GIAO AN LOP 3 TUAN 1 HAI BUOI TUAN

Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn.  Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tập đọc.[r]

Trang 1

TUẦN 1

Ngày soạn: 21/8/2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010 BUỔI SÁNG Tập đọc - Kể chuyện

CẬU BÉ THÔNG MINH Tiết: 1 + 2

I - MỤC TIÊU

A - Tập đọc

1 Đọc thành tiếng: Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm , dấu

phẩy và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời của người kể và lời của nhân vật

2 Đọc - hiểu : Hiểu nội dung bài : Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé Trả

lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa

B - Kể chuyện

Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung củacâu chuyện

Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một ( TV3/ 1).

Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Tập đọc

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định tổ chức

2 Bài mới

Giới thiệu bài

- GV ghi tên bài lên bảng

Hoạt động 1 : Luyện đọc

a) Đọc mẫu :GV đọc mẫu toàn bài một lượt.

Chú ý thể hiện giọng đọc như đã nêu ở phần

Mục tiêu

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

* Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn:

- Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu

HS mắc lỗi Khi chỉnh sửa lỗi

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu, đọc

từ đầu cho đến hết bài

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó :

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của bài GV theo dõi

- HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc

- HS theo dõi GV đọc bài

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu trongbài Mỗi HS chỉ đọc 1 câu

- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn củagiáo viên Lưu ý các từ dễ phát âm sai,

nhầm đã giới thiệu ở phần mục tiêu.

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướngdẫn của giáo viên

- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thànhtiếng

- Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu:

Ngày xưa, / có một ông vua muốn tìm

Trang 2

- Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ bình tĩnh

- Giải nghĩa : Khi được lệnh vua ban, cả làng

đều lo sợ, chỉ riêng mình cậu bé là bình tĩnh,

nghĩa là cậu bé làm chủ được mình, không bối

rối, không lúng túng trước mệnh lệnh kỳ quặc

của nhà vua

- Nơi nào thì được gọi là kinh đô ?

- Hướng dẫn HS đọc đoạn 2 tương tự như cách

hướng dẫn đọc đoạn 1

- Đến trước kinh đô, cậu bé kêu khóc om sòm,

vậy om sòm có nghĩa là gì ?

- Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn 3

- Sứ giả là người như thế nào ?

- Thế nào là trọng thưởng ?

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn

* Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm

- Chia thành các nhóm nhỏ mỗi nhóm 3 HS và

yêu cầu đọc từng đoạn theo nhóm

- Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa

người tài giúp nước // Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ / nộp một con

gà trống biết đẻ trứng, / nếu không có thì cả làng phải chịu tội.//

- Trái nghĩa với bình tĩnh là : bối rối, lúng túng

- Kinh đô là nơi vua và triều đình đóng

- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thànhtiếng đoạn 2 Chú ý đọc đúng lời đốithoại của các nhân vật:

+ Cậu bé kia, / sao dám đến đây làm ầm

ĩ ?// ( Đọc với giọng oai nghiêm )

- Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -//

bố con mới đẻ em bé,/ bắt con đi xin

sữa cho em,// con không xin được, // liền

bị đuổi đi,// (Đọc với giọng lễ phép bìnhtĩnh tự tin)

+ Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !// Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ?//(Đọc với giọng hơi giận dữ, lên

giọng ở cuối câu)

+ Muôn tâu,/ vậy tại sao đức vua lại hạ lệnh cho làng con / phải nộp gà trống biết đẻ trứng ạ ?//

- Om sòm nghĩa là ầm ĩ, gây náo động

- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thànhtiếng đoạn 3 Chú ý ngắt giọng đúng : Hôm sau, / nhà vua cho người đemđến một con chim sẻ nhỏ, / bảo cậu bélàm 3 mâm cỗ.// Cậu bé đưa cho sứ giảmột chiếc kim khâu, / nói

- Xin ông tâu với Đúc Vua / rèn cho tôi chiếc kim này thành một con giao thật sắc / để xẻ thịt chim.

- Sứ giả là người được vua phái đi giaothiệp với người khác, nước khác

- Trọng thưởng nghĩa là tặng cho một

Trang 3

riêng cho từng nhóm

* Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 3

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu

hỏi : nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?

- Dân chúng trong vùng như thế nào khi nhận

được lệnh của nhà vua ?

- Vì sao họ lại lo sợ ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

- Cậu bé làm thế nào để gặp được nhà vua ?

- Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của

ngài là vô lí ?

