LÒCH BAÙO GIAÛNG

LÒCH BAÙO GIAÛNG Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS có thể biết Hiểu Con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau Con người có trách nh[.]

Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

Học xong bài này, HS có thể biết

- Hiểu: Con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và maisau Con người có trách nhiệm giữ gìn môi trường trong sạch

- Biết bảo vệ, giữ gìn môi trường trong sạch

- Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

-Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

-Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

3 -4’

2’

12-14’

1.Kiểm tra bài cũ

-Khi tham gia giao thông

em đã chấp hành tốt luậtgiao thông ntn?

-Nhận xét, đánh giá

2.Bài mới : a.Giới thiệu bài:

*GV nêu câu hỏi:

-Em đã nhận được gì từmôi trường?

->GV kết luận, giới thiệubài học

b Các hoạt động:

Hoạt động 1: Trao đổi thông tin

* Yêu cầu HS đọc cácthông tin thu thập và ghichép được về môi trường

*Yêu cầu đọc các thôngtin trong SGK

- Qua các thông tin, sốliệu nghe được, em cónhận xét gì về môi trường

mà chúng ta đang sống?

-Theo em, môi trườngđang ở tình trạng như vậy

là do những nguyên nhânnào?

- 2 HS lên bảng trả lờicâu hỏi

-Cả lớp nhận xét

* HS nối tiếp nêu

*3, 4 HS đọc thông tinmình thu thập được

-HS dưới lớp nhận xét,

bổ sung

-Nghe

*GV gợi ý HS rút ra ghinhớ.

-Gọi HS đọc và giải thíchghi nhớ (sgk)

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 1-sgk).

* Gọi HS đọc ND và y/c

BT 1

-HDHS cách bày tỏ ý kiếnđánh giá bằng thẻ màu

-Cho 1 HS đọc lần lượttừng nội dung của BT, y/c

HS cả lớp giơ thẻ đánhgiá

-GV gọi HS giải thíchcách đánh giá của mình

->GV kết luận, chốt ýkiến đúng

Hoạt động 3: Liên hệ thực tiễn.

* GV tổ chức cho HS tìmhiểu về tình trạng môitrường tại địa phương

-Gọi HS nêu ý kiến

-Nhận xét tiết học -Dặn về tiếp tục tìm hiểu

về môi trường nơi em ở

*HS làm việc theo cặp.-Một số HS nêu ý kiến

* 1HS nhắc lại

- HS nêu

Tập đọc HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT

Ma Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Ma – gen- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảmvượt bao khó khắn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử; khẳng định tráiđất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới

-HS khâm phục tinh thần dũng cảm của các nhà thám hiểm

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

-Ảnh chân dung Ma-gen-lăng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

3 -4’

2’

1 Kiểm tra bài cũ :

* Gọi HS đọc thuộc lòng

bài thơ Trăng ơi… từ đâu

đến? và trả lời câu hỏi về

nội dung bài

a.Giới thiệu bài:

- Nêu Mục đích yêu cầutiết học

Ghi bảng

b Các hoạt động:

Hoạt động 1: Luyện đọc.

* Viết bảng các tên riêng

và các số chỉ ngày, tháng

Cho HS đọc, GV sửa sai

-Gọi 6 HS tiếp nối nhauđọc 6 đoạn của bài (2lượt) GV chú ý sửa sai

-Yêu cầu HS đọc phầnchú giải để tìm hiểu nghĩacủa các từ khó

-Cho HS luyện đọc theocặp

-Gọi HS đọc toàn bài

-GV đọc mẫu

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

*Yêu cầu HS đọc thầmtoàn bài

*Yêu cầu HS trả lời câuhỏi:

-Ma-gen-lăng thực hiệncuộc thám hiểm với mụcđích gì?

-Đoàn thám hiểm đã gặpkhó khăn gì dọc đường?

+Đoàn thám hiểm đã bịthiệt hại ntn?

-Hạm đội của lăng đã đi theo hành trìnhnào?

Ma-gien >GV giải thích hànhtrình trên

-Đoàn thám hiểm củaMa-gien-lăng đã đạt đượcnhững kết quả gì?

