Bài 4 bảo vệ hòa bình

Tieát 4 Tuần 4 Ngày soạn Tiết 4 Ngày dạy Bài 4 BẢO VỆ HÒA BÌNH I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức Giúp HS hiểu được Thế no l hịa bình v bảo vệ hịa bình Giải thích được vì sao phải bảo vệ hịa bình Nêu được[.]

Tuần 4 Ngày soạn:

Tiết 4 Ngày dạy:

Bài 4: BẢO VỆ HÒA BÌNH

I.Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Giúp HS hiểu được.

- Thế no l hịa bình v bảo vệ hịa bình

- Giải thích được vì sao phải bảo vệ hịa bình

- Nêu được ý nghĩa của cc hoạt động BVHB, chống chiến tranh đang diễn ra ở Việt Nam và trên thế giới

- Nêu được các biểu hiện của sống hịa bình trong sinh hoạt hằng ngy

- Hậu quả, tác hại của chiến tranh

- Trách nhiệm bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh của toàn nhân loại

2.Thái độ:

- Quan hệ với bạn bè và mọi người xung quanh

- Yêu hòa bình, lên án chiến tranh phi nghĩa

- Góp phần bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh

3.Kĩ năng:

- Tích cực tham gia cc hoạt động vì hòa bình, chống chiến tranhdo nh trường, địa phương tổ chức

- Biết cư xử với bạn bè và mọi người xung quanh một cách hòa nhã, thân thiện

II Các kĩ năng cơ bản được giáo dục

- Kĩ năng xác định giá trị

- Kĩ năng giao tiếp thể hiện văn hóa hòa bình trong các mối quan hệ hằng ngày

- Kĩ năng tư duy phe phán

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các hoạt động bảo vệ hòa bình của nhân dân

VN và nhân dân TG

III Các phương pháp/ kỉ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng

- Thảo luận nhóm

- Nêu vấn đề, phân tích

IV.Tài liệu-phương tiện:

- GV: Tranh ảnh, bài thơ, bài hát vì hòa bình …

- HS: bài hát vì hòa bình, SGK, HĐ bảo vệ HB

V Tiến trình dạy học :

1 Kiểm tra sự chuẩn bị của hs : ( 5’ )

a.Thế nào là Dân chủ-Kỉ luật? Biện pháp rèn luyện DC-KL

b.Đánh dấu (x) vào câu đúng về tính kỉ luật

 Ao có bờ, sông có bến  Tiên học lễ, hậu học văn

 Đất có lề, quê có thói  Học một biết mười

2 Tổ chức dạy học bài mới :

a.Giới thiệu bài: 3’

Ở Việt Nam hơn 30 năm qua sau chiến tranh, có khoảng trên 1 triệu trẻ em và người lớn bị di chứng chất độc da cam, hàng chục vạn người chết, trên 194.000 trẻ dưới 15 tuổi phải gánh chịu bất hạnh do chiến tranh gây nên

H: Em có suy nghĩ gì qua thông tin trên

HS: Chiến tranh mang lại đau thương, tàn khốc cho nhân loại.

H: Em ước mơ điều gì? (Hòa bình trên hành tinh)

H: Lớp hát 1 bài vì hòa bình (Lớp hát tập thể)

GV: Hòa bình luôn là khát vọng của nhân loại Để hiểu thêm vấn đề này -> bài 4

b.Cấu trúc giáo án :

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC

HĐ 1: Phân tích thông tin đặt vấn đề (10’)

Mục tiêu : Giúp hs tìm hiểu phần ĐVĐ

Cách tiến hành : Đọc và khai thác thông tin

GV: Gọi 1 HS đọc thông tin

GV: Yêu cầu lớp quan sát ảnh

Tổ chức HS thảo luận nhóm 6

nhóm thảo luận 4’

N1,3 Em có suy nghĩ gì khi đọc

thông tin và xem ảnh?

Gọi bất kì 1HS của 1 trong 2

nhóm trình bày

Gọi 1HS nhóm còn lại nhận xét,

bổ sung GV kết luận

N2,5 Chiến tranh đem lại hậu

quả gì?

Gọi 1HS của 1 trong 2 nhóm

Gọi 1HS nhóm còn lại nhận xét,

bổ sung

GV kết luận: Ngày nay các thế

lực phản động, hiếu chiến vẫn

đang âm mưu phá hoại hòa

bình, gây chiến tranh ở nhiều

nơi trên thế giới Vì vậy ngăn

chặn chiến tranh, bảo vệ hòa

bình là trách nhiệm của các

quốc gia, dân tộc, mọi người

trên thế giới

N4,6 Vì sao phải ngăn chặn

chiến tranh bảo vệ hòa bình?

Gọi 1 HS của 1 trong 2 nhóm

Chuyển ý: Nhân loại đang đứng

trước vấn đề nóng bỏng liên

quan cuộc sống mỗi dân tộc,

toàn nhân loại Đó là bảo vệ hòa

bình, chống chiến tranh HS cần

hiễu rõ Hòa bình đối lập chiến

tranh như thế nào?

