Giáo án Ngữ văn lớp 9 (Học kì 2)

Giáo án Ngữ văn lớp 9 (Học kì 2) được TaiLieu.VN sưu tầm và đăng tải, giúp quý thầy cô giáo sẽ có thêm tài liệu để dạy học, các em học sinh có thể ôn tập hoặc mở rộng kiến thức của mình. Mời quý thầy cô và các em học sinh cùng tham khảo nội dung chi tiết giáo án tại đây!

Trang 1

Rèn luy n thêm cách vi t văn ngh lu n qua vi c lĩnh h i bài văn ngh lu n sâu s c, sinhệ ế ị ậ ệ ộ ị ậ ắ

đ ng, giàu s c thuy t ph c c a nhà lí lu n Chu Quang Ti m.ộ ứ ế ụ ủ ậ ề

3. Thái đ :ộ

Hình thành thói quen yêu quí, trân tr ng nh ng quy n sách quý, sách hay.ọ ữ ể

II. TR NG TÂM KI N TH C, KĨ NĂNG:Ọ Ế Ứ

1. Ki n th cế ứ :

Ý nghĩa, t m quan tr ng c a vi c đ c sách và phầ ọ ủ ệ ọ ương pháp đ c sách.ọ

Phương pháp đ c sách cho có hi u qu ọ ệ ả

2. K năngỹ :

Bi t cách đ c hi u m t văn b n d ch ( không sa đà vào phân tích ngôn t )ế ọ ể ộ ả ị ừ

Nh n ra b c c ch t ch , h th ng lu n đi m rõ ràng trong m t văn b n ngh lu n.ậ ố ụ ặ ẽ ệ ố ậ ể ộ ả ị ậ

Rèn luy n thêm cách vi t m t bài văn ngh lu n.ệ ế ộ ị ậ

3. Thái đ :ộ say mê đ c sách và đ c đúng phọ ọ ương pháp, l a ch n sách cho phù h p.ự ọ ợ

Năng l c t h c; năng l c gi i quy t v n đ ; năng l c t duy; năng l c giao ti p; năngự ự ọ ự ả ế ấ ề ự ư ự ế

l c s d ng CNTT; năng l c h p tác; năng l c s d ng ngôn ng ự ử ụ ự ợ ự ử ụ ữ

Trang 2

T đ c và tóm t t tác ph m nhà.ự ọ ắ ẩ ở

T truy c p các thông tin trên m ng v tác gi , tác ph m.ự ậ ạ ề ả ẩ

So n và tr l i các câu h i ph n Đ c hi u văn b n ra v bài t p.ạ ả ờ ỏ ầ ọ ể ả ở ậ

Tr l i c c câu h i và làm các bài t p trong sách BT tr c nhi m.ả ờ ỏ ỏ ậ ắ ệ

IV. T CH C D Y VÀ H C:Ổ Ứ Ạ Ọ

* Bước I. n đ nh t ch c l p: Ổ ị ổ ứ ớ Ki m tra sĩ s l p.ể ố ớ

* Bước II. Ki m tra bài cũ:( 45p)ể

+ M c tiêu ụ : Ki m tra thông tin t bài trể ừ ước, rèn ý th c chu n b bài nhà.ứ ẩ ị ở

+ Ph ươ ng án: Ki m tra s chu n b bài c a HS.ể ự ẩ ị ủ

* Bước III: T ch c d y và h c bài m i:ổ ứ ạ ọ ớ

HS tr l iả ờ

HS lĩnh h i ki n th cộ ế ứ theo d n d t gi i thi uẫ ắ ớ ệ

c a th yủ ầ

Ghi tên bài

Kĩ năng quan sát,

nh n, xét, thuy t ậ ế trình

TI T 91,92Ế BÀN V Đ C SÁCHỀ Ọ ( Chu Quang ti mề

HS hình dung và

c mả

nh nậ

HO T Đ NG 2Ạ Ộ : HÌNH THÀNH KI N TH C Ế Ứ ( 60’)

+ Ph ươ ng pháp : Khai thác kênh ch , v n đáp, tái hi n thông tin, gi i thíchữ ấ ệ ả

+ Kĩ thu t ậ : D y h c theo kĩ thu t đ ng não, trình bày 1 phút.ạ ọ ậ ộ

Trang 3

văn nêu lu n đi m đ ngậ ể ứ

đ u các đo n văn.ầ ạ

* Th y đ c m u đo n ầ ọ ẫ ạ

văn đ u, g i H.S đ c các ầ ọ ọ

đo n ti p theo ạ ế

H. Nêu nh ng đi u em đãữ ề

tìm hi u để ược v tác giề ả

Gi nhi u ch c v quan tr ngữ ề ứ ụ ọ trong lĩnh v c văn hoá văn ngh ự ệ ở Trung Qu c.ố

GV chiế

u chân dung tác

c a vi c đ củ ệ ọ sách” do GS

c.T khó: ừ (SGK)

Trang 4

Vô thưởng vô ph t (5)ạ

II. HS tìm hi u văn b n.ể ả

1.HS tìm hi u khái quát vănể

b n.ả

 Kĩ năng đ c, ọ phân tích, h p tác ợ nhóm II Tìm

hi u văn b nể ả :

1.Tìm hi u kháiể quát

* GV yêu c u HS ầ trao

đ i, th o lu n. Làm ra ổ ả ậ

phi u bài t p, tr l i. ế ậ ả ờ

Đo n 1: T đ u đ n “phát hi nạ ừ ầ ế ệ

ra th gi i m i” ế ớ ớ lu n đi m1:ậ ể

T m quan tr ng và ý nghĩa c aầ ọ ủ

vi c đ c sách.ệ ọ

Đo n 2: T ti p đ n “tiêu haoạ ừ ế ế

l c lự ượng” lu n đi m 2: Nh ngậ ể ữ khó khăn và các thiên hướng sai

l c d m c ph i c a vi c đ cạ ễ ắ ả ủ ệ ọ sách trong tình hình hi n nay.ệ

Đo n 3: Ph n còn l i.ạ ầ ạ lu nậ

đi m 3: Bàn v phể ề ương pháp đ cọ sách (g m l a ch n sách c n đ cồ ự ọ ầ ọ

lu n: bàn v đ cậ ề ọ sách

Trang 5

l y thành quấ ả nhân lo i đó đ tạ ạ

được trong quá kh ứ làm đi mể

xu t phátấ +N u xóa b ế ỏ …d có ti n lênự ế cũng ch là ỉ đi gi t lùi, làm kậ ẻ l cạ