*3,4 HS tiếp nối nhau đọc

-6 HS nối tiếp nhau đọc bài.-1 HS đọc phần chú giải (sgk)

- Hết thức ăn, nước ngọt, thuỷthủ phải uống nước tiểu, ninhnhừ giày và thắt lưng da để

ăn, mỗi ngày có vài ngườichết

+Có 5 thuyền mất 4, gần 200người bỏ mạng

- HSTL

- Khẳng định trái đất hình cầu,phát hiện ra Thái Bình Dương

và nhiều vùng đất mới

-Các nhà thám hiểm rất dũngcảm, dám vượt qua mọi thửthách để đạt được mục đích

* Bài ca ngợi Ma-gien-lăng vàđoàn thám hiểm đã dũng cảmvượt bao khó khắn hi sinh…

* 3 HS đọc thành tiếng Cảlớp đọc thầm, tìm cách đọcnhư đã hướng dẫn ở phầnluyện đọc

-Theo dõi GV đọc

-Luỵên đọc theo cặp

- Câu chuyện giúp em

* Gọi HS tiếp nối nhau

đọc từng đoạn của bài

kể lại câu chuyện cho

người thân nghe và chuẩn

bị bài Dòng sông mặc áo.

-3-5 HS thi đọc

- Cả lớp theo dõi , nhận xét

* 1 HS đọc

- Học thật giỏi , đọc nhiềusách báo để tìm tòi kiếnthức

Chính tả ĐƯỜNG ĐI SA PA

I MỤC TIÊU:

- Nhớ –viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn văn đã HTL bài Đường đi Sa Pa.

- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi hoặc v/d/gi

- Rèn kỉ năng viết đúng, đẹp đạt tốc độ viết

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

-Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a/2b một số tờ –BT3a/3b

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

3 -4’

2’

18-20’

1 Kiểm tra bài cũ :

* Kiểm tra HS đọc và viếtcác từ cần chú ý phân biệtcủa tiết chính tả trước

-Nhận xét chữ viết từngHS

2.Bài mới :

a Giới thiệu bài:

* Nêu Mục đích yêu cầutiết học

Ghi bảng

b Các hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn chính tả.

a)Trao đổi về nội dung đoạn văn

* Gọi HS đọc thuộc lòngđoạn văn cần nhớ-viết

-H: Phong cảnh Sa pa thayđổi như thế nào?

b)Hướng dẫn viết từ khó.

* Yêu cầu HS tìm các từkhó, dễ lẫn khi viết vàluyện đọc

- Nhắc các em cách trìnhbày đoạn văn

H: Em hãy tìm những tùđược viết hoa trong bài ?

-Yêu cầu HS viết các từkhó trong bài ?

* 1 HS đọc cho 2 HS viết các từngữ

* 2 HS đọc thuộc lòng Cả lớp đọcthầm

+Thay đổi theo thời gian trong mộtngày Ngày thay đổi mùa liên tục

*Luyện viết các từ: Thoắt, cái, lávàng, rơi

- Nghe nắm cách trình bày

- Tìm và nêu

- HS tìm và ghi ra vở nháp VD: Thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồngnàn…

- Sửa sai, ghi nhớ các lỗi sai để khiviết không bị mắc phải

* HS nhớ và viết bài vào vở theoyêu cầu

-Hoạt động 2: HD làm bài tập.

-Yêu cầu 1 nhóm dánphiếu lên bảng và đọcphiếu các nhóm khác nhậnxét

Bổ sung, GV ghi nhanhvào phiếu

-Nhận xét, kết luận các từđúng

-Nhận xét, kết luận lời giảiđúng

- Gọi một vài em nêu lạibài đã sửa đúng

-Đọc phiếu, nhận xét, bổ sung.VD: + r – a -> ra , ra lệnh, ra vào,

-Đọc, nhận xét bài làm của bạn.-Chữa bài nếu sai

-Lời giải: Thư viện-lưu giữ-bằngvàng-đại dương-thế giới

-Dặn HS về nhà đọc và ghinhớ các câu văn ở BT3,đặt câu với các từ vừa tìmđược ở BT2 vào vở.