- Như vậy từ việc nói với nhà vua điều vô lý là

bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua phải

thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3

- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều

- Biết rằng không thể làm được ba mâm cỗ từ

một con chim sẻ, nên cậu bé đã yêu cầu sứ giả

tâu với Đức Vua rèn cho một con dao thật sắc

từ một chiếc kim khâu Đây là việc mà đức Vua

không thể làm được, vì thế ngài cũng không thể

bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ

nhỏ

- Sau hai lần thử tài, Đức Vua quyết định như

thế nào ?

- Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm phục

 Kết luận: Câu chuyện ca ngợi sự thông

minh, tài trí của một cậu bé

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu đoạn 2 của bài Chú ý: Biết phân

biệt lời người kể, các nhân vật khi đọc bài :

+ Giọng người kể : chậm rãi ở đoạn giới thiệu

đầu truyện ; lo lắng khi cả làng cậu bé

nhậnđược lệnh của nhà vua ; vui vẻ, thoải mái,

khâm phục khi cậu bé lần lượt vượt qua được

những lần thử thách của nhà vua

+ Giọng của cậu bé : Bình tĩnh, tự tin

trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi chonhau

- Cậu nói một chuyện khiến vua cho là

vô lí (bố đẻ em bé), từ đó làm cho vuaphải thừa nhận lệnh của ngài cũng vô lí

- HS thảo luận nhóm, sau đó đại diệnnhóm phát biểu:- Cậu bé yêu cầu sứgiả về tâu Đức Vua rèn chiếc kim khâuthành một con dao thật sắc để sẻ thịtchim

- Không thể rèn được

- Để cậu không phải thực hiện lệnh củanhà Vua là làm ba mâm cỗ từ một conchim sẻ

- Đức Vua quyết định trọng thưởng chocậu bé và gửi cậu vào trường học đểthành tài

- HS trả lời

Trang 4

+ Giọng của nhà vua : nghiêm khắc

- 3 đến 4 nhóm thi đọc Cả lớp theo dõinhận xét

Kể chuyện

Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ

- GV nêu nhiệm vụ của nội dung kể truyện

trong lớp học: Dựa vào nội dung bài tập đọc và

quan sát tranh minh hoạ để kể lại từng đoạn

truyện

Cậu bé thông minh vừa được tìm hiểu.

- GV treo tranh minh hoạ của từng đoạn truyện

như trong sách TV3/1 lên bảng

Hoạt động 5 : Hướng dẫn kể từng đoạn của

câu chuyện theo tranh

- Yêu cầu 1 HS kể lại nội dung của đoạn 1

- Hướng dẫn HS kể các đoạn còn lại tương tự

như cách hướng dẫn kể đoạn 1 Các câu hỏi gợi

ý cho HS kể là:

Đoạn 2

- Khi được gặp Vua, Cậu bé đã nói gì, làm gì ?

- Thái độ của Đức Vua như thế nào khi nghe

điều cậu bé nói

Đoạn 3

- Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu cậu bé

làm gì ?

Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ?

- Đức Vua quyết định thế nào sau lần thử tài

thứ hai ?

- HS lần lượt quan sát các tranh đượcgiới thiệu trên bảng lớp (hoặc tranhtrong SGK)

- Nhìn tranh trả lời câu hỏi :+ Quân lính đang thông báo lệnh củaĐức Vua

+ Đức Vua ra lệnh cho mỗi làng trongvùng phải nộp một con gà trống biết đẻtrứng

+ Dân làng vô cùng lo sợ

- 1 HS kể, cả lớp theo dõi để nhận xét lời

kể của bạn theo các tiêu chí : Kể có đúngnội dung ? Nói đã thành câu chưa ? Từngữ được dùng có phù hợp không ? Kể

có tự nhiên không?

- Cậu bé kêu khóc om sòm và nói rằng: Bố con mới sinh em bé, bắt con đi xinsữa Con không xin được, liền bị đuổiđi

- Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là láo vànói : Bố ngươi là đàn ông thì đẻ saođược ?

- Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm

Trang 5

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện

- Theo dõi và tuyên dương những HS kể

chuyện tốt, có sáng tạo

cỗ từ một con chim sẻ nhỏ

- Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kimkhâu thành một con dao thật sắc để xẻthịt chim

- Đức Vua quyết định trọng thưởng chocậu bé thông minh và gửi cậu vàotrường học để luyện thành tài

- HS kể lại chuyện khoảng 2 lần, mỗi lần

3 HS kể nối tiếp nhau theo từng đoạntruyện Cả lớp theo dõi nhận xét sau mỗilần có HS kể

Củng cố , dặn dò

- Hỏi : Em có suy nghĩ gì về Đức Vua trong câu

chuyện vừa học

- Dặn dò học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe và chuẩn bị bài sau

- Tổng kết bài học, tuyên dương các em học tốt,

động viên các em còn yếu cố gắng hơn, phê

bình các em chưa chú ý trong giờ học

- Đức Vua trong câu chuyện là một ôngVua tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ

ra cách hay để tìm được người tài

1.1 Giới thiệu bài

- Ghi tên bài lên bảng

1.2 Ôn tập về đọc viết số.

