Giao-an-lop-5-tuan-27

TUẦN 27 Thứ hai, ngày 25 tháng 3 năm 2019 Buổi sáng Tiết 2 Tập đọc Tiết PPCT 53 TRANH LÀNG HỒ I Mục tiêu Đọc rành mạch, lưu loát, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào (Trả lời được các[.]

Thứ hai, ngày 25 tháng 3 năm 2019

II Chuẩn bị: Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc.

III Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc bài Hội thổi cơm thi ở

Đồng Vân và nêu nội dung của bài.

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết

hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ

khó Cho HS đọc đoạn trong nhóm

- Mời HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc đoạn 1:

+ Hãy kể tên một số bức tranh làng

Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hằng

ngày của làng quê Việt Nam

- Cho HS đọc đoạn còn lại:

+ Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ

- GV tiểu kết rút ra nội dung bài Cho

HS nêu lại nội dung bài

* Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- 2-3 HS đọc và nêu nội dung bài

- 3 đoạn (mỗi lần xuống dòng là mộtđoạn)

+ Lần 1: đọc kết hợp luyện phát âm+ Lần 2: đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc đoạn theo cặp

1 - 2 HS đọc toàn bài

+ Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa,tranh vẽ tố nữ

+ Đề tài trong tranh làng Hồ

- Màu đen không pha bằng thuốc mà …

+ Rất có duyên, tưng bừng như ca múabên gà mái mẹ, đã đạt tới sự trang trí…

+ Vì những nghệ sĩ dân gian làn Hồ đã vẽnhững bức tranh rất đẹp, rất sinh động,lành mạnh, hóm hỉnh, và vui tươi

+ Nét đặc sắc trong tranh làng Hồ

ND: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩlàng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh

- Mời HS nối tiếp đọc bài.

- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

đoạn Cho HS luyện đọc diễn cảm

đoạn từ ngày con ít tuổi…hóm hỉnh

và vui tươi trong nhóm

- Thi đọc diễn cảm

- Cả lớp và GV nhận xét

* Tranh làng Hồ rất đẹp, rất sinh

động, lành mạnh, hóm hỉnh, và vui

tươi như vậy chúng ta cần làm gì để

lưu truyền đời sau?

3 Củng cố, dặn dò:

- HS nêu lại ND bài

- GV nhận xét giờ học Nhắc học sinh

luyện đọc bài và chuẩn bị bài sau

dân gian độc đáo

Buổi chiều:

Tiết 1: Toán

Tiết PPCT: 131 - LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết tính vận tốc của chuyển động đều

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

- HS làm được các BT 1, 2, 3 HS khá, giỏi làm được cả BT4

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS nêu quy tắc và công

Bài giải:

Vận tốc chạy của đà điểu là:

5250 : 5 = 1050 (m/phút)Đáp số: 1050 m/phút

Viết tiếp vào ô trống (theo mẫu):

v 49 km/ giờ 35 m/ giây 78 m/ phút

Bài tập 3 (140):

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS làm bài

- Cho HS làm bài vào vở

- Mời 1 HS lên bảng làm bài

2giờ hay0,5 giờ Vận tốc của ô tô là:

20 : 0,5 = 40 (km/giờ)Hay 20 : 1

2 = 40 (km/giờ)Đáp số: 40 km/giờ

Bài giải:

Thời gian đi của ca nô là:

7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút = 1giờ 15 phút

1giờ 15 phút = 1,25 giờVận tốc của ca nô là:

30 : 1,25 = 24 (km/giờ)Đáp số: 24 km/giờ

Tiết 2: Luyện tập Toán

II Chuẩn bị: Hệ thống bài tập.

III Các hoạt động dạy-học:

lúc 11 giờ Hỏi trung bình mỗi giờ xe

chạy được bao nhiêu km?

Bài tập 3: Một người phải đi 30 km

đường Sau 2 giờ đạp xe, người đó

còn cách nơi đến 3 km Hỏi vận tốc

của người đó là bao nhiêu?