TUẦN 30 Toán Tiết 146: LUYỆN TẬP CHUNG

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

3 -4’

2’

28-30’

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng làm bàitập tiết trước

-Nhận xét chung ghi điểm

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

* Nêu Mục đích yêu cầutiết học

Ghi bảng

* 2HS lên bảng làm bài tập.-HS 1 làm bài tập 1/152-HS 2: làm bài tập 3/152

18 x 5

9 = 10 (cm)Diện tích hình bình hành là

18 x 10 = 180 (cm2)

Đáp số: 180 cm2

* HS đọc đề-HS nêu

-1HS lên bảng tóm tắt và làm bài.-Lớp làm bài vào vở

Bài giảiTổng số phần bằng nhau là

2 + 5 = 7 (phần)

Số ô tô trong một gian hàng là

63 : 7 x 5 = 45 (ô tô)

Đáp số: 45 ô tô.-Nhận xét bài làm của bạn

- Nhận xét , chố kết quảđúng

3 Củng cố – dặn dò.

- Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà ôn tậpchuẩn bị kiểm tra

- Đại diện nhóm trình bày kết quả.VD: Hình B;

- Cả lớp nhận xét kết quả

Toán Tiết 147: TỈ LỆ BẢN ĐỒ VÀ ỨNG DỤNG

I MỤC TIÊU:

Giúp HS :

- HS bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì? Cho biết một đơn vị

đồ dài thu nhỏ trên bản đồ ứng với độ dài thất trên mặt đất là bao nhiêu?

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

- Bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố có ghi chú

- Phiếu cho bài tập 2 và 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

1.Kiểm tra bài cũ :

* Gọi HS lên bảng làm bài

H: Nêu quy tác tính diệntích HBH, tìm 2 số khi biếthiệu (tổng) của hai số đó ?

- Nhận xét , ghi điểm

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

* Nêu Mục đích yêu cầu tiếthọc

1 : 10 000 000 hoặc tỉ lệbản đồ của một tỉnh: 1 : 500

000 , thành phố ù

KL: Các tỉ lệ ghi trên cácbản đồ đó gọi là tỉ lệ bản đồ

GV : Tỉ lệ bản đồ 1 : 10

000 000 cho ta biết nước

VN được vẽ thu nhỏ mườitriệu lần Chẳng hạn 1cmtrên bản đồ sẽ ứng với độdài thực tế là: 10 000 000

độ dài thực là 1000 cm+ 1: 1000 độ dài 1m ứng với độdài thực là 1000 m hay 1 km-Suy nghĩ trả lời câu hỏi

-Nhận xét bổ sung

* 2HS nêu yêu cầu

- Suy nghĩ làm bài vào phiếu -1HS lên bảng làm bài

-Đổi chéo phiếu kiểm tra

-Nhận xét bài làm trên bảng

- Yêu cầu HS thảo luận cặp

và thi đua làm bài nhanhtrên bảng phụ điền Đ/S

- Nhận xét chốt lại kết quảđúng

* 2 -3 em đọc

- Thảo luận nhóm 2

-Thi “làm điền nhanh, điềnđúng” Giữa 2 dãy và giải thích

- Cả lớp theo dõi nhận xét chốtlại kết quả đúng

VD: a/ S (có thể giải thích vì khác đơn vị so với bài toán).b/ Đ vì 1 dm trên bản đồ ứng với độ dài tật là 10 000dm.c/ S ( Sai vì khác tên đơn vị )

* 2 – 3 HS nhắc lại

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM

-Một số tờ phiếu viết nội dung BT1,2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

-HS dưới lớp trả lời câuhỏi

+Tại sao cần phải giữ phéplịch sự khi bày tỏ, yêu cầu,

đề nghị?

-Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới : a.Giới thiệu bài:

*Nêu Mục đích yêu cầutiết học

-Phát giấy, bút cho từngnhóm

-Yêu cầu 1 nhóm dánphiếu lên bảng, đọc các từnhóm mình tìm được, gọicác nhóm khác bổ sung

GV ghi nhanh vào phiếu

để được 1 phiếu đầy đủnhất

* 2 HS lên bảng viết câu khiến.-Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.-Nhận xét

* 1 HS đọc

-4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạothành 1 nhóm, cùng trao đổi, thảoluận và hoàn thành bài trongphiếu

-Dán phiếu, đọc bổ sung

-Nhận xét , chốt lại kết quảđúng VD:

a/ Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: va li, cần câu , lều trại, thể thao ,

mũ , quần áo

b/ Phương tiện giao thông … : Tàuthuỷ ,bến tàu , tàu hoả , ô tô con,máy bay, tàu điện , xe buýt

c / Tổ chức , nhân viên phục vụ dulịch : Khách sạn , hướng dẫn viên,nhà nghĩ , phòng khách

d/ Đại điểm tham quan du lịch :phố cổ , bãi biển , công viên, hồ,núi,

-Cho HS thảo luận trongtổ.

