Bài mới: a.Giới thiệu bài : 1’ Ghi tựa bài b.Các hoạt động : TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 17’ Hoạt động 1 : Hướng dẫn H nghe – viết Hoạt động lớp Mục tiêu : Nghe và viết lại đúng chí[r]
Trang 1Tuần: 5 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:7/9/2009 Tập đọc
NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG.
I Mục tiêu :
-Biết đọc với giọng kể chậm rải ,phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện
-Hiểu ND:Ca ngợi chú bé Chôm trung thự dũng cảmm,dám nói lên sự thật (trả lời được hỏi 1,2,3.) (HSkhá,giỏi trả lời được CH4)
- Con người phải yêu thương, chia sẽ, giúp đở lẫn nhau, trong lúc hoạn nạn.hoạn nan
II Đồ dung dạy học:
GV : Tranh minh họa bàiđọc trong SGK
HS : Bảng phụ để ghi từ, câu cần luyện đọc
III Các hoạt động dạy và học:
1 Khởi động: (1’) Hát
2 Kiểm tra bài cũ : Tre Việt Nam (3’)
GV kiểm tra đọc 3 Hs
GV nhận xét – ghi điểm
3 Bài mới:
a/Giới thiệu bài :GV ghi tựa bài
b./ Các hoạt động:
8’
10’
Hoạt động 1 : Luyện đọc
Mục tiêu : Đọc với giọng kể phân biệt lời nhân
vật với lời người kể chuyện
Cách tiến hành
GV đọc diễn cảm toàn bài
Chia đoạn: 3 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu …trừng phạt
+ Đoạn 2: Có chú bé…của ta
+ Đoạn 3: Phần cón lại
Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ mới
GV nghe_ nhận xét cách đọc
Giải nghĩa từ mới: Bệ hạ, sững sờ, dõng dạc,
hiền minh
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa câu chuyện
Cách tiến hành
Hoạt động cá nhân, nhóm
đôi.
Hs đánh dấu vào SGK
Hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn
( cá nhân_nhóm đôi_2 lượt )
+ Hs phát âm lại những từ đọc sai
+ Hs đọc thầm phần chú giải và
nêu nghĩa của từ
Trang 2-Đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi.
+ Nhà vua chọn người như thế nào để nối ngôi?
- Nhà vua làm cách nào để tìm được người trung
thực?
- Thóc đã luộc chín còn nảy mầm được không?
-GV: Bằng cách đấy, vua sẽ biết ai là người
trung thực, dũng cảm nói sự thật
+ Theo lệnh vua, chú bé Chôm đã làm gì? Kết
quả ra sao?
+ Đến kì phải nộp thóc cho vua, mọi người làm
gì?
-Chôm làm gì?
+Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi
người?
+ Thái độ của mọi người thế nào khi nghe lời
nói thật của Chôm?
+ Theo em, Cậu bé Chôm là người như thế nào?
-GV: Trung thực là một phẩm chất đáng quý
-Là Hs, chúng ta cần phải rèn luyện phẩm chất
này trong quá trình học tập
+ Theo em, vì sao trung thực là phẩm chất đáng
quý?
-Đọc lướt câu chuyện, kể tóm tắt bằng 3, 4 câu
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
Mục tiêu : biết đọc phân biệt lời các nhân vật
và lời người kể chuyện, đọc đúng ngữ điệu
Cách tiến hành
- GV lưu ý giọng đọc từng nhân vật, nhấn giọng
ngắt giọng 1 số câu
2 Hs đọc lại cả bài
Hoạt động lớp, nhóm
+ Vua muốn chọn một người trung thực để nối ngôi
– Hs đọc và thảo luận nhóm đôi
Hs đọc -nhiều Hs trả lời câu hỏi
- Vài Hs kể
Hoạt động cá nhân, nhóm.
Hs đánh dấu ngắt nghỉ hơ
HS đọc thi với nhau
4.Củng cố: 3’
Kể lại tóm tắt nội dung câu chuyện?
