Giáo viên: Bài gi ng Power point.. Ngoài ra dấu ngoặc kép còn được dùng để đánh dấu những từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt.... Luy n t p ệ ậ Bài 1: Giải thích tác dụng của dấu ngoặ
Trang 1TU N 4 Ầ
Ti ng Vi t (Tăng)ế ệ
Luy n t p: M r ng v n t v vi c nhà ệ ậ ở ộ ố ừ ề ệ
I YÊU C U C N Đ T: Ầ Ầ Ạ
1 Năng l c đ c thù ự ặ
- C ng c cho HS v n t ng v vi c nhà ủ ố ố ừ ữ ề ệ
- HS tìm t nói v công vi c trong gia đình HS bi t bày t s yêu thích v i m từ ề ệ ế ỏ ự ớ ộ
s t ng hay, hình nh đ p.ố ừ ữ ả ẹ
2 Năng l c chung ự
- Phát tri n năng l c văn h c: ể ự ọ Bi t ế s d ng t ng v vi c nhà vào vi t câu.ử ụ ừ ữ ề ệ ế
3 Ph m ch t ẩ ấ
- Chăm ch , tích c c làm vi c nhà giúp đ cha m ỉ ự ệ ỡ ẹ
- Ph m ch t trách nhi m: Gi tr t t , h c t p nghiêm túc.ẩ ấ ệ ữ ậ ự ọ ậ
II Đ DÙNG D Y H C: Ồ Ạ Ọ
- GV: Máy tính + ti vi
- HS: V vi tở ế
III CÁC HO T Đ NG D Y H C Ạ Ộ Ạ Ọ :
1 Kh i đ ng: ở ộ
- K m t s vi c em đã làm đ giúpể ộ ố ệ ể
đ cha m công vi c nhà.ỡ ẹ ệ
Nh n xét, tuyên dậ ương, ch t m t số ộ ố
t ng v vi c nhà.ừ ữ ề ệ
2 Luy n t p ệ ậ
Bài 1: Tìm t ch ho t đ ng thích h pừ ỉ ạ ộ ợ
đi n vào ch ch m:ề ỗ ấ
c m nơ ước rau
th t ị cá tr ngứ
sân bàn c c chénố
- G i HS đ c yêu c u.ọ ọ ầ
- T ch c cho HS làm bài cá nhân vàoổ ứ
v ở
- Yêu c u HS báo cáo k t qu ầ ế ả
- Theo dõi, nh n xét.ậ
GV m r ng thêm m t s t v công ở ộ ộ ố ừ ề
vi c nhà và GD HS chăm ch làm vi c ệ ỉ ệ
nhà giúp đ cha m ỡ ẹ
Bài 2: Đ t 3-4 câu nói v công vi cặ ề ệ
nhà em đã giúp đ cha m theo m uỡ ẹ ẫ
Ai làm gì?
- G i 1 HS đ t 1 câu theo m u Ai làmọ ặ ẫ
gì? nói v công vi c nhà em đã giúpề ệ
đ cha m ỡ ẹ
- Yêu c u làm bài cá nhân.ầ
- Nhi u HS nêu: quét nhà, r a bát, choề ử
gà ăn, c m c m, ph i qu n áo ắ ơ ơ ầ
- HS nêu
- HS làm v ở
- HS nêu trướ ớc l p L p theo dõi, nh nớ ậ xét
- n u (th i) c m, đun (xách) n ấ ổ ơ ướ c,
lu c (hái, nh t) rau ộ ặ
- Tìm hi u yêu c u c a bài.ể ầ ủ
- HS nêu trướ ớc l p: VD: Hôm nay, em quét sân giúp bà
- HS làm v 2 HS làm b ng l p.ở ả ớ
- M t s HS đ c bài làm trộ ố ọ ướ ớc l p Cả
Trang 2- Theo dõi, nh n xét.ậ
- Câu ki u Ai làm gì g m có m y bể ồ ấ ộ
ph n? Trong câu em v a vi t, em giúpậ ừ ế
người thân làm công vi c gì?ệ
C ng c cho HS đ t câu theo m u Aiủ ố ặ ẫ
làm gì? nói v công vi c nhà.ề ệ
3 V n d ng ậ ụ
Bài 3: Vi t m t đo n văn ng n t 5- 6ế ộ ạ ắ ừ
câu k v ể ề công vi cệ nhà mà em đã
làm giúp đ cha m ỡ ẹ
- Yêu c u HS đ c đ bài.ầ ọ ề
- Yêu c u HS làm vi c cá nhân.ầ ệ
G i ý: ợ
+ Vi c em làm đó là vi c gì? Di n raệ ệ ễ
vào lúc nào?
+ K l i vi c làm đó (S d ng m uể ạ ệ ử ụ ẫ
câu Ai làm gì?)
