I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Biết rút kinh nghiệm và sửa lỗi trong bài.
2. Kĩ năng: - Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi thầy cô yêu cầu sửa trong bài viết của mình; viết lại được một đoạn trong bài cho đúng hoặc hay hơn.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học, say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ ghi các đề bài của tiết viết bài văn tả đồ vật.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Tập chuyển câu chuyện thành kịch.
- Giáo viên chấm vở 2- 3 học sinh về nhà viết lại màn kịch (2) hoặc (3).
3. Giới thiệu bài mới:
Bài mới: Trả bài văn tả đồ vật.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung.
- Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn đè bài của tiết viét bài văn tả đồ vật, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý nhận xét về kết quả làm bài của học sinh.
Những ưu điểm chính:
VD: Xác định dùng đề bài bố cục rõ ràng, đầy đủ 3 phần câu diễn đạt mạch lạc, có hình ảnh, ý sáng tạo.
- Nêu ví dụ cụ thể kèm tên học sinh.
Những thiếu sót hạn chế.
VD: Còn sai lỗi chính tả, câu văn lủng củng, ý liệt kê.
Thông báo số điểm cụ thể.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh sửa bài.
- Giáo viên phát phiếu học tập cho từng học sinh làm việc cá nhân nêu nhiệm vụ cho mỗi em thự hiện:
Đọc lời nhận xét.
Đọc chỗ đã cho lỗi trong bài.
Viết phiếu các lỗi theo từng loại và sửa lỗi.
Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn cạnh bên để soát lại.
- Giáo viên hướng dẫn sửa lỗi chung.
- Giáo viên chỉ các lỗi cần sửa trên bảng phụ.
Hướng dẫn học sinh học tập những đoạn văn, bài văn hay.
- Giáo viên đọc cho học sinh nghe những đoạn văn, bài văn hay.
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Giáo viên nhận xét, chấm điểm bài làm của một số học sinh.
Hoạt động 4: Củng cố.
- Đọc đoạn, bài văn hay.
- Nhận xét.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Yêu cầu học sinh về nhà viết lại đoạn văn cho hay hơn vào vở.
- Nhận xét tiết học.
Lưu ý sửa lỗi điển hình cho những em thường mắc lỗi.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh làm việc cá nhân, các em thực hiện theo các nhiệm vụ đã nêu của giáo viên.
- Một số học sinh lần lượt lên bảng sửa lỗi, cả lớp sửa vào nháp.
- Học sinh cả lớp cùng trao đổi về bài sửa trên bảng.
- Học sinh chép bài sửa vào vở.
- Học sinh cả lớp trao đổi, thảo luận để tìm ra cái hay của đoạn văn, bài văn, từ đó rút kinh nghiệm cho mình.
- Học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm.
- Học sinh làm việc cá nhân sau đó đọc đoạn văn tả viết lại (so sánh với đoạn văn cũ).
- Học sinh phân tích cái hay, cái đẹp.
- Nhận xét.
ÂM NHẠC
Tiết 26 HỌC HÁT BÀI: EM VẪN NHỚ TRƯỜNG XƯA
Nhạc và lời: Thanh Sơn I/ MỤC TIÊU:
- Biết hát theo giai điệu và lời ca.
- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát.
- Góp phần giáo dục HS tình cảm yêu quý mái trường, bạn bè và thầy cô giáo.
II/ CHUẨN BỊ:
Hát chuẩn xác bài Em vẫn nhớ trường xưa.
Đĩa, máy hát.
Thanh phách, song loan..., tranh SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
Phần mở đầu : Giới thiệu nội dung tiết học.
Hoạt động 1: Dạy hát bài Em vẫn nhớ trường xưa.
