Giáo án Ngữ văn lớp 9 (Học kỳ 2)

Giáo án Ngữ văn 9 (Học kỳ 2) được biên soạn nhằm hệ thống lại toàn bộ kiến thức Ngữ văn 9 trong chương trình học kì 2, giúp các em nắm được nội dung chi tiết từng bài và ứng dụng thật tốt vào thực tiễn. Đồng thời giúp thầy cô có thêm tư liệu phục vụ bài giảng dạy của mình. Mời thầy cô và các em cùng tham khảo.

Môn L ch s :ị ử

­ L ch s  9: bài Nh ng ho t đ ng c a Nguy n Ái Qu c   nị ử ữ ạ ộ ủ ễ ố ở ước ngoài trong nh ng năm 1919 đ n 1925.ữ ế

c. Môn Giáo d c công dân:ụ

­ Giáo d c công dân 7, bài 1: S ng gi n dụ ố ả ị

­ Giáo d c công dân 9, bài 7: K  th a và phát huy nh ng truy n th ng t tụ ế ừ ữ ề ố ố  

+ Đ c hi u m t văn b n ngh  lu n:b  c c, lu n đi m.ọ ể ộ ả ị ậ ố ụ ậ ể

+ Vi t: rèn luy n thêm cách vi t m t văn b n ngh  lu n. Vi t đo n văn ế ệ ế ộ ả ị ậ ế ạ

th  hi n nh ng suy nghĩ tình c m v  m t tác ph m văn ngh ể ệ ữ ả ề ộ ẩ ệ

3. Ph m ch tẩ ấ

­Yêu quý và t  hào v  ngôn ng  dân t c.ự ề ữ ộ

­ H c h i và trau chu t ngôn ng  đ  v n d ng vào vi c di n đ t trongọ ỏ ố ữ ể ậ ụ ệ ễ ạ  văn b n và đ i s ng.ả ờ ố

II. CHU N B  D Y H C VÀ H C LI U:Ẩ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ

1. Chu n b  c a giáo viên:ẩ ị ủ

+ Đ c kĩ SGK, SGV, Bình gi ng ng  văn 9, tài li u ( Tranh  nh, bài vi t ọ ả ữ ệ ả ế

v  l i s ng c a Bác­ “Làm theo t m gề ố ố ủ ấ ương đ o đ c HCM”, “H c t p ạ ứ ọ ậ

t m gấ ương đ o đ c Bác H ”, “HCM Gạ ứ ồ ương Người sáng 

mãi”.      

  + Chân dung tác gi , phi u h c t p.ả ế ọ ậ

2. Chu n b  c a h c sinh:ẩ ị ủ ọ  Đ c, tìm hi u tác ph m, tham kh o bài “Đ cọ ể ẩ ả ứ  tính gi n d  c a Bác H ”, so n bài theo g i ý c a SGK.ả ị ủ ồ ạ ợ ủ

 ­ Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ  

GV gi i thi u, yêu c u HS tr  l i câu h i:ớ ệ ầ ả ờ ỏ

+ GV giao câu h i: GV: T  ch c cu c thi "Bác H  trong em"ỏ ổ ứ ộ ồ

HS thi đ c nh ng bài th  , câu chuy n ca ng i l i s ng gi n d , ọ ữ ơ ệ ợ ố ố ả ị

thanh cao c a Bác ủ          

­ Bước 2: Th c hi n nhi m v :ự ệ ệ ụ

+ Nghe câu h i và tr  l i cá nhân.ỏ ả ờ

­ Bước 3: Báo cáo, th o lu n:ả ậ  GV g i m t s  HS tr  l i, HS khác nh nọ ộ ố ả ờ ậ  xét, b  sung.ổ

 ­ Bước 4: K t lu n, nh n đ nh:ế ậ ậ ị  GV đánh giá k t qu  c a HS, trên cế ả ủ ơ 

s  đó d n d t HS vào bài h c m i.ở ẫ ắ ọ ớ

GV d n d t vào bài: H  Chí Minh không nh ng là nhà yêu nẫ ắ ồ ữ ước­ nhà cách m ng vĩ đ i mà còn là danh nhân văn hoá th  gi i ( UNESCO phongạ ạ ế ớ  

t ng năm 1990). V  đ p văn hoá chính là nét n i b t trong phong cáchặ ẻ ẹ ổ ậ  

H  Chí Minh. Đ  giúp các em hi u đồ ể ể ược phong cách H  Chí Minh đồ ượ  c

t o b i nh ng y u t  nào và đạ ở ữ ế ố ược bi u hi n c  th    nh ng khía c nhể ệ ụ ể ở ữ ạ  

gì, bài h c hôm nay s  giúp các em hi u đọ ẽ ể ược đi u đó.ề

HĐ C A TH Y VÀ TRÒỦ Ầ D  KI N TR  L IỰ Ế Ả Ờ

n i dung ki n th c theo yêu c u c a GV.ộ ế ứ ầ ủ

c. S n phâm:ả ̉  phi u h c t p c a nhóm, câuế ọ ậ ủ  

tr  l i c a HSả ờ ủ

d) T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

 ­ Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ  

* Giáo viên: Gi i thi u đôi nét v  tác gi  Lêớ ệ ề ả  

s ng,sinh  ho t,làm  vi c  c aố ạ ệ ủ  

? Cho bi t xu t x  c a văn b n "  ế ấ ứ ủ ả  Phong 

b. N i dung:ộ  HS quan sát SGK đ  tìm hi uể ể  

n i dung ki n th c theo yêu c u c a GV.ộ ế ứ ầ ủ

c. San phâm:̉ ̉  phi u h c t p c a nhóm, câuế ọ ậ ủ  

tr  l i c a HSả ờ ủ

d) T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

 ­ Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ  

* Giáo viên h ng d n cách đ c: Ch m rãi,ướ ẫ ọ ậ  

qua n i dung văn b n em hi u t  phong cáchộ ả ể ừ  

trong   trường   h p   này   có   ý   nghĩa   nh   thợ ư ế 

nào ?

? Xét v  n i dung, văn b n trên thu c lo iề ộ ả ộ ạ  

văn b n nào? T i sao em l i kh ng đ nh nhả ạ ạ ẳ ị ư 

­ Bước 3: Báo cáo, th o lu n:ả ậ  GV g i m tọ ộ  

m t ngộ ười, t o nên nét riêngạ  

c a ngủ ười đó

2. B  c c:ố ụ

+   Th   lo i:   Văn   b n   nh tể ạ ả ậ  

d ng.ụ+ PTBĐC: thuy t minh.ế+ B  c c: 2 đo nố ụ ạ

3. Phân tích:

a   Con   đường   hình   thành phong cách văn hoá H  Chíồ  Minh:

+ Bác H  đi và ti p xúc v iồ ế ớ  nhi u   n n   văn   hoá   trên   thề ề ế 

gi i ­> có v n văn hoá uyênớ ố  thâm

* Cách ti p thu văn hóa nhânế  

lo i c a Bác:ạ ủ+N m   v ng   phắ ữ ương   ti nệ  giao ti p là ngôn ng ế ữ

+ Luôn h c h i, tìm hi u đ nọ ỏ ể ế  

m c sâu s cứ ắ+ Ti p thu ch n l c tinh hoaế ọ ọ  văn hóa nước ngoài

+ Ti p thu cái đ p, hay, phêế ẹ  phán   nh ng   h n   ch ,  ữ ạ ế  tiêu 

c c ( trên n n t ng c a vănự ề ả ủ  hoá dân t c)ộ

+ Không ch u  nh hị ả ưởng m tộ  cách th  đ ng.ụ ộ

+   Gi   v ng   giá   tr   văn   hóaữ ữ ị   dân t c.ộ

s  HS tr  l i, HS khác nh n xét, b  sung.ố ả ờ ậ ổ

­ Bước 4: K t lu n, nh n đ nh:ế ậ ậ ị  GV đánh giá k t qu  c a HSế ả ủ

người VN, nh t là l p tr  Chính vì th  Banấ ớ ẻ ế  

ch  đ o Trung ỉ ạ ương đã tri n khai th c hi nể ự ệ  

b. N i dung:ộ  HS th c hi n yêu c uự ệ ầ

c. San phâm:̉ ̉  câu tr  l i c a HSả ờ ủ

d) T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

 ­ Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ  

GV gi i thi u, yêu c u HS th o lu n c pớ ệ ầ ả ậ ặ  đôi và tr  l i câu h i:ả ờ ỏ

?   ph n 1, tác gi  gi i thi u nh  th  nàoỞ ầ ả ớ ệ ư ế  

v  phong cách văn hoá c a Bác H ? ? Bácề ủ ồ  

H   ti p   xúc   v i   văn   hoá   nhân   lo i   trongồ ế ớ ạ  

đi u ki n nào?ề ệ

? Đi nhi u, ti p xúc nhi u v i văn hoá nhânề ế ề ớ  

lo i thì v n văn hoá c a Bác nh  th  nào? ?ạ ố ủ ư ế  

Bi u hi n nào ch ng t  Bác có v n văn hoáể ệ ứ ỏ ố  sâu r ng?(H khá)ộ

? V y Bác H  đã ti p thu văn hóa ậ ồ ế  nhân lo iạ  

b ng cách nào? ? Qua ph n tìm hi u trên,ằ ầ ể  giúp em hi u gì v  H  Chí Minh ?ể ề ồ

­ HS ti p nh n nhi m vế ậ ệ ụ

­ Bước 3: Báo cáo, th o lu n:ả ậ  GV g i m tọ ộ  

s  HS tr  l i, HS khác nh n xét, b  sung.ố ả ờ ậ ổ ­ Bước 4: K t lu n, nh n đ nh:ế ậ ậ ị  GV đánh giá k t qu  c a HS,ế ả ủ  GV chu n ki n th cẩ ế ứ

­ GV b  sung:ổ

Năm 1911, Bác ra đi tìm đường c u nứ ướ ừ c t

b n c ng Nhà R ng ( Sài Gòn). Ngế ả ồ ười làm 

ph  b p trên 1 con tàu c a Pháp. Ngụ ế ủ ười đã ghé l i nhi u h i c ng, thăm nhi u nạ ề ả ả ề ướ  cChâu Phi, Á, M , đã s ng dài ngày   Anh.ỹ ố ở  HCM đã t ng đi kh p 5 châu 4 bi n, laoừ ắ ể  

