skkn mon hoa thcs

... năng lập phương trình hóa học” cho học sinh đại trà bậc THCS để khắc phục khó khăn nêu trên và nâng cao chất lượng giảng dạy của mình Rất mong nhận được sự đóng góp của các anh, chị em đồng nghiệp ... được vấn đề đó đòi hỏi phải có sự nổ lực về cả 2 phía: thầy và trò Bởi vì dạy học vừa mang tính khoa học vừa mang tính nghệ thuật, để nâng cao chất lượng giảng dạy đòi hỏi người giáo viên phải ... nhiều hay ít, nhanh hay chậm là yếu tố quyết định cho chất lượng học tập Trong chương trình Hóa học THCS và THPT hầu hết các bài tập trong hệ thống bài tập hóa học đều có liên quan đến phương trình

Ngày tải lên: 08/01/2016, 09:41

... học hiện nay, việc nângcao chất lượng dạy và học trong trường THCS là một vấn đề vô cùng bức báchđặt ra cho mỗi giáo viên Vì cấp THCS được coi là cầu nối nối tiếp để học sinhhọc lên THPT, vậy ... phải được bắt đầu ngay từ các lớp dưới Trong các bộ môn khoa học được giảng dạy cho học sinh trung học cơ sởhiện nay, Hóa học là một môn khoa học thực nghiệm mang tính thực tiễn và ứngdụng cao ... thường viết sai PTHH do sai CTHH Học sinh chưa hiểu được cơ sở khoahọc của việc lập CTHH Do đó giáo viên phải cho học sinh nắm chắc cơ sở khoa học của lậpCTHH: -Viết đúng các kí hiệu hoá học của

Ngày tải lên: 20/03/2018, 10:01

... Người giáo viên Hóa học trường THCS cũng cần hiểu rõ nhiệm vụ cơbản của bộ môn Hóa học bậc THPT để kết hợp khi thực hiện nhiệm vụ của bộmôn ở bậc THCS ngay cả khi bậc THCS và bậc THPT còn là hai ... tất cả các bộ môn khoa học khác đều có thể ứng dụng để nâng caochất lượng dạy học, giáo dục học sinh để nâng cao chất lượng chung của nhàtrường I CƠ SỞ LÍ LUẬN. Là một bộ môn khoa học tự nhiên, ... và phương trình Hóa học Cóthói quen học tập và làm việc khoa học Cung cấp một số kiến thức và kĩ năng cơ sở của môn Hóa học ở trường THCS bao gồm 3 thành phần chủ yếu: + Những khái niệm, định

Ngày tải lên: 26/07/2017, 20:31

... càng gần với khoa học công nghệ, giúp học sinh làm chủ tri thức, tiếp cận được mũi nhọn khoa học công nghệ nhằm phát huy năng lực trong xã hội mới 4 Cơ sở thực tiễn: - Hóa học là môn khoa học thực ... đề mong gĩp một phần nhỏ để các thầy, cơ trao đổi thơng tin, chuẩn bị cho sự đổi mới giáo dục sắp đến Với thời gian và giới hạn về đề tài, khơng thể tránh khỏi những thiếu sĩt nhất định, mong ... dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh trong bộ mơn hĩa THCS 2 Đặt vấn đề: Chiến lược phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2020 đã khẳng định một trong

Ngày tải lên: 01/11/2022, 10:33

... trạng công tác dạy học môn KHTN ở trường THCS Lam Cốt ạy học STEM môn Hóa ạy học STEM môn Hóa ọc STEM môn Hóa ở trường THCS Lam Cốt ường THCS Lam Cốt ng THCS Lam C t ốt 1 u đi m: Ưu điểm: ểm: ... c u ức khoa h c, ọc STEM môn Hóa kĩ thuật Giáo d cục STEM có thể được tri nc ể khai thông qua ho tại đ ngộng nghiên c uức theo khoa h cọc và tổ ch cức theo các cu cộng thi sáng t oại khoa h cọc ... ục ể ự ảnh âm thanh,… - Tăng cườing ho t đ ng nghiên c u khoa h c, sáng t o khoa h c: Hi nại ộng ức theo ọc ại ọc ệm vi c nghiên c u khoa h c, phát huy kh năng, s sáng t o c a HS b ngệm ức theo