HS: 1HS đọc thông tin

HS: Quan sát ảnh

HS: Chia thành 6 nhóm,

cử nhóm trưởng, thư kí, mỗi HS phải ghi chép

HS: +Chiến tranh rất tàn khốc

+Hòa bình rất cần thiết, khát vọng

+Sự cần thiết phải ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hòa bình

HS: Hậu quả +Chết chóc, bệnh tật

+Nghèo nàn, đói khổ

+Mồ côi, thất học

+Kinh tế bị tàn phá, không phát triển

Hs: Chiến tranh mang lại tổn thất to lớn

Hòa bình là khát vọng

Để ngăn chặn chiến tranh bảo vệ hòa bình cần xây dựng mối quan hệ tôn trọng, thân thiện …

HĐ 2: Phân tích tìm hiểu tính chất HB, CT đi vào khái niệm HB biểu hiện HB

(12’)

Mục tiêu : Tìm hiểu khái niệm hòa bình

Cách tiến hành : Tổ chức trò chơi

H: bằng hiểu biết nêu sự đối lập

HB và CT

Treo bảng phụ kẻ sẵn

Gọi lần lượt 2 học sinh gọi 2-3

lượt

HÒA BÌNH

Mang lại cuộc sống bình yên

Ấm no hạnh phúc

Khát vọng nhân loại

Mối quan hệ bình đẳng, hợp tác

Gọi HS nhận xét

GV kết luận ý đúng

H: Từ phần trình bày nêu khái

niệm hòa bình

Gv gọi HS nhận xét

GV kết luận -> ghi

H: Phân biệt chiến tranh chính

nghĩa, phi nghĩa (nhóm đôi) 2’

GV: Sử dụng kiến thức CTTG

II, chiến tranh tự vệ LTK minh

họa GV treo bảng phụ có kẽ

sẵn

Gọi 2 HS lên điền

Chiến tranh chính nghĩa

Chống xâm lược gpdt

Chiến tranh tự vệ

Bảo vệ Hòa bình

Vì lợi ích chung

Gv gọi HS khác nhận xét

GV kết luận

H: Từ hiểu biết thực tế nêu 1 vd

giải quyết bất đồng bằng hòa

bình

GV: Liên hệ tình hình Trung

Đông -> gây rất nhiều tổn thất

…

H: Qua bảng + ví dụ nêu biểu

hiện hòa bình + bài tập 1SGK

gọi HS khác nhận xét

HS: lên bảng điền vào bảng phụ

CHIẾN TRANH Đau thương, chết chóc

Đói nghèo, bệnh tật, thất học

Kinh tế kém phát triển

Là thảm họa toàn nhân loại

HS nhận xét HS: Hòa bình là không có chiến tranh là khát vọng nhân loại

Là mối quan hệ bình đẳng, hợp tác cùng phát triển

HS khác nhận xét HS: suy nghĩ trả lời theo hình thức nhóm cặp đôi

HS: điền vào bảng phụ Chiến tranh phi nghĩa

Vì quyền lợi cá nhân tầng lớp, bộ phận cầm quyền

HS nhận xét

HS: Vấn đề hạt nhân ở Triều Tiên LHCC giải quyết bằng hội nghị 6 bên

HS: Giữ gìn cuộc sống

1.Thế no l hồ bình v bảo vệ hồ bình

-Hòa bình:l tình

trạng:

không có chiến tranh hay

xung đột vũ trang, l mối quan hệ hiểu biết,tôn trọng, bình đẳng v hợp tác giữa các quốc gia- dân tộc, giữa con người với con người, l kht vọng của tồn nhn loại

- Bảo vệ hồ bình: là

làm mọi việc để bảo

vệ, giữ gìn cuộc sống

x hội bình yn;l dng thương lượng, đàm phán để giải quyết mọi mâu thuẫn, xung đột giữa các dân tộc, tôn giáo, quốc gia; không để xảy ra chiến tranh hay xung đột vũ trang

GV kết luận -> ghi bình yên+Giải quyết bất đồng

bằng thương lượng

+Không để chiến tranh xảy ra

HS nhận xét

HĐ 3: Tìm hiểu các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh (9’)

Mục tiêu : Giúp học sinh tìm hiểu hoạt động bảo vệ hòa bình , chống chiến tranh Cách tiến hành : Thảo luận nhóm

GV: Phần nầy phân công mỗi

nhóm (4nhóm) từ tiết trước

GV: Gọi đại diện mỗi nhóm

trình bày 1 hoạt động bảo vệ

hòa bình, chống chiến tranh mỗi

nhóm chuẩn bị

Gọi HS nhận xét, bổ sung

GV: Nhận xét, khen ngợi

H: Qua phần trình bày các nhóm

nêu biện pháp bảo vệ hòa bình?

Gọi HS đọc tư liệu tham khảo

để thấy rõ nên làm gì để bảo vệ

hòa bình

GV nhận xét –ghi

H:Vì sao phải bảo vệ hồ bình?