đ ng ki m s ng và h c t p kh p m i n iộ ế ố ọ ậ ắ ọ ơ  trên   th   gi i,   ti p   xúc   đ   m i   dân   t c,ế ớ ế ủ ọ ộ  

ch ng t c c a các màu da: vàng, đen, tr ng,ủ ộ ủ ắ  

đ Lúc   Ngỏ ười   làm   ngh   b i   bàn,   cu cề ồ ố  tuy t, làm ngh  r a  nh. CLV trong bài thế ề ử ả ơ 

"Người đi tìm hình c a nủ ước" đã vi t: ế  

   " Đ i b i tàu lênh đênh theo sóng bờ ồ ể

  Người đi h i kh p bóng c  Châu Mĩ, Châuỏ ắ ờ  Phi

     Nh ng đ t t  do, nh ng tr i nô lữ ấ ự ữ ờ ệ

  Nh ng con đữ ường cách m ng đang tìm đi"ạ

Bi u hi n nào ch ng t  Bác có v n văn hoáể ệ ứ ỏ ố  sâu r ng:ộ

 + Bác nói và vi t th o nhi u ti ng ngo iế ạ ề ế ạ  

qu c: Pháp, Anh, Nga: Vi t văn b ng ti ngố ế ằ ế  Pháp ( B n án ch  đ  th c dân).ả ế ộ ự

Làm th  b ng ti ng Hán (NKTT)ơ ằ ế

+ Am hi u nhi u v  các dân t c, nhân dânể ề ề ộ  

th  gi iế ớ

+ Am hi u văn hoá ể  th  gi i ế ớ

* Giáo viên: Đ  có m t v n ki n th c uyênể ộ ố ế ứ  thâm đó không ph i tr i phú mà nh  thiênả ờ ờ  tài, nh  Bác đã dày công h c t p, rèn luy nờ ọ ậ ệ  ngôn ng  ­ phữ ương ti n giao ti p. Đây chínhệ ế  

nh  th  nào, b ng cách nào?ư ế ằ

Bác H  đã ti p thu văn hóa ồ ế  nhân lo i b ngạ ằ  

cách:

­ Luôn h c h i: trong ho t đ ng cách m ng,ọ ỏ ạ ộ ạ  

trong lao đ ng, m i lúc, m i n iộ ọ ọ ơ

­ N m v ng phắ ữ ương ti n giao ti p là ngônệ ế  

ngữ

­  H c h i, tìm hi u đ n m c sâu s cọ ỏ ể ế ứ ắ

­ Ti p thu ch n l c tinh hoa văn hóa ế ọ ọ  nướ  c

ngoài

+ Không ch u  nh hị ả ưởng m t cách th  đ ngộ ụ ộ

+ Ti p thu cái đ p, hay, phê phán nh ng h nế ẹ ữ ạ  

ch , tiêu c cế ự

( trên n n t ng c a văn hoá dân t c)ề ả ủ ộ

+ Gi  v ng giá tr  văn hóa ữ ữ ị  dân t cộ

?  Cách   s ng,   h c   t p   c a   Bác   th t   đúngố ọ ậ ủ ậ  

đ n, mang tính khoa h c cao. HCM là ngắ ọ ườ  i

sáng su t, thông minh, c n cù, yêu lao đ ng,ố ầ ộ  

ham h c h i.M c đích c a Bác là ra nọ ỏ ụ ủ ướ  c

ngoài   tìm   đường   c u   nứ ước,   Người   đã   tự 

mình tìm hi u nh ng m t tích c c c a tri tể ữ ặ ự ủ ế  

h c P.Đông: Mu n gi i phóng dân t c ph iọ ố ả ộ ả  

đánh đu i TD Pháp & CNTB. Mu n v y,ổ ố ậ  

ph i th y đả ấ ược nh ng m t tích c c,  u vi tữ ặ ự ư ệ  

c a các n n văn hoá đó.ủ ề

C. HO T Đ NG LUY N T PẠ Ộ Ệ Ậ

a.  M c tiêu:ụ  HS n m đ c lí thuy t và v n d ng bài t p.ắ ượ ế ậ ụ ậ

b. N i dung:ộ  HS  quan sát SGK đ  tìm hi u n i dung ki n th c theo yêuể ể ộ ế ứ  

c u c a GV.ầ ủ

c. S n ph m:ả ẩ  K t qu  c a nhóm b ng phi u h c t p, câu tr  l i c aế ả ủ ằ ế ọ ậ ả ờ ủ  HS

d) T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

 ­ Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ  

GV gi i thi u, yêu c u HS tr  l i câu h i:ớ ệ ầ ả ờ ỏ

? T  đánh giá, em th y mình đã n m đự ấ ắ ược các đ n v  ki n th c nào?ơ ị ế ứ

­ Bước 2: Th c hi n nhi m v :ự ệ ệ ụ

+ Giáo viên c n cho h c sinh n m ch c n i dung c a ph n 1: V  đ pầ ọ ắ ắ ộ ủ ầ ẻ ẹ  phong cách văn hoá HCM là s  k t h p hài hoà gi a truy n th ng vănự ế ợ ữ ề ố  hoá dân t c và tinh hoa văn hoá nhân lo i c a Ch  t ch H  Chí Minh.ộ ạ ủ ủ ị ồ+ V  b n đ  t  duy khái quát n i dung bài h c.ẽ ả ồ ư ộ ọ

* HƯỚNG D N V  NHÀẪ Ề

+ N m ch c v  tác gi , tác ph m, n i dung ph n phân tích.ắ ắ ề ả ẩ ộ ầ

+Em h c t p gì v  phọ ậ ề ương pháp thuy t minh c a tác gi ?ế ủ ả

+ So n ti p ph n còn l i: Đ c, tìm hi u tác ph m, so n bài ti p: Nét ạ ế ầ ạ ọ ể ẩ ạ ế

đ p trong l i s ng gi n d  mà thanh cao c a ch  t ch H  Chí Minh, Nghẹ ố ố ả ị ủ ủ ị ồ ệ thu t, N i dung c a văn b n,ậ ộ ủ ả

­Tìm nh ng câu chuyên nói v  s  gi n d  c a Bác: câu chuy n chi c g i,ữ ề ự ả ị ủ ệ ế ố  

n u cháo b ng c m ngu i, câu chuy n v  đôi dép cao su c a Bác ấ ằ ơ ộ ệ ề ủ

­ H c sinh có ý th c tu dọ ứ ưỡng, h c tâp, rèn luy n theo gọ ệ ương Bác

II. THI T B  D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ

1. Chu n b  c a giáo viên:ẩ ị ủ  

+ Đ c kĩ SGK, SGV, Bình gi ng ng  văn 9, tài li u ( Tranh  nh, bài vi t ọ ả ữ ệ ả ế

v  l i s ng c a Bác ­ “Làm theo t m gề ố ố ủ ấ ương đ o đ c HCM”, “H c t p ạ ứ ọ ậ

t m gấ ương đ o đ c Bác H ”, “HCM Gạ ứ ồ ương Người sáng 

mãi”.      

  + Chân dung tác gi , phi u h c t p.ả ế ọ ậ

 2. Chu n b  c a h c sinh:ẩ ị ủ ọ   Đ c, tìm hi u tác ph m, tham kh o bài ọ ể ẩ ả

“Đ c tính gi n d  c a Bác H ”, so n bài theo g i ý c a SGK.ứ ả ị ủ ồ ạ ợ ủ

III. CÁC HO T Đ NG D Y VÀ H CẠ Ộ Ạ Ọ

A. HO T Đ NG M  Đ UẠ Ộ Ở Ầ

 ­ Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ  

GV yêu c u HS quan sát hình  nh trên slide và tr  l i: Đôi dép và chi c ầ ả ả ờ ế

áo kaki, chi c mũ c i b c trên g i đ n hình  nh c a ai?ế ố ạ ợ ế ả ủ

­ Bước 2: Th c hi n nhi m v :ự ệ ệ ụ  HS th c hi n nhi m v  trong th iự ệ ệ ụ ờ  gian 2 phút

­ Bước 3: Báo cáo, th o lu n:ả ậ  GV g i m t s  HS tr  l i, HS khác nh nọ ộ ố ả ờ ậ  xét, b  sung.ổ

 ­ Bước 4: K t lu n, nh n đ nh:ế ậ ậ ị  GV đánh giá k t qu  c a HS, trên cế ả ủ ơ 

s  đó d n d t HS vào bài h c m i.ở ẫ ắ ọ ớ

GV d n d t: Đúng v y Bác luôn s ng gi n d , l i s ng, t  tẫ ắ ậ ố ả ị ố ố ư ưởng đ oạ  

đ c HCM luôn là kim ch  nam, là t m gứ ỉ ấ ương cho chúng ta noi theo:

“Ta bên người, Người sáng t  bên taỏ

Ta b ng l n   bên ngỗ ớ ở ười m t chút”ộ

Đ  rõ h n v  đi u này, chúng ta s  tìm hi u ti t 2 c a bài Phong cáchể ơ ề ề ẽ ể ế ủ  

b) N i dung:ộ  HS  quan sát SGK đ  tìm hi u ể ể

n i dung ki n th c theo yêu c u c a GVộ ế ứ ầ ủ

c) S n ph m:ả ẩ  T  bài HS v n d ng ki n th cừ ậ ụ ế ứ  

đ  tr  l i câu h i GV đ a ra.ể ả ờ ỏ ư

d) T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

 ­ Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ  

GV gi i thi u, yêu c u HS tr  l i câu h i:ớ ệ ầ ả ờ ỏ

? Đo n 2 c a văn b n cho ta th y đ c đi m gìạ ủ ả ấ ặ ể  

v  con ngề ườ ủi c a Bác?

