Giao an lop 3 tuan 1

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1... CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt độ

Trang 1

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa.

* KNS: Rèn cho HS kĩ năng ứng xử trước mọi tình huống.

II ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Tranh minh hoạ bài học trong SGK, bảng phụ viết câu HD đọc

b HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- CN, ĐT đọc lỗi sai + Đọc từng đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc đoạn

- Hướng dẫn đọc câu dài

? Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài

Trang 2

- Cho HS đọc đoạn 2.

? Cậu bé làm cách nào để vua thấy lệnh

của ngài là vô lý?

- Đọc thầm đoạn 2

- Cậu nói 1 chuyện khiến vua cho là vô lí Bố

đẻ em bé Từ đó làm cho vua phải thừa nhậnlệnh của ngài cũng là vô lí

? Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy?

? Câu chuyện này nói lên điều gì?

- Vì cậu cho rằng nếu vua thực hiệnđược thì cậu cũng thực hiện được

- Sự thông minh của cậu bé

3.6 HD HS kể từng đoạn theo tranh: - HS kể mẫu

- GV nhắc HS

+ Cần phải quan sát tranh kết hợp với

nhớ cốt truyện

+ GV treo tranh vẽ và chỉ gợi ý

+ Không cần kể hệt theo văn bản SGK

- Chia làm 3 nhóm, mỗi nhóm 1 tranh

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập ghi ND BT2

2 Học sinh: Vở toán, SGk, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định tổ chức: - HS hát

Trang 3

2 Kiểm tra đầu giờ:

- Kiểm tra đồ dùng của HS

? Muốn đọc số có 3 chữ số ta phải đọc thế nào?

? Muốn viết số có 3 chữ số ta làm thế nào?

- HS nêu yêu cầu

- HS làm theo nhóm vào phiếu

- Cho HS làm theo nhóm vào phiếu

- Các số này được tăng hay giảm? - Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319

? Các số này được tăng hay giảm? - Các số giảm liên tiếp từ 400 đến 391

- Nhận xet, chữa bài

Trang 4

- Giải các bài tập 1( Cột a, c), 2, 3, 4.

1 Giáo viên: Bảng phụ



;

234 123 111

- HS chơi chuyền điện



;

732 511 221



;

418 201 619



;

395 44 351

245 32 213   (HS ) Đáp số: 213 HS

- Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- HS làm vào vở, bảng lớpBài giải

Giá tiền một tem thư là:

200 600 800   (đồng) Đáp số: 800 đồng

- 1 HS nêu

Điều chỉnh sau tiết dạy:

Tiết 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ

Trang 5

I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Biết công lao to lớn cúa Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc

- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ

- Thực hiện 5 Điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

1 Giáo viên: Các hình minh họa trong bài học

2 Học sinh: Vở BTĐĐ

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 HDHS tìm hiểu bài:

- HS hát

a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

Mục tiêu: HS biết được Bác Hồ là vị

lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối

với đất nước và dân tộc: Biết tình cảm

của thiếu nhi với Bác Hồ

Cách tiến hành:

+ Bước 1: GV chia HS thành các nhóm

quan sát các bức ảnh, tìm hiểu ND và

đặt tên cho từng bức ảnh

+ Bước 2: Các nhóm thảo luận

+ Bước 3: GV yêu cầu đại diện mỗi

nhóm lên giới thiệu về một ảnh cả lớp

+ Nhóm 3: ảnh 3: Bác Hồ yêu quý cáccháu thiếu nhi

+ Nhóm 4: ảnh 4: Bác Hồ chia kẹo cho các em thiếu nhi

+ Bước 4: Thảo luận lớp:

? Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu

thiếu nhi như thế nào?

? Bác Hồ đã có công to lớn như thế nào

đối với đất nước ta?

Hồ Chí Minh

- Bác Rất yêu quý và quan tâm đến các cháu thiêu nhi, và ngược lại các cháu thiếu nhi rất yêu và kính trọng Bác

- Bác Hồ là người có công lớn đối với đất nước, với dân tộc Bác là vị chủ

Trang 6

- GV nhận xét, kết luận

b Hoạt động 2: Kể chuyện Các cháu

tịch đầu tiên của nước Việt Nam chúng ta Người đọc bảng tuyên ngôn độc lập ngày 2/9/1945

vào đây với Bác

Mục tiêu: HS biết được tình cảm giữa

thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các

em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

- GV kể chuyện

- Tổ chức ho HS thảo luận nhóm

- Qua câu chuyện em thấy tình cảm của

Bác Hồ và các cháu thiếu nhi ntn?

- Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

c Hoạt động 3: Tìm hiểu về 5 điều

Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

* Mục tiêu: Giúp HS hiếu và ghi nhớ

nội dung năm điều Bác Hồ dạy thiếu

niên, nhi đồng

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc 5 điều Bác Hồ dạy

- GV ghi bảng 5 điều Bác Hồ dạy

- HS nhắc lại 5 điều Bác Hồ dạy Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

Tiết 3: CHÍNH TẢ( Tập chép)

Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Chép lại chính xác và trình bày đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập ( 2) a / b, hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn;điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng ( BT3)

II ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: SGK, bảng phụ chép sẵn ND bài tập

2 Học sinh: Bảng con, phấn vở chính tả

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- HS hát

Trang 7

- GV hướng dẫn cách trình bày bài:

? Đầu bài viết như thế nào?

