-Gọi 2 HS đọc lại kết quả quan sát một cây mà em thích ?
-NhËn xÐt cho ®iÓm . B Bài mới :–
1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng . 2 – HD HS làm bài tập .
*Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập và trả lời vào vở .
-Tổ chức cho HS học nhóm . -Cho HS trao đổi trả lời miệng . -Các nhóm trả lời – Nhận xét .
*Bài 2 :
-Gọi HS đọc yêu cầu .
-Yêu cầu HS làm bài cá nhân .(3 HS viết giấy khổ to tả 3 bộ phận của c©y )
-Gọi HS trình bày bài của mình . -Nhận xét bài của bạn .
-GV nhận xét bài của HS trên bảng . -Gọi HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn của mình .
-Nhận xét và cho điểm HS làm tốt . C Củng cố Dặn dò .– –
-Nhận xét giờ học .
-Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau .
3’
30’
2’
-HS trả lời -HS nhËn xÐt .
-HS đọc , nêu yêu cầu .
-HS học theo nhóm , trao đổi trả lời . -HS trình bày .
-HS nhận xét , bổ xung . a) Đoạn văn Lá bàng :
-Tác giả tả sự thay đổi màu sắc của lá bàng qua 4 mùa : xuân , hạ , thu , đông .
-Tác giả miêu tả rất cụ thể , chính xác , sinh
động .
b) Đoạn văn cây sồi già : Tả sự thay đổi của cây sồi từ mùa đông sang mùa hè .
-Tác giả sử dụng biện pháp so sánh , biện pháp nhân hoá ...
-HS đọc đề
-HS làm bài vào vở .
-HS dán bài lên bảng -đọc bài . -Nhận xét , sửa chữa bài . -3-5 HS đọc bài của mình -Nhận xét , bổ sung .
Luyện từ và câu
Tiết43 : Chủ ngữ trong câu kể ai thế nào ? I Mục tiêu :–
-Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ? -Xác định đợc bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ?
-Viết đoạn văn tả về một loại trái cây trong đó có dùng 1 câu kể Ai thế nào?
II - Đồ dùng dạy học .–
-Bảng phụ , giấy , bút , phiếu học tập ...
III Hoạt động dạy học– – .
Hoạt động dạy T Hoạt động học
A-Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 2 HS đặt câu kể ai thế nào?Xác định chủ ngữ ?và ý nghĩa của vị ngữ ?
-NhËn xÐt cho ®iÓm . B Bài mới :–
1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng . 2 – HD HS t×m hiÓu vÝ dô .
*Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập . -Yêu cầu HS tự làm bài .
-Gọi HS nhận xét bài của bạn . -GV nhËn xÐt KL .
*Bài 2 :
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập . -Yêu cầu HS làm bài cá nhân .) -Nhận xét bài của bạn .
*Bài 3
-Yêu cầu HS trao đổi trả lời .
+Chủ ngữ trong câu biểu thị nội dung gì ? +Chủ ngữ do loại từ nào tạo thành ? 3 – Ghi nhí :
-Yêu cầu HS đọc SGK . 4- Luyện tập :
*Bài1 :Gọi HS đọc yêu cầu . -Cho HS làm bài .
-Nhận xét , KL lời giải đúng .
*Bài2 :
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập . -Cho HS tự làm bài .
-Chữa bài HS làm bảng nháp ép . -GV nhËn xÐt cho ®iÓm .
3’
30’
-HS đặt câu , xác định CN ....i -HS nhËn xÐt .
-HS đọc , nêu yêu cầu .
-HS trình bày .Câu kể Ai thế nào ? (là c©u 1-2-4-5 )
-HS nhận xét , bổ xung . -HS đọc đề
-HS làm bài vào vở . -HS trình bày , nhận xét . -HS trao đổi trả lời :
+Chủ ngữ trong các câu trên đều là các sự vật có đặc điểm đợc nêu ở vị ngữ
+CN do danh từ hoặc cụm danh từ tạo nên.
-HS đọc lấy VD minh hoạ .
-HS đọc , trao đổi thảo luận làm bài . -! HS dán bảng câu trả lời , HS lớp làm vở .
-Nhận xét chữa bài .
-HS đọc , 3 HS làm bảng nháp ép , HS lớp làm vở .
-3 HS nối tiếp đọc bài của mình
-Gọi HS dới lớp đọc bài –Nhận xét . C Củng cố Dặn dò .– –
-Nhận xét giờ học .
-Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau .
2’ .-NhËn xÐt
-3-5 HS đọc bài .
-HS líp theo dâi nhËn xÐt . Luyện từ và câu
Tiết44 :mở rộng vốn từ : Cái đẹp I Mục tiêu :–
-Mở rộng hệ thống hoá vốn từ , nắm đợc nghĩa các từ thuộc chủ điểm ...