- GV đọc cho HS viết các số sau theo lời đọc:456

(GV đọc: Bốn trăm năm mươi sáu), 227, 134, 506,

609, 780

- Viết lên bảng các số có ba chữ số (khoảng

10 số) yêu cầu một dãy bàn HS nối tiếp nhau

đọc các số được ghi trên bảng

- Yêu cầu HS làm bài tập 1 trong SGK, sau đó

yêu cầu hai HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để

kiểm tra bài của nhau

1.3 Ôn tập về thứ tự số

- Treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung của bài

tập 2 lên bảng, yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và

- Nghe giới thiệu

- 4 HS viết số trên bảng lớp, cả lớp làmbài vào giấy nháp

- 10 HS nối tiếp nhau đọc số, HS cảlớp nghe và nhận xét

- Làm bài và nhận xét bài của bạn

Trang 6

tìm số thích hợp điền vào các ô trống.

- Chữa bài:

+ Tại sao trong phần a) lại điền 312 vào sau

311?

+ Đây là dãy các số tự nhiên liên tiếp từ 310

đến 319, xếp theo thứ tự tăng dần Mỗi số

trong dãy số này bằng số đứng ngay trước nó

cộng thêm 1

+ Tại sao trong phần b) lại điền 398 vào sau

399?

+ Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ

tự giảm dần từ 400 đến 391 Mỗi số trong dãy

số này bằng số đứng ngay trước nó trừ đi 1

1.4 Ôn luyện về so sánh số và thứ tự số

Bài 3

- Yêu cầu HS đọc đề bài 3 và hỏi: Bài tập yêu

cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng, sau đó hỏi:

- Tại sao điền được 303 < 330?

- Hỏi tương tự với các phần còn lại

- Yêu cầu HS nêu cách so sánh các số có 3 chữ

số, cách so sánh các phép tính với nhau

Bài 4

- Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó đọc dãy số của

bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Số lớn nhất trong dãy số trên là số nào?

- Vì sao nói số 735 là số lớn nhất trong các số

- Vì 400 – 1 = 399, 399 – 1 = 398.(Hoặc: 399 là số liền trước của 400, 398

là số liền trước của 399.)

a) Theo thứ tự từ bé đến lớn;

Trang 7

- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Mở rộng bài toán: Điền dấu < hay > vào chỗ

chấm trong các dãy số sau:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm

các bài tập trong vỏ bài tập toán

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài

- Yêu cầu học sinh chữa bài trên bảng lớp

Bài 2: Tìm số tự nhiên x biết:

x là số tự nhiên liền sau 99

x là số tự nhiên liền trước 100

Trang 8

Tiếng Việt RÈN CHỮ – LUYỆN ĐỌC.

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện

đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm bài tập đọc

- GV theo dõi uốn nắn – sửa sai

* Hoạt động 2: Rèn chữ viết.

- HS viết bài theo GV chọn

- Hướng dẫn học sinh viết vào vở

- Giáo viên theo dõi và hướng dẫn các em

viết cho đúng, nhắc nhở các em tư thế ngồi

- Học sinh viết các tiếng từ vào bảng con

- Học sinh viết bài vào vở theo yêu cầu của giáo viên

III CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Dặn học sinh chú ý khắc phục lỗi chính tả còn mắc phải khi viết bài chính tả

- Bài về nhà: Viết lại những chữ còn sai để rèn lại cho đúng

- Giáo viên nhận xét tiết học

***********************************************************************

Ngày soạn:20/8/2010 Ngày day: Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010

Toán Tiết: 2

CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU

- Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ)

- Áp dụng phép cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) để giải bài toán có lời văn

về nhiều hơn, ít hơn.

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C Ạ Ọ

1 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra các kiến thức đã học của tiết 1

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Dạy - học bài mới

- Ghi tên bài lên bảng

Trang 9

Bài 1

- Bài tập 1 yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài tập

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau nhẩm trước lớp

các phép tính trong bài

- Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài

của nhau

Bài 2

- Gọi một HS đọc yêu cầu của đề bài

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn

- Khối lớp Một có bao nhiêu học sinh?