Bài tập 4: (HSKG) Một xe máy đi từ

Thời gian xe chạy từ A đến B là:

11 giờ - 9 giờ = 2 giờTrung bình mỗi giờ xe chạy được số km là:

120 : 2 = 60 (km/giờ)Đáp số: 60 km/giờ

Lời giải:

2 giờ người đó đi được số km là:

30 – 3 = 27 (km)Vận tốc của người đó là:

27 : 2 = 13,5 (km/giờ)Đáp số: 13,5 km/giờ

Lời giải:

Thời gian xe máy đó đi hết là:

10 giờ - 8 giờ 15 phút = 1 giờ 45 phút

= 1,75 giờ

Vận tốc của xe máy đó là:

73,5 : 1,75 = 42 (km/giờ)Đáp số: 42 km/giờ

- HS chuẩn bị bài sau

Thứ ba, ngày 26 tháng 3 năm 2019

Buổi sáng:

Tiết 1: Chính tả

Tiết PPCT: 27 - CỬA SÔNG

I Mục tiêu: Nhớ viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông Toàn

bài sai không quá 5 lỗi chính tả Tìm được các tên riêng trong 2 đoạn trích trongSGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài

II Chuẩn bị: GV: Phấn màu, bảng phụ, SGK, bút dạ và hai tờ phiếu kẻ bảng

để HS làm BT 2

III Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ.

- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên

người, tên địa lý nước ngoài

+ Bài gồm mấy khổ thơ?

+ Trình bày các dòng thơ như thế

- HS viết bản con: bạc đầu, thuyền, lấp loá,…

+ Bài thơ gồm 6 khổ thơ+ Trình bày các dòng thơ thẳng hàng vớinhau

+ Viết hoa những chữ cái đầu dòng

- Mời một HS nêu yêu cầu

- GV cho HS làm bài Gạch dưới

trong VBT các tên riêng vừa tìm

được; giải thích cách viết các tên

riêng đó

- GV phát phiếu riêng cho 2 HS

làm bài

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

GV mời 2 HS làm bài trên phiếu,

dán bài trên bảng lớp

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại ý

kiến đúng

3 Củng cố, dặn dò:

- HS nêu lại quy tắc viết hoa tên

người, tên địa lí nước ngoài

- GV nhận xét giờ học

Lời giải:

Tên riêng Tên người: Cri-

xtô-phô-rô, ri-gô Ve-xpu-xi, Et-mâm Hin-la-ri, Ten-sinh No-rơ-gay

A-mê-Tên địa lí: I-ta-li-a,

Lo-ren, A-mê-ri-ca,E-vơ-rét, Hi-ma-lay-a, Niu Di-lân

Giải thích cách viết

Viết hoa chữ cái đầucủa mỗi bộ phận tạothành tên riêng đó.Các tiếng trong một

bộ phận của tênriêng được ngăncách bằng dấu gạchnối

Tên địa lí: Mĩ, Ân

Độ, Pháp

Viết giống như cáchviết tên riêng ViệtNam

Tiết 2: Luyện từ và câu

III Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc lại đoạn văn BT3 (của tiết

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS thi làm việc theo nhóm 4,

ghi kết quả vào bảng nhóm

- Mời đại diện một số nhóm trình bày

- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

- Bình chọn nhóm thắng cuộc

Bài tập 2:

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- GV cho HS thi làm bài theo nhóm 4

vào phiếu bài tập

- Sau thời gian 5 phút các nhóm mang

- Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau

- 1-2 HS đọc đoạn văn viết ở tiết họctrước

+ Một làm cây chẳng nên non

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao

- Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều

- Thực hành tính quãng đường qua các BT1, 2 HS học tốt làm được cả BT3

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy-học:

+ Muốn tính quãng đường ô tô

đó đi được trong 4 giờ là bao

nhiêu km phải làm thế nào?

- Cho HS nêu lại cách tính

+ Muốn tính quãng đường ta

phải làm thế nào?