-Bớc đầu làm quen với thành ngữ liên quan đến cái đẹp . -Biết sử dụng từ để đặt câu .
II - Đồ dùng dạy học .–
-Bảng phụ , giấy , bút , phiếu học tập ...
III Hoạt động dạy học– – .
Hoạt động dạy T Hoạt động học
A-Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 2 HS đặt câu kể ai thế nào?Xác
định chủ ngữ và vị ngữ của câu ? -NhËn xÐt cho ®iÓm .
B Bài mới :–
1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng . 2 – HD HS làm bài tập .
*Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập . -Yêu cầu HS làm bài theo nhóm . -Gọi HS nhận xét bài của bạn .
-GV nhËn xÐt KL , khen nhãm t×m tõ hay .
*Bài 2 :
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập . -Yêu cầu HS làm bài cá nhân .) -Tổ chức HS tìm từ nối tiếp -Nhận xét bài của bạn . -Yêu cầu HS viết từ vào vở
*Bài 3
-Yêu cầu HS trao đổi đặt câu . -GV sửa lỗi cho HS .
-Yêu cầu HS viết 2 câu vào vở .
*Bài 4 :
-Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu . -Yêu cầu HS tự làm bài .
-GV nhận xét , kết luận lời giải đúmg 3’
30’
-HS đặt câu , xác định CN ....
-HS nhËn xÐt .
-HS đọc , nêu yêu cầu .
-HS tìm từ theo nhóm ghi bảng nháp ép . -HS trình bày .
-HS đọc lại và ghi vở . -HS đọc đề
-HS hoạt động cá nhân .
-HS nối tiếp nhau trình bày, nhận xét .
-HS viết vào vở : tơi đẹp , sặc sỡ , xinh xắn , xinh đẹp , hùng vĩ , duyên dáng ,....
-HS trao đổi đặt câu .
10-15 HS đọc câu của mình :
VD : Mẹ em rất dịu dàng , đôn hậu . -Cô giáo em thớt tha trong tà áo dài . -HS đọc và làm bài .
-1 HS làm bảng , HS lớp làm vở . -Nhận xét , chữa bài .
-HS đọc câu hoàn chỉnh .
VD : Mặt tơi nh hoa : Khuôn mặt xinh đẹp , nền nã , tơi tắn .
-GV có thể giải thích 1 số thành ngữ . -Yêu cầu HS viết các câu hoàn chỉnh vào vở .
C Củng cố Dặn dò .– – -Nhận xét giờ học .
-Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau . 2’
-HS viết vở :
VD :Mặt tơi nh hoa , em mỉm cời chào mọi ngêi .
Kể chuyện
Tiết 22 : Con vịt xấu xí I Mục tiêu :–
-Nghe kể chuyện, nhớ chuyện, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ SGK -Kể phối hợp lời nói , cử chỉ , điệu bộ .
-Hiểu lời khuyên của câu chuyện : Phải nhận ra cái đẹp của ngời khác . -Rèn kỹ năng nghe , Chăm chú nghe thầy cô kể , nhớ chuyện , nghe bạn kể . II - Đồ dùng dạy học .–
-Tranh minh hoạ
III Hoạt động dạy học– – .
Hoạt động dạy T Hoạt động học
A-Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 2 HS kể chuyện về 1 ngời có khả
năng hoặc sức khoẻ đặc biệt mà em biết ? -NhËn xÐt cho ®iÓm .
B Bài mới :–
1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng . 2 – GV kể chuyện
*GV kÓ lÇn 1 :
-Giọng kể của GV chậm rãi , thong thả , nhấn giọng ở từ ngữ gợi tả , gợi cảm . -*GV kể lần 2 +Chỉ vào tranh minh hoạ . 3 – HD thực hiện yêu cầu của bài tập a) Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh . -GV treo tranh yêu cầu HS sắp xếp ...
-Yêu cầu HS trao đổi thảo luận và giải thích cách sắp xếp của mình .
-GV kết luận đúng
-Nghe HS nêu và viết nội dung của từng bức tranh .
4 – HD kể từng đoạn ,toàn bộ câu chuyện :
-GV chia nhóm : HS trao đổi và kể lại nội dung câu chuyện , lời khuyên ...
3’
30’
-HS kể chuyện .
-HS nhận xét , bổ xung .
-HS nghe .
-HS nghe +quan sát tranh minh hoạ . -HS trao đổi sắp xếp thứ tự các bức tranh
Thứ tự đúng là : 2 – 1 - 3 –4 -2 HS đọc từng nội dung dới từng bức tranh .
-HS trao đổi theo nhóm .
-*KÓ tríc líp
-Các nhóm cử đại diện trình bày . -Gọi HS nhận xét .
+Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?