Ngày tải lên: 12/01/2024, 22:20

... bài học (thường là các lỗi HS hay mắc phải) Trang 4I kĩ thuật viết câu hỏi dạng tnkqVí dụ : Hãy khoanh tròn vào một trong các chữ A, B, C, D mà em cho là câu trả lời đúng) 1) Một kim loại R tạo ... của kim loại R nào sau đây được viết cho là đúng? Trang 5I kĩ thuật viết câu hỏi dạng tnkqHãy khoanh tròn vào một trong các chữ A, B, C, D mà em cho là phương trình hoá A Al3(SO4)2 + 2 Ba(NO3)3 ... HS chỉ học vẹt, chưa hiểu kĩ bài học, tránh chép nguyên văn những câu trích từ SGK Ví dụ: Hãy khoanh tròn chữ Đ hoặc S nếu các câu khẳng định sau đúng hoặc sai: 1) ở điều kiện thường, nhiệt

Ngày tải lên: 26/09/2013, 16:10

... dưỡng của giáo viên, …và không ngoại trừ yếu tố may mắn Tuy nhiên chúng ta không chỉ chờ đợi và cầu mong ở sự may mắn Phương ngôn có câu: Trở thành nhân tài một phần do tài năng còn chín mươi chín ... thường từ kiến thức cho đến tư duy…Vì vậy, với chuyên đề này tôi đưa ra những suy nghĩ của mình với mong muốn góp phần trao đổi kinh nghiệm, chia sẽ học tập lẫn nhau để cùng tiến bộ Đó cũng là nội

Ngày tải lên: 20/04/2015, 21:58

... những hợp chất có phân tử khối rất lơn do nhiều đơn vị nhỏ gọi là mắt xích(monome) liên kết với nhau tạo nên. - Số mắt xích(monome) ban đầu gọi là hệ số trùng hợp hay hệ số polime hóa - Nếu n=2-10 ... poli stiren, 2.1.4.2 Trùng ngưng - Là quá trình kết hợp nhiều monome thành polime đồng thời loại ra những phân tử nhỏ như H2O… - monome tham gia trùng ngưng phải có nhiều nhóm chức Vd: n H2N-(CH2)5COOH ... một loại polime thì gọi là trùng hợp, từ nhiều loại polime gọi là đồng trùng hợp - Trong phân tử monome phải có liên kết đôi(và một số hợp chất mạch vòng không bền như etilen oxit, caprolactam…)

Ngày tải lên: 05/05/2015, 08:04

... Trang 1Chủ đề Đổi mới kiểm tra, đánh giá môn hoá THCS GIPO của giảng viên s phạm tập huấn giáo viên thực hiện chơng trình, sách giáo khoa toán THCS, mùa hè năm 2006 1: Kĩ thuật viết câu hỏi TNKQ ... phạm vi ứng dụng của từng dạng trong kiểm tra - Tài liệu Bớc đầu đổi mới ra đề kiểm tra môn Toán THCS - Phụ lục - Bản trong, máy chiếu - HD1: chia HV thành nhóm và đọc các ví dụ về câu hỏi TNKQ ... môn toán - Bảng tổng kết MT dạy học ở các ch-ơng trong SGK Toán Trang 2dựng MT cho1 chơng cụ thể THCS 3: Thiết kế ma trận đề kiểm tra Xác định các chủ đề chính và các mức độ cần đo l-ờng - Thiết