? Tác gi  đã thuy t minh phong cách sinh ho tả ế ạ  

c a Bác trên nh ng khía c nh nào? M i khíaủ ữ ạ ỗ  

c nh đã có nh ng bi u hi n c  th  ra sao?ạ ữ ể ệ ụ ể

+ L i s ng gi n d  c a Bácố ố ả ị ủ  

H :ồ

­ N i  , làm vi c đ n s :ơ ở ệ ơ ơ  nhà sàn, vài căn phòng nhỏ

­ Trang ph c gi n d : áo bàụ ả ị  

ba nâu, áo tr n th , đôi dépấ ủ  

l pố

­ Ăn u ng đ m b c, khôngố ạ ạ  

c u kì: cá kho, d a cà mu i,ầ ư ố  cháo hoa

­ T  trang: ít  i.ư ỏ+ Ngôn ng  gi n d  v i cácữ ả ị ớ  

t  ch  SL ít  i, cách nói dânừ ỉ ỏ  

dã (chi c, vài, v n v n).ế ẻ ẹ+ Phương pháp thuy t minh:ế  

Li t kê các bi u hi n c  thệ ể ệ ụ ể xác th c trong đ i s ng sinhự ờ ố  

ho t c a Bác.ạ ủ

­>   Gi n   d   mà   thanh   cao,ả ị  trong sáng

⬄ Là bài h c cho m i chúngọ ỗ  

ta càng c m ph c, kính yêuả ụ  Bác

­ So sánh cách s ng c a Bácố ủ  

v i   lãnh   t   c a   các   nớ ụ ủ ướ  ckhác,   v i   các   v   hi n   tri tớ ị ề ế  

x a.ư

=> L i s ng vô cùng thanhố ố  cao,gi n d  là cách s ng cóả ị ố  

 ­ Bước 4: K t lu n, nh n đ nh:ế ậ ậ ị  GV đánh 

giá k t qu  c a HS, trên c  s  đó d n d t HSế ả ủ ơ ở ẫ ắ  

vào bài h c m i.ọ ớ

GV b  sung:ổ

+ Ng  nh  t t c  áo qu n, trang ph c tinh túyỡ ư ấ ả ầ ụ  

nh t, tiêu bi u nh t   m i mi n đ t nấ ể ấ ở ọ ề ấ ướ  c,

c a dân t c trong m i công vi c, lao đ ng,ủ ộ ọ ệ ộ  

chi n đ u đế ấ ược g n l c, l a ch n v  đây h pạ ọ ự ọ ề ọ  

thành trang ph c c a Ngụ ủ ười. B  trang ph cộ ụ  

th t gi n d  thanh cao. Nh ng món ăn đ mậ ả ị ữ ậ  

hương v  quê nhà, nh ng s n v t thân quenị ữ ả ậ  

tinh túy c a đ t Vi t t  ngàn x a đ  l i h tủ ấ ệ ừ ư ể ạ ế  

s c thân thứ ương, g n bó.ắ

+ Bác H  không bao gi  đòi h i ch  t ch nồ ờ ỏ ủ ị ướ  c

được ăn món n  món kia. Bác s ng nh  m tọ ố ư ộ  

người bình thường:        

 Người thường b  l i đĩa th t gà, mà ăn h t:ỏ ạ ị ế

M y qu  cà x  Nghấ ả ứ ệTránh nói to mà đi r t nh  trong vấ ẹ ườ       n 

       ( Vi n Phễ ương)

+ Khi ăn, có món gì ngon, Bác không bao giờ 

ăn m t mình. Bác s  cho ngộ ẻ ười này, người kia 

r i sau cùng m i đ n ph n mình thồ ớ ế ầ ường là ít 

ngoài vườn tr ng cây ăn qu  (cam, bòng, mít,ồ ả  

cau) trước nhà có ru ng đ , l c (mùa nào th cộ ỗ ạ ứ  

y) ch ng t  Ng i r t ti t ki m, quan tâm

ra m t v n đ  c a th i kì h iộ ấ ề ủ ờ ộ  

nh p: Ti p thu tinh hoa vănậ ế  hoá nhân lo i, đ ng th i ph iạ ồ ờ ả  

gi  gìn, phát huy b n s c vănữ ả ắ  hoá dân t c.ộ

b. Ngh  thu t:ệ ậ+   Đan   xen   gi a   t   s   vàữ ự ự  bình lu nậ

+ D n ch ng ch n l c tiêuẫ ứ ọ ọ  

bi u,   có   s c   thuy t   ph cể ứ ế ụ  cao

+   Ngh   thu t   đ i   l p,   sệ ậ ố ậ ử 

d ng   nhi u   t   ng   Hánụ ề ừ ữ  

Vi t, th  c ệ ơ ổ

c Ghi nh : SGK/ T5ớ

? Tác gi  bài vi t khi n ng i đ c hình dungả ế ế ườ ọ  trong s  đ i chi u các hình  nh: cung đi nự ố ế ả ệ  

c a nh ng ông vua ngày x a, nh ng tòa nhàủ ữ ư ữ  nguy nga tráng l  c a các v  nguyên th  qu cệ ủ ị ủ ố  gia và ngôi nhà sàn c a Bác.ủ

­" Chi c nhà sàn b ng g  c nh chi c ao": cóế ằ ỗ ạ ế  

ai ng  đó là n i  , làm vi c c a 1 v  ch  t chờ ơ ở ệ ủ ị ủ ị  

nước

­ Ph m Văn Đ ng khi nói v  Bác cũng nh cạ ồ ề ắ  

t i ngôi nhà sàn " luôn luôn l ng gió và ánhớ ộ  sáng ph ng ph t hả ấ ương th m c a hoa vơ ủ ườn"

­ Còn T  H u vi t:ố ữ ế

  N i Bác  : rào mây, vách gióơ ở

  Sáng nghe chim  hót sau nhà

 Đêm trăng m t ng n đèn khêu nhộ ọ ỏ

 "Ti ng su i trong nh  ti ng hát xa"ế ố ư ế

Tác gi  so sánh cách s ng c a Bác :ả ố ủ

+ “Tôi dám ch c không có m t v  lãnh t , m tắ ộ ị ụ ộ  

v  t ng th ng hay m t v  vua hi n nào ngàyị ổ ố ộ ị ề  

trước l i s ng đ n s c gi n d  và ti t chạ ố ế ứ ả ị ế ế 

nh  v y”.ư ậ

+ “Ta nghĩ đ n các v  hi n tri t ngày x a nhế ị ề ế ư ư Nguy n   Trãi     Côn   S n   hay   Nguy n   B nhễ ở ơ ễ ỉ  Khiêm   s ng     quê   nhà   v i   nh ng   thú   quêố ở ớ ữ  thu n đ c :ầ ứ

b. N i dung:ộ  HS   quan sát SGK đ  tìm hi uể ể  

n i dung ki n th c theo yêu c u c a GV.ộ ế ứ ầ ủ

c. S n ph m:ả ẩ  K t qu  c a nhóm b ng phi u ế ả ủ ằ ế

h c t p, câu tr  l i c a HSọ ậ ả ờ ủ

­ Bước 2: Th c hi n nhi m v :ự ệ ệ ụ

 ­ Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ  

GV gi i thi u, yêu c u HS tr  l i câu h iớ ệ ầ ả ờ ỏ

­ GV đ t câu h i:ặ ỏ ? Vi t m t đo n văn ng n (10 dòng) nêu nh ng c m ế ộ ạ ắ ữ ả

nh n c a em v  v  đ p trong phong cách H  Chí Minh?ậ ủ ề ẻ ẹ ồ

­ Bước 2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ

­ Bước 3: Báo cáo, th o lu n:ả ậ  GV g i m t s  HS tr  l i, HS khác nh nọ ộ ố ả ờ ậ  xét, b  sung.ổ

 ­ Bước 4: K t lu n, nh n đ nh:ế ậ ậ ị  GV đánh giá k t qu  c a HSế ả ủ

* G i ý:ợ

+ C m nh n v  nh ng đi m đã t o nên v  đ p trong p/c HCM: Conả ậ ề ữ ể ạ ẻ ẹ  

người HCM là s  k t h p hài hoà, tr n v n gi a truy n th ng văn hoáự ế ợ ọ ẹ ữ ề ố  dân t c v i văn hoá tinh hoa nhân lo i. L i s ng r t dân t c, r t VN c aộ ớ ạ ố ố ấ ộ ấ ủ  Bác g i cho ta nh  đ n các v  hi n tri t trong l ch s  nh  Nguy n Trãi ợ ớ ế ị ề ế ị ử ư ễ ở Côn S n v i l i s ng gi n d , thanh cao "Ao c n v t bèo sen" hayơ ớ ố ố ả ị ạ ớ  Nguy n B nh Khiêm v i l i s ng thanh b ch" Thu ăn măng trúc…t mễ ỉ ớ ố ố ạ ắ  ao"

D. HO T Đ NG V N D NGẠ Ộ Ậ Ụ

a.  M c tiêu:ụ  HS bi t v n d ng ki n th c đã h c áp d ng vào cu c s ngế ậ ụ ế ứ ọ ụ ộ ố  

th c ti n.ự ễ

b. N i dung:ộ  HS v n d ng ki n th c đã h c đ  tr  l i câu h i c a GV.ậ ụ ế ứ ọ ể ả ờ ỏ ủ

GV gi i thi u, yêu c u HS tr  l i câu h i:ớ ệ ầ ả ờ ỏ

? Cách h c c a Bác có còn phù h p trong b i c nh h c t p hi n nayọ ủ ợ ố ả ọ ậ ệ  không? Em có th  h c t p để ọ ậ ược gì t  phừ ương pháp h c t p c a Bácọ ậ ủ ? Em h c t p và rèn luy n theo phong cách c a Bác nh  th  nào?ọ ậ ệ ủ ư ế

c. S n ph m:ả ẩ  Câu tr  l i c a HSả ờ ủ

+ Hòa nh p v i khu v c, qu c t  nh ng ph i gi  gìn và phát tri n b n ậ ớ ự ố ế ư ả ữ ể ả

s c dân t c.ắ ộ

+ Cu c s ng gi n d , thanh cao.ộ ố ả ị

d. T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

Bước 1: Chuy n giao nhi m vể ệ ụ

­ Hs vi t thành bài hoàn ch nhế ỉ

Bước 2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ

­ HS làm bài, trình bày, nh n xét l n nhauậ ẫ

­ Giáo viên quan sát, đ ng viên, h  tr  khi h c sinh c n.ộ ỗ ợ ọ ầ

Bước 3: Báo cáo th o lu n:ả ậ  T  ch c h c sinh trình bày, báo cáo k t qu ổ ứ ọ ế ả

­ Năng l c chuyên bi t: Năng l c giao ti p, phân tích, so sánh, nh n xét,ự ệ ự ế ậ  đánh giá, gi i quy t v n đ , sáng t o, h p tác, t  qu n b n thânả ế ấ ề ạ ợ ự ả ả

3.Ph m ch tẩ ấ

­Yêu quý và t  hào v  ngôn ng  dân t c.ự ề ữ ộ

­ Có ý th c giao ti p phù h p v i đ i tứ ế ợ ớ ố ượng, hoàn c nh, m c đích đ  đ tả ụ ể ạ  

2. Chu n b  c a h c sinh:ẩ ị ủ ọ

­ Đ c sách giáo khoa, sách bài t p, nh ng tài li u liên quanọ ậ ữ ệ

­ Tr  l i các câu h i trong SGK và chu n b  đ y đ  theo hả ờ ỏ ẩ ị ầ ủ ướng d n vẫ ề nhà c a giáo viênủ

III. CÁC HO T Đ NG D Y VÀ H CẠ Ộ Ạ Ọ

A. HO T Đ NG M  Đ UẠ Ộ Ở Ầ

a. M c tiêuụ :

 ­ Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ  

GV: k  chuy n con r n vuông “Con r n dài 40 mét, ngang 40 mét” và đ tể ệ ắ ắ ặ  câu h i g i m :ỏ ợ ở

? Nói nh  v y có ch p nh n đư ậ ấ ậ ược không?

