Giáo án Ngữ văn lớp 7 (Học kỳ 2)

Giáo án Ngữ văn lớp 7(Học kỳ 2) bao gồm 33 bài học Ngữ văn 7 chương trình học kỳ 2. Mỗi bài học sẽ có phần mục tiêu, chuẩn bị bài, các hoạt động trên lớp và lưu ý giúp quý thầy cô dễ dàng sử dụng và lên kế hoạch giảng dạy chi tiết. Mời quý thầy cô cùng tham khảo giáo án.

­ V n d ng đậ ụ ượ ở ức   m c đ  nh t đ nh m t s  câu t c ng  v  thiên nhiênộ ấ ị ộ ố ụ ữ ề  

và lao đ ng s n xu t vào đ i s ng.ộ ả ấ ờ ố

3.Ph m ch t:ẩ ấ

­ Yêu quý trân tr ng nh ng kinh nghi m cha ông đ  l i.ọ ữ ệ ể ạ  

­ V n d ng vào đ i s ng th c t  nh ng kinh nghi m hay phù h p.ậ ụ ờ ố ự ế ữ ệ ợ

II. THI T B  D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ

­ M c tiêu: T o tâm th , đ nh hụ ạ ế ị ướng chú ý cho h c sinh.ọ   

­ Phương th c th c hi n: Ho t đ ng nhómứ ự ệ ạ ộ

­ S n ph m ho t đ ng: Trình bày đả ẩ ạ ộ ược các câu t c ng  theo đúng yêuụ ữ  

­ Phương án th c hi n:ự ệ  

+ Th c hi n trò ch i “Đ  vui”ự ệ ơ ố

+ Lu t ch i: M i đ i có 5 hs tham gia trong vòng 2 phút 2 đ i l n lậ ơ ỗ ộ ộ ầ ượ  t

­ Quan sát, theo dõi và ghi nh n k t qu  c a h c sinhậ ế ả ủ ọ

­ Cách th c hi n: Giáo viên yêu c u 2 đ i l n lự ệ ầ ộ ầ ượt trình bày các câu t cụ  

ng  theo đúng ch  đ  H t th i gian thì d ng l iữ ủ ề ế ờ ừ ạ

3. Báo cáo k t qu :ế ả

­ H c sinh m i đ i th ng kê và báo cáo s  lọ ỗ ộ ố ố ượng câu t c ng  đã đ cụ ữ ọ  

được trong th i gian quy đ nhờ ị

+ b  sung thêm n i dung (n u c n)ổ ộ ế ầ

=> Vào bài: Nh  các em v a th y có r t nhi u câu t c ng  nêu kinhư ừ ấ ấ ề ụ ữ  nghi m v  th i ti t. V y kho tàng t c ng  v i s  lệ ề ờ ế ậ ụ ữ ớ ố ượng l n sớ ẽ  là cả 

m t kho kinh nghi m mà dân gian x a đã đúc k t. Chúng ta s  l n lộ ệ ư ế ẽ ầ ượ  ttìm hi u giá tr  c a t c ng  C  th  hôm nay chúng ta s  tìm hi u cácể ị ủ ụ ữ ụ ể ẽ ể  câu t c ng  v  thiên nhiên và lao đ ng s n xu t.ụ ữ ề ộ ả ấ

 + Ho t đ ng chung c  l pạ ộ ả ớ

­ S n ph m ho t đ ng:ả ẩ ạ ộ

+ n i dung hs trình bàyộ

+ phi u h c t p c a nhómế ọ ậ ủ

­ Phương án ki m tra, đánh giáể

=> là l i nói đúc k t thói quen lâu đ i đờ ế ờ ượ  c

m i ngọ ười công nh nậ

­  Làm   cho  l i   ăn ti ng  nói  thêm   hay, sinhờ ế  

­ H c sinh nh n xét, đánh giá, b  sungọ ậ ổ

­   Giáo   viên   nh n   xét,   đánh   giá,   ch t   ki nậ ố ế  

con người, xã h iộ

Nh ng bài h c kinh nghi m v  quy lu t thiênữ ọ ệ ề ậ  

nhiên và lao đ ng s n xu t là n i dung quanộ ả ấ ộ  

­ T c ng  là nh ng câu nóiụ ữ ữ  dân gian ng n g n,  n đ nh,ắ ọ ổ ị  

có nh p đi u, hình  nh, đúcị ệ ả  

k t nh ng bài h c c a nhânế ữ ọ ủ  dân v :ề

+ Quy lu t c a thiên nhiênậ ủ+ Kinh nghi m lao đ ng s nệ ộ ả  

xu tấ+   Kinh   nghi m   v   conệ ề  

người và xã h i.ộ

2. Đ c, Chú thích, B  c c:ọ ố ụ

M c tiêu: Giúp hs rèn kĩ năng đ c, hi u đụ ọ ể ượ  c

ng  nghĩa c  th  c a m i câu t c ng  vàữ ụ ể ủ ỗ ụ ữ  

­ Giáo viên yêu c u: ầ Ta có th  chia 8 câu t c ể ụ  

ng  trong bài thành m y nhóm? M i nhóm ữ ấ ỗ  

­ D  ki n s n ph m: 8 câu t c ng  trong bàiự ế ả ẩ ụ ữ  

chia làm 2 nhóm. M i nhóm g m 4 câu.ỗ ồ

3. Báo cáo k t qu : ế ả

­ T  ch c cho h c sinh trình bày, báo cáo k tổ ứ ọ ế  

+ T  câu 1 đ n 4 : Nh ngừ ế ữ  câu t c ng  v  thiên nhiên.ụ ữ ề+ T  câu 5 đ n 8 : Nh ngừ ế ữ  câu t c ng  v  lao đ ng s nụ ữ ề ộ ả  

xu t.ấ

II. Đ c, hi u văn b n:ọ ể ả1.Nh ng   câu   t c   ng   vữ ụ ữ ề thiên nhiên

quan đ n s n xu t, nh t là tr ng tr t, chănế ả ấ ấ ồ ọ  

nuôi. Các câu đ u đề ượ ấ ạc c u t o ng n g n, cóắ ọ  

­Giáo viên: Quan sát ,h  tr  h c sinh n u c nỗ ợ ọ ế ầ

D  ki n s n ph m:ự ế ả ẩ

Câu 1:

