Tuan 25 tt

- Hiểu nội dung bài: Nhận biết được thời gian, địa điểm miêu tả trong bài thơ, hiểu được côngviệc thầm lặng, vất vả nhưng đầy ý nghĩa của chị lao công, từ đó có thái độ trân trọng, giữ g

Trang 1

TUẦN 25

Thứ hai, ngày 7 tháng 3 năm 2022

TIẾNG VIỆT BÀI 13: ĐỌC: TIẾNG CHỔI TRE TIẾT (1 + 2)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS:

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Đọc đúng, rõ ràng các tiếng trong bài thơ Tiếng chổi tre, biết ngắt, nghỉ đúng nhịp thơ trongbài

- Hiểu nội dung bài: Nhận biết được thời gian, địa điểm miêu tả trong bài thơ, hiểu được côngviệc thầm lặng, vất vả nhưng đầy ý nghĩa của chị lao công, từ đó có thái độ trân trọng, giữ gìnmôi truờng sống xung quanh mình

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

* Khởi động:

- GV cho lớp hoạt động tập thể.

- GV cho HS nhắc lại tên bài học hôm trước

- GV cho HS đọc thuộc lòng 1 -2 đoạn thơ

tự chọn trong bài “Bờ tre đón khách” và nêu

nội dung của đoạn vừa đọc (hoặc nêu một

vài chi tiết thú vị) trong bài đọc

- GV cho HS nhận xét

- GV nhận xét, chốt

-GV cho HS quan sát tranh minh hoạ, kết

hợp đặt câu hỏi gợi ý để HS thấy được điểm

khác nhau giữa hai con đường trong hai bức

tranh và lí giải được nguyên nhân của sự

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

Trang 2

- Vì sao con đuờng trong bức tranh thứ hai

lại trở nên sạch sẽ như vậy?

Em đã bao giờ nhìn thấy một người lao công

làm việc chưa? Em nhìn thấy ở đâu?

+ Những người lao công họ thường làm

những việc gì?

- Em nghĩ gì về công việc của họ? Nếu

không có những người lao công như vậy thì

cuộc sống của chúng ta sẽ ra sao?

- GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài học mới

- Bức tranh thứ nhất vẽ hình ảnh bác lao côngđang quét dọn đường phố, bức tranh thứ hai vẽcảnh đường phố sạch đẹp có xe cộ và người qualạ

- Bức thứ nhất vẽ vào thời điểm ban đêm, bứctranh thứ hai vẽ vào thời điểm ban ngày

- Bức tranh thứ nhất vẽ con đường lúc ban đêm,

có ánh trăng, có đèn đường và con đường đangđược chị lao công quét dọn, còn rất nhiều rác cònbức tranh thứ hai vẽ cảnh ban ngày, có ánh mặttrời rực rỡ, đường phố đã được quét dọn sạch sẽ,bức tranh này không còn hình anh chị lao côngthay vào đó là hình anh xe cộ và các bạn HS đanghớn hở tới trường

- Vì đã được chị lao công quét dọn trong đêmhôm trước

- HS trả lời

- Quét dọn rác trên đường, khuân vác rác lên xe

- HS nối tiếp chia sẻ

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a Giáo viên hướng dẫn cả lớp

- GV đọc mẫu: : đọc bằng giọng điệu tâm

tình, tha thiết để diễn tả lòng biết ơn đối với

chị lao công Ngắt giọng nhấn giọng ở

+ GV gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn lần 1

- Luyện đọc từ khó: Trần Phú, chổi tre, Xao

- Lớp lắng nghe và đánh dấu vào sách

+ HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

- HS nêu và luyện đọc từ khó

+ HS nêu và luyện đọc câu

Trang 3

Tiếng chổi tre/ Xao xác/ Hàng me//, Tiếng

chổi tre/ Đêm hè/ Quét rác…//, Chị lao

công/ Như sắt/ Như đồng//, Chị lao công/

Đêm đông/ Quét rác…//

Hoạt động2: Trả lời câu hỏi

- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong

sgk/tr55

- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời

hoàn thiện bài 1,2 vào VBTTV

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn

cách trả lời đầy đủ câu

Câu 1 Chị lao công làm việc vào những

thời gian nào?