? Đoạn chép có mấy câu ?

? Cuối câu có dấu gì ?

? Chữ đầu câu viết như thế nào ?

- Chỉ cho HS đọc một số từ ngữ dễ

viết sai: kêu khóc,…

- Đọc cho HS tự nhẩm lại và viết vào

bảng con

- Cho HS chép bài vào vở

- Theo dõi, uốn nắn HS viết

- GV đọc lại từng chữ trên bảng cho

HS đổi vở soát lỗi

- Đầu bài viết cỡ nhỡ, viết ra giữa trang vở

- Có 3 câu

- Cuối câu có dấu chấm

- Đầu câu viết chữ hoa

Bài 2: Điền vào chỗ trống:

a) l hay n? b) an hay ang?

- Thu vở: 2/3 lớp

- HS nêu yêu cầu bài tập

- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng con

- HDHS làm

- Cho HS làm vào bảng lớp, bảng con

- Nhận xét, chữa bài

a hạ lệnh b đàng hoàng nộp bài đàn ông

hôm nọ sáng loáng Bài 3:

- HDHS làm

- Cho HS làm vào phiếu bài tập

- HS nêu yêu cầu bài

- HS làm vào phiếu bài tập

Trang 8

- Gấp được tàu thuỷ 2 ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thủy tương đối cân đối.

- Có ý thức yêu thích gấp hình

1 Giáo viên: Mẫu tàu thuỷ 2 ống khói, giấy màu cỡ lớn

2 Học sinh: Giấy thủ công, kéo, bút

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3 Bài mới:

- HS hát ;

3.1 Giới thiệu bài: ghi đầu bài

điểm của tàu thuỷ?

+ Trong thực tế em thấy tàu thuỷ chạy

ở đâu? Dùng để làm gì ?

b Hoạt động 2: Gấp tàu thuỷ

- GVHD mẫu

B 1: Gấp cắt từ giấy hình vuông

B 2: Gấp lấy điểm dấu giữa

B 3: Gấp thành tàu thuỷ 2 ống khói

2 ống khói giống nhau ở giữa, mỗi bênthành tàu có 2 hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng

- Chạy dưới nước, dùng để chở người

và các loại hàng hóa

- HSQS, nhận xét

- HS nhắc lại cách gấp

- HS thực hành

- Chuẩn bị bài sau

- Chuẩn bị bài giờ sau Gấp tàu thuỷ 2

ống khói tiết 2

Ngày soạn: 17/8/2018

Thứ tư ngày 19 tháng 8 năm 2018

Trang 9

Tiết 3: HAI BÀN TAY EM

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ giữa các dòng thơ

- Hiểu nội dung: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu.( trả lời đượccác câu hỏi trong SGK; thuộc 2 - 3 khổ thơ trong bài)

1 Giáo viên: Tranh minh hoạ bài học trong SGK bảng phụ viết câu HD đọc

2 Học sinh: SGK

- HS hát

- Gọi HS đọc bài Cậu bé thông minh

? Bài ca ngợi điều gì?

+ Đọc từng khổ thơ trước lớp

- Giải nghĩa các từ ngữ: giăng giăng,

siêng năng, thủ thỉ

+ Đọc từng khổ thơ trong nhóm

+ Thi đọc từng khổ thơ theo nhóm

- HS nối tiếp đọc từng dòng thơ

? Hai bàn tay bé được so sánh với gì? - Được so sánh với những nụ hồng, những

ngón tay xinh như những cánh hoa

- Cho HS đọc khổ 2, 3, 4

? Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào?

- Đọc thầm khổ 2, 3, 4

- Buổi tối: hai hoa ngủ cùng bé

- Buổi sáng: tay giúp bé đánh răng,chải

- Em thích nhất khổ thơ nào? vì sao?

- Khi bé học bàn tay như với bạn tóc

- HS phát biểu những suy nghĩ của mình

Trang 10



;

516 415 101



;

761 128 899



;

25 721 746



b

666 333 333



;

645 302 343



;

485 72 413

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- Nhắc lại ND bài

- Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - 1 HS nêu

Trang 11

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 1: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH

- Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật

- Tìm được những sự vật dược so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ

- Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lí do vì sao thích hình ảnh đó

1 Giáo viên: Bảng phụ ghi săn ND bài tập 1, 2

2 Học sinh: SGK, VBT TV

- HS nêu yêu cầu bài

sánh với nhau trong các câu thơ, câu

văn dưới đây

- HDHS làm

- Cho HS làm theo nhóm

a, Hai bàn tay được so sánh với hoa đầu cành

b, Mặt biển được so sánh như tấmthảm khổng lồ

c, Cánh diều được so sánh như dấu á

d, Dấu hỏi được so sánh như vành tai

- Nhận xét giờ học Tuyên dương

những HS hăng hái phát biểu

Trang 12

Tiết 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP

- HS nêu được tên các bộ phận và chức năng năng của các cơ quan hô hấp

- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên hình vẽ Biết hoạtđộng thở diễn ra liên tục, nếu bị ngừng thở 3, 4 phút người ta có thể bị chết

1 Giáo viên: Các hình trong SGK, sơ đồ cơ quan hô hấp

2 Học sinh: Vở BT, SGK TNXH

a Hoạt động 1: Tìm hiểu về hoạt động thở.