­   Kinh   nghi m:ệ    Tháng   năm   ngày   dài   đêm 

ng n , tháng mắ ười ngày ng n đêm dài(do ánhắ  

sáng mùa hè và mây mù mùa đông)   => đúc 

k t kinh nghi m có tính quy lu t c a th iế ệ ậ ủ ờ  

gian

­ Ngh  thu t đ i, hi p v n l ng, nói quá ­>ệ ậ ố ệ ầ ư  

nh n m nh đ c đi m c a th i gian, gây  nấ ạ ặ ể ủ ờ ấ  

­ Ngh  thu t:Hai v  đ i x ng –> Làm choệ ậ ế ố ứ  

câu t c ng  cân đ i nh p nhàng, d  thu c, dụ ữ ố ị ễ ộ ễ 

­Kinh nghi m: Khi chân tr i xu t hi n s cệ ờ ấ ệ ắ  

vàng màu m  gà(do ánh sáng m t tr i chi uỡ ặ ờ ế  

vào mây)  thì  s p  có  gió  bão l n c n ph iắ ớ ầ ả  

ch ng ch ng nhà c a c n th n.ằ ố ử ẩ ậ

­ Ngh  thu t:  n d ”ráng m  gà”ệ ậ Ẩ ụ ỡ

­Áp d ng: ụ  Hi n nay khoa h c đã cho phép conệ ọ  

ngườ ựi d  báo bão khá chính xác.    vùng sâu,Ở  

vùng xa, phương ti n thông tin h n ch  thìệ ạ ế  

kinh nghi m đoán bão c a dân gian qua câuệ ủ  

ng n.)   Ý  nói:  Mùa hè  đêmắ  

ng n,   ngày   dài;   mùa   đôngắ  đêm dài, ngày ng n.ắ

b. Câu 2: 

­Ngh  thu t: đ i x ng, gieoệ ậ ố ứ  

v n l ngầ ư   ­ N i dung: Đêm có nhi uộ ề  sao   thì   ngày   hôm   sau   sẽ 

n ng,   đêm   không   có   saoắ  

ho c ít sao thì ngày hôm sauặ  

s  m a.ẽ ư

c. Câu 3:

­ Ngh  thu t  n dệ ậ ẩ ụKhi chân tr i xu t hi n s cờ ấ ệ ắ  vàng màu m  gà thì s p cóỡ ắ  gió bão l nớ  

d. Câu 4:

­   Ngh   thu t:V n   b ng­>ệ ậ ầ ằ  Vào   tháng   7   âm   l ch   n uị ế  

ki nế    bò lên cao thì s p cóắ  

l t l iụ ộ  2.T c ng  v  lao đ ng s nụ ữ ề ộ ả  

xu t:ấ

3.Báo cáo s n ph mả ẩ

­ Giáo viên g i đ i di n 1­2 nhóm lên trìnhọ ạ ệ  

bày b ng phi u h c t pằ ế ọ ậ

­H c sinh các nhóm khác b  sungọ ổ

4. Đánh giá k t quế ả

­ H c sinh nh n xét, đánh giáọ ậ

­Giáo viên nh n xét đánh giáậ

�Giáo viên ch t ki n th cố ế ứ   ghi b ngả

GV ch t, chuy n: B n câu t c ng  trên đ uố ể ố ụ ữ ề  

có  đi m chung là đúc k t nh ng kinh nghi mể ế ữ ệ  

v  th i gian, th i ti t, bão l t cho th y ph nề ờ ờ ế ụ ấ ầ  

nào   cu c   s ng   v t   v ,   thiên   nhiên   kh cộ ố ấ ả ắ  

nghi t c a đ t nệ ủ ấ ước ta. Ngoài ra nhân dân ta 

còn   đúc   k t   nh ng   kinh   nghi m   trong   laoế ữ ệ  

là làm vườn, th  ba là làmứ  

ru ngộ

c. Câu 7:

 ­ S  d ngử ụ   phép li t kê :ệ ­ N i dung: ngh  tr ng lúaộ ề ồ  

c n   ph i   đ   4   y u   t :ầ ả ủ ế ố  

Nước,   phân,   c n,   gi ngầ ố  trong   đó   quan   tr ng   hàngọ  

­H c sinh ti p nh n: Th c hi n   nhàọ ế ậ ự ệ ở

2. Th c hi n nhi m v :ự ệ ệ ụ

­   H c   sinh:Th o   lu n   trong   nhóm­>th ngọ ả ậ ố  

nh t ý ki n ch nh s a s n ph m n u c nấ ế ỉ ử ả ẩ ế ầ

­Giáo viên: Quan sát ,h  tr  h c sinh n u c nỗ ợ ọ ế ầ

D  ki n s n ph m:ự ế ả ẩ

Câu 5:

­ Kinh nghi m: Đ  cao vai trò ,giá tr  c a đ tệ ề ị ủ ấ

Đ t quý nh  vàng.ấ ư

­ Ngh  thu t :Hai v  đ i x ng, so sánhệ ậ ế ố ứ

­ý nghĩa c a kinh nghi m: con ngủ ệ ườ ử ụ  i s  d ng

đ t hi u qu  không lãng phí đ tấ ệ ả ấ

Câu 6:

­  Kinh  nghi m ệ :  th  t  các   ngh   mang  l iứ ự ề ạ  

kinh t  cao:th  nh t là ngh  đào ao th  cá,ế ứ ấ ề ả  

th  nhì là làm vứ ườn, th  ba là làm ru ngứ ộ

­ Ngh  thu t:li t kêệ ậ ệ

 ­ ý nghĩa:  Phát tri n kinh t  VAC, nuôi tôm,ể ế  

nuôi cá nâng cao giá tr  kinh t  trong các hị ế ộ 

gia đình

Câu 7:

­Kinh nghi m: Ngh  tr ng lúa c n ph i đ  4ệ ề ồ ầ ả ủ  

y u t : Nế ố ước, phân, c n, gi ng trong đó quanầ ố  

tr ng hàng đ u là nọ ầ ước

­ Ngh  thu t: Phép li t kê d  thu c d  nhệ ậ ệ ễ ộ ễ ớ

­  ý nghĩa: Chú tr ng y u t  th y l i, trongọ ế ố ủ ợ  

y u t  th i v  và đ t đaiế ố ờ ụ ấIII. T ng k t:ổ ế

1. Ngh  thu t:ệ ậ

­   Ng n   g n,có   v n   nh p,ắ ọ ầ ị  giàu hình  nh.ả

2. N i dung:ộĐúc k t kinh nghi m quý vế ệ ề 

t   nhiên   và   lao   đ ng,   s nự ộ ả  

xu tấ

* Ghi nh  (sgk)ớ

IV. Luy n t pệ ậ

­ GV yêu c u: ầ Khái quát nh ng nét đ c s c ữ ặ ắ  

v  n i dung và ngh  thu t c a các câu t c ề ộ ệ ậ ủ ụ  

g n, cô đúc; s  d ng k t c u di n đ t theoọ ử ụ ế ấ ễ ạ  

ki u đ i x ng, nhân qu ; t o v n, nh p choể ố ứ ả ạ ầ ị  câu văn d  nh , d  v n d ng.ễ ớ ễ ậ ụ

­N i dungộ : Các câu t c ng  v  thiên nhiên vàụ ữ ề  lao đ ng s n xu t là nh ng bài h c quý giáộ ả ấ ữ ọ  