Ngày tải lên: 04/08/2015, 11:26

... thấy pH1của các axit monoamino – monocacboxylic có giá trị xấp xỉ 6 Có thể tính được pH1theo biểu thức: Các axit điaminomonocacboxylic có pH1 khá lớn; trái lại các axit monoaminođicacboxylic ... pH cao aminoaxit mang điện âm và chuyển về cực dương Bảng 1 Các aminoaxit tự nhiên Monoaminomonocacboxylic Monoaminodicacboxylic và dẫn xuất Axit aspatic Asp HOOC-CH2-CH(+NH3)COO- 2,77 Asparagin ... glutamic Glu HOOC-(CH2)2-CH(+NH3)COO- 3,22 Glutamin Glu(NH2) H2NOC-(CH2)2-CH(+NH3)COO- 5,7 Diaminomonocacboxylic Lysin* Lys H3N+-(CH2)4-CH(NH2)COO- 9,74 Hydroxylizin Hylys H3N +-CH2-CHOH-CH2-CH2-CH(NH2)COO-

Ngày tải lên: 05/08/2015, 09:58

... cao: Trình bày và giải quyết vấn đề một cách linh hoạt, rõ ràng, khoa học - Có khả năng thực hành thí nghiệm tốt: Hoá học là khoa học vừa lí thuyết vừa thực nghiệm do đó không thể tách rời lí ... tạo tác nhân electronfin + Các phản ứng ankyl hóa thường tạo thành hỗn hợp mono và poliankyl  muốn thu được sản phẩm mono cần lấy dư chất phản ứng + Hướng chính của phản ứng khi thế vào các dẫn ... ,o  CH3–COOH + CH3–CO–CH3 HC O O C O C O + HIO4 hoac Pb(OOCCH3) c) Phản ứng oxi hóa ankyl, ankenyl hoặc dẫn xuất của benzen: KMnO4 hoac K2Cr2O7 H+ * Học sinh cần lưu ý: + Nếu vị trí α

Ngày tải lên: 05/08/2015, 09:58

... lên bảng. - Môn Hoá học là môn khoa học thực nghiệm, các bài lên lớp luôn gắn liền với các thí nghiệm (dùng các thí nghiệm hoá học để dẫn dắt vấn đề, tạo niềm tin khoa học cho học sinh) và luôn ... dục và Đào tạo 4 Việc sử dụng sách giáo khoa, dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng và hướng dân tư học - Đây là những vấn đề cần đặc biệt chú ý, sách giáo khoa là tài liệu hỗ trợ tự học của học

Ngày tải lên: 14/09/2015, 13:03

... GDPhong GDUBND HUYỆN BÁ THƯỚC ðỀ THI GIÁO VIÊN GIỎI NĂM HỌC 2011-2012 PHÒNG GD-ðT MÔN HOÁ HỌC THCS ( Thời gian làm bài 150 phút) Câu 1: (4,0 ñiểm) 1 Nêu hiện tượng, viết các phương trình ... Trang 3UBND HUYỆN BÁ THƯỚC ðỀ THI GIÁO VIÊN GIỎI NĂM HỌC 2011-2012 PHÒNG GD-ðT MÔN HOÁ HỌC THCS ( Thời gian làm bài 150 phút) 1. Môt hỗn hợp A gồm; Al2O3, MgO, Fe3O4, CuO Cho khí CO ... Trang 5UBND HUYỆN BÁ THƯỚC ðỀ THI GIÁO VIÊN GIỎI NĂM HỌC 2011-2012 PHÒNG GD-ðT MÔN HOÁ HỌC THCS ( Thời gian làm bài 150 phút) Tìm công thức các chất A1, A2, A3, B1, B2, B3, X, Y, Z,

Ngày tải lên: 08/01/2016, 21:56

... Trang 1MỤC LỤC:Nội dung Trang I PHẦN MỞ ĐẦU: I.1 Lí do chọn đề tài Trong bối cảnh nền kinh tế, khoa học, công nghệ, thông tin ngày càng phát triển mạnh mẽ, xã hội cần những người có tri thức, ... dạy cũng như người học, hoặc chưa phát huy hết tác dụng của nó Đối với môn hóa học là một môn khoa học thực nghiệm, có sự kết hợp giữa thực nghiệm và lí thuyết, đòi hỏi học sinh phải có khả năng ... không tự mình giải đáp được các thắc mắc liên quan bộ môn Chính vì những lí do nêu trên và với mong muốn tiếp tục tạo hứng thú học tập bộ môn, góp phần nâng cao chất lượng dạy – học môn hóa học