? Em rút ra bài h c t  câu chuy n này là gìọ ừ ệ

­ Bước 2: Th c hi n nhi m v :ự ệ ệ ụ

+ Nghe câu h i và tr  l i cá nhân.ỏ ả ờ

­ Bước 3: Báo cáo, th o lu n:ả ậ  GV g i m t s  HS tr  l i, HS khác nh nọ ộ ố ả ờ ậ  xét, b  sung.ổ

Nói nh  v y không đư ậ ược. Ph i nói s  th t, nói ph i có b ng ch ng,ả ự ậ ả ằ ứ  không vu vơ

 ­ Bước 4: K t lu n, nh n đ nh:ế ậ ậ ị  GV đánh giá k t qu  c a HS, trên cế ả ủ ơ 

s  đó d n d t HS vào bài h c m i.ở ẫ ắ ọ ớ

GV: Vi ph m quy t c trong h i tho i => Phạ ắ ộ ạ ương châm

Bài h c hôm nay s  giúp các em hi u đọ ẽ ể ược các phương châm s  đẽ ượ ử c sdung nh  th  nào qua bàiư ế  Các phương châm h i tho i.ộ ạ

HĐ C A TH Y VÀ TRÒỦ Ầ D  KI N TR  L IỰ Ế Ả Ờ

n i dung ki n th c theo yêu c u c a GV.ộ ế ứ ầ ủ

c. S n phâm:ả ̉  phi u h c t p c a nhóm, câuế ọ ậ ủ  

1.1. Đo n đ i tho iạ ố ạ

­ Ba không tr  l i vào đi uả ờ ề  

An   mu n   h i   (không   mangố ỏ  

đ y đ  n i dung c n tr  l iầ ủ ộ ầ ả ờ  nói)

1.2. Truy n cệ ưới “L n cợ ướ  i

* GV yêu c uầ  HS tìm hi u v  các ng  li uể ề ữ ệ  

1, 2

 Và phân công:

T  1:ổ  Khi An h i “H c b i   đâu?” mà Baỏ ọ ơ ở  

tr  l i “  dả ờ ở ướ ưới n c” thì câu tr  l i đó cóả ờ  

đáp  ng đi u mà An c n bi t không? Vìứ ề ầ ế  

sao?

T  2:ổ  V y câu tr  l i có đáp  ng đ c đi uậ ả ờ ứ ượ ề  

mà An mong mu n không?V y đi u mà Anố ậ ề  

c n bi t   đây là gì?Ba c n tr  l i nh  thầ ế ở ầ ả ờ ư ế 

nào?

T  3:ổ  Phân tích ng  li u 2ữ ệ

 ? Vì sao truy n l i gây cệ ạ ười?L  ra anh “L nẽ ợ  

cưới” và anh “áo m i” ph i h i và tr  l iớ ả ỏ ả ờ  

nh  th  nào đ  ngư ế ể ười nghe đ  bi t đủ ế ượ  c

đi u c n h i và tr  l i?ề ầ ỏ ả ờ

Banhóm,   đ i   di n   báo   cáo   k t   qu   ,   thuạ ệ ế ả  

phi u các nhóm còn l iế ạ

* T  đó, GV yêu c u HS : Qua ví d  1, hãyừ ầ ụ  

cho bi t khi giao ti p ta c n ph i tuân thế ế ầ ả ủ 

yêu c u  gì?  Hãy l y  ví   d  trong th c  tầ ấ ụ ự ế 

người nói không tuân th  phủ ương châm về 

­ B i là ho t đ ng di chuy n trong nơ ạ ộ ể ướ  c

ho c trên m t nặ ặ ước b ng c  đ ng c a cằ ử ộ ủ ơ 

­ An mu n bi t Ba h c b i   đ a đi m nàoố ế ọ ơ ở ị ể  

“  đâu?” ch  không ph i An h i b i là gì?ở ứ ả ỏ ơ

Ví d : “Mình h c b i   b  b i trong L ng Xanh”.ụ ọ ơ ở ể ơ ự

 T  3:ổ

­ Truy n gây cệ ười vì cách nói c a hai nhânủ  

v t (nói nhi u ậ ề  h n nh ng gì c n nói)ơ ữ ầ

­Truy n   phê   phán   tính   nóiệ  khoác

­> Khi   giao   ti p   đ ng   nóiế ừ  

nh ng   đi u   mà   mình   khôngữ ề  tin là đúng hay không có b ngằ  

ch ng xác th cứ ự

­   L  ra ch  c n h i “Bác có th y con l nẽ ỉ ầ ỏ ấ ợ  nào ch y qua đây không?”ạ

­ Tr  l i “(Nãy gi ) tôi ch ng th y có conả ờ ờ ẳ ấ  

l n nào ch y qua đây c !”ợ ạ ả

­ Nh  v y, các nhân v t   đây nói nhi uư ậ ậ ở ề  

h n nh ng gì c n nói.ơ ữ ầ

 ­ Bước 4: K t lu n, nh n đ nh:ế ậ ậ ị  GV đánh giá k t qu  c a HSế ả ủ

b. N i dung:ộ  HS quan sát SGK đ  tìm hi uể ể  

n i dung ki n th c theo yêu c u c a GV.ộ ế ứ ầ ủ

c. San phâm:̉ ̉  phi u h c t p c a nhóm, câuế ọ ậ ủ  

? N u không ch c ch n m t đi u gì mà ph iế ắ ắ ộ ề ả  

tr  l i (v  đi u đó) thì nên dùng thêm tả ờ ề ề ừ 

ng  nào   đ u câu?ữ ở ầ

3. Qua tình hu ng trên em rút ra nh n xét gìố ậ  khi giao ti p?ế

Bước 2: Th c hi n nhi m v :ự ệ ệ ụ

a.  M c tiêu:ụ  HS n m đ c lí thuy t và v n d ng bài t p.ắ ượ ế ậ ụ ậ

b. N i dung:ộ  HS  quan sát SGK đ  tìm hi u n i dung ki n th c theo yêuể ể ộ ế ứ  

c u c a GV.ầ ủ

c. S n ph m:ả ẩ  K t qu  c a nhóm b ng phi u h c t p, câu tr  l i c aế ả ủ ằ ế ọ ậ ả ờ ủ  HS

d) T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

 ­ Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ  

GV yêu c u HS làm bài t p theo nhóm:ầ ậ

Bài t p 3ậ  ( SGK­ Tr 11) Truy n c i “Có nuôi đ c không”.ệ ườ ượ

­   đây phỞ ương châm v  lề ượng đã không được tuân th  vì câu h i “R iủ ỏ ồ  

có nuôi được không?”

­> Th a.ừ

Bài t p 4ậ   (SGK­ Tr 11)

a. Đ  đ m b o phể ả ả ương châm v  ch t, ngề ấ ười nói ph i dùng cách nói trênả  

nh m báo cho ngằ ười nghe bi t tính xác th c c a thông tin mà mình đ aế ự ủ ư  

ra ch a đư ược ki m ch ng.ể ứ

b. Đ  đ m b o phể ả ả ương châm v  lề ượng, người nói dùng cách nói đó 

nh m báo cho ngằ ười nghe bi t vi c nh c l i n i dung cũ là do ch  ý c aế ệ ắ ạ ộ ủ ủ  

 ­ Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ  

­ Đ c câu chuy n cọ ệ ười sau:

Hai người đàn ông v i b  d ng r t m t m i bớ ộ ạ ấ ệ ỏ ước vào m t nhà hàng g i ộ ọhai ly nước u ng. M i ngố ỗ ườ ấ ừi l y t  trong c p c a mình ra m t   bánh ặ ủ ộ ổ

Hai ngườ ả ơi c m  n ph c v  r i trao đ i bánh m  cho nhau và …ăn ti p.ụ ụ ồ ổ ỳ ế

1 Xác đ nh l i tho i vi ph m phị ờ ạ ạ ương châm h i tho i? L iộ ạ ờ  tho i đó vi ph m phạ ạ ương châm h i tho i nào?ộ ạ

2 S  vi ph m phự ạ ương châm h i tho i đó đã t o ra ti ng cộ ạ ạ ế ườ  i

 ­ Bước 4: K t lu n, nh n đ nh:ế ậ ậ ị  GV đánh giá k t qu  c a HS,ế ả ủ  GV chu n ki n th cẩ ế ứ * HƯỚNG D N V  NHÀẪ Ề

* Hướng d n h c   nhà:ẫ ọ ở  H c thu c ghi nh  và hoàn ch nh các bài t p.ọ ộ ớ ỉ ậ

* Hướng d n chu n b  cho bài sau:ẫ ẩ ị  S  d ng m t s  bi n pháp ngh  ử ụ ộ ố ệ ệthu t trong văn b n thuy t minhậ ả ế

Bài: S  D NG M T S  BI N PHÁP NGH  THU TỬ Ụ Ộ Ố Ệ Ệ Ậ

TRONG VĂN B N THUY T MINHẢ Ế

­  Nh n th c, l ng nghe tích c c, giao ti p­ trao đ i, h p tác đ  đ t câu, ậ ứ ắ ự ế ổ ợ ể ặ

vi t đo n văn có s  d ng các bi n pháp thuy t minh.ế ạ ử ụ ệ ế

­ Kĩ năng tìm ki m và x  lý thông tin h p tác: tìm hi u, thu th p tài li u.ế ử ợ ể ậ ệ