- Số học sinh của khối lớp Hai như thế nào

so với số học sinh của khối lớp Một?

- Vậy muốn tính số học sinh của khối lớp

Hai ta phải làm như thế nào?

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 4

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Bài toán hỏi gì?

- Giá tiền của một tem thư như thế nào so

với giá tiền của một phong bì?

Bài 5

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS lập phép tính cộng trước, sau

đó dựa vào phép tính cộng để lập phép tính

trừ (Hướng dẫn: Trong phép cộng các số tự

nhiên, các số hạng không bao giờ lớn hơn

tổng, vì thế có thể tìm ngay được đâu là

tổng, đâu là số hạng trong ba số đã cho)

- Khi lấy tổng trừ đi một số hạng thì được

kết quả là số nào?

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Bài tập yêu cầu tính nhẩm

- 9 HS nối tiếp nhau nhẩm từng phéptính Ví dụ: HS 1: 4 trăm cộng 3 trămcộng 7 trăm

- Đặt tính rồi tính

- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

SGK

- Bài toán hỏi giá tiền của một tem thư

- Giá tiền của một tem thư nhiều hơn giátiền của một phong bì là 200 đồng

Trang 10

CẬU BÉ THÔNG MINH

- Làm đúng bài tập ( 2 ) a / b hoặc bài tập chính tả; điền đúng 10 chữ và tên của 10chữ đó vào ô trống trong bảng

- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm vần dễ lẫn: an/ang (bài tập lựachọn)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng lớp viết sẵn đoạn văn GVcần chép, nội dung bài tập 2b

Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở bài tập 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra lại ĐDHT của học sinh

-GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý về yêu cầu

của giờ học chính tả - nêu mục đích yêu cầu của

tiết học

2.Dạy học – bài mới

2.2 HD hs tập chép

a.Hướng dẫn hs chuẩn bị

-GVđọc đoạn chép trên bảng

-Gọi 2,3 hs đọc lại , hỏi:

+Đoạn này chép từ bài nào?

+Tên bài viết ở vị trí nào?

+Đoạn chép có mấy câu?

+Cuối mỗi câu có dấu gì? Chữ đầu câu viết thế

nào?

- Hướng dẫn hs luyện viết các từ khó vào bảng

con: chim sẻ, mâm cỗ, sứ giả, kim khâu, sắc, xẻ

thị.t

-GVdùng phấn màu gạch chân dưới các từ hs hay

viết sai rồi xoá đi, nhận xét, sửa sai cho hs

b.HS chép bài vào vở

-GV theo dõi, uốn nắn thêm cho các em về tư thế

ngồi, rèn chữ viết

c.Chấm chữa bài:

-GVhướng dẫn hs nhìn bài mẫu trên bảng, tự đọc

thầm từng cụm từ và tự chữa lỗi bằng bút chì, ghi

số lỗi ra lề vở

-GVchấm khoảng từ 5-7 bài, nhận xét từng bài về

các mặt : nội dung bài chép (đúng / sai), chữ viết

-Hs theo dõi

-2,3 hs nhìn bảng đọc lại đoạnchép

-Cậu bé thông minh

-Viết giữa trang vở

Trang 11

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS(sạch / bẩn ; đẹp / xấu), cách trình bày bài (đẹp /

xấu ; đúng sai)

3.HD hs làm bài tập

a.Bài tập 2a

-GVnêu yêu cầu bài tập

-Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, 1 hs lên bảng làm

bài

-GVcho hs nhận xét, chữa bài

-Câu b: đàng hoàng, đàn ông, sáng loáng

b.Bài tập 3

-Điền chữ và tên chữ còn thiếu

-GVmở bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ, nêu yêu cầu

bài tập (hs không cần kẻ bảng vào vở)

-Mời 1 hs làm mẫu: ă - á

-Gọi một hs lên bảng làm bài, cho cả lớp làm vào

bảng con

-GVnhận xét, sửa sai

-Cho nhiều hs đọc 10 chữ và tên chữ (nhìn bảng)

-Cho hs học thuộc thứ tự của 10 tên chữ và và chữ

Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ trong bài

Từ đoạn chép mẫu trên bảng của Gv, củng cố

cách trình bày một đoạn văn: chữ đầu câu phải

viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào 2 ô Kết

thúc câu phải đặt dấu chấm, lời nói nhân vật đặt

sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

-Chuẩn bị bài sau: Nghe viết: Chơi chuyền.