- Khung cảnh đêm hè và đêm đông được

miêu tả như thế nào?

Câu 2 Đoạn thơ thứ hai cho biết công việc

của chị lao công vất vả như thế nào?

GV đặt câu hỏi gợi ý:

- Cảnh tượng con đường trong đoạn thơ thứ

hai được miêu tả như thế nào?

- Em hãy tưởng tượng nếu em là chị lao

công đang làm việc trong cảnh tượng đó ,

em sẽ cảm thấy thế nào?

Câu 3 Những câu thơ sau nói lên điều gì

Những đêm hè

Đêm đông gió rét

Tiếng chổi tre

Sớm tối

Đi về

- GV đưa ra các đáp án a, b, c

- HS lần lượt đọc

- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:

C1: Chị lao công làm việc vào đêm hè và đêmđông

- Khung cảnh đêm hè vắng vẻ, tiếng ve đã tắt,

còn khung cảnh đêm đông sau cơn dông thì lặng ngắt

Trang 4

- GV Gọi HS nêu đáp án

- Vì sao em lại chọn đáp án đó?

-GV nhận xét tuyên dương và đánh dấu vào

đáp án đúng

Câu 4.Tác giả nhắn nhủ em điều gì qua 3

câu thơ cuối?

- GV cho HS làm việc nhóm

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn

cách trả lời đầy đủ câu

- GV hướng dẫn mở rộng và vận dụng

- Trong cuộc sống, em đã bao giờ nhìn thấy

một người lao công chưa?

- Họ làm những công việc gì? Ở đâu?

- Họ giúp gì cho em và cho mọi người xung

quanh ? Em cảm thấy thế nào khi chứng

kiến công việc của họ ? Em nên làm gì khi

- Họ làm công việc dọn dẹp vệ sinh, phục

vụ ở những nơi công cộng, cơ quan, trường học

- HSTL

- HS lắng nghe và thực hiện

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm toàn bài Lưu ý giọng

của nhân vật

- Gọi HS đọc toàn bài

- Nhận xét, khen ngợi

HS lắng nghe GV đọc diễn cảm và đọc thầm theo

- Một HS đọc lại cả bài Cả lớp đọc thầm theo

Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc

Bài 1 Trong đoạn thơ thứ nhất, từ nào miêu

tả âm thanh của tiếng chổi tre?

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr 55

- HS thảo luận nhóm

- Từng HS nêu đáp án và lí do lựa chọn đáp

án của mình

- GV thống nhất đáp án ( từ xao xác)

- GV giải thích nghĩa của từ

- Hãy đặt cho cô một câu với từ này

- GV và HS thống nhất đáp án đúng

- 1-2 HS đọc

- HS hoạt động nhóm tìm từ miêu tả âm thanh (xao xác)

- Đại diện nhóm nêu kết quả: 2-3 nhóm chia sẻ

- HS đặt câu với từ xao xác

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM

Bài 2: Thay tác giả nói lời cảm ơn đối với

Trang 5

chị lao công.

-GV mời 1 - 2 HS nói lời cảm ơn đối với chị

lao công

- GV hướng dẫn HS cách nói lời cảm ơn

* GV lưu ý: GV khuyến khích HS nói lời

cảm ơn bằng nhiều cách khác nhau trong

nhóm, càng phong phú càng tốt

* Củng cố

- Hôm nay, chúng ta học bài gì?

- Qua bài học này, em rút ra được điều gì?

- GV nhận xét chung tiết học

- Dặn: Chuẩn bị bài sau

-HS nối tiếp chia sẻ HS khác góp ý.

VD: Chúng em xin được cảm ơn các chị lao công, nhờ có các chị mà

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS:

*Kiến thức, kĩ năng:

Trang 6

- GV ghi tên bài: Luyện tập.

nhà theo thứ tự từ trái qua phải sao cho các số

được sắp xếp lần lượt theo thứ tự từ lớn đến bé

hay nói cách khác theo thứ tự giảm dần Ví dụ

ngôi nhà đầu tiên cô xếp được số 350

- HS làm phiếu CN

- HS chia sẻ trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 1-3 HS đọc

- 1-2 HS trả lời

- HS làm việc CN

- HS chia sẻ+ Tại sao bạn nói 700 < 900 là Đ?