+ Nếu gọi S là quãng đường, t là

thời gian, V là vận tốc thì S được

+ Ta lấy vận tốc nhân với thời gian

+ S được tính như sau:

S = v × t

- HS thực hiện:

2 giờ 30 phút = 2,5 giờQuãng đường người đó đi được là:

12 × 2,5 = 30 (km)

Đáp số: 30km

* Luyện tập:

Bài tập 1 (141):

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào bảng con

0,21 × 15 = 3,15(km)

Đáp số: 3,15km

*Bài giải:

Xe máy đi hết số thời gian là:

11giờ – 8giờ 20phút = 2giờ 40phút = 160 phútVận tốc xe máy với đơn vị là km/ phút là:

42 : 60 = 0,7 (km/phút)Quãng đường AB dài là:

160 × 0,7 = 112(km)

Đáp số: 112km

Tiết 4: Luyện tập Toán

I Mục tiêu:

- Tiếp tục củng cố cho HS về cách tính số đo thời gian

- Củng cố cho HS về cách tính quãng đường và thời gian

- Rèn kĩ năng trình bày bài.

- Giúp HS có ý thức học tốt.

II Chuẩn bị: Hệ thống bài tập.

III Các hoạt động dạy-học:

Trên quãng đường dài 7,5 km, một

người chạy với vận tốc 10 km/giờ

Tính thời gian chạy của người đó?

Bài tập 2:

Một ca nô đi với vận tốc 24 km/giờ

Hỏi sau bao nhiêu phút ca nô đi được

quãng đường dài 9 km (Vận tốc dòng

km là: 9 : 0,4 = 22,5 (phút)

Bài tập 3:

Một người đi xe đạp đi một quãng

đường dài 18,3 km hết 1,5 giờ Hỏi

với vận tốc như vậy thì người đó đi

quãng đường dài 30,5 km hết bao

nhiêu thời gian?

Bài tập 4: (HSKG)

Một vận động viên đi xe đạp trong

30 phút đi được 20 km Với vận tốc

đó, sau 1 giờ 15 phút người đó đi

được bao nhiêu km?

- Rèn cho học sinh kĩ năng làm văn

- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn

II Chuẩn bị: Nội dung ôn tập.

III Các hoạt động dạy-học:

dùng học tập Hãy viết một đoạn văn hội

thoại cho tình huống đó

- Nhân viên: Sách của cháu đây

- Lan: Cháu mua thêm một cái thước kẻ

Bài tập 2: Tối chủ nhật, gia đình em

sum họp đầm ấm, vui vẻ Em hãy tả

buổi sum họp đó bằng một đoạn văn hội

- Dạo này con học hành như thế nào? Lấy

vở ra đây bố xem nào?

Em chạy vào bàn học lấy vở cho bốxem Xem xong bố khen:

- Con gái bố viết đẹp quá! Con phải cốgắng lên nhé! Rồi bố quay sang em Tuấn

Cả hai chị em cùng reo lên:

- HS lắng nghe và chuẩn bị bài sau

Tiết 3: Luyện tập Tiếng Việt

I Mục tiêu:

- Củng cố cho HS những kiến thức về liên kết câu trong bài bằng cách thaythế từ ngữ để liên kết câu

- Rèn cho học sinh có kĩ năng làm bài tập thành thạo

- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn

II Chuẩn bị: Nội dung ôn tập.

III Các hoạt động dạy-học:

1 Ôn định:

2 Kiểm tra:

3 Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.

Bài tập 1: Mỗi từ ngữ in đậm sau

đây thay thế cho từ ngữ nào? Cách

thay thế từ ngữ có tác dụng gì?

Chiếc xe đạp của chú Tư

Trong làng tôi, hầu như ai cũng biết

chú Tư Chiến…Ở xóm vườn, có một

chiếc xe là trội hơn người khác rồi,

chiếc xe của chú lại là chiếc xe đẹp

nhất, không có chiếc nào sánh bằng

… Chú âu yếm gọi chiếc xe của

mình là con ngựa sắt.

- Coi thì coi, đừng đụng vào con

ngựa sắt của tao nghe bây…

- Ngựa chú biết hí không chú?

Chú đưa tay bóp cái chuông kính

coong

- Nghe ngựa hí chưa?

- Nó đá chân được không chú?