IV./ Hoạt động nối tiếp:1’
Luyện đọc và tập kể lại nội dung câu chuyện
Chuẩn bị: Gà Trống và Cáo
Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm :
-
Trang 3-Tuần: 5 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:7/ 9/ 2009 LUYỆN TẬP
I Mục tiêu :
- Giúp Hs củng cố về số ngày trong từng tháng của 1 năm; nắm được năm thường có 365 ngày, năm nhuận có 366 ngày
- Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo giữa ngày ,giờ, phút giây.Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỷ nào Làm BT1 ,2,3
3 Thái độ : Giáo dục Hs tính chính xác, khoa học
II Đồ dùng dạy học:
III Các hoạt động dạy học :
1 Khởi động :Hát (1’ )
2 Bài cũ : Giây – thế kỉ ( 3’ )
Nêu lại đơn vị đo thời gian đã học và mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian
Sửa bài tập về nhà
GV nhận xét bài cũ
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài : ( 1’)
b Các hoạt động
6’
26’
Hoạt động 1 : Ôn lại kiến thức.
Mục tiêu : Giúp Hs củng cố về số ngày trong
từng tháng của 1 năm …
Cách tiến hành
Kể các tháng trong năm và nói rõ số ngày
của tháng?
1 ngày = ? giờ 1giờ = ? phút
Hoạt động 2: Luyện tập
Mục tiêu : tính chính xác, khoa học.
Cách tiến hành
Bài 1: Viết số ngày trong từng tháng vào chỗ
chấm
Hs làm bài vào vở
Sửa bài miệng
Gv giới thiệu: năm thường có tháng 2 có 28
ngày ; năm nhuận thì tháng 2 có 29 ngày nên
Hoạt động lớp.
Hs nêu:
Hoạt động lớp, cá nhân.
Hs đọc đề
Hs làm bài
Hs đọc kết quả điền
Tháng 1: 31 ngày
Tháng 2: 28 ngày hoặc 29
Trang 4dựa vào câu a ta tính số ngày trong 1 năm
thường và năm nhuận như kết quả câu b
Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm
GV lưu ý Hs: tính xem năm 1792 thuộc thế
kỉ nào và tính thời gian từ đó đến nay (2004) là bao lâu?
GV nhận xét
Bài 3: < , > , =
GV lưu ý Hs cần đổi đơn vị ( 2 vế có cùng 1 đơn vị) rồi mới tiến hành so sánh điền dấu
Sửa bài bảng phụ: Hs sửa bài tiếp sức thi đua 2 dãy
GV nhận xét + kiểm tra Hs
Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng
Ngày 23 tháng 5 là thứ ba Ngày 1 tháng 6 cùng năm đó là:
GV yêu cầu Hs giải thích tại sao chọn thứ sáu (Nếu Hs lúng túng thì GV giải thích)
GV chấm vở + nhận xét
ngày
………
Hs đọc đề
Hs làm bài vở + sửa bảng lớp
Lớp nhận xét
Hs đọc đề
Hs làm bài vào vở
Hs thi đua sửa bài
Lớp nhận xét
Hs đọc đề(giành cho HS khá giỏi)
-HS tự làm bài.
4.Củng cố : 3’
Thi đua 2 dãy làm bài tiếp sức
450 năm = ? thế kỉ
7 thế kỉ rưỡi = ? năm
3
1
GV nhận xét _ Tuyên dương
IV./ Hoạt động nối tiếp: 1’
Chuẩn bị: “Tìm số trung bình cộng”
Rút kinh nghiệm :
-
Trang 5-Tuần: 5 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:10/ 9 / 2009 Chính tả
NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG
I Mục tiêu :
-Nghe viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ, biết trình bàyđoạn văn có lời nhân vật
-Làm đúng BT2 a,b (HS khá giỏi tự giải được câu đố BT3 )
- Giáo dục Hs tính cẩn thận
II Đồ dùng dạy học :
GV : Phấn màu
HS : Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2,3
III Các hoạt động dạy học :
1 Khởi động :( 1’)
2 Bài cũ : ( 3’ ) Truyện cổ nước mình
GV đọc – 2Hs viết bảng lớp
Nhận xét
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài : ( 1’ ) Ghi tựa bài
b.Các hoạt động :
17’
10’
Hoạt động 1 : Hướng dẫn H nghe – viết
Mục tiêu : Nghe và viết lại đúng chính tả,
trình bày đúng một đoạn văn trong bài
Cách tiến hành
GV đọc mẫu
GV lưu ý Hs chấm xuống dòng phải viết
hoa
Lời nói trực tiếp của các nhân vật phải viết
như thế nào ?