d m trên con đặ ường h c v n,ọ ấ

nh m phát hi n ra th gi i m i ằ ệ ế ớ ớ

th gi i m i. Không th thu ế ớ ớ ể

đ ượ c các thành t u m i n u ự ớ ế

t u m i trên con đự ớ ường

phát tri n h c thu t n u ể ọ ậ ế

Trang 6

thành t u c a các th i ự ủ ờ

Câu h i: Đ các lu n cỏ ể ậ ứ

này được thuy t ph c, ế ụ

s ng.ố. Nh đánh tr n, c n ph i đánh ư ậ ầ ảvào thành trì kiên c ố

> lu n đi m tr lên rõ ràng c ậ ể ở ụ

th , d hi uể ễ ể

b L i bàn c a ờ ủ

nhà văn về

nh ng khó khăn, ữ nguy h i c a ạ ủ

vi c đ c sách ệ ọ

hi n nay: ệ

+ Nh ng khó ữ khăn, nguy h i ạ

d g p ph i khi ễ ặ ả

đ c sách trong ọ tình hình hi n ệ nay.

Sách nhi u khi nề ế

người ta không chuyên sâu

Sách nhi u dề ễ khi n ngế ười đ cọ

l c hạ ướng

Chi u

ế nhữ

ng nguy

h i ạ trên máy

g p ai nói th nào, xem tranh v ặ ế ẽ

nh m tho mãn trí tò mò chằ ả ứ không chú ý t i l i văn, câu th ,ớ ờ ơ

s vi c h/a hay ý nghĩa sâu xa c aự ệ ủ câu chuy n , t p sách Còn r tệ ậ ấ nhi u b n ch thích t p trung vàoề ạ ỉ ậ

lo i truy n tranh v i nh ng phaạ ệ ớ ữ

Trang 7

sinh đau d dày.ạ+ Đ c l c họ ạ ướng là đ c không cóọ

s l a ch n g p gì đ c n y màự ự ọ ặ ọ ấ không ch u tìm nh ng cu n sáchị ữ ố

b sung, ph tr nâng cao h c v nổ ụ ợ ọ ấ đang ti p nh n trau d i VD: chế ậ ồ ỉ thích truy n tranh, báo cệ ười, ti uể thuy t tâm lí, truy n ki m hi p,ế ệ ế ệ

th t/y, sách h i đáp chuy n nơ ỏ ệ ọ chuy n kia.ệ

H Hai thiên hướng sai

l ch nhà văn nêu ra cóệ

Các thiên hướng sai l ch nhà vănệ nêu ra r t tho đáng, chính xác.ấ ả

Cá nhân em không ít l n vi ph mầ ạ các thiên hướng sai l ch y: đ cệ ấ ọ

nh i nhét, ch a bi t cách ch nồ ư ế ọ sách đ đ c, và có khi còn đ c cácể ọ ọ

lí, các ý ki n đ a ra xác đáng, có líế ư

l t t cách 1 h c gi có uy tín,ẽ ừ ư ọ ả

t ng tr i qua quá trình nghiên c uừ ả ứ tích lu , nghi n ng m lâu dài. ỹ ề ẫ

Cách trình bày

và nêu lí l , d nẽ ẫ

ch ng ch t ch ,ứ ặ ẽ sâu s c, có hìnhắ

H. Theo l p lu n c a tácậ ậ ủ + Phát hi n tr l i, quan sát trên ệ ả ờ c L i bàn v ờ ề GV

chiế

Trang 8

C n l a ch n nh ng cu n sách,ầ ự ọ ữ ố

nh ng tài li u c b n thu c lĩnhữ ệ ơ ả ộ

v c chuyên môn, chuyên sâu c aự ủ mình

Không xem thường các lo i sáchạ

thường th c, các lo i sách lĩnhứ ạ ở

v c g n gũi, k c n v i chuyênự ầ ế ậ ớ môn c a mình.ủ

ph ươ ng pháp đ c ọ sách.

a C n l a ch n ầ ự ọ sách khi đ c ọ

Đ c sách khôngọ

c t l y nhi u màố ấ ề

ph i ch n choả ọ tinh, đ c cho kĩọ

H:Em hi u ntn v sáchế ề

ph thông và sáchổ

chuyên môn? Cho m tộ

vài VD. N u đế ược ch nọ

+ Suy nghĩ lí gi i tr l i cá nhân ả ả ờ

Sách ch n nên họ ướng vào hai

lo i:ạ+ Lo i ph thông (nên ch n l y ạ ổ ọ ấkho ng 50 cu n đ đ c trong th i ả ố ể ọ ờgian h c ph thông và đ i h c là ọ ổ ạ ọ

đ )ủ+ Lo i chuyên môn (ch n, đ c ạ ọ ọ

su t đ i)ố ờ

+ Suy nghĩ, tr l i cá nhân ả ờ Không

th xem thể ường đ c sách phọ ổ thông, lo i sách lĩnh v c g n gũiạ ở ự ầ

k c n v i chuyên ngành c aế ậ ớ ủ mình, chuyên sâu c a mình.ủ

T/g đã kh ng đ nh: trên đ iẳ ị ờ không có h c v n nào là cô l p,ọ ấ ậ

Trang 9

không có liên h k c n vì thệ ế ậ ế không bi t ki n th c ph thông thìế ế ứ ổ không th chuyên sâu, không bi tể ế

đ c có k ho ch, có h th ng.ọ ế ạ ệ ố

3. K t h p ế ợ gi a đ c r ng v i đ cữ ọ ộ ớ ọ sâu, đ c sách thọ ường th c v i đ cứ ớ ọ sách chuyên môn

4 Đ c sách còn rèn tính cách vàọ chuy n h c làm ngệ ọ ười

b/ Phương pháp

đ c sách.ọ

Đ c kĩ sáchọ chuyên môn, k tế

h p sách thợ ưở ng

th c…ứ

Không đ c lọ ướ t

Đ c có suy nghĩọ nghi n ng m.ề ẫ

Không đ c trànọ lan đ c có kọ ế

ho ch, có hạ ệ

th ng.ố

Đ c sách còn rènọ tính cách và chuy n h c làmệ ọ

Sách thường th c: nh ng cu nứ ữ ố sách v ng x , v đ o đ c, giaề ứ ử ề ạ ứ đình, bè b n ạ