+ C m nghĩ c a em sau khi làm vi cả ủ ệ
nhà
- Theo dõi, nh n xét.ậ
- G i m t s HS đ c bài vi t trọ ộ ố ọ ế ước
l p.ớ
- Trong đo n văn, em đã làm nh ngạ ữ
công vi c gì?ệ
C ng c kĩ năng vi t đo n văn ng nủ ố ế ạ ắ
theo yêu c u cho trầ ướ c
- Nh n xét gi h c D n HS v xem l iậ ờ ọ ặ ề ạ
bài; có ý th c làm vi c nhà giúp đứ ệ ỡ
cha m ẹ
l p theo dõi, nh n xét, b sung.ớ ậ ổ
- HS nêu
- HS đ c đ bài.ọ ề
- HS làm vi c cá nhân ệ VD: Hôm nay, em được ngh h c Emỉ ọ
đã giúp m làm công vi c nhà Sángẹ ệ
s m, em giúp m quét d n nhà c aớ ẹ ọ ử
s ch sẽ Đ n chi u, em ra vạ ế ề ườn tưới cây giúp b T i ăn c m xong, em l iố ố ơ ạ giúp ch Lan r a bát Sau đó, c nhàị ử ả cùng nhau xem phim, trò chuy n Emệ
c m th y th t vui và h nh phúc vì đãả ấ ậ ạ giúp được b m công vi c nhà Emố ẹ ệ mong r ng có th làm vi c nhà nhi uằ ể ệ ề
h nơ .
- Vài HS đ c bài trọ ướ ớc l p
- HS nêu
`
Ti ng Vi t (Tăng)ế ệ
Luy n t p v d u ngo c kép ệ ậ ề ấ ặ
I YÊU C U C N Đ T: Ầ Ầ Ạ
1 Năng l c đ c thù ự ặ
- Ôn luy n v tác d ng c a d u ngo c kép và cách s d ng d u ngo c kép hi uệ ề ụ ủ ấ ặ ử ụ ấ ặ ệ
qu ả
Trang 3- Có kĩ năng s d ng d u ngo c kép vào trong vi t văn.ử ụ ấ ặ ế
2 Năng l c chung ự
- Phát tri n năng l c t ch , t h c Tham gia ho t đ ng h c t p t tin, hi uể ự ự ủ ự ọ ạ ộ ọ ậ ự ệ
qu ả
3 Ph m ch t ẩ ấ
- Chăm ch h c bài Gi tr t t , h c t p nghiêm túc.ỉ ọ ữ ậ ự ọ ậ
II Đ DÙNG D Y H C Ồ Ạ Ọ
1 Giáo viên: Bài gi ng Power point PHT bài 2ả
2 H c sinh ọ : Các thi t b , h c li u ph c v cho ti t d y.ế ị ọ ệ ụ ụ ế ạ
III CÁC HO T Đ NG D Y H C CH Y U Ạ Ộ Ạ Ọ Ủ Ế
1.Kh i đ ng: ở ộ
- D u ngo c kép có tác d ng gì? ấ ặ ụ
- Cho 1 ví d ụ
Ch t:ố D u ngo c kép ấ ặ dùng đ đánh d u l i nói ể ấ ờ
c a nhân v t Đánh d u ý nghĩ c a nhân v t ủ ậ ấ ủ ậ
Đánh d u m t câu đ ấ ộ ượ c trích nguyên văn Ngoài
ra dấu ngoặc kép còn được dùng để
đánh dấu những từ ngữ được dùng
với ý nghĩa đặc biệt
2 Luy n t p ệ ậ
Bài 1: Giải thích tác dụng của dấu ngoặc
kép trong những câu sau:
a) Quả đúng là "Có công mài sắt có ngày
nên kim"
b) Mẹ hỏi: "Con đã học bài chưa?"
c) Hà rất yêu quý cô giáo chủ nhiệm của
mình Hà mơ ước lớn lên sẽ trở thành một
giáo viên giỏi và tràn đầy nhiệt huyết như
cô Hà nghĩ: "Phải nói ngay điều này để
cô biết." Thế là, ngay cuối buổi học hôm
ấy, em đã đợi các bạn về hết và nói với
cô
- Yêu c u HS đ c bài ầ ọ
- Yêu c u HS làm vi c cá nhân nêu tác d ng c a ầ ệ ụ ủ
d u ngo c kép trong t ng tr ấ ặ ừ ườ ng h p c th ợ ụ ể
+ Đánh d u l i nói tr c ti p c a nhân v t ấ ờ ự ế ủ ậ + Đánh d u ý nghĩ c a nhân v t ấ ủ ậ
+ Đánh d u m t câu đ ấ ộ ượ c trích nguyên văn.