­ Th  hi n s  t  tin, qu n lý th i gian, gi i quy t v n đ  khi trình bày ể ệ ự ự ả ờ ả ế ấ ề

v  đo n văn c a mình đã chu n b    nhà.ề ạ ủ ẩ ị ở  

3. Ph m ch t:ẩ ấ

+ Yêu thích vi t văn thuy t minh có s  d ng m t s  BPNT.ế ế ử ụ ộ ố

II. THI T B  D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ

1. Chu n b  c a giáo viên:ẩ ị ủ  

Đ c kĩ SGK, SGV, ọ  T  li u (“ B i dư ệ ồ ưỡng ng  văn 9”, Bài t p rèn kĩ năngữ ậ  tích h p ng  văn 9” ), b ng ph , các bài văn m u, phi u h c t p.ợ ữ ả ụ ẫ ế ọ ậ

2. Chu n b  c a h c sinh:ẩ ị ủ ọ   Ôn l i đ c đi m, phạ ặ ể ương pháp thuy t minh ế

 l p 8. Tr  l i các câu h i trong SGK. Đ c k  bài, tr  l i câu h i theo 

 ­ Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ  

GV cho hs quan sát Video v  hình  nh hàng mai, hàng tùng   Yên T ề ả ở ử  

Vi t đo n văn miêu t  v  chúng trong đó có s  d ng phép tu t  so sánh.ế ạ ả ề ử ụ ừ

(GV chi u ph n HS g i đo n văn chu n b    nhà trên trế ầ ử ạ ẩ ị ở ường h c k tọ ế  

n i)ố

GV l y 1 đo n văn m uấ ạ ẫ  :

        Đ n v i Yên T  ta không th  không đ n v i r ng mai. Vào mùaế ớ ử ể ế ớ ừ  

xuân, thường vào d p khai h i(10/1) mai t ng b ng khoe s c. S c vàngị ộ ư ừ ắ ắ  

c a hoa mai làm sáng b ng không gian n i r ng thiêng Yên T  S c màuủ ừ ơ ừ ử ắ  

  y nh  níu chân du khách khi hành hấ ư ương v  đ t ph t.ề ấ ậ

HĐ C A TH Y VA TRÒỦ Ầ S N PH M D  KI NẢ Ẩ Ự Ế

B   HO T   Đ NG   HÌNH   THÀNHẠ Ộ  

KI N TH C M I.Ế Ứ Ớ

Ho t  đ ng  1:  Ôn  t p ki n th cạ ộ ậ ế ứ  

văn b n thuy t minhả ế

a.  M c tiêu:ụ  Giúp HS n m đ c vắ ượ ẻ 

 ­ Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ  

GV cho HS th o lu n theo nhóm bànả ậ  

+ Văn b n thuy t minh v n đ : S  kì l  vôả ế ấ ề ự ạ  

t n c a H  Long.ậ ủ ạ + Văn b n cung c p tri th c kháchả ấ ứquan v  đ i tề ố ượng đó là s  k  l  c aự ỳ ạ ủ

H  Long là vô t n.ạ ậ+   Đ i   tố ượng   thuy t   minh:   Tr uế ừ  

tượng ( Gi ng nh  trí tu , tâm h n,ố ư ệ ồ  

có tình c m, đ o đ c).ả ạ ứ

Nh n xét:ậ+ S  d ng m t s  bi n pháp nghử ụ ộ ố ệ ệ thu t: tậ ưởng tượng, liên tưởng, nhân hóa

=> Tác d ng c a các bi n pháp nghụ ủ ệ ệ thu t: Làm cho c nh v t có h n s ngậ ả ậ ồ ố  

đ ng, bài văn h p d nộ ấ ẫ

2. Ghi nh : ( SGK­13)ớ

II. Luy n t p:ệ ậ

Bài t p s  1: ( SGK­14)ậ ố+ Văn b n là m t câu chuy n vui cóả ộ ệ  tính ch t thuy t minh: Gi i thi u vấ ế ớ ệ ề 

h , gi ng, loài, v  các t p tính sinhọ ố ề ậ  

trong văn b n thuy t minh:ả ế

a   M c tiêu:ụ  HS n m đ cắ ượ  vi c sệ ử 

­ GV g i h c sinh đ c văn b n “ Họ ọ ọ ả ạ 

Long ­ Đá và nước”. GV yêu c u HSầ  

th o   lu n   c p   đôi   nh ng   câu   h iả ậ ặ ữ ỏ  

sau :

s ng,   sinh   đ   đ c   đi m   c   thố ẻ ặ ể ơ ể 

c aủ  Ru i xanhồ+   Phương   pháp:   Đ nh   nghĩa,   phânị  

lo i, li t kê.ạ ệ+   Các   bi n   pháp   ngh   thu t:   Nhânệ ệ ậ  hoá, h  c u, tư ấ ưởng tượng có tình ti tế

­> gây h ng thú, h p d nứ ấ ẫ

? Văn b n này thuy t minh đ i tả ế ố ượ  ng

thuy t   minh   nh ng   khía   c nh   nào?ế ữ ạ  

Nhà văn Nguyên Ng c có thuy t minhọ ế  

theo nh ng khía c nh đó không?ữ ạ

1. Đ i tố ượ  : S  k  l  vô t n c ang ự ỳ ạ ậ ủ  

H  Long do đá và nạ ướ ạc t o nên. Đó 

chính là v  đ p h p d n kẻ ẹ ấ ẫ ỳ

di u c a H  Long.ệ ủ ạ

2. Nh ng đ i tữ ố ượng s  thẽ ường thuy tế  

minh :

+ L ch s , v  trí đ a lí, đ  dàiị ử ị ị ộ

+ Có bao nhiêu hòn đ o l n, nh , baoả ớ ỏ  

nhiêu đ ng đá.ộ

­ “ Nướ ạc t o nên s  di chuy n. Và diự ể  

chuy n theo m i cách” t o nên s  thúể ọ ạ ự  

v  c a c nh s c.ị ủ ả ắ

­   Tu   theo   góc   đ   và   t c   đ   diỳ ộ ố ộ  

chuy n   c a   du   khách,   tu   theo   cể ủ ỳ ả 

hướng ánh sáng d i vào ọ  các đ o đá,ả  

mà thiên nhiên t o nên th  gi i s ngạ ế ớ ố  

+ Th  hi n các phể ệ ương thuy t minh.ếTrong   Vb   thuy t   minh,   có   th   sế ể ử 

d ng các bi n pháp ngh  thu t khácụ ệ ệ ậ  như :

+ Bi n pháp t  thu t: Ví d  thuy t ệ ự ậ ụ ếminh v  chi c kèn, có th  đ  cho ề ế ể ể

nh ng chi c kèn t  k  chuy n mình ữ ế ự ể ệ( Chúng tôi là các kim khâu, b ng ằkim lo i, b  ngang đ  n a mili métạ ề ộ ử+ Bi n pháp k  chuy n: Ng c Hoàngệ ể ệ ọ  

x  t i ru i xanh.ử ộ ồ

+ Vè: vè các ch  cái: O tròn nh  qu  ữ ư ả

tr ng gàứ

       Ô th i thêm mũờ         thì thêm râuƠ

c u c a GV.ầ ủ

c) S n ph m:ả ẩ  Câu tr  l i c a HS;ả ờ ủ  

v  ghi.ở

d) T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

 ­ Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ  

GV gi i thi u, yêu c u HS tr  l iớ ệ ầ ả ờ  câu h iỏ

Th o   lu n   nhóm   l n   GV   phátả ậ ớ  phi u h c t pế ọ ậ

­ Bước 2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ

­ Bước 3: Báo cáo, th o lu n:ả ậ  GV 

g i m t s  HS tr  l i, HS khác nh nọ ộ ố ả ờ ậ  xét, b  sung.ổ

 ­   Bước   4:   K t   lu n,   nh nế ậ ậ  

đ nh:ị  GV đánh giá k t qu  c a HSế ả ủ

GV tích h p: tácợ  h i c a loài ru i và ý th cạ ủ ổ ứ

trách nhi m trong vi c di t ru iệ ệ ệ ồ

Ru i là lo i côn trùng gây h i cho môi trồ ạ ạ ườ  ng

s ng c a con ố ủ  c a con ngủ ười, gây nhi u b nhề ệ  

d ngụ

Phiên tòa Biên b n ả

tranh 

lu n ậ

v  m tề ặ  pháp lí

 K  vể ề loài 

ru iồ

 Nhân hóa

­ Văn 

b n ảsinh 

đ ngộ

­ Ngườ  i

đ cọ  

h ngứ  thú

D. HO T Đ NG V N D NGẠ Ộ Ậ Ụ

a.  M c tiêu:ụ  HS bi t v n d ng ki n th c đã h c áp d ng vào cu c s ngế ậ ụ ế ứ ọ ụ ộ ố  

th c ti n.ự ễ

b. N i dung:ộ  HS v n d ng ki n th c đã h c đ  tr  l i câu h i c a GV.ậ ụ ế ứ ọ ể ả ờ ỏ ủ

GV gi i thi u, yêu c u HS tr  l i câu h i:ớ ệ ầ ả ờ ỏ

GV đ t câu h iặ ỏ  : D a vào văn b n tre Vi t Nam(Nguy n Duy), hãy vi tự ả ệ ễ ế  

m t đo n văn thuy t minh v  cây tre trong đó có s  d ng các bi n phápộ ạ ế ề ử ụ ệ  ngh  thu t nh  liên tệ ậ ư ưởng, so sánh, nhân hóa

c. S n ph m:ả ẩ  Câu tr  l i c a HSả ờ ủ

d. T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

 ­ Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ  

­ Bước 2: Th c hi n nhi m v :ự ệ ệ ụ

Ngày so n:ạ

Ngày d yạ        

Ti t ế   :

Tu n 1 ầ        Ti t theo PPCT: 5ế

T p làm văn:ậ

LUY N T P S  D NG M T S  BI N PHÁP NGH  THU TỆ Ậ Ử Ụ Ộ Ố Ệ Ệ Ậ

TRONG VĂN B N THUY T MINHẢ Ế

I. M C TIÊU C N Đ TỤ Ầ Ạ

1. Ki n th c:ế ứ

­ Hi u cách làm bài thuy t minh v  m t th  đ  dùng( cái qu t, cái bút, cái kéo.v.v.)ể ế ề ộ ứ ồ ạ

­ Hi u tác d ng c a m t s  bi n pháp ngh  thu t trong văn b n thuy t minh .ể ụ ủ ộ ố ệ ệ ậ ả ế

2. Năng l cự

  ­ Năng l c chung: năng l c t  h c, năng l c gi i quy t v n đ , năngự ự ự ọ ự ả ế ấ ề  

l c sáng t o,  ự ạ  năng l c giao ti p, năng l c h p tác, năng l c truy nự ế ự ợ ự ề  

thông, năng l c s  d ng ngôn ng  ,… ự ử ụ ữ  

­ Năng l c chuyên bi t: Năng l c giao ti p, phân tích, so sánh, nh n xét,ự ệ ự ế ậ  