Ngoài vi c h c t p triệ ọ ậ

th c, đ c sách còn giúpứ ọ

con người đi u gì?ề

> Đ c sách còn giúp con ngọ ườ irèn luy n tính cách, h c cách làmệ ọ

+ T do b c l , liên h b n thân ự ộ ộ ệ ả

Đ c sách có r t nhi u l i ích.ọ ấ ề ợ

Khi đ c c n suy nghĩ đ tìm xemọ ầ ể

ý tưởng được bi u hi n trongể ệ sách, cái hay, cái đ p c a m iẹ ủ ỗ

Trang 10

B c c bài vi t ch t ch , h p líố ụ ế ặ ẽ ợ

b ng l i vi t có hình nh, giàuằ ố ế ả

s c thuy t ph c, h p d n.ứ ế ụ ấ ẫ

Nhi u câu văn dùng l i nói b ngề ố ằ

so sánh th c t d hi u, sáng t o.ự ế ễ ể ạ

Cách trình bày lí l rõ ràng, m chẽ ạ

l c, giàu s c thuy t ph c.ạ ứ ế ụ

+ Cách trình bày lí

l , d n ch ng.ẽ ẫ ứ+ B c cố ụ

r ng, rút ghi nh , đ c ghi nh , c l p ộ ớ ọ ớ ả ớ ghi vào v ở

+N i dung: ộ

 Sách có ý nghĩa vô cùng quan tr ngọ trên con đường phát tri n c a nhânể ủ

lo i b i nó chính là kho tàng ki nạ ở ế

th c quý báu, là di s n tinh th n màứ ả ầ loài người đúc k t đế ược trong hàng nghìn năm

Đ c sách là m t con đọ ộ ường quan

tr ng đ tích lu và nâng cao v n triọ ể ỹ ố

th c.ứ

Tác h i c a vi c đ c sách khôngạ ủ ệ ọ đúng phương pháp

Phương pháp đ c sách đúng đ n:ọ ắ

đ c kĩ, v a đ c v a suy ng m, đ cọ ừ ọ ừ ẫ ọ sách cũng c n ph i có k ho ch và cóầ ả ế ạ

là kho tàng ki nế

th c quý báu, là diứ

s n tinh th n.ả ầ Đ c sách đ tíchọ ể

lu và nâng cao v nỹ ố tri th c.ứ

Tác h i c a vi cạ ủ ệ

đ c sách khôngọ đúng phương pháp

Phương pháp đ cọ sách đúng đ n: đ cắ ọ

kĩ, v a đ c v a suyừ ọ ừ

ng m, đ c sáchẫ ọ cũng c n ph i cóầ ả

Trang 11

sách và cách l aự

ch n sách, cách đ cọ ọ sách sao cho hi uệ

Là người yêu quí sách; Có h cọ

v n cao nh bi t cách đ c sách cóấ ờ ế ọ thái đ khen chê rõ ràng. Là nhàộ khoa h c có kh năng họ ả ướng d nẫ

vi c đ c sách cho m i ngệ ọ ọ ười

3, Bài 3.

HO T Đ NG 4: V N D NGẠ Ộ Ậ Ụ

* M c tiêu: ụ

H c sinh v n d ng ki n th c đ làm bài t p v n d ng, liên h th c ti nọ ậ ụ ế ứ ể ậ ậ ụ ệ ự ễ

Đ nh hị ướng phát tri n năng l c t h c, h p tác ể ự ự ọ ợ

* Ph ươ ng pháp: Nêu v n đ , thuy t trình, giao vi cấ ề ế ệ

Gv giao bài t pậ

Hs: T i sao ngày nay các b n trạ ạ ẻ

không ham đ c sáchọ ?

L ng nghe, tìm hi u,ắ ể nghiên c u, traoứ

đ i,làm bài t p, trìnhổ ậ bày

………

Trang 12

HO T Đ NG 5: TÌM TÒI, M R NGẠ Ộ Ở Ộ

* M c tiêu: ụ

H c sinh liên h th c ti n, tìm tòi m r ng ki n th cọ ệ ự ễ ở ộ ế ứ

Đ nh hị ướng phát tri n năng l c t h c, sáng t oể ự ự ọ ạ

* Bước IV: Giao bài, hướng d n h c nhà, chu n b bài nhà( 2p):ẫ ọ ở ẩ ị ở

+ Ôn l i nh ng phạ ữ ương pháp ngh lu n đã h c.ị ậ ọ

+ Đ c và chu n b so n bài: Kh i ng ọ ẩ ị ạ ở ữ

*************************************

Trang 13

N m đắ ược đ c đi m, công d ng c a kh i ng ặ ể ụ ủ ở ữ

H c sinh nh n bi t kh i ng , phân bi t kh i ng v i ch ng c a câu.ọ ậ ế ở ữ ệ ở ữ ớ ủ ữ ủ

2. K năngỹ :

Rèn k năng : Nh n bi t công d ng c a kh i ng là nêu đ tài c a câu ch a nó.ỹ ậ ế ụ ủ ở ữ ề ủ ứ

Bi t đ t câu có kh i ng ế ặ ở ữ

3. Thái độ:

Hình thành thói quen : Nh n bi t công d ng c a kh i ng và s d ng phù h p.ậ ế ụ ủ ở ữ ử ụ ợ

II. TR NG TÂM KI N TH C, KĨ NĂNG:Ọ Ế Ứ

1. Ki n th cế ứ :

Đ c đi m c a kh i ng ặ ể ủ ở ữ

Công d ng c a kh i ng ụ ủ ở ữ

2. K năngỹ :

Nh n di n kh i ng trong câu.ậ ệ ở ữ ở

Đ t câu có kh i ng ặ ở ữ

Trang 14

GD ý th c s d ng kh i ng cho phù h p v i hoàn c nh giao ti p.ứ ử ụ ở ữ ợ ớ ả ế

5. Đ nh hị ướng phát tri n ph m ch t và năng l c h c sinh.ể ẩ ấ ự ọ

a. Các ph m ch t: ẩ ấ

Yêu quê hương đ t nấ ước

T l p, t tin, t ch ự ậ ự ự ủ

b. Các năng l c chung: ự

c. Các năng l c chuyên bi t: ự ệ

Năng l c s d ng ngôn ng ự ử ụ ữ

Năng l c c m th văn h c.ự ả ụ ọ

III. CHU N B :Ẩ Ị

1. Th y: ầ M y chi u, B ng ph , phi u h c t p.ỏ ế ả ụ ế ọ ậ

Chu n ki n th c kĩ năng, sách tham kh o.ẩ ế ứ ả

2. Trũ: Đ c và tr l i các câu h i trong bài.ọ ả ờ ỏ

Chu n b pẩ ị hi u h c t pế ọ ậ , sách BT, BTTN

* B ướ c I . n đ nh t ch c l p: Ổ ị ổ ứ ớ Ki m tra sĩ s l p và yêu c u các t trể ố ớ ầ ổ ư ng báo cáo k tở ế