- GV giới thiệu:
Mái trường là nơi vô cùng thân thương và gắn bó với tất cả HS. Có nhiều bài hát rất hay viết về mái trường mà chúng ta đã được học như: Bài ca đi học,Lớp chúng ta đoàn kết, Em yêu trường em...Hôm nay các em tiếp tục học 1 bài hát viết về mái trường đó là bài Em vẫn nhớ trường xưa của tác giả Thanh Sơn. Bài hát thể hiện khung cảnh thanh bình và thân quen của mái trường, nơi các thầy cô đã dạy dỗ, nâng bước chúng ta khi còn tuổi thơ.
Nhạc sĩ Thanh Sơn có tên khai sinh là Nguyễn Thanh Sơn, sinh năm 1942, quê gốc ở Bình Dương.
- Bài hát gồm có 2 đoạn: Đoạn 1 từ Trường làng em....yêu gia đình. Đoạn 2 phần còn lại. Trong mỗi đoạn đều có sử dụng dấu nhắc lại vì vậy khi hát cần hát đúng việc nhắc lại đó.
GV cho 2 HS đọc 2 đoạn như đã nói ở trên.
GV giải thích từ khó: dù cuộc đời nhịp thoi đưa ý nói dù cuộc đời trôi nhanh.
+ Cho HS nghe đĩa hát.
+ GV hát mẫu cho các em nghe.
GV dạy cho các em hát từng câu ngắn theo lối móc xích trong từng đoạn. Trong khi dạy hát từng đoạn GV lắng nghe để sửa những chỗ các em hát sai.
Sau khi trình bày xong, cho cả lớp hát cả bài kết hợp gõ đệm theo bài hát.
Hoạt động 2: Luyện tập bài hát.
+ Chia lớp thành 4 tổ, để hát nối tiếp các câu kết hợp gõ đệm theo bài hát.
+ Chia lớp thành 2 dãy. Đoạn 1 hát đối đáp, mỗi dãy hát 1 câu. Đoạn 2 hát đồng ca, trong khi hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay đệm theo bài hát.
* Chọn một vài HS khá lên biểu diễn trước lớp.
Thể hiện sắc thái vui, tha thiết, hồn nhiên.
GV nhận xét chung.
HS hát đối đáp.
Nhận xét lẫn nhau.
Hoạt động 3: Phần kết thúc.
- Cho HS nghe đĩa hát.
- Vừa rồi các em được học hát bài gì? Em vẫn nhớ trường xưa.
- Nhạc và lời của ai? Thanh Sơn.
- Giai điệu bài hát như thế nào? Vui tươi , tha thiết, hồn nhiên.
- Nội dung bài hát nói lên điều gì? Khung cảnh thanh bình và thân quen của mái trường,nơi có các thầy cô đã dạy dỗ cho chúng ta nên người có ích cho bản thân và xã hội.
- Qua bài hát các em có cảm nghĩ gì? Yêu quý mái trường bạn bè và thầy cô giáo.
- Bài hát em vừa học có hình ảnh nào giống với ngôi trường của em?
- Em hãy kể tên những bài hát nói về chủ đề nhà
HS nghe đĩa
Trả lời theo câu hỏi của GV.
Nhận xét lẫn nhau.
trường? ( Đi tới trường, Trên con đường đến trường, Em yêu trường em, Bài ca đi học...).
Về nhà tập hát cho thuộc lời của bài hát, suy nghĩ tìm 1 số động tác thích hợp để phụ họa nội dung.
GV nhận xét tiết học.
TOÁN
Tiết 130 VẬN TỐC
A. Mục tiêu: Giúp HS :
- Có khái niệm ban đầu về vận tốc, đơn vị vận tốc - Biết tính vận tốc của một chuyển động đều . + HS khá giỏi làm cả BT3, nhanh, chính xác.
B. Đồ dùng dạy học:
- Tranh vẽ 3 chuyển động ô tô, xe máy, xe đạp - Bảng phụ ghi phần ghi nhớ.
C. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I/ Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp.