đánh giá, gi i quy t v n đ , sáng t o, h p tác, t  qu n b n thânả ế ấ ề ạ ợ ự ả ả

  + Chân dung tác gi , phi u h c t p.ả ế ọ ậ

2. Chu n b  c a h c sinh:ẩ ị ủ ọ  Đ c, tìm hi u tác ph m, tham kh o bài “Đ cọ ể ẩ ả ứ  

tính gi n d  c a Bác H ”, so n bài theo g i ý c a SGK.ả ị ủ ồ ạ ợ ủ

III. CÁC HO T Đ NG D Y VÀ H CẠ Ộ Ạ Ọ

A.  HO T Đ NG KH I Đ NGẠ Ộ Ở Ộ

a. M c tiêuụ :

   ­ T o tâm th  h ng thú cho HS.ạ ế ứ

   ­ Kích thích HS phân tích tìm ra được công d ng và s   nh hụ ự ả ưởng c aủ  

tác ph m đ i v i mình và m i ngẩ ố ớ ọ ười

b. N i dung:ộ  HS theo dõi câu h i và suy ng m và th c hi n yêu c u c aỏ ẫ ự ệ ầ ủ  

GV

c. S n ph mả ẩ : HS suy nghĩ tr  l i.ả ờ

d) T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

 ­ Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ  

GV gi i thi u, yêu c u HS tr  l i câu h i:ớ ệ ầ ả ờ ỏ

? Hãy đóng vai   m t đ  v t (cái qu t hay chi c bút) t  gi i  ộ ồ ậ ạ ế ự ớ  thi u vệ ề 

mình

­ Bước 2: Th c hi n nhi m v :ự ệ ệ ụ

+ Nghe câu h i và tr  l i cá nhân.ỏ ả ờ

­ Bước 3: Báo cáo, th o lu n:ả ậ  GV g i m t s  HS tr  l i, HS khác nh nọ ộ ố ả ờ ậ  

trong văn b n thuy t minh. Đ  t o l p m t văn b n thuy t minh có s c thuy tả ế ể ạ ậ ộ ả ế ứ ế  

ph c cao cácụ

em c n v n d ng các bi n pháp ngh  thu t m t cách có hi u qu  Hômầ ậ ụ ệ ệ ậ ộ ệ ả  

nay, chúng ta cùng nhau luy n t p s  d ng m t s  bi n pháp ngh  thu tệ ậ ử ụ ộ ố ệ ệ ậ  

trong văn b n thuy t minh.ả ế

HĐ C A TH Y VÀ TRÒỦ Ầ D  KI N TR  L IỰ Ế Ả Ờ

b.  Nôi   dung : HS   quan  sát  SGK 

đ  tìm hi u n i dung ki n th cể ể ộ ế ứ  

theo yêu c u c a GV.ầ ủ

c. S n phâm:ả ̉  phi u h c t p c aế ọ ậ ủ  

nhóm, câu tr  l i c a HSả ờ ủ

d) T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

 ­ Bước 1: Chuy n giao nhi mể ệ  

v :ụ  

* GV : yêu c u tr  l i câu h iầ ả ờ ỏ

? HS xác đ nh ki u bài, n i dungị ể ộ  

I.  Xác đ nh yêu c u c a đị ầ ủ ề

­ Ki u bài: Thuy t minhể ế

­ N i dung: Nêu ngu n g c, l ch s  phátộ ồ ố ị ử  tri n, c u t o, công d ng, cách dùng,ể ấ ạ ụ  

ch ng lo i, cách làm( Cách b o qu n)ủ ạ ả ả  

c a   cái   qu t   (ho c   cái   kéo,   cái   bút,ủ ạ ặ  chi c nón)ế

­   Hình   th c:   V n   d ng   m t   s   bi nứ ậ ụ ộ ố ệ  pháp   ngh   thu t   đ   làm   cho   bài   vi tệ ậ ể ế  

h p d n nh  k  chuy n, t  thu t, h iấ ẫ ư ể ệ ự ậ ỏ  đáp theo l i nhân hoá.ố

+ Cu i th  k  19 và đ u th  k  20, cácố ế ỷ ầ ế ỷ  

lo i qu t ch y b ng c  h c đã c i ti nạ ạ ạ ằ ơ ọ ả ế  

cá nhân+ Năm 1882, Philip Diehl đã gi i thi uớ ệ  

đ n chi c qu t đi n tr n và Diehl đế ế ạ ệ ầ ượ  cxem là cha đ  c a chi c qu t đi n hi nẻ ủ ế ạ ệ ệ  

đ i ngày nay.ạ

­ C u t o:ấ ạ+ Thành ph n chính c a qu t máy g m:ầ ủ ạ ồ  

đ ng c  đi n, tr c đ ng c , cánh qu t,ộ ơ ệ ụ ộ ơ ạ  công t c qu t, v  qu t.ắ ạ ỏ ạ

+  Khi  ho t   đ ng, qu t   đi n  g m  cácạ ộ ạ ệ ồ  cánh qu t xoay nhanh t o ra các dòngạ ạ  khí

+ M i qu t đi n có nhi u m c đ  quayỗ ạ ệ ề ứ ộ  khác nhau t  m c cao nh t  đ n m cừ ứ ấ ế ứ  

th p nh tấ ấ

­ Phân lo i: qu t treo tạ ạ ường, qu t  đạ ể bàn,   qu t   đ ng,   qu t   tr n,   qu t   âmạ ứ ạ ầ ạ  

tr n , qu t âm tầ ạ ường, qu t hút gió, qu tạ ạ  

th i gió,… Có r t nhi u c  qu t t  qu tổ ấ ề ỡ ạ ừ ạ  

g n trong máy tính nh  xíu đ n qu tắ ỏ ế ạ  công nghi p to đùng. Môt  ch y qu tệ ơ ạ ạ  cũng r t nhi u lo i khác nhau, đi n m tấ ề ạ ệ ộ  pha , đi n ba pha, công su t t  nh  t iệ ấ ừ ỏ ớ  

l n.ớ

­ Công d ngụ+ Ch ng nóng ch  y u trong mùa hè vìố ủ ế  

nó đ n gi n và ít t n kém v  m t kinhơ ả ố ề ặ  tế

+  Thường dùng  đ  làm  khô qu n  áo,ể ầ  tóc, khăn t m,…ắ

+ N u s  d ng không h p lý thì có thế ử ụ ợ ể 

nh h ng không t t đ n s c kho

­ Cách dùng+ Th i gian ng i qu t m i l n kho ngờ ồ ạ ỗ ầ ả  30­ 60 phút là h p lýợ

xu t =>   nhu   c u   b o   v   b n   thânấ ầ ả ệ ả  

trướ ự ấc s  b t thường c a th i ti t.ủ ờ ế+ N i làm nón n i ti ng và lâu đ i nh t:ơ ổ ế ờ ấ  Làng Tây H , thành ph  Hu ồ ố ế

­ C u t o:ấ ạ+ Trước: nón ph ng nh  cái mâm, ngoàiẳ ư  cùng có đường thành nhô cao

­ Công d ng: che m a, n ng, tôn thêmụ ư ắ  

v  đ p duyên dáng cho ngẻ ẹ ười ph  n ụ ữ

C. K t bài: Nón là nét đ p tinh t  mangế ẹ ế  

c) S n ph m:ả ẩ  HS hoàn thành các bài t pậ

d) T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

 ­ Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ  

GV gi i thi u, yêu c u HS tr  l i câu h i:ớ ệ ầ ả ờ ỏ

Giáo viên chia nhóm đ  vi t đo n văn thuy t minh cái qu t.ể ế ạ ế ạ

­ Th i gian: 10 phútờ

­ Yêu c u: Vi t bàiầ ế

Phân công

­ T  1: Vi t đo n văn ph n m  ổ ế ạ ầ ở  bài và k t bài.ế

­ T  2: Vi t đo n văn ph n thân bài( ngu n g c, l ch s  phát tri n, c uổ ế ạ ầ ồ ố ị ử ể ấ  

t o, ạ  )

­ T  3: Vi t đo n văn ph n thân bài ( công d ng, cách dùng, ổ ế ạ ầ ụ  và cách b oả  

II. Luy n t p: Vi t đo n vănệ ậ ế ạ

­ GV cung c p cho h.sinh đo n văn m u (s  d ng phấ ạ ẫ ử ụ ương pháp t  thu t)ự ậ  

đ  các em h c t p.ể ọ ậ

 MB: Tôi là qu t máy. Tôi là m t v t d ng quen thu c đ i v i đ i s ngạ ộ ậ ụ ộ ố ớ ờ ố  

c a ngủ ười dân Vi t Nam hi n nay.ệ ệ

 KB: Qu t máy chúng tôi là m t v t d ng r t c n thi t cho đ i s ng c aạ ộ ậ ụ ấ ầ ế ờ ố ủ  con người. N u con ngế ườ ử ụi s  d ng tôi đúng cách s  đ t hi u qu  cao,ẽ ạ ể ả  

h t công su t. Và nh , dùng chúng tôi ế ấ ớ  nhi u quá là cũng không t t l mề ố ắ  đâu nhé!