* Mục tiêu: HS nhận biết hoạt động thở được

diễn ra liên tục ; sự thay đổi của lồng ngực khi

ta hít vào thật sâu và thở ra hết sức

* Cách tiến hành:

- GV cho HS cùng thực hiện động tác “

bịt mũi nín thở ”

? Sau khi nín thở lâu các em có cảm

giác như thế nào?

- 1 HS đứng trước lớp thực hiện động tác

- Thở gấp hơn, sâu hơn bình thường

- Cả lớp đứng tại chỗ đặt tay lên lồng ngực và hít vào thật sâu và thở ra hết sức

- Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực?

So sánh lồng ngực khi hít vào và thở ra

bình thường với thở sâu

- HS nêu

* GV kết luận: Khi ta thở, lồng ngực phồng lên,

xẹp xuống đều đặn đó là cử động hô hấp gồm

hai động tác: Hít vào và thở ra: khi hít vào thật

sâu thì phổi phồng lên để nhận không khí, lồng

ngực sẽ mở to ra; khi thở ra hết sức, lồng ngực

xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ra ngoài

b Hoạt động 2: Làm việc với SGK

*Mục tiêu: Chỉ trên sơ đồ và nêu được

tên các bộ phận của cơ quan hô hấp

- Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi

của không khí khi hít vào và thở ra

- Hiểu được vai trò của hoạt động thở

đối với sự sống của con người

*Cách tiến hành:

* Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV HD mẫu

+ HS a Bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói

tên các bộ phận của cơ quan hô hấp trên

- Chỉ đường đi của không khí ở trong

cơ quan hô hấp

Trang 13

- GV gọi một số cặp HS lên hỏi đáp

- GV kết luận đúng sai và khen ngợi HS

hỏi đáp hay

? Vậy cơ quan hô hấp gồm những bộ

- Trao đổi không khí

? Khi ta hít phải không khí bị ôi nhiễm

thì có hiện tượng gi sảy ra?

? Ta phải làm gì để bảo vệ bầu không

khí không bị ôi nhiễm

- Cơ quan hô hấp sẽ bị ổn thương

- HS trả lời

* GV kết luận: Cơ quan hô hấp là cơ

quan thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ

thể và môi trường bên ngoài 2 lá phổi

có chức năng trao đổi khí

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà học bài và chẩn bị bài sau

- Giáo dục học sinh có ý thức học toán, cẩn thận

II ĐỒ DÙNG PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: Vở Phiếu BT1, SGK

2 Học sinh: Bảng con, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Trang 14

 ;

562 23 585

Cho học sinh thực hiện phép tính

- Gọi HS nhắc lại cách thực hiện

 + 5 cộng 7 bằng 12 viết 2 nhớ 1+ 3 cộng 2 bằng 5 thêm một

bằng 6, viết 6+ 4 cộng 1 bằng 5, viết 5

162 418

 + 6 cộng 2 bằng 8 viết 8+ 5 cộng 6 bằng 11 viết 1 nhớ 1

+ 2 cộng 1 bằng 3 thêm 1 bằng 4, viết 4



;

417 168 585



;

555 209 764



;

146 214 360



;

227 337 564



;

452 361 813



;

166 283 449



;

372

136 508



;

456 172 628



- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài vào bảng lớp, bảng con

235 417 652



;

333 47 380



;

256 70 326



;

60 360 420



Trang 15

- Cho HS làm bài vào bảng lớp, vở

Tiết 2: CHƠI CHUYỀN

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ

- Điền đúng các vần ao/ oao vào chỗ trống (BT2)

- Làm đúng BT3 a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

- Học sinh viết chữ cẩn thận, chữ viết đúng mẫu và đều, đẹp

1 Giáo viên: Bảng phụ viết bài tập

2 Học sinh: SGK, vở, bút

? Các bạn đang chơi trò chơi gì?

? Chơi chuyền có những lợi ích gì?

? Những chữ nào trong bài viết hoa?

- Các bạn đang chơi chuyền

- Chơi chuyền giúp các bạn tinh mắthơn, nhanh nhẹn

- Các chữ đầu bài, đầu đoạn văn, đầucâu, tên riêng

- HS viết vào bảng con, bảng lớp

Trang 16

- Nhắc nhở tư thế ngồi viết

- HS nêu miệng+ Lành + nổi + liềm

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều đẹp và thẳng hàng; bước đầu biết nối nétgiữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

- HS có ý thức giữ gìn vở sạch, chữ đẹp

1 Giáo viên: Mẫu chữ A V D bảng phụ viết cụm từ và câu ứng dụng

2 Học sinh: bảng con, VTV

Trang 17

Anh hùng lực lượng vũ trangVừ

A Dính là ngưƟ dân tℓ Mông

? Trong bài có những chữ nào được viết hoa?