+ Tại sao bạn nói 460 > 640 là S?

Trang 7

- GVNX, chốt: Muốn sắp xếp được theo thứ tự từ

lớn đến bé chúng ta phải đi so sánh các số trong

dãy số đã cho.

Bài 3:

- Gọi HS đọc YC bài

+ Bài yêu cầu làm gì?

- Gọi HS đọc 4 số trong bài

- GV cho HS làm bài vào vở ô li

* Chốt: Muốn sắp xếp được theo thứ tự từ lớn

đến bé chúng ta phải đi so sánh các số trong dãy

số đã cho.

Bài 4:

- Gọi HS đọc YC bài

- Gọi HS đọc các số trong toa tàu

- Cho HS làm bài theo nhóm

? Muốn biết được thứ tự cân nặng của các bạn

gấu con phải làm gì?

Trang 8

? Vậy cân nặng của bạn gấu xám, gấu trắng và

gấu nâu là bao nhiêu?

? Trong 3 bạn gấu này bạn nào nhẹ nhất, bạn nào

? Hôm nay chúng ta được ôn tập về những kiến

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- HS nêu được các yêu cầu về tư thế ngồi học đúng chống cong vẹo cột sống

HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Khởi động

Trang 9

- GV cho HS chia sẻ tư thế ngồi học của mình

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài - HS chia sẻ- HS ghi tên bài vào vở

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tư thế ngồi học đúng

- YC HS quan sát hình trong sgk/tr.84 và nêu

tư thế ngồi học đúng

- YC HS thực hiện tư thế ngồi học đúng, các

HS khác quan sát, sửa cho bạn

GV tổ chức cho HS quan sát tranh 1,2,3,4

- Kết luận: Đảm bảo ăn uống đầy đủ chất dinh

dưỡng, tập thể dục, ngồi thẳng lưng, không

ngồi quá lâu mà nên có thời guan vận động

giữa giờ

3 Củng cố, dặn dò:

- GV cho HS đọc thầm câu nói của mặt trời

- YC HS quan sát, nhận xét tư thế ngồi học của

em Hoa, Hoa nhắc nhở em đúng chưa?

- Nhận xét giờ học?

- Ở nhà tích cực thực hiện các việc làm chăm

sóc, bảo vệ cơ quan vận động chống cong vẹo

cột sống và chia sẻ với người thân cùng thực

HS thảo luận nhóm

- HS chia sẻ

- Lắng nghe và thực hiện

Trang 10

- Chuẩn bị bài sau

IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):

………

Thứ ba, ngày 8 tháng 3 năm 2022

TIẾNG VIỆT BÀI 13: VIẾT: CHỮ HOA X

- Biết viết chữ viết hoa X (chữ cỡ vừa và cỡ nhỏ); Xuân về, hàng cây bên đuờng thay áo mới

HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Khởi động:

HS hát tập thể bài hát Chữ đẹp mà nết càng

ngoan.

- GV giới thiệu bài và ghi đề: Chữ hoa X

- Hs hát và vận động theo nhạc

- Lắng nghe và nhắc lại đề bài

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI.

* Hoạt động 1: Viết chữ hoa

- GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa X và hướng

dẫn HS:

- GV cho HS quan sát chữ viết hoa X và hỏi độ

cao, độ rộng, các nét và quy trình viết chữ viết

hoa X

- Độ cao chữ X mấy ô li?

- Chữ viết hoa X gồm mấy nét ?

- GV giới thiệu cách viết trên chữ mẫu

- Nét 1: Đặt bút ở đường kẻ 5 viết nét móc hai

đầu bên trái, dừng bút giữa đường kẻ 1 với

đường kẻ 2

- Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, viết nét xiên

lượn từ trái sang phải từ dưới lên trên dừng bút

- HS quan sát

- HS quan sát chữ viết hoa X và TL độ cao,

độ rộng, các nét và quy trình viết chữ viếthoa X

+ Độ cao: 5 li; độ rộng: 4 li

+ Chữ X hoa gồm 3 nét cơ bản: 2 nét móchai đầu và 1 nét xiên

- HS quan sát và lắng nghe cách viết chữviết hoa X

Trang 11

trên đường kẻ 6.

-Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2 đối chiếu bút,

viết nét móc hai đầu bên phải từ trên xuống, cuối

nét uốn vào trong, dừng bút ở đường kẻ 2

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại cách viết

- GV cho HS xem video tập viết chữ hoa X

- GV yêu cầu HS luyện viết bảng con (hoặc

nháp) chữ hoa X

- GV hướng dẫn HS tự nhận xét

* Hoạt động 2: Viết câu ứng dụng

- GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng trong

SHS:“Xuân về, hàng cây bên đường thay áo

mới”

- GV hướng dẫn viết câu ứng dụng:

+ Trong câu ứng dụng chữ nào viết hoa? Vì sao

phải viết hoa chữ đó?

+ Nêu cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường

(nếu HS không trả lời được, GV sẽ nêu)

+ Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng trong câu

bằng bao nhiêu?

+ Những chữ cái nào cao 2,5 li ? Những chữ cái

nào cao 2 li? Con chữ t cao bao nhiêu?

+ Nêu cách đặt dấu thanh ở các chữ cái

+ Dấu chấm cuối câu đặt ở đâu?

- HS tập viết chữ viết hoa X (trên bảng conhoặc vở ô li, giấy nháp) theo hướng dẫn

- HS tự nhận xét

- HS đọc câu ứng dụng“ Xuân về, hàng cây

bên đường thay áo mới”

+ Viết chữ viết hoa X đầu câu

+ Cách nối chữ viết hoa với chữ viếtthường

+ Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng trongcấu bằng khoảng cách viết chữ cái o

+ Lưu ý HS độ cao của các chữ cái: chữ cáihoa X, h, g,y cao 2,5 li (chữ đ cao 2 li,chữ

t cao 1,5 li, các chữ còn lại cao 1 li )+ HS nêu cách đặt dấu thanh ở các chữ cái:+ Vị trí đặt dấu chấm cuối câu

Hoạt động 3: Thực hành luyện viết.

- GV cho HS thực hiện viết chữ hoa R và câu ứng

dụng trong vở tập viết dươí sự hỗ trợ của phụ

-Hôm nay, chúng ta luyện viết chữ hoa gì?

- Nêu cách viết chữ hoa X

- HS nêu ND đã học-HS trả lời

Trang 12

- Nhận xét tiết học

………

TIẾNG VIỆT BÀI 13: NÓI VÀ NGHE: HẠT GIỐNG NHỎ

- Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa nhờ đâu hạt giống nhỏ trở thành một cây cao,

to, khoẻ mạnh

- Hiểu đuợc tác dụng của cây cối với đời sống con người

2 Phẩm chất, năng lực:

- NL: - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm

- PC: - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Laptop; bài giảng điện tử

- Học sinh: SGK, vở, bảng con,

Hoạt động dạy Hoạt động học

- GV tổ chức cho HS hát và vận động theo

bài hát

- GV giới thiệu, kết nối vào bài

- GV ghi tên bài

HS hát

- Lắng nghe

- HS nhắc lại đầu bài - Ghi vở

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH Bài 1: Dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý

đoán về nội dung từng tranh.

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS quan sát các bức tranh và trả lời

câu hỏi:

+ Hạt giống nhỏ trở thành cây như thế nào?

+ Cây mong muốn quả đồi như thế nào?

+ Những hạt cây nẩy mầm nhờ đâu?

+ Tranh vẽ quả đồi thay đổi như thế nào?

- HS đọc

- HS làm việc chung cả lớp

- HS quan sát tranh và nêu nội dung từng tranh

> Tranh 1:Hạt giống nhỏ trở thành cây ao to lànhờ đất, nắng, mưa

> Tranh 2: Cây mong muốn quả đồi có thêmnhiều cây khác làm bạn

> Tranh 3: Vẽ những hạt cây nảy mầm nhờmưa nắng

Trang 13

- Theo em, các tranh muốn nói làm thế nào

quả đồi có thêm nhiều cây xanh?