qu ki m tra vi c h c và so n bài nhà c a l p.ả ể ệ ọ ạ ở ủ ớ

* B ướ c II . Ki m tra bài cũ:(1’)ể

+ M c tiêu ụ : Ki m tra ý th c chu n b bài nhà.ể ứ ẩ ị ở

+ Ph ươ ng án: Ki m tra bài cũể

1. Câu g m nh ng thành ph n nào? K t n c c thành ph n ch nh và thành ph n ph c aồ ữ ầ ể ờ ỏ ầ ớ ầ ụ ủ câu

2. Phõn tích c u tr c ng ph p trong câu sau?ấ ỳ ữ ỏ

a.T i làm bài t p này r i.ụ ậ ồ

b.Bài t p này, t i làm r i.ậ ụ ồ

* GV chi u k t qu lên máy b ng s đế ế ả ằ ơ ồ

* B ướ c III : T ch c d y và h c bài m i:ổ ứ ạ ọ ớ

và

c mả

nh nậ

Trang 15

I Đ c đi m vàặ ể công d ng c aụ ủ

kh i ng ở ữ

1518’

* GV chi u các ví d 1(a) (b) ế ụ

l lùng. Còn ạ anh, anh/ không

ghìm n i xúc đ ng. (NQS)ổ ộ

b. Giàu, tôi/ cũng giàu r i. (Nồ Công Hoan)

c. Về các th văn trong lĩnhể

v c văn nghự ệ, chúng ta/ có

th tin ti ng ta, không sể ở ế ợ

nó thi u giàu và đ p ế ẹ(PVĐ ng)ồ

+ V c u t o: ề ấ ạKhông tham gia làm các thành

ph n c b n (chính).ầ ơ ả+ V v trí: đ ng trề ị ứ ước CN.

Có th là m t t , m t ngể ộ ừ ộ ữ

Các t in đ m không thamừ ậ gia ki n t o thành câu vế ạ ề

v i nòng c t câu.ớ ố

Trang 16

VN v i VN c a câu.ớ ủ

Vai trò thường nêu lên đề tài c a câu ch a nó ủ ứ kh iở lên ý nghĩa kh i ng ở ữ

Khi vi t phía trế ước thườ ng

có thêm các quan h t : v ;ệ ừ ề

đ i v i ố ớ

Công d ng: Các t in đ mụ ừ ậ nêu đ tài đề ược nói đ n trongế câu

Có th thêm cácể quan h t ệ ừ

c.Đ i v i nh ng bài th hay, ố ớ ữ ơ

ta/ n n ch p vào s tay và ờ ộ ổ

+ Suy nghĩ, tr l i ả ờ

Căn c vào ng c nh đứ ữ ả ượ c

s d ng ử ụ

Căn c vào vào vi c có thứ ệ ể thêm các quan h t : v , đ iệ ừ ề ố

v i, v i ớ ớ

Hs c ng c b ng bài t pủ ố ằ ậ

HS đ t câu:ặa.B o v môi tr ng , đó ả ệ ườ

vi c chúng ta ph i làmệ ả b)V t x rác, ai cũng bi t đó ứ ả ế

là hành đ ng nguy h i đ n ộ ạ ếmôi trường

Hs ch n đáp án: ọCâu a) Kh ng có kh i ng ụ ở ữ

(ch có ph ng trong c m ỉ ụ ữ ụ

*Ghi nh : ớ SGK/8

Trang 17

a) Tôi đ c quy n sách nàyọ ể

II. Luy n t pệ ậ

2023’

* G i HS đ c yêu c u BTTN ọ ọ ầ

1. Ý nào sau đây nêu nh n xét không đúng v kh i ng : ậ ề ở ữ

A. Kh i ng là thành ph n câu đ ng trở ữ ầ ứ ước CN

B. Kh i ng nêu đ tài đở ữ ề ược nói đ n trong câu.ế

C. Có th thêm m t s quan h t trể ộ ố ệ ừ ước kh i ng ở ữ

D. Kh i ng là thành ph n không th thi u trong câu.ở ữ ầ ể ế

2. Câu nào sau đây không có kh i ng : ở ữ

A. Tôi thì tôi xin ch u.ị

B. Cá này rán thì ngon

C. Mi ng ông, ông nói; đình làng, ông ng i.ệ ồ

D. Nam B c hai mi n ta có nhau.ắ ề

3. Vi t l i câu sau, chuy n ph n g ch chân thành kh i ng : ế ạ ể ầ ạ ở ữ

A. Nó làm bài t pậ r t c n th n.ấ ẩ ậ

Bài t pậ , nó làm r t c n th n.ấ ẩ ậ

B. Tôi ch th y ỉ ấ quy n sách này ể bán đây.ở

Quy n sách nàyể , tôi ch th y bán đây.ỉ ấ ở

Trang 18

b: Đ i v i chúng mìnhố ớc: M t mìnhộ

d: Làm khí tượnge: Đ i v i cháuố ớ

và đáp

án lên máy

2, Bài 2. Chuy nể

ph n g ch chânầ ạ trong các câu thành kh i ng ở ữa/ Anh y ấ làm bài c n th n l m.ẩ ậ ắ

b n bè, Minh r t quý m nạ ấ ế chan hoà

ch n, trong đo nọ ạ văn đó em có dùng kh i ng ở ữ

* Đo n văn tham kh o.ạ ả

N i dung v b o v môi trộ ề ả ệ ường, trong đó có s dung kh i ng ử ở ữ

Môi tr ườ ng hi n nay đang b ô nhi m tr m tr ng. N n ch t phá rõng ngày càng ệ ị ễ ầ ọ ạ ặ

nhi u. Di n tích đ t tr ng đ i tr c ngày càng gia tăng, muông thú không có ch , ề ệ ấ ố ồ ọ ỗ ở

đ t đai b xói mòn. Nhà máy m c lên nhi u đ ng nghĩa v i b u không khí b ô nhi m ấ ị ọ ề ồ ớ ầ ị ễ

V i nh ng dòng sông xanh ớ ữ x a kia ư , bây gi đã bi n thành dòng sông ch t do rác th i ờ ế ế ả

và n ướ c th i công nghi p. Nh ng đ ng rác cao nh núi m c lên cu i thôn xóm là ả ệ ữ ố ư ọ ở ố

nguyên nhân c a nhi u bênh phát sinh ủ ề V i vi c b o v môi tr ớ ệ ả ệ ườ ng , m i ng ọ ườ i cùng chung tay gánh vác.