GV đọc cho Hs viết
GV đọc toàn bài viếât
Từng Hs đọc lại bài chính tả vừa viết, tự
phát hiện lỗi và sửa lỗi
GV cho Hs đổi vở
GV chấm bài- nhận xét
Hoạt động 3: Hướng dẫn Hs làm bài tập.
Mục tiêu : Hs làm đúng BT 2,3
Cách tiến hành
Hoạt động lớp
Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch ngang đầu dòng
Hs viết bài
Hs dò lại bài
-Hs thực hiện
Từng cặp Hs đổi vở cho nhau phát hiện lỗi chính tả trong bài của bạn
Hoạt động cá nhân, lớp.
Trang 6 Hs đọc thầm đoạn văn 3b.
GV lập 2 nhóm Hs
a/ Ngày hội, người người chen chân Lan len
qua đám đông, bỏ lại những âm thanh náo
nhiệt, rộn rã của trống, kèn để về nhà Tiếng
xe điện leng keng Lan lên xe, thấy ngay một
chiếc ví nhỏ màu nâu rơi ra từ chiếc túi của
một bà cụ mặc áo len ấm, choàng khăn nhung
màu đen Cụ già không hề hay biết Lan nhặt
ví đưa cho cụ Cụ mừng rỡ cầm ví, khen em
ngoan
GV cho Hs giải câu đố
Cả lớp – GV nhận xét - chốt
a/ Bầy nòng nọc
Loài nòng nọc là con của cóc, khi lớn
đến độ nào đó loài nòng nọc sẽ đứt đuôi thành cóc
b/ Chim én
Hs tiếp sức nhau điền vào chỗ trống
Hs đọc yêu cầu của bài
trong SGK viết lời giải đố
ra nháp
Thi đua ghi nhanh bảng lớp lời giải
4.Củng cố ( 3’)
Nhận xét tiết
Tuyên dương HS viết tốt
IV./ Hoạt động nối tiếp: (1’ )
Về viết thêm Từ viết sai
Chuẩn bị:”Người viết truyện thật thà”
Rút kinh nghiệm
-
Trang 7-Tuần: 5 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:8/ 9 / 2009 Luyện từ và câu
MRVT: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG.
I Mục tiêu :
-Biết thêm moat số từ ngữ (gồm cà thành ngữ,tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng ) về chủ điểm trung thực-tự trọng (BT4)
-Tìm được 1,2 từ đồng nghĩa,trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với moat số từ vừa tìm được (BT1,2) name được nghĩa từ tự trọng(BT3)
- Giáo dục HS tính trung thực – tự trọng trong cuộc sống hằng ngày
II Đồ dùng dạy học :
GV : bảng phụ viết sẵn các bài tập 1, 3 Các mảnh giấy màu xanh, đỏ để làm những bài tập này
HS : SGK, sổ tay từ ngữ hoặc từ điển H
III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động :Hát (1’)
2 Bài cũ : (3’) Luyện tập về từ ghép – từ láy
Viết nhanh các từ ghép chứa tiếng “ yêu”
Viết nhanh các từ láy có phụ âm đầu “ l “
GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới:
a./Giới thiệu bài : (1’)
Tiết luyện từ và câu hôm nay sẽ giúp các em biết nhiều từ ngữ và thành ngữ thuộc chủ điểm trung thực, tự trọng
b./ Các hoạt động
26’
7’
Hoạt động 1 : Làm bài tập
Mục tiêu : Biết moat số từ nghữ thuộc
chủ đề :trung thực-tự trọng
Cách tiến hành
Bài 1 :
Yêu cầu HS đọc đề
Tổ chức cho HS làm theo nhóm
Từ gần nghĩa với trung thực.
Thẳng thắn, ngay thẳng, chân thật, thành
thật, bộc trực, chính trực …
Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp.
1 HS đọc đề bài 1
Lớp đọc thầm
HS làm việc theo nhóm, nhóm nào làm xong, dán kết quả bài làm lên bảng
Từ trái nghĩa với trung thực.