Phương pháp: H c sinh ho t đ ng c p đôiọ ạ ộ ặ

­ GV g i HS trình bàyọ

­ Các c p khác nh n xét b  sungặ ậ ổ

­ GV nh n xétậ  

4.Đánh giá k t quế ả

­Giáo viên nh n xét, cho đi mậ ể

HO T Đ NG 5: TÌM TÒI, M  R NGẠ Ộ Ở Ộ

M c tiêu:H c sinh s u t m các câu t c ng  v  lao đ ng s n xu tụ ọ ư ầ ụ ữ ề ộ ả ấ  

Phương pháp: D  ánự

S n ph m: Các câu t c ng  HS s u t mả ẩ ụ ữ ư ầ

Ti n trìnhế

1.GV chuy n giao nhi m vể ệ ụ

­GV nêu yêu c u:ầ Em hãy s u t m nh ng câu t c ng  v  lao đ ng s n ư ầ ữ ụ ữ ề ộ ả  

xu t? ấ

         ­ H c thu c lòng t t c  các câu t c ng  trong bài h c.ọ ộ ấ ả ụ ữ ọ    Chu n b  bài “ Chẩ ị ương trình đ a phị ương ( Ph n văn và t p làm văn)”ầ ậ  

2. Th c hi n hi m vự ệ ệ ụ

­HS v  nhàề   h c bài, s u t mọ ư ầ

­D  ki n s n ph m:ự ế ả ẩ

  ­  Ai  i ch  b  ru ng hoang/Bao nhiêu t c đ t t c vàng b y nhiêu ơ ớ ỏ ộ ấ ấ ấ ấ  

  ­ Ng ườ ẹ i đ p vì l a lúa t t vì phân ụ ố

  ­ T t lúa,t t má,t t m , t t gi ng ố ố ố ạ ố ố

 ­ M t l ộ ượ t tát , m t bát c m ộ ơ

 ­Tháng hai tr ng cà tháng ba tr ng đ ồ ồ ỗ

 ­ Bao gi  đom đóm bay ra/Hoa g o r ng xu ng bà già c t chăn ờ ạ ụ ố ấ

3.Báo cáo s n ph mả ẩ

­ GV yêu c u HS trình bày vào ti t h c sauầ ế ọ

­ HS v  nhà s u t mề ư ầ

4.Đánh giá k t quế ả

­Giáo viên nh c nh , hắ ở ướng d n các ngu n s u t mẫ ồ ư ầ

IV.  Rút kinh nghi mệ

Tu n 19ầ

Bài 18­ Ti t 74:T p làm vănế ậ

CHƯƠNG TRÌNH Đ A PHỊ ƯƠNG

( Ph n Văn và ầ   T p làm văn ậ  )

Tu n 19ầ

Bài 18 – Ti t 75: T p làm vănế ậ

TÌM HI U CHUNG V  VĂN NGH  LU NỂ Ề Ị Ậ

I. M C TIÊUỤ

1. Ki n th c:ế ứ

­ Khái ni m văn b n ngh  lu n.ệ ả ị ậ

­ Nhu c u ngh  lu n trong đ i s ng.ầ ị ậ ờ ố

­ Nh ng đ c đi n chung c a văn b n ngh  lu n.ữ ặ ể ủ ả ị ậ

­ H c li u: ­ M t s  bài ngh  lu n m u, SGK, giáo án, b ng ph ọ ệ ộ ố ị ậ ẫ ả ụ

 2. Chu n b  c a h c sinh:ẩ ị ủ ọ   Đ c bài và tr  l i các câu h i .ọ ả ờ ỏ

III. TI N TRÌNH CÁC HO T Đ NG D Y­ H C:Ế Ạ Ộ Ạ Ọ  

HO T Đ NG 1: M  Đ UẠ Ộ Ở Ầ

­ M c tiêu: T o tâm th , đ nh hụ ạ ế ị ướng chú ý cho h c sinh.ọ   

­ Phương th c th c hi n: Nghiên c u tình hu ngứ ự ệ ứ ố

­ S n ph m ho t đ ng: Trình bày đả ẩ ạ ộ ược các lí do b n Nam đi h c mu nạ ọ ộ

­ Phương án ki m tra, đánh giá:ể

hi u rõ lí do vì sao Nam đi mu n hãy ch ng minh Giúp đ  Nam đ ể ộ ứ ể ượ   c bình ch n ọ

=> Vào bài:  Trong đ i s ng, đôi khi ta k  l i m t câu chuy n, miêu tờ ố ể ạ ộ ệ ả 

m t s  v t, s  vi c hay b c b ch nh ng tâm t , tình c m, nguy n v ngộ ự ậ ự ệ ộ ạ ữ ư ả ệ ọ  

c a mình qua các th  lo i k  chuy n, miêu t  hay bi u c m. Ngủ ể ạ ể ệ ả ể ả ười ta 

thường bàn b c, trao đ i nh ng v n đ  có tính ch t phân tích, gi i thi uạ ổ ữ ấ ề ấ ớ ệ  hay nh n đ nh. Đó là nhu c u c n thi t c a văn ngh  lu n. V y th  nàoậ ị ầ ầ ế ủ ị ậ ậ ế  

là văn ngh  lu n? Ti t h c hôm nay chúng ta s  làm quen v i th  lo iị ậ ế ọ ẽ ớ ể ạ  này

HO T Đ NG 2: HÌNH THÀNH KI N TH CẠ Ộ Ế Ứ

Ho t đ ng c a GV và HSạ ộ ủ N i dungộ

HĐ 1: Nhu c u ngh  lu n?ầ ị ậ

­  M c tiêu: Giúp h c sinh hi uụ ọ ể   nhu c uầ  

ngh  lu n là vô cùng c n thi t trong cu cị ậ ầ ế ộ  

+ Câu tr  l i c a h c sinhả ờ ủ ọ

­ Phương án ki m tra, đánh giáể

t t hay x u, l i hay h i? 1) G p các v n ố ấ ợ ạ ặ ấ  

đ  và câu h i lo i đó, em có th  tr  l i ề ỏ ạ ể ả ờ  

b ng các ki u văn b n đã h c nh  k ằ ể ả ọ ư ể  

chuy n, miêu t , bi u c m hay không? ) ệ ả ể ả  

I.   Nhu   c u   ngh   lu n   và   vănầ ị ậ  

b n ngh  lu n:ả ị ậ

1. Nhu c u ngh  lu n:ầ ị ậ

tr  l i b ng văn miêu t  hay t  sả ờ ằ ả ự ự

+Các câu h i ph i tr  l i b ng lí l , phùỏ ả ả ờ ằ ẽ  

 T  s  là thu t l i, k  câu chuy n . Miêuự ự ậ ạ ể ệ  

t  là d ng chân dung c nh, ngả ự ả ười, v t .ậ  

Bi u c m đánh giá đã ít nhi u c n dùng líể ả ề ầ  

l , l p lu n nh ng ch  y u v n là c mẽ ậ ậ ư ủ ế ẫ ả  

xúc, tình c m đ u không có s c thuy tả ề ứ ế  

ph c .ụ  Đ  tr  l i nh ng câu h i nh  th ,ể ả ờ ữ ỏ ư ế  

hàng ngày trên báo chí, qua đài phát thanh, 

truy n hình, ta thề ường g p nh ng ki uặ ữ ể  

văn b nả   :  Xã lu n, bình lu n, bình lu nậ ậ ậ  

th i s , bình lu n th  thao, t p chí vănờ ự ậ ể ạ  

h c,ọ    bài phát bi u ý ki n trên báo chí, ể ế

Trong   đ i   s ng,   ta   thờ ố ườ  ng

g p  văn  ngh   lu n  dặ ị ậ ưới   d ngạ  các   ý   ki n   nêu   ra   trong   cu cế ộ  

h p, các bài xã lu n, bình lu n,ọ ậ ậ  bài   phát   bi u   ý   ki n   trên   báoể ế  chí,

