GV đọc mẫu - Tổ chức vài tốp HS mỗi tốp 4 em thi đọc diễn cảm toàn truyện theo cách phân vai - Cùng HS bình chọn nhóm đọc hay nhất - Hỏi: +Nếu đặt tên khác cho truyện, em sẽ đặt tên câu [r]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN : TẬP ĐỌC
Tuần 6
Tiết 11 Bài học : NỖI DẰN VẶT CỦA AN - ĐRÂY - CA
I MỤC TIÊU:- Biết đọc với giọng kể chậm rêi, tình cảm, bước đầu biết phđn biệt lời nhđn
vật với lời người kể chuyện
- Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt của An-đrđy-ca thể hiện trong tình yíu thương, ý thức trâch nhiệm với người thđn, lòng trung thực vă sự nghiím khắc với lỗi lầm của bản thđn (trả lời được câc cđu hỏi trong SGK)
KNS :-Ứng xử lịch sự trong giao tiếp-Thể hiện sự cảm thông-Xâc định giâ trị
PP : Trải nghiệm-Thảo luận nhóm-Đóng vai (đọc theo vai).
II CHUẨN BỊ:- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 55/ SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn
cần luyện đọc
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Phương pháp dạy học Tiến trình
dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A Bài cũ Gọi HS đọc bàiGà trống và Cáo
_Em có nhận xét gì về hai nhân vật Gà Trống và Cáo?
_Theo em Gà thông minh ở điểm nào ? _Câu chuyện khuyên ta điều gì?
- 3 HS
B Bài mới Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca
Phân đoạn Hướng dẫn giọng đọc LĐ1 - 2 HS nối tiếp đọc
-Hướng dẫn đọc từ khó: dằn vặt, An-đrđy-ca -LĐ2: - 2 HS nối tiếp đọc
-Hướng dẫn đọc câu LĐ3 - 1 HS đọc đoạn 1
Bố khó thở lắm !
+ Nghỉ hơi đúng ở câu dài: “Chơi một lúc cửa hàng/
mua thuốc/ rồi mang về nhà” HS đọc chú giải
- Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm đôi Luyện đọc nhóm
- GV đọc mẫu toàn bài
b Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: 1 HS đọc đoạn 1- + Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca mấy tuổi, hoàn
cảnh gia đình em lúc đó thế nào?
Lớp đọc thầm HSnêu
+ Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông, thái + An-đrây-ca nhanh độ của cậu như thế nào? nhẹn đi ngay
KNS :-Ứng xử lịch sự trong giao tiếp
+An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông?
Ca nhân
Lop4.com
Trang 2* Ý 1: An-đrây- ca mải chơi nên quên lời mẹ dặn. - Lắng nghe
- Yêu cầù trả lời câu hỏi: HS đọc thầm đoạn 2 + Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về
nhà?
- Ghi bảng: hoảng hốt
- Lớp đọc thầmHS nêu
+ An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào?
GV giải thích thêm
-Cho các em quan sát tranh SGK
-Em hiểu thế nào là “dằn vặt”?
- Ghi bảng và yêu cầu HS đặt câu với từ dằn vặt
- Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là một cậu bé như thế nào?
KNS :Thể hiện sự cảm
thông GV liên hệ, giáo dục HS: biết nhận lỗi và nghiêm khắc với lỗi lầm của mình
-Ý 2 :Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca
c Đọc diễn cảm
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2 GV đọc mẫu HS đoc,lơp nhân xet
- Tổ chức vài tốp HS (mỗi tốp 4 em) thi đọc diễn cảm toàn truyện theo cách phân vai
- Vài nhóm thi đọc
- Cùng HS bình chọn nhóm đọc hay nhất
3 Củng cố,
dặn dò
- Hỏi: +Nếu đặt tên khác cho truyện, em sẽ đặt tên câu chuyện này là gì?
+ Chú bé trung thực
- Nếu gặp An-đrây-ca em sẽ nói gì với bạn?