Trang 19

HO T Đ NG 4: V N D NGẠ Ộ Ậ Ụ

* M c tiêu: ụ

Đ nh hị ướng phát tri n năng l c t h c, h p tác, sáng t o.ể ự ự ọ ợ ạ

Gv giao bài t pậ

Hs : Đ t câu có s d ng kh iặ ử ụ ở

ngữ

………

* M c tiêu: ụ

* B ướ c IV : Giao bài, hư ng d n h c nhà, chu n b bài nhà( 2p): ớ ẫ ọ ở ẩ ị ở

1. Bài v a h c: ừ ọ

H c thu c n i dung ghi nh và n m ch c đ c đi m, công d ng c a kh i ng ọ ộ ộ ớ ắ ắ ặ ể ụ ủ ở ữ

Hoàn thi n bài t p vào v bài t p.ệ ậ ở ậ

Trang 20

Rèn k năng v n d ng các phép l p lu n phân tích và t ng h p trong T p làm văn nghỹ ậ ụ ậ ậ ổ ợ ậ ị

Đ c đi m c a phép l p lu n phân tích và t ng h p. ặ ể ủ ậ ậ ổ ợ

S khác nhau gi a hai phép l p lu n phân tích và t ng h p. ự ữ ậ ậ ổ ợ

Tác d ng c a hai phép l p lu n phân tích và t ng h p trong các văn b n nghụ ủ ậ ậ ổ ợ ả ị

lu n.ậ

2. K năngỹ :

Nh n di n đậ ệ ượ phép l p lu n phân tích và t ng h p.c ậ ậ ổ ợ

V n d ng hai ậ ụ phép l p lu n này khi t o l p và đ c – hi u văn b n ngh lu n.ậ ậ ạ ậ ọ ể ả ị ậ

* B ướ c II . Ki m tra bài cũ:3’ể

+ Ph ươ ng án: Ki m tra trể ước khi tìm hi u bàiể

Nêu khái ni m và đ c đi m c a kh i ng ?ệ ặ ể ủ ở ữ

HO T Đ NG 1Ạ Ộ : KH I Đ NGỞ Ộ

+ Ph ươ ng pháp: thuy t trình, tr c quan. ế ự

Trang 21

HS nh n xét ậ

c a th y.ủ ầ

Ghi tên bài

nh n xét, ậ thuy t trình ế

Ti t 94 . ếPhép phân tích và t ng ổ

h pợ

HS hình dung và

Hình thành các Kĩ năng nghe, nói,

đ c ,phân tích h p ọ ợ táI. Tìm hi u phépể phân tích và t ngổ

h p.ợ

1518’

a/ V n đ nghấ ề ị

lu nậ : văn hóa trong

ăn m c và nh ngặ ữ qui t c ng m c aắ ầ ủ văn hóa xã h i ho cộ ặ

+ Đo n m đ u, ngạ ở ầ ười vi t nêuế

ra m t lo t d n ch ng v cáchộ ạ ẫ ứ ề

+ Đo n 1:ạ Nêu

nh n xét: Bàn vậ ề

v n đ trang ph c.ấ ề ụ

Trang 22

ra nh n xét v v n đậ ề ấ ề

v v n đ trang ph c.ề ấ ề ụ (v n đ ăn m c ch nh t , đ ngấ ề ặ ỉ ề ồ

* Ăn m c phù h p v i đ o đ c,ặ ợ ớ ạ ứ

c nh ả

Cô gái m t mìnhộ trong hang sâu

Anh thanh niên đi tát nước

Đi đám cưới

Đi d đám tang.ự

*Trang ph c ph i ụ ả phù h p v i đ o ợ ớ ạ

đ c ứ

Dù m c đ p đ nặ ẹ ế đâu…t x u đi màự ấ thôi

X a nay, cái đ pư ẹ bao gi cũng đi v iờ ớ cái gi n d …cóả ị

c a văn hoá chi ph i cách ănủ ố

m c c a con ngặ ủ ười, b ràng bu cị ộ

Trang 23

Trình bày t ng bừ ộ

ph n c a v n đậ ủ ấ ề

đ làm rõ n iể ộ dung sâu kín bên trong

H. Đo n cu i (đo n 4)ạ ố ạ

bài vi t, ngế ười vi t làmế

gì?

+ Khái quát, t ng h p l i ý ki n:ổ ợ ạ ế

>Câu văn là câu t ng h p các ýổ ợ

đã phân tích trên, là câu rút raở cái chung. Nó có tác d ng thâuụ tóm được các ý ki n trong t ngế ừ

tác t duy th ư ườ ng đ ượ c

tri n khai khi d ng ể ự

đo n vi t bài ạ ế .

đi u đã phân tích.ề

+ N u ch a cóế ư phân tích thì không

th có t ng h p.ể ổ ợ+ V trí: ph nị ở ầ

cu i đo n, cu i bài,ố ạ ố

ph n k t lu n.ầ ế ậ

2. Ghi nh /10ớ

Trang 24

II. Luy n t p: ệ ậ

* Tìm hi u kể ỹ năng phân tích

trong bài “ Bàn về

đ c sách”ọ

2022’

di n trình bày, nhóm khác nh n ệ ậ xét, b sung ổ

+ Lu n đi m: “ậ ể H c v n không ọ ấ

tàng qúi báu đ ượ ư c l u gi trong ữ sách. N u không m i s vi c s ế ọ ự ệ ẽ

b t đ u t con s không, th m ắ ầ ừ ố ậ chí l c h u, gi t lùi ạ ậ ậ ”

Đ c sách là s họ ự ưởng thụ

1 Bài 1/10: Xác

đ nh lí l đ ch ngị ẽ ể ứ minh

v n” ấ

Trang 25

thành qu v tri th c và kinhả ề ứ nghi m hàng nghìn năm c aệ ủ nhân lo i. Đó là ti n đ cho sạ ề ề ự phát tri n h c thu t c a m i conể ọ ậ ủ ỗ