- GV viết mẫu, nhắc lại quy trình - Có chữ V, A, D, M viết hoa

b Luyện viết cum từ ứng dụng:

- Đưa cụm từ ứng dụng lên gọi HS đọc

- Giới thiệu: Anh hùng lực lượng vũ

- Đọc cụm từ ứng dụng

Trang là một danh hiệuvinh dự cao

nhất của NNVN phong tặng hoặc truy

tặng cho các cá nhân, tập thể có thành

tích đặc biệt xuất sắc trong chiến

đấu,

- GV viết mẫu cụm từ ứng dụng:

Anh hùng lực lượng vũ trang

- Cho HS viết bảng con

c Luyện viết câu ứng dụng:

- Đưa câu ứng dụng lên gọi HS đọc

- GVHD viết câu ứng dụng

- Cho HS viết chữ hoa vào bảng con

- Nhận xét, sửa sai

- Đọc câu ứng dụngAnh hùng lực lượng vũ trangVừ

A Dính là ngưƟ dân tℓ Mông

- Viết cum từ ƯD: 1 dòng

- Viết câu ƯD: 1 lần

- Quan sát, uốn nắn, nhận xét

- Học sinh viết bài vào vở

3.4 Chấm chữa

- GV thu 5 - 7 bài nhận xét tại lớp

- Chữa lỗi sai

- Cho HS sửa lỗi

Tiết 1: HỌC HÁT BÀI QUỐC CA VIỆT NAM

Trang 18

I MỤC TIÊU:

- HS hiểu Quốc ca là nghi lễ, được hát hoặc cử nhạc khi chào cờ

- HS hát đúng lời và giai điệu của bài

- Giáo dục ý thức nghiêm trang khi chào cờ

1 Giáo viên: Hát thuộc lời và giai điệu bài hát Tranh ảnh về lễ chào cờ và lá cờ Tổ Quốc

2 Học sinh: Thanh, phách

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Dạy bài mới:

a Hoạt động 1: Dạy hát bài Quốc ca Việt Nam

? Bài Quốc ca thường được hát khi nào?

? Khi hát Quốc ca phải tỏ thái độ thế nào?

1 Giáo viên: Phiếu bài tập

Trang 19

2 Học sinh: SGK, VBT Toán



;

234 123 111

120 487



;

487 302 789



;

86 72 158



;

108 75 183

125 492



487 130 617



93 58 151



168 503 671

- HS phân tích nêu cách giải bài toán

- HS làm vào bảng lớp, vở Bài giải

Cả hai thùng có số lít dầu là:

125 135 260   (lít)Đáp số: 270 lít dầu

Bài 4:

- HDHS làm

- Cho HS chơi truyền điện

- HS chơi truyền điện

Trang 20

- Biết cách tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm,biết cách dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép khi ra vào lớp Bướcđầu biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.

- HS tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biếtcách dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép khi ra vào lớp một cáchthành thạo Học sinh yêu thích môn học

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

1 Địa điểm: Sân trường dọn vệ sinh an toàn nơi tập

2 Phương tiện: Còi, chuẩn bị trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp lên lớp

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu

cầu giờ học

- Nhắc nhở HS thực hiện nội quy

chỉnh đốn lại trang phục tập luyện,

- Đứng tại chỗ giậm chân và đếm to

theo nhịp 1.2

- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc

trên địa hình tự nhiên

- Trò chơi: “Tìm người chỉ huy”

- GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi và khen thưởng

18- 22 phút10-13 phút

6-8 phút

5-6 phút1-2 phút1-2 phút

- Đội hình nhận lớp

* * * * * * * * *



- Đội hình kết thúc

* * * * * * * * *



- Ôn 2 động tác đi hai tay chống hông,

hai tay dang ngang

1-2 phút1-2 phút

Điều chỉnh sau tiết

dạy:

Trang 21

Tiết 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO?

- Tại sao ta phải thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng

- Hiểu được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành & tác hại của việc hít thở không khí không trong lành có nhiều khí các bô ních, nhiều khói, bụi đối với sức khoẻ của con người

1 Giáo viên: Các hình trong SGK trang 6, 7 Gương soi nhỏ đủ cho các nhóm

Mục tiêu: Giải thích được tại sao ta phải thở

bằng mũi mà không nên thở bằng miệng

- GV cho cả lớp cùng thực hiện

? Khi bị sổ mũi em thấy có hiện tượng gì?

? Khi dùng khăn sạch lau mũi em thấy gì?

? Tại sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng miệng?