Ngày tải lên: 03/05/2016, 15:26

... môn Toán ở học sinh THCS - Tìm hiểu cơ chế hình thành và phát triển kỹ năng tư duy lôgic toán học trong học tập môn Toán 4 Giả thuyết khoa học Khi trình bày môn Toán cấp THCS, do đặc điểm lứa ... dung chương trình sách giáo khoa THCS có thể thực hiện hoạt động rèn luyện tư duy lôgic cho các em Trang 9 Nhìn chung hầu hết các nội dung trong chương trình sách giáo khoa đều "ngầm chứa" ... " Rèn luyện khả năng tư duy lôgic cho học sinh THCS thông qua dạy học chứng minh toán học". Trong quá trình giảng dạy môn Toán cấp THCS hơn 5 năm qua và cả trong quá trình tự học, tự

Ngày tải lên: 16/10/2016, 17:00

... Hệ thống các câu hỏi và bài tập phần “cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học”trong tài liệu giáo khoa chuyên Hoá học II.1.1 Chương IV: Lý thuyết về phản ứng hóa học a Nội dung cơ bản * Về mặt kiến

Ngày tải lên: 30/10/2016, 09:11

... Hệ thống các câu hỏi và bài tập phần “cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học” trong tài liệu giáo khoa chuyên Hoá học II.1.1 Chương IV: Lý thuyết về phản ứng hóa học a Nội dung cơ bản * Về mặt

Ngày tải lên: 03/01/2017, 07:40

... đó không được tính điểm. * Nếu thí sinh làm bài không theo cách nêu trong đáp án mà vẫn đúng và khoa học thì cho đủ điểm như hướng dẫn quy định. * Trong khi tính toán nếu nhầm lẫn một câu hỏi nào ... đúng vẫn cho điểm tối đa ứng với mỗi ý, câu của đề ra 11 Trang 12 đề thi học sinh giỏi - lớp 9 THCS Môn : Hoá học - Thời gian : 150 phút Câu 1 : (6 điểm) 1- Cho biết tổng số hạt proton, nơtron, ... tối đa 24 Trang 26 Sở GD&ĐT Thanh Hoá kỳ thi chọn hsg cấp tỉnh Môn thi: Hoá Học – Lớp: 9 THCS Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1 (5,0 điểm) Nguyên liệu Sản

Ngày tải lên: 08/01/2017, 06:21

... “Biện pháp nhằm rèn kỹ năng giải toán chia hết cho học sinh lớp 6 Trường THCS ” - Sáng kiến áp dụng cho học sịnh lớp 6 Trường THCS * Mục đích của sáng kiến Trong quá trình giảng dạy tôi thấy đa ... dạng toán chia hết Thực tế cho thấy, dạng toán chia hết được bắt gặp xuyên suốt chương trình toán THCS Chính vì thế là một giáo viên chúng ta cần rèn cho các em kỹ năng giải dạng toán này khi kiến ... với học sinh và không ít học sinh cảm thấy sợ khi học dạng toán này Là một giáo viên dạy toán tôi mong các em chinh phục được nó và không chút ngần ngại khi gặp dạng toán này nhằm giúp các em phát

Ngày tải lên: 20/03/2018, 10:06

... càng gần với khoa học công nghệ, giúp học sinh làm chủ tri thức, tiếp cận được mũi nhọn khoa học công nghệ nhằm phát huy năng lực trong xã hội mới 4 Cơ sở thực tiễn: - Hóa học là môn khoa học thực ... đề mong gĩp một phần nhỏ để các thầy, cơ trao đổi thơng tin, chuẩn bị cho sự đổi mới giáo dục sắp đến Với thời gian và giới hạn về đề tài, khơng thể tránh khỏi những thiếu sĩt nhất định, mong ... dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh trong bộ mơn hĩa THCS 2 Đặt vấn đề: Chiến lược phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2020 đã khẳng định một trong

Ngày tải lên: 13/04/2021, 08:37