-Cách thi tiếp sức tìm từvới mỗi nội dung GV viếtthành cột trên bảng…

-Yêu cầu HS tự viết bài

-Gọi HS viết vào giấy khổ

to dán bài lên bảng, đọcbài của mình GV chữathật kĩ cho HS về cáchdùng từ, đặt câu

-Nhận xét và cho điểm HSviết tốt

-Gọi HS dưới lớp đọc đoạnvăn của mình

-Nhận xét, cho điểm HSviết tốt

3 Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà hoànchỉnh lại đoạn văn vào vở

và chuẩn bị bài sau

* 1 HS đọc thành tiếng, yêu cầucủa bài trước lớp

-Hoạt động trong tổ tìm từ theoyêu cầu

-Nghe, nắm cách thực hiện -Thi tiếp sức tìm từ

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.

I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ năng nói:

+Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc về

du lịch hay thám hiểm có nhân vật, ý nghĩa

+Hiểu cốt truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

-Một số truyện viết về du lịch hay thám hiểm trong truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện viễn tưởng, truyện thiếu nhi……

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

1.Kiểm tra bài cũ :

* Yêu cầu HS tiếp nốinhau kể chuyện Đôi cánhcủa Ngựa trắng

-Gọi 1HS nêu ý nghĩa củatruyện

-Nhận xét và cho điểmtừng HS

2 Bài mới : a.Giới thiệu bài:

- Nêu Mục đích yêu cầutiết học

Ghi bảng

b Các hoạt động:

Hoạt động 1: Tìm hiểu bài.

* Gọi HS đọc đề bài củatiết kể chuyện

-GV phân tích đề bài, dùngphấn màu gạch chân cáctừ: được nghe, được đọc,

du lịch, thám hiểm

-Gọi HS đọc phần gợi ý 1,

2 SGK

- GV định hướng hoạtđộng và khuyến khích HS:

Các em đã được ngheông, bà cha,mẹ hay ai đó

* Chia HS thành nhóm 4

-Gọi 1 HS đọc dàn ý kểchuyện

-Yêu cầu HS kể chuyệntrong nhóm

- GV đi giúp đỡ các nhómgặp khó khăn, hướng dẫn

HS sôi nổi trao đổi, giúp

đỡ bạn

-Ghi các tiêu chí đánh giálên bảng

* 2-3 HS lên bảng thực hiệntheo yêu cầu của GV

- Theo dõi nhận xét theo cáctiêu chí

* 5-7 HS thi kể và trao đổi về ýnghĩa truyện

-Nhận xét bạn kể theo gợi ý.-Nhận xét, bình chọn bạn cócâu chuyện hay nhất, bạn kểhấp dẫn nhất và đặy câu hỏihay nhất VD: Bạn hãy nêu ý

3 -4’

+Nội dung truyện có haykhông? Truyện ngoài SGKhay trong SGK

Hoạt động 3: Kể trước lớp.

* Tổ chức cho HS thi kể

-GV khuyến khích HSlắng nghe và hỏi lại bạn kểnhững tình tiết về nội dungtruyện, hành động củanhân vật, ý nghĩa truyện

-GV ghi tên HS kể, têntruyện, nội dung, ý nghĩa Yêu cầu HS đặt câu hỏicho bạn hoặc trả lời câuhỏi của các bạn - Nhận xétbạn cho khách quan

3.Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà kể lại câuchuyện mà em nghe cácbạn kể cho người thânnghe

nghĩa câu chuyện bạn vừa kể ?/bạn thích nhân vật chính trongchuyện này không ? / …

Khoa học NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT

I MỤC TIÊU:

Sau bài học, HS có thể biết:

-Kể ra vai trò của các chất khoáng đối với đời sống thực vật

-Trình bày nhu cầu về các chất khoáng của thực vật và ứng dụng thực tế của kiến thức

-Tranh ảnh, cây thật hoặc lá cây, bao bì quảng cáo cho các loại phân bón (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

3 -4’

2’

12-14’

1.Kiểm tra bài cũ :

* Gọi HS trình bày nhu cầu

về nước của thực vật

-Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới :

a Giới thiệu bài:

* Nêu Mục đích, yêu cầu tiếthọc

Ghi bảng

b Các hoạt động:

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của các chất khoáng đối với thực vật.

*GV nêu mục tiêu của hoạtđộng

*Cách tiến hành:

-Chia HS thành các nhómnhỏ, yêu cầu các nhóm quansát hình cây cà chua: a, b, c,

d trang 118 SGK và thảoluận

+Các cây cà chua ở mỗihình thiếu các chất gì? Kếtquả ra sao?