- GV: Trong mũi còn có nhiều tuyến

dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẩn, tạo độ

ẩm đồng thời có nhiều mao mạch để

sưởi ấm cho không khí khi hít vào

=> Kết luận: Thở bằng mũi là hợp vệ

sinh và có lợi cho sức khoẻ Vậy chúng

ta nên thở bằng mũi

b Hoạt động 2: Làm việc với SGK

Mục tiêu: Nói được ích lợi của việc hít

- 2 em quan sát lỗ mũi của bạn, tranh trong SGK và thảo luận

+ Khi bị sổ mũi em thấy có hiện tượng nước chảy ra từ 2 lỗ mũi + Khi dùng khăn sạch lau mũi em thấy trên khăn có màu đen

+ Vì trong mũi có rất nhiều lông để cản bớt bụi trong không khí khi ta hít vào

thở không khí trong lành và tác hại của

việc hít thở không khí không trong lành

có nhiều khí các bô ních, nhiều khói,

Trang 22

bụi đối với sức khoẻ của con người

+ Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV HD mẫu

? Bức tranh nào thể hiện không khí trong lành?

? Bức tranh nào thể hiện không khí

+ Em cảm thấy khoan khoái, dễ chịu

khí có nhiều khói bụi ?

? Khi ta hít phải không khí bị ôi nhiễm

thì có hiện tượng gi sảy ra?

? Ta phải làm gì để bảo vệ bầu không

khí không bị ôi nhiễm

- Cơ quan hô hấp sẽ bị ổn thương

- HS trả lời

=> GV kết luận: Cơ quan hô hấp là cơ

quan thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ

thể và môi trường bên ngoài 2 lá phổi

có chức năng trao đổi khí

- Dặn HS về nhà học bài và chẩn bị bài sau

Tiết 1: NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trình bày được một số thông tin về tổ chức đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1)

- Điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách ( BT2)

- Rèn cho HS kĩ năng nói, viết thành câu

Trang 23

- HS yêu thích môn học, có ý thức tự giác trong học tập

1 Giáo viên: Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

2 Học sinh: SGK, vở, bút

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS

? Đội thành lập ngày nào? ở đâu

- HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

- Đội được thành lập 15/5/1941 tại Pác

? Những đội viên đầu tiên của đội là ai?

? Từ khi ra đời, Đội đã mấy lần đổi tên?

Bó, Cao Bằng với tên gọi lúc đầu là ĐộiNhi đồng Cứu quốc

- Đội chỉ có 5 đội viên với đội trưởng làanh hùng Nông Văn Dền( Kim Đồng) làđôi trưởng, Nông Văn Thàn, Lí VănTịnh, Lý Thị Mì, Lý Thị Xậu

- 4 lần đổi tên là:

+ Ngày 15/5/1941: Đội Nhi đồng Cứu quốc.+ Ngày 15/5/1951: Đội Thiếu nhi Tháng Tám.+ Tháng 02/1956 Đội Thiếu niên Tiền Phong.+ Ngày 30/01/1970 Đôi TNTP Hồ Chí Minh

- GV nhận xét, bổ sung cho học sinh

- Lớp nhận xét bổ sung, bình chọnngười am hiểu nhất về đội TNTP

- HDHS điền vào chỗ trống

? Một lá đơn có những nội dung gì?

- Cho HS làm bài cá nhân: điền vào chỗ

trống

- 4 em đọc tờ đơn đã điền xong

- Quốc hiệu và tiêu ngữ

- Địa điểm ngày tháng

- Tên đơn

- Địa chỉ gửi đơn

- Họ và tên, ngày sinh của người viết đơn

- Nguyện vọng và lời hứa

- Yêu cầu HS nhớ mẫu đơn, thực

hành điền chính xác khi viết đơn

- Về nhà chuẩn bị bài học sau

- HS chú ý nghe

Trang 24

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

* KNS: Rèn cho HS kĩ năng ứng xử trước mọi tình huống.

b HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- CN, ĐT đọc lỗi sai + Đọc từng đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc đoạn

- Hướng dẫn đọc câu dài

Trang 25

- Cho HS đọc đoạn 1 + 2

- Đọc thầm đoạn 1 + 2

? Câu chuyện kể về ai?

? Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?

- Câu chuyện kể về En - ri - cô và Cô - rét - ti

- Vì Cô - rét ti- vô tình chạm vàokhuỷu tay bạn En - ri- cô làm cây bútcủa En - ri - cô nguệch ra một đườngrất xấu

- Cho HS đọc đoạn3

? Vì sao En - ri - cô hối hận?

? En - ri- cô có đủ can đảm để xin lỗi

Cô - rét - ti không?

- Đọc thầm đoạn 3

Vì sau cơn giận khi bình tĩnh lại En

-ri - cô thấy rằng Cô- rét - ti không cốý

- En - ri- cô không đủ can đảm để xinlỗi Cô - rét - ti

- Cho HS đọc đoạn 4 + 5

- Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?

- Đọc thầm đoạn 4 + 5

- Đúng giờ hẹn hai bạn ra cổng trường

và nói chuyện với nhau sẽ không baogiờ giận nhau nữa

- Bố đã trách En - ri- cô như thế nào?

- Bố trách En - ri - cô như vậy đúng

hay sai? Vì sao?

? Bài khuyên chung ta điều gì?

? Khi em vô tình va vào bạn làm bạn

ngã em sẽ làm gì?