GV: Hiện nay xung đột giữa các

dân tộc, tôn giáo, quốc gia vẫn

diễn ra Ngòi nỗ chiến tranh

đang âm ỉ nhiều nơi vì vậy ngăn

chặn chiến tranh bảo vệ hòa

bình là trách nhiệm toàn nhân

loại

Là HS sống trong môi trường

HS: Cần phải phấn đấu học tập

góp phần vào giữ gìn hòa bình

cho dân tộc, nhân loại…

GV cho HS đọc mục 3 nội dung

bài học ( SGK)

? Các hoạt động bảo vệ hịa

bình, chống chiến tranh đang

diễn ra ở VN và trên thế giới

HS: Mỗi nhóm lần lượt trình bày phần chuẩn bị của mỗi nhóm về hoạt động hòa bình, chống chiến tranh

HS: Cả lớp thảo luận sau khi mỗi nhóm trình bày

bổ sung

HS: Tích cực tham gia đấu tranh vì hòa bình

Xây dựng mối quan hệ bình đẳng, thân thiện

Ta cần phải bảo vệ hồ bình vì: Nĩ đem cuộc sống bình yn hạnh phc ấm no cho con người,chiế tranh chỉđem lại đau thương đói nghèo bệnh tật……

Hiện nay nguy cơ chiến tranh,xung đột vũ trang vẫn cịn đang diễn ra nhiều nơi trên thế giới

HS: đọc mục 3 nội dung bài học ( SGK)

HS nu:

2.Cần phải bảo vệ hịa bình vì:

+Hồ bình đem cuộc sống ấm no, hạnh phc, bình yn cho con người;cịn chiến tranh chỉ mang lại đau thương, tang tĩc, đói nghèo, bệnh tật, trẻ

em thất học, gia đình

li tn,…

+Hiện nay chiến tranh,xung đột vũ trang vẫn cịn đang diễn ra nhiều nơi trên thế giới và là nguy cơ đối với nhiều quốc gia, nhiều khu vực trên thế giới

3 Ý nghĩa của các

hoạt động bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh đang diễn ra ở

H :Biểu hiện của hồ bình trong

cuộc sống hằng ngy?

Biết lắng nghe ,biết đặt mình vo vị trí người khác

để thông cảm dùng thương lượng để giải quyết mâu thuẩn,không phân biệt đối sử ,kì thị với người khác ,biết học hỏi các dân tộc khác…

VN và trên thế giới

VD như: hoạt động hợp tác giữa các quốc gia trong việc chống chiến tranh khủng bố, ngăn chặn chiến tranh hạt nhân; hoạt động gìn giữ hịa bình ở Trung Đông;

4 Cc biểu hiện của sống hồ bình trong sinh hoạt hằng ngy.

-Biêt lắng nghe ,biết đặt mình vo vị trí người khác để thông cảm dùng thương lượng để giải quyết mâu thuẩn,không phân biệt đối sử ,kì thị với người khác ,biết tôn trọng các dân tộc khác, các nền văn hóa khác;…

HĐ 4: Rèn luyện kỉ năng, liên hệ thực tế củng cố kiến thức (4’)

Mục tiêu : Giúp hs rèn luyện kĩ năng , liên hệ để củng cố kiến thức

Cách tiên hành : Giải bt và xây dựng hoạt động bảo vệ hòa bình

GV: Treo bảng phụ có ghi bài

tập

1.Những hoạt động nào sau đây

bảo vệ hòa bình chống chiến

tranh:

a.Ngăn chặn chiến tranh hạt

nhân

b.Xây dựng mối quan hệ hợp

tác các quốc gia

c.Giao lưu bóng đá các nước

d.Phân biệt giữa các dân tộc

Gọi HS làm BT

Gọi HS nhận xét

->GV kết luận

2.Chia lớp 4 nhóm xây dựng kế

hoạch hoạt động vì hòa bình

chuẩn bị trước theo mẫu

Tên hoạt động, thời gian, địa

điểm, thành phần, nội dung, các

HS: làm BT vào phiếu học tập

HS chọn a, b, c

HS nhận xét HS: chía 4 nhóm

HS tập hợp ý kiến đã chuẩn bị

HS: Đại diện 1 nhóm trình bày kế hoạch

bước tiến hành.

Gọi đại diện 3 nhóm còn lại

nhận xét, bổ sung

GV nhận xét, tuyên dương ghi

nhớ làm theo kế hoạch

4.Vận dụng: (2’)

- Học thuộc bài, làm bài tập 2 phục hồi BT1 vào tập

- Sưu tầm CD-TN, thơ, nhạc vì hòa bình

- Xem bài 5 “Tình hữu nghị giữa cc dn tộc trn thế giới”

- Đọc ĐVĐ, trả lời câu hỏi gợi ý

- Sưu tầm tư liệu về tranh ảnh, tài liệu về mối quan hệ hữu nghị ta với các nước

*RKN:

………

………