*1 HS đọc mục kết luận củatiết trước

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

*HS làm việc nhóm 4 – 6 HS.-Quan sát hình SGK và thảoluận

+Đọc chú thích hình 1 để nhậnbiết tình trạng của các cây càchua

+Cây a/ phát triển tốt nhất vìcây được bón đầy đủ các chấtkhoáng

+ Cây b vì thiếu khí ni –tơ

14-16’

3 -4’

+Trong số các cây cà chua

đó, cây nào phát triển tốtnhất? Hãy giải thích tại sao?

Điều đó giúp em rút ra kếtluận gì?

+ Cây cà chua nào phát triểnkém nhất, tới mức không rahoa kết quả được? Tại sao?

Điều đó giúp em rút ra KLgì?

- Làm việc cả lớp: Gọi đạidiện các nhóm trình bày KQ,

HS nhóm khác bổ sung

->GVKL: Trong quá trìnhsống, nếu không được cungcấp đầy đủ các chất khoáng,cây sẽ phát triển kém, không

ra hoa kết quả được hoặc nếu

có, sẽ cho năng suất thấp

Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu các chất khoáng của thực vật.

*GV nêu mục tiêu của hoạtđộng

*Cách tiến hành:

-GV phát phiếu học tập chocác nhóm (sgv), yêu cầu HSđọc mục bạn cần biết trang

119 SGK để làm bài tậptrong phiếu

-Gọi đại diện nhóm trìnhbày kết quả của nhóm mình -GV cùng HS cả lớp nhậnxét

-GV giảng thêm

->KL: Các loại cây khácnhau cần các loại chấtkhoáng của từng loại cây,của từng gia đoạn phát triểncủa cây sẽ giúp nhà nôngbón phân đúng liều lượng,đúng cách để được thu hoạchcao

3 Củng cố – dặn dò

- Gọi HS đọc ghi nhớ

-Nhận xét tiết học

Điếu đó chứng tỏ Ni-tơ là chấtkhoáng rất quan trọng mà câycần nhiều

-Một số nhóm trình bày trướclớp

-Lớp nhận xét, bổ sung

-Nghe

* Nghe

-Nhận phiếu và làm bài tậptheo nhóm từ 4 – 6 HS

-Đại diện các nhóm trình bàykết quả làm việc của nhómmình

-Nhắc HS về nhà ôn bài vàchuẩn bị bài sau.

Tập đọc

DONG SÔNG MẶC ÁO

I MỤC TIÊU:

- Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, dịu dàng và dí dỏmthể hiện niềm vui, sự bất ngờ của tác giả khi phát hiện ra sự đổi sắc muôn màu củadòng sông quê hương

- Hiểu các từ ngữ trong bài

Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương

- HTL bài thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

3 -4’

2’

8-10’

6-8’

1 Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra 2 HS đọc bài: Hơn

một nghìn ngày vòng quanh trái đất và trả lời câu hỏi về

nội dung bài

-GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới :

a Giới thiệu bài:

* Nêu Mục đích, yêu cầu tiếthọc

-Yêu cầu HS luyện đọc theocặp

-Gọi HS đọc toàn bài thơ

-GV đọc mẫu

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

* Yêu cầu HS đọc thầm toànbài và trả lời câu hỏi:

+Vì sao tác giả nói là dòngsông “điệu”?

+Màu sắc của dòng sông

-2HS lên thực hiện theo yêu cầu

-3 HS đọc toàn bài thơ

-Theo dõi GV đọc mẫu

*HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.+Vì dòng sông luôn thay đổi màusắc giống như con người đổi màuáo

+Thay đổi theo thời gian trongngày: nắng lên- áo lụa đào, trưa-xanh như mới may

+Là hình ảnh nhân hóa làm consông trở nên gần gũi với conngười

+Em thích hình ảnh nàotrong bài?

-Tổ chức cho HS thi đọc diễncảm từng đoạn

-Nhận xét, cho điểm

-Yêu cầu HS nhẩm đọc thuộclòng bài thơ

-Tổ chức cho HS thi đọcthuộc lòng từng đoạn thơ

+HS nối tiếp nhau nêu

-Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sôngquê hương và nói lên tình yêu củatác giả đối với dòng sông quêhương

* 2 HS đọc thành tiếng, cả lớptheo dõi tìm cách đọc hay

- HS đọc diễn cảm

-HS nhẩm đọc thuộc lòng theocặp

-HS tiếp nối nhau đọc thuộc lòngtừng đoạn thơ

-3-5 HS đọc thuộc lòng bài thơ

* 1, 2 HS nhắc lại

Tập làm văn LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT.