- Bố trách En - ri - cô là người có lỗi

đã không xin lỗi bạn lại còn cầm thướcdọa đánh bạn

- Bố trách En - ri - cô như vậy đúng vìbạn là người có lỗi

- Phải biết quý trọng tình bạn, biết thathứ cho bạn khi bạn mắc lỗi

- Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt

về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư

- Học sinh thi đọc phân vai đoạn 4

- 3 HS luyện đọc theo các vai: ngườidẫn chuyện, En - ri- cô, Cô - rét - ti

- 2 nhóm đọc phân vai trước lớp

- HS nhận xét

Kể chuyện

3.6 HD HS kể từng đoạn theo tranh: - HS kể mẫu

- GV nhắc HS

+ Cần phải quan sát tranh kết hợp với

nhớ cốt truyện

+ GV treo tranh vẽ và chỉ gợi ý

+ Tập kể từng đoạn theo lời của En - ri - cô

+ Không cần kể đoạn văn hệt theo văn

bản SGK

- HS Quan sát lần lượt từng tranh trong SGK

- HS kể theo nhóm

- 3 HS thi kể 3 đoạn

Trang 26

- Chia làm 3 nhóm, mỗi nhóm 1 tranh - 2 - 3 em kể toàn truyện.

- GV nhận xét

4 Củng cố, dặn dò.

- Qua câu chuyện này giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét giờ học.

- Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt

về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư

sử không tốt với bạn

Tiết 6: TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ( CÓ NHỚ MỘT LẦN)

I MỤC TIÊU:

- Biết cách tính trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần ở hàng chục hoặc hàng trăm)

- Vận dụng được vào giải toán có lời văn (Có một phép trừ) Làm được các bài tập: 1(Cột 1, 2, 3); 2 (Cột 1, 2, 3); 3

- GD HS yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ ghi tóm tắt BT4

2 Học sinh: Bảng con, vở

72 400

 ;

256 137 393

215 217

 - 2 không trừ được 5 ta lấy 12trừ 5 bằng 7, viết 7 nhớ 1.

- 1 thêm 1 bằng 2, 3 trừ 2 bằng 1, viết 1

Trang 27

=>Vậy 627 – 14 3 484 

- Gọi HS nhắc lại cách thực hiện

627 143 484

 - 7 trừ 3 bằng 4, viết 4.- 2 không trừ được 4, lấy 12

- Dặn HS về học bài và làm bài trong VBT

Trang 28

Bài 4: Bài toán

Bài 5: Bài toán

Số học sinh nam là :

165 – 84 81 (Học sinh) Đáp số: 81 học sinh

Trang 29

Tiết 2: KÍNH YÊU BÁC HỒ ( TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc

- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhiđối với Bác Hồ Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy GD học sinhtình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ

II ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DAY- HỌC:

1 Giáo viên: Các hình minh họa trong bài học

2 Học sinh: Vở BTĐĐ

- Cho HS đọc 5 điều Bác Hồ dạy

* Mục tiêu: Giúp học sinh đánh giá

việc thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy và

phương hướng phấn đấu

* Cách tiến hành

- Bước 1: GV chia HS thành các nhóm

yêu cầu HS đưa ra ý kiến của mình rồi

giải thích lý do

- Bước 2: Các nhóm thảo luận

? Em sẽ dự định làm gì trong thời gian tới?

- GV Kết luận: Thực hiện tốt theo 5

điều Bác Hồ dạy

b Hoạt động 2: HS trình bày, giới

thiệu tư liệu tranh ảnh bài thơ nói về

Bác Hồ với Thiếu nhi

* Mục tiêu: Giúp HS biết thêm thông

tin về tình cảm giữa thiếu nhi với Bác

Trang 30

*Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại bài

Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc

ta Bác đã lãnh đạo nhân dân ta đấu

tranh giành độc lập thống nhất đất

nước Bác rất quan tâm và yêu quý

thiếu nhi Các cháu thiếu nhi cũng rất

yêu quý Bác Hồ Kính yêu và nhớ ơn

- HS nhắc lại

Tiết 3: AI CÓ LỖI?

- Nghe viết đúng bài chính tả; Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết được từ ngữ chứa tiếng có vần uêch/ uyu ( BT2)

- Làm đúng bài tập (3) a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

- GD HS tính kiên trì luyện chữ

1 Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3

2 Học sinh: Bảng con, VBTTV

- GV đọc cho HS viết vào bảng lớp, bảng con:

ngọt ngào, hiền lành, lưỡi liềm

Trang 31

? Đầu câu viết như thế nào? - Lùi vào 1 ô, viết hoa

? Trong bài những từ nào khó, dễ viết sai?