Chú đưa chân đá ngược ra phía sau:

a/ Từ ngữ in đậm trong bài thay thế cho các

từ ngữ: chú thay thế cho chú Tư; con ngựa sắt thay thế cho chiếc xe đạp; nó thay thế

cho chiếc xe đạp

b/ Tác dụng: tránh được sự đơn điệu, nhàmchán, còn có tác dụng gây hứng thú chongười đọc, người nghe

* Đoạn văn đã thay thế: Bác đưa thư trao

… Đúng là thư của bố rồi Minh mừngquýnh Minh muốn chạy thật nhanh vào

nhà…Nhưng em chợt thấy bác đưa thư mồ hôi nhễ nhại Minh chạy vội vào nhà Em

rót một cốc nước mát lạnh Hai tay bưng ra,

em lễ phép mời bác uống.

* Tác dụng của việc thay từ: Từ Minh

không bị lặp lại nhiều lần, đoạn văn đọc lênnghe nhẹ nhàng, sinh động và hấp dẫn

- HS chuẩn bị bài sau

Thứ tư, ngày 27 tháng 3 năm 2019

III Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cấu tạo của bài văn tả cây cối

thức cần ghi nhớ về bài văn tả cây

cối; mời 1 HS nêu lại

- Cả lớp đọc thầm lại bài, suy nghĩ

làm bài cá nhân, HS làm bài vào vở

bài tập

- Mời HS trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung,

chốt lại lời giải

* Cây chuối có nhiều ích lợi và tươi

khái quát rồi tả chi tiết hoặc tả sự biến

đổi của bộ phận đó theo thời gian

+ Lời giải:

a Cây chuối trong bài được tả theo trình

tự từng thời kì phát triển của cây: câychuối non -> cây chuối to ->…

vị giác, khứu giác

c Hình ảnh so sánh: Tàu lá nhỏ xanh lơ,dài như lưỡi mác…/ Các tàu lá ngả ra nhưnhững cái quạt lớn,…

- Hình ảnh nhân hoá: Nó đã là cây chuối

to đĩnh đạc / chưa được bao lâu nó đãnhanh chóng thành mẹ…

Cần chú ý cách thức miêu tả, cách

quan sát, so sánh, nhân hoá,…

- GV giới thiệu tranh, ảnh hoặc vật

thật: một số loài cây, hoa, quả để HS

quan sát, làm bài GV kiểm tra việc

chuẩn bị của HS HS viết bài vào vở

- HS nối tiếp đọc đoạn văn

III Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS nêu quy tắc và công

- Cho HS làm bài vào nháp

- Mời 1 HS khá lên bảng chữa

Thời gian đi của ô tô là:

12giờ 15phút – 7giờ 30phút = 4giờ 45phút

8 × 0,25 = 2(km)

Đáp số: 2km

Học xong bài này, hs có khả năng:

- Nêu được những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em

- Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hằng ngày

- Yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp vớikhả năng do nhà trường, địa phương tổ chức

- Biết trẻ em có quyền được sống trong hòa bình và có trách nhiệm tham giacác hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng

II Chuẩn bị: Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy-học:

- Gọi 2-3 HS đọc thuộc lòng phần Ghi

- Yêu cầu Hs làm việc theo nhóm, thảo

luận và trả lời câu hỏi sau:

+ Để thế giới không còn chiến tranh, để

mọi người sống trong hòa bình, ấm no,

hạnh phúc, chúng ta cần làm gì?

- Y/C hs báo cáo kết quả

- KL: Chiến tranh đã gây ra nhiều đau

thương mất mát Chính vì vậy mỗi chúng

ta cần cùng nắm tay nhau, cùng bảo vệ

hòa bình, chống chiến tranh để đem lại

cho cuộc sống chúng ta ngày càng tươi

vơ mất nhà nất của Nhiều trẻ em ở độtuổi thiếu niên phải đi lính, cầm súng

đẹp hơn

Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ

- GV giới thiệu: chiến tranh gây ra nhiều

tội ác như vậy, mỗi chúng ta có những

suy nghĩ và ý kiến riêng, khác nhau về

chiến tranh Các em hãy bày tỏ ý kiến để

các bạn trong lớp cùng biết qua việc làm

bài tập sau:

- GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung BT1

và yêu cầu Hs bày tỏ ý kiến bằng cách

giơ thẻ màu: màu xanh là tán thành, màu

đỏ là không tán thành Và giải thích vì

sao

- GV: Trẻ em có quyền được sống trong

hòa bình và có trách nhiệm bảo vệ hòa

bình

Hoạt động 2: Hành động nào đúng?