2. Th  nào là văn ngh  lu n:ế ị ậ

a. Ví d :ụVăn b n: Ch ng n n th t h c.ả ố ạ ấ ọ

­ Phương th c th c hi n:Th o lu n nhómứ ự ệ ả ậ

Nh ng lu n đi m Bác đ a ra có rõ ràng ữ ậ ể ư  

và thuy t ph c hay không? ế ụ  Bài phát bi u ể  

c a   Bác  nh m   xác   l p   cho   ng ủ ằ ậ ườ i   đ c, ọ  

ng ườ i nghe nh ng t  t ữ ư ưở ng, quan đi m ể  

nào ?T  đó em hãy rút ra đ c đi m văn ừ ặ ể  

+ Có ki n th c m i có th  tham gia vàoế ứ ớ ể  

công vi c xây d ng nệ ự ước nhà

+ Bi t đ c, vi t, truy n bá ch  qu c ng ,ế ọ ế ề ữ ố ữ  

+ Có ki n th c m i có th  thamế ứ ớ ể  gia   vào   công   vi c   xây   d ngệ ự  

ra m t th c tr ng là Pháp cai tr  ti n hànhộ ự ạ ị ế  

chính sách ngu dân khi n 95% Ngế ười Vi tệ  

Nam mù ch  … Nay dành đữ ược đ c l pộ ậ  

ph i nâng cao dân trí. ả  Vi c ch ng n n mùệ ố ạ  

ch  sữ ẽ   th c hi n đự ệ ược vì (Người bi tế  

ch   d y   cho   ngữ ạ ười   không   bi t   Ngế ườ  i

ch a bi t g ng s c h c. Ngư ế ắ ứ ọ ười giàu có 

m  l p h c   t  gia. Ph  n  c n ph iở ớ ọ ở ư ụ ữ ầ ả  

h c đ  theo k p nam gi i. ) ọ ể ị ớ . V n đ  nàyấ ề  

không th  th c hi n b ng văn t  s , miêuể ự ệ ằ ự ự  

t , bi u c m. V y v n đ  này c n ph iả ể ả ậ ấ ề ầ ả  

th c hi n b ng ki u văn b nự ệ ằ ể ả   ngh  lu n.ị ậ

Em hi u th  nào là văn ngh  lu n? ể ế ị ậ  

vi t ra nh m xác l p cho ngế ằ ậ ườ  i

đ c,   ngọ ườ    nghe   1   t   ti ư ưởng, quan   đi m   nào   đó   Mu n   thể ố ế văn   ngh   lu n   ph i   có   lu nị ậ ả ậ  

đi m   rõ   ràng,   có   lí   l ,   d nể ẽ ẫ  

ch ng thuy t ph c ứ ế ụ

3. Ghi nh  (sgk)ớ

Yêu c u HS đ c ghi nh ầ ọ ớ

­ Bàn tác h i c a vi c ô nhi m môi trạ ủ ệ ễ ường?

­ Làm th  nào đ  gi m thi u ách t c giao thông?ế ể ả ể ắ

­Giáo viên nh c nh , hắ ở ướng d nẫ  

IV.  Rút kinh nghi m:ệ

Bài 18 – Ti t 76: T p làm vănế ậ TÌM HI U CHUNG V  VĂN NGH  LU NỂ Ề Ị Ậ I. M C TIÊUỤ 1. Ki n th c:ế ứ ­ Khái ni m văn b n ngh  lu n.ệ ả ị ậ ­ Nhu c u ngh  lu n trong đ i s ng.ầ ị ậ ờ ố ­ Nh ng đ c đi n chung c a văn b n ngh  lu n.ữ ặ ể ủ ả ị ậ 2. Năng l c:ự a. Năng l c chung: ự Năng l c t  ch  và t  h c, năng l c gi i quy t v nự ự ủ ự ọ ự ả ế ấ   đ  và sáng t o, năng l c giao ti p và h p tác.ề ạ ự ế ợ b. Năng l c chuyên bi t: ự ệ   Nh n bi t văn b n ngh  lu n khi đ c sách, chu n b  đ  ti p t c tìm hi uậ ế ả ị ậ ọ ẩ ị ể ế ụ ể   sâu, kĩ h n v  ki u văn b n quan tr ng này.ơ ề ể ả ọ 3.Ph m ch t:ẩ ấ ­ Ý th c đứ ược ý nghĩa quan tr ng c a văn ngh  lu n đ  h c t p nghiêmọ ủ ị ậ ể ọ ậ   túc h n.ơ II. THI T B  D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ 1. Chu n b  c a giáo viên:ẩ ị ủ   ­ K  ho ch d y h cế ạ ạ ọ ­ H c li u: ­ M t s  bài ngh  lu n m u, SGK, giáo án, b ng ph ọ ệ ộ ố ị ậ ẫ ả ụ  2. Chu n b  c a h c sinh:ẩ ị ủ ọ   Đ c bài và tr  l i các câu h i .ọ ả ờ ỏ III. TI N TRÌNH CÁC HO T Đ NG D Y ­ H C:Ế Ạ Ộ Ạ Ọ       

HO T Đ NG 1: M  Đ UẠ Ộ Ở Ầ

­ M c tiêu: T o tâm th , h ng thú chú ý cho h c sinh.ụ ạ ế ứ ọ   

­ Phương th c th c hi n: Nghiên c u tình hu ngứ ự ệ ứ ố

­ S n ph m ho t đ ng: Nh ng l a ch n c a h c sinhả ẩ ạ ộ ữ ự ọ ủ ọ

­ Phương án ki m tra, đánh giá:ể

+ H c sinh đánh giá và h c t p nhau khi trình bày, báo cáo s n ph m vàọ ọ ậ ả ẩ  

nh n xét trao đ iậ ổ

+ Giáo viên đánh giá h c sinh thông qua quá trình h c sinh th c hi nọ ọ ự ệ   nhi m vệ ụ

­ Ti n trình ho t đ ng:ế ạ ộ

1. Chuy n giao nhi m vể ệ ụ 

Nhi m v : ệ ụ GV đ a tình hu ng ư ố  Trong nh ng tình hu ng sau tình hu ng ữ ố ố   nào em có th  s  d ng văn ngh  lu n? ể ử ụ ị ậ

+K  l i bu i chào c  đ u tu n   tr ể ạ ổ ờ ầ ầ ở ườ ng em?