- GV đọc một cho HS viết bảng con:

Cô - rét - ti , khuỷu tay

- Nhận xét, sửa lỗi

- Cho HS nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm bút, đặt

vở

- GV đọc chậm 2 - 3 lần mỗi câu cho HS viết bài

- Cho HS đổi vở soát lỗi

- Cho HS chơi trò chơi tiếp sức

- Cô - rét - ti , khuỷu tay

- HS viết vào bảng con

chứa tiếng có vần uêch / uyu

- Mỗi nhóm HS đọc to kết quả củanhóm mình: nguệch ngoạc, rỗngtuếch, bộc tuệch, khuếch khoác,trống huếch trống hoác,

Khuỷu tay, khúc khuỷu, ngã khuỵu,

- HS nêu yêu cầu bài tập

Tiết 2: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI ( Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- HS biết cách gấp tàu thuỷ 2 ống khói

- Gấp được tàu thuỷ 2 ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thủy tương đối cân đối Có ý thức yêu thích gấp hình

1 Giáo viên: Mẫu tàu thuỷ 2 ống khói, giấy màu cỡ lớn

Trang 32

2 Học sinh: Giấy thủ công, kéo, bút.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

B 2: Gấp lấy điểm dấu giữa

B 3: Gấp thành tàu thuỷ 2 ống khói

- HS thực hành

b Hoạt động 2: Trưng bày sản phẩm

- Cho HS trưng bày sản phẩm của

mình trước lớp

- HS quan sát nhận xét, bình trọn người làm đẹp nhất

- Nhận xét, đánh giá

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa hai cụm từ

- Hiểu nội dung: Tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêuquý cô giáo và ước mơ trở thành cô giáo (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2 Học sinh: SGK

- Gọi 2 học sinh đọc bài Ai có lỗi?

- HS hát

- Trả lời câu hỏi của nội dung bài - HS đọc và trả lời câu hỏi

Trang 33

- Giải nghĩa các từ ngữ: Khoan thai, khúc

khích, tỉnh khô, trâm bầu, núng nính

+ Đọc từng đoạn trong nhóm

+ Thi đọc từng khổ thơ theo nhóm

- HS nối tiếp đọc từng câu

? Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi gi?

? Những cử chỉ nào của “cô giáo” Bé

làm em thích thú?

- Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơilớp học: Bé đóng vai cô giáo, các emcủa bé đóng vai học trò

- Học sinh trả lời theo ý kiến riêng của mình.+ Thích cử chỉ của bé ra vẻ ngời lớn.+ Thích cử chỉ của bé bắt chớc cô giáo vàolớp

+ Thích cử chỉ của bé bắt chiếc cô giáo dạyhọc

? Bài văn tả cảnh lớp học như thế nào? - Bài văn tả cảnh trò chơi lớp học rất

- Học sinh theo dõi

- Học sinh thi đọc đoạn 1

Trang 34

1 Giáo viên: Phiếu BT, bảng phụ

2 Học sinh: Bảng con, vở

- Cho HS đọc thuộc các bảng nhân 2, 3, 4, 5

- HS làm vào phiếu bài tập

5 5 18 25 18 43



2 2 9 4 9 36

Trang 35

- Cho học sinh phân tích bài toán và

nêu lại cách tính chu vi hình tam giác

- Cho HS làm vào bảng lớp, vở

- Ta tính tổng độ dài các cạnh của hìnhtam giác đó

Bài giải Chu vi hình tam giác ABC là:

100 100 100 300    (cm) Đáp số: 300 cm

Hoặc: Bài giải Chu vi hình tam giác ABC là:

100 3 300  (cm)

- Nhắc lại ND bài

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Tiết 2: TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI ÔN TẬP CÂU AI LÀ GÌ?

- Tìm được một vài từ ngữ về trẻ em theo yêu cầu của BT1

- Tìm được các bộ phận câu trả lời câu hỏi: Ai( cái gì, con gì)? Là gì?(BT2 )

- Đặt được câu hỏi cho các bộ phận câu in đậm( BT3 )

1 Giáo viên: Phiếu bài tập

2 Học sinh: SGK, VBTTV

Áo trắng như bông

Yếm đỏ hoa vông

Áo trắng như bông Yếm đỏ hoa vông Cánh phồng bắp chuối

3.2 HDHS tìm hiểu nội dung bài:

Bài 1:

- GVHDHS làm

- Cho HS làm vào phiếu theo nhóm

- HS làm vào phiếu theo nhóm

a Chỉ trẻ em: Thiếu nhi, thiếu niên, nhiđồng, trẻ nhỏ, trẻ em, trẻ con

b Chỉ tính nết của trẻ em: Ngoan ngoãn, lễ phép, ngây thơ, hiền lành, thật thà

Trang 36

- 1 HS giải câu a để làm mẫu

- Cho HS làm bài ra giấy nháp

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc câu hỏi vừa đặt cho

bộ phận in đậm trong câu a, b, c

c Chích bông là bạn của trẻ em

Ai Là gì

- HS dưới lớp đọc bài của mình

Tiết 3: VỆ SINH HÔ HẤP

I MỤC TIÊU:

- Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

- Rèn HS thói quen vệ sinh cơ quan hô hấp

* BVMT: Biết một số hoạt động của con người gây ô nhiễm bầu không khí, có

hại đối với cơ quan hô hấp HS biết một số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe

* KNS: Kĩ năng làm chủ bản thân: Khuyến khích sự tự tin, lòng tự trọng của

bản thân khi thực hiện những việc làm có lợi cho cơ quan hô hấp

1 Giáo viên: Các hình trong SGK

1 Ổn định tổ chức: - HS hát

Trang 37

- Thở bằng mũi không nên thở bằng miệng.

a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

* Mục tiêu: Nêu được ích lợi của việc

tập thở buổi sáng Tập thở sâu vào buổi

sáng có lợi gì?