*Kể toàn bộ câu chuyện . -Tổ chức cho Hs kể trớc lớp
-Yêu cầu HS nghe và hỏi lại bạn về nội dung hoặc ý nghĩa ?
C Củng cố Dặn dò .– –
+Câu chuyện khuyên ta điều gì ? -Nhận xét giờ học .
-Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau .
2’
-Đại diện nhóm trình bày . -HS nhận xét , bổ xung .
+Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết yêu thơng, giúp đỡ mọi ngời ...
-2-3 HS thi kể toàn bộ câu chuyện . -Theo dõi và đặt câu hỏi cho bạn .
Tuần 23 Thứ ngày tháng năm 200 Tập đọc
tiết 45: hoa học trò I Mục tiêu : –
-Đọc lu loát toàn bài .Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng ... . -Hiểu các từ ngữ trong bài :phợng , phần tử , vô tâm , tin thắm ...
-Hiểu nội dung bài :hoa phợng là loài hoa đẹp nhất của tuổi học trò , gần gũi và thân thiết nhất với học trò .Cảm nhận đợc vẻ đẹp độc đáo của hoa phợng qua ngòi bút miêu tả của Xuân Diệu .
II - Đồ dùng dạy học .– -Tranh minh hoạ , bảng phụ . III Hoạt động dạy học .– –
Hoạt động dạy T Hoạt động học
Kiểm tra bài cũ :
-Gọi HS đọc bài Chợ Tết , trả lời câu hỏi . -NhËn xÐt cho ®iÓm .
B Bài mới : –
1 – Giới thiệu bài :Ghi bảng . 2 – HD luyện đọc và tìm hiểu bài . a) Luyện đọc :
-GV kết hợp quan sát tranh , sửa lỗi về cách
đọc và đọc chú giải .
-GV đọc mẫu nhấn giọng phù hợp . b) Tìm hiểu bài :
-Yêu cầu HS đọcđoạn1 , trao đổi trả lời:
+Những từ ngữ cho biết hoa phợng nở rất nhiÒu ?
-GV giải thích : Đỏ rực .
-Yêu cầu HS đọc 2 đoạn còn lại và trả lời : +Tại sao tác giả lại gọi hoa phợng là hoa học trò ?
+Hoa phợng nở gợi cho mỗi ngời học trò cảm nghĩ gì ? Vì sao ?
+Tác giả quan sát = những giác quan nào?
+Màu hoa phợng thay đổi nh thế nào... ? c) Đọc diễn cảm .
-Yêu cầu3 HS nối tiếp đọc và tìm cách đọc -GV HD HS luyện đọc đoạn
Phợng khôngphải ...đậu khít nhau . -Tổ chức cho HS đọc đoạn theo nhóm . -Gọi HS đọc .
-Gọi HS đọc cả bài . C Củng cố Dặn dò :– –
+Em có cảm giác nh thế nào khi nhìn thấy hoa phợng
-Nhận xét giờ học .
-Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau
3’
30’
2’
-HS đọc bài trả lời câu hỏi . -HS nhËn xÐt .
-HS đọc nối tiếp ba đoạn của bài văn . Kết hợp đọc từ khó và chú giải
-HS luyện đọc theo cặp . -1 HS đọc toàn bài .
-HS đọc thầm thảo luận .HS trả lời :
+Cả 1 trời, cả 1 loạt , cả 1 vùng , chỉ nghĩ
đến cây , đến hàng , đến những tán lớn xoè ra nh muôn ngàn con bớm thắm ...
-HS đọc 2 đoạn và trả lời :
+Hoa gắn với những buồn vui của tuổi học trò ...
+Cảm giác vừa buồn vừa vui ...
+Quan sát bằng thị giác , vị giác , xúc giác để cảm nhận vẻ đẹp của hoa phợng +Bình minh là màu đỏ còn non , có ma tơi dịu , ....màu phợng rực lên .
-3 HS đọc .
-Nghe GV HD đọc . -HS luyện đọc theo cặp . -3 HS đọc diễn cảm đoạn văn -HS luyện đọc theo nhóm . -2-3 HS đọc cả bài .
Chính tả . Tiết 23: Chợ tết I Mục tiêu : –
-Nhớ , viết đúng đẹp đoạn thơ từ Dải mây ... theo sau trong bài Chợ Tết . -Tìm đúng các tiếng thích hợp có âm đầu S-X hoặc vần c –t .
-RÌn kü n¨ng viÕt cho HS . II - Đồ dùng dạy học .– -Bảng phụ .giấy , bút .
III Hoạt động dạy học .– –
Hoạt động dạy T Hoạt động học Kiểm tra bài cũ :
-Gọi HS viết 1 số từ .... . -NhËn xÐt cho ®iÓm . B Bài mới : –
1 – Giới thiệu bài :Ghi bảng . 2 – HD viết chính tả .
a)Trao đổi về nội dung đoạn thơ : -Yêu cầu HS đọc đoạn thơ .