GV: Lòng yêu hòa bình được thể hiện qua

từng hành động và những việc làm hằng

ngỳa của mỗi người, Bây giời chúng ta

cùng tìm hiểu xem tỏng lớp mình bạn nào

làm việc đúng thể hiện lòng yêu hòa bình

- Yêu cầu HS phát biẻu ý kiến về các

hành động trong BT 1

- Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi và trình

bày kết quả

- GV: Ngay trong những hành động nhỏ

trong cuộc sống, các em cần phải biết giữ

thái độ hòa nhã, đoàn kết Đó là đức tính

tốt Như thế các em mới xây dựng được

+ Sát cánh cùng nhân dân thế giới bảo

vệ hòa bình, chống chién tranh Lên

án, phê phán cuộc chiến tranh phinghĩa

- Hs báo cáo kết quả

b) Sai Vì trẻ em các nước bình đẳng,không phân biệt chủng tộc, giàu nghèođều dược sống hòa bình

c) Sai Vì Nhân dân các nước có tráchnhiệm bảo vệ hòa bình nước mình vàtham gia bảo vệ hòa bình thế giới.d) Đúng

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Hs thực hiện+ Các hành động thể hiện lòng yêuhòa bình là: b, c, e, i

Tiết PPCT: 54 - ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, lưu loát, biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào(Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng 3 khổ thơ cuối)

- Hiểu ý nghĩa: Niềm vui và tự hào về một đất nước tự do

II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ.

III Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc bài Tranh làng Hồ và nêu

nội dung chính của bài

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết

hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ

khó Cho HS đọc đoạn trong nhóm

- Mời HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc trả lời câu hỏi

+ Những ngày thu đẹp và buồn được

tả trong khổ thơ nào? Em hãy tìm

những từ ngữ nói lên điều đó?

- Cho HS đọc khổ thơ 3:

+ Nêu một số hình ảnh đẹp và vui về

mùa thu mới trong khổ thơ thứ 3

+ Tác giả đã sử dụng biện pháp gì để

tả thiên nhiên, đất trời trong mùa thu

thắng lợi của cuộc kháng chiến?

- Cho HS đọc 2 khổ thơ cuối:

+ Nêu một hai câu thơ núi về long tự

hào về đất nước tự do, về truyền thống

bất khuất của dân tộc trong 2 khổ thơ

+ Lòng tự hào về đất nước tự do được thể

hiện qua các từ ngữ được lặp lại: đây, của chúng ta…

- Truyền thống bất khuất của dân tộc:Nước của những người chưa bao giờkhuất, đêm đêm rì rầm trong tiếng đất,những buổi ngày xưa vọng núi về

* ND: Niềm vui và tự hào về một đấtnước tự do

* Để đất nước tự do và tươi đẹp chúng ta cần bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh,

chúng ta cần làm gì?

* Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Mời HS nối tiếp đọc bài

- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

- Nhắc học sinh luyện đọc bài và

chuẩn bị bài sau

tích cực xây dựng và tôn tạo

- HS thi đọc thuộc lòng: HSTB đọc thuộc

3 khổ cuối, thuộc cả bài

Tiết 3: Toán

Tiết PPCT: 134 - THỜI GIAN

I Mục tiêu:

- Biết cách tính thời gian của một chuyển động đều

- Thực hành tính thời gian của một chuyển động qua các bài tập: BT1 (cột 1,Bài tập MR), BT3

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Phân tích hướng dẫn HS làm bài

+ Muốn biết thời gian ô tô đi quãng

đường đó là bao lâu ta phải làm thế

nào?

- Cho HS nêu lại cách tính

+ Muốn tính thời gian ta phải làm

+ Quy tắc: Ta lấy quãng đường chia chovận tốc

+ Công thức tổng quát:

t = S : V