+T  l i m t ng ả ạ ộ ườ i thân yêu c a em? ủ

+C m nghĩ v  ngôi tr ả ề ườ ng em đang h c? ọ

HO T Đ NG 2: LUY N T PẠ Ộ Ệ Ậ

Ho t đ ng c a GV và HS ạ ộ ủ N i dung ộ

Bước 1:Hướng d n h c sinh làm bài t p 1 vàẫ ọ ậ  

2

HS đ c văn b n: ọ ả “C n t o ra xã h i” ầ ạ ộ

­  M c tiêu: Giúp h c sinh hi u đ c đi m vănụ ọ ể ặ ể  

ngh   lu nị ậ    thông   qua   vi c   tìm   hi u   hệ ể ệ 

th ng:Lu n   đi m,   lí   l ,d n   ch ng   c a   bàiố ậ ể ẽ ẫ ứ ủ  

văn

­ Phương pháp: D y h c theo nhómạ ọ

­ Phương th c th c hi n:Th o lu n nhómứ ự ệ ả ậ

­ S n ph m ho t đ ng:ả ẩ ạ ộ

+ Câu tr  l i c a h c sinh trên gi y kh  l nả ờ ủ ọ ấ ổ ớ

­ Phương án ki m tra, đánh giáể

­ Giáo viên yêu c u: ầ Đây có ph i là bài văn ả  

ngh  lu n không? Vì sao? Tác gi  đ  xu t ý ị ậ ả ề ấ  

ki n gì? Nh ng dòng câu nào th  hi n ý ki n ế ữ ể ệ ế  

II. Luy n t p:ệ ậBài   1+2   "  C n   t o  ra   thóiầ ạ  quen t t trong  đ i s ng xãố ờ ố  

h i"ộ

đó ? Đ  thuy t ph c ng ể ế ụ ườ   đ c, tác gi  nêu i ọ ả  

ra nh ng ữ    lí l  và d n ch ng nào ? ẽ ẫ ứ   Em có 

+Tác gi  đ  xu t ý ki n: T o nên thói quenả ề ấ ế ạ  

t t nh  d y s m, luôn đúng h n, luôn đ cố ư ậ ớ ẹ ọ  

sách,  b  thói quen x u nh  hay cáu gi n,ỏ ấ ư ậ  

đ cứ ­Đ  xu t ý ki n: T o nhi uề ấ ế ạ ề  thói quen t t , b  thói quenố ỏ  

x u t  nh ng vi c làm nhấ ừ ữ ệ ỏ+ Lĩ l : Thói quen x u dẽ ấ ễ nhi m, t o thói quen t t r tễ ạ ố ấ  khó. Nh ng m i ngư ỗ ười, m iỗ  gia đình hãy t  xem xét l iự ạ  mình   đ   t o   ra   n p   s ngể ạ ế ố  

đ p, văn minh cho XH.ẹ+ D n ch ng: thói quen g tẫ ứ ạ  tàn b a bãi ra nhà, thói quenừ  

quy t trong cu c s ng hi n đ i. Nhi u thóiế ộ ố ệ ạ ề  

quen t t m t đi ho c b  lãng quên, nhi u thóiố ấ ặ ị ề  

quen x u m i n y sinh và phát tri n.Đ  gi iấ ớ ả ể ể ả  

quy t v n đ  này không th  m t s m m tế ấ ề ể ộ ớ ộ  

chi u. Nó c n t o ra ý th c t  giác đ ng bề ầ ạ ứ ự ồ ộ 

c a toàn xã h i . M i ngủ ộ ỗ ười, m i nhà, nh t làỗ ấ  

trong nhà trường và n i công c ng hãy xâyơ ộ  

­ KB: Kh ng  đ nh t o thóiẳ ị ạ  quen t t r t khó, nhi m thóiố ấ ễ  quen x u thì d , c n làm gìấ ễ ầ  

đ  t o n p s ng văn minh.ể ạ ế ố

Bài 4:

 Bài văn: Hai bi n h ể ồ

­ Phương án ki m tra, đánh giáể

­ Giáo viên yêu c u: Có ý ki n cho r ngầ ế ằ

a.Văn b n trên là văn b n miêu tả ả ả

b.K  chuy n hai bi n h ể ệ ể ồ

c. Bi u c m v  hai bi n h ể ả ề ể ồ

d. Ngh  lu n v  cu c s ng và hai cách s ngị ậ ề ộ ố ố  

thông qua k  chuy n hai bi n h ể ệ ể ồ

­>Câu tr  l i d là đúng vì: Văn b n”ả ờ ả Hai bi n ể  

hồ”t  cu c s ng t  nhiên và con ngả ộ ố ự ười quanh 

r ng, cho đi m i làm cho tâm h n con ngộ ớ ồ ườ  i

phong phú tràn ng p ni m vui do đó là vănậ ề  

tri t nh ng cũng có khi đế ư ược trình bày gián 

 Là văn b n ngh  lu n trongả ị ậ  

đó mượn y u t  t  s , miêuế ố ự ự  

­ Phương pháp: H c sinh ho t đ ng cá nhânọ ạ ộ

­ S n ph m: Bài vi t c a h c sinhả ẩ ế ủ ọ

VD:HS có th  vi t đo n văn d a vào nh ng g i ý sauể ế ạ ự ữ ợ

­Nêu th c tr ng vi c gi  gìn v  sinh trự ạ ệ ữ ệ ường l p hi n nayớ ệ

­ Vai trò , ý nghĩa c a vi c gi  gìn v  sinhủ ệ ữ ệ

­ Nh ng gi i pháp đ  nâng cao hi u qu  vi c gi  gìn v  sinh.ữ ả ể ệ ả ệ ữ ệ

­ HS v  nhà s u t mề ư ầ4.Đánh giá k t quế ả

­Giáo viên nh c nh , hắ ở ướng d nẫ  

IV.  Rút kinh nghi m:ệ

­ N i dung c a t c ng  v  con ngộ ủ ụ ữ ề ười và xã h i.ộ

­Đ c đi m hình th c c a t c ng  v  con ngặ ể ứ ủ ụ ữ ề ười và xã h i.ộ

3.Ph m ch t:ẩ ấ Yêu quý trân tr ng nh ng kinh nghi m cha ông đ  l i vàọ ữ ệ ể ạ  

v n d ng vào cu c s ng thậ ụ ộ ố ường ngày

II. THI T B  D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ

1. Chu n b  c a giáo viên:ẩ ị ủ

­ K  ho ch bài h cế ạ ọ

­ H c li u:ọ ệ   phi u h c t pế ọ ậ

­ Giao nhi m v  chu n b  bài c  th  cho h c sinhệ ụ ẩ ị ụ ể ọ  

2. Chu n b  c a h c sinh:ẩ ị ủ ọ

­ So n bàiạ

­ S u t m các câu t c ng  cùng ch  đư ầ ụ ữ ủ ề

III. TI N TRÌNH CÁC HO T Đ NG D Y H C:Ế Ạ Ộ Ạ Ọ  

HO T Đ NG 1: M  Đ UẠ Ộ Ở Ầ

­ M c tiêu: T o tâm th , đ nh hụ ạ ế ị ướng chú ý cho h c sinh.ọ   

­ Phương th c th c hi n: Ho t đ ng nhómứ ự ệ ạ ộ

­ S n ph m ho t đ ng: Trình bày đả ẩ ạ ộ ược các câu t c ng  theo đúng yêuụ ữ  

c uầ

­ Phương án ki m tra, đánh giá:ể

­ Nhi m v : Tìm và đ c các câu t c ng  liên quan đ n con ngệ ụ ọ ụ ữ ế ười ho cặ  

xã h i mà em đã bi t, gi i nghĩa s  lộ ế ả ơ ược

­ Phương án th c hi n:ự ệ  

+ Th c hi n trò ch i “Đ  vui”ự ệ ơ ố

+ Lu t ch i: M i đ i có 3 hs tham gia trong vòng 2 phút 2 đ i l n lậ ơ ỗ ộ ộ ầ ượ  t

­ Quan sát, theo dõi và ghi nh n k t qu  c a h c sinhậ ế ả ủ ọ

­ Cách th c hi n: Giáo viên yêu c u 2 đ i l n lự ệ ầ ộ ầ ượt trình bày các câu t cụ  

ng  theo đúng ch  đ  H t tg thì d ng l iữ ủ ề ế ừ ạ

3. Báo cáo k t qu :ế ả

­ H c sinh m i đ i th ng kê và báo cáo s  lọ ỗ ỗ ố ố ượng câu t c ng  đã đ cụ ữ ọ  

được trong th i gian quy đ nhờ ị

+ phi u h c t p c a nhómế ọ ậ ủ

­ Phương án ki m tra, đánh giáể

người (câu 1 ­> 3)

NV3: Đ i di n nhóm trình bàyạ ệ

4. Đánh giá k t qu : ế ả

­ H c sinh nh n xét, đánh giá, b  sungọ ậ ổ

­ Giáo viên nh n xét, đánh giá, b  sung:ậ ổ

=>   Nh ng   bài   h c   kinh   nghi m   v   conữ ọ ệ ề  

người và xã h i là m t n i dung quan tr ngộ ộ ộ ọ  

Giáo viên yêu c u h c sinh ho t đ ng theoầ ọ ạ ộ  

nhóm trên phi u h c t p tìm hi u các câuế ọ ậ ể  

II. Đ c, hi u văn b n:ọ ể ả

1   T c   ng   v   ph m   ch tụ ữ ề ẩ ấ  con người :

Câu 1:

+ bi n pháp ngh  thu t trong m i câu?ệ ệ ậ ỗ

+ gi i nghĩa m i câu?ả ỗ

+ nêu ý nghĩa ho c cách v n d ng nó?ặ ậ ụ

2.Th c hi n nhi m v ự ệ ệ ụ

­ H c sinh:ọ

 + Bước 1: Ho t đ ng các nhânạ ộ

+ Bước 2: T p h p ý ki n, th ng nh t theoậ ợ ế ố ấ  

b  ph n đ  ch  toàn th : c a là c a c i v tộ ậ ể ỉ ể ủ ủ ả ậ  

ch t, mấ ười m t c a ý nói đ n s  c a c iặ ủ ế ố ủ ả  

HS tr  l i: Ngả ờ ười quí h n c a.ơ ủ

Câu t c ng  này có th   ng d ng trong ụ ữ ể ứ ụ  

nh ng ữ   tr ườ ng h p nào ? ợ  

­ Phê phán nh ng trữ ường h p coi c a h nợ ủ ơ  

người hay an  i đ ng viên nh ng trủ ộ ữ ườ  ng

h p “c a đi thay ngợ ủ ườ  i”

 ­ Nêu quan ni m cũ v  vi c sinh nhi u conệ ề ệ ề

Em còn bi t câu t c ng  nào đ  cao giá tr ế ụ ữ ề ị 

con ng ườ ữ i n a không?

Câu 3:

­ Có v n, có đ iầ ố

­> khuyên người ta dù đói kh ,ổ  thi u   th n   c n   gi   l i   s ngế ố ầ ữ ố ố  trong s ch không làm vi c x uạ ệ ấ  xa;   C n   gi   gìn   ph m   giáầ ữ ẩ  

toàn b  con ngộ ườ    thì răng và tóc ch  lài ỉ  

cân đ i, d  thu c, d  nh ố ễ ộ ễ ớ

Câu t c ng  có nghĩa nh  th  nào? ụ ữ ư ế   (Gv 

gi i thích nghĩa đen, nghĩa bóng) ả

­ Nghĩa đen: dù đói v n ph i ăn u ng s chẫ ả ố ạ  

s , dù qu n áo rách v n gi  cho s ch, choẽ ầ ẫ ữ ạ  

th m.ơ

­ Nghĩa bóng: dù nghèo kh  thi u th n v nổ ế ố ẫ  

ph i s ng trong s ch; không ph i vì nghèoả ố ạ ả  

­ Giáo d c con ngụ ười lòng tự 

tr ng bi t vọ ế ươn lên trên hoàn 

Hs tr  l iả ờ

Em có nh n xét gì v  cách dùng t  trong ậ ề ừ  

câu 4? Tác d ng c a cách dùng t  đó? ụ ủ ừ

H c ăn, h c nói, h c gói, h c mọ ọ ọ ọ ở

­ Đi p ng  –>V a nêu c  th  nh ngệ ữ ừ ụ ể ữ   đi uề  

c n   thi t   mà   con   ngầ ế ười   ph i   h c,   v aả ọ ừ  

nh n m nh t m quan trong c a vi c h c.ấ ạ ầ ủ ệ ọ

Câu t c ng  có ý nghĩa gì? ụ ữ  

­ Nói v  s  t  m  công phu trong vi c h cề ự ỉ ỉ ệ ọ  

hành. Ăn nói ph i gi  phép t c, ph i bi tả ữ ắ ả ế  

h c xung quanh, h c đ  bi t làm, bi t giaoọ ọ ể ế ế  

ti p v i m i ngế ớ ọ ười

Bài h c rút ra t  câu t c ng  này là gì? ọ ừ ụ ữ  

Liên h ? ệ  

  ­ HS tr  l iả ờ   

­ Liên h : Ăn trông n i, ng i trông hệ ồ ồ ướng; 

Ăn tùy n i, ch i tùy ch n; M t l i nói d i,ơ ơ ố ộ ờ ố  

sám h i b y ngày; Nói hay h n hay nói.ố ả ơ

Câu t c ng  có ý nghĩa gì ? ụ ữ

­ HS tr  l iả ờ   

Bài h c nào đ ọ ượ c rút ra t  kinh nghi m ừ ệ  

đó? 