- HS1 nêu: Ví d : B h i tôi: "Hôm nay, con làm ụ ố ỏ bài có t t không?" ố
-HS2 nêu tác d ng c a d u ngo c kép trong ví ụ ủ ấ ặ
d HS1 ụ
- HS l ng nghe ắ
- HS đ c yêu c u bài ọ ầ
- HS làm vi c cá nhân ệ
- Trình bày tr c l p ướ ớ Đáp án
a) đánh d u m t câu đ ấ ộ ượ c trích nguyên văn.
b) Dấu ngoặc kép dùng để đánh d u l i ấ ờ nói tr c ti p ự ế c a nhân v t ủ ậ
c) Đánh d u ý nghĩ c a nhân v t ấ ủ ậ
- HS nêu
- HS nghe và ghi nhớ
Trang 4- D u ngo c kép có tác d ng gì? ấ ặ ụ
Ch t:ố D u ngo c kép ấ ặ dùng đ đánh d u l i nói ể ấ ờ
c a nhân v t Đánh d u ý nghĩ c a nhân v t ủ ậ ấ ủ ậ
Đánh d u m t câu đ ấ ộ ượ c trích nguyên văn.
Bài 2: Đặt dấu ngoặc kép vào những
chỗ thích hợp để hoàn chỉnh mẩu
chuyện sau:
Gà Con d ở ướ ấ i đ t, nhìn lên b u tr i th y B Câu ầ ờ ấ ồ
chao cánh bay li ng thì ng ệ ưỡ ng m l m Khi B ộ ắ ồ
Câu m i cánh, sà xu ng, Gà lân la đ n g n h i: ỏ ố ế ầ ỏ
Bay trên tr i thích l m bác nh ? B Câu gù gù: ờ ắ ỉ ồ
Tuy t l m! Tuy t l m! Gà con nghe v y, ao ệ ắ ệ ắ ậ ướ c:
Giá cháu cũng bi t bay! Th r i gà v cánh, nh y ế ế ồ ỗ ả
nh y lên nh ng ch nh c mình lên đ ả ư ỉ ấ ượ c m t t o ộ ẹ
là r i b ch xu ng ơ ị ố
- Yêu c u HS đ c bài ầ ọ
- Yêu c u HS th o lu n nhóm 2 làm PHT ầ ả ậ
- Theo dõi, ki m tra ể
- D u ngo c kép s d ng trong bài có tác d ng gì? ấ ặ ử ụ ụ
Ch t: ố Tác d ng c a d u ngo c kép.ụ ủ ấ ặ
3 V n d ng ậ ụ
Bài 3: Vi t m t đo n văn ng n t 5- 6ế ộ ạ ắ ừ
câu k v m t vi c t t mà em đã làmể ề ộ ệ ố
trong đó có s d ng d u ngo c kép.ử ụ ấ ặ
- Yêu c u HS đ c bài ầ ọ
- Yêu c u HS làm vi c cá nhân ầ ệ
G i ý: ợ
+ Vi c t t em làm đó là vi c gì? Di n ra vào lúc ệ ố ệ ễ
nào?
+ K l i vi c làm t t đó (S d ng d u ngo c ể ạ ệ ố ử ụ ấ ặ
kép)
+ C m nghĩ c a em sau khi làm vi c t t ả ủ ệ ố
- HS đ c yêu c u bài ọ ầ
- HS làm PHT
- 1 s nhóm báo cáo k t qu ố ế ả
- Nhóm khác theo dõi, nh n xét, b sung (n uậ ổ ế có)
Đáp án:
+ "Bay trên tr i thích l m bác nh ?" ờ ắ ỉ + "Tuy t l m! Tuy t l m! ệ ắ ệ ắ "
+ "Giá cháu cũng bi t bay! ế "
- dùng để đánh d u l i nói ấ ờ tr c ti p ự ế c a ủ nhân v t ậ
- HS đ c ọ đ ề bài.
- HS làm vi c ệ cá nhân VD: Trên đ ng đi h c v , em g p m t c già đang ườ ọ ề ặ ộ ụ loay hoay mãi v n ch a sang đ c bên kia đ ng ẫ ư ượ ườ
Em ch y ngay l i nói v i c : "C i, cháu giúp c ạ ạ ớ ụ ụ ơ ụ qua đ ng nhé!" C nhìn em m m c i: "C c m ườ ụ ỉ ườ ụ ả
n con." Em c m tay c và đ a c sang bên kia
đ ng C chi u hôm đó, em r t vui vì đã làm đ c ườ ả ề ấ ượ
m t vi c t t ộ ệ ố
- Vài HS đ c bài tr c l p ọ ướ ớ
- HS nêu.
- d u ngo c képấ ặ
Trang 5- Theo dõi, nh n xét ậ
- G i m t s HS đ c bài vi t tr ọ ộ ố ọ ế ướ ớ c l p.
- Em s d ng d u ngo c kép trong câu nào? Nó có ử ụ ấ ặ tác d ng gì? ụ
Ch t: ố Đ đánh d u l i nói c a nhân v t; đánhể ấ ờ ủ ậ
d u ý nghĩ c a nhân v t; đánh d u m t câu đ ấ ủ ậ ấ ộ ượ c trích nguyên văn em s d ng d u câu gì? ử ụ ấ
- D n HS ôn bài ặ
- Nh n xét ti t h c, chu n b bài sau ậ ế ọ ẩ ị