Do s c ngứ ười có h n khôngạ

ch n sách đ c thì lãng phí s cọ ọ ứ mình

Sách có nhi u lo i: chuyênề ạ môn và thường th c, chúng cóứ liên quan đ n nhau> c n k tế ầ ế

h p đ đ c.ợ ể ọ

2 Bài 2/10: Nêu

nh ng lí l tác giữ ẽ ả nêu ra đ phân tíchể

nh th đó ch là cách l a mìnhư ế ỉ ừ

và d i ngố ười …+/ Đ c kĩ ít ọ t o thành n p suyạ ế nghĩ … tích lũy

3 Bài 3/10: T mầ quan tr ng c aọ ủ

phương pháp đ cọ sách

Trang 26

GV ch t và chuy n ý.ố ể

t p Vai trò c a phân tích trong l p ủ ậ

lu n ậ

Phân tích và t ng h p giúpổ ợ

ngườ ọi đ c nh n th c đúng, hi uậ ứ ể đúng. Trong VB ngh lu nị ậ phân tích là thao tác b t bu cắ ộ mang tính t t y u, không phânấ ế tích không làm sáng t lu nỏ ậ

đi m, không thuy t ph c để ế ụ ượ c

ngườ ọi đ c

M c đích c a phân tích t ngụ ủ ổ

h p là giúp ngợ ườ ọi đ c nh n th cậ ứ đùng hi u đùng v n đ ể ấ ề Đã có phân tích ph i có t ng h p vàả ổ ợ

ngượ ạc l i, 2 quá trình trên có quan h bi n chùng v i nhauệ ệ ớ

th nào trong l pế ậ

lu n Không cóậ phân tích thì không

Đ nh hị ướng phát tri n năng l c t h c, h p tác, sáng t o .ể ự ự ọ ợ ạ

………

* M c tiêu: ụ

Trang 27

Nh n d ng đậ ạ ược rõ h n văn b n có s d ng ơ ả ử ụ phép l p lu n phân tích và t ng h pậ ậ ổ ợ

S d ng ử ụ phép phân tích và t ng h pổ ợ thu n th c h n ầ ụ ơ khi t o l p và đ c hi u vănạ ậ ọ ể

b n ngh lu n.ả ị ậ

3. Thái đ : nghiêm túc và say mê h c văn ngh lu nộ ọ ị ậ

5. Đ nh hị ướng phát tri n ph m ch t và năng l c h c sinh.ể ẩ ấ ự ọ

a. Các ph m ch t: ẩ ấ

Yêu quê hương đ t nấ ước

T l p, t tin, t ch ự ậ ự ự ủ

b. Các năng l c chung: ự

Trang 28

Chu n ki n th c kĩ năng, sách tham kh o.ẩ ế ứ ả

2. Trũ: Đ c và tr l i các câu h i trong bài.ọ ả ờ ỏ

Chu n b pẩ ị hi u h c t pế ọ ậ , sách BT, BTTN

* B ướ c II . Ki m tra bài cũ:3’ể

+ Ph ươ ng án: Ki m tra trể ước khi tìm hi u bàiể

Th nào là l p lu n phân tích và t ng h p?ế ậ ậ ổ ợ

HS nh n xét ậ

c a th y.ủ ầ

Ghi tên bài

nh n xét, thuy t ậ ế trình

Ti t 95 . LUY N ế Ệ

T P PHÂN TÍCH Ậ

VÀ T NG H PỔ Ợ

HS hình dung và

H. Theo em, đo n vănở ạ

(a) câu văn nào là câu

nêu lu n đi m?ậ ể

Hình thành các Kĩ năng nghe, nói, đ c ,phân tích ọ

h p tác ợ

I HS đ c, nh n di n,ọ ậ ệ đánh giá văn b n.ả

+HS quan sát và đ c văn ọ

b n ả

HS đ ng não suy nghĩ và nêu ộ

Hình thành các Kĩ năng nghe, nói,

đ c ,phân tích h p ọ ợ tác

I. Đ c văn b nọ ả :

1. Đo n văn (a/11) ạ

+ Câu nêu lu n đi m:ậ ể

Trang 29

H. Lu n đi m y đậ ể ấ ượ c

+ HS trao đ i nhóm bàn và ổ ghi ra phi u h c t p: ế ọ ậ

Lu n đi m đậ ể ược phân tích

b ng 3 lí l :ằ ẽ

Th nh t: cái hay th hi nứ ấ ể ệ các đi u xanh

Th hai: cái hay th hi n ứ ể ệ ở

nh ng c đ ng.ữ ử ộ

Th ba: cái hay th hi n ứ ể ệ ở các v n th ầ ơ

HS quan sát đo n văn b/1112ạ+ Câu nêu lu n đi m là câu:ậ ể

“M u ch t c a thành đ t là ấ ố ủ ạ ở đâu?”

HS trao đ iổ+ Lu n đi m đậ ể ược phân tích

b ng 2 lí l :ằ ẽ

M t là: Do nguyên nhânộ khách quan (đo n 1)ạ

Hai là: Do nguyên nhân chủ quan (đo n 2)ạ

C 2 đo n văn đ u sả ạ ề ử

d ng phép l p lu n phân tích.ụ ậ ậ

2.HS th c hành bài t p 2ự ậ SGK/ 12

+ HS đ c yêu c u bài t p 2 ọ ầ ậ

và xác đ nh cách làm bài ị + H.S xác đ nh lu n đi m ị ậ ể

HS trao đ i nhóm c p đôi ổ ặ

+ Các lí l phân tíchẽ

lu n đi m:ậ ể

Th nh t: cái hayứ ấ

th hi n các đi uể ệ ở ệ xanh

Hai là: Do nguyên nhân ch quan (đo nủ ạ 2)

* Nh n xét: C 2ậ ả

đo n văn đ u sạ ề ử

d ng phép l p lu nụ ậ ậ phân tích

Trang 30

Con người mu n văn minh,ố

ti n b , hi u bi t ph i đ cế ộ ể ế ả ọ sách. Đ c sách là con đọ ườ ng

t t nh t đ m i ngố ấ ể ỗ ười có thể

t t h n, đ p h n, nghĩa tìnhố ơ ẹ ơ

h n.ơ

4. Hướng d n HS th cẫ ự hành bài t p 4 SGK/ 12ậ

+ HS đ c câu h i 4 SGK/12 ọ ỏ trao đ i, suy nghĩ và làm vào ổ phi u h c t p ế ọ ậ