I MỤC TIÊU:

- Biết quan sát con vật, chọn lọc các chi tiết để miêu tả

- Biết tìm các từ ngữ miêu tả phù hợp làm nổi bật ngoại hình, hành động của con vật

- Giáo dục trí tưởng tượng, sáng tạo cho HS

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Một số tờ giấy khổ rộng viết bài Đàn ngan mới nở

-Một số tranh, ảnh chó, mèo cỡ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

3 -4’

2’

10-12’

1.Kiểm tra bài cũ :

* Gọi HS nêu cấu tạo củabài văn miêu tả con vật

-Gọi HS đọc dàn ý chi tiết

tả một con vật nuôi trongnhà

-Nhận xét, đánh giá

2.Bài mới :

a Giới thiệu bài:

* Nêu Mục đích yêu cầu tiếthọc

bộ phận của đàn ngan được

*1 HS nêu Cả lớp theo dõi,

-Ghi vào vở

- chỉ to hơn cái trứng một tí

- vàng óng, như màu của những con tơ nõn mới guồng

- chỉ bằng hột cườm , đen nhánh … như có nước

- màu nhung hươu , vừa bằng … ngăn ngắn đằng trước

- xinh xinh vàng nuột

-Gọi HS đọc kết quả quansát

-Yêu cầu HS làm bài vàovở

* 1,2 HS đọc

-Quan sát tranh ảnh

+Cần chú ý tả: bộ lông, cáiđầu Hai tai, đôi mắt, bộ ria,…

-HS hoàn chỉnh KQ quan sátcủa mình

-3-5 HS đọc kết quả quan sát

* 1 HS đọc

-Làm bài vào vở

-3-5 HS đọc bài làm của mình

-Gọi HS đọc kết quả quansát, GV ghi nhanh vào 2 cộttrên bảng.

Toán Tiết 148: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ.

- Bản đồ trường mầm non xã Thắng lợi Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

TG ND Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

1.Kiểm tra bài cũ :

* Gọi HS lên bảng làm bài

-Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới : a.Giới thiệu bài toán 1:

*GV nêu bài toán

*Treo bản đồ trường mầmnon xã Thắng Lợi

-HD giải

+Trên bản đồ, độ rộng củacổng trường thu nhỏ làmấy cm?

+ Bản đồ Trường mầmnon xã Thắng lợi vẽ theo tỉ

->Giới thiệu cách trìnhbày:

Bài giảiChiều rộng thật của cổngtrường:

2 x 300 = 600 (cm)

600 cm = 6m

Đáp số: 6 m

b Giới thiệu bài toán 2.

*Gọi HS đọc nội dung và y/c BT

-HD HS thực hiện như bàitoán 1

-Gọi HS trình bày bài giải

* Quan sát bản đồ trường mầmnon

+ 2cm+ Tỉ lệ 1: 300+300 cm

+ 2cm ứng với: 2 x 300 = 600cm

* 1HS đọc đề bài

-1 HS giải bài trên bảng

-Nhận xét, sửa chữa

Bài giảiQuãng đường … là

102 x 1000000=102000000102000000=102 km

lại tương tự vào vở

-Gọi HS chữa bài, điền

-Gợi ý HS nêu cách giải

-Yêu cầu HS giải bài vào

- Nhận xét bài làm trên bảng

Bài giảiChiều dài thật của phòng

Lịch sử

NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HÓA

CỦA VUA QUANG TRUNG

I MỤC TIÊU:

Sau bài học, HS có thể biết:

-Kể được một số chính sách về kinh tế, văn hoá của vua Quang Trung

-Tác dụng của các chính sách đó đối với việc ổn định và phát triển đất nước

-HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ nét đẹp văn hóa của nhân dân ta xưa

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

-Phiếu thảo luận nhóm các HS

-GV và HS sưu tầm các tư liệu về các chính sách về kinh tế, văn hoá của vua Quang

Trung

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

3 -4’

2’

12-14’

1 Kiểm tra bài cũ :

-Quang Trung đại phá quânThanh vào thời gian nào?

Thuật lại diễn biến của trậnQuang Trung đại phá quânThanh?

-GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

* Nêu mục đích, yêu cầu tiếthọc