- Chuẩn bị bài sau: Chị em tôi
Lop4.com
Trang 3KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN : TẬP ĐỌC
Tuần 6
Tiết 12 Bài học : CHỊ EM TÔI
I MỤC TIÊU:
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhăng, bước đầu diễn tả được nội dung cđu chuyện
- Hiểu ý nghĩa: Khuyín HS không nói dối vì đó lă một tính xấu lăm mất lòng tin, sự tôn trọng của mọi người đối với mình (trả lời được câc cđu hỏi trong SGK)
- Hiểu các từ ngữ chú giải và từ trọng tâm: nói dối , tỉnh ngộ
KNS :-Tự nhận thức về bản thđn-Thể hiện sự cảm thông-Xâc định giâ trị-Lắng nghe tích cực.
PP Trải nghiệm-Thảo luận nhóm-Đóng vai (đọc theo vai)
II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa bài tập đọc trang 60, SGK.- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn
cần luyện đọc
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Phương pháp dạy học
Tiến trình dạy
A Bài cũ -Đọc bài Nỗi dằn vặt của An-đrây -ca
-Tại sao An-đrây-ca luôn dằn vặt mình ? -Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là một cậu bé ntn
? -Em học tập được gì ở bạn ?
3HS
3 HS
B Bài mới Chị em tôi
1 Giới thiệu
bài
- Noi dôi la môt tính xâu, lam mât long tin cua moi ngươi, lam moi ngươi ghet bo, xa lanh mình
- Lắng nghe
Hướngdẫn
đọcvà tìm
hiễu bài
Luyện đọc Phân đoạn: Hướng dẫn giọng đọc LĐ1
- H/d HS đọc từ khó tặc lưỡi, giận dữ , cuồng
phong , buồn rầu LĐ2
- Hướng dẫn đọc câu dài: Thỉnh thoảng nhắc lại
chuyện/ tỉnh ngộ LĐ3
1HS đọc -3 HS đọc nối tiêp
- 3 HS đọc nối tiêp
HS đọc chú giải
- Hướng dẫn đọc lời người cha Giải thích tặc lưỡi
Tổ chức cho HS đọc phân vai theo nhóm 4 -1 nhóm đọc
- GV đọc toàn bài
b Tìm hiểu bài: Trả lời câu hỏi HS đọc thầm đoạn 1 + Cô chị xin phép ba đi đâu?
+ Cô bé có đi học nhóm thật không? Em đoán xem
cô đi đâu?
+ Cô chị nói dối ba như vậy đã nhiều lần chưa? Vì sao cô lại nói dối được nhiều lần như vậy?
- Ghi bảng: nói dối
+ Vì sao mỗi lần nói dối cô chị lại thấy ân hận? KNS :-Tự nhận thức
* Ý 1: Nhiều lần cô chị nói dối ba về bản thđn
Lop4.com
Trang 4- Yêu cầu trả lời câu hỏi HS đọc đoạn 2 + Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối ? - 2 HS đọc
* Ý 2: Cô em giúp chị tỉnh ngộ
+ Vì sao cách làm của cô em giúp chị tỉnh ngộ? -
GV ghi bảng từ :tỉnh ngộ
KNS : -Thể hiện sự cảm thông,Lắng nghe
- Cô chị đã thay đổi như thế nào? tích cực.
Ý 2 Sự tỉnh ngộ của cô chị.
- Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
- Nội dung của bài?* Đại ý: ( mục tiêu)
c Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài để cả lớp tìm
ra cách đọc hay
- Nhận xét tìm ra cách đọc hay
- Hướng dẫn HS đọc đoạn 2 theo lối phân vai GV đọc mẫu
- HS luyện đọc theo nhóm 4
- Tổ chức cho học sinh thi đọc phân vai - Lớp bình chọn
- Hỏi: + Vì sao chúng ta không nên nói dối?
3 Củng cố,
dặn do + Em hãy đặt tên cho cô chị ,cô em theo đặc điểm ,
tính cách
(Cô em thông minh - Cô chị biết hối lỗi)
- Chuẩn bị bài sau: Trung thu độc lập
Lop4.com