+ HS nh c l i ki n th c đã ắ ạ ế ứ

h c: ọ

Là phép l p lu n rút ra cáiậ ậ chung t nh ng đi u đã phânừ ữ ề tích

Đó là l i đ c ch ngố ọ ố

đ i, đ c mà không tố ọ ư duy, suy nghĩ, đ c màọ không hi u d ng ýể ụ

c a sách.ủ

Cách đ c này khi nọ ế

người ta khôg phát tri n để ược trí tu , làmệ cùn mòn, mai m t điộ

ki n th c c a nhânế ứ ủ

lo i.ạIII. Bài t p 3:ậ

+ Lu n đi m: Các líậ ể

do khi n m i ngế ọ ườ i

ph i đ c sách.ả ọ+ Lí l phân tích:ẽ

Sách v đúc k tở ế

nh ng tri th c, kinhữ ứ nghi m mà nhân lo iệ ạ

đã tích lu đỹ ược trong

trường kì l ch s , quaị ử bao thăng tr m c aầ ủ

th i gian.ờ

Con người mu nố văn minh, ti n b ,ế ộ

hi u bi t ph i đ cể ế ả ọ sách. Đ c sách là conọ

Trang 31

Đ c sách là con đọ ường t tố

nh t giúp ta có thêm ki nấ ế

th c v v n s ng, kinhứ ề ố ố nghi m s ng đ t đi uệ ố ể ự ề

vi c ti p thu m i giá tr v tệ ế ọ ị ậ

ch t và tinh th n c a nhânấ ầ ủ

lo i.ạ + Lu n đi m t ngậ ể ổ

h p:ợNói tóm l i, đ c sáchạ ọ

là công vi c khôngệ

th thi u để ế ược trong

vi c ti p thu m i giáệ ế ọ

Có k năng v n d ng các phép l p lu nỹ ậ ụ ậ ậ phân tích và t ng h p trong T p làm vănổ ợ ậ ngh lu n.ị ậ

Trang 32

Đ nh hị ướng phát tri n năng l c t h c, h p tác, sáng t o.ể ự ự ọ ợ ạ

Gv giao bài t pậ

Hs : Em rút ra bài h c gì qua ti tọ ế

luy n t p?ệ ậ

………

* M c tiêu: ụ

Trang 34

N i dung và s c m nh c a văn ngh trong cu c s ng c a con ngộ ứ ạ ủ ệ ộ ố ủ ười.

Ngh thu t l p lu n c a nhà văn Nguy n Đình Thi trong văn b n.ệ ậ ậ ậ ủ ễ ả

2. K năngỹ :

Đ c hi u m t văn b n ngh lu n.ọ ể ộ ả ị ậ

Rèn luy n thêm cách vi t m t bài văn ngh lu n.ệ ế ộ ị ậ

Th hi n nh ng suy nghĩ, tình c m v m t tác ph m văn ngh ể ệ ữ ả ề ộ ẩ ệ

Chân dung nhà văn Nguy n Đình Thi (SGK Ng văn l p 12 – t p 1 tr 55)ễ ữ ớ ậ

Tài li u: M y v n đ v văn h c ho c Tuy n t p Nguy n Đình Thi t p 3. ờ ấ ấ ề ề ọ ặ ể ậ ễ ậ

2. Trũ:

Tìm hi u và s u t m các thông tin v tác gi , tác ph m.ể ư ầ ề ả ẩ

So n và tr l i các câu h i ph n Đ c hi u văn b n ra v bài t p.ạ ả ờ ỏ ầ ọ ể ả ở ậ

Tr l i c c câu h i và làm các bài t p trong sách BT tr c nhi m.ả ờ ỏ ỏ ậ ắ ệ

Trang 35

* Bước I. n đ nh t ch c l p: Ổ ị ổ ứ ớ Ki m tra sĩ s l p.ể ố ớ

* Bước II. Ki m tra bài cũ:( 45p)ể

+ M c tiêu ụ : Ki m tra thông tin t bài trể ừ ước, rèn ý th c chu n b bài nhà.ứ ẩ ị ở

+ Ph ươ ng án: Ki m tra s chu n b bài c a HS.ể ự ẩ ị ủ

H: Sau khi h c xong van b n: “ bàn v đ c sách” Em rút ra đ ọ ả ề ọ ượ c nh ng bài h c gì? ữ ọ

* Bước III: T ch c d y và h c bài m i:ổ ứ ạ ọ ớ

GV cho hs quan sát tranh

minh h a v vai trò c a vănọ ề ủ

ngh v i đ i s ng, yêu c u hsệ ớ ờ ố ầ

c mả

nh nậ

HO T Đ NG 2Ạ Ộ : HÌNH THÀNH KI N TH C Ế Ứ ( 60’)

+ Ph ươ ng pháp : Khai thác kênh ch , v n đáp, tái hi n thông tin, gi i thíchữ ấ ệ ả

+ Kĩ thu t ậ : D y h c theo kĩ thu t đ ng não, trình bày 1 phút.ạ ọ ậ ộ

b n này gi ng văn b n nàoả ố ả

chúng ta đã h c trong chọ ươ ng

nghĩa văn ch ươ c a nhà lí ng ủ

lu n, phê bình văn h c Hoàiậ ọ Thanh

+ Nghe, v n d ng th c hi n khi ậ ụ ự ệ

đ c ọ

+ HS th c hi n đ c theo h ự ệ ọ ướ ng

d n, nh n xét ẫ ậ

Kĩ năng đ c ọ – trình bày 1 phút

I Đ c tìmọ

hi u chúể thích

1.Đ c.ọ

Trang 36

gia lãnh đ o H i Văn hoá c u qu c ạ ộ ứ ố

và H i Văn ngh Vi t Nam ộ ệ ệ

T năm 1958 đ n năm 1989 là ừ ế

T ng th kí H i Nhà văn Vi t Nam, ổ ư ộ ệ

t năm 1995, là Ch t ch U ban ừ ủ ị ỷ

Toàn Qu c Liên hi p các H i Văn ố ệ ộ

h c Ngh thu t Vi t Nam ọ ệ ậ ệ

Năm 1996, ông đ ượ c t ng Gi i ặ ả

th ưở ng H Chí Minh v Văn h c ồ ề ọ

Sinh t i Luông Phabăngạ (Lào), quê g c làng Vũ Th chố ở ạ (nay là ph Bà Tri u Hà N i)ố ệ ộ

* Tác ph m:ẩXung kích (1951), Vào l aử (1966), M t tr n trên caoặ ậ (1967), V b (2 t p).ỡ ờ ậ

Các t p thậ ơ:

Người chi n sĩ (1956), Bài thế ơ

H c H i (1958), Dòng sôngắ ả xanh (1974), Tia n ng (1983).ắCác v k chở ị :

Con nai đen (1961), Hoa và

Ng n (1975), Nguy n Trãi ầ ễ ở Đông Quan (1979)

Các t p ti u lu nậ ể ậ :

M y v n đ v văn h c (1956),ấ ấ ề ề ọ Công vi c c a ngệ ủ ười vi t ti uế ể thuy t (1964).ế