Dối trá, gian lận, gian giảo, gian dối, lừa đảo, lừa lọc …
Trang 87’
5’
GV nhận xét, chốt ý
Bài 2 :
Yêu cầu HS đọc đề
GV lưu ý : Mỗi em đặt 2 câu 1 câu với
từ đồng nghĩa, 1 câu với từ trái nghĩa
GV nhận xét, bổ sung
Bài 3 :
Yêu cầu HS đọc đề
Hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi
GV nhận xét, chốt ý
Bài 4 :
Yêu cầu HS đọc đề
Tổ chức HS làm việc nhóm bàn
GV gợi ý : Các từ trong BT3 đều là từ
ghép mở đầu bằng tiếng “tự”
VD: Tự tin
Lớp nhận xét
1 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm
4 , 5 HS đọc nhanh câu các em vừa đặt
VD: Bạn Lan rất thật thà Nói dối là tính xấu
Lớp nhận xét
1HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm
HS làm bài nhóm đôi, trao đổi tìm lời giải đúng
Viết vào vở lời giải đúng
LG: Ý coi trọng và giữ gìn phẩm giá của mình
Lớp nhận xét
1 HS đọc, lớp đọc thầm
Từng nhóm bàn trao đổi, tìm lời giải đúng
Đại diện nhóm trình bày a/ Tự tin
b/ Tự quyết d/ Tự kiêu
4.Củng cố: 3’
GV tổ chức cho HS 2 dãy thi đua bằng cách :
GV ghi sẵn các câu thành ngữ vào 2 bảng phụ
HS đại diện 2 dãy sẽ dán các băng chữ ghi : Tính trung thực, tính tự trọng vào sau các câu thành ngữ
GV nhận xét, tuyên dương
IV./ Hoạt động nối tiếp: (1’)
Xem lại bài tập
Chuẩn bị: Danh từ
Rút kinh nghiệm :
………
………
Trang 9Tuần: 5 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:8/ 9 / 2009 Toán
TÌM SỐ TRUNG BÌNH CÔNG.
I Mục tiêu :
-Giúp Hs bước đầu hiểu biết về số trung bình cộng của nhiều số, biết cách tìm số trung bình cộng của 2,3,4 số
- Rèn kỹ tìm số trung bình cộng BT1 a,b,c , BT2
-Giáo dục H tính chính xác, khoa học, cẩn thận
II Đồ dùng dạy học:
III Các hoạt động dạy học :
1 Khởi động :Hát (1’)
2 Bài cũ : Luyện tập (3’)
Sửa bài tập về nhà 4, 5/ 28
GV Nhận xét- bài cũ
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài : (1’) Ghi tựa bài
b Các hoạt động :
7’ Hoạt động 1 : Giới thiệu số trung bình cộng
và cách tìm số trung bình cộng.
Mục tiêu : Giúp Hs có hiểu biết bước đầu về
số trung bình cộng của nhiều số
Cách tiến hành
GV cho Hs đọc thầm đề toán ở mục a
GV cho Hs quan sát hình vẽ tóm tắt nội
dung đề toán mục a -Can thứ nhất có 6lít , can thứ hai có 4lít Ta
nói rằng: trung bình mỗi can có 5lít Số 5 gọi
là số trung bình cộng của hai số 6 và 4
Vậy muốn tính số trung bình cộng của hai
số 6 và 4 em làm thế nào?
Hoạt động 2: Trung bình cộng của nhiều
số.
Mục tiêu : biết cách tìm số trung bình cộng
của nhiều số
Hoạt động lớp, cá nhân.
-Hs đọc thầm đề toán
-Hs quan sát, nêu cách giải và lên bảng viết bài giải (1 em), lớp làm vào vở nháp
- Hs tự nêu
Hoạt động lớp, cá nhân.
Trang 1012’
Cách tiến hành
GV nêu đề toán
Số Hs của cả 3 lớp là bao nhiêu?
Trung bình mỗi lớp có bao nhiêu H S?
-Giới thiệu 28 là số trung bình cộng của 25 ,
27 và 32
-Muốn tìm số trung bình cộng của 3 số em
làm như thế nào?
-Qua 3 ví dụ trên, vậy muốn tìm số trung bình
cộng của nhiều số ta phải làm sao?
GV chốt ý quy tắc
Hoạt động 3: Luyện tập.
Mục tiêu : Rèn kĩ năng tìm số trung bình
cộng
Cách tiến hành
Bài 1: Khaonh vào chũ đặt trước câu trả
lời đúng
-Sửa bài miệng + giải thích vì sao cho chữ C
GV nhận xét
Bài 2: Toán đố
-GV yêu cầu Hs tóm tắt đề rồi làm bài trên
bảng
GV nhận xét sửa bài
Bài 3: Gọi Hs tóm tắt và giải bài trên bảng
lớp
- GV nhận xét + chấm vở
-Hs thực hiện tóm tắt, làm bảng lớp
Hs tự làm
_Hs nhắc lại, quy tắc (7 – 8 em)
Cho ví dụ rồi tính TBC
Hoạt động cá nhân.