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Hướng dẫn HS quan sát các hình 1,

2,3 trang 8 SGK và trả lời các câu hỏi

? Tập thở vào buổi sáng có lợi ích gì?

? Hàng ngày chúng ta nên làm gì để giữ

sạch mũi, họng?

? Những việc làm trên có lợi gì cho sức khoẻ?

+ Bước 2: Làm việc cả lớp

- Gọi các nhóm trình bày

- GV kết luận: Cần có thói quen tập thể dục vào

buổi sáng và giữ vệ sinh răng miệng

b Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp

* BVMT: HS biết một số việc làm có

lợi, có hại cho sức khỏe

- HS quan sát các hình 1, 2, 3 trang 8SGK; thảo luận và trả lời các câu hỏi :

- Không khí trong lành ít khói bụi

- Lau sạch mũi và súc miệng bằng

*Mục tiêu: Kể ra những việc nên làm

và không nên làm để giữ vệ sinh hô hấp

Khuyến khích sự tự tin, lòng tự trọng của bản thân khi thực hiện những việclàm có lợi cho cơ quan hô hấp

+ Bước 1: Cho HS làm việc theo cặp

- Hai HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát

các hình ở trang 9 SGK và trả lời câu

hỏi: Chỉ và nói tên các việc nên và

không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh

cơ quan hô hấp

- Những việc không nên làm: chơi ở

- Gọi 3 HS lên bảng trả lời

- Nhận xét, tuyên dương

? Em đã làm gì để giữ gìn, bảo vệ cơ

quan hô hấp

? Ở trường, ở nhà em đã làm gì để bảo

vệ cho môi trường khỏi bị ô nhiễm?

- GV kết luận: Luôn vệ sinh nơi ở nhà cửa,

đ-ường đi ngõ xóm, không vứt rác thải bừa bãi,

không hút thuốc, không chơi đùa ở những khu

vực nhiều khói bụi

gần đường ( bụi, khói ), gần những người hút thuốc lá ( độc hại )

- HS trả lời

* BVMT: Biết một số hoạt động của

con người gây ô nhiễm bầu khôngkhí, có hại đối với cơ quan hô hấp

- HS trả lời

- Hệ thống lại nội dung bài học

Trang 38

1 Giáo viên: Phiếu BT, bảng phụ

2 Học sinh: Bảng con, SGK

- Cho học sinh đọc thuộc các bảng chia

- Cho HS chơi truyền điện

- HS làm vào phiếu bài tập theo nhóm

Bài 4: (Dành cho nhóm trên chuẩn)

- HDHS làm

- Cho HS làm vào phiếu

Trang 39

Tiết 4: CÔ GIÁO TÍ HON

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập 2 a/b hoặc BT phương ngữ do GV soạn

- Rèn cho HS kĩ năng giữ vở sach, rèn chữ đẹp GDHS yêu thích môn học

1 Giáo viên: SGK, bài tập chuẩn bị ra bảng phụ

2 Học sinh: BC, vở chính tả

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

- Đọc cho HS viết từ: khuỷu tay, nguệch

? Đoạn viết có mấy câu?

? Những chữ nào cần viết hoa?

sông sâu

- HS theo dõi vào SGK

- 2 HS đọc bài

- Đoạn viết có 5 câu

- Chữ cái đầu câu, tên riêng được viết hoa

? Đầu câu viết như thế nào? - Lùi vào 1 ô, viết hoa

? Trong bài những từ nào khó, dễ viết

sai?

- GV đọc một cho HS viết bảng con: Bé,

trâm bầu, nhịp nhịp, ríu rít

- Bé, trâm bầu, nhịp nhịp, ríu rít,

- HS viết vào bảng con

- HS nhăc lại

- HS viết bài

- HS đổi vở soát lỗi

- Thu bài

Trang 40

xinh: xinh đẹp, xinh tơi,

sinh: HS, sinh ra,

xào: xào rau, xào xáo,

sào: cái sào, một sào đất,

- Về nhà các em học bài và chuẩn bị bài sau

- Rèn kĩ năng viết chữ đúng mẫu cho HS

- HS có ý thức giữ gìn vở sạch, chữ đẹp

1 Giáo viên: Mẫu chữ Ă, Â, L., bảng phụ viết từ và câu ứng dụng

2 Học sinh: bảng con, VTV

a Luyện viết chữ hoa:

- Đưa từ ứng dụng, câu ứng dụng lên bảng

Ăn Όắng cç

Ăn Όắng cç Ίải đ◦ ·ững hôm εợ

ιiên m◦ Όấy hết đưϑ vị ngon

đặc Λưng Άó quên

- HS đọc từ ứng dụng và câu ứng dụng

? Trong bài có những chữ nào được

Định dạng
Số trang	129
Dung lượng	739,22 KB