+ Viết số thích hợp vào chỗ trống.
a) 2phút 5giây = ……giây 135phút = ……giờ b) 3giờ 10phút = ……phút 95giây = ……phút + HS nhận xét
* GV nhận xét đánh giá II/ Bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV treo tranh vẽ và đặt câu hỏi dẫn dắt giới thiệu: Vận tốc
2. Giảng bài: Khái niệm vận tốc
a) Bài toán 1: GV nêu bài toán trong SGK + HS suy nghĩ tìm cách giải
+ 1 HS lên bảng, lớp làm nháp
* GV gợi ý: Đây thuộc dạng toán gì đã học
+ Muốn tính trung bình mỗi giờ ô tô đi được bao nhiêu km ta làm thế nào?
* GV nói mỗi giờ ô tô đi được 42,5km. Ta nói vận tốc trung bình, hay nói vắn tắt vận tốc của ô tô là bốn mươi hai phẩy năm ki-lô-mét giờ, viết tắt là: 42,5km/giờ + HS nhắc lại
* Vậy, vận tốc của ô tô là:
170 : 4 = 42,5km/giờ Quãng đường Thời gian Vận tốc + Nhìn vào cách làm trên hãy nêu cách tính vận tốc của một chuyển động
* GV gắn phần ghi nhớ lên bảng
- Giải thích: Nếu quãng đường là s, thời gian là t, vận tốc là v, công thức tính vận tốc sẽ là: v = s : t + HS nhắc lại
+ HS thảo luận ước lượng vận tốc của người đi bộ, ô tô, xe máy, xe đạp.
+ Vận tốc của chuyển động cho biết gì?
* GV chốt ý, nhấn mạnh: Bài toán trên vận tốc của ô tô được tính với đơn vị là km/giờ.
a) Bài toán 2: GV nêu bài toán trong SGK + Gọi HS đọc lại đề toán
+ HS dựa vào công thức tính vận tốc vừa học để giải + HS nhận xét
+ Đơn vị của vận tốc trong bài toán này là gì?
- 2 HS làm bài, lớp làm nháp
- HS quan sát tranh và trả lời
- 1 HS làm bảng, lớp làm nháp - Tìm số trung bình cộng
- Ta lấy số km đã đi trong 4 giờ, chia đều cho 4.
- HS nhắc lại
- HS quan sát GV làm
- Tính vận tốc của 1 chuyển động, ta lấy quãng đường chia cho thời gian.
- HS nhắc lại cách tìm và công thức tính vận tốc.
- Mức độ nhanh hay chậm của một chuyển động trong 1 đơn vị thời gian.
- HS ghi nhớ
- 1 HS
- 1 HS làm bảng, lớp làm nháp - m/giây
- km/giờ ; m/giây.
+ Hôm nay ta đã biết vận tốc của 1 chuyển động và làm quen được với dơn vị vận tốc nào?
+ HS nhắc lại cách tính vận tốc và ý nghĩa của khái niệm vận tốc
3/ Luyện tập
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài + 1 HS làm bảng, HS ở lớp làm vở + HS nhận xét
* GV nhận xét đánh giá :
+ Muốn tính vận tốc ta làm thế nào?
+ Đơn vị vận tốc trong bài là gì?
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài.
+ 1 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở + HS nhận xét, chữa bài
* GV đánh giá:
+ Nêu công thức tính vận tốc?
+ Đơn vị vận tốc trong bài là gì?
II/ Nhận xét - dặn dò:
+ Khuyến khích HS khá giỏi về làm BT3.
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Về nhà xem lại bài .
- HS nhắc lại
- 1 HS - HS làm bài
-Lấy quãng đường chia thời gian - km/giờ
- 1 HS - HS làm bài
- v = s : t - km/giờ - 1 HS - HS thao tác
Duyệt của Ban Giám hiệu
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
TUẦN 27
Thứ hai ngày ... tháng ... năm 20...
THỂ DỤC