- GV giới thiệu về câu chuyện

- GV kể câu chuyện, kết hợp chỉ các hình

ảnh trong 4 bức tranh

- Tổ chức cho HS kể về Hạt giống nhỏ, lưu ý

tác dụng của cây cối đối với cuộc sống con

người

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn

- Nhận xét, động viên HS

-GV cho HS nhận xét, GV nhận xét, chốt

Bài 2: Nghe kể chuyện

- GV cho HS xem video câu chuyện

(GV có thể kêt hợp cho HS xem video và hỏi

thêm để HS nhớ câu chuyện.)

Bài 3: Kể lại từng đoạn của câu chuyện

theo tranh.

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm, kể lại từng

đoạn câu chuyện theo tranh, mỗi HS 1 tranh

- Gọi 1 – 2 nhóm kể nối tiếp từng đoạn của

Cùng người thân nói về lợi ích của cây cối

đối với cuộc sống con người”

- GV cho HS đọc yêu cầu đề bài

- GV hướng dẫn HS cách thực hiện hoạt

động vận dụng

- HS nêu cảm xúc, suy nghĩ của em hiểu

được tác dụng của cây xanh đối với đời sống

- Qua câu chuyện này, em hiểu thêm gì về

ích lợi và tác dụng của cây cối đối với cuộc

sống con người ?

- Giáo dục học sinh: có ý thức giữ gìn và bảo

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS chọn một hoạt động em thích nhất

- HS nêu cảm xúc, suy nghĩ của em hiểu đượctác dụng của cây xanh đối với đời sống conngười

- HS viết 2-3 câu về hạt giông nhỏ

Trang 14

vệ môi trường.

- GV nhận xét, khen ngợi HS - HS lắng nghe- HS nêu ý kiến về bài học

3 Phẩm chất: Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc

nhóm

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Laptop;bài giảng điện tử, bộ đồ dùng học Toán 2, phiếu bài tập

- HS: sgk, vở, bộ đồ dùng học Toán 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- HS ghi vở

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI.

GV lần lượt chiếu các tấm thẻ hình vuông to,

hình chữ nhật, hình vuông nhỏ lên bảng hàng đầu

tiên

+ Hàng trăm: Tấm thẻ có bao nhiêu ô vuông? Nó

có giá trị là bao nhiêu? Có mấy tấm thẻ như thế?

– GV chốt bấm số vào hàng tương ứng với giá trị

Trang 15

đơn vị.

+ Số gồm 4 trăm, 6 chục, 5 đơn vị viết là bao

nhiêu?

+ Số 465 được đọc như thế nào?

+ Số đó gồm mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị?

– GV chốt đáp án và cách viết

- Y/C HS tự làm tiếp các số còn lại ra phiếu

- Gọi HS nêu bài làm của mình với các số còn lại

là 304 và 234

- Gọi HS nx

- Phân tích cấu tạo của một số có ba chữ số:

+ Số 304 gồm mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị?

+ Số gồm 2 trăm, 3 chục, 4 đơn vị được viết là

bao nhiêu? Đọc như thế nào?

- YCHS lấy thêm ví dụ và phân tích cấu tạo của

- Bài yêu cầu làm gì?

- GV hướng dẫn mẫu: Trên ao có 4 con mèo mang

cần đi câu cá và có 4 cách đọc số tương ứng với 4

con cá ở dưới ao với 4 số Nhiệm vụ của các con

là nối cách đọc và viết số của mỗi con mèo với

con cá tương ứng với nhau ví dụ: Con mèo này

đọc là Bốn trăm hai mươi bảy vậy nối với con cá

nào có số tương ứng với cách đọc đó?

- Cho HS nối vào phiếu với các con còn lại

- GV YCHS tìm số tương ứng với cách đọc đã

- Bài cho những số nào?

- Các số này được sắp xếp như thế nào trên tia số?

Trang 16

- Số đứng sau hơn số đứng trước bao nhiêu đơn

vị?

- YCHS nêu số thích hợp với ô có dấu ? đầu tiên

- Em làm thế nào điền được số 108?

- Bài yêu cầu làm gì?