 ­ Bước 4: K t lu n, nh n đ nh:ế ậ ậ ị  GV đánh giá k t qu  c a HS,ế ả ủ  GV chu n ki n th cẩ ế ứ

* Giáo viên l u ý h c sinh có s  d ng bi n pháp ngh  thu t:ư ọ ử ụ ệ ệ ậ

Có th  đ  cho cái qu t t  thu t, k  chuy n, ho c t o ra tình hu ng: thămể ể ạ ự ậ ể ệ ặ ạ ố  

m t nhà s u t m các lo i qu t, s  d ng phộ ư ầ ạ ạ ử ụ ương pháp thuy t minh: đ nhế ị  nghĩa qu t là m t d ng c  nh  th  nào? H  nhà qu t đông đúc và cóạ ộ ụ ụ ư ế ọ ạ  nhi u lo i nh  th  nào? C u t o, công d ng? (có th  s  d ng bi n phápề ạ ư ế ấ ạ ụ ể ử ụ ệ  ngh  thu t: k  chuy n, t  thu t )ệ ậ ể ệ ự ậ

c) S n ph m:ả ẩ  HS hoàn thành các bài t pậ

d) T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

d) T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

 ­ Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ  

Góp  ph n làm n i b t đ c đi m c a đ i tầ ổ ậ ặ ể ủ ố ượng thuy t minh và gây h ngế ứ  thú

­ Bước 3: Báo cáo, th o lu n:ả ậ  GV g i m t s  HS tr  l i, HS khác nh nọ ộ ố ả ờ ậ  xét, b  sung.ổ

 ­ Bước 4: K t lu n, nh n đ nh:ế ậ ậ ị  GV đánh giá k t qu  c a HS,ế ả ủ  GV chu n ki n th cẩ ế ứ

* HƯỚNG D N V  NHÀẪ Ề

* Hướng d n h c   nhàẫ ọ ở

­ Hoàn ch nh các bài t p ( vi t thành bài văn).ỉ ậ ế

­ Xác đ nh và ch  ra tác d ng c a BPNT đị ỉ ụ ủ ượ ử ục s  d ng trong VBTM “Họ nhà kim”

* Hướng d n chu n b  cho bài sau:ẫ ẩ ị   Đ u tranh cho m t th  gi i hoàấ ộ ế ớ  bình

+ Suy nghĩ, phê phán, sáng t o, đánh giá, bình lu n v  hi n tr ng nguy ạ ậ ề ệ ạ

c  chi n tranh h t nhân.ơ ế ạ

+ Giao ti p: trình bày ý tế ưởng c a cá nhân, trao đ i v  hi n tr ng và gi iủ ổ ề ệ ạ ả  pháp đ  đ u tranh ch ng nguy c  chi n tranh h t nhân, xây d ng m t ể ấ ố ơ ế ạ ự ộ

+ Tìm thêm các thông tin th i s  trên báo, ti vi v  chi n tranh h t nhânờ ự ề ế ạ

2. Chu n b  c a h c sinh:ẩ ị ủ ọ    Đ c k  văn b n, xác đ nh các lu n đi m,ọ ỹ ả ị ậ ể  

lu n c , cách l p lu n trong văn b n. S u t m ậ ứ ậ ậ ả ư ầ  bài hát ph n đ i chi nả ố ế  tranh (thi u nhi th  gi i liên hoan).ế ế ớ

III. CÁC HO T Đ NG D Y VÀ H CẠ Ộ Ạ Ọ

A. HO T Đ NG M  Đ UẠ Ộ Ở Ầ

a.  M c tiêu:ụ  :

 ­ Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ  

Giáo viên h i h c sinh: Sau khi nghe bài hát này, em mong mu n đi u gìỏ ọ ố ề  

GV d n d t:ẫ ắ  Có l  mong ẽ ướ ớc l n nh t c a m i ngấ ủ ọ ười dân trên th  gi iế ớ  

là có được cu c s ng hòa bình, yên  n, không có chi n tranh, m t mátộ ố ổ ế ấ  hay đau thương. Tuy nhiên, hi m h a chi n tranh có th  x y đ n b t cể ọ ế ể ả ế ấ ứ lúc nào và đe d a cu c s ng c a hàng t  ngọ ộ ố ủ ỉ ười trên th  gi i. Vì v y đ uế ớ ậ ấ  tranh đ  lo i b  nguy c   y cho m t th  gi i hoà bình là nhi m v  c pể ạ ỏ ơ ấ ộ ế ớ ệ ụ ấ  bách c a toàn th  nhân lo i. Bài h c hôm nay s  giúp chúng ta ph n nàoủ ể ạ ọ ẽ ầ  

ý th c đứ ược trách nhi m c a chính mình ệ ủ

HĐ C A TH Y VA TRÒỦ Ầ S N PH M D  KI NẢ Ẩ Ự Ế

B   HO T   Đ NG   HÌNH   THÀNH   KI NẠ Ộ Ế  

TH C M I.Ứ Ớ

Ho t đ ng 1: Tìm hi u chungạ ộ ể

a.  M c tiêu:ụ  tìm hi u tác gi , tác ph mể ả ẩ

b) N i dung:ộ  HS  quan sát SGK đ  tìm hi u ể ể

n i dung ki n th c theo yêu c u c a GVộ ế ứ ầ ủ

c) S n ph m:ả ẩ  T  bài HS v n d ng ki n th cừ ậ ụ ế ứ  

đ  tr  l i câu h i GV đ a ra.ể ả ờ ỏ ư

d) T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

 ­ Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ  

GV gi i thi u, yêu c u HS tr  l i câu h i:ớ ệ ầ ả ờ ỏ

Hãy nêu m t s  nét c  b n v  tác gi  Ga­bri­enộ ố ơ ả ề ả  

+ Ông là tác gi  c a nhi u ti u thuy t và t pả ủ ề ể ế ậ

truy n   ng n   theo   khuynh   hệ ắ ướng   hi n   th cệ ự  

huy n  o.ề ả

­ Năm 1982, được nh n gi i thậ ả ưởng Nô­ben v  vănề

h c.ọ

+ Tháng 8/1986, ông được m i tham d  cu cờ ự ộ  

g p g  c a nguyên th  6 nặ ỡ ủ ủ ước (  n Đ , Mê­Ấ ộ

hi­cô, Thu  Đi n, Ác­ hen­ ti­ na, Hi L p, Tan­ỵ ể ạ

da­ni­a   t i   Mê­hi­cô,   v i   n i   dung   kêu   g iạ ớ ộ ọ  

ch m d t ch y đua vũ trang, th  tiêu vũ khiấ ứ ạ ủ  

h t nhân đ  đ m b o an ninh và hoà bình thạ ể ả ả ế 

gi i.ớ

+ Văn b n này trích t  tham lu n c a ông đ cả ừ ậ ủ ọ  

t i h i ngh  ch ng c.tranh h t nhân(8/1986)­>ạ ộ ị ố ạ  

mang ý nghĩa nh  m t b c thông đi p c aư ộ ứ ệ ủ  

lương tri th c tri th c t nh con ngứ ứ ỉ ười

A. Gi i thi u chungớ ệ

1. Tác gi :ả+ Mác­ két sinh năm 1928­ là nhà văn c a Cô­lôm­bi­a cóủ  nhi u đóng góp cho n n hoàề ề  bình nhân lo i thông qua cácạ  

ho t đ ng sáng tác văn h cạ ộ ọ  

và ho t đ ng xã h i.ạ ộ ộ+ Nh n gi i thậ ả ưởng Nô­ben 

v  văn h c 1982.ề ọ

2. Tác ph m:ẩ+  Trích tham lu n c a Mac­ậ ủket   đ c   t i   cu c   h p   cácọ ạ ộ ọ  nguyên th  qu c gia Mêhicôủ ố  

vi t 8/1986.ế

B. Đ c ­ Hi u văn b n:ọ ể ả

 1. Đ c­ chú thích:ọ 

2.B  c c:ố ụ+ Ki u lo i văn ể ạ  b n: Nh tả ậ  

d ngụ + PTBĐC: Ngh  lu nị ậ+ B  c c: 3 ph nố ụ ầ+ Ph n 1: C nh báo nguy cầ ả ơ 

c a chi n tranh h t nhânủ ế ạ+ Ph n 2: S  phi lý và t nầ ự ố  kém   c a   chi n   tranh   h tủ ế ạ  nhân

+ Ph n 3: Nhi m vầ ệ ụ

3. Phân tích văn b n:ả

a. Tìm hi u lu n đi m và hể ậ ể ệ

th ng lu n c  c a văn b n:ố ậ ứ ủ ả+   Lu n   đi m:   Chi n   tranhậ ể ế  

h t nhân là m t hi m hoạ ộ ể ạ 

kh ng   khi p   đang   đe   doủ ế ạ toàn th  loài ngể ười và m iọ  

s  s ng trên trái đ t. Vì v yự ố ấ ậ  

đ u tranh đ  lo i b  nguyấ ể ạ ỏ  

c   y cho m t th  gi i hoàơ ấ ộ ế ớ  bình là nhi m v  c p báchệ ụ ấ  

c a toàn th  nhân lo i.ủ ể ạ

­> M ch l c, ch t ch , sâuạ ạ ặ ẽ  

s c t o s c thuy t ph c c aắ ạ ứ ế ụ ủ  

l p lu nậ ậ

Ho t đ ng 2: Đ c hi u văn b n/ HD h cạ ộ ọ ể ả ọ  

sinh đ c, tìm hi u chú thích, PTBĐ, b  c cọ ể ố ụ

a.  M c tiêu:ụ  HS n m đ c ph ng th c ắ ượ ươ ứ

bi u đ t và b  c c văn b n.ể ạ ố ụ ả

b. N i dung:ộ  HS   quan sát SGK đ  tìm hi uể ể  

n i dung ki n th c theo yêu c u c a GV.ộ ế ứ ầ ủ

c. S n ph m:ả ẩ  K t qu  c a nhóm b ng phi uế ả ủ ằ ế  

h c t p, câu tr  l i c a HSọ ậ ả ờ ủ

d) T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

NV1:

 ­ Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ  

* Giáo viên nêu yêu c u đ c: Đ c chính xác,ầ ọ ọ  

rõ ràng, gi ng đi u kêu g i th ng thi t ( chú ýọ ệ ọ ố ế  

con s ,thu t ng , tên riêng ).ố ậ ữ

GV đ t câu h i đàm tho i g i m :ặ ỏ ạ ợ ở

? Em hi u gì v  các t  ch c UNICEF, FAO?ể ề ổ ứ

?   Em   bi t   gì   v   đi n   tích:   Thanh   gế ề ể ươ  m

Đamôclet?

? H t nhân là gì?ạ

? Hành tinh là gì?