Hs đọc đề
Hs tự làm bài
-Biểu thức tính số TBC của 30 ,
40 , 50 , 60 là: …
C (30 + 40 + 50 + 60) : 4
-H đọc đề.1 Hs tóm tắt + giải bài bảng lớp
Lớp làm vào vở
-H S đọc đề
1 Hs thực hiện
Lớp giải vào VBT
4.Củng cố: (3’)
Nêu quy tắc tìm số TBC ?
Thi đua: Tìm TBC của 3 số lẻ liên tiếp 21 , 23 , 25
IV./ Hoạt động nối tiếp: (1’) BTVN: 2, 3/ 29
Chuẩn bị: “Luyện tập”
Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
………
………
Trang 11Tuần: 5 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:8/ 9 / 2009 Khoa học
SỬ DỤNG CÁC CHẤT BÉO HỢP LÍ VÀ MUỐI ĂN.
I Mục tiêu :
-Hs biết giải thích tại sao cần phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật
- Nêu lơiï ít muối I-ốt(Giúp cơ thể phát triển về thể lực và trí tuệ (tác hại của thói quen ăn mặn (dễ gay bệnh huyết áp cao)
- Giáo dục học sinh biết giữ gìn sức khỏe, ăn uống đủ chất dinh dưỡng
II Đồ dùng dạy học:
GV : Hình vẽ trong SGK, phiếu học tập
HS : SGK, sưu tần tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo về các thực phẩm có chứa i-ốt và vai trò của i-ốt đối với sức khỏe
III Các hoạt động dạy học :
1 Khởi động : (1’) Hát
2 Bài cũ : (3’) Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật.
Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật?
Nêu ích lợi của việc ăn cá nhỏ kho nhừ?
Nhận xét, chấm điểm
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài : (1’) ghi tựa bài
b Các hoạt động :
8’
8’
Hoạt động 1 : Trò chơi: Thi kể tên các món ăn cung cấp nhiều chất béo.
Mục tiêu : Lập được danh sách tên các món
ăn chứa nhiều chất béo
Cách tiến hành
Chia lớp làm 2 đội
Mỗi đội cử ra 1 đội trưởng, đứng rút
thăm xem đôi nào được nói trước
Lần lượt 2 đội thi nhau kể tên các món
ăn chứa nhiều chất béo
Thời gian thi 10 phút
Hoạt động 2: Ít lợi của việc phối hợp chất
béo có nguồn gốc thực vật và động vật.
Mục tiêu: : Hs biết chất béo có nguồn gốc
thực vật
Cách tiến hành
Hoạt động lớp.
Hs tiến hành chơi
Hs có thể kểcác món ăn
Hoạt động lớp.
Lần lượt mỗi Hs nói ra ýkiến của mình
Trang 12Yêu cầu cả lớp đọc lại danh sách các món
ăn chứa nhiều chất béo do các em đã lập
nên qua trò chơi
Chỉ ra món ăn nào vừa chứa nhiều chất
béo động vật, vừa chứa nhiều chất béo thức vật?
Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp chất
béo động vật và chất béo thực vật?
GV Giảng:
Hoạt động 3: Ích lợi của muối i-ốt và tác
hại của thói quen ăn mặn.
Mục tiêu: Biết về lơiï ít muối I-ốt và tác hại
của thói quen ăn mặn
Cách tiến hành
Yêu cầu Hs giới thiệu tư liệu, tranh ảnh
đã sưu tầm được về vai trò của i-ốt đối với sức khỏe con người, đặc biệt là trẻ em
GV Giảng
Làm thế nào để bổ sung i-ốt cho cơ
thể?
Tại sao không nên ăn mặn?
Hoạt động nhóm, lớp
Các nhóm giới thiệu tư liệu, tranh sưu tầm được
Ăn muối có bổ sung muối i-ốt
Ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao
4.Củng cố: (3’)
Tại sao lại phải sử dụng chất béo hợp lí?
Nêu ích lợi của muối i-ốt?
IV./ Hoạt động nối tiếp: (1’)
Xem lại bài
Chuẩn bị: Ăn thực phẩm sạch và an toàn, ăn nhiều rau và quả chín
Rút kinh nghiệm
-