- GV hướng dẫn mẫu: Trên này có 4 bạn ốc sên và

4 bạn cua Bạn ốc sên và cua đang chơi đố nhau

Bạn ốc sên đọc 1 số và bạn cua viết số mà bạn sên

đã đọc Ví dụ như bạn ốc sên thứ nhất đọc là Bảy

trăm linh một thì bạn cua sẽ viết số là 701 vào ô

trống của bạn Tương tự như vậy các con có muốn

chơi giống như hai bạn không?

- Cho HS làm bài theo nhóm (HS đóng vai sên và

- Cho các nhóm đóng vai 1 bạn đọc số, 1 bạn viết

- Bài yêu cầu gì?

- GV HD mẫu: Để viết, đọc được số thì em cần

nắm được cấu tạo số đó

- Gv đưa VD Gọi HS viết số, đọc số

- GV cho HS làm tương tự các phần còn lại vào vở

- GV nêu thêm các số ngoài bài cho HS trả lời

Trang 17

- Hôm nay em học bài gì?

- Lấy ví dụ về số có ba chữ số và phân tích cấu tạo

số đó?

- Nhận xét giờ học, khen ngợi, động viên HS

- Chuẩn bị bài tiếp theo

- HS biết được những người bạn trạc tuổi mình ở nơi mình sinh sống Đóng góp ý kiến về nhữngviệc mà những người bạn hàng xóm có thể làm cùng nhau

*Phát triển năng lực và phẩm chất:

- HS có khả năng quan sát, lắng nghe về người bạn hàng xóm nhà mình

- HS biết cách bày tỏ tình cảm quý mến của mình với bạn qua các việc làm

II.CHUẨN BỊ:

- GV: Bài giảng ĐT, máy tính, SGV

- HS: Sách giáo khoa; thẻ chữ: hàng xóm, thân thiện

III CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHỦ YẾU:

1.Khởi động: Trò chơi Hàng xóm của tôi là

- HS chia sẻ sau khi tham gia trò chơi

-HS tham gia họa động theo hình thứcnhóm đôi

- HS nói tên, tưởng tượng ra gương mặtngười bạn ấy Mô tả hình dáng bề ngoài vàtính cách, sở thích của bạn

- HS chia sẻ trước lớp

Trang 18

− GV giới thiệu câu tục ngữ “Bán anh em xa,

Ví dụ: Hỏi bác tổ trưởng dân phố; hỏi bác phụ

trách chi hội khuyến học để có được thông tin

về các bạn hàng xóm cùng học Tiểu học

- Mạnh dạn làm quen với một hoặc nhiều

bạn Lựa chọn một việc làm đã chia sẻ ở

Trang 19

1.Kiến thức, kĩ năng:

- Đọc đúng các các từ khó, đọc rõ văn bản Cỏ non cười rồi với tốc độ đọc phù hợp; biết cách đọclời nói, lời đối thoại của các nhân vật trong bài, biết ngắt, nghỉ hơi sau mỗi đoạn

- Trả lời được các câu hỏi của bài

- Hiểu nội dung bài: Hiểu và nắm được vì sao cỏ non lại khóc, chim én đã làm gì để giúp cỏ non.Thông qua đó thấy được ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường của chim én

2.Phát triển năng lực và phẩm chất:

- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ bảo vệ môi trường; biết sửdụng dấu phẩy trong câu

- Biết viết lời xin lỗi

- Tìm đọc sách, báo viết các hoạt động về giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp ở nhà trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, bài giảng điện tử

- HS: Vở BTTV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

** Ôn bài cũ:

- Gọi HS đọc bài: Tiếng chổi tre.

- Bài thơ cho biết công việc của chị lao công vất

- Nội dung của từng tấm biển báo là gì?

- Từng tấm biển báo nhắc nhở mọi người điều

- HS nhắc lại đầu bài - Ghi vở

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

- Lớp lắng nghe và đánh dấu vào sách

Tiêu đề	Kế hoạch dạy học lớp 2B Tuần 25
Tác giả	Nguyễn Thị Hằng
Trường học	Trường TH Phùng Chí Kiên
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Kế hoạch dạy học
Năm xuất bản	2022
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	2,62 MB