+Mọi ngời đi chợ tết trong khung cảnh đẹp nh thế nào ?
+Mỗi ngời đi chợ tết với những tâm trạng và dáng vẻ ra sao ?
b) HD viÕt tõ khã
-Yêu cầu HS tìm từ khó viết .
-Yêu cầu HS đọc và viết từ vừa tìm đợc ? c) Viết chính tả
-GV lu ý cách trình bày . d) Soát lỗi , chấm bài .
-GV chấm , nhận xét 1 số bài . 3 – HS làm bài tập chính tả .
*Bài tập :
-Gọi HS đọc yêu cầu của bài . -Yêu cầu HS tự làm bài . -Gọi HS chữa bài .
-GV KL lời giải đúng .
+Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện , trao đổi và trả lời câu hỏi :
+Truyện đáng cời ở điểm nào ? C Củng cố Dặn dò :– – -Nhận xét giờ học .
-Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau
3’
30’
2’
-HS viết nóng nực , lóng ngóng , no nê , lo lắng , răng nanh , lanh lảnh .
-HS nhËn xÐt .
-HS đọc đoạn thơ , trao đổi và trả lời : +Trong khung cảnh đẹp : mây trắng đỏ dần theo ánh nắng mặt trời trên đỉnh núi , sơng cha tan hết ...
+Tâm trạng vui phấn khởi .Thằng cu áo
đỏ chạy lon xon , cụ già chống gậy bớc lom khom ...
-HS nêu , đọc và viết các từ :
+Sơng hồng lam , ôm ấp , nhà giành , nép , lon xon , yếm thắm , nép đầu ...
-HS viết bài .
-HS đọc . -HS làm bài . -Nhận xét bài .
+Hoạ sĩ , nớc Đức , sung sớng , không hiểu sao , bức tranh .
-HS đọc , trả lời .
+Ngời hoạ sĩ trẻ thơ ngây không hiểu rằng Men-xen là 1 hoạ sĩ nổi tiếng cho nên mọi ngời hâm mộ và tranh của ông bán rất chạy .
Luyện từ và câu
Tiết45 : Dấu gạch ngang I Mục tiêu :–
-Hiểu đợc tác dụng của dấu gạch ngang . -Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết . II - Đồ dùng dạy học .–
-Bảng phụ , giấy , bút , ...
III Hoạt động dạy học– – .
Hoạt động dạy T Hoạt động học
A-Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 2 HS đặt câu có sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm cái đẹp ?
-NhËn xÐt cho ®iÓm . B Bài mới :–
1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng . 2 – HD HS t×m hiÓu vÝ dô .
*Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập .
-Yêu cầu HS trao đổi và trả lời câu hỏi : +Trong mỗi đoạn văn trên dấu gạch ngang có tác dụng gì ?
-Gọi HS trình bày . -GV nhËn xÐt KL .
*Bài 2 : -Đoạn a) -Đoạn b -Đoạn c
+Dấu gạch ngang để làm gì ? 3 – Ghi nhí :
-Yêu cầu HS đọc SGK . 4- Luyện tập :
*Bài1 :Gọi HS đọc yêu cầu . -Cho HS làm bài .
-Nhận xét , KL lời giải đúng .
*Bài2 :
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập . -Cho HS tự làm bài .
-Chữa bài HS làm bảng nháp ép . -GV nhËn xÐt cho ®iÓm .
-Gọi HS dới lớp đọc bài –Nhận xét chữa bài cho HS . C Củng cố Dặn dò .– – -Nhận xét giờ học .
-Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau .
3’
30’
2’
-HS đặt câu , -HS nhËn xÐt .
-HS đọc , nêu yêu cầu . -Tiếp nối đọc đoạn văn . HS trao đổi , thảo luận . +
-HS đọc đề
-HS làm bài vào vở . -HS trình bày , nhận xét . -HS trao đổi trả lời :
+Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của N.vật . +Đánh dấu phần chú thích trong câu văn . +Liệt kê các biện pháp bảo quản quạt ....
-HS trả lời .
-HS đọc , trao đổi thảo luận làm bài .
-! HS dán bảng câu trả lời , HS lớp làm vở . -Nhận xét chữa bài .
-HS đọc , 3 HS làm bảng nháp ép , HS lớp làm vở .
-3 HS nối tiếp đọc bài của mình .-Nhận xét -3-5 HS đọc bài .
-HS líp theo dâi nhËn xÐt .
VD Tối thứ 6 khi cả nhà ăn cơm .Bố tôi hỏi : - Tuần này con học thế nào ? Tôi sung sớng trả lời bố :
-Tha bố cô giáo khen con nhiều đấy . -Con gái bố giỏi quá .
Kể chuyện