-Hs tự làm bài, 1 hs làm bài trênbảng

-Nhận xét

-Hs chú ý lắng nghe

-1 hs làm mẫu

- 1 hs làm bài trên bảng lớp, lớplàm bài trên bảng con

- Mẫu chữ viết hoaA

- Tên riêng Vừ A Dính viết hoa và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li

- Vở tập viết 3 tập1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Trang 12

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Dạy bài mới

2.1.Giới thiệu bài:

2.2.Hướng dẫn viết bảng con

a Luyện viết chữ hoa

- GV đưa ra từ ứng dụng: Vừ A Dính và hỏi

- Em hãy tìm các chữ hoa cĩ trong từ trên

- Nhìn vào bài viết em thấy các chữ cao mấy

ơ li?

- GV vừa viết mẫu vừa nêu cách viết

GV: Vậy chữ A được viết mấy nét?

- GV: Đưa tiếp chữ V,D viết mẫu để học sinh

nhận xét

-Chữ D viết giống chữ gì?

- GV viết mẫu ( A,V, Đ)

- Các em viết bảng con mỗi chữ 2 lần

b.Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng)

- 1 em đọc từ ứng dụng ở vở tập viết?

- Em có biết gì về Vừ A Dính?

- GV: Vừ A Dính là một thiếu niên người dân

tộc Hmơng, anh đã anh dũng hy sinh trong

kháng chiến chống Pháp để bảo vệ cán bộ

cách mạng

- GV Đính băng chữ viết sẵn hỏi:

- Những chữ nào viết 2,5 ô li

-Chữ nào viết một ơ li?

-GV viết mẫu trên bảng lớp

GV yêu cầu học sinh viết bảng con ( 2 lần)

- GV nhận xét uốn nắn về khoảng cách nối

nét từ chữ viết hoa sang chữ thường

c

Luyện viết câu ứng dụng

- 1 em đọc cho cơ câu ứng dụng

- Em cĩ biết câu ca dao khuyên chúng ta điều

gì khơng?

- Câu ca dao cĩ chữ nào viết hoa? Tại sao?

- Các em viết bảng con chữ Anh, Rách

3 Hướng dẫn viết vở tập viết

GV nêu yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ

- Chữ A, R vì chữ đầu câu thơ

- HS viết bảng con Anh, Rách

HS viết vào vở theo yêu cầu của Gv

cả tư thế ngồi cách cầm viết, viết đúng

độ cao, khoảng cách chữ, trình bày câu

ca dao đúng mẫu

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 23/8 /2010

Trang 13

Ngày dạy: Thứ tư ngày 25 tháng 8 năm 2010 BUỔI SÁNG Tập đọc Tiết: 3

HAI BÀN TAY EM

I/MỤC TIÊU:

- Hiểu nghĩa và biết cách dùng các từ khó ở phần chú giải cuối bài

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ:hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và đáng yêu.

- Rèn kĩ năng đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ : năm ngủ,chải tóc, siêng năng, giăng giăng,thủ thỉ

- Biết ngắt nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ và các khổ thơ

Học thuộc lòng bài thơ đối với HS khá giỏi :

II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách TV3/1

- Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu 3 HS lên bảng kể lại câu chuyện Cậu

bé thông minh và trả lời các câu hỏi về nội dung

câu truyện

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu bài

- GV ghi tên bài lên bảng

Hoạt động 1 : Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt Chú ý thể hiện

giọng đọc như đã nêu ở Mục tiêu.

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó,

dễ lẫn

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc, mỗi HS đọc 2

dòng thơ, đọc từ đầu cho đến hết bài

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu

HS mắc lỗi

* Hướng dẫn đọc từng khổ và giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo từng

+ Giải nghĩa các từ Siêng năng, giăng giăng

theo chú giải của TV3/1 Giảng thêm từ Thủ thỉ

- 2 học sinh kể lại câu chuyện avf trảlời câu hỏi

- Nghe GV giới thiệu bài

- Học sinh theo dõi

- 10 HS tiếp nối nhau đọc từ đầu đếnhết bài Đọc từ 2 đến 3 lần như vậy

- Đọc từng khổ trong bài theo hướngdẫn của GV:

- 5 HS tiếp nối nhau đọc 1 lượt Đọckhoảng 3 lượt

- Những HS đọc sai, tập ngắt giọngđúng khi đọc

Hai bàn tay em /

Như hoa đầu cành //

Hoa hồng hồng nụ / Cánh tròn ngón xinh //

+ Đọc chú giải Đặt câu với từ thủ

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	328,5 KB