­ Ph i tìm th y gi i m i có c  h i thànhả ầ ỏ ớ ơ ộ  

đ t; Không đạ ược quên công  n c a th y.ơ ủ ầ

­  1 câu nh n m nh vai trò c a ngấ ạ ủ ười th y,ầ  

1 câu nói v  t m quan trong c a vi c h cề ầ ủ ệ ọ  

b n   2   câu   không   mâu   thu n   nhau   màạ ẫ   

chúng b  sung ý nghĩa cho nhau đ  hoànổ ể  

ch nh quan ni m đúng đ n c a ngỉ ệ ắ ủ ườ ư  i x a:

trong h c t p vai trò c a th y và b n đ uọ ậ ủ ầ ạ ề  

Câu 8:

   Ăn qu  nh  k  tr ng cây.ả ớ ẻ ồ

­  Khi   được hưởng th  thànhụ  

qu  nào thì  ta ph i nh   đ nả ả ớ ế  công   n   c a   ngơ ủ ười   đã   gây 

d ng nên thành qu  đó.ự ả

Câu 9: 

M t cây làm ch ng nên nonộ ẳ

 Ba cây ch m l i nên hòn núiụ ạ  cao

HS đ c câu 7,8,9.ọ

Gi i nghĩa t : Th ả ừ ươ ng ng ườ i, th ươ ng thân  

? 

­   Thương   người:   tình   thương   dành   cho 

người khác; thương thân: tình thương dành 

cho b n thân.ả

­Nghĩa c a câu t c ng  là gì ? ủ ụ ữ  

­ Thương mình th  nào thì thế ương ngườ  i

th   y.ế ấ

­  Hai   ti ng   “th ng   ng i”   đ t   tr c ế ươ ườ ặ ướ  

“th ươ ng thân”, đ t nh  v y đ  nh m m c ặ ư ậ ể ằ ụ  

­ Gi i nghĩa t  : qu , cây, k  tr ng cây ? ả ừ ả ẻ ồ

­ Qu  là hoa qu ; cây là cây tr ng sinh raả ả ồ  

hoa qu ; k  tr ng cây là ngả ẻ ồ ười tr ng tr t,ồ ọ  

chăm sóc cây đ  cây ra hoa k t trái.ể ế

Nghĩa c a câu t c ng  là gì ? (ủ ụ ữ Nghĩa đen, 

nghĩa bóng ).

­ Nghĩa đen: hoa qu  ta dùng đ u do côngả ề  

s c ngứ ườ ồi tr ng, vì v y ta ph i nh   n h ậ ả ớ ơ ọ

Nghĩa bóng: c n trân tr ng s c lao đ ngầ ọ ứ ộ  

c a con ngủ ười, không được lãng phí. Bi tế  

­ Th  hi n tình c m c a con cháu đ i v iể ệ ả ủ ố ớ  

ông bà, cha m ; c a h c trò đ i v i th yẹ ủ ọ ố ớ ầ  

cô giáo. Lòng bi t  n c a nhân dân đ i v iế ơ ủ ố ớ  

các anh hùng li t sĩ đã chi n đ u hi sinh dệ ế ấ ể 

b o v  đ t nả ệ ấ ước

­ Liên h ? ệ

 ­ U ng nố ước nh  ngu n.ớ ồ

­ Chia r  thì y u, đoàn k t thìẽ ế ế  

m nh; 1 ngạ ười không th  làmể  nên vi c l n, nhi u ngệ ớ ề ườ ợ  i h p

HS đ c câu 9ọ

Nghiã c a câu 9 là gì ? ủ  

­ 1 cây đ n l  không làm thành r ng núi;ơ ẻ ừ  

nhi u cây g p l i thành r ng r m, núi cao.ề ộ ạ ừ ậ

Câu t c ng  cho ta bài h c kinh nghi m ụ ữ ọ ệ  

­ H c sinh nh n xét, đánh giá, b  sungọ ậ ổ

­ Giáo viên nh n xét, đánh giá, b  sung:ậ ổ

­> Giáo viên ch t ki n th c và ghi b ngố ế ứ ả

gì v  quan đi m c a ng ề ể ủ ườ ư i x a ?

­   Không   ít   câu   t c   ng   là   nh ng   kinhụ ữ ữ  

nghi m quý báu c a nhân dân ta v  cáchệ ủ ề  

s ng, cách đ i nhân, x  th ố ố ử ế

­HS đ c ghi nh ọ ớ

HO T Đ NG 3: LUY N T P, c ng c : (5 phút)Ạ Ộ Ệ Ậ ủ ố

1. M c tiêu: C ng c  ki n th c v a h cụ ủ ố ế ứ ừ ọ

2. Phương th c th c hi n:ứ ự ệ   D y h c nêu v n đ  và gi i quy t v n đ ạ ọ ấ ề ả ế ấ ề

3. S n ph m ho t đ ng: Bài vi t c a h c sinhả ẩ ạ ộ ế ủ ọ

4. Phương án ki m tra, đánh giá: Giáo viên đánh giá h c sinhể ọ

­ Giáo viên: Giáo viên quan sát, đ ng viên h c sinhộ ọ

­ D  ki n s n ph m: M t đo n văn nêu đ  n i dung, ngh  thu t, ý nghĩaự ế ả ẩ ộ ạ ủ ộ ệ ậ  

2. Phương th c th c hi n: D y h c nêu v n đ  và gi i quy t v n đ ứ ự ệ ạ ọ ấ ề ả ế ấ ề

3. S n ph m ho t đ ng: Ph n trình bày c a h c sinhả ẩ ạ ộ ầ ủ ọ

4. Phương án ki m tra, đánh giá: H c sinh đánh giá Hs, Gv đánh giá Hsể ọ

­ Rút g n câu phù h p v i hoàn c nh giao ti p.ọ ợ ớ ả ế

­ S  d ng câu rút g n trong vi c t o l p văn b n đ t hi u qu  di n đ t.ử ụ ọ ệ ạ ậ ả ạ ệ ả ễ ạ3.Ph m ch t:ẩ ấ

­ Chăm h c, ý th c vi c tìm tòi, h c h i, v n d ng ki n th c đã h cọ ứ ệ ọ ỏ ậ ụ ế ứ ọ  trong cu c s ng.ộ ố

II. THI T B  D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ

1. Chu n b  c a giáo viên:ẩ ị ủ

­ K  ho ch bài h cế ạ ọ

­ H c li u:ọ ệ   sgk, phi u h c t pế ọ ậ

­ Giao nhi m v  chu n b  bài c  th  cho h c sinhệ ụ ẩ ị ụ ể ọ  

2. Chu n b  c a h c sinh:ẩ ị ủ ọ  So n bài: Nghiên c u tr  l i các câu h i sgkạ ứ ả ờ ỏIII. TI N TRÌNH CÁC HO T Đ NG D Y H C:Ế Ạ Ộ Ạ Ọ  