? VB đ  c p đ n v n đ  gì? Xét v  n i dung,ề ậ ế ấ ề ề ộ  

VB thu c ki u Vb gì? Vì sao?ộ ể

? VB có th  chia làm m y ph n? N i dungể ấ ầ ộ  

+ Cu c c.tranh dùng vũ khí có các ch t hoáộ ấ  

h c hu  di t s  s ng và đ  l i nh ng h uọ ỷ ệ ự ố ể ạ ữ ậ  

Ho t đ ng 3: Đ c hi u văn b n/ HD h c sinh tìmạ ộ ọ ể ả ọ

hi u lu n đi m và h  th ng lu n c  c a văn b nể ậ ể ệ ố ậ ứ ủ ả

a.  M c tiêu:ụ  HS n m đ c n i dung, ngh  ắ ượ ộ ệ

b. Nguy c  chi n tranh h tơ ế ạ  nhân và s  phi lí c a cu cự ủ ộ  

thu t ậ  văn b n.ả

b. N i dung:ộ  HS   quan sát SGK đ  tìm hi uể ể  

n i dung ki n th c theo yêu c u c a GV.ộ ế ứ ầ ủ

c. S n ph m:ả ẩ  K t qu  c a nhóm b ng phi uế ả ủ ằ ế  

h c t p, câu tr  l i c a HSọ ậ ả ờ ủ

d) T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

­ Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ  

GV đ t câu h i:ặ ỏ

? Nêu lu n đi m chính c a văn b n?ậ ể ủ ả

? Lu n đi m này đậ ể ược tri n khai b ng m tể ằ ộ  

h  th ng lu n c  ntn?ệ ố ậ ứ

? Em có nh n xét gì v  h  th ng lu n đi mậ ề ệ ố ậ ể  

và lu n c  trong bài vi t này?ậ ứ ế

? Tác gi  m  đ u bài vi t nh  th  nào? ? Emả ở ầ ế ư ế  

tranh h t nhân và nhi m v  đ u tranh lo i bạ ệ ụ ấ ạ ỏ 

chi n tranh h t nhân cho th  gi i hòa bình.ế ạ ế ớ

+ Lu n c :ậ ứ

(1) Kho vũ khí h t nhân đang đạ ược tàng tr  cóữ  

nguy c  h y di t trái đ t và các hành tinhơ ủ ệ ấ  

trong h  m t tr i.ệ ặ ờ

(2) S  t n kém c a cu c ch y đua vũ trang.ự ố ủ ộ ạ

(3) Chi n tranh h t nhân đi ngế ạ ượ ạ  lí trí c l i  

loài ngườ ựi, t  nhiên

(4) Nhi m v  c a m i ngệ ụ ủ ọ ười là ngăn ch nặ  

chi n tranh h t nhân.ế ạ

? Nh n xét: Ch t ch , rõ ràng, rành m ch.ậ ặ ẽ ạ

­ Cách m  đ u: + “Chúng ta đang   đâu? Hôm nay ngàyở ầ ở  8/8/1986”

+ “Nói nôm na ra… m i ngỗ ười, không tr  trừ ẻ 

con, đang ng i trên m t thùng 4 t n thu c n :ồ ộ ấ ố ổ  

T t c  ch  đó n  tung lên s  làm bi n h tấ ả ỗ ổ ẽ ế ế  

th y… m i d u v t c a s  s ng trên trái đ t”.ả ọ ấ ế ủ ự ố ấ

Cách m  đ u dở ầ ướ ại d ng 1câu h i t  tr  l iỏ ự ả ờ  

“Chúng ta đang   đâu” ? Gây  n tở ấ ượng đ iố  

v i ngớ ườ ọi đ c

Ho t đ ng 4: Đ c hi u văn b n/ HD h c sinh tìmạ ộ ọ ể ả ọ

hi u nguy c  chi n tranh h t nhân và s  phi líể ơ ế ạ ự

 c a cu c ch y đua vũ trangủ ộ ạ

a.  M c tiêu:ụ  HS n m đ c n i dung, ngh  ắ ượ ộ ệ

thu t văn b nậ ả

b. N i dung:ộ  HS   quan sát SGK đ  tìm hi uể ể  

n i dung ki n th c theo yêu c u c a GV.ộ ế ứ ầ ủ

c. S n ph m:ả ẩ  K t qu  c a nhóm b ng phi uế ả ủ ằ ế  

h c t p, câu tr  l i c a HSọ ậ ả ờ ủ

d) T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

­ Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ  

GV đ t câu h i, HS th o lu n theo phi uặ ỏ ả ậ ế  

h c t pọ ậ

? Đ  kh ng đ nh nguy c  to l n và s c huể ẳ ị ơ ớ ứ ỷ 

di t kh ng khi p c a chi n tranh h t nhân,ệ ủ ế ủ ế ạ  

tác gi  đã đ a ra nh ng con s  và lí l  nào ?ả ư ữ ố ẽ

? Em nh c l i s  ki n Mĩ ném hai qu  bomắ ạ ự ệ ả  

xu ng 2 thành ph  c a Nh t?ố ố ủ ậ

? Đ  gây  n tể ấ ượng m nh h n nguy c  chi nạ ơ ơ ế  

tranh h t nhân còn đạ ược tác gi  so sánh ntn?ả

+ Ngày 8.8.1986 h n 50.000 đ u đ n h t nhânơ ầ ạ ạ  

đã đươc b  trí trên kh p hành tinh.ố ắ

+ Có nghĩa là m i ngỗ ười ng i trên m t thùngồ ộ  

4 t n thu c n ấ ố ổ

+ T t c  n  tung lên s  làm bi n h t th yấ ả ổ ẽ ế ế ả  

không ph i m t l n mà là 12 l n m i d u v tả ộ ầ ầ ọ ấ ế  

 c a s  s ng trên trái đ t.ủ ự ố ấ

2. S  ki n Mĩ ném bom xu ng 2 TP c a Nh tự ệ ố ủ ậ

Ngày 8/8/1986 (k  ni m ngày M  ném 2 quỷ ệ ỹ ả 

bom nguyên t  xu ng 2 thành ph  Hiroximaử ố ố  

&Nagasaki (Nh t B n) vào tháng 8/1945 (Khiậ ả  

s p k t thúc c.tranh th  gi i l n 2) và l nắ ế ế ớ ầ ầ  

đ u tiên trong l ch s  nhân lo i, vũ khí h tầ ị ử ạ ạ  

nhân đượ ử ục s  d ng Hi n nay TG đã có kho vũệ  

+ So sánh v i đi n tích phớ ể ương Tây (Th nầ  

tho i Hy L p) Thanh gạ ạ ươm Đamôclet& d chị  

h ch   (lan   truy n   nhanh   và   gây   ch t   ngạ ề ế ườ  i

? Tác d ng: Tác gi  mu n nh n m nh trongụ ả ố ấ ạ  

th i đ i hi n nay, đó là nguy c  ­ là th m hoờ ạ ệ ơ ả ạ 

+ Gây  n tấ ượng, ch  cho ngỉ ười đ c th y rõọ ấ  

nguy c  c a chi n tranh h t nhân.ơ ủ ế ạ

*   GV   hướng   d n   HS   làm   các   bài   t p   tr c   nghi m:   t   câu   1­ẫ ậ ắ ệ ừ10,11,12,13(Sách BTTN NV.9)

* GV g i tr  l i cá nhân, g i nh n xét, GV s a, l u ý nh ng câu d  m c ọ ả ờ ọ ậ ử ư ữ ễ ắ

l iỗ

2.Qua văn b n giúp em c m nh n đả ả ậ ược đi u gì v  tác gi ?ề ề ả

­ Bước 2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ

­ Bước 3: Báo cáo, th o lu n:ả ậ  GV g i m t s  HS tr  l i, HS khác nh nọ ộ ố ả ờ ậ  xét, b  sung.ổ

C. Luy n t p:ệ ậ

+ T  do nêu c m nh nự ả ậ

­  Am hi u v  tình hình th i s  th  gi i, v  khoa h c, đ c bi t r t quanể ề ờ ự ế ớ ề ọ ặ ệ ấ  tâm đ n hoà bình th  gi i, cu c s ng c a nhân lo i. Ông ghê t m, lên ánế ế ớ ộ ố ủ ạ ở  nguy c  h t nhân “d ch h ch h t nhân và cái c nh t n th  ti m tàngơ ạ ị ạ ạ ả ậ ế ề  trong b  phóng cái ch t.”ệ ế

­ Ngườ ọi đ c th y rõ mong mu n, khát v ng hoà bình c a tác gi , thái đấ ố ọ ủ ả ộ lên án m nh m  nh ng k  c  tình đi ngạ ẽ ữ ẻ ố ượ ạ ợc l i l i ích c a nhân lo i đ yủ ạ ẩ  nhân lo i vào th m ho  h t nhân.ạ ả ạ ạ

 ­ Bước 4: K t lu n, nh n đ nh:ế ậ ậ ị  GV đánh giá k t qu  c a HSế ả ủ

D. HO T Đ NG V N D NGẠ Ộ Ậ Ụ

a.  M c tiêu:ụ  HS bi t v n d ng ki n th c đã h c áp d ng vào cu c s ngế ậ ụ ế ứ ọ ụ ộ ố  

th c ti n.ự ễ

b. N i dung:ộ  HS v n d ng ki n th c đã h c đ  tr  l i câu h i c a GV.ậ ụ ế ứ ọ ể ả ờ ỏ ủ

GV nêu yêu c uầ : V  b n đ  t  duy khái quát n i dung bài h c? Tìm ẽ ả ồ ư ộ ọ

m t vài thông tin v  tình hình chính tr  b t  n đ nh trên th  gi i. Suy nghĩộ ề ị ấ ổ ị ế ớ  

c a em v  thông tin đó?ủ ề

c. S n ph m:ả ẩ  Câu tr  l i c a HSả ờ ủ

d. T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

 ­ Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ  

­ Bước 2: Th c hi n nhi m v :ự ệ ệ ụ

       + Nghe yêu c u.ầ

       + Vi t bài.ế

       + Trình bày cá nhân

* HƯỚNG D N V  NHÀẪ Ề

      + S u t m tranh,  nh, bài vi t v  th m h a h t nhân.ư ầ ả ế ề ả ọ ạ

      + Tìm hi u thái đ  c a nhà văn v i chi n tranh h t nhân và hòaể ộ ủ ớ ế ạ  bình c a nhân lo i đủ ạ ược th  hi n trong văn b n.ể ệ ả

      + So n ti p ph n còn l i ( Cu c ch y đua vũ trang chu n bạ ế ầ ạ ộ ạ ẩ ị cho chi n tranh h t nhân và nh ng h u qu  c a nó; Chi n tranh h t nhânế ạ ữ ậ ả ủ ế ạ  không ch  đi ngỉ ượ ạc l i lí trí c a loài ngủ ười mà còn ngượ ạc l i lí trí c a tủ ự nhiên, ph n l i s  ti n hoá; L i kêu g i đ u tranh vì m t th  gi i hòaả ạ ự ế ờ ọ ấ ộ ế ớ  bình, không có chi n tranh; tìm hi u làn sóng di c  sang châu Âu vàế ể ư  nguyên nhân c a nó, tìm hi u tình hình th  gi i hi n nay.ủ ể ế ớ ệ

Ngày so nạ  :

Ngày d yạ  :