quan, sinh động
Kênh hình rõ ràng, hình
vẽ rõ ràng, màu sắc hấp dẫn, lôi cuốn, sát với thực
tế cuộc sống, giúp học sinh dễ nhớ, dễ hiểu, dễ cuốn hút học sinh vào các hoạt động học tập
Trang 7thẩm mĩ Kênh chữ rõ ràng, học sinh đọc dễ hiểu Kênh hình sáng tạo, có nhiều bài của học sinh, đơn giản, dễ hiểu Tranh ảnh đẹp, màu sắc bắt mắt
gần gũi với học sinh
Chất lượng sách giáo khoa tốt, Phù hợp điều kiện của địa phương
Chất lượng SGK tốt
Phù hợp với điều kiện chung của tỉnh Hải Dương
Phần phụ lục được đưa vào trang đầu giúp giáo viên và học sinh đẽ tìm thấy nội dung từng bài học
Chất lượng SGK chưa thật
b Nhận xét chung về những ưu điểm, hạn chế của từng bộ sách
* Bộ sách Công nghệ - Kết nối tri thức với cuộc sống
- Ưu điểm:
+ Hình thức: Kênh hình đẹp, rõ ràng, từng chủ đề chủ đề phong phú, phát huy đươc năng khiếu cho những HS có tố chất về môn học Hình ảnh trực quan, sinh động gần gũi với HS
+ Cấu trúc: Rõ ràng từng hoạt động (Khởi động, Khám phá, Luyện tập, thực hành, Vận dụng, ghi nhớ, Ý tưởng sáng tạo, Thông tin cho em.)
+ Cách sắp xếp hình ảnh, nội dung có khoa học, rõ ràng, có trình tự, giúp học sinh dễ hiểu nội dung bài học Giúp HS hình thành kĩ năng chung phù hợp với HS lớp 3
+ Các chủ đề đơn giản gần gũi với đời sống hàng ngày càng làm cho học sinh yêu thích môn học hơn
+ Một số sản phẩm công nghệ trong gia đình được sách đề cập, hướng dẫn rất chi tiết tạo cho học sinh sự tò mò, khám phá ngay từ bài học đầu tiên của sách
Trang 8+ Nội dung mở, linh hoạt để các địa phương có thể xây dựng kế hoạch giáo dục riêng, phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất, năng lực học sinh… theo thực tế địa phương
- Hạn chế: Nội dung bài học tương đối dài.
* Bộ sách Công nghệ - Chân trời sáng tạo
- Ưu điểm: Nội dung trình bày hấp dẫn, khơi gợi trí tò mò, tìm tòi ,khám phá của học sinh Phần phụ lục dược đưa vào trang đầu
giúp giáo viên và học sinh đẽ tìm thấy nội dung từng bài học Kênh hình rõ ràng, hình vẽ rõ ràng, màu sắc hấp dẫn, lôi cuốn, sát với thực tế cuộc sống, giúp học sinh dễ nhớ, dễ hiểu, dễ cuốn hút học sinh vào các hoạt động học tập
- Hạn chế: Tranh ảnh quá nhiều học sinh dễ mất tập trung vào nội dung mà chỉ chỉ chú ý vào màu sắc của tranh ảnh làm ảnh hưởng
đến sự tập trung của học sinh trong quá trình học
* Bộ sách Công nghệ - Cánh diều
- Ưu điểm: Cách sắp đặt hình ảnh, nội dung có khoa học, rõ ràng, có trình tự, giúp học trò dễ hiểu nội dung bài học Các thuật ngữ,
hình ảnh đảm bảo phù hợp với Hs lớp 3 Chương trình phù hợp với học sinh, hình thức trình bày hài hòa giữa kênh hình và kênh chữ Nội dụng đảm bảo tính mềm dẻo, có thể điều chỉnh với đối tượng học sinh Nội dung phù hợp với trình độ của học sinh và năng lực của giáo viên Các hoạt động bổ sung rất hữu ích và mang tính hỗ trợ rất cao
- Hạn chế: Nhiều bài cho quá nhiều chi tiết rối mắt gây khó thực hành lắp ghép.
Tôi hoàn toàn chịu trách nhiệm về ý kiến nhận xét, đánh giá trên
Hải Dương, ngày 28 tháng 03 năm 2022
Người nhận xét, đánh giá
(Ký, ghi rõ họ tên)
Đỗ Văn Hiếu