HO T Đ NG 1: M  Đ UẠ Ộ Ở Ầ

1. M c tiêu: T o tâm th  cho h c sinh, giúp h c sinh k t n i ki n th cụ ạ ế ọ ọ ế ố ế ứ  

đã có và ki n th c m i n y sinh nhu c u tìm hi u ki n th cế ứ ớ ả ầ ể ế ứ

2. Phương th c th c hi n: Ho t đ ng cá nhânứ ự ệ ạ ộ

3. S n ph m ho t đ ng:ả ẩ ạ ộ    H c sinh trình bày mi ng ­ Gv ghi lên b ngọ ệ ả  phụ 

4. Phương án ki m tra, đánh giáể

­ H c sinh đánh giá h c sinhọ ọ

­ Giáo viên đánh giá

5. Ti n trình ho t đ ng:ế ạ ộ

*Chuy n giao nhi m vể ệ ụ 

Gv đ a m t s  câu ư ộ ố yêu c uầ  h c sinh xác đ nh CN, VN?ọ ị

a) M  mua cho em m y quy n v  m i.ẹ ấ ể ở ớ

b) Bu i sáng, em đi h c, chi u em t  ôn bài.ổ ọ ề ự

c) Hàng cây b  bão qu t đ  ng  nghiêng.ị ậ ổ ả

d) V  thôi.ề

­ H c sinh ti p nh n: Quan sát các câu Vd trên b ng phọ ế ậ ả ụ 

*Th c hi n nhi m v :ự ệ ệ ụ

­ H c sinh: Phân tích c u trúc câu trên gi y nháp theo yêu c uọ ấ ấ ầ

­ Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình h c sinh th c hi n, g i ý n uọ ự ệ ợ ế  

­ Phi u h c t p cá nhânế ọ ậ

­ Phi u h c t p c a nhómế ọ ậ ủ

4. Phương án ki m tra, đánh giáể

đ ượ ượ c l c b  ? ỏ

*. VD 2: 

­ Trong nh ng câu in đ m d ữ ậ ướ i đây,  

thành ph n nào c a câu đ ầ ủ ượ ượ   c l c

b ? ỏ  

­ Thêm nh ng t  ng  thích h p vào ữ ừ ữ ợ  

các câu in đ m đ  chúng đ ậ ể ượ c đ y ầ  

đ  nghĩa? ủ

­ T i sao có th  l ạ ể ượ c nh  v y ? ư ậ  

­ H c sinh ti p nh n yêu c u: quanọ ế ậ ầ  

­ D  ki n s n ph m: Phi u h c t pự ế ả ẩ ế ọ ậ  

c a m i nhóm đã tr  l i đ  các câuủ ỗ ả ờ ủ  

­ Thêm CN vào câu (a) : Chúng ta, chúng em, người ta, người VN

<=> (a) lược b  ch  ng  ­> Ng  ýỏ ủ ữ ụ  hành đ ng, đ c đi m nói trong câu làộ ặ ể  

c a chung m i ngủ ọ ười

*Ví dụ2:

a, Hai ba người đu i theo nó. ổ R i ba ồ  

b n ng ố ườ i, sáu b y ng ả ườ i    lượ  cVN

b, Bao gi  c u đi Hà N i ?ờ ậ ộ    ­ Ngày mai.  l c c  CN và VN.ượ ả

+   ng   ý   hành   đ ng,   đ c   đi m   nóiụ ộ ặ ể  trong câu là c a chung m i ngủ ọ ười

3. Ghi nh :ớ  SGK (15 ).

II. Cách dùng câu rút g n:ọ

là   l i   nh c   nh   mang   tính   đ o   lýờ ắ ở ạ  

truy n th ng c a dân t c Vi t Namề ố ủ ộ ệ

*. VD2:

Trong nh ng câu in đ m d ữ ậ ướ i đây,  

thành ph n nào c a câu đ ầ ủ ượ ượ   c l c

Thi u CNế    –>   Làm cho câu khó  

hi u .ể

VD 2: …     Bài ki m tra toán.ể  

­> S c thái bi u c m ch a phù h p.ắ ể ả ư ợVD1, VD2 => Không nên rút g n câu.ọ

bày mi ng c a h c sinh trệ ủ ọ ước l pớ  

NV2: Hs trao đ i c p đôiổ ặ

Em có nh n xét gì v  câu tr  l i c a ậ ề ả ờ ủ  

ng ườ i con ?

 Ta c n thêm nh ng t  ng  nào vào ầ ữ ừ ữ  

câu rút g n d ọ ướ i đây vd 1,2? 

­ M c đích: nh ng câu t c ng  nêuụ ữ ụ ữ  quy t c  ng x  chung cho m i ngắ ứ ử ọ ườ  inên có th  rút g n ch  ng , làm choể ọ ủ ữ  câu tr  nên g n h n ở ọ ơ

 Ta c n thêm nh ng t  ng  nào vào ầ ữ ừ ữ  

câu rút g n d ọ ướ i đây vd 1,2? 

nên rút g n câu tùy ti n nh t là khiọ ệ ấ  

giao ti p v i ngế ớ ườ ới l n, người bề 

­ Không làm cho người nghe, ngườ  i

đ c hi u sai ho c không hi u đ yọ ể ặ ể ầ  

nh ng ki n th c v a ti p thu v  câuữ ế ứ ừ ế ề  

rút g n đ  gi i quy t các d ng bàiọ ể ả ế ạ  

Nh ng câu trên thi u CN, câu cu iữ ế ố  thi u c  CN và VN ch  có thành ph nế ả ỉ ầ  

ph  ng ụ ữ

b. Thi u CN (tr  câu 7 là đ  CV , VNế ừ ủ  )

­ Người ta đ n r ng ồ ằ  Quan tướng cưỡi ng a ự  

Bài t p 3:ậ

C u   bé   và   ngậ ười   khách   trong   câu chuy n hi u l m nhau b i vì c u béệ ể ầ ở ậ  khi tr  l i ngả ờ ười khách đã dùng ba câu rút g nọ  

ho t đ ng các nhân, ho t đ ng c pạ ộ ạ ộ ặ  đôi, ho t đ ng nhómạ ộ

­ HS tr  l iả ờ

Em hãy thêm CN vào 2 câu t c ng ụ ữ  trên ? 

­ Câu b: chúng ta, câu c: người ta, (ai)

Bài 2:

­ HS đ c bài 1, nêu yêu c u c a bàiọ ầ ủ  

t pậ

­   Yêu   c u   ho t   đ ng   nhóm   trênầ ạ ộ  phi u h c t p:ế ọ ậ  

Hãy tìm câu rút g n trong các ví d ọ ụ 

d ướ i đây ?  

Khôi   ph c  nh ng ụ ữ    thành   ph n   câu ầ   rút g n ? ọ

­ Cách th c hi n: H c sinh làm vi cự ệ ọ ệ  

cá nhân ­> làm vi c nhóm ­> th ngệ ố  

nh t k t qu  vào phi u h c t p ­>ấ ế ả ế ọ ậ