+Tr l i cá nhân ả ờ

Bài vi t đế ược vi t năm 1948,ế

in trong cu n M y v n đ vănố ấ ấ ề

h c xu t b n năm 1956.ọ ấ ả+ Bàn v t m quan tr ng c aề ầ ọ ủ văn h c, ngh thu t đ i v iọ ệ ậ ố ớ

cu c kháng chi n ch ng Th cộ ế ố ự dân Pháp xâm lược đ y gay go,ầ gian kh c a dân t c ta.ổ ủ ộ

c.T ừ khó:

SGK 1617

GV treo chân dung tác

gi ả

Trang 37

+ Ph t giáo di n ca ậ ễ : Bài thơ

*GV: Nhan đ bài vi t v a có tính ề ế ừ

khái quát lí lu n v a g i s g n ậ ừ ợ ự ầ

gũi, thân m t. Nó bao hàm đ ậ ượ c

c n i dung và cách th c, gi ng ả ộ ứ ọ

đi u nói c a văn ngh Các LĐ ệ ủ ệ

v a có s gi i thích cho nhau, v a ừ ự ả ừ

đ ượ c n i ti p t nhiên theo ố ế ự

h ướ ng phân tích sâu s c m nh ứ ạ

II. Tìm hi u vănể

b n.ả

A. Tìm hi u kháiể quát văn b nả

gi n đ n Khi sáng t o m tả ơ ạ ộ tác ph m, ngẩ ười ngh sĩ g iệ ử

Lu n đi m: ậ ể

Văn ngh khôngệ

ch ph n ánhỉ ả

hi n th c kháchệ ự

Trang 38

tiêu bi u v i 2 tác gi vĩ đ iể ớ ả ạ

c a dân t c và th gi i. Cáchủ ộ ế ớ

nêu d n ch ng r t c thẫ ứ ấ ụ ể

kèm l i bình.ờ

g m vào đó cách nhìn, m tắ ộ

l i nh n nh c a ngờ ắ ủ ủ ườ ingh sĩ.ệ

Đ i di n nhóm trình bày ạ ệ +2 câu th t c nh mùa ơ ả ả xuân t ươ i đ p ẹ >làm c/ta

rung đ ng v i cái đ p lộ ớ ẹ ạ lùng mà t/gi đã m/t C mả ả ả

th y trong lòng ta có s s ngấ ự ố

tươ ẻi tr luôn tái sinh

+Cái ch t th m kh c c a ế ả ố ủ Anna Carênhina trong

ti u thuy t cùng tên c aể ế ủ L.Tôn X Tôi > Tình c mả

thương xót , đau đ n .ớ

=> Tác đ ng đ n c m xúc,ộ ế ả tâm h n, t tồ ư ưởng, cách nhìn, đ/s ng c a con ngố ủ ười

quan mà còn thể

hi n t t ng,ệ ư ưở tình c m c aả ủ ngư i ngh sĩ;ờ ệ

Tác ph m ngh thu tẩ ệ ậ không c t lên nh ng đi uấ ữ ề thuy t lí khô khan mà ch aế ứ

đ ng t t c nh ng say s a,ự ấ ả ữ ư vui bu n, yêu ghét, m m ngồ ơ ộ

c a ngủ ười ngh sĩ; nó mangệ

đ n nh ng rung đ ng ngìế ữ ộ ngàng trước nh ng đi uữ ề

tưởng ch ng đã r t quenừ ấ thu c.ộ

N i dung c a văn ngh cònộ ủ ệ

là rung c m và nh n th cả ậ ứ

c a ngủ ười ti p nh n đế ậ ượ c

Tác ph m nghẩ ệ thu t không c tậ ấ lên nh ng đi uữ ề thuy t lí khô khanế

mà ch a đ ng t tứ ự ấ

c nh ng say s a,ả ữ ư vui bu n, yêuồ ghét, m m ngơ ộ

c a ngủ ười nghệ sĩ; nó mang đ nế

nh ng rung đ ngữ ộ ngì ngàng trướ c

nh ng đi u tữ ề ưở ng

ch ng đã r t quenừ ấ thu c.ộ

GV cho HS làm ra phi u ế

h c ọ

t p và ậ trình bày.

Trang 39

m r ng và phát huy vô t nở ộ ậ qua t ng th h ngừ ế ệ ườ ọ i đ c,

chuy n ti t. ể ế V i 3 n i dung ớ ộ

đã tìm hi u ta th y văn ngh ể ấ ệ

 Nghe, ghi nhớ

+ ND văn ngh còn là rungệ

c m và nh n th c trong t ngả ậ ứ ừ

người. Nó m r ng phát huyở ộ

vô t n qua t ng th h ngậ ừ ế ệ ư

i ti p nh n

+ Văn ngh t p trung khámệ ậ phá, th hi n chi u sâu tínhể ệ ề cách, s ph n con ngố ậ ười, thế

gi i => n i dung mang tínhớ ộ hình tượng c th , sinhụ ể

đ ng, là đ i s ng tinh th n,ộ ờ ố ầ tình c m c a con ngả ủ ười qua cái nhìn và tình c m c a tácả ủ

gi ả

*Các b môn ộ khoa h c khác: ọ

người, th gi iế ớ bên trong c a conủ

Văn ngh nói nhi u v i tệ ề ớ ư

tưởng ngh thu t khôngệ ậ

th nào thi u t tể ế ư ưởng

*Văn ngh nóiệ chuy n v i t t cệ ớ ấ ả tâm h n chúng ta:ồ

*Con người c nầ

ti ng nói c a vănế ủ ngh ệ

Trang 40

v i cu c đ i và v i chínhớ ộ ờ ớ mình.

cu c đ i còn nhi u v t v ,ộ ờ ề ấ ả

nh c nh n.ọ ằH: Hãy ch ra m t s nét đ cỉ ộ ố ặ

c a con ngủ ười .+T tư ưởng c a ngh thu tủ ệ ậ không khô khan, trõu tượ ng

mà l ng sâu, th m vào nh ngắ ấ ữ

c m xúc, nh ng n i ni mả ữ ỗ ề

3/ Con đường riêng c a vănủ ngh đ n v iệ ế ớ

đ ườ ng tình c m ả

H: Đ c kĩ đo n văn cu iọ ạ ố  Đ c th m đo n văn ọ ầ ạ

Tiêu đề	Bàn về đọc sách
Tác giả	Chu Quang Tiềm
Trường học	Đại học Sư phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Ngữ văn
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2019
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	439
Dung lượng	3,2 MB